我們班的“水滸英雄”作文（精選9篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我們班的“水滸英雄”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我們班的“水滸英雄”作文 1

　　提起梁山伯108將好漢，我想那一定是家喻戶曉。暑假里，我也閱讀了這本經(jīng)典名著，不由得聯(lián)想到我們班的“水滸英雄”。下面請(qǐng)聽我慢慢道來……

　　“霹靂火”小雨，別看她名字聽起來文縐縐的，性格火爆得很呢！她可是我們班的紀(jì)律委員，已經(jīng)連續(xù)當(dāng)選三屆，“治班有方”。早讀的時(shí)候，竟有人在她的眼皮底下吵架，黃詩雨瞪了他倆一眼，可這兩人不知好歹，反而越吵越兇，黃詩雨看著發(fā)怒了，對(duì)那兩個(gè)人大吼一聲：“你們兩個(gè)有完沒完，不要影響大家的`早讀時(shí)間！”轉(zhuǎn)身就要在“光榮榜”上記下他們的名字。那兩人見她動(dòng)真格了，只好好話說盡，才求得諒解。怎么樣。“霹靂火”人如其名吧？

　　“花和尚”小妮，力大無窮，別看她是個(gè)女的，卻是一位名副其實(shí)的大胖子，走路時(shí)肚子一挺一挺。她十分愛吃，也非常會(huì)吃，放學(xué)了，能從學(xué)校門口小店一路買到橋頭路邊攤，一到周末就去吃各種海鮮大餐。她吃得多力氣也很大。我覺得她能“翻江倒�！�。這不，該換桌椅了，只見她深吸一口氣，拿起一套桌椅就往儲(chǔ)藏室走。要知道，平時(shí)這兩人才能抬動(dòng)一張桌子呢，還會(huì)大喘粗氣呢。可“花和尚”卻來來回回好幾趟，依然面不改色心不跳，在她看來，這簡(jiǎn)直是小菜一碟呀！

　　“及時(shí)雨”小琰，是我們班全票通過的。他心地善良，大義凜然。別看他平時(shí)小氣，摳門，是只鐵公雞，但在愛心捐款活動(dòng)中他積極參與，出手大方，他的義舉帶動(dòng)了我們所有人，20元、30元……大家都紛紛獻(xiàn)出愛心。在學(xué)校里，若是誰家里有困難，他一定是第一時(shí)間送上自己的愛心的�！百�(zèng)人玫瑰，手有余香”是他的口頭禪。

　　我們班上還有許多“水滸英雄”，如“智多星”孔綺晗，“黑旋風(fēng)”吳昊，“豹子頭”汪佳旺等很多….. 諸位官欲知詳情，請(qǐng)來吾班一探究竟。

　　我們班的“水滸英雄”作文 2

　　提起梁山泊108好漢，我想那一定是家喻戶曉，同樣，在我們班也有“水滸英雄”，我可不是吹牛吆！

　　說道“水滸英雄”我第一個(gè)想到“及時(shí)雨”——宋江，在我們班也有一個(gè)“及時(shí)雨”，那就是小濤，他在日常生活中“及時(shí)雨”的特點(diǎn)可是眾所周知。一次放學(xué)，有一位同學(xué)肚子痛的不能走路，好多同學(xué)為了及時(shí)回家紛紛從他身邊走開，當(dāng)小濤看見后，他義無反顧的把這位同學(xué)攙扶起來，因?yàn)樗�始終堅(jiān)持著一句話：是同學(xué)就應(yīng)該互相幫助。最終，他把這位同學(xué)送回了家。正是小濤這種為他人著想的精神，才值得我們敬佩，才不愧于“及時(shí)雨”這個(gè)稱號(hào)。

　　我們班不止有“及時(shí)雨”，而且還有一個(gè)“智多星”那就是“大名鼎鼎”的'小蔚，他在課外看了許多書，所以他知識(shí)淵博，每當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到“疑難雜癥”時(shí)，都會(huì)請(qǐng)教這位“智多星”，而“智多星”回答時(shí)也總是滔滔不絕，使他的超級(jí)粉絲聽眾們佩服的五體投地，鑒于小蔚同學(xué)優(yōu)良的表現(xiàn)，我們班一致贈(zèng)送給他一句詩“桃花潭水深千尺，不及伯蔚知識(shí)多”。這就是“智多星”—— 小蔚，N個(gè)吳用的翻版。

