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關(guān)于難忘的一堂課優(yōu)秀作文（通用34篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于難忘的一堂課優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 1
自從我邁入為學(xué)之路以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。
那是一個午后，接近放學(xué)時分，自然課林老師給我們出了一個非常特殊的家庭作業(yè)，那就是請每人回家準(zhǔn)備兩個蛋殼隔天帶來。聽到老師說出這項作業(yè)時，我們都愣住了，怎么有這么奇怪的作業(yè)呢？于是大家七嘴八舌的討論，為何要帶蛋殼來學(xué)校呢？有的人猜想也許老師準(zhǔn)備讓我們制作手工藝品，有的人揣測也許老師準(zhǔn)備讓我們彩繪蛋殼，但是我猜測林老師應(yīng)該準(zhǔn)備讓我們做實驗吧？
好不容易等到隔天早上，大家著急的盼著林老師趕快把謎底揭開，林老師好似猜透我們的心思，輕聲的說：“請同學(xué)們把準(zhǔn)備好的蛋殼放桌上，我們準(zhǔn)備用這蛋殼做實驗�！甭牭搅掷蠋熣f要做實驗，我在心中大聲歡呼，我猜中了林老師的意圖了！
一開始，林老師先請班上的大力士─伯軒試著蛋殼捏破，只見伯軒面紅耳赤使出吃奶的力氣用力捏，但是蛋殼毫發(fā)未損，連一點點小小裂痕都沒有，接下來，林老師要求我們將蛋殼放地上，并讓蛋殼的凹陷面朝上，再用筆輕輕一戳，蛋殼就破裂了，看到蛋殼應(yīng)聲破裂，大家驚呼不已，直呼太不可思議了。這時，林老師拿起我手中被戳碎的蛋殼說：“這就是薄殼原理�！蹦菚r，由于我年紀(jì)還太小，對于這個原理也一知半解，但是那蛋殼破裂的畫面深深的`烙印在我的腦海里。隨著年紀(jì)增長我也慢慢了解何謂“薄殼原理”，就是雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠有效的分散所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能有效的抵抗外界的沖擊。這幾年來，我也觀察到生活上許多物品，例如：安全帽、汽車的擋風(fēng)玻璃、與許多建筑結(jié)構(gòu)……等，都出自“薄殼原理”的應(yīng)用。
林老師，謝謝您，謝謝您的這堂課讓我愛上了自然，未來我要成為一個科學(xué)家，投身研究之列，并致力于解開自然界的未解之謎。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 2
“哈哈哈哈哈！”教室里傳來一陣陣的笑聲。原來同學(xué)們在玩游戲——閉著眼睛畫畫呢！一聽到這個游戲，同學(xué)們就“啊”了起來，這也太難了吧！簡直是天方夜譚！
第一個人是李享成，他大步流星地走上了講臺。老師用一塊布蒙住了他的眼睛。他立刻感到無比得迷茫，老師遞給他一支粉筆。他伸手向前摸索著，摸到了黑板的邊緣時便開始了畫畫。他首先是畫了一個圓圓的東西，之后在上面畫了一個三角形，然后在下面畫了一個肥胖的身體，同學(xué)們看到了哈哈大笑，最后他在旁邊畫了一個火柴人。當(dāng)他摘下眼罩，看到自己的“杰作”時，嚇得目瞪口呆，嘴巴張得能吞下一個雞蛋�；氐阶粫r還嘀咕著：“這不是真的`，這不是真的……”
輪到我了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上了臺，老師遞給我粉筆，幫我系上紅領(lǐng)巾，頓時感到伸手不見五指，再走幾步就會掉入萬丈深淵。我拿起粉筆畫了一個大大的圓圈，之后畫了兩個大眼睛，最后畫了一個微微翹起的嘴巴�！拔�！”教室里發(fā)出哄堂大笑，我趕緊摘下紅領(lǐng)巾，天��！我畫的眼睛和嘴巴跑到了外面，臉都癟了下去，這還是我畫的嗎？
游戲結(jié)束了，這場游戲不僅僅是場游戲，它告訴我們盲人的生活有多么艱難，我們要多多幫助他們，千萬不要嘲笑他們，還要愛護(hù)自己的眼睛。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 3
從上學(xué)至今，我上過許許多多的課，有令人深思的數(shù)學(xué)課，耐人尋味的語文課，豐富多彩的音樂課，好玩有趣的英語課。但令我最難忘的`一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！
記得有一天晚上吃飯的時候，媽媽說：“今天好累�。±鄣貌坏昧�！”媽媽說的這句話令我思緒萬千：我這么大了，不能總是衣來伸手飯來張口吧！是時候幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)了！“媽媽，既然你這么累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應(yīng)了，還夸我懂事了，懂得心疼媽媽了。
吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當(dāng)我回來時，媽媽問我：“女兒，你是不是忘記了還有什么事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝著糊涂：“做什么事？我不知道啊？”只見媽媽嘆了一聲：“唉，女兒，答應(yīng)別人的事就要做到。人最根本的就是誠信，你這樣不守信用，會使你失去親人、同學(xué)、老師的信任的。你要改正這個壞習(xí)慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽，我懂了！我現(xiàn)在就去！”
從媽媽的這堂人生教育課我學(xué)到了很多：做人講究的就是誠信，誠就是做人的根本，信就是人的核心。人沒有了誠信，就等于被敵人毀滅了自己；人沒有了誠信，就像地球沒了引力；人沒有了誠信，就像鳥兒沒有了翅膀，永遠(yuǎn)飛不上天空。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 4
開學(xué)初，老師向我們提及她有一位朋友想到班級來當(dāng)教學(xué)志愿者介紹鴕鳥，全班聽見這個消息都雀躍不已，滿心期待著這位“鴕鳥老師”的到來！
盼了很久，終于到了這一天，當(dāng)天班上同學(xué)都帶著興奮的心情走進(jìn)教室，連窗外的麻雀好似也熱烈地為這件事討論。而老師為了這個課程，準(zhǔn)備了平底鍋、沙拉油和瓦斯?fàn)t…別開生面的鴕鳥課程即將開始啰！ “鐺~鐺~”上課了，大家加快腳步回座位，鴕鳥老師現(xiàn)身了，她先為大家介紹鴕鳥的生理構(gòu)造，如鴕鳥有幾顆牙？鴕鳥的腦容量有多大及何辨別鴕鳥的性別等，讓我們對鴕鳥有了初步的認(rèn)識。接著，鴕鳥老師拿出了鴕鳥蛋和鴕鳥羽毛，讓大家都能摸摸看、拿拿看，全班同學(xué)都覺得新奇無比！再來，老師把鴕鳥蛋放在地上，讓大家輪流上去踩，我?guī)е话驳男那椴壬哮r鳥蛋，令人出乎意料的是蛋竟然沒有破！接下來，鴕鳥老師用菜刀將蛋殼敲破一個 洞，然后將蛋汁取出倒入平底鍋內(nèi)，濃濃的蛋香四處飄散，大家一起享用著鴕鳥蛋，真是幸福無比！這堂沒有黑板和粉筆的鴕鳥課程，讓我學(xué)習(xí)到關(guān)于鴕鳥的`知識，也讓我享用到不曾嘗過的鴕鳥蛋，感謝鴕鳥老師的樂于分享。
活動結(jié)束，鴕鳥老師給了班上每位小朋友一個祝福的擁抱，我因為害羞而拒絕了這個祝福，我把這個擁抱化成一篇文章送給鴕鳥老師，這應(yīng)該是回報鴕鳥老師最好的禮物了！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 5
在我還是四年級的小男生時，有幸成為老師在我班特選的9名同學(xué)之一，與其他班級的同學(xué)合在一起到錄播室上了一堂和泡泡有關(guān)的實踐課……
同學(xué)們紛紛拿出了自己準(zhǔn)備的“泡泡”，有的是自制的，有的是買的，我表面上裝得很平靜，其實心里早已經(jīng)對玩泡泡迫不及待了，以前見別的小朋友玩過，可媽媽說玩它不衛(wèi)生，因此我一直沒機(jī)會玩。老師告訴我們這節(jié)課的任務(wù)就是玩泡泡，我們小組在玩泡泡的同時要探究是重吹泡泡還是輕吹泡泡，泡泡大?我心想老師真是多此一舉，這還用浪費時間，誰不知道一定是用勁吹出的泡泡大。可是沒想到的是我們使勁吹，吹出的凈是小泡泡，并且維持的時間也很短，于是我拿著蘸了泡液的吸管輕輕地吹了一口氣，“咦?還真是怪了，吹出的.泡泡又圓又大，在燈光的照射下，泡泡似乎就是飛舞的花蝴蝶，美麗極了!”我們小組的同學(xué)都在興奮的議論著，看來輕輕吹氣才能吹出大泡泡!實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)呀!
