有關(guān)中學(xué)生作文（通用30篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中學(xué)生作文 1

　　感恩，是個(gè)溫暖的字眼。每個(gè)人都感恩過(guò)，都感受過(guò)感恩和被感恩時(shí)所得的快樂(lè)。

　　這個(gè)世界上，每個(gè)在我身邊的人都值得我感恩，因?yàn)樗麄円恢迸惆樵谖业纳磉�，父母、老師、朋友、甚至于幫助過(guò)我們的陌生人都值得讓我們感恩。有時(shí)候一個(gè)微笑，一句謝謝都可以看作是感恩。

　　父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，從我呱呱墜地之時(shí)，父母就承擔(dān)著教育我們的責(zé)任，爸爸媽媽在我們的成長(zhǎng)生活中陪伴教育著我們，為我們的一舉一動(dòng)，一言一行。落淚亦是喜悅，輕聲呵責(zé)亦是感動(dòng)，爸媽為我們的成長(zhǎng)操碎了心，這一切，都是為了自己的兒女。

　　父母對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的，不計(jì)回報(bào)的，父母對(duì)我們的養(yǎng)育都是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的，可我們有時(shí)卻為了一些雞毛蒜皮的小事與父母爭(zhēng)吵。他們太容易滿足，只要在父母下班的.時(shí)候遞上一杯熱水，再微不足道的事，也表示我們對(duì)他們深深的愛(ài)，從他們滿足的笑容里體會(huì)給予的快樂(lè)。

　　我們僅僅只對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)，老師親人，朋友以及許多幫助過(guò)我們的好心人也要懷著感恩的心。

　　美國(guó)總統(tǒng)羅斯福家被盜用后，丟失了許多重要的東西，但他卻向上帝感謝：“因?yàn)榈谝唬嘿\偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害的我的生命。第二：賊只偷去我一部分東西，而不是全部。第三：最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我。”

　　常懷感恩的心，我們能生活在一個(gè)感恩的世界里。也許自己是不幸的，但我們?nèi)詰?yīng)該用一顆感恩的心去感恩其他人。這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，事事感恩，會(huì)做的更好。

　　中學(xué)生作文 2

　　打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，看到明星曬出的光鮮亮麗，名人發(fā)表的獨(dú)到見(jiàn)解，我們總是輕點(diǎn)鼠標(biāo)，為他們默默點(diǎn)贊。點(diǎn)贊，或是因?yàn)樾蕾p，或是緣于贊同。行走在聚光燈外，我們雖然不像明星般萬(wàn)眾矚目，可也總能創(chuàng)造平凡生活中的閃光，令我們欣賞自己，為自己點(diǎn)贊。

　　放假回家的那天晚上，我的數(shù)學(xué)作業(yè)做得出奇的差。我在書桌上做作業(yè)，媽媽就在我的.身旁一邊改作業(yè)一邊指責(zé)我。我的心情很是煩躁，而媽媽說(shuō)的每一句話都像是子彈，十分傷人，也十分刺耳。我的眼淚差點(diǎn)就掉了下來(lái)，但還是忍住了。媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的異常，指責(zé)的話一刻不停：“你看你，作業(yè)錯(cuò)得一塌糊涂，上課肯定沒(méi)聽(tīng)講！”聽(tīng)到這里，我的情緒也一下子爆發(fā)了，臉漲得通紅，不服氣地對(duì)媽媽說(shuō)道：“你憑什么這么說(shuō)？”媽媽沒(méi)料到我會(huì)頂嘴：“從你的作業(yè)這么多錯(cuò)就能看出來(lái)！”委屈和傷心一起涌上心頭眼角，我終于還是沒(méi)忍住眼淚哭了出來(lái)。

　　為什么就憑作業(yè)沒(méi)做好，就可以斷定我上課沒(méi)聽(tīng)講？我沒(méi)敢說(shuō)出來(lái)，怕再惹怒媽媽，但媽媽還是生氣地離開(kāi)了房間。一個(gè)人坐在空空的書房里，委屈夾雜著難過(guò)彌漫在周圍的空氣里令人窒息。看著一團(tuán)糟的作業(yè)本，想著剛剛媽媽的話，我一個(gè)人坐在書桌旁哭了很久很久。

　　第二天早上起來(lái)，家里并沒(méi)有往常的早餐香氣。看來(lái)媽媽還沒(méi)有消氣，我有些沮喪。拿著零花錢站在面包店里，我猶豫了很久，到底給不給媽媽買面包呢？如果買了，媽媽不吃，怎么辦？可如果不買，那我和媽媽難道要一直冷戰(zhàn)下去嗎？平時(shí)媽媽對(duì)我噓寒問(wèn)暖的，多好��！我可不能因?yàn)橐患�小事而與媽媽嘔氣呀！想到這些，我的心一下子就明朗了起來(lái)，精心挑選了媽媽最愛(ài)吃的面包就回到了家。媽媽還在睡覺(jué)，我躡手躡腳地將面包放在媽媽的床頭柜上，后來(lái)又擔(dān)心媽媽生氣不吃，就寫了一張紙條放在面包上邊，寫道：媽媽，別生氣了，好嗎？我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講的，記得吃面包哦！我出去一會(huì)兒，大約半小時(shí)就回家！

　　出門不安地度過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我?guī)е�一絲忐忑和期待回到家，媽媽正吃著面包。我做了個(gè)鬼臉，嘻皮笑臉地說(shuō)道：“老媽，這面包好吃吧！”媽媽板著臉哼了一聲，卻又克制不住漸漸上揚(yáng)的嘴角連聲說(shuō)道：“好吃好吃！”最后，我和媽媽都忍不住笑了起來(lái)。

　　后來(lái)，我與媽媽談起這件事，我很是得意自己的聰明，我退的小小一步，換來(lái)了媽媽的笑容。懂得承認(rèn)錯(cuò)誤，懂得退步，這何嘗不是一種成長(zhǎng)？我想，這一次，我可以為自己在心里悄悄點(diǎn)贊。

　　中學(xué)生作文 3

　　幸福的青鳥總是難以捕捉，通往成功的帆船總是晚到，但青春是我們的力量。

　　盡管擦肩而過(guò)，盡管歲月匆匆，盡管我們抬頭望在同一片天空。世界很大，人海茫茫你不知道我是誰(shuí)，我也不知道你是誰(shuí)�；蛟S你我都會(huì)在同一片夜空下同嘆世事難料，同樣為了明天而煩惱。時(shí)間很枯燥，在日復(fù)一日的做在同樣的事情，在爭(zhēng)分奪秒的為了人生奠基。

　　青春是我們的力量，年輕是我們的資本，我們不可以放棄也不能放棄。

　　當(dāng)你到老年時(shí)，控制窩在自己大腿上的孫子或?qū)O女，你是否會(huì)感嘆歲月，感嘆青春，感嘆當(dāng)夕陽(yáng)只剩下余輝時(shí)明日又是有新的'朝陽(yáng)升起來(lái)。

　　不要等到老了以后才來(lái)后悔，我們要握緊青春，然后朝夢(mèng)想的方向前進(jìn)。困難是難免的，挫折是必然的。不要怕，用汗水制造出人生中奪目的錦幛，用實(shí)力去奪得屬于我們的掌聲。當(dāng)你看到身邊的人開(kāi)心的向你祝賀時(shí)，你會(huì)明白汗水沒(méi)有白流，你失去的時(shí)光它用鮮花和掌聲向你告別同時(shí)向你祝賀你是歲月的強(qiáng)者。

　　我們沒(méi)有時(shí)間浪費(fèi)，因?yàn)闀r(shí)間它總是在你不知不覺(jué)中悄然逝去不留下任何痕跡，等到你發(fā)現(xiàn)他不見(jiàn)了，它已經(jīng)朝昨天奔去，當(dāng)你回過(guò)頭去需找，他已經(jīng)消失在遠(yuǎn)方。生命它是由無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的分分秒秒積累起來(lái)的，給你的是有限的。

　　我不愿意回頭看從我手中逃跑了的時(shí)間，那是多么的讓人心痛。

　　沙漠很大很大，沙子很小很小。

　　生命�。∧闶巧衬�！我大概就是你主體里那一顆渺小的沙子吧。

　　時(shí)間啊，你幾時(shí)才肯為了我暫且停停你那匆忙的腳步，聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)你的不滿你呢？為什么你的腳步那么快？為什么我總是跑不贏你？當(dāng)我筋疲力盡了，再也沒(méi)有力氣去追趕你了，你是否會(huì)背在我在那里嘲笑我的無(wú)能？明天的明天……你永遠(yuǎn)不會(huì)回過(guò)頭來(lái)可憐可憐我吧。

　　不放棄，不拋棄。即使你是那么的無(wú)情，我還是會(huì)用我僅有的一生的時(shí)間。

　　中學(xué)生作文 4

　　或許我的故事只是你曾經(jīng)的腳印，或許我的言論只是你曾經(jīng)的幼稚。然而面對(duì)你繁雜之后迷惘的眼神，請(qǐng)用我思考的優(yōu)勢(shì)助你跋涉一程——題記。

　　生活中常常有優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)之分，人們往往本著“良禽擇木而棲”、“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”的心態(tài)，過(guò)多的依賴優(yōu)勢(shì)。是的，一些人確實(shí)實(shí)現(xiàn)了“好風(fēng)憑借力，送我上青天”的夢(mèng)想;但是，深究其中，我們也不難發(fā)現(xiàn)許多人跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上，最終覆水難收。

　　面對(duì)優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)人不想借東風(fēng)以輕揚(yáng)?

