[薦]六年級(jí)小學(xué)生作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1

　　汽車，給我們的生活帶來了方便，它是人類的進(jìn)步腳步，代表了人類科技的發(fā)展。隨著時(shí)光的前進(jìn)步伐，未來的汽車會(huì)是什么樣子？

　　轉(zhuǎn)眼到了20xx年，我成了一名全球家喻戶曉的汽車設(shè)計(jì)師。經(jīng)過日日夜夜的努力，一輛新型汽車展現(xiàn)在世界的眼前。

　　先不說功能，就看外型：一個(gè)小巧玲瓏的身材，可愛的兔耳朵立在頭頂上，大而可愛的眼睛一閃閃的，小小的雪球尾巴吐著白氣。這可愛的造型不禁讓人感到耳目一新：咦？這不是一只可愛的小白兔嗎？

　　新型汽車不僅外觀別致，功能也樣樣俱全。打開車門，一陣清香便會(huì)撲面而來。以前，許多人因?yàn)闀炣嚩�很撓頭，但有了新型汽車則就不用怕了，獨(dú)特的清香能讓暈車者舒舒服服的坐在飛馳的車?yán)�，討厭的汽車味也沒有了。坐在這彌漫著溫馨的車中，讓酸酸的背靠在椅背上，真舒服！再來享受一下按摩吧，用手輕觸一下黃色的按鈕，座椅立即變成了按摩椅，再打開綠的吹風(fēng)按鈕，頭頂上吹來了清爽涼快的微風(fēng)，閉上眼睛就像整個(gè)身心徜徉在了春季的大草原上。新型汽車不僅能在陸地上奔馳，也能在低空中飄浮和水里自由活動(dòng)，分別由方向盤上的標(biāo)有“海”、“陸”、“空”的.檔位控制著。不錯(cuò)吧，看了這么多的功能，你一定會(huì)說：”這多功能的車子一定很污染空氣吧。“那你可就錯(cuò)了喲，那個(gè)小尾巴可不是當(dāng)擺設(shè)的，它可是凈化排放尾氣的好幫手呢。再看那又大又長(zhǎng)的兔耳朵，它可是望遠(yuǎn)鏡，能看到四周很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，到了家里不用的時(shí)候，兔耳機(jī)就能收起來了！

　　怎么樣，我的這款新型汽車不錯(cuò)吧？！

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2

　　“縱觀小學(xué)生涯，唯瞻前顧后，毀我大好年華。”

　　這是一句略微有些文縐縐的內(nèi)心獨(dú)白，說白了，就是因?yàn)槲夷懽犹�小，錯(cuò)失了一次又一次機(jī)會(huì)，留下了太多太多的遺憾。

　　回想以前，發(fā)生最多的情況，就是明明知道對(duì)的答案，死死活活不肯舉手，以至于錯(cuò)過展現(xiàn)自我的大好機(jī)會(huì)；要么是不確定答案的時(shí)候當(dāng)縮頭烏龜，唯恐老師叫到自己；再然后，就是因?yàn)槟懽犹�小，本來好好的發(fā)言都會(huì)結(jié)結(jié)巴巴。

　　這樣的例子枚不勝舉。

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要盡全力改變這一切。

　　如果，我十分確定自己的答案，那么，我不會(huì)再思前想后，讓機(jī)會(huì)就這么白白流失；我會(huì)堅(jiān)定而自信，哪怕在全班沒有人舉手的情況下，筆直地舉起自己的手臂，讓它高高豎在空中，而不是與桌面來個(gè)親密接觸。我會(huì)一直堅(jiān)持舉手，等待，直到老師點(diǎn)到我的名字或者問答結(jié)束。

　　如果，我不是那么確定正確答案是什么，我也絕不會(huì)當(dāng)縮頭烏龜，低頭躲避老師的目光。我會(huì)以平靜的'心緒面對(duì)未知，并且我將筆直地抬起我的頭，而不是讓它一頭扎進(jìn)手臂的懷抱。我的目光會(huì)平視前方，讓雙眼成為心靈的窗戶而不是心靈的擋箭牌。如果老師點(diǎn)到我的名字，我就大膽地發(fā)表自己的看法，不管是對(duì)是錯(cuò)。