探究結(jié)束了，第四小組的匯報再次讓我吃驚-----泡液的濃度不能太濃，要合適才能吹出大泡泡……當(dāng)吹泡泡比賽開始的時候，我成為了參賽選手，規(guī)則是，老師喊開始，大家一起吹，看誰吹出的泡泡大并且維持時間長，誰就是獲勝者。我不斷告訴自己，輕輕吹氣，不能心急，哈哈!我吹出的泡泡還真是又大持續(xù)的時間又長，我旁邊的同學(xué)可能是為了比賽心急了吧，吹出的總是一串串小泡泡……
精彩的一節(jié)課隨著同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論悄悄去了……
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 6
老師在時，同學(xué)們像螞蟻一樣乖乖的做事，一旦不在時，同學(xué)們就像快活的魚兒，在教室內(nèi)穿梭、嬉戲追逐。
全班在朗讀課文時，主任請老師去開個臨時會議，老師離開之前，一再叮嚀說：“從第一課唸到第十四課，回來之后，我會檢查全班是否在唸課文？”，老師才踏出教室的第一步，全班就像菜市場一樣，有些人身手矯健已跑到講臺上跳舞，有些人在一旁閑話家常，有些人趕緊把昨天沒寫的作業(yè)補(bǔ)完，就連紀(jì)律班長也加入我們的陣容，玩得不亦樂乎！
正當(dāng)大家玩得樂不可支的時候，把風(fēng)的同學(xué)突然大喊：“老師回來了！”，把我們嚇得呆若木雞，紀(jì)律班長三步并兩步走到講臺上帶領(lǐng)大家讀課文，當(dāng)讀完第一段時，把風(fēng)的同學(xué)笑彎了腰，我們才發(fā)現(xiàn)原來只是個騙局，真是虛驚一場！煞時，教室又像煮沸的開水，立刻沸騰起來，嬉鬧聲此起彼落，不絕于耳。班上有些同學(xué)跑到老師的`電腦桌前玩起游戲，一玩就欲罷不能，突然間，高根鞋的腳步聲越來越接近，大家交頭接耳討論著，決定直接唸第十四課，老師一回來看見大家都乖乖坐在座位上讀課文，非常高興。
下課時，老師說“嗯！大家都很棒！今天沒有功課，再附贈每人一杯飲料”，全班聽到之后，心虛的回答：“謝謝老師”，這真是有驚無險的一堂課！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 7
在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，有一節(jié)課，讓我終身不能不過忘懷。那就是某個星期四的班隊課“一場辯論賽”。
那天下午，天氣晴朗，陽光明媚。小鳥站在枝頭，唱著動聽的歌曲。老師走進(jìn)教室，教室里變得連一根繡花針落在地上都能聽見。當(dāng)老師宣布班隊主題是辯論賽“開卷是否有益”時，教室便變得沸騰起來。
首先，老師把我們分為正反兩方，正方觀點“開卷有益”。反方觀點“開卷未必有益”。老師兩方都選了四位主辯手，一男三女，剛剛好。我很榮幸被選為主辯手。心想：我一定要把反方嗎個落花流水!過了一會，老師宣布辯論開始，正方開始陳述觀點，正方一辯，用一大堆名言來講讀書的益處。他剛說完，臺下點響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。當(dāng)然，我方也毫不示弱，小張用一些人因為讀了壞書，走向犯罪道路的事，來證明開卷未必有益。小張這一說，讓正反詞窮了。就在這時，臺下的小鵬開卷有益發(fā)表了自己的看法，我方小鄭，找出小鵬辯詞的'漏洞，對癥下藥，反擊成功�？墒牵@又引起了正方的反擊。接下來，辯論進(jìn)行到白熱化階段，大家你一言，我一語，都有理有據(jù)。純粹就是早吵架。時間慢慢過去，下課了，老師宣布我方更勝一籌，同學(xué)們都十分高興。
這場辯論賽不但有趣，還讓我明白如何選擇書籍。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 8
期末考試前一個小時，語文老師個我們上了一堂課，這堂課是我終生難忘。
那時，同學(xué)們們正在為考試做準(zhǔn)備，打算做最后一搏。語文老師走進(jìn)教室，深情地望著每一位同學(xué)，說：“今天我給大家上本學(xué)期的最后一節(jié)課，不講課文，也不講作文，只講三個詞�！�
以前考試前語文老師總會強(qiáng)調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容，今天老師這段不同尋常的話讓我感到很奇怪，老師會說些什么呢？我豎起耳朵，仔細(xì)地聽著。 “第一個詞是‘誠實’�！�
老師在黑板上工工整整的字寫下了“誠實”兩個字，“誠實就是不說謊話，只有誠實的人才能得到別人的信任，而得到別人的`信任是比任何東西都寶貴的財富。”我明白了，老師是要在最后一節(jié)課上教我們比知識更重要的東西——做人。
教室里安靜極了，同學(xué)們都聽得格外認(rèn)真。 “我要說的第二個詞是‘善待他人’。”
老師接著說，“善待他人就等于善待自己。如果因為一點小事就耿耿于懷，那就是拿別人的過失來懲罰自己�！�
老師意味深長地說。他這是在告訴我們，一個心胸開闊的人。
老師真是用心良苦��！“第三個詞就是‘腳踏實地’。只有腳踏實地的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，遇到困難而不放棄，才能獲得成功。”
老師說完，同學(xué)們已經(jīng)被深深的感動了。這三個意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物，我一定要“守而勿失也”。
這“最后一課”使我受益匪淺，我會終身記牢老師的教誨。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 9
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了，大家回到座位上，上起了美術(shù)課。
這節(jié)課美術(shù)老師要教我們做皂雕，我們準(zhǔn)備好了肥皂，準(zhǔn)備要大露一手。老師放著電視，我們看著里面的作品，真是大開眼界。有立體的、有浮雕……一個比一個難。老師擔(dān)心我們不知從何入手，就為我們畫了條魚。我們一邊看著，一邊想象著。老師一點一點地教我們畫。有的同學(xué)迫不及待的拿起圓規(guī)準(zhǔn)備刻了，我也等不及了，拿起了圓規(guī)。畫什么呢？想來想去，最后還是決定要畫魚。
我小心翼翼地把魚的造型刻了上去，真是完美，沒有一點兒缺陷。隨后，我刻好了眼睛，尾巴，魚鱗，剩下的只需要刻了，這可是一個大工程啊！只要稍有不慎，這條魚就會缺失一個補(bǔ)位，那看起來效果非常不好。我用尺子慢慢地刮，肥皂沫已經(jīng)占滿了整個桌子，教室里的肥皂味大的不行，但教室里卻鴉雀無聲，只聽到“咕嚕”的.聲音。我使勁地刻呀刻，差一點就把腳上的一塊給扣下來了，真是有驚無險啊。再看看同桌，雖然他刻的也是條魚，可是看起來小極了，這可謂美術(shù)老師嘴中的“扣”�！岸ｂ忊彙保抡n鈴聲響了，這節(jié)課在不知不覺中渡過了，看看別人的作品，再看看自己的，我覺得十分滿意卻又覺得缺陷很大，可是，總的來說，已經(jīng)算好的了。我相信，只要我多加修改，這個作品一定可以稱得上完美。
