【精華】小學(xué)三年級(jí)作文合集10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
作文教學(xué)是語(yǔ)文課的一個(gè)重點(diǎn)，是教師培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的重要一環(huán)，它能有效地激發(fā)孩子對(duì)生活的體驗(yàn)和感受，提高他們對(duì)周?chē)挛锏挠^察能力�？梢坏阶魑恼n，學(xué)生就感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)從下手，心情也急躁了許多，針對(duì)這種情況，我就教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)，淺談一下自己的看法。
一、興趣培養(yǎng)
三年級(jí)的學(xué)生剛接觸寫(xiě)作，此時(shí)首先要培養(yǎng)他們寫(xiě)作的興趣。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在作文的安排上為他們的自由寫(xiě)作提供方便，不規(guī)定作文題目，讓絕大部分學(xué)生都有可以寫(xiě)的內(nèi)容，題目由他們自己定，學(xué)生可以把想寫(xiě)的寫(xiě)出來(lái)，想說(shuō)的表達(dá)出來(lái)，這個(gè)寬設(shè)的要求不會(huì)讓他們感到有壓力感。另外，在評(píng)價(jià)方式上，盡力激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，如，讓學(xué)生閱讀自己的作品，并建立小文章樂(lè)園，請(qǐng)同學(xué)們共同欣賞。我經(jīng)常給予口頭表?yè)P(yáng)和書(shū)面鼓勵(lì)，讓學(xué)生們感到作文的快樂(lè)和身心的滿足。其次，我總是以賞識(shí)的眼光看待那些能表達(dá)真情實(shí)感、有創(chuàng)意的作文，誘發(fā)孩子們把身邊真實(shí)的經(jīng)歷記錄下來(lái)。
二、通過(guò)觀察獲取素材
一談寫(xiě)作文，學(xué)生就感到無(wú)話可說(shuō)，更談不上真情實(shí)感。要么沒(méi)什么可寫(xiě)，要么心中的話說(shuō)不出來(lái)。其實(shí)，最主要的原因就是缺乏生活的積累，導(dǎo)致動(dòng)筆時(shí)“無(wú)米下鍋”.針對(duì)這一現(xiàn)象，我結(jié)合目標(biāo)要求，讓學(xué)生留心觀察周?chē)挛�，引�?dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、訪談、閱讀等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集相關(guān)資料，只有量的積累，才有質(zhì)的提升。例如，在“了解身邊動(dòng)物”的教學(xué)中，我讓孩子回家觀察家里的動(dòng)物，如，羊、貓、狗、雞等，了解它們的生活習(xí)性和它們的長(zhǎng)相以及自己和這些小動(dòng)物之間的點(diǎn)滴故事，要求學(xué)生一定要寫(xiě)家里有的動(dòng)物，這樣一來(lái)，就給孩子們創(chuàng)造了親密接觸、仔細(xì)觀察的機(jī)會(huì)，從而積累了大量的生活素材，培養(yǎng)了孩子們的觀察能力。這樣學(xué)生對(duì)寫(xiě)作漸漸產(chǎn)生了興趣，也樂(lè)于把生活中的所見(jiàn)所聞寫(xiě)出來(lái)，加強(qiáng)了作文與生活的聯(lián)系。
三、鼓勵(lì)學(xué)生多積累好的詞語(yǔ)
沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生就無(wú)法寫(xiě)好作文。而三年級(jí)學(xué)生大多缺乏自覺(jué)性，只有不斷地鼓勵(lì)和督促，才能幫助他們積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的儲(chǔ)備量。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌，要求他們熟讀成誦，并運(yùn)用于寫(xiě)作之中。