實(shí)用的六年級(jí)作文（經(jīng)典）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
我們會(huì)經(jīng)歷多少個(gè)歲月？會(huì)有多少青春從我們身邊了腳似的“逃跑”？會(huì)有多少年華在無(wú)意間溜走？如何挽留？難道能用雙去阻擋，或是用雙眼看著它，還是憑空想象？其實(shí)最好的辦法就是利用它。
相信這樣一句話嗎？“少年人不會(huì)抱怨自己如花似錦的青春，美意的年華對(duì)他們來(lái)說(shuō)是珍貴的，哪怕他帶著各式各樣的風(fēng)暴�！边@句話是屬于喬治·桑的，但我也深信，青春，風(fēng)化正茂的時(shí)光是屬于我們的。
時(shí)間他匆匆而過(guò)，沒(méi)人能挽留他嗎？不，青春是會(huì)讓他“駐足癡望”的，正因我們擁有風(fēng)華正茂的“沖勁”，才會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地挽留時(shí)間。時(shí)間和青春是一樣的，都長(zhǎng)了一雙靈活的小腳丫，他們?nèi)糇呷袅�，我們誰(shuí)都擋不住。
《匆匆》一文出自中國(guó)文學(xué)家朱自清的一篇散文，他的心聲全部流露在了這樣一篇文章上。挽留時(shí)間的方法只有一種——那便是利用時(shí)間。我們?yōu)榱送炝魰r(shí)間，現(xiàn)在只能做一件事：讓我們一起來(lái)努力，讓時(shí)間“駐足癡望”。
“時(shí)間過(guò)去以后，我們無(wú)法追隨它，那么當(dāng)它正在我們身邊走過(guò)時(shí)，就讓我們至少把它看成是一個(gè)美麗的女神，快樂(lè)而優(yōu)雅地來(lái)尊敬它吧！”這句話是出自歌德的，我想在他心里面，時(shí)間是寶貴的，也是最珍貴的。時(shí)間就像小河流水，水不會(huì)倒流，時(shí)間不會(huì)倒走；時(shí)間也像過(guò)去的事如煙一樣，被風(fēng)一吹就散開(kāi)了，在也拼湊不到一起了；時(shí)間也像許下的諾言一樣，既然已經(jīng)許下了想要改變就比登天還難了。
假如一個(gè)符號(hào)代表永遠(yuǎn)不回頭的`一天，那么，那么多的日子，難免會(huì)讓符號(hào)有所重合。
挽留不是用來(lái)留住一個(gè)對(duì)自己沒(méi)有意義的事物，而是用來(lái)挽留如薄霧的時(shí)間，我們每個(gè)人都擁有的青春的。
六年級(jí)作文 篇2
友情是什么？有人說(shuō)：“友情是在自己成功時(shí)一個(gè)喜悅的眼神”；有人說(shuō)：“友情是失敗時(shí)的鼓勵(lì)話語(yǔ)”；還有人說(shuō)：“友情是……”但我卻失去了一個(gè)陪伴我四年的好朋友。原因還得從那件事說(shuō)起……
那是在今年開(kāi)學(xué)的第三天，老師告訴我們：“我們班的同學(xué)分一部分到五（4）班去，下面我來(lái)念要轉(zhuǎn)班的同學(xué)名字：肖欣玥、王雪莉、季蕊欣…。�！碧炷�！這些不全是我的好朋友嗎？我聽(tīng)到了許多種聲音：“啊！XXX怎么被轉(zhuǎn)班了�！薄安灰裍XX轉(zhuǎn)班了呀！”我的心里充滿(mǎn)了難過(guò)，目光送走了我的'一個(gè)個(gè)好朋友，我失落極了！
原來(lái)，我最喜歡上的課是體育課，因?yàn)樵诼?tīng)到老師說(shuō)“解散”的時(shí)候，我就可以和許多好朋友一起玩耍嬉戲，談笑風(fēng)聲。可是現(xiàn)在，我覺(jué)得上體育課時(shí)，聽(tīng)到老師說(shuō)：“解散”這兩個(gè)字，心中就會(huì)想起以前和好朋友一起玩耍的日子。盡管我現(xiàn)在在班里還有好朋友，但我卻還是高興不起來(lái)，畢竟以前我和她是最好的朋友呀！
