毛筆的作文（精選30篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的毛筆的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　毛筆的作文 1

　　在人生中，未免會(huì)經(jīng)歷許多第一次，第一次吃飯、第一次上學(xué)、第一次握筆、第一次考試，但這些都被時(shí)光的車輪碾地細(xì)細(xì)小小地，只有那第一次寫毛筆字，使我記憶猶新。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我坐在桌邊苦苦的想著怎么寫出漂亮的毛筆字。新的握筆姿勢(shì)，新的墨水，都那么讓我討厭寫毛筆字，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我還是沒(méi)有寫出一個(gè)讓我滿意的'毛筆字，直到媽媽回來(lái)，我才解決了這個(gè)問(wèn)題。

　　門在一聲“咔嗒”聲中打開(kāi)，“綺綺，媽媽給你帶了好吃的，快來(lái)吃。”媽媽叫道。過(guò)了一會(huì)兒，見(jiàn)我沒(méi)來(lái)便好奇地走過(guò)去，“媽媽，怎么寫毛筆字啊�！蔽仪笾�道�！斑@很簡(jiǎn)單啊�！眿寢屨f(shuō)。她握住我的手，在紙上寫上“家”這個(gè)字，我足足看了那個(gè)字20多分鐘才回過(guò)神，我從沒(méi)想到毛筆字可以寫得這樣好看，我又提起毛筆，專心地在媽媽寫的“家”字個(gè)又寫了一個(gè)，“啊，橫平豎直，毛筆字太好看了！我心里想道。從此之后，每天我都堅(jiān)持寫幾個(gè)毛筆字。

　　雖然已經(jīng)記不清楚時(shí)間，但其中的事情經(jīng)過(guò)和細(xì)節(jié)我都記得一清二楚，猶如昨天才發(fā)生。難忘的每一次寫毛筆字，我永遠(yuǎn)忘不掉！

　　毛筆的作文 2

　　每當(dāng)我看到我的毛筆時(shí)，我就想起我剛學(xué)寫毛筆字時(shí)的情景。

　　那時(shí)我剛上一年級(jí)，一天，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“海同，今天媽媽帶你去學(xué)寫毛筆字，好不好？”我一聽(tīng)，高興得跳起來(lái)，可是我還不知道毛筆是什么樣的呢！

　　到了老師的家里，老師就拿出毛筆給我看。我一看，啊，這就是毛筆呀！只見(jiàn)它的上面是長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子做的筆桿，下面是羊毛做的白色的筆尖，看起來(lái)就像一個(gè)感嘆號(hào)。老師先教我握筆，我怎么握也握不對(duì)。這時(shí)老師告訴我，要用大拇指和中指握住筆桿，食指放到最上面，其它的手指依次往下排開(kāi)。我按照老師說(shuō)的去做，還是不太像。我又看看老師的.手形，慢慢地去模仿，慢慢地移動(dòng)手指，老師也在旁邊不停地糾正，過(guò)了很久，我終于學(xué)會(huì)了握筆！接著，老師教我寫字，我寫得歪歪扭扭的，真難看，就像老鼠挖的一個(gè)個(gè)小洞和大洞，我難過(guò)地皺起了眉頭。老師笑著說(shuō)：“因?yàn)槟愕氖治盏貌恢保�手總是發(fā)抖，而且寫得太快。剛開(kāi)始寫毛筆字都是這樣，不要緊張�！蔽曳潘上聛�(lái)，按照老師說(shuō)的去做，右手握筆，手肘抬起來(lái)，左手按住紙，下筆以后用點(diǎn)力，慢慢寫，果然，我能寫了，我心里一陣高興！雖然我寫得不好，不過(guò)我很開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了寫毛筆字了。我想：以后我要努力學(xué)習(xí)寫，毛筆字，爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)書法家。

　　我是從一年級(jí)開(kāi)始寫毛筆字的，到現(xiàn)在已經(jīng)３年了，現(xiàn)在我已經(jīng)非常喜歡寫毛筆字了，而且寫得很好了，如果你想學(xué)，就請(qǐng)我來(lái)當(dāng)你的老師吧！

　　毛筆的作文 3

　　我報(bào)了一個(gè)毛筆的暑假班，因?yàn)殡x學(xué)校很近，就在學(xué)校旁邊的方點(diǎn)圓隔壁，所以有幾個(gè)同學(xué)也來(lái)了。我們一進(jìn)去，看見(jiàn)老師已經(jīng)在等我們了，老師坐的旁邊有一個(gè)樓梯，順著樓梯上去，就是我們寫字的地方。

　　我們就沿著樓梯上去了，上到二樓后，看見(jiàn)里面有兩張大大的桌子拼在一起。桌子上一大疊紙，中間還有硯，硯就像煙灰缸。硯里面已經(jīng)倒了墨，桌子上還擺有鎮(zhèn)尺，鎮(zhèn)尺是用來(lái)壓住紙，這樣紙就不會(huì)被風(fēng)一吹就飛起了。老師上來(lái)了，手里還拿著毛筆，老師手里拿著的毛筆就是給我們上課用的。我們就開(kāi)始上課了。老師一開(kāi)始是教我們搓筆。因?yàn)樾碌拿�筆的毛都是一大塊黏在一起很硬，不能寫字，要把毛搓松了才能用。老師讓我們拼命的搓，直到毛筆的毛不會(huì)黏成一塊為止。我們把筆搓松后，老師把毛筆拿去沖水弄濕，再還給我們。然后，老師就教我們蘸墨了。老師讓我們先把筆蘸上墨，再把筆在硯上輕輕的刮，把墨刮少一點(diǎn)就可以了。老師還教了我們?cè)趺次展P，老師說(shuō)握筆是很重要的，所以老師就抓著我們的小手教我們握筆。學(xué)了握筆我們還學(xué)了坐姿。我們學(xué)完這些步驟后，老師就教我們寫一字了，最后連作業(yè)也是寫一字。快要下課的`時(shí)候老師還教了我們洗毛筆，為了讓我們知道怎么洗毛筆，老師就給我們示范了一次，老師說(shuō)下次就得我們自己洗了。上完這兩個(gè)小時(shí)的毛筆課，我才知道原來(lái)寫毛筆是這樣寫的，而且一點(diǎn)都不累。

　　毛筆的作文 4

　　寂靜的教室，一張張白色的宣紙，墨點(diǎn)在白紙上行走，濺起一圈圈彩色的漣漪。

　　剛學(xué)毛筆，人人都是一只不懂飛翔的菜鳥(niǎo)。剛學(xué)會(huì)拿筆，竟想一越成名。吵鬧的書法室，一面面枯黃的大紙，墨水在紙上亂飛，一陣陣怒吼升起。一個(gè)人獨(dú)享幽靜，筆下滿是粗糙，心中卻如吃了蜜一半甜�？蓱z�。‘�(dāng)時(shí)不知何為毛筆，又何為藝術(shù)，只認(rèn)為它是用來(lái)寫字的。

