我喜歡的一節(jié)數(shù)學課作文

我喜歡的一節(jié)數(shù)學課

（二分之一的橙子）

蔡芷芩

回憶里，一縷縷橙香曾暗暗沁過我的心田；回憶里，一聲聲歡笑曾鼓舞了我的信心；回憶里，一絲絲甜味曾甜化了我的心情；似春風，如細雨；似陽光，如彩虹，給生活添了一點動感，一滴色彩。

“明天請同學們帶一個橙子和一把小刀，數(shù)學課上用�！睌�(shù)學老師艾老師對著臺下51雙耳朵宣布到。靜寂的教室里頓時炸開了鍋，51雙耳朵轉變?yōu)?1張嘴巴：“艾老師真是別出心裁，明天有好戲看了�！薄懊魈煺娴膸С茸訂�？是用來吃的吧？”

陽光又一次洗涮了大地，雖然還沒到橙子的盛產(chǎn)期，可同學們都不約而同的帶了在這個時段所能買到的最美味的橙子，沒有一個忘帶。鈴聲響起，我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇甚至可以說是詭秘的笑容�！罢埻瑢W們把橙子切成兩半�！背认闼囊纭ｋ[隱覺得有個答案摻雜在橙香里……“這是二分之一的橙子，就是……”答案被證實：這節(jié)課學分數(shù)。

待橙香已可達到“余‘香’繞梁，三日不散”時，知識的水瓶也滿意地拍著肚皮。許多好吃的同學早已舔著果肉，愛不釋“口”，沒有付出行動的也迫不及待了。艾老師捕捉到了這些信息，一揮手：“吃！”我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫過如此了。

笑聲在橙香中涌了出來。

涌出了教室，涌出了教學樓，涌出了校園，涌上了我們渴望的天空。這節(jié)數(shù)學課在如水一般無色無味的數(shù)學和學習生涯中加了一片檸檬，變得豐富多彩。橙香總會散的，但在我們心中的香卻永遠抹不去。

課，誰沒有上過，不過那一節(jié)節(jié)課都是千奇百怪的。語文有語文的稀奇，數(shù)學有數(shù)學的奧秘，真是各有各的秘密呀！

我最喜歡的是一節(jié)別班老師代替的語文課，那天我們表現(xiàn)好了，那個老師就告訴我們第二節(jié)課要成語接龍，我們高興地快瘋了，上課鈴一響，全班沒有一個在外面玩耍的。全部都坐好在座位上，開始了成語接龍……我最喜歡那節(jié)課了，老師讓我們做成語接龍就是為了我們平時積累的好詞佳句多不多，可以臨常發(fā)揮，并且這樣也可以試試你的口才能力，能在說話中運用到，這樣既豐富了課上的積極性也鍛煉了自己的表達能力好不好。

平常同學們都大不喜歡作文網(wǎng)寫成語，現(xiàn)在就有所不同，大家喜歡上成語，在有成語接龍時，大家都興致勃勃爭先恐后地舉手發(fā)言，這樣讓更多的人喜歡上語文，更喜歡上成語。

那一節(jié)語文課，我平常是不喜歡說成語的，現(xiàn)在呀一出口就是成語，大家都說我著了成語的“魔”了，呵呵，我學了成語以后作文就不用愁了。平時不好好燒香，臨時抱佛腳，是沒有用的。我學了成語就在也不怕了。

語文課啊語文課你真讓我喜歡，你教給我無窮無盡的知識；你教給我琳瑯滿目的成語。是你讓我的生活變的語文味了，我喜歡你—語文課！

今天是星期五，上午和下午就一節(jié)數(shù)學課，因為全班同學都喜歡數(shù)學課，所以都不喜歡星期五，反而最喜歡星期一（因為星期一有四節(jié)數(shù)學課）。不瞞你說，我們班的數(shù)學成績是全校一流的！

上數(shù)學課時，老師像變魔術似的從身后拿出一盒撲克牌，不知是那個調(diào)皮鬼說了一句：“老師這節(jié)課不會是教我們玩撲克吧？”這是全班就沸騰了，老師搖著食指，說：“No，No，No，我們要做一個有趣的游戲，叫‘算24點’�！薄八�24點？”我們疑惑不解地問。原來“算24點”是將大鬼和小鬼抽出來，再從剩下的牌里隨便抽出四張牌，用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了5、3、4、8。我的大腦飛快的運轉著，啊，想到了！我飛快的站了起來，說：“(4+5)×8÷3=24�！薄巴耆�正確�！崩蠋熡帜贸鯦、Q、K、10，哈哈哈，這個好簡單，我迅速站起來，說：“13+10+（12-11）=24。”“哇”“好快。”“哇塞！”……老師說：“好，表現(xiàn)不錯。”……

