初中學生作文

時間：2025-12-31 19:51:52 中學生作文我要投稿

【精選】初中學生作文集錦八篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的初中學生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】初中學生作文集錦八篇

初中學生作文篇1

　　我的家鄉(xiāng)——中國，一個繁榮昌盛的大家庭。經(jīng)過幾十年的變化，如今的中國已是一個美麗、繁華、高科技的時代。歷史已成為過去······· 幾十年前的今天，中國人每家戶戶都很貧瘠，全靠秧苗來維持家境。當時的人們沒有錢買拖垃機，只有自力更生。不僅是這樣，每天男人們都要去幾十里外打井水來喝，路上的石子雜亂的堆放著，下過雨的路顯得十分泥濘，人們深一腳淺一腳地，走起路來很不平坦，等到了目的地水也顛簸的所剩無幾。秋天又是一個豐收的季節(jié)，可是遇上收成不好的，家人們又要挨餓，又要忙著過冬，當時的條件都差不多，誰也幫不上他們。寒冷的冬天毫不留情地逼近了，資源的短缺，使人們不能更好地取暖。

　　緊接著春天又到了，寒冷被溫暖的陽光驅走了，可孩子們又沒有了學費，一個個困難接二連三向一家人撲來。曾經(jīng)落魄的我們已不再有，向小強一樣又站了起來，高科技的時代來了！從矮小的平房到通天的幾十層的高樓，從泥濘的土路到柏油馬路，從“吃不飽，穿不暖”到“都不愁”祖國到處煥然一新，變得更加繁榮：人們的頭腦也隨著時代的變化不斷更新，學會了各種謀生手段，開商店的，辦工廠的，而且從沒有過的燙金技術、燈光技術也應用到了各個領域，航天技術的不斷發(fā)達，太空植物巨大而不失魅力······生活水平的提高，也使我們對環(huán)境地改變有了更高的要求，鮮花四溢的`大公園，心曠神怡的度假村，干凈整潔的路面·····真是令人眼花繚亂。

　　看今天的我們個個花枝招展，有房子有車，好不自在，家中電腦、電話、電視，家具一應俱全，這樣從不復使小學生該上學地上學，大人們該工作時工作，老人該娛樂時娛樂，人們的生活每天都繽紛多彩·····上海世博會的展出，讓我們見識到了中國和其他國家的繁榮，也讓我們看到了多姿多彩的世界文明。中國館游動的《清明上河圖》，《東方之冠》場景運用的斗拱技術材料，充分見證了我們偉大的祖國真正進入了高科技時代，已棲身于世界前列。世界還有待我們更進一步的開發(fā)，祖國還會更加繁榮發(fā)達，海水永不干涸，祖國還會更美麗!

初中學生作文篇2

　　我是一個快樂的小小的少年，因為我有兩個溫暖幸福的家。

　　在第一個家里，爸爸就像一頭不知疲倦的老黃牛，跑東跑西為我掙錢供我上學，媽媽就像金色的太陽，照耀我快樂成長。我呢！就是一棵綠色的小草，隨時隨地都可以接收到陽光雨露的愛撫。

　　記得有一次我發(fā)高燒額頭燙得像一個小火爐爸爸媽媽連夜帶我去了醫(yī)院。一進醫(yī)院，醫(yī)生便讓我打吊瓶。由于我很瘦，血管又細。那位護士阿姨拿著針頭在我手背上刺了半天也沒成功，隨著針頭的`每一次刺進，每一次抽出，我的心都劇烈地收縮著，太痛了！但我沒有哭，連哼也沒哼一聲，終于針頭刺進血管了。望著我那“千瘡百孔”腫得老高的手，媽媽心痛地撫摸著，爸爸則自豪地夸我：“咋兒子可真是個勇敢的棒小伙！”我的手痛著，但父母的愛卻讓的心快樂著。

　　當我懷著興奮的心情邁進我的第二個家——東海學校時，我看到的是風景如畫的校園，和藹可親的老師。我在這個家里生活了一年，我感到無比的幸福和自豪。在這個家里，我有27個親密無間的心兄弟姐妹。雖然我們來自全國各地，但我們的心卻緊緊相連。

　　課堂上老師向我灑下了知識的種子，帶領我在知識的海洋里盡情地遨游。課間時，老師和我一起做游戲，給我的課余生活增添了無窮的樂趣。老師像媽媽一樣關心愛護著我們。每天晚上，當我們安然入睡時，老師悄悄地給我們蓋被子，她的腳步好輕好輕，生怕打擾我們的美夢。夜深人靜時，老師還在辦公室熬夜認真地批改作業(yè)。其實老師是學校里最辛苦的人，可是面對我們，老師毫不吝惜她們那美麗燦爛的微笑�？吹剿齻兾⑿Φ哪橗�，我如沐春風，每天都與憂愁擦肩而過，我快樂著！我覺得他們的微笑是東海校園最亮麗的風景線。

