暑假的作文

時(shí)間：2024-10-24 11:47:12 暑假作文我要投稿

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有關(guān)暑假的作文5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的暑假的作文5篇，歡迎大家分享。

有關(guān)暑假的作文5篇

暑假的作文篇1

　　對(duì)暑假的思考

　　暑假，應(yīng)該是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的�？墒�，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑假是漫長(zhǎng)的，是痛苦的，是一種煎熬。你聽(tīng)后也許會(huì)感到驚訝，我可以很認(rèn)真的告訴你：這，沒(méi)什么好奇怪的。

　　暑假，學(xué)生的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)。語(yǔ)、數(shù)、外三科的作業(yè)出奇的.多。而某些“要強(qiáng)”的學(xué)生卻要把這些作業(yè)一下子寫(xiě)完。我有一個(gè)朋友，學(xué)得很用功。今天我去找她玩兒，她說(shuō)她沒(méi)空，要寫(xiě)作業(yè)。我問(wèn)她寫(xiě)了多少，她說(shuō)還有半本就寫(xiě)完了。我很驚訝，翻開(kāi)作業(yè)冊(cè)，字跡凌亂，錯(cuò)字連篇，甚至5減4等于3.我問(wèn)她寫(xiě)這么快干嘛，她無(wú)奈地答道：“別人都寫(xiě)這么快。”

　　我覺(jué)得這就好比把一個(gè)月的面包一口氣吃掉。吃不出味道不又跑到哪里去了?

　　我覺(jué)得，假期應(yīng)該讓孩子好好休息一下，預(yù)習(xí)新的功課，還要多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如獻(xiàn)愛(ài)心、廚藝大賽，否則就會(huì)像那則笑話里說(shuō)的：孩子不會(huì)剝雞蛋殼那樣，雖成績(jī)很好，但對(duì)一些生存技能和方法卻一無(wú)所知。

　　在這里，我還要好心提醒大家，不要瘋玩兩個(gè)月，要合理安排作息時(shí)間，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，學(xué)一會(huì)兒，玩兒一會(huì)兒，做到學(xué)習(xí)，游戲兩不誤。

暑假的作文篇2

　　當(dāng)我們上第一節(jié)的時(shí)候，我感覺(jué)我們已經(jīng)是老同學(xué)一樣上著開(kāi)開(kāi)心心的課堂。老師就像我們永遠(yuǎn)都能留著的，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)離開(kāi)我們似的。

　　其它的課堂，我們真的難以忘懷，我體會(huì)到每一個(gè)人都有自己的想法和感受，我也感受到自己身體的每一部份都在說(shuō)什么的。老師每一節(jié)課都說(shuō)了很多很多，沒(méi)有一個(gè)人回忘記老師所說(shuō)的，特別是我，老師所說(shuō)的，我都會(huì)牢記在心。

　　還有幾天就要跟老師分離了，我們好不舍得跟老師分離。如果時(shí)間能夠停流，我會(huì)把時(shí)間停在暑假輔導(dǎo)班那一天，我愛(ài)暑假的`輔導(dǎo)班。

　　我得謝謝我的好朋友們和老師。謝謝他們?yōu)槲規(guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)……

　　有的稍稍駐足，仰望搖曳的楊柳，期待楊花吐蕊，柳尖泛綠!如果我說(shuō)，我不愿意，是否有人會(huì)為了在乎我感受容我任性幾次。直到高中畢業(yè)，那天我們一起去學(xué)校報(bào)考學(xué)校，我一直都瞞著你我報(bào)的學(xué)校，因?yàn)槲也幌朐俸湍阋粋€(gè)學(xué)校了。一些人總是怕這怕那的，那能辦成什么事呢!滴水穿石，是因?yàn)橛肋h(yuǎn)滴在了一點(diǎn)上。

暑假的作文篇3

　　一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光喚醒了我朦朧的睡意。既沒(méi)有“睡懶覺(jué)的噩夢(mèng)”——鬧鈴聲，又沒(méi)有油煙機(jī)“隆隆”的轟鳴聲，也沒(méi)有父母的催促聲。卻有悅耳婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，卻有熱情如火的蟲(chóng)嚷，卻有一聲親切的叫喊：“暑假來(lái)了！”夢(mèng)寐以求的暑假悄無(wú)聲息地溜進(jìn)我身邊，我定會(huì)牢牢地抓緊它。