以前，我們每節(jié)課下課都會(huì)在一起玩耍、聊天，可是現(xiàn)在就連打個(gè)招呼的時(shí)間也都沒(méi)有了。好不容易我們班上體育課，她卻在教室里上語(yǔ)文課，好不容易她們班下課，我們班卻在拖堂，一對(duì)形影不離的好朋友，就這樣被拆散了……。每當(dāng)下課我都會(huì)想起從一年級(jí)到四年級(jí)的美好時(shí)光，與好朋友在一起的歡樂(lè)時(shí)光。可是，這些美好的時(shí)光只能被永久的封存在我的腦海中，不能重返那段日子，我會(huì)懷念，也會(huì)去珍惜，不讓它從我腦海中也失去，我會(huì)好好保存那些回憶。
每當(dāng)我聽(tīng)到“朋友一生一起走，那些日子不在有…。�！边@首歌時(shí)，讓我不禁想起與好朋友在一起的歡樂(lè)時(shí)光，雖然那些日子不在有，但朋友還會(huì)有的，我相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中我會(huì)交到更多的新朋友，同時(shí)也會(huì)懷念以前的朋友。
六年級(jí)作文 篇3
“放一包蝦條、兩個(gè)蘋(píng)果、一瓶水……”太棒了，今天我又可以去大橋玩嘍！我戴上帽子，拎著這個(gè)裝有食物的袋子，飛快地先跑下樓去了。剛出樓洞，到小路的拐角處，突然從一旁的土堆里跳出一只饑渴的小黃狗，兩眼直愣愣地盯著我手中那袋食物。蘋(píng)果因?yàn)樵痉旁诒淅�，現(xiàn)在一拿到外面就透著一股冰爽的汁香，加上蝦條那股濃香味，我都聞到了，更何況一只離我只有半米的黃狗！
這狗真是個(gè)討厭的家伙，我把袋子用手臂掩護(hù)起來(lái)，想快點(diǎn)前進(jìn)，甩掉這只狗，沒(méi)想到這狗瞅準(zhǔn)我要走的右邊，一跳就攔在了那里。哼，我堂堂的'人會(huì)被狗攔住？也不照照鏡子看看自己是誰(shuí)，人比狗可是“值錢(qián)”多了！你擋右，我就走左。然后我又大跨步往左前進(jìn)，沒(méi)想到這狗又跑過(guò)來(lái)?yè)踝×�。我生氣極了，“干什么呀？頑固狗！”這狗看我站著不動(dòng)了就一跳一跳想吃我的東西�！按蛩酪膊唤o！”可是，我又害怕這只狗會(huì)因?yàn)樘I了撲上來(lái)咬我一口，也不敢輕舉妄動(dòng)，只得小步小步地左躲右閃。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)大人，我還以為他會(huì)見(jiàn)義勇為來(lái)幫助我呢，可是他卻只是在一旁笑笑走開(kāi)了。看來(lái)，每個(gè)人都很討厭蠻狗。
媽媽怎么還沒(méi)過(guò)來(lái)？看來(lái)只能靠自己了。于是，我伸出腳使命甩了兩下，作勢(shì)要踢它�？磥�(lái)，它也有些害怕了，接著，我又用討厭、憤怒的眼神死死地盯著它，和它對(duì)峙了幾秒鐘，蠻狗好象感覺(jué)到自己斗不過(guò)我了，徘徊了幾下，最后只得夾著尾巴灰溜溜地逃走了。
這只不知好歹的臭狗，害我浪費(fèi)了這么多時(shí)間，還被別人取笑，我以蠻狗為仇！
六年級(jí)作文 篇4
從我懂事起，爸爸媽媽就經(jīng)常對(duì)我說(shuō)要做一個(gè)尊老愛(ài)幼，講文明懂禮貌的人；上學(xué)以后，老師也教育我們要，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊老愛(ài)幼，講文明，懂禮貌，我不僅把這些話深深的記在心里，并且還用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己。
