有關初中寫景作文合集10篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的初中寫景作文10篇，希望能夠幫助到大家。

初中寫景作文 篇1

　　同一個風景不同的人見了，會有不同的看法，而同一個風景，同一個人，不同心態(tài)的人見了，也還是會有不同的看法。

　　人總是在經歷一些事情后，才會把事物看的清晰，比如李白，李白早期的詩并沒有晚期的詩著名，這是因為后來的他被罷官，他心生感慨，開始四處游歷，才會對酒當歌，詠出一首又一首不朽名篇。而我也正是如此。一次考試的失敗，讓我迷失了自我，我不再自信，而是處處擔心，我的心情和行為都形象的表現(xiàn)“頹廢”的含義。我像空中斷了線的風箏，不知該何去何從。

　　后來，我才逐漸發(fā)現(xiàn)了那些平常卻別致的風景，于是我找到了我的人生方向。太陽升起，希望重燃和平常一樣，我一大早就朝著東方——學校，在途中，明亮的月光依舊照在前進的路上，寒風也在隨時襲擊路上的行人，整座小鎮(zhèn)和路上的行人的心都被黑暗包圍。人心凄寒，本以為這已經是絕境，殊不知，希望的曙光正在慢慢推移，太陽正在慢慢升起，只要朝著太陽的`方向前進，就一定能看到希望。

　　此時的人能做的有兩件事：一是在原處等待，而希望卻要比別人來的晚；而是朝著東方前進，希望必然早已降臨。白鴿翱翔，做出行動此時的太陽早已升起，希望也早已來臨，我仰望天空，只見那一群白鴿映襯在那碧藍的天空，繞著教學樓飛翔，本以為它們只會簡單地轉一圈，然后就停下來，但我錯了，他們并沒有停下來，它們一直都在爭先恐后地去競爭，每次轉完一圈后，它們的位置都會發(fā)生變化，它們形象地像我證明了“你若不甘心，就應該付出行動萊香別人證明�！�

　　上天給了我一次機會，我應該把握住它，不應讓這來之不易的機會再次失去任何價值，每個人都想做好每件事，有的人成功了，有的人卻失敗了，這就是因為是否堅持付出行動所造成的。有了付出，就有回報又是這一段熟悉的鈴聲，此時的學校即將關門，而我卻依然站在學校門口，昂起頭望著學校對面建起的高大建筑，我從來都沒想到，在這個小鎮(zhèn)會建起百米高的大樓，在這棟樓建造之前，我就已經聽說過這棟樓的高度，當時的我并不相信，但當我看到在工人汗水的付出下，這棟樓還是逐漸逐漸地建起，才成為了今天的一幕，工人說：“建這么高的樓還不容易？只要你想做，并且堅持付出，就什么都可以做成�！�

初中寫景作文 篇2

　　我們的學校是個風景美麗的地方，那里綠樹成蔭，百花盛開。我的學校有美的花壇，有高大的教學樓還有寬闊的籃球場……其中我最喜歡的地方是——草坪。

　　我們學校的草坪很大，而且在學校的`正中心，我的草坪外是塑膠跑道，像母親抱著自己的孩子。

　　春天到了，我們的草坪碧綠碧綠的，就像一張很大很大的地毯，坐在上面仿佛坐在了舒服的沙發(fā)上，躺在上面，就有一種說不出的滋味，就像躺在了床上，可真柔軟呀！一下課，小朋友就從教室里跑了出來，這時草坪上人山人海，小朋友們有的打滾，有的踢毽子，有的采花……看著他們，我也情不自禁地打了一個滾。

　　夏天，草坪長滿了太陽草，我拿起一根太陽草，向太陽的地方一照，�。√�陽草上金光閃閃。下課了，小朋友們像瘋了一樣都下了樓，在草坪上玩耍，有的跳繩，有的跳舞，還有的唱歌。可真熱鬧。

　　秋天，草坪上變成了金色的海洋，那的草，全部變成了金黃色，代表了秋天來到了，果子熟了！

　　冬天，草坪上全部都是雪，那雪潔白潔白的，沒有一點臟東西，于是我們就在上面堆雪人，打雪仗，玩得可開心了！

　　草坪旁，就是一個個花壇和挺拔的大樹，花壇里開滿了各種各樣的花，有菊花，有桃花，還有桂花。那一棵棵高大挺拔的大樹像一個個士兵保護著草坪的安全。

　　有時，我們還在草坪上玩游戲，但每一次我都是和李甜甜一組，因為我很喜歡和她玩。

　　我的學校美吧！學校的草坪美吧！

初中寫景作文 篇3

　　看到過陡峭山頂上生長著的松樹嗎？當我第一次見到這樣的景象時，心里充滿了驚奇，更感慨于自然的頑強。當風吹遍山坡時，一粒種子不幸降落于最陡峭的地方，沒有肥沃的泥土，沒有充足的陽光和水分，然而它扎根了，而且長得很茁壯，這大概便是適應的結果吧！