初中學生作文篇3

　　成長如歌，轉眼間我們就升為初中生了。我不再是個幼稚任性的小孩子了，現(xiàn)在我有新班級、新同學、新起點了，每位同學就像是一顆小小的新種子，慢慢地成長。

　　升入初中，我的眼界馬上開闊起來，許多新奇的事物吸引著我，讓我印象深刻的是高年級的興趣小組的成果展示。

　　教學樓第一層，生物展板上植物的培育方法，展示著植物的“萌芽—長葉—開花—結果”不同成長階段的彩色照片，深深地震驚了我，這不也是我們的人生嗎？原來生命是如此的神奇與偉大！如果我也是生物小組的一員，體會耕耘之樂、嫁接之奇、收獲之喜，該有多好！

　　生物展板上，還有怎樣養(yǎng)魚。水溫是多少比較適宜，喂什么食物，不同種類的魚的食性……都有解答，包你養(yǎng)的魚又肥又可愛。

　　地理展板上，有兩張放大的世界地圖，都是學長學姐們畫的，勝地名人和文化習俗一一展現(xiàn)在眼前。五彩繽紛的世界，原來有這么多的知識等著我們?nèi)W習呀！

　　知識如宇宙，神秘深遠；知識如大海，廣闊無際。包含著萬物的`科學，等著我們細心地學習。學習永無止境！

　　初中課堂好比一座知識的城堡，有著無數(shù)封閉的路徑和關閉著的大門，正等著我們在路上不斷地探索，堅持不懈地尋找打開門的鑰匙。路上必定是新奇的，要靠自己強大的毅力堅持，才能學到更多的知識。

　　進入初中后，有很多的事物，讓我們好奇、令我們欣喜。初中生活把我們帶入了一個嶄新的天地，在這個新天地里，我們站在一個新的起點上，讓我們好好珍惜這個新的起點，體驗成為一個中學生的快了吧！

初中學生作文篇4

　　童年，是一只只放飛夢想的風箏；童年，是一朵朵五彩繽紛的浪花；童年，是一個記錄著成長印跡的“秘密”相冊??每個人都有一份快樂的童年，童年有無限的美好回憶，大家還記得自己的童年嗎？記憶中，我的童年生活可謂多姿多彩，有著許多有趣、好笑的故事，讓我至今還記憶猶新。

　　記得小時候，媽媽說我是世界上最臭美的小孩子，因為我每次看到媽媽燙發(fā)、化妝我都會十分好奇，特別對媽媽的高跟鞋情有獨鐘，我一直希望穿一次高跟鞋，但一直沒有機會，因為每次我剛拿到媽媽的鞋子，媽媽總會神不知鬼不覺地站在我身后，說道：“小朋友不可以穿高跟鞋！”終于有一次，媽媽對我說：“琦琦，我出去一下，你乖乖待在家里哦！”我聽話地點了點頭，媽媽穿著高跟鞋“噠噠噠”地走出家中，我扒著窗戶，看著媽媽的身影漸漸遠了，立馬回到房間里，開始了“找鞋子的長征”，我翻了好多雙，都不合自己的心意，突然想起，媽媽有一雙漆皮的紅色短靴，便一邊翻，一邊嘟囔：“不是這雙，也不是這雙�！惫Ψ虿回撚行娜�，我終于找到了。我笨手笨腳地搭上鞋扣，顫顫巍巍地站了起來，在房間里慢慢地走來走去，感覺美滋滋的'，但“逛”了一會后，感覺好累哦！

　　正想一屁股坐下來時，突然腳一歪，“咕咚”一聲巨響，我像一個“大粽子”一樣，倒了下去，一頭撞到了柜子上，眼淚頓時像開了泄的閘門，噴涌而出，好痛啊！這時，門開了，熟悉的“噠噠”聲，在耳邊響起，媽媽回來了，她一看滿地的鞋子，本想發(fā)火，但又看看我頭上的包，哭笑不得。她幸災樂禍地問我：“下次還穿高跟鞋嗎？”我一聽，頭搖的像撥浪鼓一樣：“不穿了，死都不穿了�！�

