我的暑假班作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的我的暑假班作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的暑假班作文1

　　今天我去暑假培訓(xùn)班上課。

　　第一節(jié)是書法課，老師姓邵，長得很漂亮。今天教的是：湖，冰，村。

　　寫湖字時(shí)要寫長。寫冰字時(shí)要注意豎鉤在豎中線上。寫村字的“木”比“寸”高一點(diǎn)。下課后，我在路上遇到了下一節(jié)課的同學(xué)，我們就一起去上第二節(jié)課。第二節(jié)課是國際象棋，老師姓俞，長得很帥。今天教的`是“單后殺王”。

　　第一步白后去封住黑王下面一條。第二步白王慢慢靠進(jìn)。最后就將王了。一個(gè)上午的課結(jié)束了，我過得非常開心。

我的暑假班作文2

　　這天是個(gè)大晴天，太陽對(duì)我瞇瞇直笑，小鳥也在枝頭高聲鳴叫，像是向我打招呼�？晌以趺匆残Σ黄饋�，心中隱隱作痛……

　　“又是一年夏來到，暑假班可少不了�！笔罴伲�本來是屬于我們的，本來是讓我們開心快樂的，本來是我們可以自由支配的時(shí)間，卻被父母、老師硬生生地奪去，上我們本不愿上的暑假班。

　　讀著枯燥無味的單詞，做著乏味的數(shù)學(xué)題，寫著無聊的作文，時(shí)間就這樣慢慢的.流失過去。我不禁向窗外看去，“嘰嘰嘰！”鳥兒叫得真好聽，可也緩解不了我心中難忍的疼痛。小鳥多自由��！無拘無束的在天空飛翔著，歌唱著。而我這只處于人類社會(huì)里的小鳥，卻被父母、老師從溫馨快樂的巢中捉了去，關(guān)進(jìn)暑假班的鐵籠子里。小鳥是多么的自由�。�

　　正當(dāng)我想的出神時(shí)，老師叫我說：“薛重洋，你來回答這一題！”我支支吾吾回答不上來，老師生氣的說：“薛重洋，你還不如不來呢！這么簡單的題都不會(huì)，氣死我了！”我心想：我不來？正合我意！我瞪著眼看著老師，嘴里的牙咬的緊緊地，拳頭握得緊緊地。我本想把那句話痛痛快快的說出來，我可敢怒不敢言，到了嘴邊的話又咽了回去，心中的那塊傷痛越來越疼了，這更讓我憎恨、討厭暑假班了！

　　回家的路總是那么的漫長。清涼的夏風(fēng)在我看來是凜冽的東風(fēng)，小鳥的歌唱在我聽來是刺耳的尖叫，美麗的花朵在我看來更是令人沉悶、煩躁的灰暗色。一切都是黑暗的，“一切景物皆著我之色也�！�

　　現(xiàn)在的家長都全然不顧孩子的感受，拼了命也要把孩子塞進(jìn)各種各樣的輔導(dǎo)班中，而不關(guān)心孩子是否愿意去學(xué)習(xí)，到最后，孩子什么也沒有學(xué)到，還浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，“人財(cái)兩空”。

　　回到家中，寫著老師布置的作業(yè)，胸口又疼了起來，讓我疼不堪言。��！暑假班，你是我心中的痛！

我的暑假班作文3

　　在暑假里，媽媽給我報(bào)了好幾個(gè)興趣班，其中我最喜歡機(jī)器人編程興趣班。

　　我已經(jīng)學(xué)習(xí)了二節(jié)機(jī)器人編程的課了，每節(jié)課老師都會(huì)教我們做一個(gè)小手工和樂高機(jī)器人，我注意到老師的胸前有一個(gè)小牌子，上面寫著‘校長’，然后還有老師的姓名。

　　我喜歡機(jī)器人編程班，就拿第一節(jié)課來說吧，我剛進(jìn)教室，老師就開始教我們做我們的第一個(gè)電動(dòng)樂高：一輛遙控電動(dòng)小車。在老師的精彩講解下，我們知道了電動(dòng)樂高需要用到的一些設(shè)備，有主控、電機(jī)、配件等。

