小學三年級上冊作文
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的小學三年級上冊作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學三年級上冊作文1
回憶母恩
如果你要問我最喜歡誰，我會毫不猶豫地說：“我喜歡我的媽媽�！�
你見了我媽媽也許會說她不美，矮矮的個子，胖乎乎的身體，走起路來像一陣風，可我覺得媽媽是最美的。我媽媽最喜歡看書，每天下班吃過飯就會拿起書來看，有時還會邊吃水果邊看書。媽媽是一名幼兒園老師，她工作很認真，也很有耐心，下班回到家還會有很多家長打電話問事情，媽媽總是耐心接聽并會一一解答。
媽媽特別關心我，無論是學習還是生活上都是無微不至。記得在我上幼兒園大班的那年夏天，天特別熱，我沒聽媽媽的'話硬要在地板上睡覺，結果才一會就覺得癢癢的，身上起了一大片一大片紅紅的疹子。這可把媽媽給嚇壞了，趕緊背起我就往醫(yī)院里跑，可是大夫還沒有上班，等了好長時間才等到大夫來，把媽媽急得團團轉(zhuǎn)。大夫了解了我的情況，觀察了我脊背上的紅片，診斷為濕疹，就給我開了一些西藥和針劑。在媽媽的細心照顧下，沒幾天病就好了。本來我挺害怕打針的，但每次打針時媽媽都握著我的手安慰我，從此我再也不害怕打針了。
這就是我的媽媽，如果你和她相處久了，你一定會和我一樣喜歡她。
小學三年級上冊作文2
秋天的景色
秋高氣爽，碩果累累，我迎著金色的秋風來到了田野。
田野里，沉甸甸的谷穗笑彎了腰，漲紅了臉的高粱像喝醉酒的小伙子，棒槌似的'玉米露出了一排排整齊的牙齒，棉花敞開外套露出了雪白的內(nèi)衣，到處是一片豐收的景象。
突然，一陣微風吹過，一股沁人心脾的清香迎面撲來。我“順藤摸瓜”不知不覺地來到了果園。果園里一個個紅紅的蘋果像害羞的小姑娘朝人們微笑，黃澄澄的梨像葫蘆似的掛滿了枝頭，橙黃色的柿子像一個個小燈籠十分誘人，還有紅瑪瑙似的棗子油光閃亮，各種各樣的水果真讓人垂涎三尺。
田野里到處充滿了秋的氣息，農(nóng)民們個個喜笑顏開忙著收獲著他們辛勤勞動的果實。我愛秋天，秋天是一個金色的季節(jié)，愿秋天永駐人間！
小學三年級上冊作文3
每一個人都有一雙奇妙的手，這雙手就能做出許多的`事情。
我的手很有力，上上周六，我和爸爸媽媽把縫好的書搬到一個奶奶家，我一下搬十五本，媽媽才抱二十本，我快速的走到奶奶家，又抱回十五本，來回抱了四、五次，才氣喘吁吁，奶奶獎勵了我一瓶飲料，媽媽爸爸直夸我的手很有力。
我的手也很靈巧，在上學期楊老師教我們用絲線做手環(huán)，第一步就很難，把線纏在手指上打一個八字結，再打一個扣，用力拉，再纏一個麻花，一個結就做好了。
這是手的表現(xiàn)，它不怕累不怕苦，一直聽我的指揮，為我服務著，我做事離不開它，它是我的好伙伴。
小學三年級上冊作文4
1、文章雜而穩(wěn)定，能做到詳略恰當，重點突出。
2、文章對……的氛圍渲染充實而恰到利益，對文章重點…作了精致而逼真的刻畫。
3、…切合現(xiàn)實，蘊含著質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動。
4、這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領會到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語句流通。
5、事例敘述生動、詳細、意見意義性強，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數(shù)語，體現(xiàn)出了自已對…的情緒，令人沖動。
6、文章前后連貫，形成完備的形象。
7、文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。
11、文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略恰當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚、重生動。