　　面對(duì)人才優(yōu)勢(shì)，劉備桃園結(jié)義、三顧茅廬，親賢臣，遠(yuǎn)小人，建立了西蜀政權(quán);

　　面對(duì)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，鄭和打造航船、七下西洋，買珍寶，賣湖絲，開(kāi)辟了海上絲綢之路;

　　面對(duì)思想優(yōu)勢(shì)，馬克思沿著伏爾泰、費(fèi)爾巴哈、黑格爾的足跡，理論聯(lián)系實(shí)際，提出了唯物辯證法;

　　可是，朋友，為什么我們對(duì)優(yōu)勢(shì)敬若神明，而優(yōu)勢(shì)卻躲在墻角向我們竊竊冷笑：

　　倚仗優(yōu)勢(shì)，吳王夫差忘記了父輩的教訓(xùn)，坐擁歌舞，笑談春風(fēng)，放回了勾踐，賜死了伍子胥，最終落得個(gè)身死國(guó)滅為天下笑的下場(chǎng);

　　倚仗優(yōu)勢(shì)，蔣介石置民族存亡危機(jī)于不顧，打出了“攘外必先安內(nèi)”的旗號(hào)，拒絕國(guó)共合作，遭到愛(ài)好和平的華夏兒女一致唾罵;

　　倚仗優(yōu)勢(shì)，麥克·阿瑟夢(mèng)想在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上重溫中途島戰(zhàn)事的輝煌，要以U-2殲擊機(jī)兩周之內(nèi)結(jié)束小米加步槍的命運(yùn)，但面對(duì)眾志成城的中朝人民，精良裝備的美式戰(zhàn)線最終成了東方的“馬奇諾”。

　　如果這些仍然解不開(kāi)你心中的鎖，那么，朋友，把你的手給我，握著我的手，聽(tīng)聽(tīng)我自己的故事。倚仗教育的`優(yōu)勢(shì)，我拒絕了養(yǎng)花人的衷告，一意孤意，沒(méi)有把花從盆里移栽到土地里，仍然時(shí)常澆水，結(jié)果--還未等及春天的雨露，我的花已凍死在冬天的陽(yáng)光里。過(guò)多地倚仗書本上的知識(shí)，使我忽略了自然的法則。

　　是的，朋友，利用攀登的優(yōu)勢(shì)，我們可以“欲窮千里目，更上一層樓”;過(guò)多的倚仗優(yōu)勢(shì)，我們就可能遭遇“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的尷尬。

　　利用想象的優(yōu)勢(shì)，我們可以實(shí)現(xiàn)九天攬?jiān)碌男蹅ビ?jì)劃;過(guò)多的倚仗優(yōu)勢(shì)，我們就可能沉醉在黃粱一夢(mèng)、不知所之的虛妄中。

　　朋友，請(qǐng)用我們明亮的眼神探尋，告訴彼此：面對(duì)優(yōu)勢(shì)，我不再迷惘。

　　中學(xué)生作文 5

　　三年的初中生活就這樣沒(méi)了？再過(guò)兩個(gè)月就是一名高中生了，真是想不到啊，有時(shí)我會(huì)莫莫的想，奇特的高中生活會(huì)是什么樣的？

　　那時(shí)間啊，真是個(gè)神奇的東西，在你不關(guān)注某些東西時(shí)，到了后來(lái)又想珍惜它時(shí)，那一切都已經(jīng)太晚了！

　　回想過(guò)去的三年初中生活，那也是酸甜苦辣的，這就是我們美好青春的一大段剪影，在以后的漫漫人生中，我們也可以驕傲的說(shuō)，我們也青春過(guò)，我們也有自己獨(dú)特的青春．我們的青春是我們?cè)炀臀磥?lái)的基石！

　　在這個(gè)獨(dú)特時(shí)期，我們從中學(xué)到了許多東西！

　　在初中生涯的最后一節(jié)數(shù)學(xué)課上，“啊奶”交代給我們一些事后，我們用兩年來(lái)的.感情來(lái)感謝她對(duì)我們深深的關(guān)愛(ài)與教悔，好多同學(xué)都哭了，我也想哭，雖然眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)，可是說(shuō)什么眼淚也滴不下來(lái)，因?yàn)槟菚r(shí)我在想，我們要用自己優(yōu)異的成績(jī)?nèi)��?bào)答她對(duì)我們所做的一切．我知道，我們能取得好成績(jī)就是對(duì)她的最大安慰！

　　當(dāng)我們走出校門時(shí)，我們的心情都很沉重，說(shuō)來(lái)也怪，初一初二時(shí)我們哪天不盼望著能夠早日離開(kāi)學(xué)校，可現(xiàn)在卻怎么也高興不起來(lái)！

　　人啊，就是這樣的一種動(dòng)物，擁有時(shí)不珍惜，失去時(shí)卻又傷感．可能這就是人的生命的獨(dú)特吧！

　　在我感嘆這事物的隱約間我的心里冒出了一句話：分久必和，和久必分！

　　中學(xué)生作文 6

　　理想，是石；敲出星星之火；理想，是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；引你走向黎明。讓我們擁有理想，激昂地面向未來(lái)吧！

　　曹操擁有理想：“老驥伏櫪，志在千里”，統(tǒng)一祖國(guó)的大業(yè)還有待完成，正是理想，支持著他，官渡之戰(zhàn)，大敗袁紹，統(tǒng)一北方。理想是我們?nèi)松�的指路�?biāo)，一個(gè)沒(méi)有理想的人，終會(huì)在碌碌無(wú)為的世俗下，化為一堆陰森的白骨，消散于滾滾的長(zhǎng)河里。沒(méi)有理想的曹操，沒(méi)有壯志的.曹操，沒(méi)有激情的曹操會(huì)被歷史所銘記嗎？那么我們呢？我們要為理想而奮斗，要為理想而拼搏，登上人生的華麗舞臺(tái)，將不僅僅是幻想，加油吧，新時(shí)代的學(xué)子們！

　　杜甫擁有理想：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”于是他拼搏，進(jìn)取，擁有無(wú)限的動(dòng)力，這正是理想的巨大魅力阿！“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，向著理想奮勇前進(jìn)，就有前進(jìn)的動(dòng)力；擁有理想，就有奮發(fā)向上的勇氣；擁有理想，就有徒登險(xiǎn)峰的魄力，擁有理想的我們，就能在前進(jìn)的道路上劈波斬浪，無(wú)畏前進(jìn)。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是陶淵明的理想，于是他毅然與官場(chǎng)告別，與污濁訣絕，守在自己內(nèi)心的潔白與寧?kù)o。理想不分貴賤，它是我們內(nèi)在的動(dòng)力，陶淵明守住自己的理想歸隱山園，吟詩(shī)作賦，自得其樂(lè)，“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，多么愜意的思念。我們正處在青春的大好時(shí)光，要做的，絕不僅僅是安于現(xiàn)狀，自得其樂(lè)，而應(yīng)是目光遠(yuǎn)大，向著更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

　　理想是基于我們現(xiàn)狀更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，它不是白日夢(mèng)，更不能脫離現(xiàn)實(shí)而存在，想要一步登天，那不是理想，而是癡人說(shuō)夢(mèng)。理想需要與現(xiàn)實(shí)相符，需要我們腳踏實(shí)地的奮斗，“有志者，事竟成”，努力就有希望。我們也不能空有理想而不去拼搏，如果我們只是抱住自己的理想睡大覺(jué)，那么我們的未來(lái)呢？它也會(huì)背叛我們昏昏睡去。

　　擁有理想吧！年輕氣盛，風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子們，堅(jiān)守理想，刻苦奮斗，理想之花終有一天會(huì)因你而璀璨！

　　中學(xué)生作文 7

　　我和陳明是形影不離，有難同當(dāng)，有福同享的好伙伴。

　　可是，有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。那天，我和陳明約會(huì)星期六去米秘密基地——一個(gè)不怎么起眼你的公園干一件大事。陳明聽(tīng)了，格外興奮，到了公園，陳明看我鬼鬼祟祟的，跑過(guò)去對(duì)我說(shuō)：“小星！干什么呢？！”我極其小心的拿出小木床給陳明看，說(shuō)：“瞧，好看不！”陳明見(jiàn)了兩眼發(fā)光說(shuō)：“太漂亮了，借我玩玩！”見(jiàn)他那么誠(chéng)懇就借他玩了。

　　星期一的晚自習(xí)，我們很晚才回家，我們等同學(xué)走了后，小心翼翼的拿出了小木船玩，陳明把小木船放在手里扔來(lái)扔去，我見(jiàn)了著急地說(shuō)：“陳明！陳明小心一點(diǎn)！這很容易壞的！”陳明則玩性大發(fā)，沒(méi)有理我，突然，聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，只見(jiàn)小木船從陳明手中滑落，我見(jiàn)了后氣急敗壞，說(shuō)：“我都說(shuō)了要小心，你偏偏不聽(tīng)，現(xiàn)在摔壞了，我要你賠！”陳明結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我......我不是故意的'�！蔽遗瓪鉀_天，狠狠的推了他一下，他往后退了幾步，“咔嚓”小木船被陳明踩了個(gè)粉碎，我更生氣了，說(shuō)：“小木船本來(lái)就被你摔了個(gè)‘四不像’，現(xiàn)在又被你摔了個(gè)粉碎，你說(shuō)怎么辦？”陳明聽(tīng)了后傷心的跑了出去。

　　幾個(gè)星期過(guò)去了，陳明依然沒(méi)來(lái)道歉，我經(jīng)常自言自語(yǔ)地說(shuō)：“如果陳明來(lái)道歉，我就和他重新做朋友，不來(lái)就絕交！”突然，有一天，陳明把我拉倒一個(gè)角落，對(duì)我說(shuō)：“小星，對(duì)不起，那天是我的錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)�諒我這是道歉禮！”說(shuō)著拿出了小木船遞給了我，我接過(guò)了后非常開(kāi)心，說(shuō)：“好吧！原諒你！”陳明聽(tīng)了后，十分開(kāi)心，從那以后，一下課，陳明就拉著我出去玩。