　　第二節(jié)課老師讓我們做了一個(gè)手工電動(dòng)小車，就像小汽車一樣，電動(dòng)小車一放上電池，它就跑的.飛快。老師為我們準(zhǔn)備了一個(gè)小電機(jī)，一節(jié)電池，兩根帶夾子的電線，橡皮筋、還有四個(gè)小輪子，以及其他的東西。我們先把小車裝好，然后用橡皮筋把電機(jī)和輪子連在一起。當(dāng)我們把電線的夾子分別夾到電機(jī)的兩邊，電線的另一頭連到電池的兩端時(shí)，電機(jī)轉(zhuǎn)了起來，帶動(dòng)了橡皮筋，橡皮筋又轉(zhuǎn)動(dòng)起輪子，小電動(dòng)車飛快的跑了起來，我為我們的電動(dòng)小車高興的跳了起來。

　　我好期待接下來的機(jī)器人編程課��！我喜歡這個(gè)興趣班。因?yàn)槲覍?duì)機(jī)器人有一股用不盡的熱情。

我的暑假班作文4

　　暑假還沒到，媽媽已把我的假期排得滿滿的，要換了別人，肯定不樂意，好不容易能放松一下了，卻還得天天去上培訓(xùn)班，多讓人失望�？墒�，我卻不這樣想，所有的培訓(xùn)項(xiàng)目都是我自己喜歡的'，我一樣都不想減少，先讓我來曬曬我報(bào)的暑假培訓(xùn)班：每周一三上午學(xué)書法，一三五下午到“金色陽光”讀閱讀寫作班，二四六上午到“清華英語”參加英語培訓(xùn)，二四六下午參加“清大學(xué)堂”的速記培訓(xùn)。算下來每周只用周五上午和周日一天可以休息，比平時(shí)上學(xué)還要忙，想想也累呀，可是，我喜歡，因?yàn)�，我心里也打著自己的小算盤。

　　你想，每天下午去上培訓(xùn)班，我就不用睡討厭的午覺了，這是我最開心的；再者，學(xué)完一個(gè)暑假的清華英語后，我肯定會(huì)在英語方面有一個(gè)大的飛躍，這是我最大的收獲；其三，我再參加一期的速記培訓(xùn)，就能真正掌握速記的方法，今后背英語單詞或課文，只要看上幾遍，就能背得滾瓜爛熟，能節(jié)約很多時(shí)間呢；還有，待在家里時(shí)間少一些，可以少聽些媽媽的嘮叨，我又何樂而不為呢！

我的暑假班作文5

　　今年暑假我參加了陜西飛魚青少年體育俱樂部的游泳培訓(xùn)班。全封閉式的，一切活動(dòng)包括吃住都在培訓(xùn)班了，晚上也不能回家，有的小朋友想家還哭，但是我沒有。通過10天的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了生活自理，如梳頭等……

　　在教練的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了仰泳，匯報(bào)表演時(shí)我仰泳游了50米，盡管游到最后我有點(diǎn)累，但是我還是堅(jiān)持下來了。所以說堅(jiān)持就是勝利。

　　由于我的刻苦訓(xùn)練學(xué)習(xí)，經(jīng)考核合格，我得到了陜西飛魚青少年體育俱樂部頒發(fā)的`證書。

我的暑假班作文6

　　暑假媽媽給了我報(bào)趙九江書法培訓(xùn)班，讓我這個(gè)假期要好好練字，把字要寫得規(guī)范，美觀。

　　昨天我把我寫的字和作業(yè)交給老師，老師一看我每頁的字都寫的非常好看，就笑著說：“讓我練練你的名字，你叫什么名字？”我說：“我叫劉浩�！庇谑抢蠋熌闷鸺t筆在我本子上寫了劉浩兩個(gè)字，然后就說：“剩下的格子全寫你的名字，以后寫得好我找你簽名�！庇谑俏揖妥屑�(xì)觀察老師的范字，然后就認(rèn)真書寫自己的'名字，還剩三個(gè)格子的時(shí)候就放學(xué)了。找到媽媽，我把一切告訴了媽媽，老師也向媽媽表揚(yáng)了我，我心里樂滋滋的，我想我一定要堅(jiān)持練字，把字寫得更加美觀，漂亮。