　　要說“水滸英雄”中跑的最快的便是“神行太�！薄�—戴宗，我們班也有一個(gè)“神行太�！保�那就是體育上一顆璀璨明珠——小超，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上總能看到他健步如飛，一騎絕塵，把其他選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩到后面，我想戴宗本人看了后也會(huì)覺得望塵莫及，自嘆不如。正是小超優(yōu)異的體育成績(jī)，給班里帶來了許多榮譽(yù)。��！他真不愧為“神行太�！币�。

　　這就是我們班“水滸英雄”，有著不同個(gè)性的“水滸英雄”。

　　我們班的“水滸英雄”作文 3

　　我們班有很多出色的“水滸英雄”。

　　“智多星”小博

　　小博，老師常叫他小博士。王劭博的腦袋特別聰明。作文他能出口成章，上課的時(shí)候總是有說不完的四字詞語。下課時(shí)，他的計(jì)謀多端，總是把我們玩的`游戲槍戰(zhàn)里的敵人，打得屁滾尿流，所以我想送他一句話：足智多謀，令人佩服。

　　“花和尚”小楷

　　小楷在我們班力氣最大，抬奶箱的事，對(duì)他來說就是小菜一碟，輕而易舉的事，就像“花和尚”倒楊柳一樣簡(jiǎn)單。

　　“霹靂火”小銘

　　小銘是我們班的大班長(zhǎng)，上課老師還沒來的時(shí)候，她就把班級(jí)整得井井有條。她的眼神就像一把利劍一樣，稍微一瞪，“敵人們”都紛紛地倒下，一個(gè)都不留下。尹子銘的聲音也很大，她開口如同老虎一聲吼，大地也要抖三抖。

　　“及時(shí)雨”小丞

　　及時(shí)雨那就是我，每次班里的同學(xué)無論是誰遇到困難，我都會(huì)第一個(gè)挺身而出，竭盡所能地幫助大家。

　　這就是我們班的幾位“水滸英雄”，其實(shí)我們班還有很多這樣的英雄。以后我們要齊心協(xié)力共同為班級(jí)服務(wù)，使三（四）班永放光彩！

　　我們班的“水滸英雄”作文 4

　　我們班里有好多水滸英雄呢，聽我慢慢給你介紹。

　　“花和尚”小然

　　花和尚魯智深，在水滸傳中，是個(gè)魯莽，做事不考慮后果，無法無天，力氣大的人，我們班的小然，也是這么一個(gè)人，他做事從不考慮后果，上課還大鬧，連老師都不怕，特別隨意，想講話就講話，簡(jiǎn)直不把老師放在眼里，無法無天，他是不是跟魯智深很像呢，而且他恰好，是個(gè)大胖子，好吃，力氣大，老師有很多作業(yè)，都讓他抱嗎，所以只要跟力氣有關(guān)的事情都可以找他幫忙哦。

　　“智多星”小眾

　　智多星吳用，在水滸傳中是宋江的軍師，為宋江出謀劃策，是個(gè)得力的`好助手，我們班的小眾，雖然他不像吳用一樣出謀劃策，但是他的語文、數(shù)學(xué)、英語，樣樣都不賴呢，所有難題都難不倒他，我們不會(huì)的題，對(duì)他來說小意思，根本不用放在眼里。

　　“及時(shí)雨”小路

　　及時(shí)雨宋江，在水滸傳中是個(gè)大好人，每當(dāng)有人有難，他都會(huì)路見不平拔刀相助，及時(shí)趕到，我們班的小路，她每當(dāng)我或別人有什么東西沒帶，只要她能借，她都會(huì)借，她真是我們班的及時(shí)雨啊。

　　“九紋龍”小琦

　　九紋龍史進(jìn)，在水滸傳中是個(gè)慷慨大方，講義氣的人，我們班的小琦，她很大方，有什么吃的，好玩的，她都會(huì)和我還有其他人，一起分享，一起玩，而且是個(gè)講義氣的人，他答應(yīng)別人的事一定做到，我告訴他的秘密她一定不會(huì)說。