　　就這樣，我和陳明和好了，就變成了親密無(wú)間的好朋友。

　　中學(xué)生作文 8

　　中華上下五千年，每一個(gè)朝代都有著不可抹去的文化，他們就是古國(guó)文化中的一顆顆星星，在茫茫黑夜中散發(fā)著獨(dú)特的光亮。

　　每一個(gè)純正剛勁的方塊字里都藏著一份文化，拼寫成一個(gè)文化淵源流長(zhǎng)的大中國(guó)，它們都散發(fā)著古色古香的文化味兒。小時(shí)候，不懂什么是文化，只是模模糊糊的。

　　小時(shí)候媽媽告訴我：“文化就是在每一個(gè)節(jié)日里都要做相應(yīng)的祭祀活動(dòng)，這，大概就是文化吧！”雖然我不清楚什么是文化，但我知道這一定是個(gè)很寶貴的東西，絕不是大街上隨意修改的小廣告，也不是電視上顛覆傳統(tǒng)的娛樂(lè)節(jié)目。文化，一定很神秘。

　　小時(shí)候最高興的事就是過(guò)年了，在過(guò)年的時(shí)候便也知道這是一年中最重要的節(jié)日了。在記憶中的過(guò)年并不像現(xiàn)在這樣索然無(wú)味，那時(shí)候的過(guò)年可就太有趣了，雖說(shuō)離過(guò)年還有很長(zhǎng)一短時(shí)間，即便是這樣，大人們卻在十幾號(hào)就開(kāi)始準(zhǔn)備了，打掃屋子，準(zhǔn)備臘肉，祭灶神等等，一切顯得那么急促，不論有什么不開(kāi)心的事，也都只是過(guò)眼云煙，轉(zhuǎn)瞬間便也煙消云散了，因?yàn)槭裁炊紱](méi)有過(guò)年重要。

　　而現(xiàn)在的過(guò)年也只是流于形式，并不可能一如既往了。寧?kù)o而致遠(yuǎn)，但現(xiàn)在，我們的心都被一種東西給覆蓋，明亮的眼睛也被遮住了，甚至忘了——我們是中華人民是一名誕生于中國(guó)的新時(shí)代寵兒，我們應(yīng)該銘記中華文化，把它們?cè)�封不�?dòng)，甚至移開(kāi)浮躁的心，把自己的純潔心靈寫進(jìn)文化寫進(jìn)思想寫進(jìn)人們的心。在電視上看見(jiàn)了時(shí)裝周，里面的衣服早已顛覆了傳統(tǒng)，變得不倫不類，我認(rèn)為時(shí)尚是在原有的基礎(chǔ)上加上實(shí)用美觀的方法使它變得更完美，但絕非把原本就很好的'東西，變成奇怪的展示，這只是一種侮辱！在國(guó)外，隨粗可見(jiàn)——“中國(guó)人禁止吸煙”“中國(guó)人禁止吐痰”……諸如此類。可能在不知不覺(jué)中，文化，早已銷聲匿跡。我們五千年的古國(guó)竟淪落如此？是！現(xiàn)在我們的科技早已非常發(fā)達(dá)了，但是我們精神文化卻早已不知去往何處？

　　再回首，中國(guó)已不再是溫文爾雅，彬彬有禮的泱泱大國(guó)，而是如今的臟亂差，幾千年的古國(guó)文化，去哪兒了呢？

　　如果我們依舊不把文化素養(yǎng)放在第一位，那么中國(guó)人只能用淚水洗凈心靈洗凈眼睛，用懺悔來(lái)忘卻文化的消逝。

　　勿忘國(guó)本，用行動(dòng)把文化放在心尖上，收在眼底里——中國(guó)人，崛起吧！讓文化縈繞在我們身邊，常伴我們心尖。我愛(ài)那字字珠璣的文字加那風(fēng)骨獨(dú)具的文人，中國(guó)文化必永存！

　　中學(xué)生作文 9

　　進(jìn)入初中，迎來(lái)了向往已久的第一節(jié)課——軍訓(xùn)。

　　我們的教官是個(gè)20幾歲的小伙子，個(gè)子不高，身材精瘦，皮膚黝黑。在我的印象中，教官應(yīng)該是身材魁梧，人高馬大的，可是這位教官-------我不由得懷疑，他，能教好我們嗎？

　　教官教給我們的第一個(gè)內(nèi)容表示站軍姿，保持一個(gè)姿勢(shì)不動(dòng)，像一棵提拔的樹站著。教官很嚴(yán)厲，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話，大家屏住呼吸，空氣仿佛凝固了。“我看你不行了”，教官拍著一個(gè)同學(xué)的肩膀，所有人的目光都集中在這個(gè)同學(xué)身上，天啊，他的面色慘如白紙，嘴唇發(fā)白，雙眼無(wú)神，額頭直冒冷汗，四肢軟弱無(wú)力，好像馬上要倒下了。志愿者姐姐把他攙扶到陰涼的地方休息。我也快撐不住了！我也要倒下了！

　　烈日當(dāng)空，軍訓(xùn)的'第二天到了，今天是什么內(nèi)容？該不會(huì)又是恐怖的定形吧。“吡”，哨子聲響起，怕什么來(lái)什么，殘酷的定形又要開(kāi)始了。大操場(chǎng)像座火焰山，風(fēng)像從火爐里扇出來(lái)的，熱騰騰的，刮到臉上，熱辣辣地灼人。整頓一會(huì)兒，定形的指令便下達(dá)了，“向前看齊”，只要教官?zèng)]下新的指令，我們就要徹徹底底當(dāng)僵尸。我好想偷偷地“復(fù)活”一下，舒活舒活酸痛的肩膀。可這下不行，我可不想出列當(dāng)逃兵，讓全校的人都笑話我。這十分鐘，度秒如年，平時(shí)看電視時(shí)間怎么就那么快呢？十分鐘好比一分鐘�？涩F(xiàn)在，十分鐘和一年比，有過(guò)之而無(wú)不及�！霸�地踏步！”可愛(ài)的新指令終于來(lái)了，耶，我又一次經(jīng)受了殘酷的考驗(yàn)！

　　軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，但它給我軍人一般鐵的意志將會(huì)伴隨我一生。

　　中學(xué)生作文 10

　　周三，我來(lái)到了我有一個(gè)學(xué)期都沒(méi)有來(lái)的網(wǎng)絡(luò)作文興趣小組，去把別人作文打到電腦上傳上去。

　　我總是不想去，因?yàn)槿ツ抢镏挥幸患�事，那就是打字，我只想在教室里看我的書，書中的�?lè)趣遠(yuǎn)比打作文時(shí)的樂(lè)趣多，可是這次是楊老師叫我去的，所以說(shuō)，我就必須去了。

　　我飛快的跑到電教室里，我就隨便找了一個(gè)位置坐了下來(lái)，然后選了一篇作文準(zhǔn)備開(kāi)始打作文，剛要開(kāi)始打，老師就給我選了一篇非常長(zhǎng)的作文，畢竟我打字還算快的。

　　終于開(kāi)始打字了，我翻開(kāi)作文本，開(kāi)始打最短的一篇作文。我原本是打算在十分鐘內(nèi)把短的打完，在三十分鐘內(nèi)把長(zhǎng)的作文打完，這樣就剛剛好的`了。

　　可是人算不如天算，我算了好長(zhǎng)時(shí)間的東西就全部失敗了。我正在瘋狂的打作文，可是我一看時(shí)間后驚呆了，竟然已經(jīng)十二點(diǎn)五十分了，還剩最后二十分鐘就要下課了，真想我的手是一雙無(wú)影手，不一會(huì)兒就可以打好，輕輕松松的，一點(diǎn)都不累，可現(xiàn)實(shí)卻是手又酸又疼，打了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有打好。

　　我還是在繼續(xù)打字，都已經(jīng)把最后的一篇作文打完了一頁(yè)，但是還有一頁(yè)，韓媛寫的也太多了吧。就在這時(shí)，“叮鈴鈴——”已經(jīng)下課了，可是，我的作文還沒(méi)有打好，還有最后一點(diǎn)點(diǎn)，這時(shí)袁野和李晟都已經(jīng)打完了，只有我和王中超還在電教室里，我們兩個(gè)在互相鼓勵(lì)著，可是由于他的作文比我的短，所以就比我早打完，但是王中超沒(méi)有走，而是留下來(lái)陪我。終于，我把作文打完了，我看了看時(shí)間，還有十分鐘上課，還來(lái)得及，動(dòng)作要快點(diǎn)啊!

　　我真感動(dòng)，只有王中超留下來(lái)陪著我，而袁野和李晟都先走了，我的打作文奮斗史真累啊。

　　中學(xué)生作文 11

　　米老鼠和藍(lán)貓是一對(duì)好朋友，春天到來(lái)的時(shí)候，他們倆在院子的一角，合伙種了一棵絲瓜。米老鼠和藍(lán)貓經(jīng)常給絲瓜澆水、施肥，絲瓜飛速得長(zhǎng)著，沒(méi)有多久便開(kāi)出嫩黃的小花。絲瓜花很香，引得蜂蝶成群結(jié)隊(duì)而來(lái)。

　　一天藍(lán)貓要跟爸爸去美麗的桂林游完，臨走時(shí)特地去數(shù)了數(shù)絲瓜花，一共有10朵�！斑@10朵花你可要看好它!將來(lái)我們可指著它們結(jié)絲瓜吃哩!”藍(lán)貓對(duì)米老鼠說(shuō)。

　　米老鼠點(diǎn)點(diǎn)頭：“你放心吧，我會(huì)看好絲瓜的.�！�

　　藍(lán)貓走后，米老鼠很用心，天天去看護(hù)絲瓜。過(guò)了幾天，絲瓜花落了，結(jié)出小絲瓜，翠生生的，讓人喜歡得不得了。

　　藍(lán)貓回來(lái)，聽(tīng)說(shuō)絲瓜結(jié)了，很高興，他顧不上洗臉、吃飯，就來(lái)看絲瓜。

　　“不對(duì)呀，明明有10朵花，怎么才結(jié)了7個(gè)絲瓜?”藍(lán)貓一連數(shù)了好幾遍，“那三個(gè)絲瓜一定被米老鼠偷吃了�！彼{(lán)貓想。

