我的老師初中作文

時(shí)間：2026-01-11 23:34:32 中學(xué)生作文我要投稿

我的老師初中作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我的老師初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師初中作文

我的老師初中作文1

　　老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康的成長(zhǎng)在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她教了我們1年的數(shù)學(xué)老師黃老師。

　　黃老師的著裝很普通，每天來(lái)給我們上課都像一個(gè)普通人。她很?chē)?yán)厲不過(guò)我非常喜歡，俗話(huà)說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒么!”她還有一張不大不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。

　　在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解問(wèn)題，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境。我們有什么錯(cuò)題，老師都第一時(shí)間告訴我們，給我們?cè)侔呀鉀Q問(wèn)題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。正因?yàn)檫@樣我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也直線(xiàn)上升。我們非常感謝她!

　　記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不開(kāi)心，老師看見(jiàn)了，走向前去，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你下一次一定可以取得優(yōu)異的成績(jī)的。”加油。那位同學(xué)得到了老師的鼓舞，充滿(mǎn)了信心。老師還會(huì)用甜蜜的'話(huà)語(yǔ)溫暖同學(xué)們的內(nèi)心。使同學(xué)們的信心跌落不下來(lái)。

　　謝謝你，老師，是你讓我知道了“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘�！钡牡览怼Ｒ馑际牵喝绻囵B(yǎng)一棵樹(shù)木，只要幾年的時(shí)間就可以了，而要培養(yǎng)、教育一個(gè)人很不容易，要花上幾十年的時(shí)間來(lái)完成。哪怕是像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。告訴了我們要有一顆感恩的心。老師你對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話(huà)我們永不忘記!

我的老師初中作文2

　　離開(kāi)豐城到南昌已近一年，給我印象最深的還是我的老師們。他（她）們雖各具特色，卻無(wú)一不認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生傾注關(guān)懷和愛(ài)心。

　　在初一這段旅程中，老師教了給我們?cè)S多知識(shí)，更教給我們做人的行為準(zhǔn)則。我們就像黑暗中摸索的旅行者，而老師們就像那啟明星，幫我們找到前進(jìn)的方向。

　�。徖蠋煟�

　　龔老師是我們初一年級(jí)的體育老師。他十分高，他的身高是1。96米。龔老師的原名是龔小平，與英文“goshopping”的.音十分接近，所以龔老師有了一個(gè)特別響亮的外號(hào)——“goshopping”。

　�。ǘ卫蠋煟�

　　段老師是我們的數(shù)學(xué)老師，段老師十分年輕，還是碩士哩！段老師工作十分認(rèn)真，上課中的要點(diǎn)更是非常之詳細(xì)，課后布置的作業(yè)也很少，空出了我們的課余時(shí)間。我們?yōu)橛羞@樣辛苦的關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師感到自豪。

　�。ㄖx老師）

　　謝老師是我們的語(yǔ)文老師，他上課十分幽默，又能緊扣中心不偏主題，謝老師經(jīng)常找一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的視頻，使我們即看了視頻又學(xué)習(xí)了知識(shí)。謝老師就是這樣一個(gè)治學(xué)有方的幽默的好老師。

　�。ㄖ芾蠋煟�

　　周老師，她是我們的英語(yǔ)老師，她總能舉幾個(gè)有趣的例子，幫助我們記住一些難記的單詞，使課堂氣氛十分地融洽。我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y深老師感到自豪。

　　老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點(diǎn)燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。

我的老師初中作文3

　　我的數(shù)學(xué)老師姓王。她一大把年紀(jì)了，額頭上布滿(mǎn)了皺紋，但她還盡力來(lái)給我們講課。

　　她很負(fù)責(zé)任。有一次，譚帥同學(xué)沒(méi)得《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，他說(shuō)他上次明明交了，我們老師查了全班的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，都沒(méi)找到他的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，最后在5年級(jí)5班那里面找到了，譚帥說(shuō)他上次是晚交了，可能放在另外的老師桌子上了。

　　還有一次，王陽(yáng)同學(xué)他不寫(xiě)作業(yè)，老師守著他寫(xiě)，他不會(huì)寫(xiě)，但老師并沒(méi)有講答案給他聽(tīng)，讓他自己想，他最后想到其它老師都下班了，還沒(méi)想出來(lái)，數(shù)學(xué)老師仍然守著他，直到他寫(xiě)完。