我的暑假班作文7

　　讓孩子過一個(gè)愉快而有意義的暑假，既沒虛度時(shí)光，又陶冶了情操，還得以提升孩子的學(xué)習(xí)成績，這是我追求的暑假價(jià)值。我認(rèn)為，對(duì)于暑假報(bào)班這件事，不能簡單地用“對(duì)”與“錯(cuò)”來衡量。只有適合自己孩子的輔導(dǎo)班、特長班，才是最佳的選擇。跟風(fēng)式、攀比式、盲目式的報(bào)班是不可取的。

　　孩子的意見為大

　　我的兒子今年已經(jīng)十三歲了，每年暑假我都要給他報(bào)一、兩個(gè)特長班。以前是美術(shù)班，因?yàn)樗�特別喜歡畫畫兒。從去年開始，他上的特長班是書法和竹笛。

　　對(duì)孩子報(bào)什么特長班，我都要經(jīng)過深思熟慮，不會(huì)跟同事的孩子攀比，也不會(huì)跟孩子的同學(xué)相比。我把自己的觀點(diǎn)告訴孩子，征求他的.意見。如果他對(duì)此有不同意見，那么我就不再強(qiáng)求。報(bào)班的目的在于培養(yǎng)他的素質(zhì)，使孩子過一個(gè)愉快的暑假。如果為此讓孩子不開心，那會(huì)事與愿違。

　　比如，一直以來，我都特別希望孩子能夠報(bào)個(gè)武術(shù)、跆拳道之類強(qiáng)身健體的輔導(dǎo)班。無奈每次提到，孩子總是表示不感興趣，我也只好作罷。我想，強(qiáng)身健體可以通過其他孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)來代替，不能因?yàn)樽约旱暮脨憾鴱?qiáng)加給不喜歡此類運(yùn)動(dòng)的孩子。

　　把學(xué)習(xí)交給孩子

　　有些家長給孩子報(bào)班，抱著急功近利的思想：孩子以前的成績不太理想，就希望通過一個(gè)暑假，讓孩子的學(xué)習(xí)有個(gè)飛躍�？吹胶⒆拥耐瑢W(xué)報(bào)了個(gè)什么輔導(dǎo)班，馬上自己也緊張起來，以為自己的孩子如果不去上，就會(huì)更加落后。這種想法是不科學(xué)的。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而不是一蹴而就的。不少輔導(dǎo)班的老師為了進(jìn)度，在講課時(shí)不可能過于精細(xì)、透徹，學(xué)生的學(xué)習(xí)只能是一知半解。而且，經(jīng)過輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)過了，學(xué)生在思想上會(huì)不夠重視老師的課堂講解，上課時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力分散的問題。剛開始也許學(xué)習(xí)比沒有上過輔導(dǎo)班的孩子輕松些，但由于其基礎(chǔ)不牢，很快在學(xué)習(xí)上的劣勢就會(huì)凸顯出來。

　　輔導(dǎo)班不能從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)困難問題，解鈴還需系鈴人，孩子的問題孩子本人很清楚：是不感興趣不太投入？還是眼高手低缺少練習(xí)？是基礎(chǔ)太差不能理解？還是上課走神沒有掌握？……只有對(duì)癥下藥，才能使學(xué)習(xí)由苦變成樂。如果家長能夠利用暑假這難得的時(shí)間，和孩子一道找出存在的問題，一起努力，相信比報(bào)什么輔導(dǎo)班都要明智。

　　學(xué)習(xí)正如走路，走得慢的人要想追上走得快的人，僅僅是提前走了幾步，并不能解決實(shí)質(zhì)的問題，因?yàn)闀r(shí)間一長，走得快的人還是很容易追上來的。要想超越別人，只有找到正確的走路方法才行。

　　報(bào)班不瘋狂

　　我認(rèn)為，暑假是老學(xué)期與新學(xué)期的橋梁，這座橋梁架得好，就會(huì)順利地從上一學(xué)期過渡到下一學(xué)期，甚至有助于下一學(xué)期的學(xué)習(xí)。反之，還會(huì)造成惡性循環(huán)。畢竟暑假假期長，不合理安排時(shí)間，會(huì)造成很大的浪費(fèi)。而報(bào)一、兩個(gè)孩子喜歡的特長班，既讓孩子有了一技之長，更重要的是，還讓孩子養(yǎng)成了按時(shí)起床、勞逸結(jié)合、提高效率的好習(xí)慣。我給孩子報(bào)的班安排在周一到周六的上午，目的就為了讓孩子有一個(gè)時(shí)間觀念，不能因?yàn)槭羌倨冢�就可以使生活毫無秩序。

