初中作文【實(shí)用5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的初中作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中作文 篇1
這是一部很有意思的書(shū)，作者是楊紅櫻，她的每一部作品都很有意思，深受廣大讀書(shū)者的喜愛(ài)，我最喜歡這本書(shū)了！
故事中得主人公：神犬探長(zhǎng)、青蛙博士等等。都是機(jī)智、勇敢、聰明的人，他們辦案時(shí)放不過(guò)一點(diǎn)痕跡和線索，所以森林里一有點(diǎn)事就讓神犬去看。
記得有一次森林里發(fā)現(xiàn)了一具老虎的尸體，有人說(shuō)：“老虎在動(dòng)物中也算是一個(gè)兇猛的`一種，還有比老虎兇的嗎？”神犬搖頭說(shuō)：“應(yīng)該沒(méi)有了�！苯�(jīng)過(guò)幾天的追蹤調(diào)查終于有人說(shuō)經(jīng)�？匆�(jiàn)一只母老虎吃剛生下來(lái)的小幼虎。
神犬在暗中觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)了這只母老虎又在吃小老虎，趕緊上前阻止，肯定是母老虎吃掉了那只死去的小幼虎，又在幾天里開(kāi)槍打死了那只母老虎，森林又安靜了。
這些人神吧？因?yàn)樗麄兊臋C(jī)智勇敢才換來(lái)了森林的安靜。如果森林沒(méi)有了它們，安靜的森林會(huì)再次成為熱鬧的菜市場(chǎng)，森林還是需要這些人來(lái)保護(hù)，讓森林里的動(dòng)物安心。
這就是《森林謎案》觀后感。
初中作文 篇2
其實(shí)一直都在想，為什么我會(huì)努力地去學(xué)習(xí)，為什么，為什么……
明明，我從小到大的夢(mèng)想是當(dāng)歌手，并不是靠清華大學(xué)，可是，我卻要遵照那些所謂的大人，長(zhǎng)輩的意思，努力學(xué)習(xí)，假惺惺地說(shuō)，我想考清華大學(xué)。
我知道啊，現(xiàn)在的社會(huì)里，讀書(shū)并不是唯一的出路，那些大人也是知道的啊，那為什么還要逼我們學(xué)習(xí)，整天像個(gè)書(shū)呆子一樣地學(xué)習(xí)，非要讓我們眼睛里除了書(shū)本，再?zèng)]有別的'呢？有人說(shuō)過(guò)，大人，也只不過(guò)是長(zhǎng)大了的孩子。那么，他們也許同樣被他們的大人逼過(guò)，逼著學(xué)習(xí)過(guò)，他們也一定有過(guò)自己的理想，卻被大人給他們強(qiáng)安上去的“理想”吞噬了。他們一定理解我們的想法，知道我們的想法，那為什么要對(duì)這種理解視之不見(jiàn)，依舊逼我們學(xué)習(xí)呢？讓我們這樣不情愿地去學(xué)習(xí)，會(huì)快樂(lè)嗎？試問(wèn)，懷著一顆不爽的心去做一件你不想做的事情，你能把它做好嗎？我懂，我也理解，這是大人對(duì)我們的愛(ài)，可是，愛(ài)一個(gè)人，為什么要把自己認(rèn)為好的強(qiáng)加在自己愛(ài)的人身上呢？這種愛(ài)，未免也太勉強(qiáng)了，我不想要。
有人會(huì)說(shuō)適者生存，可是說(shuō)這句話的人面臨這種愛(ài)，也一定會(huì)有遺憾，無(wú)奈。我很不甘心這樣不快樂(lè)地生活下去，但是，我卻必須得屈服在這種愛(ài)下，無(wú)可奈何。真正能夠?yàn)樽约旱睦硐肴娜鈯^斗的人，又有幾個(gè)呢？青春是很單純的，青春的夢(mèng)也同樣單純，但這些美麗的的夢(mèng)，卻一個(gè)一個(gè)地被泯滅，一個(gè)一個(gè)地被虐殺。主宰這個(gè)夢(mèng)的，原本應(yīng)該是這個(gè)夢(mèng)的主人，為什么，這個(gè)夢(mèng)卻被逼迫著破碎，讓夢(mèng)的主人心痛，但沒(méi)辦法。
為什么，為什么，我會(huì)屈服，為什么，為什么，世界上會(huì)有這樣一份悲哀……
初中作文 篇3
今天。語(yǔ)文課時(shí)，老師給我們了一些石頭，讓我們?nèi)ッ鑼?xiě)它。說(shuō)道石頭。石頭已經(jīng)成為我們生活的一部分，不信你看山野里，到哪里處處都是石頭，河邊上、海灘上也能見(jiàn)到各種各樣滾圓的或有棱角的小石頭，就連我們的城市里也擁有大量的石頭：石頭鋪成的路面，石頭砌的建筑和臺(tái)階，石頭裝飾的墻面和雕塑。
我們拿的石頭有大小各異的，有的石頭像蓮花瓣，有的像大象的頭，有的像老人，有的像臥虎，有的像······
我拿的是一塊黝黑發(fā)亮的鵝卵石， 我便開(kāi)始仔細(xì)地觀察它，拿起鵝卵石撫摸著它。它是那么的光滑，那么的'明亮�？上У氖�，鵝卵石的側(cè)面有一道刮痕，不過(guò)它依舊是那么的美麗。我那起水瓶，往鵝卵石上到了點(diǎn)水，鵝卵石更是明上加亮了，仿佛像是披上了一件水晶外衣。我又將鵝卵石敲打了幾下桌子，聲音是那么的清脆，響亮。你在仔細(xì)地觀察它的外表，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的條紋排的那么的有序。這塊鵝卵石的條紋像是宇宙上的星系一道一道的光環(huán)，真是那么的炫麗呀！一塊小小的鵝卵石，圓圓的，滑滑的，早已被流水抹去了棱，所以它才有今天那么美麗.
