寫(xiě)一處秋天的景色作文指導(dǎo)
一、談話導(dǎo)入習(xí)作。
同學(xué)們，秋天已經(jīng)來(lái)臨。我們學(xué)校舉行了一次秋游活動(dòng)。今天我們就來(lái)把上次我們看到的景色寫(xiě)出來(lái)好嗎？
二、回憶看到的景色，指導(dǎo)有順序。
同學(xué)們，前些天，老師帶大家到公園重點(diǎn)欣賞了兩處秋天的景色，這兩處景色你最喜歡哪處呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
1、能把你們看到的景色講給同學(xué)們聽(tīng)嗎？（分小組交流：寫(xiě)一處景色的同學(xué)一組）
2、現(xiàn)在小組推選一名代表講講看到的景色，要求按一定的順序說(shuō)，體現(xiàn)秋天的特點(diǎn)。其他同學(xué)思考：他是按什么順序講的？你覺(jué)得他說(shuō)的哪里體現(xiàn)了秋天的特點(diǎn)？
3、全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)
�。�1）交流描寫(xiě)荷塘一處
這處景色你們是按怎樣的順序觀察的？教師引導(dǎo)一種順序：荷塘→四周→人、物
荷塘：荷葉→莖→水面（由遠(yuǎn)到近，由靜到動(dòng)）
四周：柳樹(shù)、小房子
觀賞的老人和喜鵲
�。�2）交流描寫(xiě)小湖一處
這處景色你們是按怎樣的順序觀察的？
教師引導(dǎo)一種順序：有中間到四周的順序
中間：高大的杉樹(shù)、樹(shù)下的小草、小籬笆
四周：平靜的水面、蒼勁的梧桐樹(shù)、樹(shù)葉飄落
三、指導(dǎo)展開(kāi)聯(lián)想
要想寫(xiě)出景物的特點(diǎn)，除了觀察要細(xì)致之外，還要展開(kāi)適當(dāng)?shù)南胂�。比如：看到一片片的黃葉從樹(shù)上落下來(lái)，可以把它想象成什么？（引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象）
四、談感受
說(shuō)說(shuō)：看到了這些景色你有什么感受？
可以像《頤和園》和《海賓小城》兩篇文章一樣，把你的感受作為習(xí)作的結(jié)束語(yǔ)。
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