關(guān)于三年級(jí)小學(xué)作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)小學(xué)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
對(duì)于作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，小學(xué)三年級(jí)是起步階段，對(duì)小學(xué)高年級(jí)乃至初中、高中的作文教學(xué)都有著重要的奠定基礎(chǔ)的作用。三年級(jí)起步作文是建議在一、二年級(jí)看圖寫話的基礎(chǔ)之上的，具有承上啟下的作用。如果稍有不慎，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭寫情緒以至于影響今后學(xué)生的寫作水平的發(fā)展。俗話說(shuō)："萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)始是成功的一半".那么，怎樣上好三年級(jí)學(xué)生的起步作文，讓學(xué)生的作文有一個(gè)好的開(kāi)始呢？怎樣為學(xué)生打開(kāi)寫作這扇大門，讓他們樂(lè)于表達(dá)呢？下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)起步作文教學(xué)的策略：
一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)
小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)是寫好作文的前提和基礎(chǔ)，口語(yǔ)交際應(yīng)作為作文訓(xùn)練的一個(gè)重要方面。在口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話欲望，自覺(jué)地突破各類文體僵化的藩籬，才能使學(xué)生暢所欲言，口語(yǔ)表達(dá)才能有所進(jìn)步�？梢�(jiàn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生先動(dòng)口，再動(dòng)筆，十分必要。在口語(yǔ)表達(dá)教學(xué)中，我不斷鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，心里怎么想，嘴上就怎么說(shuō)，要不卑不亢，大膽展現(xiàn)自我，擺正自己的.位置。針對(duì)學(xué)生口頭的表達(dá)及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，多給予同學(xué)們恰如其分的表?yè)P(yáng)和肯定。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)就會(huì)有很大進(jìn)步，每位同學(xué)都能暢所欲言，改變了由過(guò)去的"教師講，學(xué)生聽(tīng)",變?yōu)?大家說(shuō)，大家議".以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力，效果顯著。如《有趣的樹(shù)葉》是一年級(jí)語(yǔ)文大課堂的訓(xùn)練內(nèi)容，我先出示了一組我事先用樹(shù)葉拼成的圖案。學(xué)生不由自主地說(shuō)："啊，真好看！"我引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)老師這幅圖上有什么，它們像什么，是怎么拼出來(lái)的。然后，分發(fā)樹(shù)葉讓他自己拼圖，展示他們的作品。最后，評(píng)一評(píng)誰(shuí)拼的最好，讓他們上臺(tái)介紹自己的作品。學(xué)生爭(zhēng)先恐后的介紹起來(lái)，在我的點(diǎn)撥下，都能做到說(shuō)的有條有理。這樣，在形象的感知下，既充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的積極性，又能使其他成員擇其優(yōu)、指其缺，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，真正實(shí)現(xiàn)課堂的民主大解放，為作文寫作打下良好的基礎(chǔ)。如此，在教師的適當(dāng)點(diǎn)撥下，將語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為文字便不難做到了。
二、積累寫作材料，是寫作之源