　　“哼，趁我不在家，獨(dú)個(gè)兒偷吃絲瓜，算什么朋友呢!“藍(lán)貓狠狠地瞪著米老鼠。

　　“我沒(méi)偷吃絲瓜，沒(méi)有!”米老鼠委屈的眼淚都快出來(lái)了。

　　“沒(méi)偷吃，那三個(gè)絲瓜呢?”藍(lán)貓憤憤地說(shuō)。

　　“是呀，那三個(gè)絲瓜去哪兒了?”米老鼠確實(shí)不知道。

　　“糊涂蟲，那三朵是雄花，根本不結(jié)瓜!“米老鼠和藍(lán)貓轉(zhuǎn)過(guò)身，是比卡丘來(lái)了。

　　“是真的?“米老鼠和藍(lán)貓幾乎異口同聲的問(wèn)。

　　“當(dāng)然!”比卡丘說(shuō)，“我剛從媽媽那兒聽(tīng)說(shuō)的�！�

　　這下輪到藍(lán)貓不好意思了，他慚愧的去拉米老鼠的手，“都怪我，冤枉了你。”“知道了就好，我啥時(shí)候干過(guò)對(duì)不起朋友的事呀�！�

　　藍(lán)貓和米老鼠和好了，他們的關(guān)系比以前更親更近了。

　　中學(xué)生作文 12

　　在我家的院子里，有一棵很小很小的樹苗。在我來(lái)到這個(gè)世界開(kāi)始，它就和我一起成長(zhǎng)，漸漸地，“我們”都成為了大樹。

　　小時(shí)候，小樹苗被我爺爺和奶奶用期盼和愛(ài)心種了下去，就像我的出生，帶著歡樂(lè)和喜悅。它和我一樣，都那么嫩，那么小，仿佛風(fēng)輕輕一吹就要倒，所以我總是被保護(hù)著，愛(ài)護(hù)著，深怕離開(kāi)他們一步——但是，它不一樣，它畢竟只是一棵樹，必須要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的磨練才能茁壯成長(zhǎng)。水在滴，那是‘你’的眼淚嗎？不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我相信，‘你’會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)，所以，我也不能輸給你。

　　他們是誰(shuí)？熟悉而陌生的面孔，她，把我抱進(jìn)懷里，對(duì)我有說(shuō)有笑，可我聽(tīng)不懂也不明白，但我的心洋溢著從未出現(xiàn)過(guò)的`感覺(jué)，我累了，閉上了朦朧的雙眼，睡入夢(mèng)鄉(xiāng)。我，第一次懂得了幸福，那就是甜的味道——“老公，你看，這小家伙笑了。”

　　“你也一樣幸福嗎？”，“那是什么？”你回答，而我沉默了……

　　在我們一歲時(shí)，‘你’已忘記了哭泣，而且比我長(zhǎng)得更高更重了。我走到‘你’面前，傾聽(tīng)‘你’的心聲，我仿佛不記得你是誰(shuí)了。在你的回憶里，我看到了冰冷的黑夜、可怕的暴風(fēng)、暴雨、和孤獨(dú)……我不敢在觸摸你的內(nèi)心，淚水在流，我對(duì)‘你’說(shuō)：“我會(huì)遇到這些可怕的事情嗎？我……我害怕�！薄安灰�怕，我不正是好好的活著嗎？就像你從前對(duì)我說(shuō)的話，我相信你……”原來(lái)你還記得，我都忘了……我抬起頭來(lái)，對(duì)它說(shuō)：“啊，是呀，我絕不會(huì)輸給你的！”它笑了，我也笑了，“我們”都一樣了，這次，是我，這個(gè)愛(ài)哭包，第一次學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　也許，我不知道，也不明白將來(lái)會(huì)有多少荊刺等待著我，不過(guò)，我會(huì)慢慢地成長(zhǎng)，勇敢地面對(duì)，和你一樣。

　　中學(xué)生作文 13

　　學(xué)校的大門緩緩打開(kāi)，我隨著人流涌入了校園，在這人流之中，我看到一個(gè)熟悉的背影。

　　小學(xué)時(shí)光，逝去之后，才知道其中的美好。說(shuō)起來(lái)，我還要感謝一位小學(xué)時(shí)的朋友，是他讓我從一片混亂的生活中清醒過(guò)來(lái)。

　　小學(xué)一次分班中，我被分成了兩半，一個(gè)混亂卻美好，一個(gè)清醒卻殘酷。是他，將我從美夢(mèng)中拉回了現(xiàn)實(shí)。

　　那是一次期中考試，因?yàn)槲业牟慌�力，使我的成�?jī)直線下滑到了后面。那時(shí)的我，被老師批評(píng)，同學(xué)們的嘲笑。每天，都在老師失望的眼神中度日，一向貴為好學(xué)生的我，被這沉重的打擊停止了前進(jìn)的步伐。從此，成績(jī)一蹶不振。

　　身邊的朋友，一個(gè)接一個(gè)的離開(kāi)了我。用家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)，就是在混日子。也是在那段時(shí)光中，我喜歡上了音樂(lè)，只因音樂(lè)能撫慰我的心，喜歡上了夜空，只因它的美麗，喜歡上了看書，只因它能使我的心平靜。

　　他，是我那時(shí)唯一在身邊的人。時(shí)間的指針慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)，不知不覺(jué)就到了期末前的一次月考，他鄭重其事對(duì)我說(shuō)，如果你還是像這樣度日，你就只能成為一個(gè)廢人，會(huì)被所有人看不起，只能低頭做人，你好好想想，這還是那個(gè)你嗎？

　　是��！曾經(jīng)那個(gè)我，哪去了？

　　一番發(fā)自肺腑的'話語(yǔ)，直擊我的內(nèi)心。難道我想要的生活是這樣的嗎？

　　從那之后，我擦干了心靈上的灰塵，開(kāi)始重新向好的一方發(fā)展，生活一步步走上它所應(yīng)該走過(guò)的軌道。

　　感謝那個(gè)他，如果沒(méi)有他，我還在一片灰暗中度日。之后，我可能也只是一個(gè)廢人，永遠(yuǎn)被人看不起。那一段經(jīng)歷，也使我明白，很多時(shí)候事情可能不會(huì)向你預(yù)料的方向發(fā)展，失敗過(guò)后，勇敢的站起來(lái)，努力就好。

　　中學(xué)生作文 14

　　約翰遜曾說(shuō)過(guò)：“唯一真正的勝利在于戰(zhàn)勝無(wú)知�！� 一開(kāi)始，我并不理解這句話的含義，但經(jīng)過(guò)一件事后，我才恍然大悟。

　　那是三年級(jí)的事了。一個(gè)星期六的中午，我的作業(yè)寫完后，閑著沒(méi)事干，便從書包里找出一本《綜合閱讀》來(lái)看。我隨便翻了一頁(yè)，題目是《神奇的納米技術(shù)》，我看到這個(gè)題目，心想：納米？什么是納米呢？好奇心促使我看下面的內(nèi)容。

　　我把整篇文章讀完了，它講的是在不久的將來(lái)，人們的衣服，塑料制品等，都會(huì)改成用紙來(lái)做。人們運(yùn)用納米技術(shù)，使衣服可以防水、耐磨。文中還介紹，納米是比毫米還要小的長(zhǎng)度單位。我心想：居然還有比毫米還小的長(zhǎng)度單位啊，那得多小啊，小得看都看不清呢！

　　正當(dāng)我發(fā)愣時(shí)，鄰居家的劉園突然跳到我面前，我連忙回過(guò)神。劉園得意洋洋地說(shuō)：“劉婧文，你知道比毫米還要小的長(zhǎng)度單位是什么嗎？”我聽(tīng)后驚訝萬(wàn)分，天下怎么可能有這么巧的事啊？我剛讀完關(guān)于這方面的文章呢！不過(guò)，我又暗自發(fā)笑：嘻嘻！你絕對(duì)想不到我能回答這個(gè)問(wèn)題，而且百分之百正確！

　　劉園看我半天不說(shuō)話，就更神氣了：“哈哈！答不上來(lái)吧？需要我把答案告訴你嗎?”我堅(jiān)定地說(shuō)：“不需要！”“哼！好啊，那你說(shuō)啊�！薄凹{——米�！蔽夜室庥靡蛔忠活D的聲音說(shuō)，讓她心服口服。劉園聽(tīng)完我的.答案，頓時(shí)目瞪口呆，差點(diǎn)摔倒呢！

　　“不可能！這是我們剛學(xué)的，你怎么知道啊？”

　　我自豪地說(shuō)：“我是從《綜合閱讀》這本書里學(xué)到的，怎么樣？”

　　她羞愧地說(shuō)：“再見(jiàn)，我得回去看課外書了�！�

　　就這樣，我們一見(jiàn)面就互相交流自己新學(xué)的知識(shí)，漸漸地，我倆的成績(jī)也突飛猛進(jìn)。啊！知識(shí)真好！

　　……

　　中學(xué)生作文 15

　　每次遇到事情就找借口是一種極其不好的行為，因?yàn)槿绻�一個(gè)人做錯(cuò)了事，自己卻不想去承擔(dān)，負(fù)責(zé)任，往往會(huì)去想到一些謊言，也就是借口來(lái)欺騙他人。

　　借口，對(duì)于我而言，是我常常使用的東西。每次我自己犯了錯(cuò)誤，老師找到我，我都會(huì)找到借口來(lái)掩飾自己。

　　有一次洗廁所，我和小李都遲到了，到廁所后已經(jīng)10分了，無(wú)論怎么趕也趕不到老師所要求的時(shí)間范圍內(nèi)完成，因此沒(méi)完全的情況下尋找借口。小李說(shuō)：“要不就所廁所被堵住了，水出不去，我們弄了很久才弄通，怎么樣？”我說(shuō)：“不行吧，如果被值日生看見(jiàn)沒(méi)堵住的話，告訴老師怎么辦？”“要不就說(shuō)很多人在廁所里玩，我們只好等他們出去后才打掃，所以遲到，怎么樣？”小李說(shuō)：“好，如果扣了分就說(shuō)我們掃完后還有人上廁所，所以弄臟了，好吧？”。我們倆都同意了。