　　如果，老師臨時(shí)叫到我，不管我是否確定答案，我絕不結(jié)結(jié)巴巴地回答，令自己處于一種十分緊張的境地。我要讓自己放松，徹底地放松，并讓自己的言語，如淙淙的歡快溪流，蹦蹦跳跳的一串小精靈，流暢地從唇齒間逸出，而不是像擠一支快用完的牙膏一般艱難。

　　如果……該有多好……

　　這許多如果，代表了我心中的這許多遺憾。但畢竟，時(shí)光無法倒流，如果，也只是如果。但我寧可抱著那幻想。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3

　　早上，我異常地緊張。因?yàn)榻裉焓俏耶?dāng)家的日子，所以我早早的起來了。

　　吃什么呢？我獨(dú)自在廚房里轉(zhuǎn)悠。打開冰箱，這個(gè)不想吃，那個(gè)不想吃。直到我快把冰箱翻空了，才找出適合我做的湯圓。煮湯圓最簡(jiǎn)單了，而且味道也不錯(cuò)。想到這里，我就歡天喜地地跑去問媽媽，媽媽要吃五個(gè)，我吃六個(gè)。哈！等一會(huì)，我的湯圓寶寶們就閃亮登場(chǎng)了。

　　我先在鍋里摻了一小半水，把火開得最大，不到兩分鐘，水就燒開了。我就躡手躡腳地把湯圓放了進(jìn)去，可是，我害怕水會(huì)溢出來，就把湯圓小心地，一個(gè)一個(gè)地放了進(jìn)去，還好，鍋里的水只濺出了一朵小小的水花。剛煮了一會(huì)兒，我又覺得還差些什么，我又從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋，這才夠吃了。我就一個(gè)接一個(gè)地把兩個(gè)雞蛋打了進(jìn)去。不到一會(huì)兒，一縷縷絲綢就包圍了黃黃的蛋心。兩分鐘之后，那一縷縷絲綢就像凝固了一樣，白白的蛋清圍著蛋黃，慢慢地跳起了舞。這時(shí)，那十一個(gè)湯圓也浮了上來，在水面上你擠我壓，煮熟了，我就把火關(guān)了。熟透了的湯圓和雞蛋在我的眼里變得格外可愛。

　　我興奮地把它們分別裝進(jìn)了兩個(gè)碗里，小心翼翼地放在了桌了上。馬上大叫：媽媽，我早飯做好了。隨后，媽媽就樂呵呵地出來了。當(dāng)媽媽吃進(jìn)第一個(gè)湯圓時(shí)，我的心都快提到嗓子眼了，生怕媽媽說一聲不好吃。這時(shí)，媽媽一邊吃一邊微笑地說：真好吃太棒了！我在心里大叫。頓時(shí)，我就像吃了蜜一樣心里美滋滋的。雖然我最討厭洗碗，但因?yàn)閶寢屇且痪湓挘�讓我喜歡上洗碗了

　　一個(gè)上午，像風(fēng)吹得那么快。有一些事情還是被風(fēng)帶來了。有一位遠(yuǎn)到而來的客人來做客。我們應(yīng)該請(qǐng)客人到外面去吃。下午，我也要回學(xué)校了。雖然我只當(dāng)了一上午的家，但我還是深刻感受到一天意味著什么。一天媽媽要做12件事，一年365天，媽媽一年也就要做4380件事。而且不僅僅如此，星期一到星期五，媽媽還要上班。既然我已經(jīng)會(huì)做出可口的早餐，以后，早餐就由我來做吧，在一年中，媽媽可以少做365次早餐了。

