小學(xué)五年級作文精品（10篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
“哇——哇——”多么悅耳的啼哭聲，準是“小王子”又在演奏嬰兒交響曲了。
想知道小王子是誰嗎？告訴你吧，他是我的小表弟，名叫王子恒，我親切地稱他為小王子。這個小家伙來到美麗的人間才只有幾個月，卻已對周圍的環(huán)境應(yīng)付自如，當(dāng)然拿手法寶就是哭啦。
你聽，“哇！哇！哇！”準是他在哭。我問外婆：“小王子怎么這么愛哭��？”外婆笑著說：“哭是嬰兒和大家交流的語言�！蓖ㄟ^觀察，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)他睡醒覺的時候，準會哇哇大哭，好像在說：“我醒了，快來抱我，快來抱我�！碑�(dāng)外婆抱起他時，小機靈鬼立刻停止大哭，睜著大眼睛盡情欣賞這個美妙的世界！小王子不僅眼觀六路，而且耳聽八方，剛向東瞧著，西邊有聲響，馬上向西邊望去，左邊響音樂他絕對不向右邊扭頭，好靈敏的耳朵啊。
這小家伙有時外婆抱著他，他也哭，而且張著手在左找右找，兩只小手在長長的袖筒里亂擺，像唱戲一樣。我把手伸到他嘴邊，他張開嘴要吮，外婆告訴我：“小家伙這回哭是為了找吃的。”當(dāng)舅媽把沖好的奶粉放到他嘴里時，他就會心滿意足地做個鬼臉，眼睛一瞇，鼻子一擠，兩只小手緊捧奶瓶，生怕奶瓶會不翼而飛。胖嘟嘟的'小嘴使勁地吮吸奶嘴，大口大口地吞咽著，還會心滿意足地發(fā)出“哼哼”聲。他一口氣兒能喝下一百五十毫升的奶呢！這位小王子嘴里喝著奶，下面常常會發(fā)出“嘟！嘟！嘟！嘟！”的放屁聲，引得我們笑出眼淚。多么會搞笑的小王子呀！
“哇——哇——哇——，”剛睡下的小王子怎么又哭了，()我和舅媽要跑進屋去瞧瞧，外婆擺了擺手，不讓去，悄悄地對我們說：“他這是在夢中遇到哭婆婆了，哭兩聲還會睡。”果然，一會兒就沒有哭聲了。我們長吁了一口氣，沒想到小娃娃的哭還有這學(xué)問那。
當(dāng)然，小王子也有笑的時候，有時還笑出聲呢。當(dāng)他睡著時，常常會咧開小嘴甜甜地笑，配上胖嘟嘟的腮幫，簡直就是笑彌勒在世。
多可愛的小表弟呀！小王子， I LOVE YOU!
小學(xué)五年級作文 篇2
你認為奉獻的定義是什么？有人說，奉獻代表自我犧牲；有人說，奉獻是一種麻煩；也有人說，奉獻是一種樂于助人的表現(xiàn)，你認為如何呢？如果沒有主意，那就來聽聽我的想法吧！
我認為，奉獻是代表一種無私，偉大的可貴精神。日常生活中總是有許多人為我們付出，只是我們卻渾然不知，以為他們?yōu)槲覀兎瞰I是理所當(dāng)然的，像媽媽和爸爸總是為我們一家的健康著想，一早起來準備豐富又好吃的愛心早餐，只是為了讓我們吃一個早餐，就犧牲的自己的睡眠時間，而且爸媽總是無怨無悔地為我們付出，這樣的'犧牲奉獻，實在是令我常常感到慚愧與動容。
我們這樣的年紀能為社會奉獻什么呢?其實只要維護環(huán)境的整潔，少吃肉，多吃蔬食，節(jié)能減碳，奉公守法，做一個好公民，這就是對這個社會最好，也是最基本的貢獻了。
奉獻的心要出自心甘情愿，如果你只是為了索取回報，那這樣的奉獻是別有所圖，就失去了奉獻的真正意義和價值！當(dāng)一個人真心奉獻時，他是快樂的，因為他知道這是他心甘情愿的，他知道“施比受更有福！”。雖然自己力量有限，但若能將小愛化為大愛，拋磚引玉，整個社會都會充滿愛心，社會就會更祥和、更美麗！
小學(xué)五年級作文 篇3