　　還有一次，有一題我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不知道怎么做，我們數(shù)學(xué)老師不講，讓我們自己想，然而最后還是有幾個(gè)同學(xué)不知道寫(xiě)，老師并沒(méi)有收他們的本子，而是教他們方法，最后那幾個(gè)同學(xué)也就做出來(lái)了。

　　還有一次，我們班竟然有10個(gè)同學(xué)的課堂本子不見(jiàn)了，我們老師找啊找，最后還是在5年級(jí)4班的課堂作業(yè)本里找到了，我們數(shù)學(xué)老師說(shuō)她可能老眼花，丟到別人班里去了。

　　我們的老師有時(shí)拖堂，我們知道這也是為我們好。我們班有好多不守紀(jì)律的`，老師要停下來(lái)講紀(jì)律，所以到下課時(shí)，還有好多題目沒(méi)有講完，所以就拖堂了。

　　我們老師希望我們期末考試考好點(diǎn)，可花了不少工夫。下午到了該放學(xué)了，數(shù)學(xué)老師不放學(xué)，還要多講10分鐘數(shù)學(xué)題目。我們現(xiàn)在天天做數(shù)學(xué)考卷，上午做，中午看，下午講。

　　我們也知道老師的良苦用心，所以我們這次期末考試在全年級(jí)分?jǐn)?shù)第一。

我的老師初中作文4

　　前天看到我們四年級(jí)的班主任侯老師了，她說(shuō)她馬上教一年級(jí)了，我們五年級(jí)的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說(shuō)不管換什么樣的班主任，都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的，乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級(jí)就不能調(diào)皮搗蛋了，要好好學(xué)習(xí)，比起前還要努力才行！

　　我心目中的老師：“我希望有一個(gè)女老師來(lái)當(dāng)我們五年級(jí)的`班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話(huà)，嘮家常，像媽媽在陪自己

　　的孩子說(shuō)話(huà)，讓我們感覺(jué)很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對(duì)我們說(shuō)：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽(tīng)了這樣的話(huà)我們的心就會(huì)踏實(shí)很多，溫和的對(duì)孩子說(shuō)話(huà)比怒氣沖沖的說(shuō)話(huà)效果好很多，孩子就會(huì)自知錯(cuò)誤以后不讓老師傷心！”

　　“想象中的老師一定要有好脾氣，不會(huì)對(duì)我們發(fā)火，能給我們布置的很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時(shí)候他一定會(huì)很幽默的給我們講知識(shí)，帶動(dòng)大家的積極性，在期中考試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節(jié)課講到的知識(shí)，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們都開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)其他知識(shí)，沒(méi)有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì)笑醒的！好期待！”

我的老師初中作文5

　　自己是最好的學(xué)生是怎樣被扼殺前程的？

　　我的同桌葛汝偉向我訴說(shuō)了他生氣的理由：

　　前幾天，中考前的最后一次模擬，他的成績(jī)考得非常好，以至于我都不敢相信了。40人的班級(jí)，我認(rèn)為他的成績(jī)就在15名左右，而他認(rèn)為自己的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些。

　　班主任教化學(xué)課。他的化學(xué)成績(jī)一般在80分左右，而這次考了92分�；瘜W(xué)課上班主任挨個(gè)給小組長(zhǎng)講題，人后由小組長(zhǎng)給組內(nèi)成員講。由于我們組的組長(zhǎng)生病回家了，所以班主任就先給他講，讓它代替組長(zhǎng)。他錯(cuò)了3道題，1道是粗心做錯(cuò)的。因?yàn)榍懊孢x擇題有幾道非常難的，全班幾乎沒(méi)有會(huì)的，所以班主任怕他是蒙對(duì)的，就問(wèn)他會(huì)不會(huì)，他當(dāng)仁不讓的`對(duì)班主任說(shuō)說(shuō)：那你給我講講。葛汝偉的表情有些變化！他就以最簡(jiǎn)潔的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言講了一遍！班主任有些驚訝，而他有些生氣？

　　班主任走后，我問(wèn)他為什莫生氣？

　　他大聲對(duì)我說(shuō)：難道你看不出來(lái)，班主任不相信我的能力。幸虧剛才那道題會(huì)做而且考試的時(shí)候，坐在我身邊的同學(xué)都沒(méi)我考得高！我覺(jué)得每一次考試水平都沒(méi)發(fā)揮出來(lái)！我的水平發(fā)揮出來(lái)，不是第1也應(yīng)改前3名。而且我的哪一次考試都發(fā)揮得很好，至少不和平常表現(xiàn)成正比。