　　每當打開這一本記錄成長足跡的“童年相冊”，都會勾起我無盡的快樂與“傷心”。讓我們一起來親手翻開那一頁頁珍貴的記憶，享受豐富多彩的生活，分享回味無窮的趣事。

初中學生作文篇5

　　人生苦短，只是你，可能是不幸中的萬幸，我覺得人生不怎么好，即使你快樂，也是短暫的，你永遠不會明白，人生的意義是什么，只有自己認為，沒有實際的吧！

　　人一出生，就因為難以適應環(huán)境而哭，因為呼吸而哭，我吃魚，啊，魚刺卡在喉嚨里了，怎么辦，又是哭，回想起自己以前的日子，還是哭，人的'臉就像一張囧字，無時無刻不在“囧”看見別人買東西，自己卻沒錢，“囧”啊，看見別人成績好，自己卻怎么也上不去，怎么辦，“囧”啊，抽獎時，別人拿到價值很高的東西，自己得到了一些沒有用處的東西“囧”啊，人臉像一張苦字，變不了什么，家境不好，你還是不開心，這就是人生，快樂的時光往往會少于“囧”時光，當老師問你問題時，不會，額，尷尬了，你還是不開心。

　　這就是我眼里的人生，我雖然悲觀，也不曾放棄過學習，與自己的目標，我就問你們憑什么不努力，我們要努力學習，做最好的自己。

　　其實，我曾經(jīng)也是一個樂觀的小孩，在與朋友一起快快樂樂的游戲，一切都多么快樂，只是因為挫折多了而已，其實，我可能是個帶著悲傷面具的樂觀者吧，人生是苦，因此，我們要在苦的人生快樂起來。

初中學生作文篇6

　　對喧鬧的人煙厭惡了？對枯躁的課堂厭倦了？對無聊的生活厭煩了？那——回歸大自然吧，在這里我感到很充實。

　　夕陽無限好

　　黃昏，落日西沉，就像個金鑄的圓噴壺，把五顏六色噴了一天，灑了一地。那彩云宛如鮮艷瑰麗的綢緞，裝飾著燃燒著的天空。如此流光溢彩，真讓人大飽眼福。

　　是啊，夕陽就仿佛生命最后的光輝，雖然即將逝去，但仍然努力地散發(fā)光和熱，為人們奉獻最好的輝煌。況且，明天早晨，又將升起一輪火紅的朝陽。日復一日，永恒不變……

　　我體會到了那不滅的靈魂。

　　疾風知勁草

　　寒冬過去，那一簇簇的小草頂破了地面，悄悄探出了嫩綠的腦袋，神氣地屹立在地面上。它不知不覺地綠了整個山野，織出一片綠茵茵的地毯，裝飾著春天的衣裳。

　　雖然，小草在絢麗的花朵面前顯得單調，在茁壯的'大樹面前顯得弱小，但，狂風雖能把樹木連根拔起，將鮮花刮得粉碎，卻奈何不了扎根大地的小草。

　　“野火燒不盡，春風吹又生。”

　　我看到了，那是一個個頑強的戰(zhàn)士。

　　金眸玉爪不凡材

　　它們以懸崖為友，居住在陡峭的絕壁；它們以藍天為伴，自由翱翔，不受拘束。在它們那銳利的眼中，一切都那么渺小；它們那尖銳的爪子，具有深不可測的力量。

　　它們是鷹！

　　它們自小就在墜崖的絕境中張開翅膀。它們可以低空覓食，所向披靡！它們也可以如同利劍，直刺蒼穹！

　　我體會到了那高貴的血統(tǒng)，鋼板的意志。從這些最強的捕獵者身上，我學會了那種霸氣！

　　大自然中有無數(shù)未知的秘密，也有無數(shù)新奇的知識，更有無數(shù)令人肅然起敬的品格。細細品味吧！在這里，我學得很充實，你也一樣！

初中學生作文篇7

　　作文教學，在語文教學當中的重要地位，是早已得到大家公認了的。但在近幾年當中，作文卻越來越為眾多的學生所厭惡，通過調查發(fā)現(xiàn)，目前農(nóng)村初中學生作文存在著下列誤區(qū):

　　第一、基礎知識掌握不牢。

　　作文對于學生來講成為無米之炊。由于各種因素，當前許多學生的基礎知識掌握得很不夠，基本的詞匯、句式、語法、修辭等等知識是少而又少，一些學生缺少基本的文體知識。

　　第二、學生的閱讀量太小。

　　近年來，隨著考試指揮棒的魔力的不斷增大，許多小學老師和家長過于注重考試技巧和能力，學生很少有時間和機會去閱讀大量的書籍，更有甚者，個別同學閱讀課外書還被家長或個別老師認為是不務正業(yè)。