　　當(dāng)然，畢竟是暑假，我們還應(yīng)該考慮到孩子的感受，所以在報(bào)班的時(shí)候，不能太瘋狂。孩子的竹笛班一周三次，書法班是隨時(shí)都可以去的。但是我考慮到要讓孩子有充足的自由時(shí)間，也是每周只去三次，星期天全天休息，把一整天的時(shí)間都交給他自由支配。這樣的安排，孩子既學(xué)到了知識(shí)，又得到了放松；既養(yǎng)成了一定的時(shí)間觀念，又不至于弦繃得太緊。過一個(gè)孩子、家長都滿意的假期，實(shí)在是太有必要了。

我的暑假班作文8

　　今天是我上暑假班的日子，早上，我到了上課的地方，看到許多小朋友在聽講課了。我走進(jìn)教室，還看到了我的.同班同學(xué)趙心雨，她也在小燕子暑假班上課。

　　我的第一節(jié)課是美術(shù)課。因?yàn)榻裉焓巧险n的第一天，上課時(shí)間有點(diǎn)短，我們就沒有學(xué)畫畫。老師說：下節(jié)課，我們就正式開始學(xué)畫畫。

　　我的第二節(jié)課是拉丁舞。有許多小朋友都和我一起學(xué)跳拉丁舞的。在跳舞之前我們就吃起了點(diǎn)心，吃完點(diǎn)心以后，我們就正式開始學(xué)跳舞了。我們學(xué)了一些小動(dòng)作，老師很仔細(xì)的教我們，我們也很認(rèn)真的學(xué)著老師的動(dòng)作。接下去，老師讓我們整體的做了幾遍，我們慢慢的就學(xué)會(huì)了。也下課了，我們都跟老師說再見了。

　　今天我學(xué)到了跳拉丁舞的一點(diǎn)知識(shí)，我希望下節(jié)課會(huì)學(xué)到更多知識(shí)。

我的暑假班作文9

　　暑假是放松的時(shí)候。暑假是我們了解生活的時(shí)候，而不是一味的死記硬背。我對(duì)暑假培訓(xùn)班充滿了厭惡。

　　因?yàn)閷?duì)我來說，這是我唯一可以放松的時(shí)間，這是我唯一可以開心，可以娛樂，可以放縱自己的時(shí)間，而且我不用考慮有什么影響，也不用明天早起。這段時(shí)間對(duì)我來說真的是非常重要的一段時(shí)間。

　　暑假期間不允許我上培訓(xùn)班。這是我的時(shí)間，也是我在這里度過和思考暑假最簡單的方式。暑假這個(gè)時(shí)候會(huì)有很多事情要做，這些時(shí)間都排滿了。這些時(shí)間是我自己的，是屬于我的快樂和放松。每個(gè)人心里都會(huì)有自己最愿意做的事，我也是，今年夏天不想?yún)⒓邮钇谂嘤?xùn)班。目標(biāo)是能夠用自己的毅力和學(xué)習(xí)計(jì)劃來約束自己，不僅要學(xué)好，還要讓自己處于一個(gè)最快樂的`境地，這樣自己的能力才能得到很大的提升，才能擁有最大的喜悅感。暑假很輕松，也讓我瘋狂，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候會(huì)有很多好朋友來我們家和我一起玩。會(huì)有很多有趣的事情，會(huì)有很多有趣的事情。這是一個(gè)磨煉自己的機(jī)會(huì)，會(huì)幫助我學(xué)會(huì)成長，學(xué)會(huì)自立，而不是靠什么培訓(xùn)班。這是一種發(fā)自內(nèi)心的向上趨勢，一種讓爸爸媽媽放心的最終改善。

　　暑期培訓(xùn)班讓我覺得沒有好好鍛煉自己。相反，我以為約束自己是最好的，也是提升自己的最好方法。

我的暑假班作文10

　　這個(gè)暑假，媽媽給我在青少年活動(dòng)中心報(bào)了暑假班，于是，我的暑假便是和班里的同學(xué)們一起度過的。

　　蘇州市青少年活動(dòng)中心以創(chuàng)新服務(wù)為理念，以開拓進(jìn)取為己任，整合各類青少年服務(wù)項(xiàng)目，努力成為全市青少年朋友人生追求的引導(dǎo)陣地，實(shí)踐體驗(yàn)的組織陣地，健康成長的'服務(wù)陣地，合法權(quán)益的保護(hù)陣地和良好發(fā)展環(huán)境的營造陣地。