今年寒假的一天，爸爸和媽媽帶我去玩，回家的時(shí)候，我們坐上了公交車(chē)，車(chē)上的`人還不是很多，我和爸爸媽媽找了幾個(gè)空位坐下，百貨大樓到了，車(chē)上又上來(lái)好多人，其中有一位拄著拐棍的老爺爺，花白的胡須，走起路來(lái)顫顫巍巍的。我想起了媽媽的話連忙站起來(lái)說(shuō)：“老爺爺，您年紀(jì)大了到我這兒來(lái)坐吧！”我連忙走過(guò)去，扶著老爺也坐下，老爺也笑著說(shuō)：“謝謝你小朋友，你真是個(gè)好孩子�！敝�?chē)某丝鸵灿觅澰S的目光看著我，夸我是個(gè)尊敬老人的好孩子。我不好意思地說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的�！�
到站下車(chē)后，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：“你做得很好，人與人之間就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣才有利于構(gòu)建和諧社會(huì)�！蔽依卫斡涀×藡寢尩脑挘阂院笠龅母谩�
六年級(jí)作文 篇5
山坡上，有一株很美麗的植物，看著鮮艷的花，過(guò)往的路人都被吸引住了，大家對(duì)著它都情不自禁地贊嘆道：“哇！真美的花呀！”一位老人開(kāi)著玩笑說(shuō)：“該不會(huì)是天上的花仙子下凡了吧！”花兒虛心地接受人們的贊揚(yáng)。
可好景不長(zhǎng)，山坡上有一株美麗的紅花這件事一傳十，十傳百，傳到了一位花木商人的耳朵里�；旧倘寺�?dòng)嵹s來(lái)，見(jiàn)到這株花，自言自語(yǔ)道：“這是什么花，玫瑰？月季？茶花？都不是呀！看來(lái)是花種變異，世間罕見(jiàn)的花用來(lái)參觀一定能大賺一筆，在繁殖下去，這輩子就不愁吃不愁喝了�！�
花木商人把花移種到一個(gè)高端大氣上檔次的花盆里，對(duì)花兒說(shuō)：“花兒，我?guī)闳ズ玫胤�，讓你繁殖下去，不用在�?dān)心狂風(fēng)暴雨了�！被▋�?jiǎn)渭儤O了：“好呀！我跟你走南闖北，來(lái)強(qiáng)大我的種族�！被▋罕换旧倘岁P(guān)在博物館的玻璃展示柜里，被一大群游客圍的水泄不通，花兒疑惑萬(wàn)分。
夜深了，博物館的游客都散去了，博物館館長(zhǎng)欣喜若狂地對(duì)花木商人說(shuō)：“這朵花兒給我們帶來(lái)了不少顧客，哎！可惜的是它還沒(méi)有名字呢，如果有了名字就能把門(mén)票費(fèi)提高，這樣我們就有更多錢(qián)了�！被旧倘速澩瑯O了，頭像個(gè)撥浪鼓似的：“如果它有名字就好了，館長(zhǎng)，你就給花兒取個(gè)名字吧！”花兒無(wú)意間聽(tīng)到了他們的對(duì)話，得知了自己只是他們賺錢(qián)利用的`工具罷了，打破了自己美好的幻想，為了不讓他們計(jì)謀得逞，于是花兒天天不吸收養(yǎng)分、水分、陽(yáng)關(guān)，日漸枯萎了。花木商人也沒(méi)有了搖錢(qián)樹(shù)，那朵花兒還沒(méi)有名字就滅絕了。
世界萬(wàn)物的美麗是應(yīng)該共享的，不應(yīng)該因個(gè)人的私欲而使美麗溜走。貢獻(xiàn)出美麗，與世人共享吧！
六年級(jí)作文 篇6
今年暑假，爸爸媽媽帶我去秦皇島，看，讓我思慕已久的大海。
以前，我只知道大海美麗、廣闊、富有。如今，我看到了真正的大海，那景象令我陶醉。