　　“適應”，區(qū)區(qū)二字，卻包含了無盡的掙扎與煎熬。適應的過程不言而喻。龐大的恐龍曾稱霸地球，卻因為環(huán)境變遷難以適應而滅絕。適應，便是生存發(fā)展；不適應，便是滅絕。自然的選擇簡單而殘酷，然而，盡管艱難，大多數(shù)物種還是選擇了適應，畢竟，生存是生物的一種本能吧。

　　選擇了適應，就要等待，等待著真正與環(huán)境融為一體，有了這漫長的等待，猿變成了人；有了這漫長的等待，人類變成了地球的主宰。沒有人能預料下～步的變化，只是有了太多的教訓，在變化之前就選擇了適應。明天，也許會滄海變桑田吧。自然界在不停地變化，選擇適應者也在不停地適應。不能停步，這是自然界的'法則。生存和發(fā)展，本身就是_體的，生存下了，才談得上發(fā)展；而只有在發(fā)展之后，才具備更強的生存能力。也就是說，只有適應，才能進步。

　　站在天涯海角，靜看風云變幻，這也許是一種灑脫，是一種超然。然

　　而，這更是一種拒絕，是一種逃避。選擇了適應，就決不會置身于“世”外。適應，不應該是被動的。選擇了適應，就要敢于搏擊長風，挑弄波濤，這才是真正的灑脫和超然。

　　其實，生活在現(xiàn)代的人們，都明白適應的道理，這也可能是社會對入的歷練吧。然而從大自然的角度

　　看，人類社會里的適應只是一個自然的縮本。對個人來說，適應就是能活得更舒適、更有競爭力：對國家來說適應就能更繁榮、更強大：對人類來說，適應就能生存的更長久。

　　自然教給了我們選擇適應，選擇等待，選擇生存，選擇發(fā)展。適應，要求我們主動出擊，邀約風云，創(chuàng)造未來。

初中寫景作文 篇4

　　我的家鄉(xiāng)有一條小溪，溪水清澈見底。

　　春天，小溪兩旁，百花齊放，迎春花、油菜花、梨花、桃花……競相開放，迎春花對著我們呵呵地笑，油菜花引來了辛勤的小蜜蜂，犁花穿著雪白的衣服，好似純潔善良的白雪公主，桃花粉嫩的臉蛋，特別惹人喜歡。

　　夏天，魚兒在綠絲帶般的'水草中歡快的暢游。村里的孩子們都到小溪里游泳、玩水、釣魚，玩的可開心了。同時，也給我們美麗的小溪又添了一份亮麗的光彩。

　　秋天，火紅的落葉在秋風下翩翩起舞，猶如千萬只蝴蝶在空中飛舞，落在水面上，又好象無人駕駛的小舟在水中行駛。小溪似乎被落葉的情緒所感染，瞬間也變成了火紅色，激動具有生命力的顏色！

　　冬天，寒冷的冬天，但小溪依然沒有缺少孩子們的笑聲。小溪的表面結上了一層厚厚的冰，孩子們在上面滑冰，發(fā)出“吱吱”的聲音，猶如一首歡快的歌。

　　美麗的小溪——我的家，我愛你！

初中寫景作文 篇5

　　今天下午，我和爸爸媽媽還有表妹等一行人背上背包，坐著汽車來到了黃巖的東亞山莊。

　　我們出發(fā)啦!不一會兒我們就上了蜿蜒的盤山公路，山上有高大的松樹，它們像衛(wèi)兵一樣守護我們的`安全。又過了一會兒，不知繞過了多少座山，我們來到了半山腰，我把頭探出窗外“哇!”我暗暗想到，“山居然這么高!”直到這時，我才明白，我們早已在一摔下去就會粉身碎骨的高山中了。幾分鐘后，我們的頭似乎被誰敲了一下，開始越來越暈。想稍微睡一下都不行，因為車子實在是有點抖。不知什么時候，欲睡未睡的我迷迷糊糊張開眼睛，忽然發(fā)現(xiàn)前方有一片紅紅的小樹林，仔細一看，原來是雞爪槭啊。我十分高興，因為我們可以邊休息邊欣賞風景了。不出意料，爸爸把車停在一旁，打開車門，出去欣賞風景了，其它人也不例外，全都蜂擁而出。那雞爪槭可紅啦，就像一把把燃燒的火炬，好像你一掉進去，就要把你烤焦。休息片刻后，我們又上路了，只聽一聲剎車響，我們便到了東亞山莊的大門。