　　筆尖，一縷墨飛揚(yáng)在心中。如一幅畫卷在面前展開(kāi)，筆下出一字卻似一張畫，每一筆都能美若天仙……回過(guò)神才知道自己在天馬行空，心中想若有朝一日能如 此，那就好了。眨眨眼一看紙上的東西真是令人哭笑不得。一個(gè)聲，一個(gè)飛。一胖一瘦轉(zhuǎn)眼間竟毀了整幅字，天哪！要真想那樣，距離還真是太過(guò)遙遠(yuǎn)。

　　靜下心，如止水。才能真正寫好那毛筆字，筆走過(guò)了才不會(huì)留下遺憾。

　　老師說(shuō)過(guò)，要用筆尖寫字才能寫出好字�，F(xiàn)在回想起來(lái)那是沒(méi)聽(tīng)，打基礎(chǔ)時(shí)，單于求快不知其中真意。以前的事一下子過(guò)去了，想再走一遍，也難��！

　　坐在位置上，借那皎潔的.月光，還有那四周的寂靜，心慢慢靜了下來(lái)。呼了口氣，方才提起手中的毛筆，深入墨中，看那緩緩被染黑的筆尖，刮了刮。筆尖行走在那紙上，筆下漸漸浮起一片漣漪。

　　毛筆的作文 5

　　每到大年初一，我家門前總會(huì)排起長(zhǎng)隊(duì)，原來(lái)，那些人都是來(lái)向我爺爺求“�！暗�。每當(dāng)這時(shí)我總是站在爺爺身旁邊，靜靜地觀看爺爺那龍飛鳳舞的毛筆字，那筆尖碰在紙上的一瞬間，整個(gè)紙就會(huì)染黑一大片，一不當(dāng)心就會(huì)把整個(gè)紙都給染黑了。

　　爺爺?shù)拿�筆字可真稱得上“天下第一”字，只需一個(gè)普普通通的筆，一張普普通通的紙，在爺爺手里寫來(lái)寫去便要什么字就有什么字了。例如：過(guò)年常用的“�！弊郑�象征“吉利”的對(duì)聯(lián)等……

　　每當(dāng)有人求爺爺寫字時(shí)，他總是樂(lè)呵呵地放下手中的活兒，取出磨盤邊磨墨邊問(wèn)：“說(shuō)吧，派啥用場(chǎng)，往哪兒貼？”求的人樂(lè)顛顛地將爺爺?shù)淖帜米吡�，爺爺�(shù)哪樕铣錆M了恬靜的.微笑。

　　記得有一次，我逗爺爺開(kāi)心，說(shuō)：“爺爺，既然你的毛筆字寫得那么好，那你能模仿出毛主席當(dāng)年在長(zhǎng)征時(shí)期寫的詞《清平樂(lè)。六盤山》”？爺爺回頭指了指墻壁上的詞說(shuō)：“就是這個(gè)嗎”？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是爺爺磨了磨墨，聚精會(huì)神地寫了起來(lái)。站在一旁的我暗暗自語(yǔ)：哇！爺爺?shù)淖謭?jiān)韌挺拔，和墻上的字模仿的一模一樣，難辨真假。

　　爺爺?shù)拿�筆字陪伴我即將度過(guò)快樂(lè)的童年，無(wú)論何時(shí)，何地我都不會(huì)忘記它。

　　毛筆的作文 6

　　我的課余生活豐富多彩：有時(shí)玩電腦，有時(shí)玩航模，有時(shí)還拉二胡呢。當(dāng)然啦，做這些事的前提是我已經(jīng)認(rèn)真地完成了老師布置的各科作業(yè)啦！我認(rèn)為，玩電腦能段練反應(yīng)能力，玩航模增強(qiáng)了我的信心，拉二胡放松心情，讓我發(fā)現(xiàn)生活的美麗。

　　而我最喜歡的，則是練習(xí)書法，寫書法練就我一胳膊的力氣和培養(yǎng)我凝神靜氣的習(xí)慣。所以，毛筆就成了十一歲的我最心愛(ài)的`“玩具”。

　　毛筆是我家祖?zhèn)鞯膶氊悾�也是我從小就接觸的“玩具”。我從三歲就開(kāi)始用它練書法，六歲時(shí)帶著它參加了廣東省少兒書法展。今年暑假回老家時(shí)，一位鄰居叫爺爺幫他們寫對(duì)聯(lián)。由于爺爺手痛，我便自告奮勇，拿起毛筆，給鄰居寫了幾副對(duì)聯(lián)。

　　對(duì)聯(lián)貼出去后大家都去看，聽(tīng)說(shuō)是我寫的，鄉(xiāng)親們個(gè)個(gè)夸我有出息，說(shuō)我繼承了我們家祖輩寫對(duì)聯(lián)的家風(fēng)。我越聽(tīng)越高興，不由得把毛筆抱在懷里親了又親！第二天他們又請(qǐng)我去吃席，想不到幫了人家一點(diǎn)小忙，竟然受到這么多人歡迎，我心里那個(gè)高興和自豪啊！

　　開(kāi)學(xué)了，我回到深圳，鄉(xiāng)親們的贊揚(yáng)聲還在我耳旁回響，邀請(qǐng)我吃席的場(chǎng)景還在眼前浮現(xiàn)，這使我更加熱愛(ài)毛筆。我有一個(gè)偉大的心愿：我想在春節(jié)，再回一次老家，為每一戶鄉(xiāng)親們送一副大紅對(duì)聯(lián)，我要用毛筆和手，把老家打扮得更加紅紅火火，喜氣洋洋！

　　毛筆的作文 7

　　我一直就愛(ài)寫毛筆字，這或許是因?yàn)槔蠇尩木売砂�。老媽沒(méi)有學(xué)過(guò)毛筆字，可她卻自學(xué)成才，毛筆字寫得格外不錯(cuò)的。

　　年幼時(shí)，不省得是我沒(méi)有老媽的天賦，或者是我年歲太小，一提起毛筆就亂涂亂畫，還故此鬧出1個(gè)玩笑。還記得有一回，快要吃晚飯了，可我還一直在課桌旁畫圖。

　　老媽見(jiàn)這個(gè)情況，怕我的胃餓疼了，暗暗地拿走了課桌上的墨汁，把胡蘿卜湯放到那個(gè)地點(diǎn)上。

　　完全沒(méi)想到我畫圖畫得太投入了，把筆往方才放墨汁的角落一沾，連看都沒(méi)有看一下，又繼續(xù)埋頭苦干了。“咦，墨汁壞了嗎，怎么不黑了呢？”單純的我感覺(jué)真的是墨汁有問(wèn)題呢，大叫起來(lái)：“老媽，老媽，快點(diǎn)兒過(guò)來(lái)，這墨汁的質(zhì)量太不好了了，全都沒(méi)有色了。”老媽誤以為真，停下手里的活，想來(lái)看個(gè)清楚。當(dāng)老媽走到我周圍時(shí)，一下子愣住了，實(shí)在哭笑不得，這么好的一碗胡蘿卜湯就如此壞了。我看了看老媽的神情，不明白出現(xiàn)了什么事，便問(wèn)：“老媽，你怎么回事？”老媽看我還一直不明白自己干的事，笑得肚子都疼了，都沒(méi)有辦法說(shuō)話，只是指指課桌上的.胡蘿卜湯。我看了下，也大笑起來(lái)……現(xiàn)在，我的毛筆字提升了不少，在各種各樣類型的大賽中，曾多回得獎(jiǎng)。