我喜歡這節(jié)美術(shù)課，因為它有趣充實，我永遠(yuǎn)也不會忘記這節(jié)美術(shù)課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 10
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，上過無數(shù)節(jié)課，最令我難忘的是那一次在多媒體教室里上數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。
那節(jié)課讓我意識到了越是在人多、隆重的情況下越要積極舉手，不要緊張；這節(jié)課更讓我意識到了我們要把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活當(dāng)中去。
那一天早上，李老師就說我們下午要到多媒體教室去，上優(yōu)質(zhì)課，并且聽課的老師很多。其實，在這之前，李老師已經(jīng)在別的班試講過好多次了。
下午，我們早早地起了床，來到教室，安安靜靜的坐在了椅子上，回頭一看，坐著聽課的老師有五六行呢。這可真是讓我膽戰(zhàn)心驚啊。這時，我就會想起老師對我說過的話，到時候一定不要緊張，我的心慢慢平靜了下來。
上課了，老師提出的`問題很多。為了把我們班的風(fēng)采顯示出來，我們都積極舉手，認(rèn)真回答問題，結(jié)束以后，李老師還表揚(yáng)了我呢。
重要的是這次的課。這節(jié)課老師講的是周期問題，老師分享了《五年級馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書中的兩個關(guān)于周期的小故事，完全把題運(yùn)用到了生活當(dāng)中去，最后，我們還幫李老師解決了一個生活之中的周期問題。這節(jié)課時時刻刻的告訴我們：學(xué)數(shù)學(xué)不是為了應(yīng)付考試，而是要把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，和大家在生活中一起分享數(shù)學(xué)。
待到第八大周的校報發(fā)在我們的手上時，我們翻了翻報紙，竟然看到了我們這一節(jié)課上報了，說明，我們這節(jié)課很精彩。但是，這節(jié)課真的令我很難忘！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 11
我喜歡語文課，記得有一次語文課。上課鈴響了，上課了，王老師悄悄地走進(jìn)教室。她的眼睛大大地，炯炯有神，也非常地和藹可親。王老師教我們生字，當(dāng)講到“裸”時，為了讓我們記住，王老師說：“誰要是把這個字寫錯了，我就——”“把本子撕了重寫”我們搶著回答。錯，王老師接著說：“是把他的衣服脫了。”呀！不會吧，教室里一片議論聲。
講完了生字，王老師給我們發(fā)本子了，我們紛紛地寫了起來。我終于寫好了，檢查了一下“裸”字，看看是否寫錯了，要是錯了就得脫衣服。我把本子放到了桌角等老師來批。
王老師批到李宜澤那兒停頓了，然后把他拉到講臺說：“我不是說了這個裸字別寫錯，可就是有人寫錯，又對李宜澤說，我不是說了裸字偏旁是衣字旁，你寫成了示字旁，不就等于你沒穿東西嗎？我成全你，說著，就給李宜澤解扣子�！毕旅嬗械呐÷曊f：“千萬別看，捂上眼睛�！崩钜藵刹蛔屆�，王老師問我們給不給他脫，我們異口同聲說：“脫�！崩钜藵煽炜蘖�，王老師心一軟說：“你是第一個，誰第二個寫錯了，我就給他脫了�！辈恢趺�？有的人在嘻嘻地笑。王老師又說：“笑什么，第二個就是你們�！蔽覀兌紱]錯。
難忘的`一堂課，讓我們知道做任何事，都不要粗心大意。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 12
我上初二的時候，還記得一節(jié)語文課。
在當(dāng)時的課堂上，我知道老師問題的答案，但我沒有勇氣舉手。所以，我被公認(rèn)為“最差學(xué)生”。在班上，差生會被別人看不起，會被欺負(fù)。所以我決定在課堂上主動舉手回答問題。
鈴響時，我忍不住看了看我的手。我的心跳也很快。我看見老師走進(jìn)教室，臉上帶著微笑。
老師津津有味地講課文。講了十幾分鐘，他滿懷希望地問大家。聽到這個問題，我就想，這么簡單。舉手回答問題。
于是，我的手顫抖著舉過頭頂。眼前的景象讓我震驚。我以為問題很簡單，很多人舉手了。然而只有我一個人舉手，其他人好像還在思考。
我尷尬極了，立刻把手放下。但還是沒來得及，老師看到了。老師高興地給我取名。我慢慢站起來，低著頭，臉紅得像個大蘋果，雙手一直互相握著，嘴里支支吾吾地不停地抽著煙。
同學(xué)們仿佛在看笑話，突然爆發(fā)出“笑聲”。隱約聽到有人說“切”。我做不到。她還會嗎？正裝。哈哈哈.真好笑。哈哈。“這是我流下來的眼淚。老師看到了，叫大家安靜，對我說：“小董，抬頭看我的眼睛。我知道你會的。告訴老師你的答案是什么。"
聽了老師的話，不知道是什么力量推了我。我奇跡般地抬起頭，看著老師的.眼睛，流利地說出了我的答案。
這就是，全班的目光都盯在老師的嘴上。只看到老師的嘴是“對”的形狀，又聽到了“對”字。
全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，這對我意義重大。這真是一堂難忘的課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 13
上課是一次學(xué)習(xí)的過程，讓人學(xué)到一切，不只是知識，還有道理、認(rèn)知、視野。人們經(jīng)歷過很多課程，讓人難以忘懷。我最難忘的那一節(jié)課就是去鍛煉我的動手能力的一堂課：勞技課。
我的第一次勞技課，是包餃子�？此品浅：唵�，所以我認(rèn)為我一定能夠包的很棒，事實上我接下去我感覺學(xué)到了一點：自知之明。
我認(rèn)為我包的會很好，這也忒簡單了。我就沒有一點自知之明。我連面皮都搟了很長時間。我第一開始搟出來的面皮是橢圓形的，我就左右搟搟，一會兒再上下?lián){搟，這樣循環(huán)了半天，我一氣之下，把皮兒搓成了一個圓，好吧！又要重新?lián){了。
我累的'大汗淋淋，才把皮搟好。我終于要填餡兒了。我一會舀出一團(tuán)，不行太大，去點；不行太小，添點；不行太散，換了又使出了九牛二虎之力，我終于把餡填上了。
到最重要的環(huán)節(jié)了！我要包上了。我先一捏，把兩邊的一條對角線捏上呈一個餅卷樣，然后在把兩端捏上。終于成了，但一看包的仿佛一個打瞌睡的人，半睡半醒，沒精打采，很蔫。我看著這個十分差勁的成品。我才知道，要多動手實踐，才能加強(qiáng)制作能力，不能光看這簡單，就不做。其實一切想要弄好，都要認(rèn)真不能馬虎！要細(xì)心認(rèn)真方可以成大事！
我在這節(jié)課上受到了很大的啟發(fā)，我要知道任何事情要辦好都不能有一丁點馬虎，要專心致志，不能三心二意！我以后還要多實踐，才能有更多的閱歷和收獲。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 14
直到現(xiàn)在，一回憶起那堂微機(jī)課，那快樂的感覺就會在心中涌動。
微機(jī)課原本是一門讓我們快樂的課程，可被我們的老師上得非常死板，同學(xué)們很著急，可電腦上動不動就出現(xiàn)“保持安靜”四個大字，弄得我們什么都不能做，對電腦的興趣也被磨得一干二凈。這次外校的老師來上電腦課微機(jī)課，我也不抱什么希望，只想快點兒上過去，快點兒下課。