海是一望無(wú)際的，蔚藍(lán)的，比天空廣闊的多，比天空美麗的多。排著隊(duì)伍的海浪好像軍人在走正步，喊著口號(hào)，“一、二、一”地朝岸邊走來(lái)。白色的浪花涌到沙灘上，又“嘩—”地解散了，一條條小魚(yú)，一條條小蝦，一個(gè)個(gè)小螃蟹，一個(gè)個(gè)貝殼，沖到了沙灘上。后面接著有一排海浪排著隊(duì)伍，向這邊靠近。海水就這樣一排接一排地涌上來(lái)，又散去，永不停息。
陽(yáng)光照在遠(yuǎn)處的'海面上，就像誰(shuí)撒下了一把金珠，滿(mǎn)海的金珠在水中跳躍著，閃爍著璀璨的光芒。幾只海鳥(niǎo)在天空中自由的翱翔，時(shí)而振翅飛向高高的天空，時(shí)而輕輕地掠過(guò)廣闊的海面，時(shí)而快活地發(fā)出尖尖的叫聲。
大海也有發(fā)怒的時(shí)候，也很壯觀。海浪似千萬(wàn)匹脫韁的烈馬，似無(wú)數(shù)條狂舞的蛟龍，似一支浩大的軍隊(duì)，似千軍萬(wàn)馬般勇猛，一排緊似一排，一排怒似一排，向岸邊撲來(lái)……
最美麗的是海水鮮艷多彩的顏色，站在高處，像下面一望，只見(jiàn)一望無(wú)際的海水在燦爛陽(yáng)光的照耀下，變得五彩繽紛，從深藍(lán)到碧綠，從微黃到棕紅，甚至還有白色的，黑色的。它為什么會(huì)有這么多不同的顏色呢？現(xiàn)在將是揭曉謎底的時(shí)刻：海水和普通水一樣，都是無(wú)色透明的，海洋色彩是由海水的光學(xué)性質(zhì)和海水中所含的懸浮物質(zhì)、海水的深度、云層的特點(diǎn)及其他因素決定的。大家知道，太陽(yáng)光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成，這七種顏色的光，波長(zhǎng)各不相同。因種種原因，海多數(shù)出現(xiàn)淺藍(lán)色、綠色�，F(xiàn)在，你知道了嗎？
��！大海，你是我向往的地方，我愛(ài)你！
六年級(jí)作文 篇7
筆盒是每個(gè)學(xué)生必不可少的一樣學(xué)習(xí)文具，每天，筆盒里都裝圓珠筆、自動(dòng)鉛筆、筆擦、涂改液、尺子、筆芯這沒(méi)一個(gè)文具都有著不同的本領(lǐng)，而它們每天都在默默地奉獻(xiàn)自己。
筆盒的樣子實(shí)在算不上美，四四方方的身上硬邦邦的�？伤挠锰幋笾�！要是沒(méi)有了它，那些文具就沒(méi)有安身之處了。它就像一位母親，把其它文具抱在懷里，給它們溫暖、關(guān)愛(ài)。它是用鐵做的，一不小心就會(huì)把它摔扁，等到它全生上下傷痕累累的時(shí)候，就會(huì)被它的主人狠心地拋棄。但它并會(huì)抱怨，因?yàn)樗�，至少它曾�?jīng)是一個(gè)很有用的東西。
圓珠筆的身材好似一個(gè)大水桶圓圓、粗粗的。不過(guò)它可以幫助主人寫(xiě)出一篇篇生動(dòng)的作文，一個(gè)個(gè)漂亮的字可是，當(dāng)它不能寫(xiě)之后，將會(huì)被主人狠心的拋棄。但它不會(huì)抱怨，因?yàn)樗�，它曾�?jīng)做過(guò)有意義的事。
自動(dòng)鉛筆的身材可窈窕了，它有個(gè)形影不離的好朋友——筆芯，要是沒(méi)有了筆芯，它就不能寫(xiě)字了。自動(dòng)鉛筆使用起來(lái)很簡(jiǎn)單，只要將尾巴按一下就可以寫(xiě)字了。而且它不像圓珠筆和筆盒會(huì)被主人拋棄�？伤�.好朋友就，沒(méi)有那么幸運(yùn)了，它長(zhǎng)的黑乎乎的，沒(méi)用多久，它就“消失”了。它變成了一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)答案、變成一幅幅畫(huà)、變成雖然他的生命有限，但它不會(huì)抱怨，因?yàn)樗琅栋�，它曾�?jīng)的生命是多么有價(jià)值。