　　其中最最叫我難以忘懷的是一回全市青年書法大賽中，得到大獎(jiǎng)。

　　但是，我不故此而自豪，今后還更加奮力，力爭(zhēng)更上一層樓。

　　毛筆的作文 8

　　你嘗過(guò)失敗的滋味嗎？

　　這學(xué)期，我和王子涵一起報(bào)了書法班，學(xué)寫毛筆字。在路上，我想象著握著毛筆的神氣樣兒，忍不住咧開(kāi)嘴笑了。

　　剛開(kāi)始，老師教了我握筆的姿勢(shì)，然后教我們練習(xí)畫橫、畫豎、畫圈，我練得很認(rèn)真，連續(xù)站了兩個(gè)多小時(shí)都沒(méi)有說(shuō)累，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)寫得好的`人可以先學(xué)筆畫，而我想比王子涵寫得好。

　　只可惜事與愿違，王子涵學(xué)過(guò)一年的國(guó)畫，基本功比我好許多。眼看王子涵被老師表?yè)P(yáng)了好幾次，而我畫的圈粗細(xì)不均勻，我心里有說(shuō)不出來(lái)的著急，好像無(wú)數(shù)只螞蟻在爬。

　　“孔蔚琛，嘿，看我寫的圈！老師說(shuō)我可以寫筆畫了！”王子涵擠眉弄眼地對(duì)我大叫。

　　“等著我，我會(huì)趕上你的！”看著王子涵那神氣樣兒，我氣不打一處來(lái)。

　　我靜下心來(lái)，把老師說(shuō)的話認(rèn)真地梳理了好幾遍，再屏氣提筆，終于畫出了一行粗細(xì)均勻的圈。我迫不及待地一把拉住老師。老師對(duì)我贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“畫得不錯(cuò)，可以寫筆畫了�！薄耙�！”我對(duì)王子涵打出了一個(gè)勝利的手勢(shì)，只見(jiàn)他吃驚地張大了嘴巴，我樂(lè)開(kāi)了花。

　　在回家的路上，我想功夫不負(fù)有心人，不管多難的事，只要努力，一定能做好。我暗暗下了決心，回家好好練習(xí)，爭(zhēng)取下次比王子涵寫得好。

　　毛筆的作文 9

　　我學(xué)習(xí)毛筆字有一段非常難忘的經(jīng)歷！

　　記得有一天，我去上毛筆課，老師已經(jīng)來(lái)了，這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是“之”字，老師說(shuō)：“點(diǎn)要用筆頭摁下去，橫撇要干凈利落，最后那一個(gè)筆畫要出來(lái)一個(gè)像小腳一樣的尾巴�！蔽蚁日戳艘恍┠�，再用正確方法拿好筆，我心太急了，就隨便寫了一個(gè)，老師看了很生氣，嚴(yán)厲地說(shuō)：“為什么不做到我我剛才講的.那些要點(diǎn)！”我心想:一定要認(rèn)真寫好，不能讓老師失望，于是我調(diào)整好自己的心態(tài)，按照老師說(shuō)的一筆一畫練起來(lái)，老師來(lái)到我的身邊，把我的兩張作品拿到黑板上做對(duì)比，并對(duì)大家說(shuō)：這是仲毅同學(xué)寫的，大家看看，是不是用心和不用心寫出來(lái)的作品不一樣啊，所以以后無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，做任何事都不要敷衍，要一心一意去做，失敗了不能氣餒，成功了不能驕傲，不過(guò)還是要表?yè)P(yáng)他哦！大家都要向他學(xué)習(xí)."我聽(tīng)了心里美滋滋的。我為我自己能寫一手好的毛筆字而驕傲，還讓我能夠抱著心平氣和的心態(tài)去處理每一件事情，也讓我嘗到了成功的喜悅！

　　嘿，我終于成功地寫出了一手好毛筆字了！

　　毛筆的作文 10

　　寫毛筆字是這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)校每星期星期一要開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)，我們班第一次寫毛筆字，都顯得格外興奮。

　　星期一中午，徐老師還沒(méi)走進(jìn)教室，同學(xué)們就七手八腳地忙開(kāi)了。如果這時(shí)你從講臺(tái)上往下看的話，你就可以看到各種品牌的毛筆，如：大狼毫、白云、羊毫……看得你眼花繚亂！有的同學(xué)已經(jīng)按捺不住激動(dòng)的心情，拿起毛筆，在水寫宣紙上練了起來(lái)；有的同學(xué)還在做準(zhǔn)備工作；有的同學(xué)根本不管這些，坐在座位上津津有味地看著書，好像這里沒(méi)有他們什么事似的。對(duì)于毛筆的好奇，此時(shí)已占滿了我的心，真希望寫字課可以馬上開(kāi)始。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！薄昂昧耍�接下來(lái)，我們邊觀看怎么寫毛筆字的視頻，邊發(fā)宣紙和衣服，我報(bào)到學(xué)號(hào)的人上來(lái)領(lǐng)東西。”剛一上課，徐老師就開(kāi)始安排起來(lái)。視頻里的那個(gè)人是個(gè)書法專家，他寫的每一橫，每一豎，每一個(gè)筆畫，小到一個(gè)提，一個(gè)勾，都是寫得那么有力。

　　終于可以開(kāi)始動(dòng)筆了！我照著視頻上那位專家的'樣子開(kāi)練習(xí)怎么樣才能寫好“一”。毛筆字可不像硬筆字那么好寫，剛開(kāi)始，那支毛筆總是不聽(tīng)我的指揮，我寫“一”的時(shí)候，臨近收筆，我往上一提，結(jié)果提得太高了，這個(gè)“一”就變得沒(méi)樣子了。然而，我并沒(méi)有放棄，一直努力地在練。雖然我寫的毛筆字不是最好的，但是我相信，只要努力，就一定會(huì)有很大的進(jìn)步的。

　　寫毛筆字看似簡(jiǎn)單，但是卻也有它的精髓所在，我一定要好好地去感悟。

　　毛筆的作文 11

　　大家好！我叫毛筆，在公元前1600-1066年左右，我誕生了。我有著細(xì)長(zhǎng)的腰肢，淺黃的頭發(fā)富有彈性，還有一頂透明的帽子。我的外表難道不是透著滿滿的知書達(dá)理么？

　　相傳，我的誕生還有一段神奇的故事呢！秦國(guó)有一位大將叫蒙恬。一天，蒙恬打獵時(shí)看見(jiàn)一只受傷的兔子，它的尾巴在地上拖出了一段血跡。他馬上來(lái)了靈感，于是剪下兔尾巴上的毛，將它插在竹管里，試著用它來(lái)寫字。后來(lái)，經(jīng)過(guò)改造，就慢慢有了我。