　　素有“上有天堂，下有蘇杭”美譽(yù)的南宋古都，光是西子湖就讓我們深深地折服了。站在西子湖畔，遙望遠(yuǎn)方，層巒疊嶂的山峰，恍若披上了一件輕紗似的云霧，好似神仙的居所，神秘莫測(cè)。低頭俯視，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。荷花開(kāi)得正艷，紅色叢中點(diǎn)綴出點(diǎn)點(diǎn)白色。她們爭(zhēng)先恐后地怒放，生怕斗不過(guò)人家，便有了百花爭(zhēng)艷。微風(fēng)拂過(guò)，縷縷清香彌漫在空氣中，令人不知不覺(jué)沉醉其中。荷葉，似翡翠玉盤(pán)，盛著雨露，扶起身旁纖柔的荷花。陽(yáng)光灑在湖面上，金光粼粼，宛若鯉魚(yú)的鱗片，風(fēng)大作時(shí)，宛如鯉魚(yú)游動(dòng)……這些美景我都?xì)v歷在目，像一顆流光溢彩的珍珠保存在暑假的記憶中。

　　讀書(shū)則是我暑假生活中一大樂(lè)趣。歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是在和許多高尚的人談話�！逼贰短K東坡傳》，我與蘇東坡的談話中，理解了“行至山窮處，坐看云起時(shí)”的超然豁達(dá)，感受到了蘇東坡的悲天憫人、豪放氣概；讀《老人與�！罚遗c桑地亞哥的對(duì)話中，領(lǐng)悟了“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”的樂(lè)觀，體會(huì)到了桑地亞哥的頑強(qiáng)、自信；瀏覽《讀者》，我與各位古今大儒的會(huì)話中，明白了條條人生哲理……我頓時(shí)如夢(mèng)初醒，腹中已裝滿了知識(shí)，聞著那絲絲墨香，便溫飽許多�！皶�(shū)香致遠(yuǎn)”早已這詞深深地定格在我的暑假。

　　我并不是只喜歡坐在窗前的書(shū)呆子，運(yùn)動(dòng)也是我所愛(ài)好的。

　　每天早晨，羽毛球運(yùn)動(dòng)是我向往的。在這里，我們各自大展身手，球場(chǎng)上無(wú)不有我們的影子。在教練的悉心指導(dǎo)和我們超長(zhǎng)天賦下，一籌莫展的新生，漸漸學(xué)會(huì)了擊球、正防守挑球、前后跑、拉球、扣球等羽毛球動(dòng)作。還將學(xué)習(xí)上的智慧，帶到了球場(chǎng)上，在腦中擬定了作戰(zhàn)方針，將勞累化為了輕松。而如今，我們超越學(xué)球時(shí)間長(zhǎng)的學(xué)員們，成為了又一屆球場(chǎng)上的佼佼者。清脆的擊球聲，是那么振奮人心。我們不顧時(shí)間的流逝，盡情享受羽毛球給我們帶來(lái)的快樂(lè)。最終依舊被父母催促，戀戀不舍地告別球場(chǎng)。白羽一次又一次地在空中飛舞，那優(yōu)雅的身姿在上方盤(pán)旋。羽毛球運(yùn)動(dòng)使我的`暑假生活添上了錦繡之筆。

　　長(zhǎng)達(dá)三周的新星夏令營(yíng)使我記憶猶新。在這里，幾乎什么事情都要自己獨(dú)立動(dòng)手，打掃內(nèi)務(wù)、打飯打菜、整理衣物……起初，到這里全是陌生的面孔，難免偶爾想家的情感油然而生，但與同學(xué)交往久了，友誼便把親情暫時(shí)地覆蓋了。最有意思的是洗澡。下午最后一節(jié)課鈴聲響起時(shí)，我們?cè)缫寻茨筒蛔〖?dòng)的心情，瘋狂地沖出教室，目的只有一個(gè)——洗澡。我們寢室之前洗澡都是按照先來(lái)后到的順序。洗澡順序前邊的，就在寢室安心等候。而后邊的呢？就失落地走向教室。新星夏令營(yíng)，使我認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，結(jié)交了許多的好友，還磨練了我鋼鐵般的意志，令我受益匪淺，為我暑假生活畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