可這位老師的課卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了我的意料。她長得很高，長長的頭發(fā)披在肩上，給人一種溫和又活潑的'感覺。她的課講得很好，她在枯燥的電腦知識中加入了很多我們感興趣的游戲元素，知識不知不覺地很快就被我們消化了。
講完知識后，我們開始小組討論，確定組內(nèi)每個人都明白了課堂的要領(lǐng)后，老師便讓我們開始比賽。我們小組里除了我還算是個對電腦略懂一二的，都不太懂，所以只好由我去“應(yīng)戰(zhàn)”。
經(jīng)過層層選拔，我過五關(guān)斬六將終于進(jìn)到了總決賽。比賽的內(nèi)容是設(shè)計一張演示圖片。我上場之后把我的想法與實際操作聯(lián)系起來講解：“我先把這個鞭炮放在最左邊，這樣就可以把其他圖案放在中間，突出最顯眼的部分，這個地方要把這個圖案消除掉，因為放在這里主題不合適……”我的細(xì)致操作與講解使我贏得了比賽，我們組都為我驕傲，這堂課我上得很開心。
下課鈴很快就響了，我們戀戀不舍地離開了微機(jī)室，也離開了這位外校的老師，多希望以后還能上這種活潑生動的課呀！哪怕一節(jié)也好。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 15
在我心中，有一門課讓我從膽小變勇敢。這是我心中的珍愛，不能忘記很長一段時間。
我在二年級上的那門課。當(dāng)時我很膽小，從來不敢回答老師的問題，因為我害怕如果我回答錯了，會受到老師的懲罰和責(zé)罵，也會受到同學(xué)的.嘲笑。
那天老師問了一個問題后，我想到了答案，但我很害怕，所以我不得不躲在角落里等待其他人回答。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都是你。看看我。我看著你。我希望其他人能回答。因為沒有人回答這個問題，每個人都害怕發(fā)出聲音讓老師注意，讓自己回答，教室里非常安靜，連一根針都掉在地上了。老師環(huán)顧四周，想找一位同學(xué)來回答這個問題。我很快避開了老師的視線“張玉琪，試試看”在這樣一種安靜的狀態(tài)下，老師的聲音顯得那么雷鳴。老師一講完，我就下意識地站了起來。我想：我只能硬著頭皮。因此，我說出了我剛剛想到的答案，但誰知道，我一回答完，老師就說：“你知道嗎？”；張玉琪說得很好“然后全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我慢慢坐了下來；原來，回答問題很容易。
雖然對每個人來說回答老師的問題都很容易，但對我這個膽小的人來說卻很難。如果老師不打電話給我，我就沒有勇氣回答這個問題。
從那時起，我明白我們應(yīng)該勇敢地回答老師的問題。即使我們回答錯了，也沒關(guān)系。老師不會責(zé)罵，學(xué)生也不會笑。從下一個三年級到現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠積極準(zhǔn)確地回答老師的問題，但我仍然不會忘記那節(jié)課，因為它讓我學(xué)會了勇敢！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 16
孔子說：“言必行，行必果�！闭\信，在生活中處處需要，時時體現(xiàn)。
一次語文興趣課上，老師請我們同學(xué)之間互相批改練習(xí)卷子，我和后面的同學(xué)交換改，老師正在講臺上校對答案。忽然，后面的同學(xué)幸災(zāi)樂禍地說：“哈哈，你下一題點標(biāo)點沒有做！”我一時著了慌，看了看卷子，這題有8分哩！這可怎么辦呀？都怪我做試題時太粗心，竟漏了，這怎么向老師交代啊？我心急如焚，鼻尖上冒出冷汗了。向后面的同學(xué)說說，也許他能給我做個順?biāo)饲椋豢赊D(zhuǎn)念一想，老師常教育我們做人要講究信用，我這么做不是在欺瞞老師嗎？我左右為難。不知怎的，一種力量驅(qū)使著我轉(zhuǎn)過身去，小聲對他說：“現(xiàn)在老師還沒講這題，能讓我改一改嗎？”他拒絕了。正在這時，不知是誰站起來說：“老師，某某同學(xué)一題沒做還奪過卷子改！”我心想，我還有個難兄難弟哩！這時，老師很嚴(yán)肅地批評了那個同學(xué)：“你怎么可以這樣做？黑板上每天寫著誠信格言，大家都說要做個誠實的孩子，但怎么能說一套做一套呢？……”雖說是在批評那個同學(xué)，可我的.臉已不由自主地發(fā)燙，字字如錐，深深地戳進(jìn)了心里。我此時真是羞愧萬分，恨不得地上裂開一條縫鉆進(jìn)去。
這雖然是一件無人知道的小事，但它到現(xiàn)在還被我銘記在心，時時刻刻提醒我，誠信為人之本，無涯的學(xué)海泛舟中更需要誠信，來不得半點虛假。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 17
讓我最難忘的還是最近上的一堂科學(xué)課。
那堂科學(xué)課上，科學(xué)老師――施老師給我們上“空氣占據(jù)空間嗎?”這一內(nèi)容。剛上課，施老師就向我們提出了一個問題：如果把一團(tuán)紙巾放在一個杯子的杯底，然后將杯子豎直倒扣入水中，杯底的紙巾會不會濕呢?我想，這個問題太簡單了，肯定要濕的。這時，幾乎全班同學(xué)都不假思索地回答：“施老師，這簡直太小兒科了，紙巾肯定會濕的�！笔├蠋熉犃�，笑而不語。只見施老師搬了一張凳子放到講臺桌上，端了一盆水放到這張凳子上。我們正在奇怪，原來，施老師開始做實驗了，放得高，是為了讓大家都看得到。這時，全班42雙眼睛都一眨不眨地盯著施老師的一舉一動。只見施老師把一團(tuán)紙巾放在一個透明塑料杯子的`杯底，然后迅速將杯子豎直倒扣入水中。等過了一會兒，施老師又豎直地將塑料杯子從水中拿出來，并從杯中取出紙巾讓大家仔細(xì)看。我坐在第一排，看得真真切切：紙巾竟然完好無損，一點都沒有濕�？吹竭@個結(jié)果，同學(xué)們一個個目瞪口呆。
這時，施老師語重心長地告訴我們：“這個實驗中，紙巾不濕，說明空氣占據(jù)空間，是空氣把紙巾和水隔開了�！蓖瑢W(xué)們都若有所思地點點頭。這堂課的內(nèi)容，同學(xué)們就一下子全都掌握了。
這堂課不僅使我掌握了“空氣占據(jù)空間”這個知識，而且也讓我明白了凡事不能想當(dāng)然，要通過科學(xué)的實驗來證明，也就是說要動手做做看。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 18
在學(xué)校里我們上過許許多多的課。有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，有受大家喜愛的體育課，也有趣味十足的綜合實踐課……但是讓我記憶猶新的是那節(jié)作文課，回想起來仿佛是昨天剛剛發(fā)生的事。
上課了，語文老師抱著一大摞批改好的作文，匆匆走進(jìn)教室。老師的到來，讓班級里瞬間安靜下來，老師嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，我們今天講作文，我念誰的'名字，誰過來領(lǐng)，順便講講你們那些不足的地方�！甭犕昀蠋煹脑挘噎h(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)每個人都在注視著老師手里的作文本，根本沒有心情去做其他的事情。我又何嘗不是呢？眼睛注視著老師手里的作文本，時不時咬咬嘴唇，緊張極了。