　　看到這個(gè)事情之后有沒(méi)有感想。但是我明白了一個(gè)道理：

　　任何人都是一樣的，只是你的心態(tài)不同。只要堅(jiān)信自己是最好的，自己就一定最好的！�。�

我的老師初中作文6

　　媽媽常對(duì)我說(shuō)，要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)對(duì)自己好的人，可我一直不懂愛(ài)是什么？愛(ài)在哪里？想來(lái)想去，怎么也找不到答案！

　　直到我正式成為一年級(jí)的小學(xué)生，認(rèn)識(shí)了我的數(shù)學(xué)李老師，她留著一頭簡(jiǎn)單而大方的短發(fā)，一雙不大不小的眼睛，就像是會(huì)說(shuō)話(huà)，不高不矮的鼻梁下有著一張很會(huì)說(shuō)話(huà)的'嘴巴，就是這張嘴巴教會(huì)了我許許多多的知識(shí)。

　　記得有一次我上課撿鉛筆的時(shí)候不小心把脖子扭了，眼尖的李老師看到了我疼痛的樣子，立刻走到我的身邊用手輕輕的摸著我的脖子說(shuō)要不要緊，接著趕緊給我媽媽打電話(huà)來(lái)接我去醫(yī)院檢查，我很感動(dòng)。

　　我們班的馬尚成原來(lái)很調(diào)皮貪玩，成績(jī)總也上不去，李老師就經(jīng)常鼓勵(lì)他，還給了他一個(gè)大大的擁抱，讓馬尚成增加了很多信心，他現(xiàn)在能努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，這次期中考試他還考了九十多分呢！

　　這就我的數(shù)學(xué)李老師。從她那里我終于懂得了愛(ài)是什么？愛(ài)在哪里？原來(lái)愛(ài)是就一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫暖的擁抱，愛(ài)就在我們的校園里，生活中……

我的老師初中作文7

　　教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知道有多少贊美老師的詩(shī)句。唐代詩(shī)人李商隱曾在詩(shī)中寫(xiě)道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！狈▏�(guó)作家培根也說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！比藗円舱f(shuō)：“教師也像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動(dòng)人”

　　我，也有這樣一位老師，她就是我的語(yǔ)文老師兼班主任——仲老師。

　　四年級(jí)開(kāi)始我就是仲老師的學(xué)生，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她發(fā)過(guò)火，打過(guò)人，在我心中仲老師就像我的媽媽。我以前經(jīng)常生病請(qǐng)假，而且一請(qǐng)假就是幾個(gè)星期，每次病好了，返回學(xué)校是總會(huì)欠下好多作業(yè)，有的作業(yè)還不會(huì)，去問(wèn)同學(xué)們么，他們都忘了，只好去問(wèn)仲老師，她總會(huì)抽出時(shí)間教我作業(yè)。

　　仲老師還是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。我們班有一個(gè)頑皮的同學(xué)——崔蘇暢，同學(xué)們和老師們都叫他小崔。小崔給仲老師惹了不少禍，還經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)。記得有一次小崔不肯寫(xiě)作業(yè)，仲老師很生氣，就把小崔拉倒講臺(tái)前，還跟同學(xué)借了一把圓規(guī)，嚇小崔說(shuō)：“以后你不好好寫(xiě)作業(yè)，出去惹禍，我就用這把圓規(guī)扎你的手�！碑�(dāng)時(shí)小崔很害怕就哭了，但慶幸的是從那以后小崔就比以前好多了，成績(jī)從不及格升級(jí)到及格。這都是仲老師嚇出來(lái)的。

　　仲老師，您為我們操碎了心，讓我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的'精神。您是一把金鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);您是一把掃帚，默默無(wú)聞地掃去我們心田上的灰塵。

我的老師初中作文8

　　老師，三年的時(shí)光已悄然過(guò)去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔(dān)憂(yōu)，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無(wú)論怎樣您始終是我敬愛(ài)的老師。也許您桃李滿(mǎn)天下，不一定會(huì)記得我，但是我始終都會(huì)銘記您的教誨。

　　時(shí)光匆匆，到分手的時(shí)候我才知道我們的師生情是多么地深厚，相信我們這三年的情誼，可以濃縮成一杯茶，幫我們驅(qū)逐我們心頭的，我相信我們的情誼，能夠存在我們的心里，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光而消失，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，雖然我們將來(lái)分散在天涯海角，我相信我們的情誼，就像一顆璀璨的明珠，照亮我們的心田!

