[薦]新學期的作文4篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的新學期的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

新學期的作文 篇1

　　爸爸找了我對我說：“彬彬已經(jīng)開學了，新的學期你有什么打算？”，我想了想，說：“我要上課認真，不讓爸爸老在學校陪著我，我又長大了，要比一年級，更有進步（我自己說的），在學習上我要更加努力，不讓爸爸、媽媽操心，爭取再被評為”三好學生“�！卑职致牭胶�，高興的`笑了！

新學期的作文 篇2

　　時光飛逝，上半學期很快就過完了。在上個學期里我明白了，每個學期的開始都要給自己訂一個要求。這樣，在一個學期里就能按照這個要求很好地要求自己了。這個學期，我吸取了教訓，所以就要來制定一個新學期的要求。

　　首先來說說語文吧。我覺得在語文的學習中，要上課認真聽講，開發(fā)大腦，多多舉手發(fā)言，不能注意力分散了。寫的'時候，字數(shù)一定要在五百字以上，不能只在老師規(guī)定的字數(shù)多一點點就算完成任務。一定要用上名人名言或好詞好句，不能記流水賬，還不能草草地結(jié)尾。語文的每一次考試都要認真對待，做完題目一定要認真檢查，檢查完題目后一定要在題號上打個小鉤。

　　接下來說說科學。一直以來，我的科學都不是很好，所以我想再這個學期提高我的科學成績。我覺得影響我科學成績的是在于我的動手操作能力。我一定得在做科學實驗時積極參與，不要只在一旁觀看或者動嘴指揮。

　　英語么，就是爭取每次考試和比賽的第一名。不能驕傲自滿，要虛心接受老師的教育和同學的建議。做回家作業(yè)時字不能亂，也不能粗心，要認真對待每一次的回家作業(yè)。

　　最后來說說數(shù)學。學數(shù)學一定要仔細認真。做完了，就得用草稿本仔細檢查。在做題目時，就得講心靜，凡是做題目首先要讀題三遍，讀的時候要默讀，關(guān)鍵詞要圈出來，然后要仔細讀關(guān)鍵詞。找出解題的突破口。

　　這就是我新學期對自己的要求。我一定會嚴格要求自己，努力做到最好，把各個學科都學好!

新學期的作文 篇3

　　暑假漸漸地離開了我，我又來到了快樂的校園。

　　開學了，我的腦海里始終忘不了上學期的成績。上學期我數(shù)學考的還不！但是語文我不知是怎么了？媽媽說：“是因為你貪玩，不愛看書，只要把玩的時間花到看書上去那么你的成績一定會比以前好好多�！币婚_始，我不相信他們所說的`話，可別人卻是用同樣的辦法，將成績提高。所以我決定這學期我也照這樣的辦法去試，相信用不多久我會與書為友，將這兩項的成績提高上去。

　　另外我的英語和美術(shù)還有各方面的行為習慣都不好。英語它是國際性的語言，但我講中文和英語真可以說差太多了。多少次我用心去學都沒有成功，偶然有些會了，但是又不會寫，但今后學英語是越來越難了，我必須在小學時打好基礎，為以后做鋪墊。在美術(shù)課上我也老是管不住嘴巴，影響了周圍的同學被老師批評。我想我已經(jīng)是高年級的學生了，應該為低年級的學生做好榜樣。

　　此外，我對自己說：“差的幾項要好，好的幾項要精意求精，爭取做一名好學生。”

新學期的作文 篇4

　　五(3)班的原任語文教師光榮退休，本學期由我新接，記我的新學期語文第一課。上午，我匆匆地走進教室，三五個孩子估計是認識我的，表現(xiàn)得比較興奮，還有更多的孩子忙于整理自己的新書。其實，我有很多話要跟他們講，但是我還沒有精心準備，這次來也只是和孩子們打個照面。要知道：第一次和學生近距離接觸，是非常關(guān)鍵的。老師的這一個亮相如果贏得了孩子的認可，下面的教學就會順暢些，圓滿些；要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。

