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【推薦】初中學生作文集合6篇
在學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的初中學生作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中學生作文 篇1
雨一直下著,時緩時急,卻總是沒有停息的兆頭。
我緩緩地走在路上,沒有打傘,任憑雨點打在我身上。我不時的低下頭注視著那些水洼,雨點落在水洼里,激起一圈圈漣漪,仿佛那里有一個笑穴,一點,就蕩起一個笑臉。水面上泛起一個個如同金魚的大眼睛般的水泡。透過不斷落下的雨點看向前方,恰好看見一對路人,母親正背著女兒的書包并幫女兒打著傘。
這個情景很熟悉,不,太熟悉了,就像是小時候的我和母親。
小學時的每個雨天,每當放學沖出校門,總會看到我的媽媽熟悉的.身影?吹轿页隽诵iT,我的媽媽總是會迎上來,也不管我是否愿意,就把那書包從我身上取下來,背到了自己身上,并用傘將我與那不斷打濕我衣服的雨點阻隔開來。
我的媽媽拉著我,生怕我一個不留神,與雨點或者地面來個“親密接觸”?晌铱偸亲叩牟话卜(wěn)。一會兒往小水洼里踩一腳,一會兒伸出手來接那調(diào)皮的雨點。
有時候,衣服弄濕了,鞋子也潮了,我便會出奇的安靜我的媽媽見我如此安靜,便問:“是不是衣服濕了?”我心虛地低下頭:“沒有。”邊說著便將那濕了的袖子偷偷地在背后抹上幾下,可那袖子沒有干,我背后卻也濕了一大塊。
我的媽媽無奈地笑了笑,在自以為我不知覺的情況下將那傘又往我這傾斜了一下;氐郊,我除了袖子上和背上,就沒有濕的地方了。而我的媽媽的大半個身子卻都濕了。
忽然很懷念那把大傘,在大傘的的包圍下,任外面風吹雨打,都會被遮擋,大傘里,有種家的溫暖,可現(xiàn)在……
不知不覺間,我已行至家門口,那對母女也早已不見了。
水滴順著我的衣角一滴一滴的往下落,頭發(fā)貼在了臉上,細細的水流在下巴處匯成一滴水,再滴落下來。
我呼了一口氣,緩緩地推開門,向房內(nèi)走去。旁邊毫無征兆的伸出來一只并不纖細而布滿老繭的手,手上是一條有些發(fā)白的干毛巾!安敛令^發(fā)把!迸ゎ^一看,一張熟悉的臉,正是我的我的媽媽。
這平淡無奇的舉動中仿佛多了一種家的溫暖。竟觸動了我內(nèi)心最柔軟的地方似的。原來這溫暖未曾消失過,只是我太不注意了罷!這溫暖也許會讓我冰冷的心活過來吧!
初中學生作文 篇2
很熱很熱的晚上,媽媽給我搖著扇子,汗水浸濕了她的衣裳,媽媽的愛是清涼的風。
放學時下雨了,媽媽來接我,把傘遮在我的頭上,媽媽的愛是遮雨的`傘。媽媽的愛是冬天的火,從不熄滅。媽媽的愛是明凈的河,長流不息。
媽媽的愛是無私的愛,是純潔的愛!感謝媽媽給了我生命,讓我來到這個世界;感謝媽媽給了我一切,讓我生活、學習無憂!媽媽給了我很多很多,讓我感動的也很多很多……
記得我四歲的時候,做過一次手術(shù)。當我在病房里醒來哭喊著:“我疼,我疼……”時,而媽媽又不能進到病房里,只能在外面流淚,焦急的等待著,等待探望時間的到來。啊!媽媽的愛是滴答的眼淚!
當我把鋼筆水撒到了書包上后,媽媽嚴厲的批評了我。當時我的臉都紅了,不敢抬頭看她的眼睛。啊!媽媽的愛是責備的目光!
當我有一次上學忘帶鉛筆盒時,媽媽帶著手術(shù)后還沒有完全恢復的啞嗓在后面追趕著喊:“姚景涵,鉛筆盒!”可我一點也沒有聽到。一直到媽媽追上我為止。啊!媽媽的愛是追趕的腳步!
初中學生作文 篇3
各位同學們,大家好,我的名字叫陳玉成。在校園里,這是我與大家的第4次見面,想必大家對我還不是很熟悉。所以,下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。
我今年13歲,圓圓的臉上,鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗,好似兩把大掃帚,在圓圓的鼻子下面,長著一張能說會道的嘴巴。
我生活在一個甜蜜的四口之家中,我的'媽媽是一位老師,在三中工作,也就是我現(xiàn)在所處的校園。我的爸爸同樣也是一位老師,在岱岳鄉(xiāng)中心校工作,我的姐姐呢,是一個品學兼優(yōu)的學生今年在中學讀高中一年級。
我生性好動,是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動,尤其是球類這一方面的。比如:足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開朗活潑的緣故,我很愛笑,一笑起來,那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。
各位同學,既然我們分在了一個班級中,就應當在學習中相互交流,在生活中相互扶持幫助,我的目標是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績,為家人爭光。可是,要想取得優(yōu)異的成績,就得付出艱辛的努力,為此,我將堅持不懈。朋友,那你的目標是什么呢,你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!
這就是我,一個開朗活潑的男孩,愿為目標而付出努力的人。
初中學生作文 篇4
初中的生活猶如海洋里色彩斑斕的魚,初中的生活充滿快樂,充滿著我們的希望。自從走入初中這個門檻,雖然只有一個多學期,但我的感悟真的好多。
以前的我一點也不自信,總是怕同學們的嘲笑,加上我自己天生缺陷,就更自卑了。但自從走如初中的另一個世界,我感悟到了詩人李白那種“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬篙人”的豪情。那么,作為新世紀的接班人。我更要有李白那種豪情,自信地面對每一天!