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的'奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

我的老師初中作文9

　　一位冰清玉潔、人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的大美人老師是誰(shuí)？她就是我們的班主任金老師。她有一頭烏黑閃亮的頭發(fā)，橢圓橢圓的臉上有兩只小巧玲瓏的眼睛，總是閃著幽默的光芒。鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)大學(xué)生。一張常帶微笑的可愛(ài)小嘴，總會(huì)給我們講許多故事。

　　金老師很幽默。上課時(shí)，要是有小朋友注意力不集中，開(kāi)小差的話(huà)，金老師就會(huì)把他叫到講臺(tái)前用諸暨方言說(shuō)他幾句，還會(huì)真打小朋友的屁屁呢，看得我們下面的小朋友都哈哈大笑。雖然金老師不是真打，但這樣一來(lái)這位小朋友還夠難為情的了。金老師真是批評(píng)而不失幽默的老師。在語(yǔ)文課上，還會(huì)和大家開(kāi)一個(gè)小小的'，意想不到的玩笑呢！

　　金老師不但幽默，而且還愛(ài)笑呢！

　　每當(dāng)金老師看見(jiàn)我們表現(xiàn)很好時(shí)，就會(huì)笑呵呵地給我們上課，笑呵呵地給我們講故事，這時(shí)的我們，聽(tīng)著故事就會(huì)有飄飄欲仙的感覺(jué)。

　　金老師的笑聲源源不斷地響起來(lái)，她的笑容好美麗��！

　　金老師不但給我們?cè)谡n堂上帶來(lái)笑聲，還很關(guān)心我們呢！就說(shuō)周五的時(shí)候，小沈被小宣投來(lái)的壘球砸中了眼睛，金老師知道后，趕忙跑來(lái)，拿著蘆薈膠，一次一次地幫小沈涂，好讓小沈好得快點(diǎn)。

　　這就是我們的金老師，可愛(ài)而有趣的金老師！

我的老師初中作文10

　　小學(xué)的美好時(shí)光早已過(guò)去，我又怎么忘得了我那雖四十多了，人老心不老的語(yǔ)文老師呢？時(shí)光漫漫，以有半年沒(méi)有見(jiàn)到她了。

　　我也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我忘了她的名字、忘了她所開(kāi)的玩笑、伴著我們朗讀……但依然忘不了她的長(zhǎng)相：我們的語(yǔ)文老師有著一對(duì)好看的眸子，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛彎的好似能把人吃了，她的嘴巴很好看如同櫻桃般，而里面是那參差不齊的牙齒，但她的嘴巴雖發(fā)音不準(zhǔn)卻能說(shuō)會(huì)道。

　　她課上愛(ài)開(kāi)玩笑，自然在她的課上是從未斷過(guò)的，我們也聽(tīng)的津津有味，倒也沒(méi)有在她的課上講話(huà)的，頂多也是偷偷的講幾句。她的聲音很輕，如同少女般，有時(shí)會(huì)大聲叫，如果她的臉上沒(méi)有些許皺紋，誰(shuí)看出她已經(jīng)四十歲了呢？我常常同她開(kāi)玩笑說(shuō)：“您長(zhǎng)的真好看。＂她也會(huì)開(kāi)完笑的`對(duì)我說(shuō)：“彼此彼此。”

　　她也有氣惱的一面。我們的成績(jī)向來(lái)很好，前四名的寶座我們是坐穩(wěn)的。那次，也許是抽了什么風(fēng)，僅考了第七名，還沒(méi)等老師說(shuō)，我們各個(gè)都在拿紙和筆抄《我的伯父魯迅先生》，課文很長(zhǎng)，我們抄了不下五遍，我們自然早以習(xí)慣。老師進(jìn)了教室，平常伴著她的笑容，我們也會(huì)傻傻的笑。今天，她板著一張臉，好似要把我們吃了。老師站在臺(tái)前，一動(dòng)不動(dòng)，吼了一聲：“拿出試卷！”漸漸地，講著試卷，最后還是心軟了，說(shuō)：“這次沒(méi)什么，下次加油！”

　　自然她是十分善良的。同學(xué)生病，你親自扶去醫(yī)務(wù)室，跑不動(dòng)，也沒(méi)有逼著我們跑……��！我親愛(ài)的老師，我什么時(shí)候才能再見(jiàn)你一面！

