初中學生作文

時間：2025-12-28 17:17:47 中學生作文我要投稿

【推薦】初中學生作文匯總10篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的初中學生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】初中學生作文匯總10篇

初中學生作文篇1

　　清晨，一縷陽光從窗口射入；鬧鐘清脆的“叮�！甭曧懫穑抑缻湫碌囊惶扉_始了。一陣花香，把我從夢境拉回了現(xiàn)實。注視著鏡子中的自已，我對心中的幻影鼓勵著：“不錯，今天電力不足！”

　　隨手關上房門，沐浴在溫暖的晨光中。淡淡的霧氣，讓世界變得朦朧迷幻。一切看起來都不這么真實。

　　邁開步子，走向熟悉的小路，走向熟悉的公園。一路上，我低著頭，回想著昨日讀入迷的書又好像身入其境。睜眼，來到了這里----一個我熟悉卻叫不出名字的公園。踱步進去，卻發(fā)現(xiàn)柔和的晨光，被密密的樹葉所遮蓋，透下星星點點的“小太陽”。嗅著花香，閉著雙眼，聽著隱隱約約的琴聲，我第一次發(fā)現(xiàn)美，自然的美。

　　緩緩的睜開雙眼，仰望天空，愈發(fā)現(xiàn)，那細微的云朵的變化。那淡淡的青草香、陳陳的木香，好似引領者，輕柔地催促著我前進。坐在湖邊的椅子上，眼神搖晃不定。鳥兒在天空長鳴了一聲，看著它，發(fā)現(xiàn)著屬于它們的和諧，聽見船槳破水的聲音，余光中，望望水中的波紋，尋找著美麗的化身。遠處飄來歡快的舞曲，好像是一個個的'音符如小精靈般跳躍在心頭。這時，一尾銀魚騰空而起，打碎了寂靜的鏡面。人多了起來，只見一條小船航行于碧波之間，游人銀鈴般的笑聲充斥在我的耳旁，孩子們身穿橙黃色的衣衫將他們變成這綠毯中的鮮花，不錯，他們是祖國的鮮花！

　　忽然，天空飄下了幾絲雨露灑落在身上，我不禁地喃喃私語：是晨的洗禮嗎？身旁的老人不經(jīng)意地聽見了，慈祥地微笑著，道：“正是。”嫣然一笑，相對一眼，時間的洗禮也在老人的身上徘徊。

　　撐開一把傘，淡黃色的裙擺在風中搖曳，在雨中顯得格外的耀眼，奶奶看著我笑了，笑得如此的燦爛，時間的印跡在她的臉上化成了一朵薔薇，“真可愛！”她說

　　走在回家的路上，小草上晶瑩剔透的雨露讓我浮想翩翩，有時，它看起來像一滴淚珠；有時看起來像一顆雨花石；有時它像個希望；有時它像個夢；有時……

初中學生作文篇2

　　告別了母校后我們迎來了新的生活。新的生活，新的人生，當然也接受了高中生活的第一課——軍訓。

　　這次的軍訓讓我受益匪淺，我應該是此次軍訓中感受最大的學員了。

　　在軍訓期間，我有所放肆，也跟其他同學有所爭執(zhí)，觸犯過校規(guī)，違反過紀律，頂撞過教官，沖撞過老師，但是一切的一切都似乎是老天的安排，給我的未來鋪路。

　　這些天，我感受了酸甜苦辣，品嘗了粗茶淡飯，被教官批評過，被老師批評過，我也從第一次的沖動中成長，到了之后能忍耐，能用更寬廣的心去面對一切，看待是非。

　　軍訓讓我認識了一切，讓我感受了前所未有的痛苦，讓我知道了軍人的偉大，讓我知道了紀律的嚴格，讓我知道了什么是對，什么是錯。

　　軍訓中，大家陪我一起成長，當我難受時，教官讓我休息，生病時大家一起給予我安慰和鼓勵。新的學期還沒開始，也是借著軍訓的這個機會，讓我認識了新學校的伙伴，也給我留下了一個難忘的印象。

　　我的沖動，差點給自己造成了一個無法挽回的嚴重后果，可能導致開除，或者是記過，但是一切都因為老師的寬容和教官的體諒，讓我有了一次改過的機會，讓我懂得了遵守紀律的重要性。我們是一棵棵小樹，軍訓是一把把鋸子，它除掉我們的斜枝，使我們茁壯成長。

