四年級(jí)的作文（匯編3篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的四年級(jí)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
浪跡天涯忘歸路，時(shí)時(shí)路上迷前途。
徘徊于前進(jìn)路途，卻不是誤入藕花深處不知?dú)w路。
沒(méi)有李白的滿腹經(jīng)綸，沒(méi)有陸游的壯志豪情，沒(méi)有梁洪的歸隱閑情，卻也有陳涉的鴻鵠之志，然而卻無(wú)以曙色照前途，所以只得流浪。
在路上，看接天蓮葉無(wú)窮碧。
在路上，聽(tīng)春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
在路上，感萬(wàn)樹(shù)梨花一夜開(kāi)。
人是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；我是莫愁前路無(wú)知己，處處流浪處處歌。
如盤(pán)古開(kāi)天劈地前的天地一片混沌，容顏漸衰卻依舊前途迷茫，問(wèn)天涯，問(wèn)海角，何處是我家？
品盡了宏大磅礴空間的蒼涼，過(guò)夠了顛沛流離生活的辛酸，麻木了累累如喪家之犬的日子，總希望能有伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)我這匹不是千里馬的千里馬。
南渡，南渡，留得一生痛楚。
冰上的月光，已從河床溢出，眼睛望著同一片天空，心敲著暮色的鼓，沒(méi)有喪失記憶，依舊流浪著去尋找生命的湖。是嫵媚的西湖？還是清麗的東湖？是莊嚴(yán)的南湖？還是帆影片片的鄱陽(yáng)湖？是蕩著槳聲的玄武湖？還是充滿笑語(yǔ)的昆明湖？
踏破鐵鞋無(wú)覓處，可是，不知什么時(shí)候，浪子不再?gòu)木`放的紅蕾中去尋找春的萌動(dòng)，不再依賴天氣預(yù)報(bào)來(lái)決定衣著的添減，不再想象季節(jié)的概念，因?yàn)榈仍诩竟?jié)里的容顏清晰了。
伴隨著時(shí)鐘不曾停過(guò)的滴答，來(lái)到了所謂的歸宿，衰老了卻驚喜地舒展，為這最終等待了一生的歸宿。
從此，陽(yáng)光是普照的，霜雪是潔白的，落葉是繽紛的，那枯藤都變得有生命力，橋下的流水也開(kāi)始叮咚了。
流浪在路上的人兒不再流浪，等待在季節(jié)里的.容顏不再愁眉緊鎖，顛沛了一生，前途不迷茫了，找到歸宿了。
呵，站在滿地紅葉堆積的楓林下，輕輕地拾起一片最火紅的楓葉，為的不是夾在昨日沉沉的日記里，為的是明天幸福的開(kāi)端，昨日流浪的終結(jié)！
四年級(jí)的作文 篇2
星期六，我又與多多見(jiàn)面了，他才七歲，是位生活在福利院的小男孩。因皮膚不好被父母扔在了路旁，被警察發(fā)現(xiàn)了，送到了福利院。
現(xiàn)在我媽媽就是他的“愛(ài)心媽媽”。大早，我們一家到福利院去接他過(guò)周末。走進(jìn)門(mén)，我快不認(rèn)識(shí)了，只過(guò)了幾個(gè)月，這兒的變化竟這么大，設(shè)備增加了，幾座大樓也正在建造。我不禁覺(jué)得這一切都是用人們的愛(ài)心建起的走上樓墻上掛著小朋友畫(huà)的畫(huà)雖然在我們的眼里這并不好看，可我知道這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已有很大的進(jìn)步了。
走進(jìn)活動(dòng)室，只見(jiàn)他們穿著漂亮的衣裳，手里拿著心愛(ài)的玩具在做游戲，還有的正入迷地看著動(dòng)畫(huà)片在他們的臉上洋溢著快樂(lè)，仿佛忘記了那痛苦的一切我想他們并不缺少愛(ài)，他們所得到的社會(huì)的愛(ài)是數(shù)不盡的在路上多多與我們聊了很多，他說(shuō)他在福利院有許多好朋友有許多好吃的“奶奶”很喜歡他也經(jīng)常有新衣服穿。他還給我們唱了他新學(xué)會(huì)的許多兒歌呢！當(dāng)媽媽問(wèn)他在福利院快不快樂(lè)時(shí)他仰起小臉驕傲地說(shuō)“快樂(lè)�。�
聽(tīng)著談話聲，望著窗外的風(fēng)景，很快就到達(dá)了目的地移沿山莊。那兒空氣很好，風(fēng)景也很美，青綠的湖面上有魚(yú)兒的身影，滿是顧客的餐廳里飄出一陣陣菜香，我們帶著多多一起摘水果，拍照，爬石頭山，在每一個(gè)停留的`地方都有他活潑的身影吃完飯，我們?cè)撍退厝チ恕?/p>
望著窗外的風(fēng)景迎著滿面的春風(fēng)，我想我們?nèi)绻總�(gè)人都能給予需要幫助的人―點(diǎn)愛(ài)，他們就會(huì)得到許多愛(ài)，當(dāng)他們沉浸在愛(ài)的懷抱里時(shí)就會(huì)感到無(wú)比的幸福，我們也會(huì)因他們的幸福而幸福。
四年級(jí)的作文 篇3
朋友從外面寫(xiě)生歸來(lái)，抱著厚厚一摞速寫(xiě)作品讓我欣賞。對(duì)其中的幾幅畫(huà)，我感覺(jué)非常不解，畫(huà)面上是一些直挺挺的，形狀有點(diǎn)像棒棒糖一樣的植物。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣古怪的植物，更不用說(shuō)叫出它們的名字了。
于是，我問(wèn)他：“你畫(huà)的`是什么呢？”
朋友對(duì)我驚訝的表情，顯然已在預(yù)料之中，他笑著解釋說(shuō)：“這上面畫(huà)的都是一些杉樹(shù)，如果把它們當(dāng)中的一株單獨(dú)畫(huà)出來(lái)，你一定會(huì)更加奇怪，因?yàn)樗拖褚粋�(gè)加長(zhǎng)的棒棒糖�！�
哦，朋友居然跟我想象的一樣。
他繼續(xù)說(shuō)：“但是，當(dāng)它們生活在一起，并成為一片森林的時(shí)候，你就不會(huì)感到奇怪了。當(dāng)你走近它們的時(shí)候，你就會(huì)被它們的氣勢(shì)給深深地震撼，因?yàn)檫@才是一種真正的陽(yáng)光的姿態(tài)�！�
原來(lái)，在那些杉樹(shù)的世界里，它們必須全力以赴地去擁抱陽(yáng)光。所以，它們的樹(shù)干能夠高聳入云，而且它們還把生命的每一片樹(shù)葉，都放在可以與陽(yáng)光擁抱的位置上。倘若哪一棵杉樹(shù)放棄了向上的愿望，它很快就會(huì)被旁邊的同伴深埋到下邊，最終因?yàn)槭リ?yáng)光的照射，慢慢地枯萎死去。
我忽然想問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：“在生活中，你會(huì)像那些杉樹(shù)一樣，時(shí)刻呈現(xiàn)出一種陽(yáng)光的姿態(tài)嗎？”
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