初中優(yōu)秀作文7篇（精）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的初中優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中優(yōu)秀作文 篇1
時間如白駒過隙，轉眼小學生活已成為回憶，我對即將要來臨的中學充滿了期待……
我的中學生活一定是嶄新的，在那里一定有更新穎的想法，更成熟的面孔，更有趣的教學方法，更深厚的友誼和更值得你學的知識，我的中學生活一定是這樣的.。
我的中學生活又會怎樣呢？聰明的，你告訴我，是不是忙碌的？夕陽西下時才看到我拖著疲憊的身軀走在回家的路上，月亮升起時才剛剛吃完晚飯，當墻上鐘表的指針指向凌晨一點時才寫完如山一般的作業(yè)，那時，我會不會“累死于書山，溺亡于學海呢”？
我的初中生活是陌生的，他等待我發(fā)現(xiàn)……
初中優(yōu)秀作文 篇2
歷來最為矛盾的便是文人，他們似乎生來就進行著心靈上選擇，在進與退之間，在生與死之間。 魏晉出英雄——歷史學家如是說。 我不知道在別人心目中嵇康算不算英雄，但從他的每一次中我斷定：他是個英雄。 選擇 嵇康也許天生一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過著自己的田園隱士的生活。一代名將鐘會，慕名往謁，結果被拒之門外。鐘會在臨走時，不忘記恨恨地瞪了兩眼。于是嵇康便上了刑臺，理由是謀亂。行刑前，執(zhí)刑官問他還有何話說，他抬起頭，看著臺下三千太學生稽首向著一個高高在上的人。司馬昭也看著嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司馬昭說一句懇求的話，往后則皆大歡喜。他的心在動，心在痛，屈服嗎？不，他知道自己并沒有錯。于是他說了句：“把琴拿來�！薄� 他勇于赴死的從容給了歷史一個雋永的背景，那已成絕響的《廣陵散》余音繞耳。 如果說嵇康是在尊嚴與生命之間做出了令人回味的抉擇，那么王國維的選擇又向我們展示了什么呢？ 王國維可謂近代大儒，被人們稱為古文化的煞尾者。而正是這樣一代大儒，卻在清朝覆滅之后隨之而去了。對他的死，人們頗有爭議。有人以為他是“鐵桿”的晚清遺民，為“國”捐軀。而我卻同意余秋雨先生的意見：他是死于一種文化。 王國維眼睜睜地看著自己終身濡染的封建文化隨著清朝政權的倒塌而淡化以至沒落時，他這一隸屬于這種文化的人心怎能沒有一絲顫動？他的心在泣血�！盎钕氯�？”環(huán)顧四周無所留戀，曾經(jīng)滄海的`人對一切都已不太在意。他已沒有了目標，因為，當時沒有一件事，沒有一個人可以作為他這個大儒的目標�！八绬�？”可這樣的死有人在意嗎？是否值得？為一種文化的沒落而死？一種文化的沒落預示著另一種文化的興起，但這已不屬于他了。 心在刃上蹭了許久，血流一地，將一切涂成紅色。王國維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧！ 常言道：“百無一用是書生�！蔽覅s不以為然。至少書生在矛盾中的心靈的選擇是雋永豪邁無與倫比的。常人的選擇可以更改，可當一介書生在心靈深處認定自己的選擇后…… 若干年后，我們會說：這是最令人回腸蕩氣的經(jīng)典的選擇！
初中優(yōu)秀作文 篇3
“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話�！边@是一位名人曾說過的話。
我從小就愛看書，只要手中一有書，我就會忘了一切，仿佛已經(jīng)到了書中的世界。但是，一但遇到我不喜歡的書，我就看也不看。 這個學期一開學，我們學的就是關于書的文章。第一課為我們展現(xiàn)了一個愛書如命的女孩；
第二課中季老師提出了三個貫通，我也知道了閑書不閑，要想寫好作文就要多讀課外書；第三課中作者想我們提出了一個問題：“如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？”
遇到這個問題，許多同學可能猶豫不決，不知該選哪一樣，而作者卻毫不猶豫地選擇了書，在這一課中我學到了讀書的方法，也被她那種愛書的精神感動了；第四課中我學到了作文怎樣才能寫的更好的`兩點。 我得到了很多啟示，我不會再因為我不喜歡就不看那些書了。 我有一次，看到了陳毅爺爺小時候，因沉迷于書把墨當成芝麻醬蘸著餅吃。開始我覺得他很傻，后來仔細一想，他會這樣，不就因為書嗎，不就因為他愛書嗎。
