精選六年級(jí)作文合集七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
捧一卷書，細(xì)細(xì)咀嚼完朱自清的《匆匆》，不由得思緒萬千—我們的時(shí)間何嘗不匆匆？我是否可以捕捉到令我自豪的掠影？
春去秋來，燕子的巢依舊在原處，楊柳依舊在湖畔顧影自憐，一切似乎如舊—似乎—你發(fā)現(xiàn)了時(shí)間逝去的痕跡嗎？燕巢里多了嗷嗷待哺的乳燕，楊柳的舊葉厚厚地落了一地，枝頭又吐出新綠—四季更替，生命輪回，可時(shí)間，它會(huì)回來嗎？我自問。
不，它不會(huì)，凝眸于鐘表，秒針在均勻地?cái)[動(dòng)，也在一口一口吃掉我的時(shí)間，吞掉我的生命；它似乎輕靈，溜得如泥鰍那么快；又似乎沉重，因?yàn)�，它包含了太多人的深深惋惜�?/p>
長(zhǎng)嘆一聲，時(shí)間走得那么不著痕跡：上網(wǎng)時(shí)，時(shí)間隨著鼠標(biāo)蜻蜓點(diǎn)水般閃過；寫字時(shí)，時(shí)間從筆尖下滑著舞步遠(yuǎn)去；打掃時(shí)，時(shí)間從指縫瀉出；彈琴時(shí)，時(shí)間從鍵盤上跳躍著消逝……如一件嬌貴的瓷器頂放在竹竿尖，稍有不慎，便會(huì)摔成一堆毫無價(jià)值的粉末。
朱自清在扼腕嘆息：八千多日子已從他手中溜去，他認(rèn)為自己一無所成—其實(shí)他當(dāng)時(shí)已從海外留學(xué)歸來，并取得優(yōu)異成績(jī)。朱自清且如此，那我呢？回眸自己的以往，愈發(fā)覺得自己渺小，微不足道。朱自清志在實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，我不禁自問：“我，有如此抱負(fù)嗎？”
時(shí)間如潮，如果漲潮時(shí)不加緊捕捉美的'浪花，那么錯(cuò)過的浪花就不可能再出現(xiàn)在我眼前，而我又會(huì)被新涌來的浪花撲得手足無措。讀了《匆匆》，我懂得了熱愛生命，珍惜時(shí)間，更加深信：時(shí)間雖一去不返，但我可以好好利用、駕馭它，使我的生命更有價(jià)值。
六年級(jí)作文 篇2
每篇文章都有自身的特點(diǎn)，都有虛和實(shí)，我們需要用心理解，用心體會(huì)……
自己大可隨意寫自己的作品，只是別人的'作品，我們應(yīng)該怎樣理解呢？怎么樣體會(huì)中心情感？體會(huì)作品的含義？我們先要與作者進(jìn)行換位思考，大不可像以前那樣隨意，我們需要明白，每個(gè)人都是不一樣的，我們不可把自己的思想強(qiáng)加在別人身上。因此，我們要學(xué)會(huì)與作者換位思考，以心換心，以情換情，更好地理解文章。
但是，光與作者交流是不夠的。在考試中，作者的作品只是一個(gè)范本，供我們閱讀，以解答下面的題目。因此，我們還要學(xué)會(huì)與出卷人換位思考。要知道，“人不可以貌相，海水不可斗量”再加上出卷人的任務(wù)是要難住我們。所以，我們要把出卷人當(dāng)天才對(duì)待。因此做到閱讀短文時(shí)，我們應(yīng)有意識(shí)地先看一下題目，帶看題目及思考去用心讀文章，以便深入透徹的理解，我們還要在讀中思、思中讀，答案自會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。
還有一點(diǎn)最為重要，那就是統(tǒng)稱傻子的閱卷，在答題時(shí)，我們要盡量答得仔細(xì)。不然，閱卷人的攻擊將會(huì)防不勝防，令人無言以對(duì)。
還有一點(diǎn)是讀者，只要我們四者合一，就能達(dá)到最好的效果。
六年級(jí)作文 篇3