　　回到教室，已經(jīng)是2點(diǎn)23分了，老師把我們倆叫了出去，我和小李便不斷在說(shuō)借口，結(jié)果老師還是讓我們罰寫說(shuō)明書600字。我和小李悶悶不樂(lè)地回到教室。

　　還有一次，在體育可下課后，我和幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有及時(shí)回教室，而是停留在北校籃球場(chǎng)上揮灑熱血，不久，上課鈴打響了，我們才急急忙忙地跑回教室，在回教室的路上還是各找各的借口。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我就說(shuō)我去了校醫(yī)室，你們呢？”有的.說(shuō)：“我就說(shuō)我去幫體育老師放籃球了。”有的說(shuō)：“我被體育老師罰站留下來(lái)了�！蔽艺f(shuō)：“那我就說(shuō)我上洗手間去了吧？”我們就這樣分開(kāi)走，各說(shuō)各的借口，蒙混過(guò)關(guān)各自騙過(guò)老師。

　　借口無(wú)處不在，但是我們要對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)，不要總是找借口。

　　中學(xué)生作文 16

　　我熱愛(ài)音樂(lè)，一直以來(lái)音樂(lè)陪伴我成長(zhǎng)，無(wú)論是失落還是歡笑的時(shí)候，每天聽(tīng)音樂(lè)似乎漸漸成為一種習(xí)慣。音樂(lè)是精神靈魂的營(yíng)養(yǎng)品，我熱愛(ài)那悠揚(yáng)美妙的旋律，音樂(lè)不是從媒介電子產(chǎn)品中的播放鍵，而是人類生活千百年來(lái)各類聲音的和諧集合體，包括大自然本來(lái)真正的聲音動(dòng)植物的日常生活，還有我們?nèi)祟愔橇��?chuàng)造的音律結(jié)晶。

　　我常常不自覺(jué)哼著小曲，走路洗澡等一切碎片化的時(shí)間里，大腦中回想起熟悉或者還陌生的旋律，有時(shí)候甚至不記得這段音樂(lè)的名字及創(chuàng)作者，但我常常能哼出個(gè)滋味來(lái)，樂(lè)在其中。

　　音樂(lè)也分各種形式和節(jié)律。不同質(zhì)感的音樂(lè)帶來(lái)不同的聽(tīng)覺(jué)感受，從而引起不同的心理感受。如果在悲傷的時(shí)候，再聽(tīng)tears或kisstherain人的心情會(huì)更加復(fù)雜憂傷；而歡快的土耳其進(jìn)行曲，給人一種激進(jìn)向上的韻律感。而歌手們用他們特有的嗓音唱出生活的味道，我們傾聽(tīng)音樂(lè)，也就是在傾聽(tīng)另一個(gè)人的故事，某些人的生活。

　　音樂(lè)、閱讀還有運(yùn)動(dòng)，從小父母強(qiáng)調(diào)這三點(diǎn)是個(gè)人素質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵。我也感激自己十幾年來(lái)養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡管有時(shí)候犯拖延癥或懈怠偷懶，我也更堅(jiān)定保持每天堅(jiān)持閱讀、運(yùn)動(dòng)與音樂(lè)接觸的決心。每天的生活也因?yàn)檫@些小小的堅(jiān)持而變得更加生動(dòng)活潑起來(lái)，閱讀讓我拓寬知識(shí)面的`廣度，加上閱讀后的筆記總結(jié)加深我對(duì)知識(shí)的理解，即深度；運(yùn)動(dòng)的多樣性例如跑步游泳瑜伽等讓我保持健康柔韌的身體和飽滿充沛的精神；而每天聽(tīng)音樂(lè)、哼唱歌曲讓我心情愉悅，給我?guī)��?lái)更多的創(chuàng)作靈感和美妙的想法。

　　中學(xué)生作文 17

　　一眨眼，就到初三畢業(yè)的時(shí)候了，還記得剛剛開(kāi)始的時(shí)候雖然說(shuō)在班上的同學(xué)們一開(kāi)始對(duì)我挺好的，后來(lái)就慢慢開(kāi)始了戰(zhàn)爭(zhēng)似地關(guān)系差得要命。但是，從校運(yùn)會(huì)的角度里看過(guò)去，雖然我們班在平時(shí)表現(xiàn)的灰常懶散！但是，在校運(yùn)會(huì)期間，卻比任何人、比任何班都要團(tuán)結(jié)！

　　在一次校運(yùn)會(huì)中HSJ跑步的時(shí)候跌倒了，我們班上的同學(xué)都很緊張，有些跟她玩得很好的女生還哭了出來(lái)，在黃老師幫她用消毒水搽傷口的時(shí)候，可以從HSJ的表情上看到她很疼，大家都很心疼她，大家都為她而流淚了。所以說(shuō)，雖然我們班在平時(shí)看起來(lái)很不團(tuán)結(jié)，但該團(tuán)結(jié)的時(shí)候卻不比任何人差、不比任何班要差！

　　初一的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了，但在初一的日子里，我們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心！每次班會(huì)都很有趣。

　　初一的時(shí)光已消逝，消逝的時(shí)光不再返，面臨升初二的考試我們拿著勇氣去迎接中考，就是為了證明我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的，我們相信經(jīng)過(guò)風(fēng)雨能見(jiàn)彩虹，我們相信我們?cè)谥锌寄馨l(fā)揮出很好的能力！

　　而現(xiàn)在，我們面臨著畢業(yè)考，我們會(huì)更加努力的！

　　我們會(huì)拿著我們的勇氣去面對(duì)這次的畢業(yè)考！我相信我們能拿出比平常月考時(shí)的最高水平！

　　我在這祝各位中考圓滿……

　　唉……

　　考完試就畢業(yè)了，我們要跟實(shí)驗(yàn)中學(xué)告別了，我知道在實(shí)驗(yàn)中學(xué)里讀書的每一位學(xué)生都會(huì)很舍不得離開(kāi)這個(gè)教育了我們?nèi)�年�?老師，舍不得在這三年的時(shí)光，舍不得實(shí)驗(yàn)中學(xué)——這間學(xué)校！

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)——再見(jiàn)了。

　　我們會(huì)想你的！我們會(huì)再回來(lái)探望你的！希望到時(shí)你有新的變化！

　　老師們，我們相對(duì)的時(shí)間過(guò)得真快阿、一眨眼就只剩下考試的那三天的上午了，我真的好舍不得你們阿。

　　中學(xué)生作文 18

　　在閑暇時(shí)間，多出去走走，增長(zhǎng)眼界，遠(yuǎn)比在房間內(nèi)死讀書來(lái)得更好。

　　常走出去看看，體會(huì)各地的風(fēng)景、民俗，也能夠?qū)W到許多無(wú)法在課本上學(xué)習(xí)的知識(shí)。

　　去年夏天，我同母親一起去到了桂林。早在小學(xué)時(shí)，就聽(tīng)聞“桂林山水甲天下”這一詩(shī)句。老師也多次講述桂林的各種美景，令我十分向往。

　　站在湖邊，倚著綠樹，望向湖面，深深地體會(huì)到了桂林山水的美。湖水是那么清，周圍的綠柳映照著湖面，像是在照鏡子似的，將它那曼妙的身姿更加生動(dòng)地展現(xiàn)了出來(lái)。

　　“桂林的.山真奇��！”面對(duì)一座座的山峰，她們各有各的姿態(tài)，這座看起來(lái)像駱駝，那座看起來(lái)如人像，還有遠(yuǎn)處的那一座站在身邊的阿姨飛快地取出相機(jī)，按下快門，記錄下了這一幕又一幕的美景。

　　這次的桂林之游，讓我親身地接觸了桂林，也更近一步地認(rèn)識(shí)了向往已久的桂林�！肮鹆稚剿�甲天下�！惫�然是名不虛傳！古人沒(méi)有欺騙我們，書本也沒(méi)有欺騙我們。這一次，身處桂林，也讓我更了解了課本中的種種描述

　　令杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的泰山，也一直在吸引著我。終于，我來(lái)了。

　　在泰山的山腳下，仰頭望上去，只見(jiàn)它直插入云霄。一眼望不到頂。還在半山腰上，就被白云所層層圍繞。開(kāi)始登山了，我像一只螞蟻一樣，在這為“五岳之首”的泰山上向上爬行，到了半山腰，我的腳已經(jīng)覺(jué)得很酸了，但仍舊是不見(jiàn)山頂。

　　泰山之行，讓我真正領(lǐng)略了身為“五岳之首”的魄力�！霸旎�鐘神秀，陽(yáng)陽(yáng)割昏曉，”這正是泰山的真實(shí)寫照。

　　一次又一次的旅行，每一次都讓我受益良多。旅行，能豐富我們的生活；旅行，能擴(kuò)大我們的視野；旅行，更能讓我們學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，世界這么大，我們真應(yīng)該走出去看看！

　　中學(xué)生作文 19

　　秋天，是一個(gè)詩(shī)情畫意的季節(jié)。涼爽的風(fēng)，湛藍(lán)的天，美味的果……這一切的一切，源于秋天，始于秋天。人們折服于他，收獲與他，感恩于他。如果要在“秋天”二字前加上一個(gè)最美的范圍的話，我想，那一定是“校園的秋天”！

　　校園的秋天，是金色的。一顆顆挺拔的銀杏樹依舊不改往日?qǐng)?jiān)韌，在秋風(fēng)中昂然挺立，只是他那翠綠的鎧甲，泛起了微微金邊，他那豐碩的果實(shí)，也奉獻(xiàn)給了大地。在風(fēng)中，在雨中，颯颯作響，宛若英勇的戰(zhàn)士，宛若不老的傳說(shuō)。