　　于是，利用中午的時間對自己要和孩子們講的話精心地準備一番，列了一份詳細的發(fā)言提綱。下午三點，胸有成竹地走進了教室。孩子們似乎明白了我的出場，紛紛坐直了身姿。一張張陌生的臉龐，一個個期待的眼神頓時展現(xiàn)在我的眼前…看得出：每一個孩子都期盼著一個嶄新的開始。

　　我和孩子都準備好了，開講：

　　首先，做自我介紹。我感覺這些內(nèi)容是在"王婆賣瓜，自賣自夸"。從我在學校行政中任的`職務，到我是小學語文學科帶頭人，再到我曾送過幾屆畢業(yè)班。在不夸大自我的基礎上，我將這些個人的背景和盤托出，似乎有點炫耀的意思。但退而思之，我是想在學生中樹立起一個美好的形象，要讓孩子們感覺到新任的語文教師是個博學和能干的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。當然，我的發(fā)言條理是十分清晰的，結(jié)束時又重復了一遍，原因在于我布置的作業(yè)中有這么一條：請每個同學寫一個200字左右的自我介紹。我的介紹就當作是我的下水文吧。

　　其次，講作業(yè)規(guī)范。要知道，語文雖然只是一門學科，但需要學生完成的作業(yè)卻是名目繁多，涉及到家作、課作、一課一練、補充習題、習字冊、日記、作文、好書伴我成長等八大門類，新學期作文《記我的新學期語文第一課》。在講解的過程中，我不斷地詢問原來的做法，以縮短我的要求和孩子現(xiàn)狀之間的距離。其實，任課教師和孩子的很多矛盾沖突大部分是來自學生的作業(yè)。因此，開學第一課就讓學生明確作業(yè)的要求至關(guān)重要。在講要求的過程中，我的要求和學生的習慣產(chǎn)生了諸多的矛盾，舉例說明我是怎么處理的?(1)關(guān)于用筆，我要求孩子們用鋼筆書寫，可是他們所習慣的是水筆。于是，我從兩種筆尖的構(gòu)造說起，給孩子講用鋼筆寫字的好處，允許學生再延用一段水筆，假如想把字寫漂亮的，建議在近期內(nèi)改用鋼筆。這樣，既不讓學生感到壓力，又能使他們明白我的具體用意。(2)關(guān)于習作訓練，我從最嚴格的教師講起，要求每天都寫，比較嚴格的教師要求兩天一篇。這兩類老師我都不是，孩子們長長地吁了一口氣。其實我本來的要求就是每周兩次，一次段落訓練，一次小作文訓練。這樣說來，我和孩子們又達成了默契。

　　最后，書寫姓名。課前，我精心準備了一張熟悉孩子用的座位表。因為是和孩子面對面的時候使用的，因此，顛倒的順序給孩子的書寫帶來了麻煩(主要是不知道寫哪一格中)。我就將這張表格的填寫當作考核學生是否靈活的小試卷。每一排的第一個我總是指明了位置，其他的同學就需要確認后再寫。很多孩子拿到表格后，總會稍作觀察，然后用自己最漂亮的字跡寫上自己的姓名，看來，他們每一個都想給我留下美好的印象。在書寫的過程中，出現(xiàn)了兩個問題，一是名字中出現(xiàn)了錯別字，我及時地悄悄地給予了糾正；另一個是由于幫助同學寫姓名，導致位置的顛倒，這個出錯的孩子也挺聰明，他馬上畫上了一個交換的箭頭，我把他的這種行為戲稱為"學雷鋒，做壞事"。雖然，書寫姓名用掉了近15分鐘時間，但是，我以為這樣做是值得的。

　　當然，在和孩子的交流過程中，有一點我是很不適應的。我本來是個比較幽默的教師，但是，由于孩子們原來很難聽到風趣的言語，因此，到了該笑的時候，還是有很多人無動于衷，是聽不懂，還是不習慣?看來，我要努力讓孩子們習慣我的語言風格，從中獲得更多的歡笑，童年嗎，本來就是充滿快樂的！

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