我的老師初中作文11

　　老師，是教育我們一生的人；老師，是給我們啟示的人；老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，如果沒(méi)有了老師，我們將會(huì)變成一個(gè)怎樣的人？我和我的老師有過(guò)這么一個(gè)故事：

　　那天，我們要發(fā)試卷了，聽(tīng)著老師走高跟鞋的聲音，我的心不由自主地加快跳動(dòng)，當(dāng)老師走進(jìn)教室的時(shí)候，叫同學(xué)們發(fā)下試卷的時(shí)候，我的心跳跳的更快了，我等啊等啊，終于發(fā)到我的了，我看到那張用紅筆寫(xiě)上的分?jǐn)?shù)，竟然是79分，看到這分?jǐn)?shù)，我目瞪口呆，我仔細(xì)地觀察了試卷，原來(lái)是因?yàn)榇中模蠋熯€特意叫我放學(xué)后留下。

　　“鈴鈴鈴”，放學(xué)了，當(dāng)同學(xué)們都興奮的.回家時(shí)，我呆呆的坐在座位上，老師面帶笑容的向我走來(lái)，說(shuō)：“怎么了？考砸了不想叫我？我是來(lái)給你講的�！蔽覔u了搖頭。老師把我的試卷拿過(guò)去，看了看，說(shuō)：“傻丫頭，沒(méi)事兒，又不是沒(méi)得考試，你看。都是你粗心造成的，你做完試卷不用檢查呀�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)事，只要你努力了，沒(méi)人怪你，這次是你粗心嘛，你下次仔細(xì)點(diǎn)兒，不就成功了？加油哦！”聽(tīng)了這段話(huà)，像有一股熱流涌上心頭，如母愛(ài)一般。

　　就是這一段話(huà)，讓我下次成功了，讓我有了信心，親愛(ài)的老師，感謝你這一句話(huà)！

我的老師初中作文12

　　老師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。

　　老師不喜歡測(cè)驗(yàn)，卻喜歡在課堂上提問(wèn)同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確，深入，他就微笑著，仿佛在聽(tīng)著一首優(yōu)美樂(lè)樂(lè)曲，然后在記分本上記下分?jǐn)?shù)，興奮．親切地說(shuō)：“好！滿(mǎn)分！”；如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對(duì)他說(shuō)：“別緊張，坐下想想，再想想�！币贿呎f(shuō)，一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示。

　　老師是教數(shù)學(xué)的，他上課時(shí)很幽默。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”，老老師講得繪聲繪色，講著講這，老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們看這個(gè)動(dòng)作是什么？”“顛倒！”“對(duì)，倒數(shù)就是這個(gè)原理，把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。

　　你別以為老師沒(méi)脾氣。他生氣的時(shí)候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺(tái)，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發(fā)火的，所以我們一直努力學(xué)習(xí)。

　　一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿(mǎn)足我的好奇心，便打開(kāi)看了看。上面寫(xiě)得密密麻麻的`。為了使我們能輕松地學(xué)知識(shí)，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師！

我的老師初中作文13

　　我的老師是個(gè)男的，他姓雷，鼻梁上架著一副眼鏡，鏡片后面的.雙眼充滿(mǎn)智慧的光芒。體形微胖，看上去有些嚴(yán)肅，對(duì)于五年來(lái)都是女老師教我來(lái)說(shuō)，不禁讓我對(duì)他有些敬畏。然而，在相處了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)，他并沒(méi)有我想象中那么嚴(yán)肅，相反，他還有些幽默。

　　星期三下午，我們?cè)u(píng)講語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，原本安靜的教室立刻炸開(kāi)了鍋——李林光和劉奇龍被老師訓(xùn)了一頓。我們正在專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，忽然，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去往黑板寫(xiě)字，教室里馬上就有人開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，雷老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)將粉筆丟到了劉奇龍身上，命中了！他繼而說(shuō)：“劉奇龍，你去最后一桌做，天天上課講話(huà)，不僅影響別人，還影響自己。”同學(xué)們七嘴八舌：“那不是更要造反了，上桌是他的好哥們�！崩桌蠋熣f(shuō)：“不怕，我‘光餅’天天帶著，要是他肚子‘餓’了，我就賞他一個(gè)‘光餅’，我正愁著‘光餅’賣(mài)不出去呢！哈哈哈……”我們哈哈大笑起來(lái)。