　　“霹靂火”小妍

　　霹靂火秦明，一聽霹靂火這名字，就嚇?biāo)懒税�，一聽就知道在水滸轉(zhuǎn)中，是個(gè)武功高強(qiáng)的人，我門班的小妍，那也是武功高強(qiáng)，她學(xué)了跆拳道，只要她一出手，我們班的調(diào)皮男生，都不敢動(dòng)了，威力太大了，所有男生都不是她的對(duì)手，真是個(gè)“女漢子”。

　　我們班的“水滸英雄”作文 5

　　《水滸傳》里的 108 位英雄好漢，各個(gè)形象鮮明，令人難忘。在我們班，也有不少同學(xué)有著和這些英雄相似的特點(diǎn)，堪稱 “水滸英雄”。

　　“及時(shí)雨” 趙陽，他就如同宋江一般，總是在同學(xué)需要幫助的時(shí)候伸出援手。有一次，考試前同桌發(fā)現(xiàn)自己的筆沒墨水了，急得滿頭大汗，趙陽二話不說，立刻從自己的筆袋里拿出一支備用筆遞過去，解了同桌的燃眉之急。還有一回，班級(jí)組織活動(dòng)，有同學(xué)不小心扭傷了腳，趙陽主動(dòng)攙扶著他去醫(yī)務(wù)室，忙前忙后，直到同學(xué)的情況穩(wěn)定下來。他這種樂于助人的品質(zhì)，贏得了全班同學(xué)的稱贊。

　　“智多星” 李悅，腦袋里裝滿了奇思妙想，恰似吳用一般足智多謀。班級(jí)布置文化墻的時(shí)候，大家都為如何設(shè)計(jì)而發(fā)愁，李悅站出來，提出了一個(gè)別出心裁的方案，將同學(xué)們的優(yōu)秀作品以故事連載的形式展示，再配上有趣的插畫和裝飾，讓文化墻一下子變得生動(dòng)起來。在小組討論難題時(shí)，她也總能想出獨(dú)特的解題思路，帶領(lǐng)大家攻克難關(guān)，同學(xué)們都對(duì)她佩服不已。

　　“黑旋風(fēng)” 孫強(qiáng)，性格直爽，脾氣火爆，像極了李逵。要是在課間看到有同學(xué)在教室里打鬧，影響到其他同學(xué)，他會(huì)立刻大聲制止：“別鬧了，安靜點(diǎn)！” 有時(shí)候，同學(xué)們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生爭(zhēng)吵，他也會(huì)第一個(gè)沖過去，雖然說話聲音大，但都是在勸架，希望大家能和好如初。他雖然脾氣急，但心地善良，大家也都知道他是個(gè)熱心腸。

　　我們班的`這些 “水滸英雄”，各有各的閃光點(diǎn)，他們讓我們的班級(jí)生活變得豐富多彩，充滿樂趣，相信在他們的影響下，我們班會(huì)變得更加團(tuán)結(jié)友愛。

　　我們班的“水滸英雄”作文 6

　　在我們這個(gè)充滿活力的班級(jí)里，有著一群個(gè)性鮮明的同學(xué)，他們就像《水滸傳》中的英雄好漢，各自有著獨(dú)特的本領(lǐng)和魅力。

　　“花和尚” 王超，人高馬大，力氣驚人。學(xué)校組織搬運(yùn)新書，別的同學(xué)兩個(gè)人抬一捆都有些吃力，王超卻輕松地扛起兩捆，健步如飛。他還特別喜歡運(yùn)動(dòng)，在操場(chǎng)上總能看到他活躍的身影，無論是打籃球時(shí)的大力灌籃，還是跑步時(shí)的強(qiáng)勁步伐，都展現(xiàn)出他充沛的體力。雖然他看起來有些大大咧咧，但對(duì)同學(xué)卻十分友好，誰要是有重物搬不動(dòng)，找他準(zhǔn)沒錯(cuò)。