　　軍訓是艱苦，很多同學無法忍受軍訓帶來的壓力，但是，作為真正的.軍人，應該是訓練時多流汗，這樣才會在戰(zhàn)場上少流血。軍訓的日子很精彩，它鍛煉人鐵的體魄，磨練人鋼的意志。作為軍人，我們應該流血不流淚，沒流淚是因為我們堅強了。沒有經(jīng)歷地獄的磨練，就無法有戰(zhàn)勝死亡的力量；沒有流過血的腳趾，不能邁向勝利的前方。軍訓是地獄，但是是那種人人都想去了再去的地獄。

　　軍訓中的點點滴滴，我絲毫沒有忘記，和教官的互動，和老師、同學的游戲，我的成長，大家和我都一樣，牢記在心。軍訓中的一切都會給我們的未來帶來一個良好的引導，讓我們勇于挑戰(zhàn)，不怕困難。

　　軍訓給我插上了一雙有力的翅膀，讓我飛的更高，更遠，也讓我懂得了：

　　努力造就一個人

　　嚴謹造就一個軍人

初中學生作文篇3

　　熟睡的你，倚在沙發(fā)的一角，鼾聲許許，額上的皺紋又添了幾道，歲月的微瀾，你已逐漸邁進暮年。

　　如往常一樣，你的手中攥著那串佛珠，嘴由于打鼾輕微的張著，外婆，你是在夢中呼喚著睡么？

　　我想，我知道你的呼喊。

　　那是你在我幼時在我耳際的低語呢喃；那是你二度守寡后內(nèi)心的啜泣；那是你初為人母的低聲喜悅；那是你失去雙親后的無力吶喊。

　　可我以前從未體會你的微瀾。

　　那是一雙怎樣的雙手��？

　　它拎著幾袋大米從鄉(xiāng)下進城給她的乳兒；它換了乳兒的尿褲后又接著服務孫兒；它每每拍打著我的背，哄我入睡。

　　它還是你唯一的精神寄托，虔誠信佛的教徒那潔凈的手啊，不沾葷腥，一心向佛。

　　我第一次對那手的主人有印象，竟已是我上了小學。

　　放學回來，母親的身旁坐著一位陌生的老人，面容慈祥，那目光像是迎著我的，嘴早已笑得合不攏了。哦！這是我的外婆呀，這慈祥的老人。

　　你笑著，用那不太地道的普通話呼喚著我的名字，示意我向前。滿心歡喜地打量著這個身體渾圓似球的小外孫女，用了一句我聽不懂的邵武話夸獎著。長大以后，我才明白那句話“乖寶貝”。

　　從山東舅舅家回來的你，照顧完自己剛出生的孫兒，即來面見我這“外孫女”，然而你沒卻絲毫沒有舊農(nóng)村人的重男輕女。你親切地老用那句我不懂的方言喊我，可是那時候的我實在不愛搭理你。我自私的霸占著當時家中僅剩的一張大床，你不顧母親的勸阻窩在小沙發(fā)睡；我頑皮地不穿褲子跑出去耍玩，在摔倒后哭得鼻涕眼淚滿臉，你邁開你不太靈活的步伐，肥肥的上身使你累得氣喘吁吁，趕忙抱起渾身臟兮兮的.我......

　　可是日子是如此悄無聲息地駛過去了，會摔倒的是一把老骨頭的你，那還算健康的身體也無法只手扛起大米，唯一剩下的，便是轉動佛珠。那伴你幾十年的信物。

　　你那熟睡的臉在我腦海中愈加鮮活了，我又想起小時候你為我搖扇是的倦態(tài)的臉了。

　　你說：“我有兒有女，孫兒健康，活的值了�！�

　　我說：“歲月的微瀾沒有給你帶去恨，你的愛在我心中蕩漾。”

初中學生作文篇4

　　溫暖好像一盞指明燈，給在黑暗中行走的人們點燃一點亮光；溫暖好像沙漠中的一片綠洲，讓饑渴難耐的人們有了新的希望；溫暖好像雪地中的一堆火，讓人們堅定信念，抗擊風雪。

　　漫漫長路，有誰的一生中沒有受到細微的感動？有誰的一生中，沒有感到一絲的溫暖？21世紀，是一個充滿愛的世紀，無論哪個地方，無論哪個時間，你總會感到這個世界是溫暖的。