　　我是中國(guó)傳統(tǒng)的`文房四寶之一，因產(chǎn)地與制作工藝不同，我還有許多親戚朋友，不過(guò)我們都?xì)w屬“筆家族”。在這個(gè)大家族里，我可是“元老”級(jí)別的，因?yàn)槲覛v史悠久，所有筆都是我的“子孫”。

　　在一個(gè)周末，我被一個(gè)虎頭虎腦的小主人買走了。剛開(kāi)始，我每天都被小主人拿在手里，他用我寫字、畫畫�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他只是三分鐘熱血，沒(méi)過(guò)多久，就把我丟在角落，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)理我。我可難受了，好想跳出來(lái)說(shuō)出自己的肺腑之言：“小主人，別把我忘了��！”后來(lái)，小主人重新振作起來(lái)，努力練習(xí)，終于用我寫出了一手好字。有一次，小主人在我的幫助下，寫了一幅書法作品，還被老師夸贊了呢，小主人心里可美啦！從那以后，我就成了他形影不離的好朋友啦！

　　我的出現(xiàn)是人類文明的結(jié)果，我的演變也是人類文明發(fā)展的結(jié)果。親愛(ài)的朋友，請(qǐng)你用好我，寫出更輝煌燦爛的未來(lái)吧！

　　毛筆的作文 12

　　五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活過(guò)去了，我們迎來(lái)了快樂(lè)的寒假，因?yàn)槲业淖謱懙煤芰什�，很難看。所以，爸爸決定利用寒假的時(shí)間指導(dǎo)我練習(xí)寫字。

　　“要想寫好字，正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法非常重要。”爸爸對(duì)我說(shuō)。

　　“正確的姿勢(shì)是：身直、頭正、身坐端正。兩肩擺平，腰背自然伸直，并略向前傾，胸口離桌沿一拳左右；頭正，微向前傾，眼睛與紙面的距離應(yīng)保持一尺左右；兩腳自然平放在地上與肩同寬。”爸爸慢條斯理地說(shuō)。

　　哦！我知道了，我以前寫字的時(shí)候，腰彎著、頭低著，怪不得字寫不好呢？原來(lái)是寫字姿勢(shì)沒(méi)有坐好呀！

　　“當(dāng)然，寫字時(shí)正確的執(zhí)筆方法也非常重要：要用右手的拇指、食指的指肚和中指的'側(cè)面分別從三個(gè)方向捏住筆桿的下端，使之形成合力。無(wú)名指和小指自然彎曲，手腕輕輕貼桌面，以形成安穩(wěn)的‘支撐點(diǎn)’”爸爸笑著說(shuō)。爸爸接著講起了寫字姿勢(shì)要做到的三個(gè)一：眼睛距離書寫紙面一尺，筆尖距離捏筆手指一寸，胸部距離書桌邊緣一拳。我聽(tīng)得非常專注，學(xué)得認(rèn)真，把以前捏筆手指距離筆尖不足一寸的毛病也該了。

　　寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法解決以后，我就急不可耐地開(kāi)始寫了，首先拿過(guò)爸爸為我準(zhǔn)備好的字貼先描，然后再臨，爸爸也不忘每天檢查指導(dǎo)，就這樣已經(jīng)寫了厚厚幾大本字。真是功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在你再看我的字，字跡清楚，工整大方，全家人都說(shuō)我寫字進(jìn)步了。

　　我相信，通過(guò)爸爸的幫助和我的努力，每天扎扎實(shí)實(shí)的寫字，我的字一定會(huì)越寫越好，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　毛筆的作文 13

　　我長(zhǎng)著一張又大又圓的臉，一頭烏黑的頭發(fā)，耳朵大大的，一雙水汪汪的眼睛，一個(gè)小小的鼻子下面長(zhǎng)著一張粉紅色的小嘴巴，牙齒常常被爸爸說(shuō)成是老鼠的大板牙。

　　我愛(ài)玩電腦游戲、下棋、騎自行車、畫畫、練毛筆字、看電視……我貪玩、膽小、不愛(ài)說(shuō)話、小氣。但是，我對(duì)練毛筆字情有獨(dú)鐘。

　　記得又一次，媽媽讓我練毛筆字，我說(shuō)一不二的拿起毛筆，開(kāi)始練習(xí)了，第一次寫得不好，第二次比第一次好一點(diǎn)，我一直努力。因?yàn)槲易x過(guò)愛(ài)因斯坦疊三只紙板凳的故事。他一直激勵(lì)著我越練越好，媽媽夸獎(jiǎng)我，我沒(méi)有驕傲，我不做井底之蛙。每天中午放學(xué)回家，吃完飯，我就又開(kāi)始練習(xí)了。練習(xí)書法成了我的`“必修課”，每天功課很忙也要擠出時(shí)間來(lái)練習(xí)。我相信鐵棒磨成針。

　　同時(shí)，我也有自己的缺點(diǎn)，就是做作業(yè)馬馬虎虎，考試考不到滿分，我想改掉這個(gè)壞毛病，可總是改不掉，所以我常常被媽媽批評(píng)。我還有一個(gè)壞毛病就是上課不愛(ài)發(fā)言，因?yàn)槲液苣懶�。每堂課最怕老師抽我起來(lái)回答問(wèn)題，回答錯(cuò)了，害怕老師批評(píng)，更怕同學(xué)嘲笑我。我一直在慢慢克服這些毛病。

　　這就是我，一個(gè)膽小，愛(ài)練毛筆字的小男孩。

　　毛筆的作文 14

　　看見(jiàn)我家客廳的墻壁上掛著一幅《誡子書》，那漂亮的毛筆字真是令我羨慕，于是，兩年前，我開(kāi)始學(xué)毛筆字。到現(xiàn)在我學(xué)毛筆字將近兩年，這其中的滋味真是酸甜苦辣，一言難盡。

　　酸

　　每個(gè)星期六去上書法課，是雷打不動(dòng)的。記得有一次上課時(shí)，就因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)交，而被老師批評(píng)，還用王羲之的故事教育我。就是時(shí)間緊，沒(méi)來(lái)得及寫作業(yè)嘛，一股心酸油然而生。

　　甜

　　雖然學(xué)習(xí)的路上充滿艱辛，但甜甜的滋味還是有的。我寫的“大有作為”四個(gè)字在機(jī)關(guān)幼兒園前展覽過(guò)，我的四幅作品還掛在我班的墻壁上，每次聽(tīng)到贊美聲，心里就美滋滋的。

　　苦

　　不管春夏秋冬，我每天都得練習(xí)毛筆字。寫的好，就聽(tīng)到媽媽的表?yè)P(yáng)聲，寫的不好，就聽(tīng)到媽媽的`批評(píng)聲。每天要練半個(gè)小時(shí)，練地我腰酸背疼，真是累死了。

　　辣

　　看到別人的字那么漂亮，我非常羨慕。如果我的字寫地和他們一樣好就好了，心里有一股火辣辣的感覺(jué)。

　　盡管寫毛筆字很累，但也能在毛筆字的海洋中體驗(yàn)到樂(lè)趣。

　　毛筆的作文 15

　　嗨！大家好！我是文房四寶中的毛筆。我歷史悠久，在古代，古人就用我寫字了。其實(shí)我還有一位老大哥，名字叫作獸骨。在還沒(méi)我之前，古人就用小刀在老大哥獸骨上刻字的。