13、全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。
15、全文普通易懂，意見意義性強。
16、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。
17、細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章生動詳細。
19、文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達。
20、本文取材真實生存，選材適當，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強。
21、全文語言流通，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂成的之作。
22、本文語言固然并不富麗，但卻極為正確生動，情緒富厚而真實，讀來津津有味。
23、文章的布局簡潔公道，作者對原文的`明白也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮洶涌。
24、這篇作文取材新鮮，構想奧妙，語言生動生動。字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
25、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。
26、全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事會合，不枝不蔓，語言樸素流通，感情誠摯動人。
28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學情趣
小學三年級上冊作文5
植物園就在我家附近，那里風景優(yōu)美，去一次就難以忘記。
走進植物園的大門，眼前豁然開朗，一排排參天大樹枝繁葉茂，它們樣子剛勁挺拔，就像一個個戰(zhàn)士筆直的站在那里。
植物園的花很多，有姹紫嫣紅的玫瑰花，有嬌小玲瓏的茉莉花，有含苞欲放的牡丹花，其中含羞草像一位害羞的小姑娘，風一吹，她們就翩翩起舞。
植物園里最美的.地方就是碧綠碧綠的人工湖了。一群群小魚在湖中游來游去，嬉戲玩耍，偶爾還會有幾條調(diào)皮的小魚躍出水面，和我打招呼呢！湖里有許多荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡翠扇似的，把湖面蓋得嚴嚴實實。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。我經(jīng)常騎著自行車在湖兩邊的木棧道玩耍，欣賞湖平如鏡的美景，陽光投射在沉靜的湖水上，湖面就像一面明亮的大鏡子，使人心曠神怡。
植物園真美啊，是我最喜歡的地方。
小學三年級上冊作文6
從前，在一個遙遠的龍之谷里，有一只什么本領都沒有的龍，它叫威威。因為它爸爸希望它能成為威風凜凜的龍族首領。一天，小龍們在一起玩耍，有的噴出一團團火焰，熊熊燃燒著，有的呼風喚雨，天空烏云密布，下起了傾盆大雨，還有的噴出許多水來，給自己洗了個熱水澡……�？赏⒉粎⑴c，它一個人獨自吹著口哨，哼著小曲，走在綠樹成蔭的道路上，其他的龍看見了，哈哈大笑：“瞧，那沒用的東西，什么本領也沒有！”威威聽了，非常傷心，愁眉苦臉的，大哭著跑回家。
第二天，又是選龍王的日子，選手們個個躍躍欲試，摩拳擦掌，第一個出場的是火龍，它噴出團團火焰。接下來的是風龍，風龍是火龍的弟弟，它呼出大風，火燒得越來越旺，龍群們個個熱得滿頭大汗。這時雨龍出現(xiàn)了，它下起了瓢潑大雨，想把火撲滅。風龍見了，以迅雷不及掩耳之勢的速度飛上天，把一團團烏云吹掉……。威威才不去湊熱鬧呢，他逍遙自在，一個人在河邊唱起了歌。它的聲音像小鳥一樣婉轉(zhuǎn)動聽，它的'腳步像少女一樣輕盈。威威翩翩起舞，龍群們看到了，雷也不打了，雨也不下了，火也不噴了，都靜靜地看著威威，被它優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲陶醉了。