　　校園的秋天，是寧?kù)o的。弦歌湖里，柳樹將自己的秀發(fā)探入水中，欣賞著自己的花容月貌；湖里的小魚兒，也不住的將頭伸出水面，看看太陽(yáng)，望著云端，無(wú)憂無(wú)慮。教學(xué)樓里，朗朗的`讀書聲成為了校園的一大亮點(diǎn)，無(wú)人欣賞，卻彌足珍貴。

　　校園的秋天，是熱鬧的。中午，褐色的大地被太陽(yáng)環(huán)抱，溫暖和諧。突然，下課鈴響了，一股人潮從教學(xué)樓涌出，彌散在整個(gè)校園里，跑著，走著，結(jié)伴的，獨(dú)行的，擁擠著，打鬧著，這時(shí)的校園，一改往日的寂靜，變得活潑，奔放了。

　　校園的秋天，是繁美的。下雨了，一滴，兩滴……滴在人們的臉上，也滴在了人們的心里。路上，一朵朵美麗的花骨朵緩緩綻開(kāi)，小心翼翼的裝點(diǎn)著清一色的世界，花下，是一張張質(zhì)樸無(wú)暇的笑臉，迎接著陽(yáng)光雨露，迎接著暴雨風(fēng)霜，美的純凈，美的動(dòng)人。

　　校園的秋天，是金色的，是寧?kù)o的，是熱鬧的，是繁美的。萬(wàn)物被他折服，又被他打動(dòng)，他就像一首韻味的詩(shī)，使人領(lǐng)略不完，又像一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，使人沉醉其中。似若飄渺，似若有形，使人沉醉其中，忘乎所以……

　　中學(xué)生作文 20

　　都說(shuō)難得糊涂，有時(shí)候想要糊涂，真的很難。很多時(shí)候，很多東西，明明是知道的，最好的方式就是裝作不知道。懂與不懂，真的不重要。要知道，人生這樣的事情難以避免，每當(dāng)這時(shí)候，調(diào)節(jié)心態(tài)最重要。有很多這樣的時(shí)候，如何宣泄掉那份感覺(jué)的擠壓，就成了關(guān)鍵。不是不知道，只是想要用自己的方式去淡化。

　　這些年，學(xué)會(huì)得最多的就是自我保護(hù)，自我放空，內(nèi)心的強(qiáng)大有時(shí)候連自己都感覺(jué)有些害怕。我究竟是不是正常人，偶爾都會(huì)懷疑。在乎，有很多種方式，在處理的.時(shí)候，方法的不同，結(jié)局就會(huì)不同。我不是不明白這個(gè)道理，反而是因?yàn)樘�懂，就�?huì)理解。普天之下，能被理解是所有人都奢望的事情，我正朝著這個(gè)方向前進(jìn)著。

　　人與人相處貴乎坦誠(chéng)與信任，只有坦誠(chéng)才會(huì)贏得信任，但同時(shí)也要有信任才會(huì)有坦誠(chéng)。兩人的感情就像玻璃杯里的水，需要不時(shí)添加，小心輕放。什么都不做，水會(huì)隨著時(shí)間自己蒸發(fā)，感情也是如此。輕放，泛指懂得權(quán)衡當(dāng)中一些問(wèn)題玻璃杯就如兩個(gè)人，當(dāng)破碎過(guò)后哪怕細(xì)心粘貼，也無(wú)法回到當(dāng)初。因?yàn)樗榱耍�就是碎了�?/p>

　　母親曾與我談及，誰(shuí)很聰明，誰(shuí)太聰明，我只是慢條斯理的告訴她，人不可以太聰明，聰明過(guò)頭的人，活得很累�；钤谑郎希�大智若愚的人太少，但是在倫理道德中，哪怕涉及了不該的事情，深層去想當(dāng)中原因，找出可以理解的地方，這樣才會(huì)放下。原諒，理解，能做到遠(yuǎn)比計(jì)較，在乎難得多。人最不該的就是跟自己過(guò)不去，因?yàn)榫o握眼前不代表一切就是屬于自己，只有做到放下心中包袱才是真的擁有。

　　中學(xué)生作文 21

　　人生是慢慢長(zhǎng)跑，它雖漫長(zhǎng)但并不短暫。從乳臭未干到長(zhǎng)大成人，在這期間我們需要什么呢？有的人說(shuō)我們需要知識(shí)我不否認(rèn)這一點(diǎn)但是我想相比知識(shí)我們更需要細(xì)心的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。這世間的萬(wàn)物都是這樣的比如美麗的鮮花。

　　記得小時(shí)候，我在自家的院子里種上了一株西紅柿，我每天都細(xì)心的為它澆水與施肥。我一直細(xì)心的呵護(hù)著他就像小時(shí)候媽媽呵護(hù)我一樣。過(guò)了幾天，我終于看到了那株嬌嫩的生命了，我滿心歡喜更加努力地呵護(hù)這株西紅柿了，他那綠油油的'芽給了我前進(jìn)的動(dòng)力，在喜悅的同時(shí)我也在思考它是那樣的嬌小脆弱，我很好奇是怎樣一股頑強(qiáng)拼搏的精神才能讓他克服了重重困難終于見(jiàn)到了天日，媽媽說(shuō)這應(yīng)該就是人們常說(shuō)的生名的力量吧！

　　又過(guò)了些時(shí)日，它開(kāi)花了，我喜的要瘋，在一片綠色的海洋中添雜著一些鮮黃色顯得格外又生機(jī)，可誰(shuí)知一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨把我的美夢(mèng)打成了泡泡。那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我本以為它會(huì)以頑強(qiáng)的生命力挺過(guò)這一關(guān)，但

　　我并沒(méi)有放棄，而是重新再來(lái)。我依然像上次那樣很細(xì)心的照顧著它，但我卻沒(méi)有抱太大希望。這次它沒(méi)有讓我失望再開(kāi)完花后，它依然茁壯成長(zhǎng)，最終結(jié)出了果實(shí)。第二年開(kāi)春那土地里長(zhǎng)出了新的綠芽，沒(méi)錯(cuò)，那就是去年第一株西紅柿留下的新的希望。我依然耐心的等待著，因?yàn)槲抑�道她只要有一絲生的希望也不會(huì)放棄。

　　細(xì)細(xì)想來(lái)，人生正如同花期一樣，一波三折，只要我們對(duì)未來(lái)抱有希望，從不放棄，一直努力，我相信我們一定會(huì)像花兒一樣挺過(guò)來(lái)，現(xiàn)如今小學(xué)畢業(yè)的我們算是破土而出，還有很長(zhǎng)的時(shí)間等著我們?nèi)ド�長(zhǎng)，對(duì)未來(lái)不放棄，抱有希望。我們一定會(huì)成功。

　　中學(xué)生作文 22

　　七月的夏花正開(kāi)得絢爛，大樹下的人就多了起來(lái)，一個(gè)又一個(gè)，樹間的嬉戲，打鬧，我們的童年，是像夏花一樣美麗的回憶。

　　——題記

　　這些像日記本一樣能一頁(yè)一頁(yè)翻開(kāi)的回憶，是我無(wú)法忘卻的.寶貴財(cái)富。

　　像往年的夏日一樣，日上三竿之時(shí)，大樹下就坐滿了人。大人們嘮嘮家常，又或是抱怨七月炎熱的天氣，孩子們圍著大樹樹上躥下跳，享受暑假的時(shí)光，我也曾是其中一員，我們?cè)��?jīng)躲貓貓，曾經(jīng)比賽爬樹，曾經(jīng)在炎熱的太陽(yáng)底下奔跑。能忘記大人的嘮叨，忘記作業(yè)的煩惱。因此，這炎熱的天氣在笑聲中揮散了。

　　突然沒(méi)有征兆的“砰”一聲巨響，打破了夏日的寧?kù)o，隨之而來(lái)的就是烏云滾滾，還沒(méi)來(lái)得及多想，大人們帶著各家的孩子們準(zhǔn)備回家了，暴風(fēng)雨就要來(lái)臨。

　　孩子們不得不分開(kāi)了，大人們都各自搶收自家的衣服，生怕被雨淋了。

　　遠(yuǎn)處，還有不在家的叔叔阿姨家的繩索上正曬著衣服和被子，可眼看就要被淋濕了。

　　當(dāng)然，幾個(gè)孩子都看到了，沒(méi)有人說(shuō)話，大家只是互相望瞭望，一起向遠(yuǎn)處跑去……

　　衣服和被子收進(jìn)了門，雨一滴一滴落下。房子的主人才急急忙忙趕回來(lái)，看到了我們，他先是訝了一秒，然后會(huì)心的笑了，小伙伴們又互相望了一眼，也都笑了。

　　關(guān)上日記，我又想起了腦海里那段寶貴的回憶。我很慶幸當(dāng)時(shí)的無(wú)邪，無(wú)邪的就像那夏日的花……

　　如今大樹又抽出了新芽，孩子們也長(zhǎng)大了，沒(méi)有太多的時(shí)間，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了他們，不會(huì)忘了這段回憶。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著大樹的翠綠無(wú)暇，就是那雨、那樹下，有我那些無(wú)瑕的小伙伴。

　　中學(xué)生作文 23

　　北風(fēng)呼呼地刮著，刮亂了我的思緒，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，曾經(jīng)得一切，定格在那個(gè)躁動(dòng)的季節(jié)，被刺眼的陽(yáng)光灼傷了眼睛。

　　陷入記憶中不能自拔，是我不愿意從記憶中走出。青春就是這樣，把握不好，就是另一種未來(lái)，一切，一切都是飄忽不定，回憶就在飄忽不定中慢慢升華，變成了水蒸氣，縈繞在空氣中，從開(kāi)始，就不曾離去，不曾改變的是回憶。

