【精品】小學(xué)四年級(jí)作文集合6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
痛，痛。一聲聲呻吟打破了夜晚的寧靜。
我也不知道怎么了，肚子像是被數(shù)以萬計(jì)的蟲子咬了，我推醒身邊正在熟睡的爸爸媽媽，輕聲說：'’爸爸媽媽我肚子痛‘’他們立刻坐了起來，媽媽 扶著我來到衛(wèi)生間，爸爸三下五除二換好衣服，拖鞋都沒穿就跑出去幫我找藥。
我對(duì)著馬桶又吐又拉，這種滋味太不好了，媽媽手忙腳亂，一邊拍著我的背一邊問：‘’好些了嗎？‘''’除了 肚子還有哪些舒服 '''‘今天吃了 什么東西呀？'''’要不要帶你去醫(yī)院？‘’問的我說不出話來。
“來來，先把藥吃了，‘’爸爸捧著藥來了，我喝了藥，身體 舒服一點(diǎn)了。
外面的風(fēng)呼呼的吹，天上也下起了小雨，想起爸爸媽媽這樣對(duì)我，我心頭一熱，：爸爸媽媽謝謝你們！
不久，肚子漸漸不痛了，我也看出爸爸媽媽的.眉頭也放松下來，媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣，聳了聳肩膀，一臉欣慰地說：‘’行了，你快睡吧！‘’我重新躺在床上，在爸爸媽媽的注視下我慢慢地閉上了眼睛。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
今天媽媽在公園里給我買了一只小烏龜，它像個(gè)孩子很淘氣，在喜洋洋的水杯里四條腿不停的前后擺動(dòng)，頭伸得直直的還不時(shí)的抬起頭看看，睜大了兩只小眼睛想一想為什么游不出去呀，接著又鼓足了勁拼命的游啊游。
小烏龜身上背著墨綠色堅(jiān)硬的殼，殼上刻著花紋，很像甲骨文，細(xì)長(zhǎng)的脖子上長(zhǎng)著小腦袋，不長(zhǎng)不短的四肢上的花紋和蔬菜北瓜上的花紋一摸一樣，還有一根又細(xì)又短的尾巴，好逗人喜歡，小烏龜?shù)亩亲游⑽l(fā)黃，肚子上的花紋像麻將8餅，只是沒有麻將8餅排列的整齊。
我把小烏龜放在手里，它的樣子不僅可愛，還很有趣。只要一碰到它，它就會(huì)以迅雷不及掩耳的速度把頭和腳縮起來，等了一會(huì)兒沒有動(dòng)靜了，它就把頭微微地伸出來，用它那雙賊溜溜的眼睛左右看一看，確定沒有危險(xiǎn)后，就把腳也慢慢地伸出來，然后飛速地爬走，等我反應(yīng)過來的時(shí)候，它已經(jīng)無影無蹤！
我的'小烏龜很愛運(yùn)動(dòng)，它在喜洋洋水杯里不知疲倦的游啊游，雖然是原地不動(dòng)，但它并不氣餒，它堅(jiān)信有一天一定會(huì)游到蔚藍(lán)的大海。我給小烏龜在喜洋洋的水杯里放一些溫水，怕小烏龜會(huì)凍死，小烏龜是我的寶貝，我會(huì)好好的照顧它，到樓下玩的時(shí)候，我也會(huì)帶著它。
你瞧，我家的小烏龜可愛吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
老師讓我們帶2個(gè)熟雞蛋，老師干嗎呢？吃雞蛋，滾雞蛋？老師葫蘆里賣的什么藥啊？老師一臉微笑著說：“我們今天來玩‘單手剝雞蛋’�！鼻�，原來是單手剝雞蛋，簡(jiǎn)單！這時(shí)，老師發(fā)話了，說不能借助外力。這怎么可能，但是我還是決定試試。
我握著我的蛋，想：“這還不是‘張飛吃豆芽——小菜一碟’嗎？”我開始捏雞蛋，我使了吃奶的.勁，漲紅了臉，這雞蛋還是紋絲不動(dòng)，臭雞蛋，看我怎么征服你！我捏，我捏，我捏捏捏，多次努力，還是沒爆，我靠！比小強(qiáng)還小強(qiáng)！讓我知道是某只母雞下的蛋，我一定找它算賬！我看看旁邊的馬曉威，他捏是捏破了，但看看那個(gè)雞蛋，哎，算得上是蛋泥了，我由此得出：捏是不行的。我想，蛋殼會(huì)把力量分散，只要對(duì)著一個(gè)點(diǎn)使勁，雞蛋應(yīng)該就會(huì)破。我看了看這個(gè)蛋，準(zhǔn)備在蛋的氣室外面的那層殼下手，可是，用一只手摳碎雞蛋，談何容易？我費(fèi)了九牛二虎之力，終于有了成果，雞蛋終于被我摳碎一個(gè)洞出來��！我真是比火箭升天還要興奮��！我順著破開的洞往外剝，又想到：這樣剝又費(fèi)時(shí)間，又費(fèi)力，海剝不干凈。最后我在蛋上找到了一層蛋膜，只要找到這層膜，就可以一下子剝完。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，接下來就省力多啦！最后，我成功的剝好了這個(gè)雞蛋。