下雪啦！下雪啦！今天我要跟市登山協(xié)會(huì)的叔叔們?nèi)ニ暮Ｉ娇囱├�！天蒙蒙亮，我就迫不及待地起床了。走出家門，外面寒風(fēng)呼嘯，一股冷風(fēng)凍得我直打噴嚏，但美妙的雪之旅即將拉開序幕，再冷也怕。
車輛緩緩行駛著，透過車窗外，依稀可見遠(yuǎn)方山上的白雪，車?yán)锏娜藗兒芗?dòng)，拿出手機(jī)紛紛拍照。上學(xué)期學(xué)過的詩(shī)句“青山原不老，為雪白頭。”一下子在腦海里浮現(xiàn)，是啊，眼前的四海山，已沒了原有的郁郁蔥蔥，一夜間，竟白頭了。我按捺住內(nèi)心的激動(dòng)，無限遐想著：山上，會(huì)是一番怎么的情景？
來到半山腰，路面結(jié)冰厲害，為了防止出意外，領(lǐng)隊(duì)叔叔建議下車徒步走到四海山。我們?nèi)绯龌\的鳥兒涌出車門，大伙說說笑笑，拍拍照，開心極了。沒走多久，白茫茫的一片雪出現(xiàn)在我眼前，我急忙滾一個(gè)雪球，扔向陳俞文，啪的一聲，他的衣服上撒落了一堆雪，那支他不甘示弱，滾了一個(gè)更大的雪球，向我丟來，我靈巧地一閃，球自動(dòng)摔個(gè)粉身碎骨，我們倆繼續(xù)完著，完全沒有注意到自己落隊(duì)了，我勸他說：“咱別玩了，都落隊(duì)了。”可他不聽，和別的朋友又玩了起來，真是一個(gè)雪瘋子！
��！總算到山頂了，眼前的一切徹底讓我驚呆了，沒見過大雪的我立馬找石頭搭起雪人來。雪很深，一腳踩下，都沒到我膝蓋這里了，但是我不怕。先將雪把石頭包起來，再用刀把多于的雪給磨平，接著滾個(gè)圓球，當(dāng)做雪人的.頭，最后，我用帽子和騎行眼鏡戴在它頭上，這樣就有了眼睛。左看有看，好像還缺點(diǎn)什么，我就再拔了根草當(dāng)做它的手，鈕扣用手搓三個(gè)洞，鼻子呢，向大人借了根香煙，哈哈，大功告成。這雪人似乎活了，咧著嘴向我歡笑呢！后來，我的雪人成了眾人拍照的模特，我驕傲！我自豪！
回望那銀裝素裹的四海山，我依依不舍地離開了。快樂的玩雪，期待再次降臨！
六年級(jí)作文 篇4
“奇了怪了的，老爸怎么還沒來接我？這雨真該死！”我躲在屋檐下，望著外面的傾盆大雨嘀咕道。
雨從屋檐上一串一串的地往下落，形成一幕雨簾；簾外的.大樹一個(gè)勁的往東彎腰，只聽“滋啦”一聲，一把樹枝就這樣硬生生折斷了；一位母親帶著一個(gè)孩子披著雨披，坐在電動(dòng)車上艱難的穿行。“啪”的一聲電動(dòng)車倒了，孩子趴在地上哇哇大哭起來。而這是我才想起來：“呵呵。今天好像是我自己回家的······”
這可怎么辦呢？看著外頭漸漸變小但依然下著的雨，我懊惱著，因?yàn)槲揖雇藥в陚�。雖然家離學(xué)校并不算遠(yuǎn)，但也絕不是冒著雨跑幾步就能到的呀！
就在我咬著手指，焦慮不安時(shí)，身旁不知何時(shí)多了個(gè)陌生男子，腋下夾了個(gè)公文包。他問我：“小朋友，這么晚了怎么還不回家呢？”我看著他那張笑臉，在聯(lián)想了一下自己現(xiàn)在的處境，一股無名火“噌”的一下冒了出來，沒好氣地說：“沒帶傘，回不了�！�
“原來如此�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，看了看自己手中的雨傘，猶豫了一下，把傘交給了我。我動(dòng)作僵硬的接過雨傘，“謝謝你。”這句話聲音小得連我自己都聽不見，心中涌出一股莫名的感動(dòng)，覺得暖暖的，又稍稍有些愧疚。
當(dāng)我撐著雨傘向前走時(shí)，身后傳來一陣急促的腳步聲。我回頭一看，不知是淚水還是雨水從我臉上滑過——一個(gè)夾著公文包的身影頂著大雨奔跑著笑著在小巷中。
之后我再也沒見過那名男子，雨傘也沒能還他，而當(dāng)每一個(gè)下雨天，我總會(huì)想起那場(chǎng)大雨和在大雨中將自己唯一一把雨傘送給一位和自己毫無關(guān)聯(lián)的女孩的那名青年······
六年級(jí)作文 篇5