這節(jié)課真有趣，老師笑瞇瞇的告訴我們：“我決定每星期五的數(shù)學課都做一個小游戲！”

那節(jié)數(shù)學課

溫嶺市澤國小學三（3）班陳帥博

在我的課堂印象中,有生動的語文課,有趣的數(shù)學課,好玩的科學課,可我最喜歡的還是這節(jié)公開課數(shù)學了，同學們興奮至極。

上課了，數(shù)學老師帶著笑容走進了教室，對著同學們問好，總結學過的知識，我們坐得端端正正，細耳敬聽，生怕破壞了這美好的開頭。

老師咪開了眼睛，提出了第一個問題，“怎樣才能知道二零一零年的一月一日是星期幾呢！”

同學們開始議論，七嘴八舌，有的說：“提醒一下我們吧！”有的說：“告訴我們二零零九年的最后一天是星期幾，繼續(xù)算下去，就知道了呀！”

老師笑了笑，告訴了我們二零零九年的最后一天是星期五，下個環(huán)節(jié)就要當一回日歷設計師了。老師的話讓同學們發(fā)人深思，于是，老師讓同學們打開了秘密信封，我的提示是2013年的7月1日是星期四，另一個裝著日歷卡，我們作好了的日歷卡，還沒有化妝，只聽叮鈴鈴，就下課了。

“時間怎么過得這么快�！蔽倚睦锵�。雖然這堂課一眨眼功夫就過了，不過，我還是很高興，因為又學到了一點新知識。

那節(jié)數(shù)學課

溫嶺市澤國小學三（3）班陳帥博

在我的課堂印象中,有生動的語文課,有趣的數(shù)學課,好玩的科學課,可我最喜歡的還是這節(jié)公開課數(shù)學了，同學們興奮至極。

上課了，數(shù)學老師帶著笑容走進了教室，對著同學們問好，總結學過的知識，我們坐得端端正正，細耳敬聽，生怕破壞了這美好的開頭。

老師咪開了眼睛，提出了第一個問題，“怎樣才能知道二零一零年的一月一日是星期幾呢！”

同學們開始議論，七嘴八舌，有的說：“提醒一下我們吧！”有的說：“告訴我們二零零九年的最后一天是星期幾，繼續(xù)算下去，就知道了呀！”

老師笑了笑，告訴了我們二零零九年的最后一天是星期五，下個環(huán)節(jié)就要當一回日歷設計師了。老師的話讓同學們發(fā)人深思，于是，老師讓同學們打開了秘密信封，我的提示是2013年的7月1日是星期四，另一個裝著日歷卡，我們作好了的日歷卡，還沒有化妝，只聽叮鈴鈴，就下課了。

“時間怎么過得這么快。”我心里想。雖然這堂課一眨眼功夫就過了，不過，我還是很高興，因為又學到了一點新知識。

關鍵字：教師之最作文教師之最１、最最喜歡講紀律的老師。同學們，你們喜歡上音樂課嗎？我就不喜歡。因為我們班有一個最最喜歡講紀律的音樂老師。每次上音樂課，音樂老師就會先給我們來一個“長篇大論”。通常一講就是半個小時。一節(jié)課有四十分鐘，只剩下十分鐘給我們唱歌。我覺得音樂課不像音樂課，倒像紀律課。２、最最喜歡批評學生的老師。很多老師一看到不好的現(xiàn)象就會批評學生�？墒撬麄兌紱]有我們的數(shù)學老師厲害。我們班的紀律是全校最差的，并且對語文獨有情鐘。一上數(shù)學課，什么事都做得出來。如果講小話，先扣幾分再說。如果搞小動作，老師就會把這位“仁兄”“請”出來，對他的臉上噴唾沫星子。怎么樣？厲害吧！介紹得差不多了，文章也快完了。這篇作文是我參加PK的第一篇文章，請創(chuàng)網(wǎng)的朋友們投我一票，快樂小哪吒在這兒謝謝大家。再見�。�、最最喜歡講紀律的老師。同學們，你們喜歡上音樂課嗎？我就不喜歡。因為我們班有一個最最喜歡講紀律的音樂老師。每次上音樂課，音樂老師就會先給我們來一個“長篇大論”。通常一講就是半個小時。一節(jié)課有四十分鐘，只剩下十分鐘給我們唱歌。我覺得音樂課不像音樂課，倒像紀律課。２、最最喜歡批評學生的老師。很多老師一看到不好的現(xiàn)象就會批評學生。可是他們都沒有我們的數(shù)學老師厲害。我們班的紀律是全校最差的，并且對語文獨有情鐘。一上數(shù)學課，什么事都做得出來。如果講小話，先扣幾分再說。如果搞小動作，老師就會把這位“仁兄”“請”出來，對他的臉上噴唾沫星子。怎么樣？厲害吧！介紹得差不多了，文章也快完了。這篇作文是我參加PK的第一篇文章，請創(chuàng)網(wǎng)的朋友們投我一票，快樂小哪吒在這兒謝謝大家。再見！