時間慢慢流逝，一會兒同學(xué)們大部分的手里都有了各自的作文本，老師的手里也只剩下了寥寥幾本。我更緊張了，低垂著腦袋，握緊拳頭，一言不發(fā)�！翱琢罘�！”是我的名字，我終于把懸著的一顆心落到了地上，我飛快地走上講臺，剛要把作文本拿回來時，老師卻說：“孔令菲，你的作文很不錯，給大家讀一下�！甭犃死蠋煹倪@句話我極力掩飾著自己內(nèi)心的喜悅，故作平靜地走上了講臺開始讀了起來……
片刻之后我讀完了，我望向老師，老師也回給我一個甜甜的微笑。我想：我一定不能辜負(fù)老師的期望，我要繼續(xù)努力！
這節(jié)課我印象中最難忘的一節(jié)課，它讓我明白：被表揚(yáng)了，可以高興。但是不能自我膨脹，我們要以此為基石，邁向更高的山峰。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 19
一學(xué)期就像一列火車飛奔而過，無數(shù)的課堂像星星一般多。總會有那么幾顆星星特別亮，總有那么幾節(jié)課讓我記憶猶新。
記得那一節(jié)美術(shù)課，老師滿臉微笑地說：“今天我們用枯葉來畫畫，發(fā)揮你們的想象力來完成一幅畫�！薄笆裁�？老師要我們用枯葉畫畫，這是怎么回事？”我疑惑地問自己。
雖然心里帶有疑惑，但還是和同學(xué)們一起去撿枯葉，有的在樹底下找，有的在草叢中翻，同學(xué)們都在東看看，西翻翻，我心里還在想做什么畫，小的當(dāng)腳，大的當(dāng)身子……其他同學(xué)都撿得差不多了，我還沒撿幾片。老師就叫我們回去了，我手忙腳亂地湊合撿了一點就回去了。
到教室我開始了我的.枯葉設(shè)計，但是還差好多葉子呢。我不好意思地問同桌：“你有多的枯葉給我點嗎？”同桌二話不說就給了一些，我萬分感激。我繼續(xù)貼著，繼續(xù)畫著。最后，一只紅龍完成了，它雙眼黑里透光，尾巴搖來搖去，紅鱗在陽光下閃著金燦燦的光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像從仙泉里飛起來一樣。我加上了云和其他擺設(shè)，看起來更美觀了，越看越霸氣。我信心滿滿地上交了作業(yè)。老師對我豎起了大拇指：“不錯�！蓖蠋煹拇竽粗富氐搅俗�，心里比吃了蜜還甜。我猜想老師的用意，用枯葉完成一幅畫，又發(fā)揮了我們的想象力。
這一課有趣又難忘！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 20
從一年級到五年級，我已上過無數(shù)節(jié)課，絕大多數(shù)的課，隨著時間的推移，都已經(jīng)慢慢淡忘。但是至今有一堂課令我記憶猶新，那就是……
那天，語文老師微笑地走上講臺，說：“同學(xué)們，今天我們玩?zhèn)�游戲，怎么樣?”全班同學(xué)異口同聲地說：“好！”老師又神秘地說：“你們知道是什么游戲嗎?”語音剛落，教室里像螞蟻翻了鍋一樣吵。有的同學(xué)說玩成語接龍；有的說玩捉人；有的說玩改錯別字……這時，老師笑著搖了搖頭，大家都丈二的和尚―摸不著頭腦。老師看了看我們，說：“錯位！規(guī)則是這樣子的'：先拿一張白紙，各自寫上字，第一排寫上同學(xué)的名字，第二排寫上地點，第三排寫干什么事。想做什么就寫什么，大膽地把自己想寫的話寫在紙上。”
于是，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌貙懼�，寫好了，要來念，組成一句通順的話，于是，老師叫幾個同學(xué)來念：“施優(yōu)優(yōu)在空中洗澡”，“王強(qiáng)在路上小便�！薄@些念完，同學(xué)們都捧腹大笑。
游戲完畢，老師說：“我這節(jié)課就是想讓你們寫作文寫得通順，不要結(jié)結(jié)巴巴，要行云流水，好了，這節(jié)課，你們已經(jīng)學(xué)會怎樣組織語言。那么，就寫作文，寫什么都可以，注意要大膽地想象，從生活中尋找事跡，作文才會迎刃而解。”
這堂課，真是別開生面，讓我們在玩中學(xué)，同時又教會了我們?nèi)绾螌懽魑�，真是一箭雙雕呀！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 21
“哎，這節(jié)體育課上的太糟糕了！”很多同學(xué)說，我卻不這么認(rèn)為，因為，失去的僅是一節(jié)課，而我獲得了一個做人道理。
盼星星盼月亮，終于盼到了三天一節(jié)的體育課，站到樹蔭里，等待這老師的到來。每個人都激情澎湃。
體育老師終于來了，我們到了指定的位置，便有不停地說話聲，看見別人說起話來，我也不由自主的說起來。
一開始，老師只是強(qiáng)調(diào)了幾遍，后來，開始游戲后，那是人聲鼎沸啊，整個過道都成了我們的世界，只有少數(shù)同學(xué)可以站好隊，其他人，要不是在隊外站著，就是在自己玩。
老師忍無可忍了，“集合”，老師生氣的說到，我們立馬都站好了隊，沒有一個人說話。
一邊站著，我一邊想：“這節(jié)課上得可真糟糕，本來應(yīng)該游戲的時間，老師卻這樣�！�
本來特別氣憤，又一想：“其實這也給了我們一個教訓(xùn)，讓我們知道，要為自己的行動付出代價，嘗試了幸災(zāi)樂禍的滋味�！敝懒恕吧拼蠋熅褪巧拼约骸边@一人生哲理，知道了“降臨在老師身上的'事，終究也會降臨到我們身上”這一真理，知道了“先老師之憂而憂，后老師之樂而樂”這一觀念。
雖然我們站了一節(jié)課，但是，這也給了我們一個警告，至少不會在因這種事再讓其他老師著急，并且，不能只顧自己的快樂，要先考慮到別人。
通過這件事，讓我知道了這一道理。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 22
在人的成長過程中，會有很多事情讓他們刻骨銘心。它們可能是一句話，一首歌，一張圖片，對你以后的學(xué)習(xí)生活都會有一些影響，但讓我難忘的是今天的兩節(jié)作文課。
在作文課之前，魏先生一直強(qiáng)調(diào)今天下午我們有兩節(jié)由劉先生帶領(lǐng)的`作文課，這讓我對所謂的劉先生產(chǎn)生了好奇。
門鈴一響，一個四十歲左右的中年男子從外面走進(jìn)教室，用寬大的手掌輕輕握住門把手。然后他笑著流星般大步走向講臺，用手推了推眼鏡，對我們說：“大家好！我叫劉。你可以叫我劉老師。今天我?guī)闳W(xué)作文！”聽到他說這句話，我突然意識到，哦，原來他是劉小姐！明白這一點后，我不禁用好奇的眼神看著這位劉老師。只見那黑發(fā)有幾寸長，高高的鼻梁上戴著一副黑框眼鏡，一件粉色的襯衫和一件黑色的外套，修長的腿上一條黑色的褲子更長，腳上踩著一雙刷著鞋油的閃亮皮鞋。哦！頗有文藝青年的味道！
劉老師眨著明亮的眼睛問我們大家一個問題：怎樣才能寫好作文？呵呵，看來老師要言歸正傳了！
時間就像流水，無法阻擋。上完了兩節(jié)作文課，但我也從這兩節(jié)作文課中受益匪淺：我知道人可以用外貌、舉止、動作、語言、心理、當(dāng)時的環(huán)境來描述。除了這些，還有很多.