　　雷老師不僅很幽默，還會(huì)告訴我們做人的道理。

　　記得有一次，我們班有兩位同學(xué)打架了，原來(lái)是其中的一個(gè)同學(xué)罵了另一個(gè)同學(xué)，那位同學(xué)就打了他。雷老師深思一陣后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“同學(xué)們，我們做人要懂得寬容別人，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)寬容是我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)的一門(mén)功課……”同學(xué)們聽(tīng)完后若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！崩蠋煹慕陶d之恩，我終生難忘！

我的老師初中作文14

　　今天上數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)既難，又重要的函數(shù)，因此數(shù)學(xué)李老師講得極為精細(xì)，極為賣(mài)力。當(dāng)同學(xué)們做練習(xí)時(shí)，他也在教室里來(lái)回走動(dòng)，觀察著同學(xué)們。一題終了，習(xí)慣的抬頭一望，突然看到數(shù)學(xué)李老師頭上隱隱約約散布著白色的發(fā)絲，不多卻也不少，我一下子愣住了。

　　平常提起白發(fā)，一般是父母操勞的結(jié)果，或長(zhǎng)輩滿(mǎn)頭的.銀發(fā)。我卻不曾注意到老師們的白發(fā)，看到李老師的白發(fā)，心中不禁有幾分悲傷。

　　進(jìn)入學(xué)校，是老師指引著我們遨游知識(shí)的海洋，也只有老師能夠如此平等又平均的對(duì)待幾十個(gè)同學(xué)。當(dāng)你不小心踏進(jìn)低谷，是老師用盡全力拉著你一步步走上來(lái);當(dāng)你攀上高峰，是老師提醒你抬頭看到更高的山峰;當(dāng)你站在頒獎(jiǎng)臺(tái)的正中心，是老師在一個(gè)黑暗的角落為你祝賀。我們有什么理由不對(duì)老師說(shuō)感謝呢?

　　比起父母，老師更勞累;比起父母，老師承擔(dān)的更多;比起父母，老師的任務(wù)更艱巨在!在父親節(jié)、母親節(jié)問(wèn)候父母的同時(shí)，為什么不去問(wèn)候像父親母親般的老師呢?

　　老師，您不是園丁，而是干旱中的大雨。老師，您不是蠟燭，是火把的木頭。老師，您是將星星之火點(diǎn)著的那個(gè)人。老師啊!我該怎么謝謝你!

　　“曲鏡仁!發(fā)什么呆?快做下一題啊!”

我的老師初中作文15

　　剛開(kāi)學(xué)，我就常在想：我的數(shù)學(xué)老師會(huì)是個(gè)什么樣子的人?我可希望是一個(gè)和藹可親的人，可不希望老師是一副兇巴巴的樣子。

　　數(shù)學(xué)老師姓朱，中等個(gè)兒，身體不胖不瘦，有點(diǎn)兒禿頂，很有學(xué)者風(fēng)范。當(dāng)我們笑著看他的頭頂時(shí)，他總是自豪地說(shuō)：“我這是 < 聰明絕頂 > �！焙俸佟糜哪�!隨即，教室里便爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。也正是他那獨(dú)特的教學(xué)方式，使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　他待人和善、說(shuō)話(huà)風(fēng)趣，每當(dāng)有同學(xué)擾亂課堂秩序時(shí)，他總是喜歡給這個(gè)同學(xué)起個(gè)綽號(hào)，這招真有用，那些調(diào)皮的同學(xué)就立即改正了。

　　有一次，我們班有一位同學(xué)在課上偷吃方便面，被朱老師發(fā)現(xiàn)了，老師對(duì)那同學(xué)說(shuō)：“下次我就叫你方便面了�！北M 管老師沒(méi)有收他的方便面，可他自覺(jué)地不吃了，可數(shù)學(xué)老師每次叫他回答問(wèn)題都叫他“方便面”。還有一次那位同學(xué)在課堂上搗亂，他又說(shuō)：“所謂方便面，就是在方便的時(shí)候吃的`面�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了又哈哈大笑。

　　還有一次，他在介紹同位角定理：“兩直線(xiàn)平行同位角相等”時(shí)，突然想起我們班有個(gè)姓王的同學(xué)寫(xiě)成“兩…同…”，和老師寫(xiě)的一樣，老師是略寫(xiě)，而那位同學(xué)也這樣，所以老師就稱(chēng)這個(gè)定理為“王氏定理”。

　　我的數(shù)學(xué)老師正是用他的風(fēng)趣活躍了我們的課堂，讓我們輕輕松松地學(xué)到知識(shí)，并且牢記不忘。

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