俗話說(shuō)："讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。"這就告訴我們：能寫出好文章必然需要豐富的素材積累。只有積累了一定的素材，寫作文的時(shí)候才會(huì)文思泉涌、筆下生花。否則縱然心中有萬(wàn)般思緒，筆下也難有片言只語(yǔ)。小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)十分強(qiáng)調(diào)豐富學(xué)生的素材積累，并明確規(guī)定：小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于150篇，課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字。這樣與以前相比，現(xiàn)在的小學(xué)生課外閱讀量比原來(lái)增加了1/3左右。這樣的規(guī)定，體現(xiàn)了近年來(lái)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重視學(xué)生語(yǔ)言的積累，也是從根本上改變作文教學(xué)現(xiàn)狀的一把金鑰匙。我用科學(xué)的方法激勵(lì)，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛(ài)生活，積極參加課外活動(dòng)，親身體驗(yàn)生活的方方面面，為寫作開(kāi)啟鮮活的，永不枯竭的源泉。
三、仿寫典型例文
首先是仿效課文命題。由于充分利用課文給學(xué)生做"樣",調(diào)動(dòng)起學(xué)生寫作的興趣，消除了他們的畏懼心理，從而使學(xué)生喜愛(ài)作文。仿寫雖不利于學(xué)生創(chuàng)造，但從訓(xùn)練角度來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)生有益。仿寫不是抄寫，而是讓學(xué)生仿思路，仿方法，仿語(yǔ)言的表達(dá)形式，師生教學(xué)課文不就是學(xué)思路、方法、語(yǔ)言表達(dá)嗎？有的學(xué)生不會(huì)作文，讓他仿寫幾篇有什么不好？能仿寫也是收獲，仿多了自然就學(xué)會(huì)寫。特別是典型例文仿寫。例如，閱讀文章《美麗的小興安嶺》時(shí)，告訴學(xué)生，這篇課文是"總一分一總"的結(jié)構(gòu)，按春夏秋冬一年四季的順序?qū)懙�，鼓�?lì)學(xué)生學(xué)習(xí)這種方法并應(yīng)運(yùn)到自己的作文中。在寫一個(gè)想去或去過(guò)的地方這篇習(xí)作時(shí)，學(xué)生就會(huì)選擇校園、家鄉(xiāng)、小樹(shù)林等不同地方，按"總一分一總"的結(jié)構(gòu)，春、夏、秋、冬的順序來(lái)寫，也就會(huì)寫出這些地方四季的風(fēng)采。達(dá)到條理清楚，語(yǔ)言優(yōu)美，習(xí)作就會(huì)成功。
四、指導(dǎo)學(xué)生修改作文
三年級(jí)是作文剛起步的時(shí)候，因此教師要著重指導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。教會(huì)學(xué)生修改習(xí)作的方法。那么，給自己習(xí)作修改什么呢？可以是修改錯(cuò)別字，也可以是修改有明顯錯(cuò)誤的句子。一篇作文完成后，要讓學(xué)生先自己讀，盡量自己找出錯(cuò)誤，把它改過(guò)來(lái)；自己找不出來(lái)了，再請(qǐng)別人幫忙看一看、改一改。那些因?yàn)榇中膶戝e(cuò)了的字通過(guò)自己和別人的檢查馬上就能發(fā)現(xiàn)并改正過(guò)來(lái)；有明顯錯(cuò)誤的詞、不通順的句子也很容易被找出來(lái)、改過(guò)來(lái)。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)以后的寫作有很大的幫助：一方面，養(yǎng)成了良好習(xí)慣，以后就能自覺(jué)修改；另一方面，這次及時(shí)修改了的錯(cuò)別字、用詞不當(dāng)、病句，下次寫作時(shí)就會(huì)避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，會(huì)使學(xué)生的作文水平不斷提高。
總之，"興趣是最好的老師",學(xué)生有了興趣，注意力就能高度集中，變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)生的"要我寫"為"我要寫",激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。正因?yàn)橛枚喾N途徑調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，本人所教的班級(jí)寫作氣氛濃，作文水平相對(duì)較高。所以，要使學(xué)生寫好作文，培養(yǎng)興趣是首要任務(wù)。
三年級(jí)作文教學(xué)論文：作文起步教學(xué)的趣、情、法三年級(jí)作文教學(xué)論文小學(xué)三年級(jí)作文教學(xué)論文
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
今天，我和奶奶去參觀了上海自然博物館，一路上我興奮不已，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)里面有許多小動(dòng)物。