　　回憶？心變

　　我們?cè)诼�慢長(zhǎng)大，誠(chéng)惶誠(chéng)恐的扣響了初三的大門，曾經(jīng)發(fā)誓一起打拼世界的好友，在那個(gè)炎熱的夏季，背起行囊，離我而去了。我們的心像兩條平行線，永遠(yuǎn)不會(huì)相交，我們互相遠(yuǎn)離了對(duì)方的世界，不曾改變的只是回憶。

　　回憶？人變

　　新的環(huán)境，朋友不在，用回憶將自己武裝，用眼淚假裝堅(jiān)強(qiáng)，封閉了自己的世界，咬咬牙，狠狠心，握緊了拳頭，心底里在默念：我不能輸給別人，在哪摔倒了在哪爬起來(lái)�；貞浿械呐笥眩�永遠(yuǎn)是那么天真，那么快樂(lè)，我們一起學(xué)習(xí)，一起散步，一起激揚(yáng)文字，一起暢談理想，曾經(jīng)的我們那么意氣風(fēng)發(fā)，曾經(jīng)陪我走過(guò)流年的.朋友，如今已經(jīng)……不變的只是我們懵懂的歲月，不曾改變的是回憶。

　　回憶？物變

　　到了初三，曾經(jīng)的擁有，轉(zhuǎn)眼間不在，一切都是新的起點(diǎn)。不管過(guò)去怎樣，大家都在奮斗。爸爸把我扔在新學(xué)校門，“好好學(xué)”，有無(wú)奈，更多的是恨鐵不成鋼。環(huán)境變了，一個(gè)全新的學(xué)校，甬路不再，操場(chǎng)不再，食堂不再，教室不再，留下了無(wú)數(shù)回憶的一切不再。但是既然選擇了，就不會(huì)回頭，為了心底的夢(mèng)想，我會(huì)去努力。在每個(gè)陰霾的日子，我會(huì)堅(jiān)信不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，夢(mèng)想是我遮風(fēng)擋雨的傘。

　　陽(yáng)光中，我聽(tīng)見(jiàn)生命的吶喊。

　　物非人非，我的回憶不曾改變。

　　中學(xué)生作文 24

　　童年是一個(gè)青蘋果，澀澀的，還帶有幾分酸；童年是被線牽著的風(fēng)箏，想掙扎但總有一雙有力的手拽著。隨著年齡的增長(zhǎng)，那份童真、童趣離我們漸漸遠(yuǎn)去了……

　　小時(shí)候，男生和女生在一起玩很正常，可謂關(guān)系親密無(wú)間。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我們男生和女生那是橋歸橋，路歸路了！只要哪一個(gè)人和異性在一起玩，兩個(gè)人肯定會(huì)被視為“早戀”或者“某某某和誰(shuí)那個(gè)……”這些話本來(lái)應(yīng)該是從大人的嘴里說(shuō)出來(lái)的，怎么我們也會(huì)說(shuō)呢？難道我們真的長(zhǎng)大了嗎？成熟了嗎？還是裝出來(lái)的呢？

　　我從小就是大個(gè)頭，上一年級(jí)就坐在最后一排，我一直希望無(wú)論上幾年級(jí)都和男同學(xué)坐一塊。老師也仿佛明白我的心思，所以我的同桌一直是和我一樣活潑調(diào)皮的男生�？墒巧狭宋迥昙�(jí)班主任換了，新來(lái)的班主任把我安排和女生坐一桌，還說(shuō)什么“男女搭配，學(xué)習(xí)不累”。我從來(lái)沒(méi)和女生打過(guò)交道，為了避免彼此尷尬，我們?cè)谧烂嫔蟿澚藯l三八線，還約法三章誰(shuí)超過(guò)線就割讓雙倍的地方給對(duì)方，還得“貢獻(xiàn)”5元錢。我們倆之間就像有一堵墻，保持者一定的距離。直到一次考試我忘記帶尺了，真是無(wú)巧不，試卷上剛好又有畫圖題，我當(dāng)時(shí)急得像熱鍋上的'螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲響，原來(lái)是我的同桌把自己的尺折成兩半，給了我一半�？荚囘^(guò)后我真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)了聲：“謝謝你”。她微微一笑：“我們是同桌”，彼此會(huì)意地一笑。后來(lái)我終于明白，她那一折不僅僅全是折斷了一把尺，也折斷了我們倆之間的那堵墻。

　　童年的影子漸去漸遠(yuǎn)，不管我們?nèi)绾瓮炝�，它總�?huì)成為我們記憶中的一部分，但我們應(yīng)該將那份童真留在心底里并陪伴我們一生。

　　中學(xué)生作文 25

　　總能在干涸的沙漠中茁壯成長(zhǎng)�？偸悄�默地奉獻(xiàn)自己，為別人帶來(lái)生的希望，最后又安靜的死去�？偙蝗撕雎陨踔烈晃兜卦鲪核�。可是，卻依然生長(zhǎng)著，蔓延著，殊不知，那一粒粒飽滿的種子早已深埋在我心的土壤上。

　　一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)芽，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)，那形越發(fā)的像它的母親。手掌一般大小，綠油油的葉片，最后，渾身長(zhǎng)滿了刺。終于，長(zhǎng)成了一個(gè)茂盛的仙人掌。何以謂它？因?yàn)樗�就是我的偶像，一個(gè)看似可笑但有確實(shí)的偶像。

　　曾幾何時(shí)，你被人看輕，曾幾何時(shí)，你被人厭惡，但你依然不羈，依然高傲的抬起你的頭，仰望天穹，努力成長(zhǎng)。終我明白，你是懷揣著一顆高尚的心，你知：只有善良的人，熱愛(ài)生活的人，樂(lè)觀的人才能發(fā)現(xiàn)你。雖然你身披尖刺，促使人類不能接近你，但我知道一但你卸下你的外裝，你的那顆赤裸裸的'真心將會(huì)被人踐踏。所以，你擁有一道堅(jiān)實(shí)的墻，有一道保護(hù)你真心的屏障。因?yàn)槟阒�道，擁有真心的人不�?huì)怕你那道刺墻，擁有真心的人才會(huì)好好對(duì)待你的心。我欣賞你的不羈，贊美你的高傲，更品位你的真心。

　　你喜歡生長(zhǎng)在惡劣的環(huán)境下，因?yàn)槟阒�：越是�?jīng)歷過(guò)挫折，越是美好。所以，你也被譽(yù)為＂沙漠的綠洲＂。你常為沙漠中的行人提供自己的生命�？偸菬o(wú)怨無(wú)悔。你那堅(jiān)硬的背后竟然隱藏著如此溫柔的一面，讓我更敬佩你。

　　你總用甘甜的乳汁哺育著人，教化著人。你總是默默奉獻(xiàn)自己！啊，仙人掌，你確如其名。似仙人下凡一般。我心中的那顆種子正在成長(zhǎng)，正在深根扎蒂�；蛟S，我應(yīng)該這樣做，默默地活在世上做一個(gè)微不足道的仙人掌，默默地為世上增添上那一筆或有或無(wú)的色彩！

　　中學(xué)生作文 26

　　6月9日，我興沖沖地跟上水晶老師，去學(xué)習(xí)關(guān)于琥珀的知識(shí)。

　　水晶老師首先告訴我們關(guān)于琥珀的形成。琥珀是松柏科植物的樹脂，經(jīng)地質(zhì)作用掩埋地下，經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年，經(jīng)歷滄海桑田、世事變遷，形成琥珀。它常與煤層相伴而生。琥珀的形狀多呈餅狀、腎狀、瘤狀、拉長(zhǎng)的水滴狀和其它不規(guī)則形狀。

　　然后我們學(xué)到，根據(jù)琥珀的不同顏色、特點(diǎn)劃分的品種為血珀、金珀、藍(lán)珀、蜜臘、花珀、植物珀和蟲珀等，其中血珀被稱作琥珀中的上品�，F(xiàn)在琥珀的價(jià)值不高，除非是古董、精湛的.藝術(shù)品或含有生物遺體。琥珀依昆蟲的清晰程度、形狀大小、顏色決定其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。顏色濃正，且無(wú)雜質(zhì)者為佳。最貴重的品種是包裹含昆蟲的琥珀，俗稱“琥珀藏蜂”，“琥珀藏蚊”，以昆蟲清晰、形態(tài)栩栩如生、個(gè)體大、數(shù)量多為最佳。

　　水晶老師告訴我們琥珀的一些產(chǎn)地，如緬甸琥珀，中國(guó)撫順琥珀，波羅的海琥珀，多米尼加琥珀，墨西哥琥珀等等，“好記性不如爛筆頭”，好多同學(xué)都拿筆記下來(lái)了。

　　最后，水晶老師教我們分辨琥珀的真假。

　　1、可以拿到cma珠寶鑒定中心去測(cè)折射率（國(guó)檢證書）；

　　2、就是用鹽水實(shí)驗(yàn)，把琥珀和其它仿制品一起放入鹽的飽和溶液中，只有琥珀能浮起來(lái)，而柯巴、塑料、玻璃仿琥珀等仿制品均沉入飽和的鹽水中；

　　3、熒光測(cè)試：純天然琥珀是有熒光的，塑料和柯巴沒(méi)有熒光，合成壓制的琥珀熒光下是顆粒狀或者塊狀的；

　　4、眼觀察，熟悉了才有那本事；5、硬度實(shí)驗(yàn)。我們做了鹽水和磨砂的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都玩得很開(kāi)心，然后老師還拿出琥珀給我們學(xué)習(xí)和觀察。

　　我們學(xué)中玩，玩中學(xué)，學(xué)得很開(kāi)心，好多同學(xué)跟我一樣蹦蹦跳跳，做為最活躍的小記者，我最后得到一個(gè)小熊獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然是送給最美麗的媽媽了！

　　中學(xué)生作文 27

　　我是一棵蒲公英，我已成為了一個(gè)母親，我的孩子才剛剛誕生，卻即將離我而去。我不忍心將它們放飛天涯，然而這是事實(shí)，也是命運(yùn)。我也僅僅只能期待它們?cè)陔x開(kāi)我的日子里能夠茁壯地成長(zhǎng)。