　　我們把一切行李背在身上，告別汽車，來到我們的第一站，搖搖擺擺的鐵索橋。這座鐵索橋坐落在一小片松樹林間，下面輔著木板，上面是幾條白色的麻繩，中間有鐵棒來連接。因為人有些多，也因為左搖右晃，我緊緊抓住繩子，左閃右閃，花了好長時間才過去。過了橋，我們又走了一段路，便來到了一個小水庫。我看見有人在捉蝌蚪，也不禁手癢癢了。一分鐘后，只見我拿著一個小瓶子就在那里。由于那里蝌蚪多得數(shù)不勝數(shù)，我利用水流抓到了將近十五只游到水面上來的笨蝌蚪。

　　不一會兒，夕陽西下，人們陸陸續(xù)續(xù)回家了，你要不要跟我一起去逛逛東亞山莊?我敢說，逛完后，你一定會跟我有一樣的感覺：風景這邊獨美!

初中寫景作文 篇6

　　“呼呼”一陣大風吹過，不幸吹落了操場上幾棵大樹的枯黃的葉子。頓時，交錯亂舞，喚醒了秋天沉睡的潛意識，讓一切生機活力竟重燃在這一季節(jié)。

　　看！這整一套交響曲是需要預備的。起初，葉子有所輕微的晃動，似在傾聽風的聲音，傾聽風的口令。接著，它們開始掙脫束縛，身體劇烈搖擺著，“喀喀”聲音接連不斷的響起，隨著風的節(jié)奏，脫離枝干，舞向天空，漫轉交織，飛舞喧騰，起起落落，龍卷似的旋轉，排著一支長龍般的隊伍，哦，不是一支，四面八方竟同時擂沙鳴笛，穿入操場，在同學們的腳下盤繞，飛撲著它們的眼睛、耳朵、鼻子，似在與他們游戲，又似在朝弄他們，總之，頑皮是他們最主要的特征。唉，這群調皮的小葉子啊!

　　什么！那是怎么一回事？這些“長龍”怎竟圍繞著操場來炫耀它們的風姿呢？仔細看吧，在風的指揮下，在舞蹈家們的配合下，這演繹出世界上美的畫面，勝過一切用奢華凸顯的舞蹈與歌聲，這如一灣純凈過度的泉水，飛涌進我的心里。這簡直是大自然最偉大的力量。它們團成一絲絲絨線，包裹住正在操場中央盡興的頑童，又飛躥在空中，擺成圓錐形，鋪滿這整一偌大的.場地。哦，你們何時練成到這一爐火純青的境界，竟能在一切虛浮的景面下仍保持自己獨有的成熟的氣質！

　　可我還沒看夠，這舞曲就漸漸平息到冰冷的極點，一切都恢復了原狀，而改變的只是枯黃的樹葉撒滿了大地，在光禿禿的枝干的映照下，更顯耀眼奪目。是你們在生命即將就終的時刻，把青春澎湃又重演在我們眼前，給了我們精神的鼓舞。

　　一派壯麗景象雖有黯淡的時候，但永不變的是這些演家們對希望的執(zhí)著追求！就像這些樹葉演奏家們一樣。大自然與人的靈魂溝通是世上最美的語言！

初中寫景作文 篇7

　　春天代表著什么？

　　有人說“破冰成水時，就是春天的到來；有人說“燕兒飛來就代表著春天”還有人說“花草鉆出地面是春天”。

　　其實，春天是一縷輕輕吟唱的和風，是一片片醉人的花香。春天是種子破土而出的動力，是我們用汗水，智慧和勤勞支撐的精神支柱，激勵著我們奮發(fā)向上。

　　一絲毫不起眼的綠色，一抹若有若無的花香，一聲細小的鳥叫，無一不在宣布著春天的到來。春在草原上。天上那一只只飛的好遠的風箏，樹上那嫩嫩的小芽，樹下那軟綿綿的小草。春在池塘邊。微微平靜的湖面，因魚兒的跳躍而泛起層層漣漪。春在田地里，那些農民辛勤的播種著肥料，等到秋天，就會看到豐收的景象。春在我們心里。生活在春天里的`我們心情愉悅，我們熱愛著春天。