到了那兒，我看見(jiàn)簡(jiǎn)介里有古尸區(qū)，嚇得不得了，奶奶買了票，帶我進(jìn)去了。一走進(jìn)去，映入眼簾的就是兩只恐龍的骨骼。只見(jiàn)劍龍的背上有一些尖刺的骨頭。奶奶指著第二只恐龍——長(zhǎng)頸龍的脖子說(shuō)：“看！它好高喲！”是呀，它的的頭在上面的屋頂上呢！
再往里走，一只可愛(ài)的鏟齒象搖著頭，不仔細(xì)看還真不知道它是機(jī)器象呢。。
繼續(xù)往里走，就是可怕的古尸區(qū)了，奶奶對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)啥可怕，里面裝的是過(guò)去的文明�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，可心里一想到骷髏就有點(diǎn)緊張，但是當(dāng)我看的時(shí)候又沒(méi)那么害怕了。只見(jiàn)一只像猩猩一樣的`動(dòng)物在櫥窗里出現(xiàn)，我問(wèn)奶奶“奶奶，這是什么？”“這是古猿。”奶奶說(shuō)，“我們的祖先就是古猿變化而來(lái)的�！迸叮瓉�(lái)人是古猿變的呀。奶奶高訴我以前的人吃生肉，很硬，所以牙就往外暴。后來(lái)，人們會(huì)燒東西了，肉熟了，變軟了，牙就往回收了，直到現(xiàn)在。然后我看到了骷髏，但此時(shí)的我以經(jīng)不怕了……
接著我們來(lái)到了2樓，里面的小動(dòng)物都是標(biāo)本，不過(guò)也挺有意思的。3樓是哺乳動(dòng)物的天地。
上海自然博物館參觀完了，我拍了許多照片，有興趣就來(lái)看照片吧！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
今天就是三八婦女節(jié)了，是廣大女性的節(jié)日。教師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，那就是對(duì)母親說(shuō)一聲“我愛(ài)你，母親！”
我的母親在鄉(xiāng)下，所以只能打電話聯(lián)系。我撥通了母親的號(hào)碼，心里別提有多激動(dòng)了，好象快從口中嘭彭地蹦出來(lái)！“喂，你是誰(shuí)？”我的母親的聲音從電話里傳來(lái)。我回答：“是我，母親！”“母親，您知道今天是什么節(jié)日嗎？”我問(wèn)�！拔以趺磿�(huì)知道！”母親回答。我想：這樣拖下去也不行，也是時(shí)候說(shuō)了。我飛快地說(shuō)：“母親我愛(ài)你！”說(shuō)完就立刻把電話掛斷了。心里特別地興奮！
我打完電話后，就顧不上寫作業(yè)，開(kāi)始為母親準(zhǔn)備禮物。我想讓姥姥給我錢去買花，姥姥就說(shuō)自己做的才有意義。雖然沒(méi)買的`漂亮，精致，但是他代表你的一份心！我聽(tīng)完就領(lǐng)悟了。我只會(huì)折百合花，就去小店買了一些彩紙，折起來(lái)。終于折完了！但是用什么來(lái)包呢？我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了幾張包過(guò)喜糖的彩紙。就把花卷起來(lái)，再在柄上繞上了透明膠，一束百合花就完成了！
當(dāng)我在做作業(yè)時(shí)，突然聽(tīng)到門口有摩托車的喇叭聲音，就趕緊跑出去看看。原來(lái)是母親來(lái)了。我高興地跳了起來(lái)，再?gòu)募依锇鸦ㄋ徒o我的母親，母親臉上就象笑開(kāi)了花一樣，對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)我的女兒真是孝順，我真是幸�！�
三年級(jí)小學(xué)作文 篇4
星期五下午，我上完英語(yǔ)課獨(dú)自坐地鐵回家。因?yàn)榘謰屢习鄾](méi)空來(lái)接我。
來(lái)到地鐵站，我看了一下電子顯示屏，發(fā)現(xiàn)地鐵還有6分鐘才到。于是，我沮喪地坐到長(zhǎng)椅上。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都盯著手機(jī)在看。有的人笑呵呵的，有的人皺著眉頭，有的'人.....直到列車駛來(lái)的最后一秒，他們才晃晃悠悠地站起來(lái)，緩緩地走向列車，雙眼依舊盯著手機(jī)看。
上了車，我有意看了看四周的人，除了一個(gè)抱著嬰兒的婦女，其他的人依舊盯著手機(jī)不放，偶爾有幾個(gè)人抬了抬頭，看看有沒(méi)有到站。
現(xiàn)在，許多人都成了手機(jī)控，沉迷于電子產(chǎn)品，沉迷于網(wǎng)路。英國(guó)一項(xiàng)研究表明，在夜里過(guò)長(zhǎng)時(shí)間看電子產(chǎn)品，會(huì)導(dǎo)致睡眠不足，在上班時(shí)很疲勞。
希望國(guó)人能放下手機(jī)，放慢生活的腳步，多一些紙質(zhì)閱讀。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)20xx年了，我已經(jīng)31歲了!