在活動(dòng)課時(shí)，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、成語(yǔ)接龍、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等有趣有益的活動(dòng)，提高學(xué)生自覺(jué)積累的積極性，加深他們對(duì)語(yǔ)言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多閱讀課外好書(shū)之外，我還督促他們養(yǎng)成良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中多領(lǐng)悟，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法，比如，從網(wǎng)上查閱讀資料，做一些相關(guān)實(shí)驗(yàn)，對(duì)某一問(wèn)題向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，在外出時(shí)留心觀察并記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見(jiàn)聞，又幫助他們獲取了真實(shí)的、生活的、記憶深刻的素材，于是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫(xiě)作語(yǔ)言的資料庫(kù)不斷豐富完善了，儲(chǔ)存了大量的好詞好句，寫(xiě)作時(shí)遇到的.障礙就會(huì)大大減少了，作文內(nèi)容豐富了，語(yǔ)句更活了，更新鮮了。
四、養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣
學(xué)生觀察了周?chē)乃?jiàn)所聞，但要把它們及時(shí)記下來(lái)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，是十分重要的。
1.養(yǎng)成“有感必發(fā)”“天天動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。()有些受表?yè)P(yáng)的學(xué)生說(shuō)他們的成績(jī)來(lái)源于堅(jiān)持寫(xiě)日記，時(shí)間多就多寫(xiě)，時(shí)間少就少寫(xiě)，這的確是經(jīng)驗(yàn)之談。俗話說(shuō)：“拳不離手，曲不離口�！碧焯靹�(dòng)筆，既能使筆頭練得更靈巧，還能積累更多的作文素材。
2.養(yǎng)成“通篇構(gòu)思”的習(xí)慣。寫(xiě)作文切忌寫(xiě)了上段還不知道下段要寫(xiě)什么，一定要在寫(xiě)之前，通篇構(gòu)思，并且寫(xiě)出提綱的框架，這是文章的骨架。
3.養(yǎng)成“認(rèn)真修改”的習(xí)慣。古人云：“文章要不厭其改�！睂弻�(xiě)好文章的金玉良言，如果沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，要寫(xiě)出好的作文也是不可能的。只有千錘百煉，才能鑄造真金白銀。
五、拓展學(xué)生的想象思維
豐富的想象力是寫(xiě)好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象與創(chuàng)造能力。例如，在習(xí)作中，發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓他們編寫(xiě)故事，與同學(xué)交流，在交流中獲得啟發(fā)，互相補(bǔ)充，使想象力更加充實(shí)，更加生動(dòng)。有了自由想象的空間，想象思維就能得到引發(fā)和鍛煉，寫(xiě)作興趣也能得到提高。
六、教師的范文是樣板
三年級(jí)的學(xué)生剛接觸寫(xiě)作文，很多方法和技巧根本沒(méi)有，因此范文就是學(xué)生的樣本�！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”,在每次作文時(shí)，我都會(huì)寫(xiě)出范文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，找出寫(xiě)作技巧，并要求學(xué)生學(xué)習(xí)這些方法，運(yùn)用于自己的寫(xiě)作之中，讓學(xué)生仿寫(xiě)，并達(dá)到一定的水準(zhǔn)，日積月累，學(xué)生的作文絕大多數(shù)是成型的。
七、學(xué)會(huì)審題