也許很多年后，我會忘記很多事情，但我永遠(yuǎn)不會忘記這兩節(jié)作文課，更不會忘記帶領(lǐng)我們上課的劉老師！
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 23
上了六年的課，我上過語文課，英語課，數(shù)學(xué)課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。
“大拇指摁在有漢堡標(biāo)記的那個琴鍵上。右手……”這是在干什么呢，難道是在上音樂課嗎？不是的。原來這是在上電子琴課。
剛上二年級時我在課程表上發(fā)現(xiàn)了一節(jié)與眾不同的課——電子琴課。后來才知道電子琴課是二年級特有的一節(jié)課，所以每當(dāng)?shù)侥枪?jié)課，我們都會懷著激動的心情去上課。
教我們電子琴的是一個和藹可親的老奶奶。戴著一副老花鏡。拿著粉筆在黑板上寫著優(yōu)美的符號。助教老師是一個年輕的`老師。她負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們有沒有按照老師的要求彈琴。
開始上課了，老奶奶在黑板上寫了幾個數(shù)字。叫我們這幾個數(shù)字代表著那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚，告訴我們每一個符號的琴鍵上都有一個特殊的標(biāo)記。比如說“dou”大拇指放在有漢堡標(biāo)記的琴鍵上。這就是“dou”。
緊接著下來老奶奶教我們彈曲子，他在黑板上花了幾個栩栩如生的琴鍵，然后把手指都放在上面。給我們演示彈哪個。
就這樣在老師的教導(dǎo)下，我馬馬虎虎的學(xué)會了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩，他不慌不忙彈著每一個琴鍵。而我卻很著急的彈完這個摁那個。弄得我上氣不接下氣。老師看見了手把手的教我怎么彈。教完以后還親切的對我說：“你個‘小笨蛋’，以后要認(rèn)真聽，不會的記得問老師�！�
同學(xué)們都看著我被老師的話都笑了，我也臉紅了。
難忘這一節(jié)課，難忘這節(jié)電子琴課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 24
“加十分�！闭n堂上，老師說，原來因為數(shù)學(xué)老師請假了，所以一直是田老師在上，田老師覺得太累了，也為了激起我們的學(xué)習(xí)性質(zhì)，就決定進(jìn)行一次班里的故事成語大賽。
我們抽簽決定出場的順序，我們組是第五個出場的，我們抽什么不好，偏偏選中那只松鼠蹦蹦，給出的題目是“請說出一首描寫冬天的詩”上場的同學(xué)立刻傻眼了，臺下的同學(xué)也不知道答案，我心里想到了一首叫做《江雪》的詩，可是因為不能提醒，所以我都快被急死了，時間到了，我們沒有打出來，真是“竹籃打水一場空”這輪古詩賽，別的組不是加了十分就是加了十一二三分，我們組暫時最后。
下面是成語賽，第一個是一人比畫一人猜，這個是考驗對成語的理解和團(tuán)隊之間的默契，我們排出的是組長左萬鑫和2號武佳碩，左萬鑫不愧是小電腦，一猜就對，可惜武佳碩這家伙表達(dá)能力不強(qiáng)，我們組織拿到了一點分，后便是連詞成句，左萬鑫簡直是神人下凡，一下子把四個詞語全都用上了，還符合要求，又十分恰當(dāng)，令人嘆為觀止，掌聲如暴風(fēng)雨般響了起來，為我們組掛了彩，但是這是別的組要回答的題，所以我們就只加了一些補(bǔ)充分，可別的組的`實力也不是蓋的，也獲得了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
到總分的時候了，范佳悅那一組最強(qiáng)，理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖枪谲�，真是又羨慕又嫉妒又悔恨。這次比賽我們不僅僅收獲了快樂，還獲得了不少的知識，盼望著下一次比賽的到來。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 25
在六年來的小學(xué)生活中，上過上千節(jié)課，其中少不了一些難忘的課程，我心中就有一節(jié)難忘的課，那節(jié)課讓我記憶猶新。
那是在我們考免費生之前的小測驗，我們狀態(tài)不佳，好幾次測驗考得都不是很好，全班的心思似乎都不在這，考試都不那么用心，總是錯不該錯的題，上課的時候也不認(rèn)真聽講，也不怎么動腦子，都不像以前那么刻苦。我們的態(tài)度很不好。
在一堂語文課上，老師看了我們測驗，考得分少，還錯還錯一些不該錯的題，你很生氣，于是對我們講起了道理，說，考得這是什么，我們錯的題都是不應(yīng)該錯的，是不是我們的真實水平。您告訴我們，您自己早上四、五點就起來了，一直想我們的成績，認(rèn)為是不是自己做的不好。當(dāng)時您說這句話的時候，都哭了出來——你們都有學(xué)上了，我還費這么多勁干什么啊！這不還是為了讓你們考上免費生，有個好成績能給家人交代啊！讓你們在小學(xué)生涯中畫個圓滿的句號。
你一直在給我們講，我們?nèi)喽汲聊�，一根針掉在地上都可以聽得清清楚楚。我覺得我的心情也很低落，非常的自責(zé)，為自己辜負(fù)了老師對我們的期望兒自責(zé)，為自己不認(rèn)真而自責(zé)，為很多對不起您的是而自責(zé)。
我下定決心，我要認(rèn)認(rèn)真真的.，不能再讓老師生氣，不能再讓老師為我們流下眼淚，雖然對現(xiàn)在的我們很難，但是我會努力的去實現(xiàn)。我會永遠(yuǎn)記住那一節(jié)課，為了老師對我們的那片心。
難忘的課很多，我最難忘的就是那一堂課了。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 26
那是我第一次上的一堂課，那堂課其實練的是跆拳道，就這一節(jié)課，讓我學(xué)會了很多。
跆拳道第一課程其實什么也不練，而第一節(jié)課老師給我們說的，是感恩，我也不知道為什么跆拳道要學(xué)感恩，只不過直接聽，老師講，剛開始和正常課程一樣，只不過是這樣的，身子背后，整理衣冠，鞠躬向老師問好，問好完后老師說：“你們鞠躬問好的時候不能很快的鞠躬很快的起來，要不然我還沒起來你們都起來了，那么就成我給你們鞠躬了，”嗯！是��！一般都是長輩在先，但是老師也更要這樣，手放心上說幾句話，然后讓我們重復(fù)，我們卻慢條斯理的一字一字拉長音的重復(fù)，老師又說了：“說這個感恩的話要真誠，因為，如果沒有了祖國哪里來的城市，沒有城市哪里來的縣城，那里有的家庭沒有了家庭哪里來的你們，我們因該時刻感謝養(yǎng)育我們的祖國。”沒有祖國的強(qiáng)大，哪里來的哪里來的和平，不強(qiáng)大總是要被打的，一出門就全是硝煙、戰(zhàn)爭，還可能沒出門就被炸死了，我們一定要感恩我們這個強(qiáng)大的.祖國，有了這樣的生活還不是強(qiáng)大的祖國給的，跟著老師我們又重新的重復(fù)了一遍，這一遍是那么的鏗鏘有力，而那些小孩，也可能聽懂了老師說的這句話。
