實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文合集5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
一年有四季，春、夏、秋、冬，人人都有自己最喜歡的季節(jié)。我喜歡冬天，因?yàn)樵诙炖铮夷苷业侥欠莳?dú)有的純潔、寧靜，也能找到那份可愛又頑皮的童趣。
每年一到冬天，仿佛世界安靜了許多，沒有鳥兒的歡叫聲，沒有小魚的嬉戲聲，沒有樹葉的交談聲……但是，冬天里也并不孤獨(dú)：青松為我們站崗，臘梅送來清香;雪花伴我們舞蹈，風(fēng)兒在耳邊高唱!在公園，皚皚白雪鋪灑在青松之上，碧綠加上雪白，就像堅(jiān)定加上柔美;在路邊，枝枝臘梅穿墻而出，陣陣大風(fēng)在她們耳邊，在我們心中大聲贊頌：臘梅，你的身姿招人愛戴;臘梅，你的毅力非比尋常;臘梅，你的`精神值得贊頌!走在白色的地毯上，原本一望無際的世界，現(xiàn)在變成銀白的天堂：看那高樓大廈，一片雄姿英發(fā);看那只身一人的大樹，雖沒了樹葉的陪伴，但更像是用潔白的雪兒包裹，準(zhǔn)備狂風(fēng)之后，破繭而出!
當(dāng)然，孩子們的嬉鬧聲也不絕于耳。一大早，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的來到雪地中，吵著，鬧著，嚷著，跳著，跑著，笑著……個(gè)個(gè)興高采烈，不亦樂乎：挖著雪堆，拾起雪球，變成了他們做的最多的動(dòng)作;瞄準(zhǔn)對(duì)手，奮力一擲，引出笑聲一片;乘機(jī)反攻，大意倒地，成為朋友之間最美的笑點(diǎn)。不知不覺，外面就像是下了雪球雨一般，美麗、有趣又壯觀。
冬天，就是既寧靜又頑皮，既純潔又可愛的季節(jié)。你，喜歡嗎?
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
今天，我在炎炎夏日中體會(huì)到了冰的樂趣，你知道這項(xiàng)活動(dòng)是什么嗎?對(duì)了，就是滑冰。
首先，我們進(jìn)入了冰場(chǎng)，一開始我只能慢慢地扶著墻走，還總是摔倒。撲通，我的手著地，冰涼的寒氣刺入我的手掌中，雙膝跪倒在僵硬的冰上，過了好一會(huì)兒才慢慢恢復(fù)過來。但是，我沒有放棄，第一次不行，第二次再來，第二次不行，第三次再來......呱唧，我的屁股砸到了地上，屁股好像開了花，透徹冰骨。終于經(jīng)過一次次摔倒，一次次地爬起來，我鼓起勇氣推開墻，向中心滑去。我發(fā)現(xiàn)我可以不用扶墻了。我驚訝極了。我又挨著墻滑了幾圈，我滑得越來越快，越來越好了，感覺像是跳舞一樣，似乎輕盈的'要飛起來了。
由開始的痛冷變成了后來的快樂。我感到非常自豪喜悅。雖然是在寒冷的冰里，但是，我依然很高興，因?yàn)�，我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新運(yùn)動(dòng)：滑冰。
俗話說：失敗乃成功之母，今天就體會(huì)到了這樣子的不一樣的感受！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我最喜愛吃葡萄了。葡萄一串串的，一顆顆緊偎在一起。它們有暗紅色，有淡綠色，有紫紅色，像一顆顆不同顏色的珍珠。
葡萄的品種可多了，有巨峰、夏黑、美人指、陽光玫瑰等。其中，我最喜愛吃陽光玫瑰。因?yàn)樗念w粒很大，剝開皮，晶瑩的果肉就呈現(xiàn)在眼前，它的`味道非常香甜，讓人回味無窮。
當(dāng)然，葡萄的營養(yǎng)也非常好。它含有蛋白質(zhì)、鐵、豐富的維生素和氨基酸等。夏天，把它榨成葡萄汁，放冰箱里冷藏一下，喝到嘴里讓人感到冰冰涼涼，清爽無比。它還能做成葡萄干，抓一把在手里慢慢嚼嚼，酸酸甜甜，是一款很不錯(cuò)的零食哦！
聽了我的介紹，你們有沒有喜愛上這品種繁多、營養(yǎng)豐富的葡萄呢？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