　　第三、個別老師對學生作文的指導存在著偏差。

　　有的老師認為，好的學生作文是老師改出來的，因此，不厭其煩的一遍一遍地改，等到改完，學生作文早已面目全非，不是自己的了。也有一些老師在指導學生作文時，一個勁地講授寫法，或把自己的`觀點強加給學生，或從自己的生活經(jīng)歷中找出素材，借學生的筆把它寫出來，這樣指導出來的學生作文當然不會有真情實感，不會出現(xiàn)好的作品。

　　第四、學生缺少寫作的興趣。

　　由于各方面的原因，比如，學生的寫作基礎差，很少嘗到成功的喜悅，老師又少鼓勵而多批評等等，學生對于作文敬而生畏，只能仰視作文，卻不能積極地進入到作文實踐中去。

　　第五、學生缺少生活積累。

　　培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，是素質教育的宗旨和核心，也是素質教育的具體和深入。作文教學作為提高學生創(chuàng)新能力的重要組成部分，必須注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學生適應新時代發(fā)展的要求。本人從事農(nóng)村初中語文教學20多年，在作文教學中不斷探究，以學生的幾篇作文為例，認為培養(yǎng)學生作文創(chuàng)新能力有以下途徑。

　　一、引導學生閱讀，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的能力

　　學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，必須正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。作文教學不是空穴來風，閱讀是培養(yǎng)學生作文創(chuàng)新之源，這一點，對農(nóng)村孩子尤為重要。學生只有在廣泛的閱讀中，才能挖掘文中的創(chuàng)新因素，加以張揚，進行創(chuàng)新思考，培養(yǎng)創(chuàng)新品質。

　　一要引導學生多讀、精讀。古人云："熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟"。 “讀得多心中有本”，有了本才談得上創(chuàng)新，教師在語文教學中要特別注重交給學生閱讀的鑰匙，讓學生在圖書室，在班上圖書角（可引導學生每人選取一本心愛的讀物組成）廣泛地閱讀，博采百家之長，為學生的新發(fā)現(xiàn)奠定扎實的基礎。

　　二要引導學生新發(fā)現(xiàn)。廣泛地閱讀會讓學生逐步體會到作家們的創(chuàng)新之處，然而任何一篇佳作，都會帶有作者創(chuàng)新和時代的局限性。時代的變遷，生活在新時代的學生，必然對此有新的看法，新的觀點，有的發(fā)現(xiàn)可能是準確的，有的發(fā)現(xiàn)是幼稚可笑的，有的甚至是荒謬的。對此，教師不可譏諷、嘲笑，而應予以鼓勵，并且循循善誘，激發(fā)學生對獲得創(chuàng)新成功的渴望。

　　三要引導學生敢于創(chuàng)新，思貴求異，文貴創(chuàng)新，通過廣泛地閱讀，學生憑借飛越的想象，甚至變形的夸張，將會使自己的作文別具一格，出奇制勝。比如讀了郭沫若的《天上的街市》，有的學生寫了《牛郎超市》；讀了《木蘭詩》，寫下了《花木蘭下�！罚蛔x了《西游記》，寫下了《銀行里的保安——孫悟空》，等等，一篇篇離奇的故事，夸張的形象，無不令人耳目一新。

初中學生作文篇8

　　如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看看鼓勵我的同學，珍惜最后筆硯相親的日子。

　　天下沒有不散的筵席，光陰一去不復返，我會永遠記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。��！美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。

　　時光飛逝，不知不覺，眨眼六年的小學生活即將過去了。煙墩山下的那所歷史悠久的'學校，正是我的母校。這里綠樹成蔭，這里書聲朗朗，這里是我們成長的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。小學的生活是多么難忘��！

　　記得我在一年級的時候，那天是家長開放日，有許多家長進來了我們的教室聽課。這節(jié)是黃老師的語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。讀著讀著，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以為這樣老師就不會看見我在玩。我玩著玩著，看了看老師，發(fā)玩老師下瞪著看我呢。我連忘把橡皮放進抽屜，又跟著大家一起讀起書來。下課了，黃老師帶我到辦公室談話，批評我上課開小差。頓時，我感到的不僅僅是后悔，還有羞恥……

　　還有一次在二年級的一節(jié)英語公開課，陳老師叫我出來講臺用英語表演賣水果。我驕傲自喜地走到講臺上，不但沒有把英語單詞的發(fā)音發(fā)準確，而且還不知道老師正在生氣呢。陳老師又叫了一位同學出來表演，老師立刻不生氣了，而且還在笑呢。下課了，老師獎了一朵小紅花給那位同學，可是我沒有。這時我的臉紅了，不由得慚愧地低下了頭。

　　這六年的小學生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學生活了六年的我，今天已經(jīng)是一個畢業(yè)班的學生了。還有兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，小學的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。

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