20xx年3月3日下午，我們六（3）班的全體同學(xué)都在放聲大哭。（我并不懷疑同學(xué)們的情感是真誠(chéng)的，但你的這句話，卻叫人讀了想笑。知道為什么嗎？因?yàn)椤岸荚诜怕暣罂蕖笨峙率遣惶赡艿�，而且，文章第一句就突然這么寫，具體的情境尚未形成，讀者沒有思想準(zhǔn)備，怎么能不想笑呢？）那天，徐老師用難過的語(yǔ)調(diào)告訴我們，她將要住院開刀去了。她說本想把我們這學(xué)期的數(shù)學(xué)教完再做手術(shù)，但現(xiàn)在身體撐不住了，所以不能再給我們上課了……說著說著，她的眼睛里泛出了淚花，我們聽了都很傷心，眼淚禁不住往外流。我的同桌一邊哭，還一邊說：“徐老師你不要走，徐老師你不要走……”
當(dāng)天放學(xué)后，我把這事告訴了爸爸媽媽，他們也很惋惜地說：“多好的老師啊！在這畢業(yè)前的節(jié)骨眼上，學(xué)生是多么需要她�。 �
在徐老師離開我們的.這些日子里，我一直都很想念她，經(jīng)�；叵胨o我們上數(shù)學(xué)課的情景，回想她對(duì)我們無微不至的關(guān)愛。她四年級(jí)開始教我們，不久就病了。有一次，她在家長(zhǎng)會(huì)上說了心里話，說醫(yī)生囑咐她住院開刀，可她想堅(jiān)持把我們這批孩子帶到小學(xué)畢業(yè)。為了這個(gè)心愿，我們親眼目睹她一直在硬“撐”著，忍受著病痛的折磨。有時(shí)她站在講臺(tái)前實(shí)在吃不消了，只好坐下來給我們講課，依然是一絲不茍。講到重要的地方時(shí)，她就用手撐著站起來，吃力地提高嗓門，在黑板上一筆一畫地做例題，還不斷地向我們提問，不斷地回答我們的問題。她的講課由淺入深，通俗易懂，就像一位循循善誘的領(lǐng)路人，帶我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的奧秘。
有一次，在講解一個(gè)很難的問題時(shí)，徐老師忽然用手做出一個(gè)抱人的姿勢(shì)說：“哪位同學(xué)答對(duì)了，我就把他抱起來寫出答案�！蔽液軜s幸地答對(duì)了，徐老師真的把我抱起來，雖然很吃力，她卻非常高興。我在她的懷抱里寫著答案，感覺她就像媽媽一樣，同學(xué)們也都開心地笑了……此情此景，我想我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉的。還有一次，徐老師和我們一起到公園秋游，有的同學(xué)想到“兒童樂園”去玩，可身上沒帶錢，徐老師就自掏腰包，讓他們?nèi)ミ^把癮�？傊�，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，徐老師都一樣關(guān)愛著我們，尤其是對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)，她更是費(fèi)盡了心血，幫助他們慢慢提高。所以，自從徐老師任教我們的數(shù)學(xué)以后，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)就像熱氣球一樣直往上升，每次都是第一。
徐老師啊，我們想念您，希望您早日恢復(fù)健康，回到您熱愛的教學(xué)崗位上來，回到您熱愛的學(xué)生們中間來。
六年級(jí)作文 篇6
飛逝的五年帶著童年甜美的笑聲，像一部老電影在腦海中回蕩，突然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初幼稚的自己已經(jīng)長(zhǎng)大了……