古箏才學(xué)了一年，今年藝術(shù)節(jié)的器樂合奏中沒想到能拿到甌北學(xué)區(qū)一等一的好成績。于是，我和兩位姐姐一起代表我們學(xué)校去參加永嘉縣里的比賽。
永嘉縣的器樂比賽場地在上塘城西小學(xué)。到了比賽現(xiàn)場，緊張的.氣氛馬上就能感受到。一個個小選手打扮地“花枝招展”，在會場里嚴陣以待。我也趕緊跑進階梯教室，找了個中間的位置坐下來，欣賞競爭對手的演奏水平。
終于輪到我們了，我們就像三胞胎一樣從容地走上舞臺，像評委和觀眾深深地鞠了一個躬，坐定后開始演奏名曲《漁舟唱晚》。我一邊彈一邊腦海里浮現(xiàn)一幅幅美麗動人的畫面：在波濤平靜的海面上，一艘艘漁船緩緩地從遠處駛來，漁民們悠然地銜著這煙斗，看這滿倉活蹦亂跳的魚兒，滿懷的愉悅……隨著樂曲的意境，我們彈得時而緩，時而急，時而柔美，時而激昂……深深地吸引了在場的每一位評委和觀眾。
彈完之后，大家都還沉浸在魚兒滿載而歸的意境中，好多人竟忘了給我們鼓掌。等我們謝幕完畢，會場上才響起雷鳴般的掌聲。
雖然現(xiàn)在還不知道比賽結(jié)果，但是我很滿足我們能有這樣的參賽機會。我一定會更加努力，爭取明年取得更好的成績！
小學(xué)五年級作文 篇4
暑假時，上海的小姨來我們家住了一段時間，當(dāng)然，也帶來了她家的小跟屁蟲——我的小表妹洋洋。小表妹只有5歲，長著一對大大的眼睛，瘦瘦的，媽媽說抱起來和我簡直沒法比，輕飄飄的，確實像一頭瘦弱的羊。她講話嬌滴滴的，像個小淑女，可是，你可別小看了她，她心眼可多了，十分狡猾。
自從小表妹來了，我在家里的地位急劇下降。她盯上了我的卡通玩具小魚尼莫，就要搶去玩，我不愿意啊，她就去告狀“牛牛哥哥欺負我”，大人們就會說，你是哥哥，哥哥應(yīng)該讓著妹妹，就這么著，我的尼莫到了她的手里，小姨走之前，我沒有忘記討回自己的尼莫“這是我的，你還給我”，可是小表妹不肯了“誰說，你早就送給我了”，“我沒有送你啊，只是借給你玩而已”，我們爭吵起來。小家伙看我不肯讓步，眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，說“沒關(guān)系的，你再買個不就是了”，我暈，我的東西就這么被她理直氣壯的據(jù)為己有了。
我的好吃的、好玩的、好用的'東西，只要小表妹看上的，她就會展開攻勢，先是要，然后是講歪理，再不行就是告狀，這段時間，我的耳朵時刻能聽見“牛牛哥哥欺負我”這句話，還會說“我是客人，是來你家做客的，你應(yīng)該好好接待我才行”，總能找到許多理由。唉，誰讓我是哥哥呢，只能吃啞巴虧了。
總算到了她回去的日子了，我慶幸這個狡猾的小表妹不會給我再帶來麻煩了，可是，真走了，我還是有點舍不得了，除了愛告狀，平常時間小表妹還是很聽我話的，成天跟著我轉(zhuǎn)，一起玩，她走了，我又覺得孤單了許多。
小學(xué)五年級作文 篇5
我們村召開比武大會，我過關(guān)斬將已經(jīng)沖到了決賽，成為種子選手。這場比武對手是五虎將中的老將——黃忠是也。他手提一把大刀，背負寶劍，馬鞍上還插著弓箭。
黃忠雖然老矣，但功夫不減當(dāng)年，與我斗了一百回合，也不見他大聲喘氣，可見內(nèi)力深厚。我把紅纓槍向地面一刺，地面上立刻裂開一條碗口粗的大縫，可黃忠騎的是匹大宛良馬，輕輕一躍，便躲過去了。
我沖到黃忠面前用槍刺去，黃忠用大刀招架，槍和刀碰得“當(dāng)當(dāng)”響，還不時迸射出火花。因為我的槍頭已經(jīng)鈍了，所以換了個槍頭再打。黃忠趁我換槍頭的時間，搭弓取箭，箭“嗖”地一聲朝我飛來。
