小學(xué)生觀察日記

時(shí)間：2025-12-11 10:18:45 觀察日記

小學(xué)生觀察日記集錦六篇

　　一天又結(jié)束了，你有什么總結(jié)呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。日記怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生觀察日記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生觀察日記集錦六篇

小學(xué)生觀察日記篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

　　2、讓學(xué)生寫(xiě)下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

　　3、讓學(xué)生了解觀察日記的寫(xiě)法，也試著寫(xiě)觀察日記。

　　4、練習(xí)修改習(xí)作。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。

　　【突破重難點(diǎn)的方法】

　　采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。

　　【學(xué)具準(zhǔn)備】

　　讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)程序】

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣：

　　師：本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩(shī)兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫(xiě)得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì)寫(xiě)得這么有趣嗎?

　　生：與作者的認(rèn)真觀察分不開(kāi)。

　　生：與作者的長(zhǎng)期、連續(xù)的觀察分不開(kāi)。

　　2、師小結(jié)后導(dǎo)入：

　　對(duì)，同學(xué)們說(shuō)得很好。它們都與作者平時(shí)的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因?yàn)槿绱�，這些文章才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)作者的這種寫(xiě)法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

　　1、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：

　　讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具……

　　2、激發(fā)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣：

　　過(guò)渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的.事物，能說(shuō)說(shuō)嗎?讓學(xué)生暢所欲言。

　　3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：

　　師：請(qǐng)觀察同類事物(如水果類、植物類、動(dòng)物類)的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

　　生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫(xiě)在紙上。

　　師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來(lái)，與全班同學(xué)共同分享。

　　4、師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體：

　　如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說(shuō)說(shuō)每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

　　如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);

　　要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。

　　如觀察動(dòng)物，就要觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。

　　三、教師交代本次習(xí)作的具體要求

　　1、認(rèn)真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

　　2、認(rèn)真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)得具體生動(dòng)。

　　3、題目自擬，字?jǐn)?shù)在300字以上。

　　四、學(xué)生交流各自打算寫(xiě)的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)

　　五、教師對(duì)觀察日記的寫(xiě)法和格式稍作指點(diǎn)

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)生寫(xiě)作，師來(lái)回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

　　二、選出典型的習(xí)作(好的和差的)進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評(píng)價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作

　　三、師提出修改的要求

　　1、師提出修改的方法：

　　朗讀法。

　　2、師提出修改作文的要求：

　�、拧【渥邮欠裢�;

　�、啤�(xiě)作是否按一定的順序來(lái)寫(xiě)的;

　　⑶　有無(wú)錯(cuò)別字;

　�、取∈欠駥�(xiě)出了手中事物的特點(diǎn);

　�、伞∥恼率欠駥�(xiě)得生動(dòng)、具體。

　　四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，也可以自己修改

　　五、在修改的基礎(chǔ)上，將習(xí)作寫(xiě)好。

小學(xué)生觀察日記篇2

　　你吃過(guò)蝦嗎？好吃吧！你養(yǎng)過(guò)蝦嗎？蝦有再生能力你知道嗎？將它的鉗子拔掉，過(guò)幾天它又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，你信不信？

　　我們家的魚(yú)缸里養(yǎng)了一只蝦，它長(zhǎng)著兩只大鉗子，它的鉗子做了很多壞事，比如：它用鉗子夾魚(yú)的尾巴，夾神仙魚(yú)的胡子。所以我們開(kāi)了個(gè)家庭會(huì)議，決定將蝦的鉗子拔掉。我擔(dān)心它掉了鉗子會(huì)死掉，爸爸說(shuō)："沒(méi)事的，拔了鉗子，過(guò)了一段時(shí)間鉗子會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的�！闭娴哪敲瓷衿�？

　　就這樣過(guò)了一個(gè)星期，我又去看那只蝦，一看嚇了一跳，蝦正在那里張牙舞爪，鉗子真的長(zhǎng)了出來(lái)，長(zhǎng)得比原來(lái)還大，有在那里欺負(fù)小魚(yú)呢！它真的有再生能力呢！

　　其實(shí)，還有別的`動(dòng)物也有再生能力，比如：壁虎，螃蟹，龍蝦，蚯蚓，它們都有再生能力。

　　如果人也有再生能力那有多好�。∧敲�，四川地震受傷的小朋友就不會(huì)殘疾了，就會(huì)自己修好自己，變成和我們一樣的健全人！

小學(xué)生觀察日記篇3

　　據(jù)調(diào)查，蠶一生吃的桑葉總量是它成蟲(chóng)時(shí)體重的一百多倍！蠶為什么要吃那么多桑葉呢？為了解開(kāi)這道難題，我向同學(xué)借了幾只蠶來(lái)養(yǎng)。