　　刮風了，那清涼的風掠過我們的臉龐。下雨了，那雨絲落到身上，帶著絲絲的涼意。河面上的冰，像是有人拿斧頭在敲似的，紛紛散裂開來。草地上的花，爭先恐后的露出燦爛的笑臉。

　　啊，春天就像一位年輕貌美的姑娘，美得不可方物。

　　春天用她獨特的方式去回報人們對她的喜愛。她是那么美……

初中寫景作文 篇8

　　當夜幕在不知不覺中悄悄降臨的時候，當天邊那令人浮想聯(lián)翩的晚霞消失的時候，看，快看哪！那帶著金環(huán)的一輪皎潔的明月爬上了夜空，啊，多么迷人！

　　月兒是那么美，那么圓。她先是金黃金黃的，讓我不由得想到了秋天豐收時田野里的麥浪。過了一會兒功夫，白細紗似的云漸漸散了，月亮的顏色淺了，白了，霎那間，夜空中就像掛著一個銀色的大玉盤，它把清輝灑向了大地，照亮了大道和小路。

　　每當這時候，我們一家總會手拉著手，伴隨著柔美、明亮的月光在小道上愉快地漫步。

　　小河邊，靜悄悄的，似乎每一個小生命都睡著了似的，那些花兒們，你緊挨著我，我依偎著你，似乎都安祥地做著美夢，全然不知自己換上了一件華麗的月光鍍亮的禮服。柳葉在月兒那雙纖纖細手的撫摸下，仿佛是在一條條線上穿上了許許多多細細的銀針。

　　月圓之夜的田野也別有一番情趣。早晨的田野里總是一幅忙碌的景象，到了晚上，田野是無比幽靜的'，使人感到心曠神怡。稻穗們在微風的吹拂下竊竊私語。聽，這群“小精靈”們在交頭接耳什么呢？“咯咯！”還傳出了一陣陣可愛的笑聲呢！

　　這時候，草叢中可是格外熱鬧。嘿，原來是動物們在舉行音樂會呢！只見指揮官蛐蛐穿著獨一無二的“燕尾服”，一本正經地在深情地指揮，那些連我都不知道名的動物們跟著高聲歌唱，舞臺上空的照射燈也是無比特別，竟然是幾只熒火蟲提著燈籠在上空盤旋，時高時低，臺上燈光也隨之時明時暗，多么有趣！忽然，月亮也跟隨著歌聲來湊熱鬧了，有了月亮的陪伴，音樂會開得更歡了。看著這熱鬧、美好的場景，我別提有多羨慕了，如果我也是音樂會中的一員，那該多好�。�

　　多美的夜晚�。≡鹿鉃�滿了幸福與溫馨，我們手牽著手，一直到很晚，很晚……

初中寫景作文 篇9

　　說來慚愧，從小到大，游樂場去過不少，祖國名山大川如此之多，卻沒能有幸一睹。于是這個暑假，我來到了這個山水之城——桂林。

　　剛到桂林，望四周，已被青山環(huán)繞。坐于大巴中，本已昏昏欲睡的我一下子興奮起來，坐直身子，細細觀看。這是怎樣的山啊！大片的陽光潑灑在山間，使它們顯得如此嫵媚。它們形態(tài)各異。瞧，那山高高聳立，旁邊一座山面朝它，矮一點，仿佛是一個童子正在懷著崇敬的心情拜觀音菩薩。氣氛剛嚴肅起來，就被一只大猩猩活躍了氣氛。它雙手捶著胸脯，嘴巴大張著，好像在跟我們打招呼，使我忍俊不禁。

　　擠過人頭攢動的碼頭，終于坐上了船。船緩緩地開動著，兩邊濺起白色的水花，可愛極了，卻稍開即逝。水照樣不急不緩地流動著，發(fā)出潺潺的聲音。低頭看著水，心里感到莫名的平靜，一切顯得如此靜謐，如此秀麗。金色的陽光照在水上，折射出五彩斑斕的顏色。水面波光粼粼，一圈圈漣漪慢慢地散出去，不久，便又恢復平靜。時而，在山間看到幾處瀑布，卻沒有黃果樹瀑布的氣勢磅礴，只是靜靜的，似乎在享受這個寧靜的午后，從山林中悄悄地走出來，好像高貴的公主，散發(fā)出甜美、迷人的氣息。