　　我做主的暑假生活，為我今后的學(xué)途生涯錦上添花。

暑假的作文篇4

　　帶著愉悅和歡樂(lè)，我們度過(guò)了充實(shí)的暑假;攜著驚喜和收獲，我們度過(guò)了美好的暑假。即使會(huì)碰到不愉快，高興的心情也會(huì)將它驅(qū)走;就算會(huì)遇到煩惱，燦爛的陽(yáng)光和清新的每一天也會(huì)把它拋向九霄云外。

　　熱情加歡笑等與瘋狂，而這個(gè)瘋狂暑假卻快要畫(huà)上句號(hào)了。每當(dāng)迎接第一縷陽(yáng)光，新的一天就拉開(kāi)了帷幕;每當(dāng)送走最后一絲夕陽(yáng)，等待的只有漆黑的夜晚。從清晨到傍晚，從太陽(yáng)到月亮，從白晝到黑夜，從光明到黑暗。時(shí)針、分針、秒針在不停地跑，跑啊，跑啊，跑啊，人們漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　鳥(niǎo)兒的.呢喃細(xì)語(yǔ)，花草的層林盡染，天空的竊竊私語(yǔ)，孩子的歡快心情。這一切一切都像是一個(gè)個(gè)充滿魔力的音符，讓童年之歌的旋律更加動(dòng)聽(tīng)、悅耳。

　　我們即將邁進(jìn)美麗的校園，我們即將進(jìn)入寬敞的教室，陪伴我們的是布滿學(xué)問(wèn)的書(shū)本和充滿知識(shí)的神筆，迎接我們的是夢(mèng)幻的黑板和樸素的書(shū)桌。

　　三尺講臺(tái)上的粉筆上崗了，教鞭也恢復(fù)原職，等到教室里傳出瑯瑯書(shū)聲，我們的身影就會(huì)在校園中浮出現(xiàn)。

　　就要和瘋狂暑假說(shuō)再見(jiàn)了，心里有一萬(wàn)個(gè)舍不得。待到金風(fēng)送爽，瘋狂暑假就要畫(huà)上完美的句號(hào)了。

暑假的作文篇5

　　我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)班里了一位外教老師。他的個(gè)子高高的，鼻子尖尖的。一張白白的臉上，長(zhǎng)滿了黑黑的數(shù)不清的胡子。他的眼睛大大的，看起來(lái)炯炯有神，再細(xì)看，他的眼珠是棕色的。他的胳膊很粗壯，看起來(lái)很有力氣。聽(tīng)說(shuō)他是英國(guó)人，在中國(guó)已經(jīng)生活三年了，只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的中國(guó)話，可英語(yǔ)話說(shuō)得特別流利。

　　外教老師上課可有意思了，特會(huì)逗我們玩。有一次，他把我們班最瘦小的杜尚儒同學(xué)舉了起來(lái)，而且他還是一個(gè)手舉的`，杜尚儒笑著說(shuō):“老師，你的力氣真大呀�！边€有一次上課時(shí)，他拿著一張紙上面寫(xiě)著“Monday”，叫我站起來(lái)讀，可我太激動(dòng)了，將“Monday”讀成了“媽媽”，全班同學(xué)都哈哈大笑。外教老師頭一扭，嘴一撅，好像心里悄悄地說(shuō)：這個(gè)小女孩讀的什么呢？我怎么聽(tīng)不懂了？后來(lái)他又讓我重新讀了一遍，這次我終于讀對(duì)了。

　　這件事告訴我一個(gè)道理：干什么事都不要太緊張，要心平氣和地去做，才能把事情做得更好。

　　瞧，我描寫(xiě)的外教老師像不像呀！

　　媽媽評(píng)語(yǔ)：

　　盈盈的這篇習(xí)作初稿寫(xiě)得很粗略，特別是外貌描寫(xiě)有點(diǎn)亂，東一句、西一句，缺少次序。在媽媽的提示和引導(dǎo)下，外貌描寫(xiě)采取有整體到局部的方法寫(xiě)，這樣外教老師的整體形象就較突出了。

　　在和老師發(fā)生有意思的事情上，最后一段總結(jié)得較好，能悟出簡(jiǎn)單的道理，對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。

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