競選結果公布了，威威成了新一代的龍王。它宣布：不得任意刮風下雨，危害天下蒼生。從此，老百姓過上了風調(diào)雨順的好日子。
小學三年級上冊作文7
動物園是人們最愛去的地方之一，那里有很多種動物，今天我就給大家介紹一種動物——松鼠。
松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡，它四肢靈活，行動敏捷，玲瓏的小臉蛋上嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑的好像擦過油一般。一條毛茸茸的大尾巴總是翹著，顯得格外漂亮。
松鼠喜歡吃素，主要以紅松、榛子、橡子的干果為主，春季吃樹芽，夏季吃蘑菇，秋季吃漿果，吃喝不愁，想吃啥就有啥，但最上口的還是紅松果仁。
松鼠的可愛不僅表現(xiàn)在吃相中，還表現(xiàn)在藏食物，玩耍中。
到了秋天，松鼠會挖洞藏食物，在天氣好的時候，再將食物拿出來曬。
松鼠玩的.時候，他會在白天很活躍，到了晚上就會進入睡眠，特別是在早上它會表現(xiàn)得非常興奮，而且還會顯得非常敏感。
他最喜歡在樹木之間跳躍，跳累了，他就趴在樹上偷懶，把臉貼在樹上，一副懶洋洋的樣子，從底下看，發(fā)現(xiàn)她那小嘴一噘一收，非常可愛！
聽了我的介紹，真希望媽媽能同意讓我養(yǎng)一只小松鼠。這樣每天都可以告訴你們小松鼠的情況呢！
小學三年級上冊作文8
三怪尋找新的藏錢之家，接受學者的.挑戰(zhàn)。然后妖怪們轉(zhuǎn)向女學生和世宗王，世宗王給了三個妖怪一道難題。他們?nèi)D書館找書，找到答案，開始學習閱讀。最后三個妖怪都愛上了讀書。他們給學者錢建圖書館。
這三個怪物以前很粗魯，滿口胡言。讀書使他們成為謙虛有禮的人。我覺得愛看書的人可以說的很清楚，讓別人覺得你是個很有文化的人。
讀書會開闊我的眼界，讓我身心愉悅，受益匪淺。所以，讓我們靜下心來，慢慢品味書籍的神奇。
小學三年級上冊作文9
我最想去的地方，你們知道是哪嗎？是杭州西湖。聽說那里景色很美。
正好今年暑假，爸爸帶著我和媽媽跟弟弟去了我最想去的地方，“杭州西湖”。西湖面積約六，三平方千米，南北長約三，二千米，東西寬約二，八千米，繞湖一周近十五千米，西湖平均水深二，二十七米。這么大！我有點被嚇住了，不過雖說大，但是景色很美哦！
從遠處望，西湖就想一望無際的'汪洋大海，湖面隨著微風起了微微的波紋。湖邊柳樹的頭發(fā)，左右搖擺，像在歡迎從遠方到來的客人。
說到客人，那可多了。來來往往的客人不可記數(shù)。有許多游客坐船，在湖上慢慢地劃過，在湖面上觀景。西湖的湖水清澈見底，可以當鏡子照。我們一邊慢步走著，一邊欣賞著湖邊的美景。突然，我停下了腳步，眼前出現(xiàn)了一大片荷花，荷葉與荷花成雙成對的。荷葉又大又綠油油，是橢圓型的。荷花的形狀有點像玫瑰，只不過荷花的顏色是粉紅和白色。我記得有一部電視劇叫“白蛇傳”，就在這里拍的。
西湖的景色真美，真讓人流連忘返。
小學三年級上冊作文10
一、習作內(nèi)容：（第五冊習作八）
請讀讀下面的詩句：
但愿人長久，千里共嬋娟。
不識廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
居高聲自遠，非是籍秋風。
你知道以上詩句各出自哪首詩？你知道這些詩的作者是誰嗎？他們是哪個朝代的人？這些詩句是什么意思？選擇其中你不太明白的兩句詩進行研究，把你的研究成果寫出來。相信通過研究，你會有許多新的感受，增長不少知識。
二、教學要求：
�。J真閱讀古詩句，通過搜集資料，仔細研究，了解其出處、作者、意思等。
�。プ∽约赫J為最為重要的或最感興趣的一個方面決心研究，學會用研究報告的形式寫出來，語言要清晰，表達要準確。
三、教學重難點：
學會寫關于古詩句的研究報告，用查閱資料的方法，研究古詩句，深刻理解其含義。
四、教學準備：
�。吨腥A經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》；