　　我長(zhǎng)29厘米、寬1.4厘米，我的身體（筆桿）大部分是棕色的，靠著我的頭（筆尖）的身體是黑色的。不光我的頭是黑色的，最后一部分腳也是黑色的。我的.身體是一個(gè)圓柱形的，但放在桌子上不會(huì)滾下來(lái)，因?yàn)槲业牟弊蛹?xì)，然后漸漸變粗，導(dǎo)致了我的橫向不平衡，所以不會(huì)隨意滾動(dòng)。

　　我的組成是：上百根毛、一根長(zhǎng)達(dá)22.6百米的空心竹桿、一個(gè)黑蓋和一根很短的紅繩子。黑蓋是用來(lái)堵住空心竹桿的，紅繩子是插在黑蓋小孔里的。這樣一來(lái)，我就可以掛在主人的筆架上了。仔細(xì)看，會(huì)看到上面有“聽(tīng)雨草堂特制”六字，這是小主人的書法老師幫我刻上去的。

　　我和墨、紙、硯合起來(lái)的用途可大了，沒(méi)有墨，寫空氣型毛筆字��？沒(méi)有紙，在沙子上寫字嗎？沒(méi)有硯臺(tái)，古代人怎么磨墨�。慨�(dāng)然，我的用途也很大喔！不過(guò)我們四兄弟聯(lián)合起來(lái)威力更大！所以名人雅士把我們稱為“文房四寶”。

　　我的小主人很愛(ài)護(hù)我，因?yàn)樗�的一手好毛筆字就是得益于我的幫助。

　　毛筆的作文 16

　　突然對(duì)寫毛筆字很感興趣，于是自己到書店隨便買了一支毛筆，一本字帖，很專注的練了起來(lái)。臨著帖寫，但抓筆的手很抖，筆畫也寫的歪歪扭扭的，還不均勻，看起來(lái)特糟糕，即使是一筆一劃的描，也寫不好。才知道寫毛筆字并不像想象中的簡(jiǎn)單。

　　回到家，問(wèn)爸爸會(huì)不會(huì)寫毛筆字，他說(shuō)：他曾經(jīng)學(xué)過(guò)，但沒(méi)有堅(jiān)持，最后就放棄了。爸爸說(shuō)，學(xué)毛筆字最重要的是有持之以恒的決心，還要靜得下心來(lái)，只有這樣才可能練得一手好字。聽(tīng)了爸爸的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后信誓旦旦的說(shuō)：我一定會(huì)好好堅(jiān)持，把毛筆字練好。

　　雖然沒(méi)有做到每天都堅(jiān)持練習(xí)，但每周都至少會(huì)練三次，現(xiàn)在已經(jīng)能控制好筆了，寫出來(lái)的字雖然沒(méi)有筆鋒，毫無(wú)章法，但一個(gè)字一個(gè)字，都能寫正了，筆畫也均勻了，這就是我堅(jiān)持了一個(gè)月的'效果，有了明顯的進(jìn)步，也收獲了成就感。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去的，所謂：有志者，事竟成。

　　我還聽(tīng)說(shuō)寫毛筆字可以修身養(yǎng)性，所以對(duì)毛筆字更加喜愛(ài)了。其實(shí)不只是寫毛筆字需要持之以恒，需要靜下心，要想做好一件事情，都會(huì)需要到這些精神。我相信，堅(jiān)持就會(huì)勝利。

　　毛筆的作文 17

　　去年暑假媽讓我學(xué)毛筆字，我十分不情愿，因?yàn)槲曳浅��?ài)看電視。不過(guò)不情愿也不行，還是得照命令執(zhí)行。

　　來(lái)到學(xué)書法的地方，媽媽先和老師說(shuō)幾句話，就讓我把東西拿出來(lái)擺好。上課了，老師在黑板上寫了兩個(gè)基本筆畫，講了講技巧，說(shuō)完就叫我們先試著寫一寫。我拿起準(zhǔn)備好的毛筆，沾了一點(diǎn)墨汁，（才剛練，不敢沾太多）就寫開(kāi)了，第一個(gè)筆畫是“一”。我本以為很簡(jiǎn)單，可事實(shí)可不一樣。我拿起毛筆在紙上頓了一下，然后顫顫的拉出了一橫，最后收了一下鋒。我端詳著這一橫，覺(jué)得中間的'一段寫得太像波浪線了。這時(shí)老師下來(lái)巡視了，我怕老師罵我，便把那一橫遮住了�？墒遣磺衫蠋熯�是看見(jiàn)了，老師好像看出了我的害怕，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！慢慢來(lái)，不要急�！蔽矣謱懥艘粰M給老師看，這一次好多了，手也不那么顫了。老師也夸我進(jìn)步很快。我聽(tīng)了，心里喜滋滋的。

　　第二個(gè)筆畫是“豎”，寫得好多了，老師把我寫的展示給全班同學(xué)看，同學(xué)們都羨慕的看著我，我心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　我漸漸的從不喜歡書法，變得越來(lái)越喜歡書法了，現(xiàn)在我常練習(xí)書法，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我心里像吃了蜜一樣甜。

　　毛筆的作文 18

　　暑假里，我去學(xué)寫毛筆字。

　　周六上午，我來(lái)到老師家上第一課。老師姓吳，上海書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，也是一位中學(xué)教師。吳老師先教我如何握筆，他說(shuō)：“大拇指、食指和中指捏住筆桿的中下端，無(wú)名指和小指靠在筆桿下端，手腕朝上，手騰空�！蔽野凑绽蠋煹姆椒▌倓偽展P沒(méi)多久，就覺(jué)得手臂很酸。但老師告訴我，手酸是正常的，不酸的話說(shuō)明動(dòng)作不到位。

　　練好握筆，就要開(kāi)始練寫筆畫了。首先是練寫橫。我想，橫太簡(jiǎn)單了，水筆寫起來(lái)很容易，毛筆也不會(huì)難到哪兒去。老師說(shuō)：“寫橫要先頓下去，然后提——轉(zhuǎn)筆——拖，再提——頓——回�！蔽移炔患按�的`提起筆嘗試起來(lái)，可是怎么寫都很難看，不是歪了就是不勻稱。我不太服氣，問(wèn)吳老師：“為什么按照你的方法認(rèn)真寫了還是很難看哪？”吳老師告訴我：“因?yàn)橐�多練才行啊。如果人人都一寫就好看，那不都變成書法家了？”我�?tīng)了覺(jué)得有道理，就去反復(fù)練習(xí)，很快就基本掌握了橫的寫法。

　　如今，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了橫、豎、點(diǎn)、撇、捺、勾6種筆畫了。我寫的毛筆字雖然不漂亮，但也不丑了。我相信，只要我繼續(xù)認(rèn)真練習(xí)，我的毛筆字一定會(huì)越來(lái)越漂亮的。