筆盒、筆芯、自動(dòng)鉛筆。圓珠筆，都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)——不會(huì)抱怨。我們?nèi)艘彩且粯拥�，成長(zhǎng)應(yīng)該從不抱怨開(kāi)始。抱怨就像一陣陰冷潮濕的風(fēng)，要是你一直愛(ài)抱怨，那你就會(huì)被這陣風(fēng)吹走。就像陷進(jìn)泥潭里一樣越陷越深。要是你從不抱怨，那你就跨出了成長(zhǎng)的一大步，正如一句話所說(shuō)：“成長(zhǎng)從不抱怨開(kāi)始�！�
六年級(jí)作文 篇8
在我們的一生中往往都要受到直接或間接的幫助，對(duì)于幫助我們的人或事物，我們都要感謝。在這之中我認(rèn)為最應(yīng)該感謝的是我們的書(shū)本，因?yàn)樗軌驇Ыo人們?cè)S許多多的快樂(lè)、知識(shí)和激情。
每當(dāng)我在做完作業(yè)之后，我總會(huì)選擇一本我自己喜歡的書(shū)進(jìn)行閱讀，自己的內(nèi)心世界也會(huì)隨著書(shū)中的`情節(jié)而一起一落，心情會(huì)先后經(jīng)歷喜悅、憤怒、緊張等好幾種變化，每一次閱讀都是自己獨(dú)駕一葉小舟，在精神大海中遨游的獨(dú)特享受，心情感到十分舒暢，感受到讀書(shū)給自己所帶來(lái)的快樂(lè)。
每當(dāng)我坐在課堂上傾聽(tīng)著老師給我講解著書(shū)本上的知識(shí)時(shí)，我總感到自己的大腦正在一點(diǎn)一點(diǎn)地充實(shí)，自己的知識(shí)也逐漸地被豐富了起來(lái)。書(shū)中的知識(shí)正在被我一天又一天的吮吸，并且把它運(yùn)用到了考試與生活中，使我闖過(guò)了一道又一道難關(guān)。這要感謝書(shū)本為我們提供了一個(gè)獲取知識(shí)的良好途徑，為我們解決難題提供了科學(xué)的理論根據(jù)。
每當(dāng)我在閱讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書(shū)的時(shí)候，我總會(huì)感到自己仿佛穿越了時(shí)光，回到了古代，回到了那個(gè)金戈鐵馬的時(shí)代，像英雄一樣充滿(mǎn)豪氣地征戰(zhàn)四方，解救那些處于水深火熱之中的人們，在心中感到了平常生活中不曾有過(guò)的激情。因此每當(dāng)我在失敗或沮喪時(shí)都會(huì)看一下這樣的書(shū)，讓自己的心在書(shū)中尋找到一絲激情，充滿(mǎn)活力地繼續(xù)向困難發(fā)起下一輪的沖鋒。
書(shū)本可以為人們帶來(lái)這么多的收益，因此我要感謝書(shū)本，我要多多讀書(shū)，在書(shū)中尋找自己人生中的目標(biāo)，在書(shū)中尋找自己疑惑不解的答案，在書(shū)中細(xì)細(xì)地品位人生。
六年級(jí)作文 篇9
上午，我在黃胄紀(jì)念館前的廣場(chǎng)上，開(kāi)始學(xué)習(xí)騎電動(dòng)車(chē)。我穩(wěn)穩(wěn)地坐在車(chē)座上，手握車(chē)把，眼睛看著前方。我開(kāi)始加電門(mén)了，因?yàn)槭堑谝淮悟T，我一不小心把電門(mén)加大了，車(chē)子就像離弦的`箭一樣飛了出去。我一下子亂了陣腳，手也不聽(tīng)大腦的指揮了。車(chē)身?yè)u搖擺擺，眼看就要倒了，我趕緊松開(kāi)電門(mén)，緊捏車(chē)閘，電動(dòng)車(chē)發(fā)出 “吱——”的聲音停了下來(lái)。此時(shí)，我的心都快跳出來(lái)了!