　　溫暖的時刻靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。我們的空空的心，總是會被彼此填滿。簡簡單單的快樂，充滿了溫暖的時光。

　　這樣的溫暖，是平凡的，就出現(xiàn)在我們的生活中：溫暖是我的媽媽一句叮嚀的話；溫暖是遠行前外婆的細心打理；溫暖是考試不理想時老師一句安慰的話。而我感受到的溫暖是源于一把傘。

　　在我很小的時候，下雨天，我上幼兒園，xx來接我回家的時候總是會帶一把傘，這只是一把不同的小花傘。但是，我卻覺得它很不同。

　　小時候的我，很單純同樣很無知，不知道長輩心里是怎樣想的。xx很愛我，每次下雨天我們兩個撐一把傘的時候，那個傘好像壞了一樣，總是往我的這邊傾斜，因此，每次到家xx就成了“落湯雞”。

　　由于我小，每每這時我并不是關心xx，而在取笑xx，xx則是慈愛的看著我�，F(xiàn)在想起來，當時的我是多么的無知��！

　　長大一點了，上小學了，還是用的那把小花傘，看到傘傾斜時，我就會問xx：“為什么這個傘總是朝我這邊傾斜？”xx笑著說：“因為她喜歡你啊，大傘喜歡歪著走。”我點了點頭�，F(xiàn)在，我長大了，脫去了身上的稚氣，xx已經(jīng)老了。可是xx對我的愛卻一點沒有減少。

　　xx由于咳嗽的厲害而住進了醫(yī)院，一次放學回家，下了大雨，而我正急著到醫(yī)院去看xx，沒帶傘怎么辦？這時，我想起xx為我撐傘的情形和喜歡歪著走的那把大傘，想著想著我的淚水就溢滿了眼眶。

　　這時，一個熟悉的`身影來了，是xx！我趕忙跑到xx身邊，跟xx撐著同一把傘，照舊，傘還是歪著的。我的心中感到十分溫暖，把傘向xx那邊傾斜。xx剛想推過來，我笑著說：“xx，傘已經(jīng)向我這邊歪了十幾年了，它累了，該換邊歪了！”

　　xx的愛是無私的，他是我感到溫暖。同樣，這世間到處都存在著溫暖，那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種‘神圣’的火，點燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生。

初中學生作文篇5

　　“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。”在成功的道路上，總會有困難在等待我們，只有迎難而上，不被困難嚇倒，才能夠到達成功的彼岸，繼續(xù)為夢想前進。

　　在生活中，總會有困難阻擋，這就需要我們迎難而上，不畏懼這些困難。在我才九歲的時候，我學習了武術，剛開始，因為我是女孩，基本功很不錯，可是，在學習側手翻的時候，我老是做不好，在翻時，腿伸不直，落地時，腳掌握不好，常常摔跤。在一次次的失敗后，我氣餒了，也放棄了，可是，教練那些鼓勵我的話時時在我耳邊繚繞，“周婧雯，不要放棄，成功會來到你身邊的�！蔽以谝淮未蔚墓膭钕拢匦曼c燃了希望的圣火，在一次次的練習中，我成功了！一次次的失敗換回成功的喜悅，不放棄的希望，成了我們成功的支點。