　　于是，我祈求太陽(yáng)，將它的光芒照滿大地，照醒我那還迷糊著睡眼的孩子，告訴它們?nèi)�尋找自己的未�?lái)與希望。

　　我一夜未眠，就是在等待太陽(yáng)的出現(xiàn)，然而黑夜真是漫長(zhǎng)啊，我焦急地等待著。漸漸地，對(duì)面的山腰上露出太陽(yáng)小小的額頭，一會(huì)兒功夫，太陽(yáng)便將自己那慈善的目光投向了我們，投向了每個(gè)角落。然而此時(shí)的我，心情卻復(fù)雜起來(lái)。我希望它們能在陽(yáng)光的撫摸下獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)，可我卻放不下它們。

　　命運(yùn)并沒(méi)有改變，它們，我的孩子帶著淚水離我而去，我也只能告訴它們，有陽(yáng)光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽(yáng)。不知何時(shí)，我的綠葉上，變出了幾顆晶瑩的水珠，那是我的淚，伴隨著陽(yáng)光，希望帶去一個(gè)母親的祝福。我是蒲公英，是個(gè)剛出生的`嬰兒。我剛從母親的懷里探出個(gè)小腦瓜，便領(lǐng)會(huì)到了世界的美麗，真漂亮啊!我欣喜若狂，胡蹦了一陣子，媽媽讓我別搖了，我才靜了下來(lái)，但心里的激動(dòng)并沒(méi)有停止。

　　不知為什么，媽媽似乎很憂傷，我問(wèn)媽媽有什么事，媽媽說(shuō)，孩子，你們明天便要離開(kāi)我了�。�為什么……

　　你們要獨(dú)立去生活，成長(zhǎng)，成為一棵棵美麗的蒲公英。不過(guò)你們別擔(dān)心，有太陽(yáng)在你們身邊，有陽(yáng)光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽(yáng)。

　　一夜，我一點(diǎn)也沒(méi)睡，媽媽也沒(méi)睡。她一直在祈求著太陽(yáng)，好好地照顧我們。而我也跟著祈求，希望太陽(yáng)能保佑我和媽媽，永遠(yuǎn)都不分離。

　　可惜的是，我的愿望未能實(shí)現(xiàn)，我還是離開(kāi)了媽媽。可我始終記得媽媽的話：有陽(yáng)光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽(yáng)。

　　中學(xué)生作文 28

　　“兒子，你的功課做完了嗎？”聽(tīng)到這句話，我只好無(wú)奈地去做作業(yè)。其實(shí)在昨天（星期五），我已告訴了爸爸一個(gè)壞消息：我的舊鞋子已被磨壞了，希望他能給我買雙新的。爸爸看了看，沉默不語(yǔ)。我知道父親就是這樣的。我進(jìn)了房子，把那雙壞了的鞋子扔到了屋角，屋子已被今年的柑桔堆了一大半了，靠門處還有一小堆較好的。我順手拿了個(gè)吃了。“他不知道給我買鞋子，只知道要我做作業(yè)，真不知道他是個(gè)怎樣的父親！”我心里埋怨著。

　　夜晚靜靜地來(lái)了，我走進(jìn)客廳。爸爸正拿著一個(gè)計(jì)算器在按著，一會(huì)兒又用筆寫著。這是爸爸這幾天都必干的事。大概是在算今年的收成怎么樣。晚餐過(guò)后，我們一家人便在一起看電視劇。這個(gè)習(xí)慣本來(lái)我是沒(méi)有的'。但昨天我看了《我們的父親》，我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)，我想看看我的父親有那么好嗎？現(xiàn)在，我的成績(jī)總不理想，這件事，也使家人很著急。帶著這種心情，我來(lái)看電視，心里想著他們能給我些鼓勵(lì)和安慰。但是他們沒(méi)有什么話。

　　第二天早上，我寂寞地做著作業(yè)，父親回到了家，給我?guī)Щ亓艘浑p新鞋�！斑@是你的新鞋子，要珍惜��！”

　　“好！我會(huì)的。”

　　我瞟了瞟屋角的那雙舊鞋，它們還在那兒橫躺著，那堆較好的柑桔已經(jīng)不見(jiàn)了，只剩下兩個(gè)空筐子。

　　啊，我心里一驚，恐怕爸爸是用那堆較好的柑桔換回了這雙新鞋。原來(lái)我的父親雖沒(méi)有《我們的父親》中的父親那么偉大，但他是在用他自己的方式來(lái)愛(ài)著我�。�

　　“父親，你放心，我會(huì)珍惜這雙新鞋，更會(huì)珍惜你對(duì)我默默的關(guān)愛(ài)！”我在心里對(duì)他說(shuō)。

　　我低下頭，快速做起作業(yè)來(lái)。

　　中學(xué)生作文 29

　　轉(zhuǎn)眼間，我步入中學(xué)的大門。中學(xué)，既是人生中的新起點(diǎn)，又是成長(zhǎng)里的接力者。我不想離開(kāi)童年，但生活卻讓我面對(duì)現(xiàn)實(shí)。于是，我終究還是懷著期待而又害怕的心情，邁向了我未來(lái)三年所在的地方，走進(jìn)校園，走進(jìn)教室。

　　進(jìn)入棗林中學(xué)的大門，首先映入眼前的，便是學(xué)校的食堂。我緩步走入食堂中，看到的便是深藍(lán)色的坐椅和整潔白凈的桌面交相輝映，給人以簡(jiǎn)潔大方之感。地板、墻磚和玻璃在陽(yáng)光的照射下，反射出明亮的光芒。面對(duì)這明亮干凈的食堂，我的嘴邊勾起了一抹微笑。

　　走出食堂，在它的`前方十幾米的地方，有一座小小的花壇，碧綠的草配上粉紅的花，給人以耳目一新的感覺(jué)，再加上花壇中傳來(lái)的蛐蛐的叫聲，給整個(gè)畫面更增幾分動(dòng)感與生機(jī)�；▔�的后邊和右邊，有一片幽靜的小園和一個(gè)報(bào)刊欄。前者使人在其中散步的時(shí)候感到平靜與安心，后者使人在閱讀之時(shí)感到愉悅與充實(shí)。

　　隨后，我向右看去，便看到了一個(gè)旗桿。鮮紅的紅旗在旗桿上迎風(fēng)飄揚(yáng)，旗桿瞰俯著大地，如同一位戰(zhàn)士，守衛(wèi)在這一方土地。

　　我又向左看去，一棟雄偉宏觀的教學(xué)樓令我眼前一亮，紅色的墻，白色的磚，似是嶄新的樣子，但細(xì)看之下，仍能看出些許歲月殘留的痕跡。

　　我走上樓梯，步入窗明幾凈的教室里，我的手著迷地?fù)崦�著課桌、講臺(tái)和黑板。在這里，有多少學(xué)子日夜奮斗；在這里，有多少老師不眠不休；在這里，有多少日子徹底難眠。一想到我即將成為它們的主人，我的心中就激動(dòng)了起來(lái)。我一定要勤學(xué)奮進(jìn)、努力向上，讓我因?yàn)榻淌叶�自豪感�?dòng)，讓教室因我而生輝。

　　這就是我未來(lái)三年所在的地方、這就是我未來(lái)三年要為之拼搏的地方、這就是我未來(lái)三年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方……讓我從這里揚(yáng)帆起航，走進(jìn)夢(mèng)想！

　　中學(xué)生作文 30

　　“女兒，你來(lái)看看滿意不？”媽媽激動(dòng)地說(shuō)，房間的真正意義。

　　“嘩！我的房間終于裝修好了。好美！好美！好美！媽媽謝謝你哦！”當(dāng)時(shí)一年級(jí)的我迫不及待地打開(kāi)房門。

　　房間，對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)只是自己的一個(gè)天地而已，但是當(dāng)我4年級(jí)的時(shí)候，我這天真稚氣的想法破滅了，完完全全，毫無(wú)余地的破滅了。

　　媽媽當(dāng)時(shí)工作很忙，就把我放在了一間姨媽一個(gè)好朋友開(kāi)的托管中心去，晚上5：00鐘才接我回家。我自己是一個(gè)比較“奔放型”的人，一下子把我束縛得太緊了我可會(huì)收不了的，最終只會(huì)弄巧成拙。

　　我實(shí)在太辛苦了，只好心平氣和地和媽媽談。誰(shuí)知道她一句不行就把我剩余的`希望都磨滅了。趕走了。剝削了。那時(shí)的我猶如被逼上了絕路，面前只有一壁懸崖。無(wú)可奈何之下，我漸漸地變得孤僻起來(lái)，也和媽媽冷戰(zhàn)起來(lái)。

　　媽媽知道我“孤僻”的用意，但沒(méi)有想放棄自己的想法而更是站定立場(chǎng)，把我從“懸崖”上逼了下去。

　　我每天晚上就躲在自己唯一的小空間里默默流淚，我并不敢高聲痛哭把自己內(nèi)心所有的不滿抒發(fā)出來(lái)。因?yàn)檫@樣只會(huì)令我們母女誤會(huì)更深。

　　我那時(shí)候以為這才是房間的真正意義。

　　直到現(xiàn)在，我知道不是這樣的。

　　我現(xiàn)在不也是在學(xué)校里不允許外出嗎？媽媽送我來(lái)這里是為了讓我學(xué)會(huì)自理，這也不是和送我去托管中心一樣么？她不直接對(duì)我說(shuō)是因?yàn)樗�知道我這種性格。她了解我啊！

　　我在房間里回想：“以前在中心時(shí)的成績(jī)比不在時(shí)好多了！”我終于徹底的明白了媽媽的用意。

　　房間使我懂得了。想開(kāi)了。現(xiàn)在的我不管有什么煩惱，我都會(huì)在房間里自我“解決”。

　　這才是房間的真正意義。

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