以前,我做事總是“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。每件事都做得半途而廢。如今,我要永不失指點江山的勇氣!頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
讓我感悟最深的就是要珍惜時間。以前,讓時間白白流逝也不覺得它的珍貴,失去了才想到它的作用,就想抓緊它,但一切都來不及了!人就是這樣的',擁有的時候不把握住,失去了才想留住。但再也無法挽回了,F(xiàn)在,我一定要爭分奪秒地利用金子一般的時間,學習更多的知識。
初中的生活猶如公園里的花,有著白的純潔,紅的燦爛,綠的生機!我們都愿擁抱你,因為你是我們的希望!
初中學生作文 篇5
跌倒了,給他一雙攙扶的手;傷心了,給他一雙安慰的手;失敗了,給他一雙鼓勵的手。在生活中,我們看見了,就應該給他們一雙溫暖的手,就好像給他們一把神奇的鑰匙,這樣他們就能通往幸福的大門。
給他們一雙溫暖的手,讓他們走出抱怨。
特蕾莎修女在獲諾貝爾和平獎時曾說:“我在做每個人都能做到的事,給貧窮困苦的人一雙手!庇幸淮,她發(fā)現(xiàn)下水道里有一個奄奄一息的流浪者,立刻將他救起,并送到修女院,悉心照顧他。可是,嚴重的疾病仍然纏縛在那個流浪者的身上,不久就離開人世了。
最初,流浪者抱怨著老天的不公,可在臨死之前,真誠地對特蕾莎修女說了聲“謝謝”。有時,給他人的一雙手,不能夠挽回他的生命,卻可以超度他的靈魂,讓他走出抱怨,在天堂一路走好。
給他們一雙溫暖的手,讓他們進入幸福。
有形的手,能夠創(chuàng)造許多東西,包括愛。然而,無形的手也可以飛向藍天,向人間撒播愛的種子嗎?我的`回答是,當然可以,他就是無臂鋼琴師劉偉。他從小就失去了雙手,可仍然堅持著自己的夢想,終于,“功夫不負有心人”,他成功地用腳演奏著一首首悅耳的歌聲,為我們帶來純?nèi)坏男腋!?/p>
因為,我們多居住在繁華的城市,那用鋼筋水泥而筑成的高樓大廈,那用機械零件而做成的時尚汽車,那用……它們都朦朧了我們的眼睛,嘈雜了我們的耳朵,甚至改變了我們的思想。而今,無臂鋼琴師劉偉的出現(xiàn),就像一顆劃破夜空的星子,我們的眼睛不再朦朧,我們的耳朵不再嘈雜,我們的思想也漸漸恢復了。
但是,也有著一雙雙虛榮的手,讓孩子們感到迷茫。
他們并不是真心的,而只是為了體驗。一位旅行者來到云南一所山村學校,提出為學生免費支教,校長竟果斷地拒絕了他。校長的解釋發(fā)人深。骸拔覀儼l(fā)現(xiàn)許多支教者離開之后,孩子們竟不愿再相信他們唯一的老師了。那些支教者告訴學生他們的老師教的東西是錯的。支教者把支教當作自己的人生體驗,卻忽視了孩子們以后的日子……”
如果這雙手是誠然的,當然值得贊揚;如果這雙手是虛榮的,必然可恥。
在過去的日子里,我也不知曉有多少次被人攙扶,有多少次被人安慰,有多少次被人鼓勵了。我真的很感激他們,感激他們給我的一把把神奇的鑰匙,讓我打開了一個又一個幸福的大門。
現(xiàn)在,我知道,我們應該給他們一雙溫暖的手。
初中學生作文 篇6
“要去枸杞島旅游了!”我一聽到這消息,興奮地像一匹小馬,圍著媽媽蹦蹦跳跳,我一下子又像一只勤勞的小蜜蜂,拿出書包,高興的準備著行李。枸杞島是東海上的一個小島,要從上海碼頭坐船才能到達。
我們先來到了上海,準備等第二天的船班出游。到了上海一豪華酒店,放好行李,我躺在大床上,想著自己坐在快艇上,望著一望無際的大海,吹著海風,接著又在沙灘上,光著腳丫,玩著沙子和海水,尋找貝殼和螃蟹,愜意極了。突然來了個晴天霹靂,因為強臺風的影響,輪船全部停航,枸杞島去不了!我的`心情一下子從晴到陰,一落千丈。后來大家決定就繼續(xù)在上海游玩了。
第二天,我們來到了上海科技館。這里人山人海,我們被人群擠著向前進。好不容易擠到旁邊,突然發(fā)現(xiàn)一直獅子張牙舞爪地向我撲來,我嚇得躲到媽媽懷里。我定了定神,仔細一看,原來是一直假獅子,虛驚一場。接著我又看到了笨重的黑熊,正在假裝逃跑的山羊,雖然都是模型,卻很逼真。沒多久我就逃離了這擁擠的人群,回到酒店去游泳,在水里,我就像一條小魚兒,自由自在,悠然自得。
遠離擁擠的大城市,我們來到了陽澄湖,這里大閘蟹聞名中外。中午吃飯時,桌上個個大閘蟹紅通通的,讓人直流口水,我迫不及待地揭開“盔甲”,挖出膏黃,就往嘴里送,啊,陽澄湖的大閘蟹果真名不虛傳,噴香的膏黃,讓人回味無窮;接著,我把蟹掰開兩半,潔白的蟹肉沒多久就被我消滅的一干二凈。陽澄湖大閘蟹果然色香味俱全,十分美味。
這次國慶旅游真好,讓我享了口福和眼福。
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