　　7月5日，是我上暑假班的第一天，一到教室，我就看到了許多同學(xué)，他們有的和我同齡，也是四年級(jí)升五年級(jí)，有的比我小，上二年級(jí)。等大家差不多來齊了，老師讓我們每人作個(gè)自我介紹，等大家都介紹完了，我還是不能記住所有同學(xué)的名字，但我相信，在之后相處的時(shí)間里，我們彼此一定能熟悉的。

　　自我介紹后，大家就做作業(yè)了，作業(yè)做完后，就是上外教課的時(shí)間了。今天是上第一節(jié)外教課，外教老師非常幽默，上課時(shí)有說有笑，我們開心極了。外教課上，老師還給我們玩了一個(gè)游戲呢。游戲規(guī)則是這樣的：先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上背對(duì)大家，然后老師在講臺(tái)上放音樂，我們就在下面?zhèn)髑颍�音樂一停，球在誰手里，那個(gè)同學(xué)就要把球藏起來，然后我們把藏求的那個(gè)同學(xué)的特征用英語告訴講臺(tái)上的那個(gè)同學(xué)，講臺(tái)上的同學(xué)就要根據(jù)我們給出的特征找出藏球的同學(xué)，再由藏球的同學(xué)上講臺(tái)找。到我玩的時(shí)候，我聽了大家提示的特征，發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)同學(xué)符合要求，冥思苦想了好一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)我身后的外教老師符合要求，于是回頭一看，啊，原來球就在外教老師那里。

　　上完外教課，吃完午飯，下午就輪到上歷史課了。這節(jié)課，老師給我們講了春秋戰(zhàn)國時(shí)期、西周、東周時(shí)期的故事，豐富了我的歷史知識(shí)，讓我更加了解了中國。

　　這就是我的暑假班生活。

我的暑假班作文11

　　今天下午，是個(gè)晴朗的日子，媽媽新給我報(bào)了兩個(gè)培訓(xùn)班，一個(gè)是作文，另一個(gè)是英語。第一次去上課我卻遲到了，心里很不安，但是老師并沒有責(zé)怪我，而是讓我進(jìn)教室上課，因?yàn)檫t到，所以在作文課上我只做了一小部份，上完課后，就是我們的休息時(shí)間了，老師先讓我們休息一下，接著好玩的時(shí)刻就要來了，因?yàn)槔蠋熞獛�我們�(nèi)タ礃O速，可好看了，所以我們個(gè)個(gè)都看得目不轉(zhuǎn)睛。

　　下節(jié)課是英語課，因?yàn)槲沂切聛淼?，所以老師先發(fā)給我本子，上節(jié)課也一樣，老師告訴我：“這本書里有很多貓捉老鼠的小故事，只要合起來就能成為一個(gè)大故事！”我翻開書來看，果然是這樣的，現(xiàn)在開始上課了，我覺得這堂英語課很有趣，能玩小游戲，還能學(xué)到很多單詞，像米飯、魚、牛排、牛奶、蛋糕這些英語我全部都知道了呢！

我的暑假班作文12

　　終于等到放暑假了。媽媽問我你準(zhǔn)備報(bào)什么輔導(dǎo)班？我說：“媽媽你給我報(bào)籃球班吧！”因?yàn)槲姨貏e喜歡打籃球，媽媽尊重了我的意見。

　　7月12日下午，我報(bào)的籃球班開課了。我的籃球教練是我的.體育老師。 第一節(jié)籃球課老師主要訓(xùn)練我們運(yùn)球和傳球。運(yùn)球就是邊走邊拍打籃球或者邊跑邊拍打籃球；傳球是一個(gè)人把籃球傳給另一個(gè)人，另一個(gè)人接著往下傳。訓(xùn)練課上雖然累得我滿頭大汗，但是我還是很開心，因?yàn)榇蚧@球不但強(qiáng)壯了我的身體還鍛煉了我的意志力。

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