剛接觸作文的學(xué)生基本不審題，還沒(méi)有讀清題目的要求就動(dòng)筆開(kāi)寫(xiě)。針對(duì)這一情況，我注重學(xué)生寫(xiě)作前審題方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生先讀作文的題目和要求，然后從題目的要求中找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，明確先寫(xiě)什么，重點(diǎn)寫(xiě)什么，再根據(jù)選定的素材構(gòu)思寫(xiě)作順序。例如，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作《我的同桌》時(shí)，要把握住關(guān)鍵詞“同桌”,在寫(xiě)同桌時(shí)抓住同桌的外貌特點(diǎn)和愛(ài)好，選擇生活中一兩件有意義的事來(lái)描述，只有這樣堅(jiān)持訓(xùn)練，才不會(huì)偏離題目。
總之，作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的寫(xiě)作能夠考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師必須堅(jiān)持不懈，教給學(xué)生寫(xiě)作的方法、寫(xiě)作的能力，讓學(xué)生從起步開(kāi)始，為將來(lái)的“口出成章、下筆有神”打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我和媽媽其樂(lè)融融地來(lái)到漢江邊的濕地公園游玩。
漢江邊的風(fēng)景可真美��！桃花笑紅了臉，像害羞的娃娃，柳樹(shù)搖晃著它那碧綠的辮子，好像在說(shuō)：“你看我多美呀！”小草從地里探出尖尖的頭來(lái)，向我們問(wèn)好，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，河里的小魚(yú)在清澈的漢江河水中歡快的嬉戲玩耍，美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，到處一派春的氣息，讓我覺(jué)得心曠神怡，神清氣爽！
正在我陶醉在美景中的時(shí)候，我不經(jīng)意的一回頭，眼前的一幕把我驚呆了，只見(jiàn)一個(gè)穿著打扮的特別時(shí)髦的阿姨，一邊嗑瓜子，一邊和同伴聊天，最讓人無(wú)法忍受的是，這個(gè)穿著時(shí)髦的阿姨把吃完的瓜子殼正不斷的往草坪上隨手一扔，這時(shí)我的腦海中馬上浮出老師說(shuō)的話：“不能亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！”
于是我大膽地走到那位阿姨面前對(duì)她說(shuō)：“阿姨，您好，請(qǐng)不要破壞環(huán)境好嗎？這里就像我們的家，我們要好好保護(hù)它！”說(shuō)完，我俯下身子去撿阿姨剛才丟在地上的瓜子殼，這時(shí)，阿姨也慚愧地俯下身子開(kāi)始和我一起撿起地上的瓜子殼來(lái)……站在一邊的'媽媽對(duì)我投來(lái)贊許的目光。
夕陽(yáng)西下，我和媽媽走在回家的路上，我想，我們?nèi)祟愔挥幸粋�(gè)地球，所以保護(hù)環(huán)境是非常重要的，只要我們大家手挽手，肩并肩，心連心地筑起一道環(huán)保的綠色大堤，來(lái)捍衛(wèi)我們美好的家園，我們的家園一定會(huì)更加美麗！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
夜幕降臨了，一輪彎得像小船一樣的月亮升上天空，星星弟弟們也眨著閃亮的眼睛望著那美麗的大地，大地被星星照得閃閃發(fā)光。
在我的屋子里，大家你一言，我一語(yǔ)地在交談什么？哦，原來(lái)是一場(chǎng)關(guān)于我的辯論會(huì)。
筆盒先跳出來(lái)說(shuō)：“小主人實(shí)在是太壞了，每次用完我都到處亂丟，真是的！”
橡皮擦笑嘻嘻地說(shuō)：“我整天都躺在她的手心里，感覺(jué)很輕松�。 �
鉛筆嘆了一口氣說(shuō)：“我整天都要被小主人用，用過(guò)也不放好，我就摔在了地上，被別人踩，被別人踢，我還摔掉了一只胳膊呢！”
書(shū)包卻得意洋洋地說(shuō)：“我每天都要背著這些書(shū)本，去小主人的學(xué)校上課，小主人對(duì)我很好，她輕輕地把我放在椅子上，可溫柔了！”
椅子卻氣呼呼地說(shuō)：“小主人總把我搖來(lái)?yè)u去的，我快被累死了。”
床高興地說(shuō)：“小主人，對(duì)我特別的好，睡覺(jué)的'時(shí)候總是乖乖的�！�
天慢慢地亮了，火紅的太陽(yáng)升上來(lái)了，所有的人都停止了說(shuō)話，因?yàn)樾≈魅艘鸫擦耍?/p>