吃過(guò)午飯，我又來(lái)馴服這匹“野馬”。我依然先穩(wěn)穩(wěn)地坐好，有了上次的教訓(xùn)，我加電門(mén)的時(shí)候非常小心，一點(diǎn)一點(diǎn)地加，并且加得很小。兩只腳離地面只有幾厘米，這樣兩腳可以隨時(shí)著地，更安全一些。車(chē)子開(kāi)始慢慢地向前行駛，但是電門(mén)忽大忽小，車(chē)速忽快忽慢，不夠平衡。過(guò)了一會(huì)兒，我慢慢適應(yīng)了，電門(mén)不再忽大忽小地變化，電動(dòng)車(chē)終于平衡、勻速地向前行駛了。我一點(diǎn)一點(diǎn)地加大電門(mén)，車(chē)速也慢慢變快。這樣騎了幾十分鐘，我漸漸可以把電門(mén)開(kāi)到很大、雙腳放在電瓶車(chē)的踏板上自由地駕駛。
太好了，我終于馴服了這匹“野馬”!
六年級(jí)作文 篇10
灼熱的風(fēng)，撫弄樹(shù)下細(xì)碎紛亂的投影，它從未停歇地刮著，在季節(jié)的輪回中，承受著沉浮。這個(gè)夏天，我不住地前行著，只有腳下的土壤默默地感知我的疲憊與不堪。
比起去年，今年的夏天，少了一分清閑與安逸。
道旁的風(fēng)景并不是很優(yōu)美，但卻令人想止步觀賞。樹(shù)隙間透出一陣微微的溫情的風(fēng)，把頭頂?shù)娘h逸的云彩帶到了別處。路上的樹(shù)木，一動(dòng)不動(dòng)，他們莊嚴(yán)得有如古典的畫(huà)，一幅被蟬鳴所驚擾的畫(huà)�；ú萁�(jīng)雨后透著一股新鮮的氣息，可是，它們也尤我一般搖擺，不知疲憊地?fù)u擺。我想停留，我想在記憶里儲(chǔ)存這些有關(guān)夏的氣息。但我知道，在默觀季節(jié)變化的時(shí)候，時(shí)間便變得倉(cāng)促起來(lái)，它們不容我停留。
成群的鳥(niǎo)兒在枝頭啼鳴，它們是這般愉悅。我卻是一個(gè)孤獨(dú)者，獨(dú)立在斜陽(yáng)里。這個(gè)夏季較為清涼，我曾幻想過(guò)可以與好友們一起散散步，逛逛街，享受夏日難得的舒適。然而現(xiàn)實(shí)太過(guò)于沉重，繁忙已經(jīng)占據(jù)了我極大的`空間。像我這般天性愛(ài)玩的人是很難忍受這般寂寞的。日日夜夜像一個(gè)巨大的年輪從我的思想，心臟，乃至骨髓碾壓而去，令我來(lái)不及呼吸也來(lái)不及喘氣。
日漸沉重的責(zé)任壓在肩上，來(lái)不及做好準(zhǔn)備時(shí)間就白白流逝，徒留漸漸成長(zhǎng)的軀體和我尚幼稚的靈魂。執(zhí)拗地停留在夢(mèng)里，現(xiàn)實(shí)卻催促我面對(duì)光怪陸離的世界。
夏季，強(qiáng)迫我支撐，再支撐，直到支撐不住，剛要躺下時(shí)，夏已完完全全死在了秋的手里。于是，新的輪回又將開(kāi)始。
的確，人應(yīng)當(dāng)忙碌，因?yàn)楫?dāng)熟悉的曾經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去的時(shí)候，陌生的未來(lái)也將走近了。
但我想停留，我真想停留�？v使流年似水易逝，但我想獲取一點(diǎn)點(diǎn)空閑的日子，可以畫(huà)幾幅畫(huà)，可以唱一首歌，可以做一些簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的事。
我，獨(dú)立在夏日里，等待仲夏那短暫的閑暇。
夏季，你又有什么理由阻抑我的停留？
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