　　“神行太�！� 劉輝，跑步的速度那叫一個(gè)快，仿佛腳底生風(fēng)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他參加的短跑項(xiàng)目，簡(jiǎn)直就是他的個(gè)人表演。發(fā)令槍響，他如離弦之箭般沖了出去，瞬間就把其他選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。在接力賽中，他更是憑借出色的速度，為班級(jí)贏得了關(guān)鍵的`優(yōu)勢(shì)。平時(shí)課間，他也常常在走廊上快速穿梭，同學(xué)們笑稱他是 “一陣風(fēng)”，他的速度讓大家羨慕不已。

　　“母大蟲” 張琳，身為班長(zhǎng)的她，管理班級(jí)十分嚴(yán)格，就像《水滸傳》里的顧大嫂一樣有魄力。自習(xí)課上，要是有同學(xué)不遵守紀(jì)律，小聲講話，張琳會(huì)立刻用嚴(yán)厲的目光掃視過去，然后嚴(yán)肅地說：“安靜，認(rèn)真自習(xí)！” 在她的管理下，班級(jí)秩序井然。雖然她對(duì)大家要求嚴(yán)格，但都是為了班級(jí)能有良好的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們對(duì)她也是又敬又怕。

　　我們班的這些 “水滸英雄”，為班級(jí)增添了許多色彩，他們的存在讓我們的校園生活更加有趣，相信在他們的帶動(dòng)下，我們班會(huì)越來越好。

　　我們班的“水滸英雄”作文 7

　　當(dāng)你走進(jìn)我們班，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里臥虎藏龍，有著不少像《水滸傳》中英雄般的同學(xué)。

　　“小李廣” 陳宇，有著非凡的射箭天賦。學(xué)校組織射箭興趣小組，他一上手就展現(xiàn)出了驚人的準(zhǔn)確性。在一次校際射箭比賽中，只見他穩(wěn)穩(wěn)地拉弓搭箭，眼神專注地瞄準(zhǔn)靶心，“嗖” 的一聲，箭如流星般飛出，正中靶心。他多次為學(xué)校和班級(jí)贏得榮譽(yù)，同學(xué)們都對(duì)他精湛的箭術(shù)贊不絕口。除了射箭，他在學(xué)習(xí)上也像射箭一樣，目標(biāo)明確，努力鉆研，成績(jī)一直名列前茅。

　　“鼓上蚤” 趙峰，手腳靈活，動(dòng)作敏捷。學(xué)校的文藝匯演中，他表演的雜技節(jié)目讓人眼前一亮。他在舞臺(tái)上輕松地攀爬道具，做出各種高難度動(dòng)作，如履平地。平時(shí)在班級(jí)里，要是有東西掉到了高處夠不著的地方，趙峰總能迅速地爬上去幫忙拿下來。他的機(jī)靈勁兒讓同學(xué)們都很喜歡和他一起玩耍，大家都說他就像一只敏捷的小猴子。

　　“青面獸” 周洋，性格有些倔強(qiáng)，但卻十分正直。有一次，班級(jí)里評(píng)選優(yōu)秀班干部，有同學(xué)為了拉票，偷偷給其他同學(xué)送小禮物。周洋發(fā)現(xiàn)后，毫不猶豫地向老師報(bào)告了這件事，他說評(píng)選應(yīng)該公平公正，不能用這種不正當(dāng)?shù)氖侄�。雖然他的做法可能讓一些同學(xué)不太高興，但他堅(jiān)持自己的原則，同學(xué)們也都明白他是對(duì)的。在學(xué)習(xí)上，他遇到難題從不輕易放棄，總是反復(fù)思考，直到把問題解決。

　　我們班的.這些 “水滸英雄”，用他們各自的特點(diǎn)和行動(dòng)，為班級(jí)注入了活力，他們是我們班的驕傲，相信未來他們會(huì)在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。