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
年糕年糕年年高，白白胖胖真可愛(ài)，打年糕。早就吃過(guò)年糕的美味了，可卻不知道是怎么做出來(lái)的，不過(guò)千載難逢的機(jī)會(huì)來(lái)了，嘿嘿，余姚日?qǐng)?bào)小記者夏令營(yíng)一日游活動(dòng)，讓我找到答案。
這次夏令營(yíng)活動(dòng)中，我在水中捉了小魚(yú)，欣賞了具有民族特色的葉笛表演，看見(jiàn)了巨大地水車(chē)和他創(chuàng)造出的彩虹，還和伙伴們?cè)谒蠘?lè)園快樂(lè)的嬉戲……但是印象最深的.還是制做年糕的過(guò)程。
經(jīng)過(guò)對(duì)兩位高手伯伯的詢問(wèn)和認(rèn)真的觀察，我才知道做年糕的時(shí)候，先把米浸泡在水中，一段浸泡時(shí)間后，把“米胖子”放進(jìn)大鍋里面蒸，燒啊燒啊，“白胖子”兄弟們緊緊地抱在一起，變成了一大鍋米飯，然后把米飯放進(jìn)特質(zhì)的容器里敲打，越敲這個(gè)米飯?jiān)金�，漸漸地變成一個(gè)大米團(tuán)，一陣又一的陣香味也飄進(jìn)了我們的鼻子中，大家都忍不住流出了口水，真想一口氣把它們吃個(gè)精光。
米團(tuán)打好后，兩位伯伯就現(xiàn)場(chǎng)用手做出了各種各樣的形狀：有圓圓的“年糕團(tuán)胖子”，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的“年糕條先生”……我們都餓狼似的猛撲過(guò)去，抓起年糕就往嘴巴里塞，邊吃邊不由自主的說(shuō)：“年糕實(shí)在太美味了！”
快樂(lè)的夏令營(yíng)活動(dòng)，就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，但年糕的美味卻還久久的留在我的腦海里。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
今年暑假，為了鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，我報(bào)名參加了VIOT暑假籃球訓(xùn)練班。
第一天，我來(lái)到四十三中門(mén)口時(shí)，那里已經(jīng)有很多人在等待了，我們走進(jìn)校園，教練先點(diǎn)了名，又讓我們跑了三圈，之后又帶著我們做了準(zhǔn)備活動(dòng)，教練見(jiàn)我們幾個(gè)新來(lái)學(xué)生的不會(huì)運(yùn)球，又讓王教練教我們運(yùn)球，一開(kāi)始，我并不會(huì)運(yùn)球，因?yàn)榍蚩偸峭贿呁�，王教練走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“運(yùn)球時(shí)繩子不要歪，一定要正”我聽(tīng)了之后就照著教練說(shuō)的做，果然，運(yùn)的球不歪了，教練又說(shuō)：“運(yùn)的球要在腳尖前�！蔽艺罩叹氄f(shuō)的做，這下，我的球運(yùn)的更完美了，之后教練然我們休息了一會(huì)，然后我們就做游戲，游戲規(guī)則是：在二分線內(nèi)運(yùn)球，把自己的球運(yùn)好，再用另一只手把別人的球打出去，第一次做的時(shí)候我有點(diǎn)緊張，因?yàn)閯e人運(yùn)的球都比我好。剛開(kāi)始我總是躲避，后來(lái)見(jiàn)人少了一點(diǎn)，就開(kāi)始主動(dòng)進(jìn)攻，突然，一個(gè)人從我的'后面把我的球打走了，也許是我擋住了，所以當(dāng)我去撿球的時(shí)候發(fā)現(xiàn)球還沒(méi)有出二分線，于是我又把球撿起來(lái)繼續(xù)打，最后，我終于把他們都打敗了。后來(lái)老師教我們投籃，投籃要保正身體和大臂和手掌是90°，可是我每次做的時(shí)候總是往左歪，后來(lái)教練說(shuō)盡量做到，于是我天天練習(xí)，最后我終于做到了。
我非常喜歡去打籃球，應(yīng)為那里不經(jīng)可以鍛煉身體，還可以交到朋友。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
家是每個(gè)人溫暖的港灣，家是在暴風(fēng)雨中溫暖的小船。家里有我們所愛(ài)的親人，讓我們駐足留戀，一個(gè)和諧美好的家，就是一個(gè)最能讓人感到幸福的天堂。
我的家里有嘮叨的媽媽，聰明的爸爸，隨和的爺爺，慈祥的奶奶和勤奮的姐姐。
