精選寒假一件事作文三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的寒假一件事作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒假一件事作文 篇1
今天是大年初一，我很高興，因?yàn)榻裉焓浅愿５娜兆�。我和奶奶上街買了材料，就在家里的廚房開始做了。
奶奶把肉和蔥切得很碎很碎，把它們炒熟備用；把面和水活一活，切成一小塊一小塊的，然后用手按壓成形，再搟成圓片，把備用的肉怱餡包在里面，當(dāng)然，還要挑一個餃子，把硬幣放在里面，誰要是吃到它，就是有福的人。
滾燙的餃子出鍋了，我興奮不已，心想：福就在我的'碗里�？墒秋溩釉匠栽缴�，就是不見硬幣的影子，我象泄了氣的皮球，餃子吃起來一點(diǎn)味道都沒有，眼看就剩一個餃子了，我也不抱什么希望了，夾起餃子就送到了嘴里，大口嚼了起來，突然，牙齒嚼到了一個硬東西，把我疼的哭了起來，邊哭邊看是什么東西，朦朧中看到是硬幣，又大聲笑了起來，是硬幣，是硬幣，我大聲叫了起來，我有福了，我有福了。
雖然我今天哭哭笑笑，但是，我吃到福了。從中我也明白了一個道理，不管干任何事情，都要有恒心，不能半途而廢。
寒假一件事作文 篇2
在我的記憶長河中，有許多事我已經(jīng)淡忘了，但20xx年的那次春節(jié)，一件令我傷心的事發(fā)生了，它是一次血的教訓(xùn)，讓我至今都難以忘懷。
記得那次春節(jié)，人都聚到我們火嘎來了。大家吃過早飯之后就一群的去學(xué)校里玩。在學(xué)校里，大家玩的`玩打牌、聊的聊天，小孩子去玩，放炮竹，看籃球賽，我的去買零食吃……
吃過晚飯后，大家又再一次聚到學(xué)校里來，來干什么呢？當(dāng)然是來看大家自己創(chuàng)辦的文藝晚會，我們的文藝晚會可不需要排練，只要誰會什么，誰有什么才藝的話，都可以展示給大家看。
記得文藝晚會還沒有開始的時(shí)候，那時(shí)太還沒有黑，我和我的幾個好朋友去玩炮竹，這一響，那一響，玩得真開心！玩著玩著，有一個他玩得沒勁了，他點(diǎn)起一個炮竹向我扔來，還好我躲得快，要不然差點(diǎn)就炸到我了，嚇?biāo)牢伊耍液軔阑�，我找出一個一塊錢的魚雷，準(zhǔn)備炸那個人，因?yàn)橐ㄈ�，所以一定要算好時(shí)間，等待最佳時(shí)間丟出去，只有這樣才能準(zhǔn)確無誤的炸到目標(biāo)，我點(diǎn)上了火，拿在手上，等待最佳的機(jī)會，一、二、三。砰！哎呦~倒大霉了？——我才剛?cè)映鋈ヒ恍↑c(diǎn)，就爆炸了，現(xiàn)在我的手麻麻的，捏著都不疼，沒有知覺了，耳朵嗡嗡的響，像有一只小蜜蜂在里面叫著似的，好難受呀！
此后，我知道紙炮不能拿于手，要不然就會被炸傷的。
寒假一件事作文 篇3
昨天考了一天試,剛踏進(jìn)家門,就累的坐在沙發(fā)上,向爸爸申請晚上娛樂娛樂,爸爸說:“娛樂當(dāng)然沒問題,不過要答對我的三道題。第一題:雞兔同籠,上有35頭,下有94足,雞兔各幾只?”
“23只雞,12只兔�！蔽颐摽诙�,“說說你的方法�！薄拔夜灿�3種方法做此題,1、吹口哨法,每吹一次,每只動物抬起一只腳,吹上兩次,還有94-35×2=24只腳,這時(shí)只有兔用兩只腳站著,所以兔有24÷2=12只,雞有35-12=23只。2、假設(shè)法,假設(shè)全都是雞,則共有2×35=70只腳,少算了94-70=24只腳,一只兔少算了4-2=2只腳,所以有兔24÷2=12只,雞23只。3、方程法,解:設(shè)兔有X只,則雞有(35-X)只。根據(jù)腳數(shù)列方程:4X+(35-X)×2=94解得X=12,雞有23只。
“第二題:雞兔同籠,雞比兔多20只,有280只腳,求雞兔的數(shù)量。”
這道題我在學(xué)校也做過,首先將那20只雞趕出去,會少2×20=40只腳,還剩280-40=240只腳,這時(shí),雞與兔數(shù)量相等,讓一只雞和一只兔組成一組,每組共6只腳,有240÷6=40組,也表示有40只兔,再將20只雞趕回來,雞有40+20=60只。我將解法告訴爸爸,果然對了。
“第三題:一些奇異的動物在草坪上聚會。有獨(dú)腳獸(一個頭、一只腳),雙頭龍(兩個頭、四只腳),三腳貓(一個頭、三只腳)和四腳蛇(一個頭、四只腳)。如果草坪上動物共有58個頭、160只腳,且四腳蛇的數(shù)量恰好是雙頭龍數(shù)量的2倍,那么,獨(dú)角獸有多少只?”
此題令我十分驚奇,我真佩服出題人的想象力,竟會創(chuàng)造出這么奇怪、這么復(fù)雜的雞兔同籠問題。題中動物太多,而且不知道動物總數(shù)(因?yàn)橛须p頭龍存在),不宜用吹口哨和假設(shè)法,而且這么怪的題,如果有比較怪的解法在考試時(shí)是絕對想不出來的,不過,不幸中的萬幸,還有方程這種方法,我思索了一會兒,給出了答案。
“應(yīng)該是7只,用方程,解:設(shè)獨(dú)腳獸X只,雙頭龍Y只,三腳貓Z只,則四腳蛇2Y只,根據(jù)頭列方程,X+2Y+Z+2Y=X+4Y+Z=58……①
根據(jù)腳列方程X+4Y+3Z+8Y=X+12Y+3Z=160……②
①×3-②=3X+12Y+3Z-(X+12Y+3Z)=2X=174-160=14X=7�！�
“難道就只有方程這一種方法了嗎?”我被爸爸這一問打敗了,隨后,他給我講了這題的另一種解法:假設(shè)用斧子將每只雙頭龍劈開,成為兩只單頭龍(一個頭、兩只腳),這時(shí),單頭龍的數(shù)量正好是四腳蛇的數(shù)量,每只四腳蛇再給單頭龍分一只腳,兩種動物變成了一種動物——三腳貓,再與原來的`三腳貓混合,四種動物立刻變成了兩種動物——獨(dú)腳獸與三腳貓,再用假設(shè)法求出獨(dú)腳獸數(shù)量即可。
這次我與爸爸的問答使我明白了:1、方程是解應(yīng)用題的法寶,一定要常用。2、更重要的是,我學(xué)會了類似第三題的題的解法。
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