初中作文 篇4
夜闌人靜。
浙浙瀝瀝的雨敲打著窗棍，也敲打著我的心。望著打濕的試卷，渴望尋求一隅的寧?kù)o。于是，端坐書(shū)桌前，滿腹的惆悵與委屈在頃刻間傾瀉。也曾有過(guò)霸王烏江拔劍的那一剎那的心灰意冷，也曾有過(guò)魯濱孫剛漂流到荒島上的寂寞無(wú)助，想過(guò)放棄，甚至輕生。但是。
巴爾扎克“敗而不餒，就是勝者”的充滿希望的`話語(yǔ)在我耳畔回蕩；司馬遷身受腐刑，卻仍發(fā)奮圖強(qiáng)的事例讓我的心猛然顫動(dòng)了；相比凡卡的悲慘遭遇，風(fēng)雨中的這點(diǎn)痛又算得了什么；而顧城那雙在黑暗中尋找的眼睛，更是教會(huì)了我如何讓挫折芬芳。
書(shū)本告訴我：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有人能隨隨便便成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)得彩虹？
終干，心頭的堅(jiān)冰還是被融化了。
初中作文 篇5
龍?zhí)镀俨�，非�?shí)地一游不可感受其美妙。龍騰盛世，潭落九天。據(jù)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游講，這里是井岡山綠色第一景。那里有五潭十八瀑，潭水清澈見(jiàn)底，碧藍(lán)如玉;瀑布?jí)延^，造型奇特。與五龍?zhí)断噙B的全獅面，奇峰怪石無(wú)數(shù)，那里云霧繚繞，景色迷人。我們主要是游了龍?zhí)叮執(zhí)吨饕斜逃裉�、鎖龍?zhí)丁⒄渲樘�、飛鳳潭、仙女潭等五處瀑布景點(diǎn)。
我們是從山頂順臺(tái)階而下，首先到了碧玉潭。當(dāng)我們還站在距瀑布百十米遠(yuǎn)的對(duì)岸高處時(shí)，就已經(jīng)能感受到瀑的布“小流域氣候”的不同：涼氣撲面而來(lái)。這時(shí)我們仔細(xì)眺望，能夠看清瀑布的全貌。這落差近百米的瀑流，上半截還是一排咤叱有聲的水流，下半截卻成了粉狀的泡沫。這哪是水啊，分明好像是碧玉在傾瀉，在跳舞。又好像是天女散花，撒的是玉屑花紛紛而下。有人提議和瀑布來(lái)個(gè)“零距離”接觸，于是大家紛紛探到瀑布下的溪流里。這時(shí)抬頭仰望，看不到整個(gè)瀑布了，然而這更增強(qiáng)了瀑布的氣勢(shì)，身旁讀小學(xué)三年級(jí)的兒子脫口而出一句詩(shī)“飛流直下三千尺”。我想，李白若有幸到這里，也會(huì)詩(shī)興大發(fā)吧。有人拿出相機(jī)，想以瀑流為背景照相留念。但是人和瀑布的比例很難兩全其美，最后只好照了一張瀑流氣勢(shì)“大”而人“小”的照片。在自然界鬼斧神工的杰作面前，人何必要“大”呢?更何況這是孕育了革命種子的井岡山呢!
鎖龍?zhí)秾傥鍌�(gè)瀑布中落差最小的，只有10來(lái)米，而且瀑流若隱若現(xiàn)，游人很容易疏忽掉。然而這也許就是鎖龍?zhí)兜纳衩伧攘Π�。珍珠潭、飛鳳潭妙不可言，唯仙女潭可拿文字形容。整道白燦燦的瀑布簡(jiǎn)直就是仙女在作寬衣解帶欲下潭嬉水的動(dòng)人情狀。你看，上端那兩股彎曲的水流不是像仙女欲伸手解衣嗎?兩手中間突出的巖石正是仙女的頭，巖石上的'草自然是仙女的“青絲”了。手臂下面不遠(yuǎn)處水面收緊，該是仙女的腰了。然后水面又呈扇面形鋪開(kāi)，流水似乎在飄灑，一直拖到潭里。從“三維”比例看這位“仙女”的身段不錯(cuò)呢!
在來(lái)龍?zhí)兜穆飞蠈?dǎo)游再三叮囑我們，如果體力不支，可只看一個(gè)瀑布，如果把五個(gè)瀑布都看了，還是坐索道纜車直接上山省時(shí)省力。但是我們這時(shí)游興正濃，好漢也走回頭路，我們這些“好漢”被剛剛過(guò)去的五個(gè)“仙女”迷住了，又急忙返身再次回眸逐一審視了一遍。當(dāng)年革命的先輩可能沾了龍?zhí)兜闹鳌跋蓺狻卑桑屛覀円舱匆徽础跋蓺狻�，以后工作多些“靈氣”。
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