嘮叨的媽媽是最讓我受不了，她長(zhǎng)著一雙大眼睛和一頭濃密的黑發(fā)。媽媽一天至少要對(duì)我嘮叨幾百遍。有一天，我剛吃完早餐，正想下去和表哥一起玩，媽媽就發(fā)話了：“今天風(fēng)特別大，要穿多一件衣服，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？還有，鞋帶不要系那么長(zhǎng)……”我耳朵都快出繭子了，媽媽還在喋喋不休。我捂著耳朵，說(shuō)：“知道了，知道了�！�
媽媽又說(shuō)：“還有，下去玩不要走太急，別玩那么長(zhǎng)時(shí)間，跑的時(shí)候要小心，不要跌倒了……”我急了，說(shuō)：“您別說(shuō)了，表哥都等我快半天了！”媽媽生氣地把鍋鏟扔在鍋上，還說(shuō)：“你那么急干什么？說(shuō)話好像機(jī)關(guān)槍一樣，做事總是風(fēng)風(fēng)火火，又不是在趕末班車(chē)……”趁著媽媽不滿地嘟囔時(shí)，我趕緊跑下樓去了。
嘮叨的媽媽讓我的耳朵不堪重負(fù)，但聰明的爸爸就讓我敬佩。他是一名教師，高高的個(gè)子，瘦瘦的`臉頰。爸爸還很樂(lè)觀，每天樂(lè)呵呵的。有一次，我遇到一道難題，它就像一個(gè)迷宮，一不小心就落入它的陷進(jìn)里面。雖然我絞盡腦汁，但總是找不到出路。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，真是有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感慨！
我愛(ài)我家，那里有溫暖懷抱，那里有著至高無(wú)上的親情與幸福。我在我那小小的家里，感受到了愛(ài)的滋潤(rùn)，我愛(ài)我家。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇7
昨天，媽媽帶我去看了我家的毛坯房，雖然現(xiàn)在還是有點(diǎn)亂七八糟，但我還是能猜出我的房間是哪一間。媽媽說(shuō)，只要裝修好了，我的房間就會(huì)非常的漂亮。
我希望我的房間是糖果屋，墻壁是香甜可口的餅干，窗戶是香脆宜人的巧克力糖，枕頭是又松又軟的面包，被子是又香又甜的果餅，水龍頭里流出的是清涼解暑的桔子汁汽水，門(mén)是細(xì)嫩柔軟的'巧克力派。
我也希望我的房間是游戲的天地，每天放學(xué)回家，幾個(gè)機(jī)器人就會(huì)到我身邊，我命令他們有的幫助我做作業(yè)，有的和我一起玩游戲，還有的幫我扇扇子捶背。
我還希望我的房間有輪子，我可以去看看望在湖北讀大學(xué)的哥哥，去看望浙江的舅媽和她的女兒（小妹妹）。
我更希望我的房間是潛水艇，趴在窗子上可以看見(jiàn)鯨魚(yú)、龍蝦、海馬、海星......也許還有美人魚(yú)呢。
我最希望我的房間有翅膀，我可以和大雁交朋友，和天鵝一起飛舞，說(shuō)不定還能遇見(jiàn)尼爾斯和莫爾典他們呢。我還可以去每個(gè)星球去旅行，探索星球的奇妙世界。
只要我認(rèn)真讀書(shū)，長(zhǎng)大這些愿望就能一一實(shí)現(xiàn)。因?yàn)橹灰袎?mèng)想一切都有可能！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇8
讓我給自己畫(huà)像，我還真不知應(yīng)該從哪里畫(huà)起。
我高高的個(gè)頭，身材微胖，平時(shí)善于說(shuō)話的我，一言一行總會(huì)流露出自信的神態(tài)。說(shuō)起“自信”，既是我的優(yōu)點(diǎn)，也是我的缺點(diǎn)，這里我不妨向你介紹一下。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，自信心使我在比賽、競(jìng)賽、演出、演講中卓爾不群；自信心使我在蕓蕓眾生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中出類拔萃。就說(shuō)上一次在40年校慶時(shí)作為學(xué)生代表發(fā)言吧，我那時(shí)真有些膽怯，雖然早已把演講稿背得滾瓜爛熟，但又一想面對(duì)3000多名在校師生和區(qū)長(zhǎng)，心里就沒(méi)底，最后，還是“自信”幫了我的忙，使我在發(fā)言過(guò)后贏得了一陣又一陣山呼海嘯般的掌聲。
過(guò)強(qiáng)的自信心，使我在數(shù)學(xué)考試中粗心而丟分。失敗的'滋味必然是嘗到了，但回過(guò)頭來(lái)想想，自信心是不可以丟的，只要好好來(lái)利用它，就會(huì)更上一層樓。