　　蠶看起來(lái)白白胖胖的，如果仔細(xì)觀察，便可以看到蠶的背上有一條細(xì)細(xì)的管子在不停地往尾部輸送液體樣的東西。如果我們把蠶放在手上，便會(huì)感覺(jué)到有一種東西粘粘的，當(dāng)你把蠶拿下來(lái)時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)小的蠶絲粘在手上。原來(lái)蠶把養(yǎng)料都送去織絲了。為了證實(shí)我的想法，我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn):先用小刀把蠶背上的表皮小心地剖開(kāi)，我發(fā)現(xiàn)蠶的表皮里面是黑色的，尾部有許多黏液，像膠水一樣。但是我還是沒(méi)有找到蠶為什么要吃那么多桑葉的原因。于是我只好求助于互聯(lián)網(wǎng)。原來(lái)，蠶到了一定時(shí)候便會(huì)吐絲把自己包起來(lái)，然后變成飛蛾。而在這一段時(shí)間里，蠶是不吃食物的'，所以蠶在幼年期便會(huì)吃很多東西來(lái)保證它維持生命的養(yǎng)料充足。

　　至于那只被我剖開(kāi)的蠶怎樣了？你別擔(dān)心，過(guò)了幾天后那只蠶又長(zhǎng)出了一層潔白的新表皮。

小學(xué)生觀察日記篇4

　　今天晚上，爸爸從地上給我撿了兩只小螃蟹。小螃蟹真好玩。螃蟹的肚子是圓圓的'，有八只腳，螃蟹還長(zhǎng)了兩個(gè)大鉗子。我還看見(jiàn)螃蟹的眼睛很小，小螃蟹遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)把眼睛縮回眼巢里。小螃蟹是橫著走路的，它走路的樣子很可愛(ài)。

小學(xué)生觀察日記篇5

　　20xx年9月26日上午雨

　　我們家里有一大盆曇花，我今天一大早就去觀察曇花，咦！曇花的葉子不是嬌嫩的，而是看著很大氣的，有點(diǎn)肉肉的、長(zhǎng)長(zhǎng)的'。可是為什么曇花現(xiàn)在還是個(gè)花苞呢？那小小的花苞就像一個(gè)個(gè)小火箭，好似正想飛到宇宙去探險(xiǎn)呢！也像一個(gè)才吃飽的嬰兒一樣，肚子圓鼓鼓的。我跑去問(wèn)媽媽，媽媽叫我拿出《百科全書(shū)》看看，原來(lái)，白天空氣干燥，曇花“皮膚”嬌嫩，撐不起干燥，晚上空氣濕潤(rùn)，所以曇花一般選擇在晚上開(kāi)放。

　　20xx年9月26日中午雨

　　中午時(shí)，曇花比早上大些了，不再是小火箭，而是馬上就要發(fā)射大火箭了。曇花外部的細(xì)絲就像是引線一樣。

　　20xx年9月26日晚上小雨

　　曇花一現(xiàn)的世界慢慢接近了，花瓣漸漸地張開(kāi)了，就像一個(gè)小朋友心愛(ài)的玩具不想讓別人看，卻偷偷地露出來(lái)。8時(shí)了，曇花外面的細(xì)絲展開(kāi)六分之一了，不過(guò)，不過(guò)，那個(gè)花苞竟然還沒(méi)有完全盛開(kāi)，我再次打開(kāi)《百科全書(shū)》，原來(lái)，曇花一現(xiàn)的時(shí)間也要好長(zhǎng)時(shí)間呢，是十分艱難的過(guò)程呢。9點(diǎn)了，曇花大部分都出來(lái)了，不過(guò)白色花苞只呈現(xiàn)出一個(gè)“香腸嘴”。10點(diǎn)了，真正的曇花一現(xiàn)的時(shí)刻到了，基本上花瓣都張開(kāi)了，每個(gè)花瓣都努力地盛開(kāi)了，裝扮著這輝煌的時(shí)刻。

　　從觀察曇花的這件事情我明白了，生活中的許多問(wèn)題，不能光靠想象，而是要仔細(xì)觀察、查閱書(shū)籍才能弄明白。

小學(xué)生觀察日記篇6

　　老媽給我買(mǎi)了四條金魚(yú)，我非常喜歡它們。

　　我把它們放在一個(gè)很小的魚(yú)缸里。我喂食時(shí)，突然看到魚(yú)缸那么小，魚(yú)兒仿佛對(duì)我說(shuō)，我快被擠死了，連手腳都伸不開(kāi)，我便把兩條魚(yú)弄到水中植物里。沒(méi)想到它們死了。

　　剩下的兩條魚(yú)，一條渾身金黃，就像穿上了黃金甲，很威風(fēng)。另一條是紅白相間的魚(yú)，紅的地方像火，白的似銀，形成了鮮明的“紅白相間”對(duì)比。

　　我想喂食時(shí)，魚(yú)兒總能看透我的心思，立刻向我游來(lái)，小嘴“吧嗒，吧嗒”的。我就樂(lè)呵呵地給它們喂食，只見(jiàn)它們立刻爭(zhēng)先恐后地開(kāi)始了一場(chǎng)“魚(yú)食爭(zhēng)搶賽”�？粗~(yú)甜甜得吃著魚(yú)食，我的.心也樂(lè)滋滋的。

　　我想魚(yú)是怎樣拉屎的?不可能像貔貅一樣，光吃不拉吧。直到今天我才揭開(kāi)了謎底。我們正在吃飯，突然看到魚(yú)肚子底下拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的，黑黑的線，這是什么呢?我飯意立刻消失了。老媽說(shuō)：“孩子，是不是覺(jué)得奇怪呀?那就是金魚(yú)的屎�！�

　　我喜歡這可愛(ài)的金魚(yú)。

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