我有一套《百年典故》，里面的內容很豐富，有《閱微草堂筆記》、《幼學;瓊林》、《徐霞客游記》、《皇帝內經(jīng)》等等，它里面記載了從古到今發(fā)生的大事，它為我學古文打下了基礎。 我還有一本《愛的教育》，它是以日記的形式來寫的，有時寫的是他與他一個朋友發(fā)生的爭吵；有時寫的是他去孤兒院；這本書很好，給了我許多啟示。 我看書常常都看到半夜三更才睡，我閱讀的速度更是驚人，一天差不多讀一本。那些古今中外的名人都愛閱讀，并善于從書中 汲取營養(yǎng)，從而走上了成功之道。
“書籍是人類進行的階梯”，書籍是幫你鑄造靈魂的工程師，是醫(yī)治狂大、驕傲的良藥。文學的魅力無窮，書中的世界最大。
書籍不僅能使你快樂，還能給你安慰；不僅能使你深思，還能給你啟示，冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書�！睆默F(xiàn)在開始，熱愛閱讀吧！
初中優(yōu)秀作文 篇4
孔子曰：“少成若天性，習慣成自然�！绷己玫男袨榱晳T的培養(yǎng)是家庭德育的重點，也是我國家庭德育的優(yōu)良傳統(tǒng)。
習慣是人在生活實踐和受教育過程中經(jīng)反復重復或練習逐漸形成的一種與需要相聯(lián)系的穩(wěn)定的行為。習慣一旦形成，只要遇到相關的情景，人就會不由自主地作出特定的反應，所以人們把習慣看作是一種巨大的力量，稱之為人的“第二天性。”俄國教育家烏申斯基對習慣的作用曾作過透徹的論述，他說：“良好的習慣，乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的道德資本；習慣的`資本由于使用就不斷地增長著……那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上無法償清的債務了：這種債務能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達到道德上破產(chǎn)的地步……”可見，好習慣一生受益，壞習慣貽害終身。朱熹曾說過：“古人小時，教之以事。”所謂“事”，就是指“始于衣服冠履，次及言行步趨，次及灑掃清潔，次及讀書寫字，及有關雜細事宜，皆當所知”。人愈年輕，習慣就愈容易形成，所以父母應注意培養(yǎng)子女養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、言談舉止文明的習慣、勞動習慣、學習習慣等，這對于子女形成良好的性格，學業(yè)有成，將來做出一番事業(yè)來都有著重要而深遠的意義。
為了培養(yǎng)孩子的良好的道德品質和行為習慣，做父母的要善于聯(lián)系日常生活實際，堅持“遇物則誨”、“遇事則行”的原則，并通過反復強化訓練，使之形成穩(wěn)定的動力定型，倒如：在孩子游戲學習、做家務后，要求他將用過的東西放回原來的地方，一旦孩子養(yǎng)成按次序安放自己東西的習慣，會給他節(jié)省無盡的精力和時間。再如孩子做了錯事，應該教育他誠實，勇于承認錯誤，養(yǎng)成知錯就改的習慣。在日常生活中，父母還可以引導孩子養(yǎng)成飯前便后洗手、講究整潔、舉止言談文明、待人有札貌、守時惜時等良好習慣。
在處理孩子日常品德行為時，父母及家庭成員要力求做到：尊重理解孩子與統(tǒng)一要求、統(tǒng)一評價、共同監(jiān)督檢查相統(tǒng)一；要鼓勵孩子勇于克服實踐中的困難，始終不渝，持之以恒。干一件事情要善始善終，不能虎頭蛇尾，三天打魚、兩天曬網(wǎng)。父母及家庭成員也絕對不能心慈手軟，或為了圖省事而越俎代庖，否則孩子是難以養(yǎng)成良好的品德行為習慣的。
初中優(yōu)秀作文 篇5
其實我是一個活潑開朗的少年，可我在老師同學以及同鄉(xiāng)的眼里卻是一個穩(wěn)定、懂事、老實的孩子。因此每次大休回家都是一件既讓我興奮又讓我煩悶的事情，因為我又要情不自愿的裝成一個“乖乖”了。
走在回家的路上，我的一顆忐忑的心總是懸著，我緊張的心繃得緊緊的，生怕在路上遇到一個令我熟悉的人而無言以對，使整個局面感到尷尬。我東看西看，就好像一個“小偷”來“偷”東西似的，處處小心翼翼。
不料，上天總喜歡捉弄人。不遠處走來一個人，我定睛一看，原來是張奶。我快步向前走去，經(jīng)過張奶時，我急忙向她打一聲招呼：“張奶中午好！”誰知張奶驚訝的說：“哎呀！這不是丁丁嗎？怎么長這么高了，真是男大十八變��！”