經(jīng)過(guò)這些坎坎坷坷后，我懂得了怎樣用好信心，從而使我在河南省TOYMA鋼琴比賽中獲得第三名；榮獲安陽(yáng)市十佳優(yōu)秀少先隊(duì)員；安陽(yáng)市星海杯鋼琴比賽獲一等獎(jiǎng)項(xiàng)。
“在布滿荊棘的小路盡頭，不一定是鮮花和掌聲，拍拍身上的塵土，繼續(xù)前行�！边@是我的座右銘，我希望這句格言能帶你和我走過(guò)人生這條布滿荊棘的小路。
看完這些，你對(duì)我也許已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，我一定會(huì)做得更加出色，超越今天的自我。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇9
在我家前面，有個(gè)大河壩。
那個(gè)大河壩，到了春天時(shí)，鮮花盛開(kāi)，有許多人喜歡上那去賞花；夏天，天很熱時(shí)，又有許多的人到那去避暑；秋天，你就會(huì)看到有很多的游人和小孩子，而且，水面上還有步行球可以玩，我也是其中的一個(gè)喲；冬天時(shí)，那水結(jié)了厚厚的冰，很結(jié)實(shí)，經(jīng)常會(huì)有些愛(ài)好滑冰的`人在冰面上自由的滑翔，漂亮極了。我很喜歡在，大河壩旁邊有幾個(gè)裝大樹(shù)的框框里，還種有許多各色的小花在里面，趴上去聞一聞還真挺香的，我采了朵給媽媽戴在頭上，美麗的大河做了我媽媽的背景，我說(shuō)：“美景對(duì)美人，好看的很”我媽說(shuō)：“小孩子，知道什么，別亂說(shuō)”我說(shuō)“就是好看，就是好看”。
還有一次，我和姐姐正在大河壩旁邊的小公園玩，我突發(fā)其想，對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，我們?nèi)?duì)面的大河壩玩會(huì)可以吧”我姐說(shuō)：“走吧”。我們一會(huì)兒去賞花，一會(huì)兒又去摸摸，一會(huì)兒在樹(shù)下瘋跑，高興極了，那時(shí)，我真大喊一聲；“我愛(ài)你大河”，下午的時(shí)間，就這么快的過(guò)去了，我和姐姐帶著愉悅的心情回家了。
大河，我真的很喜歡你，我是在你的身邊長(zhǎng)大，每次放寒、暑假時(shí)，我就去看你，陪你玩！大河，我愛(ài)你！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇10
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是30歲了。我來(lái)到了我以前畢業(yè)的學(xué)校。一到大門(mén)口，忽然聽(tīng)見(jiàn)“郭鐘嬋同學(xué)，早上好，好久不見(jiàn)呀！”一說(shuō)完大門(mén)就自動(dòng)打開(kāi)了，“咦，是誰(shuí)呀！”我仔細(xì)一瞧，原來(lái)是門(mén)口的警報(bào)器在說(shuō)話呀！讓我奇怪的是，它怎么會(huì)知道我的名字？后來(lái)才知道是這里面含有高科技。一踏進(jìn)校門(mén)便被眼前的情景驚呆了，現(xiàn)在根本不像以前的學(xué)校了，眼前是四條不同顏色的電梯。
我先踩上紅色的電梯，一轉(zhuǎn)眼來(lái)到了音樂(lè)教室，在那邊整齊擺放著電腦控制的各種各樣樂(lè)器，這里沒(méi)有老師，你只要告訴電腦你要學(xué)什么樂(lè)器，電腦就會(huì)一步一步地教你。你如果有彈得不對(duì)的`地方，它還會(huì)耐心地給你糾正。我又踩上黃色的電梯，一轉(zhuǎn)眼來(lái)到了操場(chǎng)，中間是一塊郁郁蔥蔥的大草地，四周都種了好多的樹(shù)，還栽了好多花，花紅柳綠，萬(wàn)紫千紅，一側(cè)還有一個(gè)人工湖，湖里的蛙活蹦亂跳，魚(yú)兒自由自在地游著，好一派美麗的景色��！我又踩上白色的電梯，一轉(zhuǎn)眼來(lái)到了教學(xué)樓，這里怎么靜悄悄地呀？怎么沒(méi)有了以往的讀書(shū)聲？我奇怪地從窗戶往里往里一看，哇！一班只有十個(gè)學(xué)生，而且每個(gè)同學(xué)的課桌上都放著手提筆記本電腦，根本不需要本子、筆和書(shū)啦！最后我踩上綠色的電梯，一轉(zhuǎn)眼來(lái)到了動(dòng)物園區(qū)，里面住著許多小動(dòng)物。瞧！可愛(ài)的小兔在表演自己特長(zhǎng)的跑步；機(jī)靈的小狗在表演找東西；淘氣的小猴子在表演玩單杠；美麗的孔雀在表演開(kāi)屏；還有………
未來(lái)的學(xué)校多么神奇呀，未來(lái)的孩子們將是多么幸福呀！
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