　　漸漸地，我長(zhǎng)大了，以后我還要學(xué)會(huì)其他十一件事情，每天，媽媽除了上班，就不用做那十一件事了，我要慢慢地學(xué)會(huì)，慢慢地習(xí)慣。

　　那真是一個(gè)難以忘懷的'星期天，爸爸媽媽一大早就出門去了，把我一個(gè)人留在家里。我坐在電視機(jī)前看了一會(huì)兒電視，覺得沒什么意思。唉，干什么呢？突然我冒出一個(gè)小小的念頭：當(dāng)一回"家庭主婦"吧！

　　于是我也學(xué)電視上的家庭主婦們一樣，在頭上系了一條頭巾，身上穿著媽媽平時(shí)穿的圍裙，就這樣開始工作了。

　　首先，我把桌子上，柜子里的東西都規(guī)規(guī)矩矩的整理好，擺放整齊后，我又拿了一塊抹布，把到處都擦干凈。然后我開始拖地，拖把弄濕后好重啊，不一會(huì)兒，我就累得滿頭大汗了。這下，我可真是體會(huì)到媽媽平時(shí)是多么的辛苦了。拖完地后，我一看手表，喲，十一點(diǎn)了，我趕快跑進(jìn)廚房，學(xué)著媽媽的樣子，用電飯褒把飯頓好后。就開始切菜，我手里拿著刀，心里還真有點(diǎn)害怕呢，生怕把手切到了。弄了好一會(huì)兒，總算切完了。我看了看煤氣灶，實(shí)在不敢開，我想還是等媽媽回來教我吧。

　　"叮咚"，一定是爸爸媽媽回來了，我趕緊溜進(jìn)了房間，媽媽還是和以往一樣，走進(jìn)廚房做飯，"天哪，這是誰做的？"我跑進(jìn)廚房說："是我做的，我還把衛(wèi)生也打掃呢，就是菜沒敢炒"。媽媽聽了，轉(zhuǎn)身到屋里到處看，嘴里連聲夸我長(zhǎng)大了，我分明看見媽媽眼里溢滿了激動(dòng)的淚花。

　　這一天我雖然有點(diǎn)累，但我心里卻非常甜蜜，我覺得我這個(gè)小當(dāng)家還是很棒的。我將永遠(yuǎn)銘記這一天。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4

　　在我們的身邊，有許許多多的事都關(guān)于“真善美”。有許多同學(xué)都不注意“真善美”。隨地吐痰；亂丟垃圾；亂涂亂畫……這樣破壞了學(xué)校的環(huán)境。

　　同學(xué)們?cè)诩依镉袥]有幫父母做家務(wù)、捶捶背、遞杯水呢？我想同學(xué)們應(yīng)該做到了。記得有一次，放了學(xué)，我在回家的路上看見一位帶著紅領(lǐng)巾的.三四年級(jí)的小同學(xué)（不是我們校的）。他望了望旁邊，并沒有看見垃圾桶，就隨手一扔，就把垃圾扔在了小道上。我急忙跑過去，問：“你怎么能隨地扔圾？”他不好意思地說：“我看見旁邊沒有垃圾桶，所以就扔了在小道上�！蔽覒�(yīng)答：“就算沒有垃圾桶，也不應(yīng)該亂扔�。〉孟攘糁�，看到了垃圾桶再扔進(jìn)垃圾桶，要不然怎么對(duì)得起你帶著的紅領(lǐng)巾呢？”他聽了便說：“哦，哥哥，我以后一定不再亂扔垃圾了�！边@位小同學(xué)就慢慢地走回家，我也慢慢地走回自己的家。