�。芯拷Y果匯報表一份。
五、教學過程：
習作指導課
�。ㄒ唬├闹笇В瑢W習寫作。
．同學們，你們喜歡古詩嗎？古詩是我國文學藝術寶庫中的'瑰寶，有一個小朋友叫屈美生，他寫了一篇關于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告，你們想看看嗎？
．指名讀屈美生同學的《關于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》。思考：這份報告中講到了些什么？
小結小作者的寫法：
�。�1）先寫詩的出處
（作者、朝代、詩題、全詩）
�。�2）再寫兩句詩的意思，體會作者的思想感情
�。�3）最后點明兩句詩對人們的啟發(fā)或激勵作用
�。�4）假如小作者收集資料充分，還可以寫什么？
�。ㄔ姷膶懽鞅尘啊⒂嘘P趣聞等）
�。愦蛩阍鯓訉懽约旱难芯繄蟾�？你還想研究些什么嗎？小結：步驟：提出問題——查找資料——研究資料——解決問題——撰寫報告
�。ǘ┬〗M學習，研究古詩
請讀讀下面的詩句：
但愿人長久，千里共嬋娟。
不識廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
居高聲自遠，非是籍秋風。
這些詩句，有的比較深奧，要到四五年級才能學到。這堂課，教師讓你們自己研究、學習，你們有信心嗎？
�。〗M同學共同合作，找出你不太明白的詩句進行研究。
研究指導：詩的出處、作者、意思等，都可作為研究的內(nèi)容。
研究方法：可查閱資料，提供《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》。
�。〗M同學相互探究，進行熱烈的討論。
�。硌芯拷Y果，填寫研究結果匯報表。
（內(nèi)容包括詩人的簡介，詩作的背景，對詩的理解或賦予詩句新的意義。）
�。ㄈ┘w交流，匯報結果
匯報：通過這次研究，我又知道了些什么？
討論：各小組推選一名代表參加班級討論。
教師可補充介紹詩作的背景，從而更有利于理解詩句的含義。
�。ㄋ模┳珜懷芯繄蟾�
�。涯愕难芯砍晒麑懗梢黄芯繄蟾妗�
要求：語言要清晰，表達要準確。
�。畬W生各自習作，教師巡視指導。
【設計評點】本次習作內(nèi)容是學寫簡單的研究報告，這是語文課程標準中語文實踐活動的具體體現(xiàn)，教學目的主要有兩個：一是讓學生了解自學詩句的一般方法；二是了解研究報告可以寫什么。在自主、合作中學生進行了探究性的實踐，學生學得有法，學得有“心”。
習作講評課
（一）復習
什么是研究報告？研究報告應怎樣寫？
（二）學生繼續(xù)修改作文，教師巡視指導。
（在巡視過程中，選出需要點評的作文草稿）
三)評點學生習作，提示要點。
實物投影出示學生的作文草稿進行評點。
（1）自由讀這篇作文，小組討論：這篇作文哪些地方寫得好，值得我們學習；哪些地方寫得不好，還需要改進？
�。�2）交流，師小結。
�。�3）針對以上不足之處，集體修改這篇作文。
根據(jù)學生作文草稿的情況，提出以下修改要求：
（1）與文章內(nèi)容無關的應略去，可以適當增加一些有關的文人故事，讓人讀來倍感生動有意思。
�。�2）把研究報告寫具體。
四)學生根據(jù)以上修改要求進行修改，教師輔導。
學生自己修改。
小組互相修改。
讀一讀修改好的文章。
五)學生謄寫作文，教師巡視。
【設計評點】緊緊圍繞研究報告的層次清晰，語言準確，內(nèi)容真實的習作要求，對學生的習作草稿進行有針對性的評點，拓展學生的文學視野，呈現(xiàn)一些文人逸事，激發(fā)學生熱愛祖國博大精深的人文歷史。
小學三年級上冊作文11
我的家鄉(xiāng)在仙居，那里風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富，有很多公園，最美麗的是永安公園，也是我最想去的地方。
一來到永安公園的門口，就會看到一塊巨石上面刻著“永安公園”四個金光燦燦的大字。在石頭的旁邊有一排石屏風，上面刻著響石山、神仙居、原始森林……風景區(qū)。