　　毛筆的作文 19

　　這個(gè)事情能讓我心平靜下來(lái)，也可以把我的心專注在上面，那就是寫毛筆字。

　　要寫好毛筆字，必須把你的心平靜下來(lái)，不要想任何事情，寫毛筆字需要準(zhǔn)備的東西有：一支毛筆、一個(gè)墨盤、一張紙、墨汁，如果怕弄臟，可以拿一個(gè)專門用毛筆的毛氈和一本字帖，可以照著上面的字來(lái)寫。所以如果你生氣了，寫毛筆字就是一個(gè)最好緩解的辦法。

　　有一天我在學(xué)校和同學(xué)吵架了，回來(lái)后還是怒氣沖沖的。吃完了飯后依舊很生氣，我嘗試了各種各樣的方法都不能緩解我的.心情。這時(shí)我想起了老師在課堂上講過(guò)的一種方法，那就是寫毛筆字。老師說(shuō)寫毛筆字可以把心平靜下來(lái)，我練了一會(huì)兒，果然，氣都消了，爸爸問(wèn)我為什么要寫毛筆字，我說(shuō)因?yàn)槲医裉煨那椴缓�，所以我用寫毛筆的方法來(lái)調(diào)節(jié)。第二天我就向和我吵架的同學(xué)道歉了。最后，我們依舊還是好朋友。所以如果以后生氣了，我也還是會(huì)練毛筆字的方法來(lái)消氣，我也還是會(huì)用連毛筆字的方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒，況且書法也是一門藝術(shù)。把它學(xué)好以后就不會(huì)急躁了，也可以做一個(gè)書法家，長(zhǎng)大可以做一個(gè)斯斯文文的孩子，我現(xiàn)在一直在學(xué)毛筆字，我非常喜歡寫毛筆字。

　　你們喜歡我這個(gè)心靈家園嗎？我們可以一起共享這個(gè)快樂(lè)，做好朋友哦！

　　毛筆的作文 20

　　在一個(gè)藝術(shù)家的房間里，一盒染料盒和毛筆在吵架。

　　染料盒說(shuō)：“我的顏色可以讓畫變得美麗，我才重要�！泵�筆很不服氣，就說(shuō)：“我才重要，如果沒(méi)有我的話，你怎么把美麗的顏色送到白紙上�！比缓髢扇苏f(shuō)了一聲“哼”就走了。鋼筆老爺知道之后，用了很多辦法都沒(méi)用，就去勸他們倆人，可他們倆人不聽(tīng)，鋼筆老爺沒(méi)辦法，他把事情經(jīng)過(guò)一清二楚的告訴了主人，主人說(shuō)了好幾個(gè)辦法，但他們都用過(guò)了，主人只好繼續(xù)想辦法，他每分每秒每時(shí)每刻都想怎么辦才好呢？終于他想到了一個(gè)辦法，就是用一盒新的'染料盒和一支新的毛筆來(lái)讓他們重新做好朋友。主人立刻去找到了鋼筆爺爺告訴了他自己的想法，經(jīng)過(guò)一番的商量，最后還是同意了。于是主人叫了染料盒和毛筆來(lái)到了桌子前，用新的染料盒和毛筆畫了一幅美麗的圖畫，主人對(duì)他們說(shuō)：“其實(shí)你們倆都很重要，在一張畫紙上都需要毛筆和染料盒的相互配合才能完成出好的作品。所以你們少了誰(shuí)都不行。染料盒和毛筆聽(tīng)了主人的話之后終于想通了。染料盒和毛筆相互道歉之后又成為了好朋友。

　　從此以后，染料盒和毛筆在相互配合的情況下為主人完成了很多幅美麗的圖畫。

　　毛筆的作文 21

　　在我的文具柜里，有一支神奇的毛筆。那是我學(xué)國(guó)畫的第一天，我的國(guó)畫老師送給我的。

　　這支毛筆一尺來(lái)長(zhǎng)，一看就知道是一支好筆。棕色的筆桿油亮油亮的，上面刻著幾個(gè)龍飛鳳舞的字“加健大白云”，筆桿的頂上系著鮮紅的穗子。雪白雪白的筆頭又圓又尖，就像一支剛露頭的`春筍。我一直把它珍藏在柜子里，舍不得用。

　　外公的生日就要到了。我很早就想好了，要用這支心愛(ài)的毛筆給外公畫一張最漂亮的畫。

　　星期天下午，我主動(dòng)要求老師指導(dǎo)我畫一張“牡丹迎春圖”。我鋪開(kāi)宣紙，在筆頭上飽飽地蘸滿了朱紅色，畫了一朵大大的牡丹花。接著，我用檸檬黃、粉色、淺藍(lán)色和橙色在它周圍添上了好幾朵大小不一的花兒。我又用黑色加綠色畫上了葉片和花莖。最后，用純黑色在花莖上點(diǎn)綴了幾簇小小的花刺。一幅美麗的牡丹迎春圖就畫成了！這支筆果然神，畫里的花朵千姿百態(tài)，我覺(jué)得它們就像真的一樣。

　　外公生日那天，我把這幅畫送給他。外公樂(lè)得咧開(kāi)了嘴，他把我緊緊地抱在懷里，連聲夸我是好孩子。我心里想，這支筆真棒，立下了大功！

　　毛筆的作文 22

　　寫毛筆字是從我字寫的不好，那時(shí)候開(kāi)始。那時(shí)候爸爸經(jīng)常說(shuō)：“只要寫好毛筆字，鋼筆字都不寫好都不是事�！�

　　剛開(kāi)始。爸爸讓我寫十個(gè)字，剛開(kāi)始以為非常非常容易，但是寫起來(lái)卻不那么容易，以為寫幾個(gè)字兒就是幾分鐘的事兒。

　　開(kāi)始寫了，我用的還是以前捏鋼筆姿勢(shì)。但一眼都被發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)誤的捏筆姿勢(shì)。我被好好的修理了一頓。終于調(diào)整成了正確的捏筆資勢(shì)，寫起來(lái)還是那么吃力，很不順暢。

　　當(dāng)我開(kāi)始熟悉這樣的'姿勢(shì)的時(shí)候十個(gè)字就開(kāi)始寫了原以為這十字個(gè)個(gè)都寫的很好，可沒(méi)寫一個(gè)都是不行的，非常非常難看。我就想：寫毛筆字兒都那么難，還不如寫鋼筆字那么好看！還不如給我買一個(gè)字帖！我就能寫好。

　　過(guò)了一會(huì)兒，終于加十個(gè)字寫成了。控制不住心中的喜悅。我連忙看了看表。哇！十個(gè)字我都快用了一小時(shí)了。我簡(jiǎn)直都不敢相信！我心想：這毛筆字肯定練不成了！

　　經(jīng)過(guò)幾天多都努力。字寫了比以前好看。毛筆字也寫的越來(lái)越快。我相信只要堅(jiān)持寫毛筆字，以后的字會(huì)越來(lái)越好。

　　毛筆的作文 23

　　為了能寫一手漂亮的字，也為了讓自己更沉著，我開(kāi)始學(xué)寫毛筆字。

　　第一學(xué)段是描紅。老師教了我握筆的姿勢(shì)、怎樣使用毛筆、怎樣起筆和收筆之后，就開(kāi)始讓我描紅。剛開(kāi)始我寫不好，手又抖又疼，老是出格或占不滿格。可我沒(méi)有泄氣，我暗暗鼓勵(lì)自己，不管手 有多疼多酸，我都要堅(jiān)持每天寫一頁(yè)。慢慢地，我手不抖了，也不酸疼了，字也描得好多了。