這一節(jié)課讓我們懂得了感恩，讓我們這些從不關(guān)心祖國的孩子們知道了，我們那強(qiáng)大的祖國一直在保護(hù)著我們的安全，保護(hù)著我們那脆弱的生命，我們一定要感恩幫助過我們的人，感恩我們中國的這個大家庭。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 27
今天是星期天，天氣晴朗，陽光明媚。同學(xué)們又和著歡快的歌聲走進(jìn)了校園。當(dāng)我們進(jìn)入班級，就看見黑板上的“神奇的手絹”五個大字特別引人入目，不禁心想：“一個手絹有什么神奇的，真是莫名其妙�！�
“鈴——鈴——鈴”上課的鈴聲響了。只見王左手拿著一個手絹，右手拿著一瓶酒精大步流星地走進(jìn)了教室。這時不禁想：“難道真能變出一個翅膀翱翔的白鴿來，不可思議！”
實驗開始了，先像魔術(shù)師似的'給們展開手絹看，確定這是一個平常的手絹之后，實驗就繼續(xù)進(jìn)行了。首先把手絹浸入水中，然后在擰干了，把酒精均勻的倒在上面，然后用打火機(jī)點燃了手絹。只聽見“哧”的一聲，火苗眨眼間就竄了上來，而且是越燒越旺……
同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕漏掉這精彩的一幕……
火在們的視線中慢慢的消失了，實驗課結(jié)束了。再看看那手絹，居然絲毫無損。同學(xué)們的嘴張得比鴨蛋都要大。
“這到底是怎么回事呢？給手絹施了什么魔法……”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。
看我們一個個迷茫的樣子，便為們指點迷津：原來是因為酒精的濃度低，燃燒時間短，水分蒸發(fā)時又帶走了一部分熱量，達(dá)不到手絹的著火點，所以手絹完好無損。
聽了的解釋，們不禁恍然大悟。
從這節(jié)實驗課，我不僅弄懂了手絹燒不壞的原理，還知道了學(xué)習(xí)是永無止境的，大自然中有很多的奧秘正等待著們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 28
我們上課的次數(shù)有很多次，可是，另我最難忘的是在宿舍里，生活老師給我上的一節(jié)道理課。不管過了多少時間，我也永遠(yuǎn)不會忘。
記得在五年級的時候，在宿舍里，我和王夢冉是管收校服的。每回老師叫我們收校服，我們就馬上收，不浪費時間，并且把收校服這件事當(dāng)成我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)幕睢？删驮谏弦淮�，收校服時，我不在積極了，因為我肚子疼，需要上廁所，所以就丟下這活，自己去上廁所了，當(dāng)王夢冉讓我收校服時，我推辭了，說今天不收了，于是，她找別人幫忙收了。當(dāng)我從廁所出來的時候，就想去幫幫她，可是生活老師讓我回去了，這時，我就覺得不是自己的錯，還感覺還有些委屈。可是，就當(dāng)我再去上廁所時，老師看沒有人了，意味深長的講：“這件事你做的不好，你想想看，這件事是老師交給你的任務(wù)，是對你的信任，如果你有特殊情況，老師也沒有非要你收，不過，這是做人的道理，你以后要記住了。”說完，我頓時發(fā)覺自己錯了，真的錯了。我把老師的'話深深地記在了心里。自從知道了這次的錯誤之后，以后，我不過遇到什么事情，都已老師的事情為重，除非萬不得已。
現(xiàn)在，這個生活老師已經(jīng)不在管我們了，我們有換了個新的老師，但這個生活老師的容貌，聲音依然在我心里，在我耳邊回蕩。
這堂課去往常的可不同，這是一節(jié)道理課，是生活老師教我人生道理的一堂課。這堂課讓我沒齒難忘，因為它深深地刻在了我的心里。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 29
在小學(xué)的六年生活中，我們上過許許多多各式各樣的課，每堂課都是那樣的精彩，最讓我難忘的是田老師為我們上的，也正是這一課，讓我產(chǎn)生了對語文的喜愛。
你一次，上課，講的是一篇新的課文，當(dāng)時，我是一個并不喜歡語文的孩子，上課也不認(rèn)真聽講，有的.時候老師問的題，根本就不想，只是聽別人把答案說一遍，就過去了，這次我讀完大號要讀的生子后，覺得自已已經(jīng)沒事了，就開始玩了，過了一會兒，老師居然點到了我的名字，這讓我們驚訝，因為老師上課一向是不叫我的，偏偏這我被叫中了，一開始，我只是一愣，并沒有反過神，后來同桌戳了我一下，我才知道老師在叫我，我馬上站起來，顯示什么也不說得看著電視上的問題，那時起并沒有比注意力集中到這個題上，在心里想，我不說老師一會就會叫別人的，過了一會兒，老師仍抓著我不放，后來有許許多多的同學(xué)等不及了都要爭先恐后地回答這個問題，老師慈祥地說：“這么多的同學(xué)都會，你不笨，老師相信你一定可以答出來的�！辈⑹疽庾屍渌卮鸬耐瑢W(xué)放下手，我想，老師對我這么有信心，那我一定可以的，我想聚精會神的把題讀了一遍，開始分析這個題，終于我把題成功地答對了，也正是老師的這一舉動，激發(fā)了我對語文的喜愛，之后的課上老師經(jīng)常叫我，漸漸的我學(xué)會了主動思考問題，老師拋出一個問題，我就會主動地開始想，想了之后，馬上舉手。
這就是我最難忘的一堂課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 30
閱讀課上我們學(xué)了“武松打虎”，還起了爭議。
“老師！武松打死了老虎，是不愛護(hù)野生動物的，也就觸犯了《野生動物保護(hù)法》。不能稱得上英雄好漢，但能稱得上‘狗熊壞漢’�！币晃煌瑢W(xué)提出了意見。
這是個十分值得探討的話題。臺下人聲鼎沸，有人說武松打虎純屬于自衛(wèi)，沒有一點想立功領(lǐng)錢的念頭，而且，如果人不打虎，虎就會吃人；還有的說現(xiàn)在老虎數(shù)量逐漸變少，也不是武松一個人造成的。也有人表示武松特別勇敢為民除害，我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)才對。甚至還有擔(dān)心：如果武藝高強(qiáng)的武松被吃了，那個村的`人不就全都被吃了？不知道會有多少人命統(tǒng)統(tǒng)喪于虎口呢，說不好，地球上沒有人，只有老虎，要頒布的只能是《人類保護(hù)法》了……
于是，老師拿這個話題當(dāng)做我們回家的作業(yè)，問過“度娘”之后，我在作文本上寫到：現(xiàn)在我們身邊的一些動物馬上要瀕臨滅絕了，所以人類才頒布了《野生動物保護(hù)法》，誰要是偷獵它們，必然會受到法律的懲罰。如果武松現(xiàn)在打虎，那百分之百是違法的，而在八百多年前的宋朝，老虎也許還不屬于保護(hù)動物，那就不能說他違法了，他純屬于自衛(wèi)，不是沖著賣虎皮去的，還有，拿現(xiàn)在的法律要求古人，很可笑，也很不公平。