　　同學(xué)，看了我寫的作文，是不是學(xué)會(huì)了些東西，請(qǐng)?jiān)诎嗌细嬖V我吧！

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5

　　來到一片樹林，也許你聽到的只是鳥兒在歡笑，風(fēng)而在呼嘯，蟲兒在低唱。其實(shí)，只要你用心去體味，你會(huì)聽到許多來自大自然深處的聲音。

　　一棵光禿的大樹佇立在沙地上，它身上傷痕累累，百般無賴的哭泣道：“我的兄弟姐妹們?nèi)找鏈p少，我們的地盤也被沙子所占領(lǐng)，我真不知道為什么，我們要為人類防洪、防沙塵暴……可最終還要被人類所滅絕。就算我們滅絕了對(duì)你們?nèi)祟愑泻锰巻�？不久的將來你們�(nèi)祟愐矔?huì)滅絕。”

　　一只羽毛失去光澤的鳥兒，棲息在光禿的大樹上，望著那略帶黑色的天空，眼睛里含著淚水說道：“人類與動(dòng)物本是最好的朋友，可……可人類變了，變的冷酷無情，他不再把我們當(dāng)作朋友，而是把我們當(dāng)作敵人，見一個(gè)殺一個(gè)。上個(gè)星期，我的妹妹就被人殺死了。

　　唉！真懷戀與人類以前的那份友誼……”

　　一條小河緩慢的流著流著，魚兒們見了它四處逃竄，小河傷心的`說道：“我本是一條清澈的小河，在我的樂園里有許多朋友，可自從人類在我的身旁建起一座座工廠之后，我就變成這副模樣。我們把一些廢水，注入到我的體內(nèi)，從此，我的朋友不是死去就是見了我就逃。我現(xiàn)在好孤單，沒有了朋友，沒有了往日的風(fēng)采。這都是……”

　　一陣風(fēng)吹來，它不禁打了個(gè)寒顫。

　　人們��！你們聽到了大自然的呼喚嗎？

　　人類與自然息息相關(guān)，就像魚兒離不開水，花兒離不開陽光，樹木離不開肥沃的土地。它倆相互依存，缺一不可，倘若少了一個(gè)，則另一個(gè)將會(huì)死亡。

　　人們啊！難道大自然的呼喚還沒有喚醒你們嗎？你們是否該反省、反��？

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6

　　假如我是風(fēng)，我會(huì)帶著無數(shù)人的希望，為人類以及大自然帶來幸福和快樂。

　　假如我是風(fēng)，在那鳥語花香的春天里，我會(huì)戴著春姐姐為我配上的花朵們，把那些草地里的花瓣香帶到城里去，讓那些沒有見過大自然的孩子，臉上綻放出無數(shù)笑容，這時(shí)，我又會(huì)踏著輕快的步伐，換上美麗的花衣服，蹦蹦跳跳地走過世界上每一個(gè)地方，讓冰凍的小河融化，讓含苞待放的花朵齊開放，岸邊的柳樹開出新的嫩芽，并把那些可愛的蒲公英種子散發(fā)到各地。

　　假如我是風(fēng)，在那綠樹成蔭的夏天里，我會(huì)換上鮮艷的綠襯衫在田地里嬉戲玩耍，那些頂著個(gè)大肚皮的西瓜急著向我問好；無數(shù)的大樹拍著手，以示歡迎，草莓妹妹和她的`水果朋友們跳著舞迎接一切美好事物的到來，不知不覺，我進(jìn)入了城市，已是深夜，我拉長(zhǎng)的身影在黑夜中穿梭，為人們帶來一絲絲涼風(fēng)。

　　假如我是風(fēng)，在那涼爽的秋天里，我戴上一頂黃帽子，穿上黃色衣服，把地上的落葉都吹起來，在空中成為一個(gè)美麗的風(fēng)景，這時(shí)，我又來到田野里，幫著農(nóng)民伯伯做事，農(nóng)民伯伯擦了擦頭上的汗，笑容滿面地說：“今年又是個(gè)豐收年！”看到這一幕，我高興極了。

　　假如我是風(fēng)，在那晶瑩剔透的冬天里，我穿上白棉襖，和冬姐姐一起做游戲，并把雪花撒到莊稼上去，對(duì)著那些發(fā)愁的害蟲，我做了一個(gè)鬼臉，把那些害蟲氣的一跳三尺高，望著披上銀裝的大地和在傲雪中爭(zhēng)斗的梅花，我感嘆說：“這一切，真美好！”