　　寫完兩本描紅之后，老師說(shuō)我寫得好，可以進(jìn)入第二學(xué)段的描影了。描影比描紅難得多。剛開(kāi)始時(shí)，我手發(fā)抖的毛病又犯了，字寫得不光滑，到處都是”疙瘩“。老師看了這些”雞皮疙瘩“后告訴 我，要想描好影，一要充滿自信，要敢于下筆；二要一氣呵成，寫的過(guò)程中不要停頓；三要長(zhǎng)期堅(jiān)持，每天最少寫一頁(yè)。我按照老師教的方法去練，果然很奏效。盡管我寫得仍然不是很好，但起碼手不 再發(fā)抖了，我能大膽的去寫了。

　　爸爸看了我寫的.毛筆字，說(shuō)我比他寫得好得多，我開(kāi)心極了。心想：今后我一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持，更加努力，爭(zhēng)取盡快進(jìn)入臨摹學(xué)段，力爭(zhēng)把字寫得更好。

　　毛筆的作文 24

　　在我們的國(guó)家里，毛筆屬于筆家族里的長(zhǎng)者，毛筆是伴隨著我國(guó)文明史的發(fā)展而發(fā)展的。

　　毛筆的歷史十分久遠(yuǎn)。根據(jù)歷史文物的考證，早在新石器時(shí)代，我們的祖先就開(kāi)始制造和使用毛筆了，在當(dāng)時(shí)一些比較粗糙的彩陶上，就發(fā)現(xiàn)了我們祖先用毛筆描繪的花紋。

　　毛筆的結(jié)構(gòu)像“筆”字的結(jié)構(gòu)，上面使用竹管構(gòu)成，下面是用一些毛，就構(gòu)成了毛筆。上面的竹子就是筆桿，是圓柱體，溜光、圓滑，筆尖是一些毛，是圓錐體。總體看上去，像一桿紅纓槍倒提著。

　　最初，毛筆的上端是尖的'，因?yàn)楣糯�賢士喜歡把筆作為簪插在頭發(fā)上，以示有文才，經(jīng)過(guò)千百年的改進(jìn)，毛筆得到了很大的發(fā)展，秦代的蒙恬在毛筆的制造和用料上做了一些改進(jìn)，后人還傳說(shuō)，某些有關(guān)的書業(yè)績(jī)?cè)�，毛筆是他發(fā)明的。到了晉、隋、唐代，中國(guó)書法藝術(shù)發(fā)展達(dá)到高峰，著名書法家有東晉時(shí)期的王羲之，初唐的歐陽(yáng)詢盛唐的顏真卿、柳公權(quán)。在這種情況下，促使筆毫得到了改進(jìn)，用了鼠須、鹿毫、雞毫等。元代筆毫改進(jìn)更大，出現(xiàn)了硬毫、軟毫、兼毫三種筆。

　　我愛(ài)毛筆，是因?yàn)槲覠�惱的時(shí)候，用毛筆寫幾個(gè)字，看到我寫的字，我的心情就會(huì)舒坦很多。

　　毛筆比但是漢字的特有工具，也是作畫不可缺少的工具。

　　毛筆的作文 25

　　每次寫完書法作業(yè)后，我把作業(yè)小心翼翼地折好，裝進(jìn)文件袋后就收工了。至于毛筆，我總會(huì)留到隔天要寫的時(shí)候再洗。

　　有一次要寫書法作業(yè)，我跟往常一樣把前天用過(guò)的毛筆拿到水池去洗。我接了一盆水，把毛筆放進(jìn)水盆里浸泡，可是，由于筆尖上的墨汁早已干了，成了“硬疙瘩”。縱使我泡了很久，筆尖上的毛還是無(wú)法散開(kāi)。我索性用手搓捏筆頭，我的手一下子就黑不溜秋，水盆、水池也都是一片黑色。我費(fèi)了九牛二虎之力才把毛筆洗干凈了。哎！洗毛筆真是一件麻煩事！

　　媽媽看見(jiàn)我這狼狽的'樣子，笑著說(shuō)：“為何你當(dāng)天練完字后不及時(shí)洗毛筆呢？這樣就不會(huì)這么費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁了。”我恍然大悟，覺(jué)得媽媽說(shuō)的話有道理。我拿著剛才洗好的毛筆進(jìn)屋練字了，不一會(huì)兒，我把老師布置的作業(yè)練完了。這回我聽(tīng)從媽媽的話，及時(shí)地拿到水池洗，毛筆的小腦袋一進(jìn)到水里，一下子就變“胖”了，一縷縷黑水爭(zhēng)先恐后地溜出來(lái)，“呼——”的一下，盆里的水立即變成了一潭黑水。我又用清水清洗了一遍，三下五除二，毛筆很快就被我洗干凈了。

　　從這件小事中，我明白要快速有效地做好一件事情，光靠蠻力是不夠的，還要講究方式方法。

　　毛筆的作文 26

　　今天，太陽(yáng)公公好像睡了一個(gè)懶覺(jué)，晚出來(lái)了點(diǎn)。太陽(yáng)公公出來(lái)后，好像打了一個(gè)哈欠，然后想躲在白云后面再睡一覺(jué)似的。

　　我們第一節(jié)課是梁老師給我們上的書法課。下了課，我們幾個(gè)組長(zhǎng)，拿著各自小組同學(xué)的毛筆，去水池旁洗筆。

　　我洗筆的過(guò)程是這樣的，先讓筆順著水洗，然后再用手反復(fù)揉筆根，讓多的墨水被水沖走和讓手揉出來(lái)，最后把筆輕輕的擺正，因?yàn)橐�防止毛筆干了以后變形，變形了就會(huì)讓書法的橫寫得彎彎扭扭的。我就反反復(fù)復(fù)的洗完了我們小組的筆。

　　我看著水嘩啦嘩啦的流，卻絲毫沒(méi)有注意到時(shí)間也在一分一秒的.過(guò)去，我好像已經(jīng)把時(shí)間拋到了九霄云外。

　　我在水池旁洗筆，忘記了數(shù)學(xué)課，忘了王老師正在講臺(tái)上講得仔仔細(xì)細(xì)，忘了小朋友在下面聽(tīng)得認(rèn)認(rèn)真真，學(xué)到了新的知識(shí)，而我們卻在水池旁洗筆，浪費(fèi)了那寶貴的時(shí)間，我們也沒(méi)去聽(tīng)新的知識(shí)，就因?yàn)槲覀兿垂P而耽誤了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。王老師看見(jiàn)我們的空位子，心里也非常著急。

　　雖然我很樂(lè)意幫大家洗筆，可是時(shí)間過(guò)久，不僅老師擔(dān)心，自己的時(shí)間也被浪費(fèi)了，這真不應(yīng)該啊!