我轉(zhuǎn)槍防守，還真幸運，居然擋住了這支箭。要知道黃忠的絕招——百步穿楊可是百發(fā)百中。我銳氣大增，越戰(zhàn)越勇，又與黃忠大戰(zhàn)三百余回合。黃忠的.馬體力不支，一步步后退。突然它大嘶一聲，原來是踩到了我扔掉的廢槍頭上。黃忠失足下馬，被我一槍刺中右臂只好認輸。
哈哈……我正要去領(lǐng)賞，媽媽在我耳邊扯著嗓門催我快起床。
唉，原來是個夢！真不過癮，要是夜再長些，那該有多好啊！
小學(xué)五年級作文 篇6
人要靠自己王旭萍 今天是星期天，我在街上閑逛。突然，我看見前方聚集了一大堆人，就三步并作兩步地走了過去。撥開人群一看，原來是一個蓬頭亂發(fā)的叔叔，地上放著一塊牌子，牌子上寫著密密麻麻的字。哦，我明白了，這個叔叔是一個乞丐。正當(dāng)我想掏錢給這個叔叔時，腦海里冒出了一個念頭：他為什么不靠自己去掙錢？ 我又仔仔細細地觀察了這個叔叔。他雖然人很臟，但是不是殘疾人，也沒有什么毛病。這時，叔叔好像明白了我的心思，瞪了我一眼，仿佛在說：“小孩，你懂什么，快走！
”看到他這種眼神，我突然想起了我的外婆、外公。他們每天都起早貪黑地種蔬菜、種糧食，爸爸媽媽想把他們接到家里來住，但是外婆、外公不同意，他們要自己養(yǎng)活自己。而眼前的`這個叔叔比外婆、外公年輕多了，而且也非常高大，他為什么不趁自己年輕力壯靠自己的實力去干點活，而要這樣踐踏自己靠乞討過生活呢？ “靠天，靠地，不如靠自己�！边@是外婆教育我的。是呀，人不靠自己，還能靠誰？別人幫得了你一時，卻幫不了你一世。
小學(xué)五年級作文 篇7
這是一個快樂的森林，它有一個好聽的名字，叫快活森林。森林里住著一群善良活潑可愛的小動物，他們快樂的生活著。
這一年，森林之王獅子，為了選出能夠進入神奇之門的勇士，召開了三年一度的勇士武林大會。獅王讓它的助理狐貍發(fā)傳單——紅楓葉。報名的動物多極了，有跳跳鼠，蹦蹦兔，快樂虎等動物�！奥犨M去過的動物們說，打開神奇之門，里面有一位可怕的老巫婆向他撲來，還有一片黑色的`森林呢�！薄翱墒俏衣犆利愅霉霉谜f，它進去后，有一位和藹可親的老公公，那里的景色課漂亮了，還有能摸得見彩虹。
武林大會還沒開始，就來了一位不速之客——狼。只見它迅速跑到神奇之門前，道：“師父徒兒不孝，沒能夠殺了他，請師父責(zé)罰。”門，慢慢打開了，說：“失敗乃成功之母，你已經(jīng)盡力了�！�
在場的所有人都若有所思，只有這匹狼，沉默了。
小學(xué)五年級作文 篇8
下午上音樂課的時候，音樂劉老師教了我們一首匈牙利民歌《五月的夜晚》。
“咳咳。”劉老師清了清嗓子，“《五月的夜晚》這首歌我們已經(jīng)學(xué)完了，下面有誰愿意到上面來演唱一下？”
過了大半天，沒有一位同學(xué)敢把手舉起來。這首歌我上幼兒園的時候就學(xué)過了，對我來說非常熟悉了，但教室里沒有一個同學(xué)舉手，使我也膽怯起來。
這時，我把頭一歪，正好與劉老師的目光相遇，她那信任的目光落在了我身上，好像在對我說：“快舉手呀！班上你唱歌最好聽，你一定能行！我在為你加油呢！”
不知道為什么，我的膽怯和害羞一下子消失得無影無蹤，毫不猶豫地舉起了手，“胡容嫣！”劉老師像看到救星一般，兩眼都變成星星了，大聲念出我的`名字。
我慢慢站了起來，心里像有只兔子在亂跳，十分緊張。我做了個深呼吸讓自己平靜了一下，輕聲唱了起來：五月晚風(fēng)多清涼，輕輕吹我臉上......唱完后，才感到我的臉因過度緊張而有點發(fā)燒。