　　假如我是風(fēng)，一個(gè)可愛的風(fēng)，一個(gè)調(diào)皮的風(fēng)，一個(gè)只想為人類造福的風(fēng)，我愿世界變得更好。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7

　　在我們六年級(jí)，每當(dāng)提起一個(gè)男生的名字大家都會(huì)嘖嘖贊嘆。這個(gè)男生是誰呢？他就是我的榜樣——孫智碩！

　　他天天為同學(xué)們開門鎖門，服務(wù)大家六年了也毫無怨言。記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，孫智碩因?yàn)閭�(gè)子高，被班主任任命為開門鎖門的班干部時(shí)，我心里有些不服氣：“憑什么老師讓他開門鎖門，為什么老師不信任我呢？”我猜想，孫智碩一定會(huì)中途辭職，但讓我沒想到的是，近六年過去了，他絲毫沒有動(dòng)搖為大家服務(wù)的決心，堅(jiān)持不懈地為大家開門鎖門。無論春夏秋冬，每天早上，他都準(zhǔn)時(shí)到校為同學(xué)們開門，下午放學(xué)后，即使再晚，他也會(huì)等到最后一名同學(xué)走出教室才鎖門回家。

　　一天早上，我們到了教室門口，看見教室還是“鐵將軍”把門。大家正詫異時(shí)，孫智碩氣喘吁吁地跑了過來。他一邊跑，一邊滿臉歉意地說：“對(duì)不起啊，今天早上我起來晚了，所以來晚了，不好意思啊�！币徽f完，他便給我們開門，聽了他的.話，大家的怨氣立刻消了。

　　我們剛交完作業(yè)，便有一位老奶奶在教室門口喊：“碩碩！"，我們不約而同地望著孫智碩，他連忙跑出教室說：“奶奶，你咋來了？”

　　“你今天早上起晚了，叫你吃飯?jiān)賮黹_門你不同意，連早飯都沒吃就來了，我不是怕你餓著么？給，趕緊吃，還是熱的！”他奶奶說道。

　　我們看到他奶奶的手里有一杯豆?jié){和兩個(gè)包子。孫智碩寧可挨餓，也要準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)打開教室門，他的負(fù)責(zé)任的精神讓大家很佩服。

　　他不僅每天準(zhǔn)時(shí)開門鎖門，而且不管誰找他幫忙，也毫無怨言。記得有一次，放學(xué)回家的路上，我突然想起我把家里的鑰匙落在了教室里，便抱著試一試的心態(tài)去找孫智碩。

　　我敲開了孫智碩家的門說：“孫智碩，我的鑰匙忘到教室里了，你能不能幫我打開教室門嗎？”他關(guān)上門說：“走吧，去拿鑰匙！”他幫我順利地拿到了鑰匙。

　　孫智碩做我們班的“門官”近六年了，毫無怨言，一直堅(jiān)守在崗位上。所以，我想真誠地對(duì)他說一句：“謝謝你，孫智碩，你是最盡職的‘門官’，你是我學(xué)習(xí)的榜樣！”

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8

　　六年的時(shí)光匆匆流逝。就像一顆劃過天際的流星，眨眼間就消失不見了，隨之帶走的，還有那些快樂的，憂傷的，青澀的記憶。就像是做了一個(gè)綿長(zhǎng)而深遠(yuǎn)的夢(mèng)。在睜眼的一剎那，就如同一瓣瓣的碎片，迷失在了腦海中，零零碎碎的，竟拼不出一個(gè)大概，于是便留下點(diǎn)點(diǎn)熒光殘留在記憶的深處，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘，去體味�？删陀心敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的光源，成了我記憶中的永恒。不是因?yàn)樗�有多么令人愉悅，而是因�(yàn)樗�是那么令人后悔。我既想讓它在我的記憶中沉淪，卻又難以忘懷它帶給我那種深切的悔悟。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我絕對(duì)不會(huì)讓它在我的記憶里重演。