　　“寸金難買寸光陰”，不論多少金子，都買不到一秒鐘。所以我們要珍惜時(shí)間呀!千萬(wàn)別讓時(shí)間像流水一樣，流走哦!

　　毛筆的作文 27

　　我還記得，那位老師的臉又小又圓，又有一點(diǎn)像冬瓜，是最小的瓜，我也記得他上課的時(shí)候臉上的嘴角總是笑著的，還有兩個(gè)大大的酒窩，不管他的課枯不枯燥，只要看向那兩個(gè)大酒窩，就讓人覺(jué)得舒服，說(shuō)實(shí)在話那種感覺(jué)就像冬天在被窩里一樣，暖暖的！

　　他的鼻子是直的，也不可能完全是直的，如果一個(gè)小人坐在上面，那個(gè)小人的必定會(huì)滑下來(lái)，因?yàn)樗�的鼻子上很光滑，有時(shí)還會(huì)閃閃發(fā)光呢！

　　不用說(shuō)，像他那樣樂(lè)觀的老師臉必然是紅的，要不然我又為何會(huì)那么喜歡他的課呢！

　　他那眼睛老看向我們，好像我們臉上有字一樣，他的眼框很好看，不大不小，不肥不瘦，剛好可以放下他那小眼球，所以剛好我也很喜歡直視他的眼睛，當(dāng)他看我們的時(shí)候也是我開(kāi)心的時(shí)候，他的身子總是挺著的，很像一個(gè)士兵，所以和他呆在一起很有安全感。

　　他的`雙腿很長(zhǎng)，就像個(gè)巨人一樣給人帶來(lái)一種嚴(yán)肅的感覺(jué)。

　　他的雙手很短，可給我有種可愛(ài)的感受。

　　因此，我特別喜歡這位老師，他就是我的書法老師黃老師。

　　毛筆的作文 28

　　每當(dāng)看到書法作品，我就忍不住想起第一次學(xué)書法。

　　那是我一年級(jí)的時(shí)候，我媽送我去金城小學(xué)吳老師家學(xué)書法。

　　一進(jìn)房間就看到很多同學(xué)認(rèn)真練習(xí)寫字。

　　我去找吳老師，問(wèn)：“我今天在寫什么？”吳老師說(shuō)：“從小寫�！眳抢蠋熌闷鹞业墓P，一絲不茍地寫著。我盯著吳老師寫的字，幾秒鐘就彈了開(kāi)去。吳老師一寫完，我仔細(xì)一看，四個(gè)蒼勁有力的劉體字映入我的眼簾。我睜大眼睛，非常驚訝。吳老師的書法真的很棒。我問(wèn)：“吳老師這個(gè)詞是什么意思？”吳老師回答：“這個(gè)詞的意思是從小樹(shù)立自己的.遠(yuǎn)大理想�！眳抢蠋焼�(wèn)：“你的理想是什么？”我說(shuō)：“我的理想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名書法家，讓學(xué)生桃李滿天下�！眳抢蠋熉�(tīng)了，拍了拍我的頭，露出了滿意的笑容�；氐郊�，我把吳老師寫的書法掛在書房里，一直激勵(lì)著我。

　　現(xiàn)在我的書法是同年級(jí)最好的，感覺(jué)很幸福。正是有了吳老師給我的教育，我才有了自己的理想，我的書法如此優(yōu)秀。在未來(lái)的日子里，我會(huì)努力練習(xí)書法，盡快實(shí)現(xiàn)自己的原則。

　　毛筆的作文 29

　　暑期里，只要我有空，就自己試著練毛筆字。畢竟我對(duì)毛筆字跟本就一無(wú)所知，還好在媽媽的指導(dǎo)下，使我一步步走向了成功的道路。

　　剛學(xué)的時(shí)候我的.毛筆字可真是一塌糊涂，我?guī)缀跸敕艞�，可媽媽再三鼓�?lì)我，讓我振作起來(lái)，說(shuō)一次失敗沒(méi)關(guān)系，下次一定能成功。媽媽還給我示范了一遍，她沒(méi)用紙蒙，在空格子上端端正正地寫了一個(gè)“飄”字，我看了，不知說(shuō)什么話才好，真是太完美了，找不出一處缺陷來(lái)。我問(wèn)起媽媽，她說(shuō)小時(shí)候每天都有毛筆字課，還要布置作業(yè)，難怪媽媽現(xiàn)在寫什么字都好看。于是，我下定決心，一定要把毛筆字練得工整、漂亮。

　　可沒(méi)過(guò)幾天，奇跡發(fā)生了。

　　這天晚上，我剛練完毛筆字，就把我認(rèn)為最好的毛筆字給媽媽看。媽媽欣賞了一番，說(shuō)我寫得好，有這方面的天賦，媽媽還說(shuō)她自己練成這么好的毛筆字都要很長(zhǎng)一段時(shí)間呢，真是個(gè)“神童”。聽(tīng)了這話，我心里有股說(shuō)不出來(lái)的高興，因此，我更加愛(ài)練毛筆字了，并且次次都要追求效率高，寫得好，不能有一點(diǎn)馬虎。

　　通過(guò)這件事它告訴了我：要想發(fā)現(xiàn)你的長(zhǎng)處，必須勇敢地嘗試，不能灰心，這樣你才可以成功。

　　毛筆的作文 30

　　大約六、七歲的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)了一個(gè)暑假的毛筆字。于是，我跟毛筆字結(jié)下了不解之緣。

　　去年差不多10月份的時(shí)候，我和其他的小伙伴一起學(xué)寫毛筆字。他們五個(gè)已經(jīng)跟著其他老師學(xué)了兩年，而我只學(xué)了一個(gè)暑假。所以，我怕跟不上學(xué)字的速度。后來(lái)，我才知道，他們前兩年學(xué)的`書法是他們老師自己想出來(lái)的，跟現(xiàn)在老師教的不一樣。

　　教我們毛筆字的老師姓徐，我們都叫她徐老師。老師讓我們買了書，是顏真卿的多寶塔碑。我們從頭開(kāi)始學(xué)起。還好我之前學(xué)過(guò)，握筆什么的都不成問(wèn)題�？擅烤氁淮蚊�筆字都會(huì)弄得渾身都是墨。

　　現(xiàn)在，我們學(xué)到“于（繁體字是這樣寫的）”“其”“舟”“異（它的繁體字是）”這四個(gè)字。徐老師一直說(shuō)我寫得好，進(jìn)步快！

　　媽媽說(shuō)，我用的毛筆，就像一只活潑可愛(ài)的小精靈，從墨里沾了沾，然后在紙上面蹦來(lái)蹦去，就變成了一個(gè)個(gè)漂亮、美麗的字。小精靈的腳輕輕一劃，變成了一個(gè)短橫，接著又在紙上翻了一個(gè)跟頭，成了一個(gè)撇點(diǎn)。最后，又助跑了一段距離，滑過(guò)去，（有趣）成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橫，這便成了“工”字。

　　老師現(xiàn)在教我們寫春聯(lián)。我一定好好練，爭(zhēng)取寫得好看些，到春節(jié)時(shí)貼在我們家門上。

　　我一定練好毛筆字。

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