　　每個人都有一段純潔的友誼，它是堅固而又脆弱的，需要我們小心地呵護。然而，我們在友誼中也難免會受到些許的挫折。

　　我們每天課間都要集合跑步。我和我的好朋友李瑞琦都是領隊，在隊伍前帶著同學們跑。

　　上周五，李瑞琦領兩隊跑一道，我也領兩隊跑一道�？稍谂艿倪^程中，我發(fā)現(xiàn)她總是往我這一道上擠，我被擠得都快沒地方了，實在是讓人忍無可忍。于是，我便生氣地對她說：“李瑞琦，你怎么擠到我這邊了！”李瑞琦不耐煩地扭著頭回答：“崔守靖總往我這邊擠！我也沒位置了，不往你那兒擠，往誰那兒擠呀？”“你都不會說說崔守靖，讓他別跑那么快，往后退退！真是的，你還有理了！”見她這么有理，我更生氣了。李瑞琦委屈地說：“我叫崔守靖往后退，他不聽我的呀！你來管管試試！”我一邊把李瑞琦推到她那道上，一邊說：“崔守靖是你那道的！你領那隊，又不是我領那對！再說了，我沒權力管，也不該管！你憑什么叫我管！”李瑞琦說：“那我就往你這道上擠嘛！”我感到一團怒火占據(jù)了我的整個身心，對她大喊：“這道是我跑的，又不是你跑的'。你管不了崔守靖，那你盡到領隊的責任了嗎？”這么苛刻的話一說出口，我就后悔了。畢竟是朋友，怎么能這樣說話呢？可令我意想不到的是，她竟然還振振有詞地說：“我沒有！”我竟一時間不知說什么好，她的理直氣壯使我無言以對。這個課間，我再沒理她。但是，我的心中起伏不定，我真的將要失去這段友誼了嗎？真的沒有挽回的余地了嗎？課間僅僅十分鐘時間，我卻頭一次感到那么漫長。

　　可我們畢竟還是好朋友呀！第四節(jié)上體育課打排球時，李瑞琦跑到我跟前說：“咱們兩個一定要分到一組哦！”她的表情好像沒發(fā)生過那件事一樣，我使勁地點點頭，心中升騰起了一片廣闊無垠的藍天。

　　名垂青史的，是朋友之間那份深深的情意�？缭秸系K，會使我們的心境重新開朗。

初中學生作文篇6

　　你喜歡閱讀嗎？你知道書中描繪的純潔美好的世界嗎？你體會過遨游在知識的海洋中那無窮的樂趣嗎？朋友，讀書吧！你會受益終身的。

　　李白“天生我材必有用：的詩句，使我明白了：人要有所作用，司馬遷寫《史記》的故事高數(shù)我：做人要自尊自愛，力爭上游，不甘落后，這樣才能化腐朽為傳奇�！遏敒I孫漂流記》的故事讓我知道：做一個學會獨立自理，有堅強的心里，承受起任何的風雨坎坷

　　如果生活是一條船，那么閱讀之心則是讓船前進的漿；如果生活是一片樹林那么閱讀之心則是樹林里的花朵；如果生活是一條河，那么閱讀之心則是河中美麗的浪花。擁有一顆閱讀之心，生命會因閱讀而閃光。

　　如果說愛是人類最崇高的情感。那么，有愛而生的閱讀之心則是愛的升華，當熱愛成為一種鞭策，當閱讀成為一種自覺，我們的生活將因此而更加美好，我會的.生命會因此而奪目。

　　人類積累起來的一切經(jīng)驗與智慧，在知識的彼岸等待著我們，等待我們?nèi)ゲ蓴X，去吸取，而到達彼岸的航船就是讀書，開卷有益，讓我們將寶貴的知識珍藏在心，讓我們在生活中充滿熱請，不畏困難，駛向理想的彼岸。

　　五千年的歲月悠悠，逝去的如風的往事，沉淀下來的則

　　是記載華夏人民智慧與勤勞的浩瀚書卷，手捧一卷泛黃的《詩經(jīng)》，透過歷史的窗戶，似乎又看到了薄霧彌漫的河畔，一位白衣勝雪，青絲如瀑的好，子然獨立，微風吹起她的白紗，似一朵彩云飄搖天際，手捧一卷厚重的《史記》，似乎聽到了戰(zhàn)場傳來連眠不斷的廝殺聲，冰冷的長矛揮舞，裝死奔跑著。吼叫著，一聲聲在耳畔不停地回響

　　閱讀吧！讀別人的故事，品千年的歲月，閱精確的道理，觀科幻的美妙，閱讀吧！增自己的文采！添自己的風采！

初中學生作文篇7

　　有裂縫的水罐因為自己生來的缺陷和不足無比痛苦和自卑，但是，他無意之中澆灌了路旁的花朵，這是完好無損的水罐做不到的。讓我想起了一句話：“上帝為你關上一扇門，就會問你打開一扇窗�！�

　　霍金是一個殘疾人，他整天坐在輪椅上，只能用特制的鼠標說話。而且，打一句話就要用五六分鐘，為了完成一小時的錄音演講，他要準備十天。霍金對自己身體的看法很樂觀，他認為這樣更有益于冷靜下來思考。正是有了這樣的心態(tài)，霍金才能寫出正常人都寫不出來的科普名著《時間簡史》。