我們沿著小石子鋪成的小路，往里面走在小路旁邊種著花草樹木，花紅的似火，白的似雪……五光十色美麗極了！
永安公園里最有名的是音樂噴泉，每當夜幕降臨音樂噴泉就會隨著音樂的節(jié)奏噴出不同的形狀，有的.像天女散花，有的像火箭沖上云霄、有的像綻開的花朵。
聽了我的介紹你是不是動心了，那快到我的家鄉(xiāng)仙居來玩吧！我隨時歡迎你。
小學三年級上冊作文12
我的媽媽是一個非常年輕的女士，她長著一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛，紅紅的櫻桃小嘴。我覺得她既美麗又大方。
我的`媽媽平時把我的學習抓得很緊。像這個暑假，一定要做完每天規(guī)定的作業(yè)，看些課外書，背一些美詞佳句，遇到不會的題目她就會手把的教我。
媽媽為人善良，她從小教導我做人誠實，從小就來培養(yǎng)我的好品德。
記得有一次媽媽帶我去買冰棍，我選了一個4元的冰棍，媽媽給了他10元的紙幣，他找了我媽媽7元，我們回到家，媽媽數(shù)了數(shù)“呀！多了一元”我說：“媽媽那一元給我吧”！媽媽瞪了我一眼，生氣地說“我們不能貪圖那些小便宜！再說，人家
掙錢也不容易呀！說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把一元錢還給人家。
我愛我的媽媽。我打心里佩服她。
小學三年級上冊作文13
九曲橋
在臨澤，沒有巍峨高大的立交橋，沒有精心雕琢的花橋，但是有回旋別致的九曲橋。
九曲橋是一座彎彎的橋。它從天鵝湖的這頭，轉(zhuǎn)到天鵝湖的那頭，給整個天鵝湖添了一份美麗的景色。初夏，百花怒放，偶爾可見一兩只蝴蝶停在花朵上，水里的魚兒們和那些可愛的大白鵝在池中快活地游來游去，時而在橋下來回穿梭。湖水碧綠清澈，不時可以看到追逐嬉戲的小魚，有的在吃食物；有的在玩捉迷藏；有的在自由自在地玩�！慰蛡冊诰徘鷺蛏献咴谧呷�，有時在喂食給小金魚吃；有時在呼吸新鮮的空氣…… 這時，九曲橋就像一位大姐姐，呵護著一群可愛頑皮的孩子。
這座九曲橋是由水泥和石頭建制而成的'。雖然這座九曲橋在整個天鵝湖中是那樣渺小，但若沒有這座九曲橋，天鵝湖便會失去一半的魅力。有了九曲橋的襯托，天鵝湖便不那么死氣沉沉的了。
我愛天鵝湖，但更愛那里的九曲橋，盡管它沒有立交橋那么巍峨雄偉，盡管它沒有花橋刻工精細，但它的優(yōu)美，給我留下了深刻的印象。
小學三年級上冊作文14
要說我最熟悉的人，當然就是我的奶奶了。我的奶奶今年62歲，屬兔。與她的屬相一致，我的`奶奶和藹可親，周圍的人都喜歡和她聊天。奶奶特別樂于助人。
記得有一次，奶奶去校門口接我放學回家，看到同學趙翔宇的奶奶還沒有來接他，就順便把他也接走了，因為我們倆在同一個輔導班寫作業(yè)，正好順路。為了不讓趙翔宇的奶奶擔心，奶奶把我們倆送到輔導班后，還特意在路口等著趙翔宇的奶奶，為的是告訴她一聲。此時，我覺得我的奶奶真?zhèn)ゴ�，我從心里感激她，我以后要真心實意的來回報奶奶�?/p>
小學三年級上冊作文15
一、教學目標：
1、知識與技能目標：故事的四要素。
2、過程與方法目標：寫出完整有趣的動物童話故事。
3、情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生的想象創(chuàng)新能力。
二、教學重點：
編寫一個完整有趣的動物童話故事。
三、教學難點：
故事要有一個鮮明的主題，弘揚真善美，抨擊假惡丑。
四、教學過程：
同學們，今天我們要來學習怎么編寫童話故事。同學們大概都讀過童話故事，童話故事大多以動物為主人公，通過動物有趣的經(jīng)歷講述深刻的道理，今天我們也來編織我們自己心中的童話美夢吧。相信大家很小的時候就讀過安徒生童話，里面的《丑小鴨》更是經(jīng)典，可愛的丑小鴨是美麗的化身，它是怎樣實現(xiàn)自己的美麗之夢的呢？今天我們來重溫一下兒時的童話。老師這里有幾份丑小鴨的劇本，下面我請幾位同學上來表演舞臺劇《丑小鴨》。