關鍵字：吳老師一節(jié)課“叮鈴鈴，叮鈴鈴。。。。。。�！鄙险n鈴響了，同學們不得放下正在做的游戲，快步如飛的向教室涌去。同學們坐在自己的座位上，靜靜地等著吳老師的到來。此時，吳老師已拿著書，筆記本來到教室門口。只見她像往常一樣整整衣服，理了理本來就十分整齊的頭發(fā)邁著矯健的步子，大踏步地向講臺走來，她走上講臺，轉身，接著用清晰的嗓聲說：“同學們好”同學們立刻起立，立正高喊：“老師好！”就這樣，一堂有趣的數(shù)學課就開始了。我最喜歡上吳老師的數(shù)學課了，吳老師給我們非常深動，有趣，因為她講課旁征博引，講課十分投入，總是將自己的理解融于課文內(nèi)容之中，繪聲繪色的引導我們了解課文、理解課文，一聽就懂，使我掌握了很多知識，我很喜歡上吳老師的數(shù)學課。吳老師讓我衷心說一聲：您辛苦了，謝謝你！“叮鈴鈴，叮鈴鈴。。。。。。�！鄙险n鈴響了，同學們不得放下正在做的游戲，快步如飛的向教室涌去。同學們坐在自己的座位上，靜靜地等著吳老師的到來。此時，吳老師已拿著書，筆記本來到教室門口。只見她像往常一樣整整衣服，理了理本來就十分整齊的頭發(fā)邁著矯健的步子，大踏步地向講臺走來，她走上講臺，轉身，接著用清晰的嗓聲說：“同學們好”同學們立刻起立，立正高喊：“老師好！”就這樣，一堂有趣的數(shù)學課就開始了。我最喜歡上吳老師的數(shù)學課了，吳老師給我們非常深動，有趣，因為她講課旁征博引，講課十分投入，總是將自己的理解融于課文內(nèi)容之中，繪聲繪色的引導我們了解課文、理解課文，一聽就懂，使我掌握了很多知識，我很喜歡上吳老師的數(shù)學課。吳老師讓我衷心說一聲：您辛苦了，謝謝你！

我喜歡數(shù)學，更喜歡新來的數(shù)學老師石老師。

我從小就習慣用左手寫字，可是字卻總是寫得歪歪扭扭，雖然媽媽送我去練字，但是，一到寫作業(yè)時，就又寫不好了。為此，沒少挨老師和家長的批評。我本來很喜歡數(shù)學，可是總挨批評，有時就提不起興趣了。

這學期開學時，我們班換了位新數(shù)學老師。一開始，我們還不知道她的課怎么樣，她就來了個下馬威，要求我們上課不許搗亂，專心學習，思維要跟上老師，還不許上廁所。大家心里一沉，都覺得石老師很嚴厲，這學期數(shù)學課完了。

開始上課了，內(nèi)容是分數(shù)的乘法，石老師拿出一張紙，對折一次時，問大家：“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾？”大家異口同聲說：“二分之一�！笔�老師又將紙對折一次，問：“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾？”這次，同學們的答案就五花八門了，有的說四分之一，有的說二分之一，還有的說二分之一的二分之一。這時，石老師說“這就是我們今天要講的主題分數(shù)的乘法。”我們被這樣的開場吸引了，課堂上，大家的思維都很活躍，我更是爭先恐后地舉手回答老師的問題，而石老師也注意到了我。一節(jié)課的時間似乎比過去短了很多，下課鈴響了，我們還不愿意結束這一節(jié)生動的數(shù)學課。以后的課堂更是如此，大家都開始盼望著石老師的數(shù)學課。

前幾次數(shù)學作業(yè)，我寫得可認真了，還得了一些“印章”，但是，最后一次考試，沒考好。要開家長會了，我的心情很忐忑，不知道媽媽回來又要怎么批評我了。出乎我的意料，媽媽回來時，我看到的是媽媽綻開的笑臉，我莫名其妙。媽媽語重心長地告訴我，石老師特別喜歡我，知道我學習很認真，對數(shù)學特別發(fā)自內(nèi)心地感興趣。不要因為字寫得不好總批評我，要保護我的學習熱情，挖掘潛力。我聽了之后簡直不敢相信這是真的，我真的很感謝石老師對我的鼓勵。

我一定要學好數(shù)學，也要努力把字寫好。

現(xiàn)在，我仍然喜歡數(shù)學，更喜歡教數(shù)學的石老師。

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