這次游戲讓我明白了：做事不能全靠蠻力，要仔細(xì)動(dòng)腦，認(rèn)真觀察，才會(huì)取得成功。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
走進(jìn)時(shí)間的長(zhǎng)廊，翻開記憶的相冊(cè)，拾起那片留下來的回憶，總有一種回憶使我們歡喜、遺憾、后悔、自豪。
六年的生活就快過去了，這六年好似一種五味雜陳：酸、甜、苦、辣、咸�；叵脒@六年，有許多對(duì)不起同學(xué)、老師的事情。如果再讓我做一回小學(xué)生，我一定要對(duì)那些老師、同學(xué)說一聲：“對(duì)不起。
記得有一次，體育課上，我看見一顆粗壯的大樹，便有一種“猴子上樹”的欲望，我用盡全力沖向那棵樹，不料快到那棵樹的時(shí)候，從樹后轉(zhuǎn)出一個(gè)人來，他好似抱住樹似的，我想停下來，已經(jīng)來不及了，我不住的大喊道：xxx，快閃開！可他無動(dòng)于衷，并，隨著一聲慘叫，那位同學(xué)的牙給碰出血了，我很著急，想向他，可體育老師和同學(xué)已經(jīng)圍過來了。我被體育老師帶到了辦公室。如果再讓我過一次小學(xué)生活，我一定不會(huì)再次沖向那棵大樹，不讓悲劇再次發(fā)生。
那是使我后悔的一件事，還有一件令我自豪的'事情。
那是足球隊(duì)剛剛創(chuàng)建的時(shí)候，班里競(jìng)選足球隊(duì)員，我本身就很喜歡足球，想去競(jìng)選，我打定主意，去老師那報(bào)名，老師欣然同意，經(jīng)過兩天的努力，我終于被老師選中，成了足球隊(duì)員，我很自豪。
六年來，我做了一些好事，但也有一些不光彩的事，如果再讓我做一次小學(xué)生，我做什么事都要謹(jǐn)慎，不再魯莽不讓悲劇發(fā)生，做任何事我一定用盡全力做到最好。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
每一個(gè)人的寒假都是不一樣的，有的是歡樂的、有的是傷心的，而我的`寒假是開心的。
因?yàn)樵诤倨陂g，我爸會(huì)把我?guī)タ船F(xiàn)在最熱門的電影《洛克王國之圣龍的心愿》，因?yàn)槁蹇送鯂彩俏易钕矚g玩的游戲之一。這讓我很開心，爸爸帶我看《洛克王國之圣龍的心愿》，里面的主角阿布是一只寵物，而它的主人是龍星，阿布失去了記憶，然后龍星幫助它找回了記憶。之后阿布超進(jìn)化變成了超能阿布，長(zhǎng)著黃黃的翅膀。很帥，頭上有只尖尖的角，來一起對(duì)抗邪惡的力量恩佐。
而第二件事情是：我爸爸帶我和姐姐一起去游樂場(chǎng)玩，爸爸首先帶我去玩恐怖的鬼屋。我和姐姐坐在小船里，里面陰森森的，一片漆黑。似乎里面有一絲涼意，一進(jìn)里面，突然冒出一個(gè)骷髏把我和姐姐嚇得半死。我和姐姐緊緊抱在一起……結(jié)果出來的時(shí)候我和姐姐面色蒼白。
然后，我和姐姐在玩海盜船，玩過之后我和姐姐都吐了……這一天我很開心！
這就是我的寒假，我很快樂，當(dāng)然，我的寒假作業(yè)已經(jīng)做好了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)在生活中認(rèn)真觀察，用心體驗(yàn)，準(zhǔn)確表達(dá)。
2、通達(dá)對(duì)人物語言、動(dòng)作、神情的描寫，使學(xué)生掌握一定的寫人方法。
3、通過有趣的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生玩中悟?qū)�，培養(yǎng)習(xí)作興趣。
教學(xué)過程
一、境中引
大自然千變?nèi)f化，我們?nèi)祟悾沧兓喽�，別說那孫悟空七十二變，咱們自己也會(huì)有許多變，你看，高興和生氣時(shí)，幸福和痛苦時(shí)的不同模樣，在不同角色里的變化等等，咱們先來欣賞一個(gè)片斷——《我會(huì)變》（師播放課件，里面顯出一群天真爛漫的孩子，用滑稽的動(dòng)作、豐富的表情、夸張的肢體表現(xiàn)刻畫出一張張憨態(tài)可掬、千姿百態(tài)的造型鏡頭特寫。學(xué)生們津津有味地看著，或模仿或大笑。）
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有效觸發(fā)學(xué)生情趣，引發(fā)情感興奮，學(xué)生對(duì)同齡人的表演尤感興趣，并從中能得到啟發(fā)，易于模仿，樂于表達(dá)。）
其實(shí)這些表演你們也會(huì)，你們想試試嗎？比一比，誰的造型最酷？最別具一格？變化最大？