　　在四年級(jí)之前，我一直是班里最默默無聞的一個(gè)。上課時(shí)，我習(xí)慣把手搭在桌子上，頭往下低，雙目無神地望著書桌上的課本，或者看著空空的桌面，像一只鴕鳥，逃避老師的提問，老師的勸慰和老師的涼如水的目光。對(duì)于那時(shí)的我來說，這世上最令人害怕的，便是老師咄咄逼人的提問了。我只想躲進(jìn)那幽深昏暗的一隅，給自己營(yíng)造一片安靜的天空。我也并不是不會(huì)，只是不敢——不敢發(fā)表自己的言論，不敢坦露自己的.心聲，不敢在同學(xué)們面前表現(xiàn)自己。于是，種種“不敢”鑄就了那時(shí)的我——自卑，膽怯，默默無聞。每每在上課回答問題的時(shí)候，我就在舉手與不舉手之間猶豫了。于是，我的心就開始權(quán)衡兩者的輕重，可最終，每當(dāng)只差一步就能進(jìn)入勇氣大門的時(shí)候，我就又一次反悔了——那種發(fā)自內(nèi)心的膽怯與成年累月養(yǎng)成的習(xí)慣，就又叫我遲疑了。于是就這樣我選擇了逃避和躲藏，扮演著一只烏龜樣的角色。

　　可至今回味起來，這段灰暗的時(shí)光，竟是那樣的幼稚，我現(xiàn)在才恍然大悟，又讓我惋惜不已。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)去戰(zhàn)勝那抹恐懼，放下自己的膽怯，去正視自己為自己找的借口——當(dāng)自己抱怨自己無奈之下放棄勇氣時(shí)，而是指你的心并未完全戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，就累積成了一種習(xí)慣。這種習(xí)慣使你在自己編織的謊言中自欺欺人的活下去�？墒浅岚蜷L(zhǎng)在你身上，當(dāng)你真的在你的謊言中解脫了，你也自然就奔向了成功。

　　這并不是一次美好的經(jīng)歷，也可以說是一次灰暗的，可怕的記憶。可它帶給我的啟示卻是寶貴的——那時(shí)的我，是因?yàn)榉挪幌滦闹械难陲�。“放不下”通常是我們共同的�?xí)慣�！胺畔隆眲t是一種智慧的體現(xiàn)。而人是一直在成長(zhǎng)的，放不放得下，那些時(shí)光終會(huì)散去，伴著那些淡淡的憂傷與悔恨的記憶，也終究會(huì)迷失在記憶的流里，在指間無聲無息的溜走。所以放下也是一種坦誠的心態(tài)，給人以咖啡般回味無窮的體會(huì)。如果，我能再做一回小學(xué)生，我愿伴著這些悔悟給自己的小學(xué)生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇9

　　我們的教室在1樓靠圍墻的地方，整個(gè)教室十分明亮。首先看見的是排得密密麻麻的書桌。書桌后面有一堵文化墻，文化墻上面的畫可多了，一個(gè)小姑娘在房子上讀書等等。文化墻的正前方有一臺(tái)電視。電視的左邊是講臺(tái)，講臺(tái)上有教師用的'十分精致的玻璃桌，玻璃桌上有粉筆盒，粉筆盒里有各種顏色：紅的、黃的、綠的、紫的、白的。講臺(tái)左邊有一個(gè)清潔柜，清潔柜可以幫我們養(yǎng)成良好的清潔習(xí)慣。

　　清潔柜的左邊右邊都有展示架，展示架是裝繪本的，它就像一位小博士，幫我們解決一些稍微難一點(diǎn)的問題。右邊展示架的前面有一個(gè)大書架，大書架像一位學(xué)識(shí)淵博的博士，可以幫我們解決許多疑難問題。

　　我愛我教室！

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