寒假一件事作文【精選】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的寒假一件事作文3篇，希望能夠幫助到大家。
寒假一件事作文 篇1
年復一年的寒假，看似簡單的重復，其實年年都不同。今年的寒假與往年有什么不同呢？今年寒假的最大特點是下不完的雪。
寒假里的這場雪下了整整十天。持續(xù)不斷的下雪給我的感覺，先是興奮，我出生到現(xiàn)在上�？偣膊畔铝藘蓤龃笱�，看著漫天飛舞的雪花，想想可以堆雪人了，起初的興奮當然是免不了的`。后來時間長了就厭煩了，因為下雪不能出去玩，而且這雪是濕漉漉的，不好玩。再往后就有點恐懼了，爸爸開車帶我出去，因為下雪影響視線，又因為路面結冰容易出事故，所以他不敢開快。我也很緊張，坐在后排座椅上還偷偷系上安全帶。
下雪會帶來很多麻煩，有時候害處還真不少。
今年，我國發(fā)生大范圍的雨雪冰凍災害，把許多高壓電線壓斷，把高壓電線鐵塔壓塌，很多地方斷電了，火車也開不了了，因為現(xiàn)在的火車都是用電的，沒了電，自然就開不動。大雪封路，很多車都停在高速公路上不能動彈。
下雪了，飛機也飛不了，因為機場跑道上都結上了冰。路面上也結冰，車子容易打滑，一直在發(fā)生交通事故。其實，下雪也不是一點好處都沒有。
下雪了，農民開心了！為什么呢？爸爸告訴我，積雪可以把躲在田里的害蟲凍死，今年一定會有好收成。
啊，雪啊，你讓人歡喜，又讓人討厭！
寒假一件事作文 篇2
落筆的此刻，我正抱著一個綠色的水瓶子，這個瓶子足有一個水壺大，可容納1000毫升水。我對著瓶口的習慣用力地、痛苦萬分地吮吸著一種不明液體，此液體美其名曰為奶昔，在我看來，這液體的味道幾乎和刷墻用的石灰水一模一樣。雖然我并沒有品嘗過石灰水，但我從爸媽相似的外型可以推斷出它們應該屬于同類。
老實說，我一點也不想喝這種奶昔。價格不菲，且味道很差。但我卻離不開它，毫不夸張地說，我就靠它維持生機。而我把它當作生活必需品的目的只有一個——減肥。我努力控制自己的'體重，忍受這痛苦的一切，就是為了百日之后迎來我人生的第一次重大轉折——中考。
在我期末接到成績單時，就注定改寫了我預期的美好寒假生活。在體育那一欄，我的分數(shù)少得可憐，這引起我和爸媽的高度重視。假如我失去了體育分，就自然而然地和同學拉開不小的距離再加上其他科目萬一考得不理想，發(fā)揮失常，那就只能與重點高中擦肩而過了。
我決定采取一定措施補救，畢竟我和家人都不想將就著讀個普高。在家里的長輩們看來，讀普高和在家待業(yè)、在農村種地是一個概念。爸媽覺得，要想跑得快，就必須減肥，質量越大，慣性越大，慣性一大就跑不動，跳不遠，這是有科學依據的。于是，爸媽千方百計找來了遠在長沙的姨媽，從姨媽所在的減肥機構購進了一批高價奶昔，我媽看姨媽一家都減肥頗有成效，就信誓旦旦地向我保證：你一定能瘦下來，一定能！我也只好信了，現(xiàn)在畢竟是臨陣磨槍，不亮也光嘛！
寒假一件事作文 篇3
昨天考了一天試,剛踏進家門,就累的坐在沙發(fā)上,向爸爸申請晚上娛樂娛樂,爸爸說:“娛樂當然沒問題,不過要答對我的三道題。第一題:雞兔同籠,上有35頭,下有94足,雞兔各幾只?”
“23只雞,12只兔�！蔽颐摽诙�,“說說你的方法�！薄拔夜灿�3種方法做此題,1、吹口哨法,每吹一次,每只動物抬起一只腳,吹上兩次,還有94-35×2=24只腳,這時只有兔用兩只腳站著,所以兔有24÷2=12只,雞有35-12=23只。2、假設法,假設全都是雞,則共有2×35=70只腳,少算了94-70=24只腳,一只兔少算了4-2=2只腳,所以有兔24÷2=12只,雞23只。3、方程法,解:設兔有X只,則雞有(35-X)只。根據腳數(shù)列方程:4X+(35-X)×2=94解得X=12,雞有23只。
“第二題:雞兔同籠,雞比兔多20只,有280只腳,求雞兔的數(shù)量。”
這道題我在學校也做過,首先將那20只雞趕出去,會少2×20=40只腳,還剩280-40=240只腳,這時,雞與兔數(shù)量相等,讓一只雞和一只兔組成一組,每組共6只腳,有240÷6=40組,也表示有40只兔,再將20只雞趕回來,雞有40+20=60只。我將解法告訴爸爸,果然對了。
“第三題:一些奇異的動物在草坪上聚會。有獨腳獸(一個頭、一只腳),雙頭龍(兩個頭、四只腳),三腳貓(一個頭、三只腳)和四腳蛇(一個頭、四只腳)。如果草坪上動物共有58個頭、160只腳,且四腳蛇的`數(shù)量恰好是雙頭龍數(shù)量的2倍,那么,獨角獸有多少只?”
此題令我十分驚奇,我真佩服出題人的想象力,竟會創(chuàng)造出這么奇怪、這么復雜的雞兔同籠問題。題中動物太多,而且不知道動物總數(shù)(因為有雙頭龍存在),不宜用吹口哨和假設法,而且這么怪的題,如果有比較怪的解法在考試時是絕對想不出來的,不過,不幸中的萬幸,還有方程這種方法,我思索了一會兒,給出了答案。
“應該是7只,用方程,解:設獨腳獸X只,雙頭龍Y只,三腳貓Z只,則四腳蛇2Y只,根據頭列方程,X+2Y+Z+2Y=X+4Y+Z=58……①
根據腳列方程X+4Y+3Z+8Y=X+12Y+3Z=160……②
①×3-②=3X+12Y+3Z-(X+12Y+3Z)=2X=174-160=14X=7�！�
“難道就只有方程這一種方法了嗎?”我被爸爸這一問打敗了,隨后,他給我講了這題的另一種解法:假設用斧子將每只雙頭龍劈開,成為兩只單頭龍(一個頭、兩只腳),這時,單頭龍的數(shù)量正好是四腳蛇的數(shù)量,每只四腳蛇再給單頭龍分一只腳,兩種動物變成了一種動物——三腳貓,再與原來的三腳貓混合,四種動物立刻變成了兩種動物——獨腳獸與三腳貓,再用假設法求出獨腳獸數(shù)量即可。
這次我與爸爸的問答使我明白了:1、方程是解應用題的法寶,一定要常用。2、更重要的是,我學會了類似第三題的題的解法。
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