今天，我坐在我的私人辦公室中，突然，智能機(jī)器人提醒我說(shuō)：“主人，您不是今天要去參加您的小學(xué)聚會(huì)嗎?”“哎呦!是啊，你要不說(shuō)我還真忘了!”說(shuō)完，我就把我的智能包打開(kāi)，說(shuō)一聲：“智能車，快出來(lái)!”
突然，應(yīng)聲出來(lái)了一個(gè)小玩具車，然后再說(shuō)變大，它就會(huì)變成大車了。我開(kāi)著車，一分鐘就到了我們班陳開(kāi)的十星級(jí)大酒店里，剛進(jìn)酒店，一群人就蜂擁過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你怎么才來(lái)啊，就等你了!”我疑惑的'問(wèn)：“你們是誰(shuí)啊?”“怎么，才分開(kāi)20年。你就忘了啊!”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。“你是王萌!”“對(duì)，記起來(lái)了吧，鄭晶元!”
接著，我們又到了230層旋轉(zhuǎn)餐廳。過(guò)了一會(huì)，開(kāi)始吃飯了，我搶著說(shuō)高興地說(shuō)：“現(xiàn)在我是一名藝術(shù)家，在國(guó)際展覽會(huì)上都有我的作品，改天我送你們一人一幅!王蒙又說(shuō)：“我現(xiàn)在是一名教師，我教出的學(xué)生有百分之八十五都考上了好的大學(xué)!”付林妮又說(shuō)：我現(xiàn)在是一名舞蹈家，待會(huì)我會(huì)跳一支舞，為大家祝祝興!”李培賢說(shuō)：“我現(xiàn)在是一名歌手，我為大家唱一首《童年》吧!”說(shuō)完，她就唱了起來(lái)。
我們相約二十年后再相。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇6
我和波農(nóng)丁悄悄的跟在嘎羧后面，想看個(gè)究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來(lái)到打洛江畔，它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。嘎羧的眼睛里淚光閃閃，像一顆晶瑩的珍珠一樣，它仿佛看見(jiàn)了 最后一，幾十年前的驚天地，泣鬼神的一幕，就是在這片土地上，這片它曾經(jīng)浴血奮戰(zhàn)過(guò)的戰(zhàn)場(chǎng)上，象兵和日寇大了一仗，威風(fēng)凜凜的象兵和氣勢(shì)洶洶的一大群戰(zhàn)象，排山倒海的撲向敵人，勢(shì)不可當(dāng)。
威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，它們不怕危險(xiǎn)冒著槍林彈雨，沖向敵人，敵人鬼哭狼嚎，殺豬般的`慘叫，丟盔棄甲，如飛一般地逃走了 。英勇英武的戰(zhàn)象和將士們也紛紛中彈倒地 。
嘠羧的眼睛濕潤(rùn)了，兩顆晶瑩的淚珠落了下來(lái)，它昂起頭來(lái)，朝著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，呦——呦——發(fā)出震耳欲聾的吼叫，好像在說(shuō)，寨子里的人們啊!謝謝你們這么多年對(duì)我的照顧，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們的。啊，我那些偉大而又英武的同伴們，我來(lái)陪你們了。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇7
在我的書桌上有一張是我站在水霧升空的青云山瀑布前拍的照片，每當(dāng)我看到這張照片是時(shí)，就情不自禁地回想起去去游覽青云山的情景。
那天，我開(kāi)心極了，很不得馬上天亮，早早地起床，收拾東西，興致勃勃地和爸爸媽媽一起去永泰青云山游玩。太陽(yáng)公公也
早早地露出了笑臉，為大地灑下了一層金色的陽(yáng)光。
汽車?yán)@過(guò)了山路十八彎，終于到達(dá)青云山，我迫不及待地下車，只見(jiàn)青云山云霧繚繞，整座山好像披上了一層薄薄的白紗，真是給人一種如身臨其境。我們跟著導(dǎo)游陸陸續(xù)續(xù)地上山，山道兩旁林遮樹(shù)掩，步移景換。
忽然聽(tīng)到前面有濤聲轟鳴，驚天動(dòng)地的聲音，原來(lái)前面是一道凌空飛降的'瀑布。瀑布下站滿了觀賞的游人，我們也趕緊選了個(gè)最佳的觀賞點(diǎn)盡情地享受瀑布的雄偉氣勢(shì)，站在潭邊瀑布如千山飛崩，四海倒傾，顯得那么蒼茫，那么粗狂，那么雄渾。讓我不禁想起了李白的詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
爸爸說(shuō)：“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，照一張留戀吧！”媽媽叫我擺了個(gè)pose，爸爸拿著相機(jī)，“咔嚓”拍下了一張美麗的照片。隨后我們戀戀不舍地離開(kāi)繼續(xù)觀賞點(diǎn)。
現(xiàn)在，只要我一看到這張照片，就想起去游覽青云山游覽的快樂(lè)情景，就想起瀑布那磅礴的氣勢(shì)。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇8
我有很多本領(lǐng)：游泳、踢足球、騎自行車……接下來(lái)，我要給你們介紹我的看家本領(lǐng)：煮餃子。是不是都快流口水了，接下來(lái)，就給大家講講吧!