　　我們班的“水滸英雄”作文 8

　　在我們班這個(gè)小小的 “江湖” 里，有著一群 “水滸英雄”，他們的故事每天都在上演。

　　“行者” 吳昊，有著一股勇往直前的勁兒。學(xué)校組織登山活動(dòng)，山路崎嶇難行，很多同學(xué)都累得氣喘吁吁，想要放棄。吳昊卻一馬當(dāng)先，不斷鼓勵(lì)大家：“加油，馬上就到山頂了！” 他不僅自己堅(jiān)持爬到了山頂，還主動(dòng)幫助那些體力不支的同學(xué)，拉著他們一起向上攀登。在學(xué)習(xí)上，他也同樣積極進(jìn)取，遇到不懂的問題，就主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，不弄明白絕不罷休。

　　“小旋風(fēng)” 李翔，是我們班的運(yùn)動(dòng)健將，尤其是在足球場(chǎng)上，他就像一陣旋風(fēng)，來去自如。足球比賽中，他帶著球左突右沖，巧妙地避開對(duì)手的阻攔，多次為班級(jí)球隊(duì)創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。他的速度和技巧讓對(duì)手防不勝防，只要他拿到球，同學(xué)們就會(huì)充滿信心，相信他能突破防線。他對(duì)足球的熱愛也感染了很多同學(xué)，帶動(dòng)大家一起參與到體育運(yùn)動(dòng)中來。

　　“一丈青” 劉穎，別看她是個(gè)女生，卻有著不服輸?shù)木�神。在學(xué)校的書法比賽中，她為了能取得好成績(jī)，每天放學(xué)后都留在教室里刻苦練習(xí)。即使手都酸得拿不穩(wěn)筆了，她也依然堅(jiān)持。比賽那天，她沉著冷靜地書寫，最終獲得了優(yōu)異的成績(jī)。在班級(jí)活動(dòng)中，她也總是積極參與，出謀劃策，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量，就像扈三娘一樣，巾幗不讓須眉。

　　我們班的這些 “水滸英雄”，在各自的舞臺(tái)上展現(xiàn)著自己的.風(fēng)采，他們讓班級(jí)充滿了生機(jī)與活力，相信在他們的影響下，我們班會(huì)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造更多的精彩。

　　我們班的“水滸英雄”作文 9

　　我們班可謂是 “人才濟(jì)濟(jì)”，有不少同學(xué)和《水滸傳》中的英雄有著相似之處，他們?yōu)榘嗉?jí)生活增添了別樣的色彩。

　　“神醫(yī)” 林曉，對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)特別感興趣，而且還樂于助人。有同學(xué)不小心受傷了，他總是第一時(shí)間跑過去查看傷口，然后像個(gè)小醫(yī)生一樣，細(xì)心地幫同學(xué)清理傷口、包扎。他還經(jīng)常給同學(xué)們普及一些簡(jiǎn)單的急救知識(shí)和健康常識(shí)，讓大家受益匪淺。在他的影響下，班級(jí)里的'同學(xué)們更加注重自身的健康和安全。

　　“拼命三郎” 王浩，對(duì)待學(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)都十分認(rèn)真，有著一股拼命的勁兒。學(xué)校組織知識(shí)競(jìng)賽，為了能為班級(jí)爭(zhēng)光，他利用課余時(shí)間查閱大量資料，認(rèn)真復(fù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。比賽時(shí)，他積極答題，即使遇到難題也毫不退縮，憑借著扎實(shí)的知識(shí)和頑強(qiáng)的毅力，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。在班級(jí)勞動(dòng)中，他也是最積極的一個(gè)，不怕臟、不怕累，總是搶著干最辛苦的活。

　　“浪里白條” 孫悅，是學(xué)校游泳隊(duì)的主力隊(duì)員。在泳池里，她就像一條靈活的小魚，游得又快又好。在市游泳比賽中，她奮力拼搏，在眾多選手中脫穎而出，為學(xué)校贏得了金牌。她還經(jīng)常在課后教同學(xué)們游泳的技巧，幫助大家克服對(duì)水的恐懼，讓更多的同學(xué)愛上了游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

　　我們班的這些 “水滸英雄”，用他們獨(dú)特的魅力和才能，讓班級(jí)變得更加溫暖、更加有凝聚力，他們是班級(jí)的寶貴財(cái)富，相信他們會(huì)繼續(xù)在班級(jí)里書寫屬于自己的精彩篇章。

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