我走向座位，聽見有許多同學(xué)在贊嘆我。
“胡容嫣唱的歌真好聽�！�
“是啊，能跟原唱比了�！�
“上電視都沒問題�！�
我一聽，可高興了。這時，我看見劉老師向我開心地點了點頭，仿佛在說：“成功了！你真棒！”在我的影響下，其他同學(xué)都舉起了手。
其實在生活中，挑戰(zhàn)你的不是別人，而是自己。我們要敢于接受挑戰(zhàn)，勇敢一點吧。
小學(xué)五年級作文 篇9
一個人如果不與他人進行交互或者說不與外面的世界進行交互，他十有八九會患上精神方面的疾�。ㄈ纾簯n郁癥、精神病、孤獨癥等），綜上可知交互是個很重要的過程。
可是交互也是要講求方法的，你不能把某一觀點通過過激的方法表達出來，也不能表達一半或者表達地不清晰造成對方的誤解因而引起不必要的麻煩。因此，在交互之前你應(yīng)該進行深思，不能想到什么就說什么、口無遮攔、為所欲為、說其想說，這也正是交互之奧秘之所在。
再例如：這樣的情況可能很多人都碰到過，就是自己某一方面的能力低于對方，但是又想去找下關(guān)聯(lián)找下對方的麻煩，所以憑空虛構(gòu)出一個對方如何如何影響你的無依據(jù)的幾句話。這樣的事情在我身上也發(fā)生過，不過不是我去詆毀他人而是他人來詆毀我，我當(dāng)時的做法我覺得大家可以借鑒借鑒，就是笑著應(yīng)對，你不能直接破口大罵這樣會顯得你沒有修養(yǎng)，你也不能熬在心頭太久不然你心里也會過意不去，甚至是患上文章開頭所提到的'那些疾病。那就太可怕了。（這也是我寫這篇文章的最根本原因）
涵養(yǎng)的形成并非一朝一夕的事，這也正如冰凍三尺非一日之寒之言。我懇切希望每一個人都能做一個有涵養(yǎng)的人，這樣美好的世界就會離我們更近一步。
小學(xué)五年級作文 篇10
在我的記憶中，有許多好玩有趣的事，它們像一顆顆明星，掛在我記憶的天空里，其中，有一顆最閃亮的星星，那是我八歲時捉螃蟹的事……
那年暑假，爸爸帶我回鄉(xiāng)下老家，剛到家，還沒坐下，表哥就來問我：“去不去捉螃蟹？”我的興奮勁馬上被提了起來，拎上小桶一蹦一跳的跟著表哥出了大門。
我們來到村邊的小河，表哥告訴我，螃蟹一般躲在石頭下面，只要翻開石頭，一般都可以找到。我聽了之后，迫不及待地找了起來，我東翻西找，半天一個螃蟹的影子也沒看見，而表哥那里，一會 兒一個“捉住了！”一會兒一個“好個大家伙！”我心中十分著急，又找了起來。
我吃力地翻開一塊大石頭，哈！一個大家伙露了出來，它不停地揮動著它那一對大鉗子，好像在說：“你敢碰我一下試試！”我才不怕你嚇唬我呢！我從后面壓住它的殼，一下就把它提了起來�！� 表哥你看！我捉的比你的大多了！”我拿著戰(zhàn)利品，驕傲地向表哥炫耀，表哥抬頭看了看，笑了，從桶里捉起一個比我的大一倍的螃蟹，說：“小樣，比比誰的大！”我不服的撇撇嘴，心想一定要捉一 個比表哥捉的更大的'螃蟹。我有認真的找了起來。
不一會兒，我有捉到了五六只，可全是小螃蟹，我又找了半天，終于發(fā)現(xiàn)了一個好大的螃蟹，我高興地用手去捉，可螃蟹卻和我來了一個“握手”，痛得我哇哇叫，大力一甩，把螃蟹甩了下來，它 一邊吐著泡泡，一邊爬到更遠的地方。我正在查看傷口，表哥卻幸災(zāi)樂禍的大笑，我狠狠瞪了他一眼，又捉起了螃蟹。
天快黑了，我擦了一把汗，看看我的成果，足有半桶，再看表哥，他捉的比我還多，我倆提著勞動成果，踏著夕陽鋪成的地毯，有說有笑的向家走去。
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