以前都是媽媽給我煮餃子，可是現(xiàn)在，奶奶生病了，媽媽又很忙，我就想幫媽媽煮餃子。我和媽媽先包好餃子，再燒開(kāi)水，等水沸騰以后，把餃子一個(gè)個(gè)倒入鍋中，鍋蓋蓋住后，就問(wèn)媽媽：“媽媽，接下來(lái)，怎么做？”媽媽告訴我：“你把鍋蓋蓋好，留一個(gè)孔能冒氣就行。大概煮四五分鐘，等餃子都飄到水面，餃子就能出鍋了�！�
可是我沒(méi)有掌握好時(shí)間，發(fā)現(xiàn)好多餃子都煮破了，媽媽看到我煮的餃子，嘆了口氣，說(shuō)：“你煮得不好，還是我煮吧�！蔽也磺樵福乙膊环�，說(shuō)：“不行，我要重新煮一次�！边@一次，我比上一次認(rèn)真多了，燒水、下餃子、煮餃子，等了五分鐘，餃子浮到水面，我撈起餃子，一個(gè)個(gè)圓鼓鼓的.，一個(gè)也沒(méi)有破。我把餃子端出來(lái)，給媽媽吃，媽媽說(shuō)：“不錯(cuò)，這次好多了，味道真不錯(cuò)!”
我們應(yīng)該要認(rèn)真做每一件事，只要認(rèn)真學(xué)了，就一定一次比一次進(jìn)步!
我不僅學(xué)會(huì)了游泳，也學(xué)會(huì)了，只要堅(jiān)持不懈地做一件事，沒(méi)有做不好的事。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇9
4月2日是“國(guó)際兒童圖書日”，4月23日是“世界讀書日”，屆時(shí)世界各地都會(huì)為此舉行一系列紀(jì)念活動(dòng)，因此每年的四月，仿佛全世界都充滿了濃濃的書香。中國(guó)有句俗語(yǔ)“春來(lái)正是讀書時(shí)”，在這個(gè)綠芽萌發(fā)、百花吐蕊的季節(jié)，我們將迎來(lái)第16個(gè)“世界讀書日”。
書是我們的良師益友，伴隨我們一生，幫助我們成長(zhǎng)，敦促我們奮進(jìn)。在柳絲青青，百花吐蕊的四月天里，書香滿懷帶給我們的不僅是精神上的富足，更是展望前程時(shí)那一份自信和沉穩(wěn)�！白x書不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可改變?nèi)松膹V度;讀書不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可改變?nèi)松慕K點(diǎn)”。對(duì)于一個(gè)審美觀、道德觀、人生觀都正處在形成時(shí)期的少年人，閱讀書籍不僅能夠潛移默化地影響少年人的'心靈，幫助他們抵御世俗的種種侵染，從而建立起自己的審美觀、道德觀和人生觀;更可以豐富學(xué)生們的寫作素材，開(kāi)闊視野，優(yōu)化文字運(yùn)用能力;因此有“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的經(jīng)典名言，可見(jiàn)書籍對(duì)寫作的重要意義。想成就高分作文的同學(xué)們，別再埋頭苦想了，也許隨便翻開(kāi)的一本書已經(jīng)帶你走上了成功之路。
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