　　阿炳是一位著名的盲人二胡音樂家，他拉的《二泉映月》有別人都拉不了的滄桑的感覺。這都因為她是一個盲人，盲人雖然看不見樂譜，看不見琴弦，但是能感受到美妙的音樂，還能從正常人無法看到的角度認識二胡。

　　海倫·凱勒又盲又聾又瞎，正常孩子上學的時候她還不會說話。父母只好請來家庭教師教她說話，小海倫認識的第一個單詞就是“水”，老師把她的`手放進水里，再用手指在海倫的手上拼寫“水”的英文單詞。海倫會寫了，老師就讓海倫摸老師的嘴、喉嚨，感受怎么發(fā)音。通常，學習一個單詞就需要幾天時間�？此撇豢赡艹刹牡暮⒆�，卻考上了哈佛大學，寫了《假如給我三天光明》，激勵了好幾代人。

　　以上三則故事都能告訴我們：生來的缺陷和不足并不能決定一生的成功與否，任何“壞事”都有兩面性，只要能夠看到它好的一面，顯示就不像我們想象的那樣糟糕。發(fā)揮自己的潛力，會創(chuàng)造奇跡，可以比生來優(yōu)秀完美的人做得更加出色。

　　教師點評：

　　小作者文章的層次清晰，結構緊湊。從材料中感觸最深的“不應因生來的缺陷和不足，而感到自卑”作為切入點，選擇了一些極具代表性人物的真實事例。驗證了自己的這一觀點，使這一觀點更加具有說服力。文筆流暢，語言清晰、明快，可見是一位平時樂于讀書，善于積累的學生。

初中學生作文篇8

　　生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽，這就是胡楊。

　　沒有比沙漠更加貧瘠的土地了，然而胡楊就生長在漫漫戈壁。我想正是那貧瘠的土地練就了胡楊不屈的風骨。在我看來，與一般樹木相比，胡楊的生命更加堅忍。

　　人又何嘗不是如此呢?看看那些在你我記憶中的人，哪一個成功人士是一帆風順的?誰不是愈挫愈勇?逆境中他們沒有倒下，而是更加執(zhí)著。這是一種堅強。

　　人們常說：“世上只有媽媽好!”但是默默地愛著我們的人，還有父親。我的父親就是一個有著胡楊品質(zhì)的人。

　　我的父親是一位責任心很強的男人，他寧愿辛苦自己，肩負生活的壓力，也不愿對我訴說他的痛楚，哪怕讓我承受一丁點兒精神負擔都不行。同時，他也是一位堅強的人。

　　5月30日，是母親的忌日。*年的這一天，我看到了鐵骨錚錚的父親第一次落下了他的淚水。那時父親坐在一旁靜靜地望著我，我當時甚至還不知道母親去世的“嚴重性”，這表示我已經(jīng)失去了一份最淳厚的親情——母愛。直到我們坐著車來到火化場，我的眼淚才涌了出來。當所有的親人都勸我，讓我去看母親最后一眼時，我不愿意。我不愿意接受這個事實!父親拉著我的'手，緊緊地摟著我。望著火化場，直到大門緊閉，我們才悄然離去……

　　在母親去世的前一個月，父親從遠方匆忙趕回來照顧母親，為的是我們一家三口能夠和和樂樂地度過這段時光�？墒沁@段時光并不美好，母親每天粒米不進，父親雖是醫(yī)生，卻無能為力，只能用葡萄糖來供給母親身體所需的營養(yǎng)，維持生命。我和父親每天坐在母親床邊，給她講生活趣事，幫她捶背，揉肩。我們能做的也只有這么多了……

　　父親飽受生活的煎熬，卻從沒向生活低頭。他有著一種積極樂觀的心態(tài)，他只希望明天會更好!