　　放眼向江上望去，有的.船夫撐著小船，他們的皮膚因常年裸露，被曬得黑黝黝的。他們臉上雖顯得有些疲倦，卻現(xiàn)出幸福、淳樸的笑容。遠處岸邊，一些婦女在河邊洗衣服，一位老奶奶，她長長的白頭發(fā)在風中飄著，可她看上去精神瞿爍，一點也沒有厭煩這繁重的活計，反而和別的婦女有說有笑，似乎覺得這是一種樂趣。我環(huán)視四周，青山碧水，一切如同仙境一般，這詩情畫意的世界塑造了一群樸實、熱愛勞動的人們。我想，也許在這里，心會被快樂、寧靜充實著，遠離煩惱，就像世外桃源一樣吧。

　　桂林，是一個美麗的地方，是一個讓人打開心扉的地方，是一個神奇的世外桃源。

初中寫景作文 篇10

　　【設計思路】

　　面對大千世界的人、事、物、景，學生要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，學會抒發(fā)自己的內心感受，表達自己對事物的看法。要能夠透過客觀事物表象，運用想像，去感受與之有聯(lián)系的情和理。這是我設計這堂作文課的初衷。

　　一、導入

　　帶領學生走進自然的田野 ，引導學生觀察田野中的風 、樹、小鳥、草、野菜的特征，用真實、準確、生動的語言描述它們。

　　1.教師點撥。

　　“一切景語皆情語”。自然界中，像我們剛才在田野里看到的這些景物數(shù)不勝數(shù)，它們本身并無任何感情色彩而言，如果我們僅僅是將它們客觀地記錄下來，它們只能是一篇平實的說明文，但如果讓它們帶上我們的感情，這些物便成為我們感情的載體，表現(xiàn)著我們的思想、與追求，不再是純自然的物了。

　　你能說出你記憶中印象最深刻的寫景詩詞名句嗎？（指名學生來回答）

　　這些句子，有的表現(xiàn)對春光流逝的傷感如“夜來風雨聲，花落知多少”，有的表現(xiàn)游子對家鄉(xiāng)的思念之情如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”，有的表現(xiàn)對春草的頑強生命力的贊美如“野火燒不盡，春風吹又生”，有的表現(xiàn)對國家衰亡的傷感如“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋” 同樣是寫景，卻表達了完全不同的感情。這是因為他們 受人、事、物、景的觸動，善于利用這些客觀的事物抒發(fā)自己情感的緣故。

　　2.學生思考。

　　以《田野里》為題，如何在文中運用剛才看到的一切，但又不停留在景物表面，而表現(xiàn)一種感情、一種思想？（讓學生自由發(fā)表見解，最后由教師梳理、歸類。）

　　構思一 和煦溫暖的陽光、柔柔的風兒、青翠的樹木構成一幅美麗的圖畫，它能激起我們對自然的熱愛。

　　你能說出學過的課文中，那一課借助這些景物表達了自己對大自然的'熱愛之情的？（如朱自清的《春》，借助對草、風、花、雨的描繪，表達對春天的熱愛，對生活的向往。）

　　構思二 讀著“沾衣欲濕杏花雨”、“千里鶯啼綠映紅”這些美麗的詩句，想像著這樣一幅畫面：青青的石板橋下，流淌著清澈的小溪，在溪旁然而，這一切只能在詩中、畫中見到，眼前污水橫流，垃圾遍野，黃沙漫天。（寫環(huán)保，呼吁人們愛護環(huán)境。）

　　構思三 能去郊游看看天、看看樹、看看草，對于中學生來說非常難得。（反映課業(yè)給學生帶來的壓力。）

　　構思四 “人面不知何處去，桃花依舊笑春風”，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。（由眼前的景，想到時光易逝，寫要珍惜大好春光。）

　　指導：我們在作文時要沖破命題作文的桎梏，這樣才會如魚得水、如鳥歸林，煥發(fā)出滿腔的激情，有了激情的驅使，我們就會自覺地走進那色彩斑斕的社會“大超市”，去光顧那琳瑯滿目的“開價生活大書櫥”，盡情瀏覽，用我們寬廣的大視野去審視海闊天空的大世界，體驗復雜而有序的生活真諦。我們應大膽去寫，不拘泥于內容和體裁，甚至可以寫一些散文和詩歌，因為這兩種文體最能提高我們的聯(lián)想和想像的能力。

　　三、布置作業(yè)

　　春夏秋冬，四季更替，你有何感觸？請選取春、夏、秋、冬中任意一個季節(jié)，把你的感悟、認識寫出來。題目自擬，文體不限，字數(shù)在600字左右。

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