同學們，你們的表演真的非常精彩。我們編的故事情節(jié)不但要完整具體，而且要想象豐富。每個同學都要有自己的故事，不能將經(jīng)典童話故事照搬。比如說我們可以想象大象是消防員去救火；白鵝把雞馱過了河；客人來了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠來了，貓就不叫，也遭到主人的痛打。小鴨的父母工作忙，沒人照顧他，只好把他成天關在家里，小鴨一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂為什么要跳不同的舞，通過蜜蜂的解釋才知道了她們跳舞的秘密？？故事內(nèi)容可以異彩紛呈，不但要能編出完整的故事，還要根據(jù)動物的特點來編故事。
1、編出完整的童話故事，故事的四要素時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結果）（板書）
1、選動物。
A、想想你準備寫哪幾個動物發(fā)生的故事？
B、這些動物的特點。
2、想故事。
第一，想想選誰當童話故事的主人公？
第二，動物們發(fā)生了什么有趣的故事？
第三，具體的故事情節(jié)即故事發(fā)生的時間、地點、人物、事情。
3、想象豐富合理，從現(xiàn)實中選材，采用擬人手法，把動物當做人來寫。
同學們看過《賣火柴的小女孩》吧，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。這些想象奇特而大膽，而讀者仍然覺得合情合理。為什么呢？因為作者親眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內(nèi)心需求。在文章中，想象與現(xiàn)實有著相似的地方，那就是窮孩子對幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清時見到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶并和奶奶一起飛走，就顯得自然而合理了。我們在編寫童話故事的`時候一定要根據(jù)想象力合理，從現(xiàn)實中取材。采用擬人手法，把動物當做人來寫，就能寫出一篇好的童話故事。好了，現(xiàn)在請我們的同學自己思考一下該怎么寫呢。下節(jié)課我們就來編寫童話故事吧。
五、范文朗讀：
蜜蜂和蝴蝶的故事
從前有一只蜜蜂，他長著大大的眼睛，薄而透明的翅膀，擅長采蜜。春天到了，花園里開滿了五顏六色的花朵，蜜蜂開始忙碌起來，他整天飛來飛去采花蜜。
一天，他在采花蜜時看見一只蝴蝶在悠閑地玩耍。蝴蝶看到蜜蜂在忙著采花蜜，在一旁嘲笑他說：“蜜蜂你真傻，春天那么暖和，風景那么美，你不盡情地玩一玩，還忙著采蜜干什么？”蜜蜂說：“我采蜜不光為了給自己和孩子們儲存過冬的食物，還為了能讓人們喝上香甜的蜂蜜。”說完，他又忙著采蜜去了。
轉(zhuǎn)眼間，冬天到了，蝴蝶因為貪玩，沒有儲存過冬的食物。瞧，在家里挨餓。蜜蜂呢？因為辛勤勞動，儲存了很多食物。瞧，他正和孩子們在蜂窩里吃著甜甜的蜂蜜呢。
團結友愛一天，小猴出去玩，突然，一不小心，小猴踩到了一塊西瓜皮上，“啪”的一聲，小猴重重的摔在了地上，“我的媽呀，哪個缺德鬼亂扔的瓜皮”小猴一邊摸著頭上摔起的大包，一邊自言自語的說。
小猴傷心極了，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，自言自語的說：“現(xiàn)在我頭上長包了，肯定好丑好丑，恐怕也沒有小朋友陪我玩了�！毙『锏脑挶恍∝埪牭靡磺宥�，小貓?zhí)鰜碚f：“小猴你別傷心，也千萬不要這么想，我們是個集體，集體里的每個人都會幫助你的，每個小朋友都會和你一起玩的�！闭f著，一個個可愛的小朋友都跳了出來，他們有小狗、小白兔、小松鼠、小山羊、小笨象？？大家七嘴八舌地說“小猴別傷心，我們會和你玩，也會幫助你的，因為我們是個大集體”。小猴看到這樣的場面，感動極了。
我們都生活在不同的集體里，大家應該互相幫助、互相愛護、互相關心，讓大家都感覺到集體的溫暖，人人都付出一點愛，世界永遠是春天！
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