結(jié)論是武松還是大英雄，并沒有殺了只老虎影響他的名聲，只是那位反方同學(xué)被辯倒了，生悶氣呢。
古今之律，參照不同。勿以今判古，莫以古審今。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 31
今天，上課鈴響了后我們都回到了座位上。只見劉老師抱著一個箱子，讓我們猜一猜箱子里裝了些什么，同學(xué)們的回答千奇百怪，有的說是西紅柿，有的說是水果，還有的說是紙條，大家都不知道劉老師葫蘆里賣的是什么藥。最后劉老師為我們揭開了心中的謎，箱子剛一打開同學(xué)們就大聲說：“��！竟然是辣椒、核桃、紙條�！�
接著劉老師給我們講了游戲規(guī)則，大家都想躍躍欲試舉著手，迫不及待的想上去抽紙條。但劉老師先只抽了唐子航一個人，于是大家都很失落，不過馬上又興奮了起來。因為唐子航有些害怕的走了上來，慢慢地用手在紙箱里搗鼓了幾下，然后隨便抽了一個紙條。他小心翼翼地把紙條打開，上面寫著吃辣椒，唐子航頭上那股興奮勁一下子消失了，他問了一句：“真要吃嗎？”劉老師點了點頭，唐子航小心地咬了一口。嘀咕道：“味道還不錯，挺好吃的'�！比缓�，兩三口就把它吃完了。
劉老師又請了另一位同學(xué)，是李鍶銣，之前李鍶銣看到了唐子航吃的那個辣椒味道很不錯。于是就想抽一個帶辣椒的紙條，果然她抽到的是辣椒，她接過辣椒正要往嘴里送，聽到別人說：這好像是青椒，她就只咬了一小口，突然一股辣氣從她嘴巴里鉆了出來，比想象中的辣多了。
這次實驗讓我知道什么東西都不可能憑感覺去判斷結(jié)果，不能簡單的下結(jié)論，不能人云亦云，要去嘗試才知道結(jié)果。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 32
在我的印象里，最難忘的一節(jié)課就是美術(shù)老師給我們上的皂雕課了。
今天，我們買的肥皂終于涼硬了，我們從后面拿了一塊肥皂，放在課桌上，聽老師講課，今天，課上很安靜，除了老師說話的聲音外，掉一根針在地下都能聽得非常清楚。第一步，老師講完了該動手了。我們惜肥皂如金，小心翼翼的'把它捧在手里，生怕一個不小心，肥皂就破相了。
我們先把肥皂上面的立白兩個字刮掉，然后將這面的肥皂面刮平，十多分鐘過去了，我們終于把正面刮平了。
老師又接著教我們，怎樣畫魚，看著老師在黑板上畫的魚很好看，但是，到了我的肥皂上怎么看怎么不像，不是迫不得已，我是不會找老師畫的，但是，這次我斗膽舉起了手，老師，走過來了。拿過我的肥皂三兩下，一個活生生的小魚兒就躍然皂上了，后來，老師還給我花了幾朵浪花。哇!好漂亮!
第三步，我們就開始刮肥皂了，把魚身和浪花以外的部分，刮掉兩三層，在刮得過程中，我的額頭上都冒出了汗珠，手心兒里也出了汗，但我絲毫不敢怠慢，生怕一個不小心我之前的努力就白費了，讓魚身與浪花凸出來，有了立體感。好啦，這個小魚兒皂雕就做好了，下課了，我們很小心地把它放進(jìn)櫥子里，從此小魚兒就在我們的櫥子里安了家。
這就是最令我難忘的一節(jié)課，“做皂雕”。通過這次的動手實驗，我懂得了做什么事兒都不難，只要肯用心做，結(jié)果一定是做完美的。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 33
昨天的通用技術(shù)課，老師給我們放了一段關(guān)于傳統(tǒng)教育的視頻。視頻中的女孩講述了她自己的一段故事。由于他的父親從小帶他去舞廳，她沾染上了惡習(xí)，才上初中就開始打架，吸煙，逃課，頂撞老師和校長，甚至還出入酒吧，舞廳這種地方，初中退了學(xué)，中專也沒上完。她還經(jīng)常責(zé)罵父母但是父母依舊很疼愛她，后來她學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，不僅改掉了她的壞毛病，還下跪向父母認(rèn)錯。
視頻中給我印象最深的是她講看了一個電視節(jié)目，節(jié)目中被采訪的導(dǎo)演拿出了一瓶紅色的液體，當(dāng)觀眾們都疑惑不解之時，導(dǎo)演揭曉了答案，那是她妻子坐月子時留下的母乳。他說：”我沒想到幾年之后會變成紅色，這是媽媽的`血，我們每個人都是喝著媽媽的血才能長大成人的�！敖又钟幸欢问轻t(yī)生說：”我們每個人的成長大約要喝400L的母乳�！翱吹竭@里我的眼眶濕潤了。后來那個女孩說了一句話：”你對父母不好，就像是把釘子釘進(jìn)木板里，道歉就像把釘子拔出來，即使拔出來了，那個洞也填補(bǔ)上了�！拔彝蝗幌肫鹆俗约�，心里感到很愧疚。
我們平時似乎把父母對我們的好都當(dāng)成了一種習(xí)慣。覺得他們生了我們就該養(yǎng)我們，照顧我們，可是我們卻忘了，是他們給了我們生命，含辛茹苦把我們帶大，供我們吃喝，我們卻不知道感恩，心情不好就跟他們喊，把他們善意的嘮叨當(dāng)作耳邊風(fēng)。看了這個視頻，我受到了極大的震撼，我決心以后要孝敬我的父母。
這堂課教育了我很多，這是難忘的一節(jié)課。
難忘的一堂課優(yōu)秀作文 34
從一年級到六年級，我上過無數(shù)節(jié)語文課，可一直對語文沒有興趣。上課，我就像一個木頭人，不思考，不舉手，不發(fā)言；回到家里，作業(yè)也不愿意寫，更甭提讀書了�？晌í毸哪昙墪r的一堂語文課，給我留下了深刻的印象。
這堂語文課，聽課的人特別多，有校長、教務(wù)主任、器材主任等，還有教育局的專家�？粗Z文老師一臉嚴(yán)肅，似乎也有絲緊張，看來這節(jié)課非比尋常。我呢，更是忐忑不安，冷汗從頭發(fā)流到背上像一棵小草膽怯地從地里冒出來望著。我回過神來，所有的人望著前方，仿佛時間已經(jīng)停止。我的心瘋狂跳動，猶如火山爆發(fā)。
老師反復(fù)多次問著，同學(xué)積極回答，我漸漸平緩下來。如果我說錯了，會怎么樣？這道題連班長都打錯了，我怎么可能會對？說錯了，說不準(zhǔn)要懲罰，不對，連校長都在，我有什么可怕的？說錯，最嚴(yán)重也是讓我站著上課。好吧，沒關(guān)系，有機(jī)會露一下。這時，汗全沒了。
課堂上，一連幾個問題都被好學(xué)生搶答了，根本沒有我的.份兒。突然，老師叫我：“你覺得我是怎樣一個老師？”
我的心怦怦直跳，吸了口氣，用顫抖的聲音回答：“大懷老師，是一個關(guān)心愛護(hù)窮人的老師。”
“對！回答的很好�！崩蠋熞贿叴舐暤乇頁P(yáng)我，一邊用鼓勵的目光注視著我，“你能行，相信自己�！鳖D時，全班同學(xué)向我投來贊許的目光。
暖暖的話語，暖暖的目光，緩緩流進(jìn)心田。我慢慢的喜歡上了語文，更重要的是我樹立了信心。
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