�。▽W(xué)生一聽，馬上開始表演，拉長(zhǎng)臉，伸長(zhǎng)舌頭，高興的，痛苦的等等表現(xiàn)，樂于其中。）
小組同學(xué)相互看看，評(píng)評(píng)，哪個(gè)同學(xué)最滑稽，推選他上臺(tái)表演。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：做游戲活動(dòng)是孩子們的天性，也是童年生活中最絢爛的部分。從學(xué)生容易做，也樂于做，富有挑戰(zhàn)的游戲入手，巧設(shè)溫柔陷阱，妙趣橫生，可起到“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。）
二、樂中寫
小組推選他們上臺(tái)表演，仔細(xì)觀察臺(tái)下同學(xué)表演的動(dòng)作、神態(tài)，想像一下他們此時(shí)的造型像什么，設(shè)身處地揣摩一下他的心理活動(dòng)，等表演結(jié)束后可用關(guān)鍵詞的形式把它記錄下來，待會(huì)兒交流，好嗎？
�。ㄉ娂娔贸龉P和紙，目不轉(zhuǎn)睛地看表演，邊看邊不時(shí)記錄、整理，表演完后學(xué)生們以自由組合的小組形式興奮地交流、討論，最后推出5名代表。）
現(xiàn)在請(qǐng)代表上來給我們講講剛才所看到的'內(nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，認(rèn)真評(píng)。
�。ń酉聛恚蠹抑鹨宦牥l(fā)言代表同學(xué)講述，逐一展開評(píng)議，既肯定優(yōu)點(diǎn)，也指出不足，并提出修改的建議。）
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生開展活動(dòng)，強(qiáng)化他們的體驗(yàn)，幫助學(xué)生打開感覺器官，通過他們的耳朵、眼睛、心來感受外面的世界，經(jīng)歷一個(gè)活動(dòng)過程，感受一個(gè)真實(shí)的世界，萌發(fā)一份真實(shí)的情感，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。而引導(dǎo)學(xué)生先選定觀察對(duì)象，再用關(guān)鍵詞進(jìn)行記錄，這樣更能使學(xué)生及時(shí)捕捉觀察對(duì)象的特點(diǎn)，抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察，使學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察、思考習(xí)慣。尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓他們暢所欲言，廣泛交流，使之在或贊賞或否定中有所感悟。）
三、悅中創(chuàng)
今天這節(jié)課你覺得快樂嗎？快樂在哪？
（學(xué)生分別從觀察、體會(huì)中暢談自己的感受）
快樂的時(shí)光總是稍縱即逝，但是如果拿起筆及時(shí)把它記錄下來，那么快樂就會(huì)陪伴左右。你們可以寫整個(gè)游戲過程，也可以擷取其中一個(gè)快樂片斷來寫，在寫作時(shí)，要善于抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)以及心理活動(dòng)展開描寫，這樣文章中的人物才會(huì)有血有肉，快樂也更有真實(shí)感，更有趣味，這活動(dòng)也就經(jīng)久彌新。當(dāng)然，題目自擬。
�。▽W(xué)生一個(gè)個(gè)興奮地構(gòu)思、創(chuàng)作，一個(gè)個(gè)新奇別致的題目從筆尖誕生：“多變的我”、“裝酷”、“美和丑的較量”……）
（設(shè)計(jì)意圖：激情是寫作的動(dòng)力，新課標(biāo)倡導(dǎo)讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。教學(xué)中注意語言交流、情感交流，引導(dǎo)述說快樂之處，讓人分享樂趣，珍藏快樂，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。而寫什么，怎么寫，讓學(xué)生做主，用自己內(nèi)心深處涌現(xiàn)出來的個(gè)性語言去真切地感受、體悟，讓童心自由揮灑，讓童趣溢滿課堂，讓個(gè)性自由張揚(yáng)。）
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