在我的成長中，有數(shù)不清的故事。學(xué)電子琴呀、買玩具呀……當(dāng)然，學(xué)習(xí)的故事是最多的。停！你們不要說是學(xué)校的故事，而是一個(gè)家庭智力賽。
那是暑期里的一天，太陽大大的，紅紅的，就像一個(gè)火球炙烤著大地。我想：“今天的太陽怎么這么大？這么熱？”一家人又困又疲憊，懶洋洋的。我為了活躍大家的氣氛，提出一個(gè)想法：“我們來玩家庭智力賽吧。媽媽是考官，我和爸爸是參賽選手�！�
媽媽給比賽起了個(gè)名字，叫“龍爭(zhēng)虎斗”。規(guī)則是這樣的：搶七。誰先答對(duì)七道題誰勝出。但是，媽媽說完“請(qǐng)搶答”后，才能搶答。搶答法：摁鼻子，同時(shí)嘴“嘀” 一聲，就行了。要是提前搶答，對(duì)方答題。
“‘龍爭(zhēng)虎斗’,現(xiàn)在開始！第一題，看微生物用放大幾倍的顯微鏡？請(qǐng)搶”“ 嘀—”哈哈，爸爸提前搶答了。只好我答：“幾百萬倍!”“正確！”我拿到了一分。爸爸耷拉著腦袋，就像霜打的茄子。我心中暗暗竊喜。
第二題：“一張稿紙有幾格，請(qǐng)搶答�！薄班帧卑职盅奂彩挚鞊尩搅��！�300格�！薄罢_，加一分�！蔽移财沧�。
之后，我倆的'分?jǐn)?shù)不分上下，下面一題是關(guān)于古詩的題。媽媽說：“我連說五個(gè)詞語，在每個(gè)詞語中各取一字組成一句古詩�！蔽倚南耄@可是我的強(qiáng)項(xiàng)，一定要把他拿下。爸爸也不甘示弱，我們兩個(gè)屏息凝視、側(cè)耳傾聽�！按号ㄩ_、不可思議、十眠九坐、不知不覺、家喻戶曉。請(qǐng)搶答”“嘀——”我不假思索的脫口而出：“春眠不覺曉”。我又搶到了1分。
現(xiàn)在是6:6，賽點(diǎn)了！媽媽平靜的繼續(xù)提問：“葉子為什么是綠色的？請(qǐng)搶答！”“因?yàn)槔锩嬗腥~綠素�！蔽疫B搶代答。爸爸和媽媽笑得前仰后合。“正確。我宣布：這次家庭智力競(jìng)賽兒子獲勝！”媽媽舉起我的胳膊驕傲的說到。
“哦！耶！哦！耶！……”我跳上跳下，歡聲笑語回響在我們這個(gè)溫暖的家庭。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我心目中的老師不是“蠟燭”，而是“長明燈”。他能不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生積極向上的激情，還能為學(xué)生不斷充電。
我心目中的老師不僅僅是“人類靈魂的工程師”和“園丁”，還應(yīng)該是“充滿光和熱的太陽”。
學(xué)生有時(shí)確實(shí)需要教師像園丁那樣給予無微不至的照顧，但一個(gè)園丁，他再努力澆水施肥,都無法將一朵百合培育成一棵紫荊。
我心目中的老師，不應(yīng)該做“倒水人”，應(yīng)該做“挖泉人”。其實(shí)學(xué)生本身就是一眼泉,一眼取之不盡，用之不竭的泉。
我心目中的語文老師應(yīng)該是我們的領(lǐng)頭人，他文采奕奕的，就是有些“瘦小”，混在學(xué)生堆里，更不易被人發(fā)現(xiàn)，他又是一個(gè)“探秘”的`高手，雖說語文老師也常常跟著我們跑題，但幾乎每次，都能跑回來，而且每次都恰好落在學(xué)習(xí)上，可謂技藝高超，用心良苦。我們又怎能不記住他的諄諄教導(dǎo)？
我心中的數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是智慧的代名詞�！皩W(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，俗話都這么說，當(dāng)然不能忽視數(shù)學(xué)老師的分量。“數(shù)老”被我們尊稱為“老爺子”，可見上了年紀(jì)的數(shù)學(xué)老師，平時(shí)衣著穿戴很樸素，但讓人有一種自然的敬佩，講課頗為幽默，時(shí)常透露出智慧的味道。
總而言之，在我心目中，最好的老師就應(yīng)該像上面所說的，是一位關(guān)心同學(xué)、教學(xué)有方的老師。
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