伴著秋風(fēng)，手翻過一本本教科書，淡淡的書卷香撲面而來，帶著一份熟悉而陳舊的味道鉆入鼻尖。書上那一排排漸漸小巧秀氣的字體，它們記錄著我學(xué)習(xí)生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收回過去的思緒，“我做得夠好了嗎？我該怎么做呢？……”一連串的問題困擾著即將六年級(jí)的我，有時(shí)，天真的我會(huì)報(bào)以這些問號(hào)傻傻的一笑，然后拔腿開溜。現(xiàn)在的`我，一只腳已跨進(jìn)了六年級(jí)的門檻，我猶豫地抬起了另一只腳，幼稚漸漸蛻去，我該勇敢地跨進(jìn)這道門檻，我向著成熟走去，向著青春走去。
六年級(jí)是小學(xué)的最后一年，是畢業(yè)班，也就意味著我們成了學(xué)校里的“老大”那些低年級(jí)同學(xué)的大哥大姐。當(dāng)然做“老大”的自然要有“老大”的風(fēng)范與氣度。六年級(jí)也是我們友誼升華的一年，經(jīng)歷六年風(fēng)風(fēng)雨雨的我們，在這一年中也要分開了，因此我們就要更加珍惜眼前的每一位同學(xué)，每一段友誼。無意之中我們就要上中學(xué)了，在這小學(xué)的最后一年里，我們會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí)知識(shí)，拋開一些偷懶的念頭，盡自己所能去考上一所理想的中學(xué)。
六年級(jí)又是嶄新的一學(xué)年，我將會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去面對(duì)每一次考試。改掉身上的粗心急躁的壞毛病，以一個(gè)全新的自我去面對(duì)即將到來的畢業(yè)考試，發(fā)揮出自己的最佳水平。
六年級(jí)，我來了，我像一個(gè)播種的農(nóng)人期待著豐收的喜悅。我期盼收獲成績(jī)，我期盼收獲友誼，我期盼我能插上騰飛的翅膀在理想的天空里翱翔。
六年級(jí)作文 篇7
暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的房屋。一輪明月悄悄地爬上了樹梢。
“知了――知了――”一陣又一陣的知了聲，似乎在向全世界宣告“月下交響曲現(xiàn)在開始了！”
我靜靜地躺在外婆家邊的草坪上，等待著音樂會(huì)的開始。在朦朧的月光下，第一個(gè)出場(chǎng)的是紡織娘，“啦啦啦……”一陣又一陣優(yōu)美的曲子鉆進(jìn)我的耳朵，聽得我心曠神怡。一片片樹葉似乎也在用力地鼓掌，“嘩啦啦，嘩啦啦……”。蜜蜂小姐早已等得不耐煩了，一個(gè)勁地唱著自編的歌曲：“我們一起去采蜜，一個(gè)一個(gè)去采蜜……”風(fēng)妹妹也“呼――呼――”地大口大口吹著氣，似乎在唱著低聲部。我慢慢被這優(yōu)美的旋律所陶醉了，就連一顆顆閃爍的小星星們也三兩成群地跳著舞。
“嘩啦”一時(shí)間似乎所有的音樂都融合在一起了，昆蟲們?cè)谝黄鸨M情地歡唱，有的唱主旋律，有的在伴奏，有的在唱高聲部，有的在唱低聲部�！吧忱怖怖怖玻∩忱怖怖病痹孪陆豁懬母叱辈糠蓍_始了，不同的`音符不斷地、飄飄悠悠地躥入了我的耳中。月亮姐姐為了更好地欣賞交響曲，也情不自禁地往下滑了點(diǎn)，消消地鉆出云層，探出半個(gè)腦袋來�！鞍�！嘩啦啦啦啦，嘩啦啦啦啦……”月下交響曲漸漸地進(jìn)入了尾聲。
“叮叮咚”“叮叮咚”昆蟲們慢慢地似乎像是在給月下交響曲拉上圓滿的休止符，“叮叮咚，叮叮咚……”一直延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了，“叮叮咚，叮叮咚……”
我欣賞著月下交響曲，慢慢地，慢慢地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
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