　　汶川地震與玉樹地震中，剎那間，多少人失去了親人、好友。從某種意義上說，盡管僥幸生存的人都也備受煎熬，不幸身亡的人已經(jīng)不幸，但畢竟，那已是過去。我看到陰霾漸漸散去后，笑容在他們的面龐上重新出現(xiàn)。

　　每個人都希望遠離苦難，但當苦難真正來臨時，我們卻不能退縮，而應該勇敢地去面對。

　　我眼中的堅強，就是我父親那樣的堅強。

初中學生作文篇9

　　她一頭烏黑的馬尾辮，圓圓的臉龐，一雙炯炯有神的大眼睛時刻在關注著我們。這就是我們的班主任——金老師。

　　我們的`班主任是一個不辭辛苦也想讓我們好好學習，天天向上的好老師。這么多年來，在她的教導下，我們慢慢地，不斷的進步著，學會團結友愛，堅持不懈，刻苦學習。有時老師會布置一些相關的課外作業(yè)，是為了讓我們更好地鞏固已學過的知識，有些同學不理解老師的一番苦心，卻認為老師想累壞自己。老師聽了這句話，既不傷心，也不氣餒，他跟那幾位同學講道理，讓他們明白自己的苦心。

　　記得有一次，志立和幫藝兩人造成了相撞事件，幫藝的鼻子凹進去了，發(fā)青發(fā)腫，志立頭被撞傷了，更可怕的是：志立住院了，不知道他有沒有事。老師知道后，心都差點兒碎了，上課的時候，老師走進教室，老師傷心，我們沉默。當老師提起這件事時，誰都看得見老師眼眶里打轉著的淚水，緊接著我們也跟著哭了起來。當時老師的淚水早已花花落下，但是，她仍堅強地說道：“以后不能再出現(xiàn)這種事故了，知道嗎？”“知道了！”我們異口同聲答道。我擦干眼淚，我要學習老師，做好班級的小榜樣。

　　我喜歡這個“大家庭”，更喜歡我們的班主任——金老師！

初中學生作文篇10

　　每條小河都有它的源頭，每座大廈都有它的根基，我們每個人都有良師伴隨成長。是老師，教給我們知識，讓我們懂得做人的道理，教會我們修養(yǎng)，讓我們變得雅人深致。謝謝老師，求學路上有您陪伴。

　　自古以來，為了教導莘莘學子，因此世界上有了“老師”這一行業(yè)。在諸多老師中，我最崇拜“萬世師表”孔子。孔子的言談舉止如同一個大圣人，是學生們楷模，言傳身教。他一生功著杏壇，是位影響深遠的重要人物，所以他的生日被定為每年的教師節(jié)。教師這個行業(yè)也逐漸被大眾所熟知、認可、推崇，教師也成為一種崇高的職業(yè)。

　　三尺講臺三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹木十載風，十萬棟梁十載雨。老師好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些花朵；老師好似一支蠟燭，默默燃燒自己，只為照亮我們的前方；老師好似辛勤的蜜蜂，為我們采蜜釀蜜。我們成長的中每一點進步，都離不開老師的辛苦付出。她們的關懷如清風拂過暖陽，星辰劃過夜空。他們與我們共同成長，溫暖我們幼小的心靈。

　　盡管老師盡職盡責，盡心盡力，憑借一已之力幫助我們成長，但他們即從不索取，從不求回報。只要能培育一朵花，就不妨做會朽的腐草。蠟燭的燃燒是短暫的，可她燃燒了自己，照亮別人未來的心卻是永恒的。老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是偉大的。老師為我們奉獻這么多，最后卻不圖回報，只希望我們可以在學習的`道路上披荊斬棘。這是一種大愛無疆的精神，一種神圣純潔的品格。

　　人生百味，我只知甘甜。還記得，上五年級時，因為一次數(shù)學考試超水平發(fā)揮，接下來的幾天總是得意忘形，尾巴都要翹到天上去了。幸好班主任高老師及時發(fā)現(xiàn)了我的毛病，并將我教誨了一番，才避免在即將來臨的期中考試中出現(xiàn)失誤。這也使我懂得了驕兵必敗的道理，適時收斂自己身上的鋒芒。這是高老師教給我的哲理，也成為了我求學生涯中的一個“獨家寶典”。

　　古語云：教學相長。我們的學習離不開老師的引領和指導，我們與老師交流互動，與老師“亦師亦友”。良師益友應該師生關系的最好境界。老師是我們知識學習的引導者，也是我們精神成長引路人，我們也應該主動關心，理解老師。師生如友，相伴相行。

　　“老師”這兩個字是神圣的，這個名稱是光彩奪目的，像一顆燦爛的明星，永遠高懸于我們的心中，能相遇，但是緣份。不論我今后步入何種行業(yè)，我依然會由衷地呼喚您老師。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。在“老師”這個崇高而神圣的字眼面前，我永遠是一名學生！

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