我聽了不禁沾沾自喜，左手害羞的撓撓頭，心里有說不出的欣喜。不過，突如其來的問題又纏繞著我。“聽說你在睢寧上學了？那里教學怎么樣？吃得是什么？好不好？”我只好耐心回答這一系列的無聊的問題。時間一分一秒的過去了，終于把她所迷惑的問題解決了。
我背著沉重的書包走回家中，這可是我另一片新天地了，我把書包一扔，開啟音樂播放器，靜靜地躺在舒軟的沙發(fā)上，傾聽我最愛聽的歌曲，熏醉其中。
不一會兒，那音樂旋律猶如江水噴涌而出，我的內心情感隨之起伏，到了這時，好像火山熔巖噴發(fā)出來。使我振奮，激動。與此同時，我控制不住自己，情不自禁的放聲歌唱起來，我的音量和音樂應和著，都是那么清朧美妙，振奮人心。我忘乎所以，忘掉了在校園中的苦惱，忘記了偽裝自己的`痛苦，一切都是那么輕松愉快，自由自在。這是一件多么開心的事情�。⊥浺磺�，使自己融入到一個美妙微小的世界中。
盡情的跳吧！歡快的唱吧！
在人生中，不要偽裝自己，這樣非常痛苦，生活也失去了光彩，只有真實的自己才能帶來真實的生活。
初中優(yōu)秀作文 篇6
我的一家
我的家里，經(jīng)常傳來“哈哈”的笑聲，當然有時也沉默不語。家里的事就像一種很奇怪的糖，開始時苦的，但后來又漫漫變甜。有這樣的事就有這樣的人。我家一共四口人。家里的人也是各有各的特點。爸爸有時幽默，有時嚴肅。媽媽給我的感覺就是很親很親。弟弟很可愛，也很調皮。至于我嗎，也算是家里的開心果。因為有了這些人，家里才有那么多苦樂交織的故事。
就在不久前，媽媽的生日，我還未為媽媽做了一個精致的賀卡。晚上吃飯后，我把賀卡送給了媽媽，媽媽驚喜地接過了賀卡。
而爸爸，幾乎每天晚上吃完飯后，都會搞出些小幽默。因為爸爸不喜歡洗腳，媽媽就說他“煩人”。而爸爸卻唱開了：“我最近比較煩，比較煩，比較煩�！迸靡患胰诵Φ暮喜粩n嘴。
我有時會在睡覺前出兩個謎語。有一次我出了一個猜城市的。“夏天穿棉襖”看著他們抓耳撓腮的樣子，我就說：“是武漢啊！”爸爸媽媽都笑了
弟弟相對就很天真了。整天對媽媽說：“咱買大汽車、大炮行嗎？”看著他那樣兒，問的你都不好意思拒絕。他還拿他那大車在屋里跑來跑去。有的時候，他還學大人。你做什么他做什么，比如：媽媽批評他的時候，他反過來學起媽媽的`樣子和口吻說起我來。媽媽總笑著說：“他什么不懂啊，都說的跟個事兒似的�！惫�！他真是個機靈鬼！
這就是我的一家，一個快樂、祥和的家。在苦與樂的交接中，讓你也分享著我們一家人的酸、甜、苦、辣的味道。
初中優(yōu)秀作文 篇7
每個人心頭都曾涌現(xiàn)過各種各樣的情緒，興高采烈，忐忑不安，意氣風發(fā)等等，這一次，我感受的是心驚膽顫！
星期六，風和日麗，陽光明媚，池塘里不時傳來幾聲“呱呱”的叫聲，青蛙在新的一天里似乎很開心。我像剛放出籠的小猴子，手舞足蹈地跟著爸爸媽媽來到洋湖濕地公園玩，洋湖濕地公園空氣清新，綠草青青，走入里面仿佛置身仙境中。
洋湖濕地公園不但適合老人休閑，而且也適合孩子們玩耍，看那公園的一角，陳列著各種各樣的刺激的娛樂設備，有海盜船、大擺錘、叢林飛鼠等好玩的項目，連蹣跚學步的小弟弟都忍不住叫喚著往上面撲，我當然不會放過這一切。
我看到一個叫“歡呼”的'項目，心想是高興地大叫嗎？我來到機器面前，只見座位在高高的天空上，仿佛浮在空中一樣，坐在上面的人在鬼哭狼嚎。我要不要去坐坐呢？能挑戰(zhàn)自己嗎？我堅決地走上去，裝作一點也不怕的樣子，安安穩(wěn)穩(wěn)地坐著�！岸ｂ忊彙遍_始了，桿子向前移動，旋轉，升高，我害怕得眼睛不敢眨一下，呆若木雞，我被恐嚇得瑟瑟發(fā)抖，兩腿發(fā)軟，感覺身體里很癢，有蟲子在啃似的，我膽顫心驚！
“嗚嗚”我旁邊的小姑娘，小弟弟都在哭，原來不只我一個人膽顫心驚，還有比我更害怕的孩子。我心情平復，不再呆若木雞，我環(huán)顧四周，一會仰望天空，一會俯視大地，我很驕傲！突然，我又開始膽顫心驚，因為腦海一下子冒出個曾看到的新聞：某個城市游樂場設施老化，小孩受傷。我膽顫心驚地祈禱，機器千萬別出故障！我一邊享受高空旋轉的刺激感，一邊膽顫心驚地祈禱，在這樣交纏的情緒中，我不知不覺地發(fā)現(xiàn)機器慢慢地降落，平安到達地面。
這一次，真讓我心驚膽顫，機器高空的快速旋轉，頻繁升降讓我心驚膽顫，機器是否安全的疑問讓我心驚膽顫！
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