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我的英雄作文8篇（熱門）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的我的英雄作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的英雄作文 篇1
“小英雄雨來(lái)”是管樺筆下的一個(gè)非�？蓯鄣挠⑿廴宋镄蜗螅坏珯C(jī)智勇敢，而且英勇無(wú)畏，面對(duì)敵人的威逼利誘毫不心動(dòng)，始終以“我不知道”的原則來(lái)應(yīng)對(duì)敵人的軟硬兼施，最終讓鬼子無(wú)計(jì)可施而被迫拉出去槍斃，而作者又以小英雄出奇逃脫的結(jié)局讓人喜從中來(lái)。讀罷此文，我們總會(huì)對(duì)這樣的英雄人物抱以深深的敬意。
當(dāng)我第一次接觸到這樣的文章時(shí)，我也總對(duì)文中的人物敬佩有加，不知是因?yàn)樗麄兊挠⑿凼论E，還是因?yàn)樗麄兊哪晟僦靖�，總之，在他們身上有一種以弱勝?gòu)?qiáng)、以小勝大的快意，像《小兵張嘎》中的嘎子就是一個(gè)非常惹人喜愛的人物。兒時(shí)很喜歡這樣的故事，因?yàn)樗鼈兏嬖V我智慧和勇敢的重要，也對(duì)生命的頑強(qiáng)有了更新的認(rèn)識(shí)。英雄是可敬的，英雄是可塑的，英雄是可追的，但不知這樣的英雄還有幾多？小英雄的成長(zhǎng)與他的生活環(huán)境是密切相關(guān)的，那是一片孕育希望和幸福的蘆葦塘，是一個(gè)出英雄的地方。美麗的自然環(huán)境增加了少年對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，培育了他對(duì)父老鄉(xiāng)親的深厚情感。當(dāng)他見到通信員李大叔時(shí)，他清楚地認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，當(dāng)他面對(duì)日本鬼子各種伎倆的表演時(shí)，他明白他應(yīng)該怎么做，這是一種天生的本能，是在這片熱土上經(jīng)受陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)下成長(zhǎng)的天性。父母的熏陶、鄉(xiāng)親的感染，使他在面對(duì)敵人時(shí)有著鋼鐵般的意志，無(wú)懼無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)不屈是他的錚錚鐵骨。他的心中必定有這樣的吶喊：這一片美麗的土地，豈容日寇踐踏？這飄絮的蘆葦，又怎能讓敵人蹂躪？“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)！”是每個(gè)人心中的巨響。
這樣的時(shí)代鑄就了這樣的英雄，在那一個(gè)烽火四起、硝煙彌漫、全國(guó)人民水深火熱的抗戰(zhàn)年代，人們可以眾志成城、全民皆兵、一致對(duì)外，因而，像雨來(lái)這樣的小英雄的出現(xiàn)也實(shí)屬正常，這就叫“時(shí)勢(shì)造英雄”。但這樣的英雄人物在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，又賦予了怎樣的意義呢？
我們的孩子出生于九十年代，是社會(huì)主義社會(huì)全速發(fā)展的現(xiàn)代，他們有著信息社會(huì)帶來(lái)的高密度的各類知識(shí)，有著文明社會(huì)帶來(lái)的各種便利和優(yōu)待，在父母的保育下，有了一顆顆與時(shí)代相適應(yīng)的心，在不同的家庭文化或教育背景下產(chǎn)生了各種不同的價(jià)值觀、人生觀，各人的價(jià)值取向和人生目標(biāo)也都在社會(huì)家庭的影響中已經(jīng)逐漸成熟，如果說(shuō)雨來(lái)生活的時(shí)代鑄就了他的這種意志品質(zhì)，那么現(xiàn)在的社會(huì)背景又造成了新一代小公民的形象。對(duì)于小英雄，他們更多地理解為一種貪玩和機(jī)靈，認(rèn)為會(huì)玩是一種本領(lǐng)，至少可以在被人抓住時(shí)可以逃脫，可以救自己；也認(rèn)為在面對(duì)強(qiáng)大的困難、阻力時(shí)要能堅(jiān)持到底，哪怕說(shuō)假話吧也要貫穿始終的，這是一種自救的方法；另外，有不少人還從敵人的語(yǔ)言中學(xué)會(huì)了很多“日本話”，有的人說(shuō)起“鬼子話”來(lái)比鬼子還像鬼子似的。
我們的孩子是不是沒有了愛國(guó)情呢？不是的。當(dāng)我在講課中每每動(dòng)情地講到民族情、中國(guó)結(jié)的時(shí)候，我看到了孩子們眼里潤(rùn)濕的淚水，在《小英雄雨來(lái)》中講到這么美的景色怎能讓日寇肆意侵略時(shí)，有幾個(gè)抑制不住在我的激情中暗暗流淚，我知道那是一種民族感、愛國(guó)主義，是人的祖祖輩輩流淌在我們血液里的一種精神，它可以在任何將情感上升到與國(guó)家和民族相聯(lián)系時(shí)爆發(fā)。關(guān)鍵是我們是否給了孩子這樣的情感指引或感動(dòng)，教師是否在用自己的情感感染著我們的孩子。根據(jù)全國(guó)特級(jí)教師王崧舟老師講的，這應(yīng)當(dāng)就是課堂里的“潮，是不同于一般學(xué)習(xí)的一種氛圍，是特定教師形成的特定課堂環(huán)境。
由此，我們?cè)賮?lái)看看現(xiàn)在的一些小英雄，像勇救山林的撲火英雄賴寧，曾一度是少年兒童學(xué)習(xí)的榜樣，像勇救落水兒童的少年，像同歹徒斗爭(zhēng)保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的學(xué)生，像寧可犧牲自己也要頂出同學(xué)的少年，他們都曾被人們傳誦、贊揚(yáng)，但他們都不是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)樗麄儫o(wú)視自己的生命，因?yàn)樗麄儧]有能力去做自己想做的.事，他們做不到也不可能做到自己想做的事，他們的見義勇為只是白白地犧牲了自己，雖然也是一個(gè)英雄，卻死得沒有價(jià)值。
這就是社會(huì)對(duì)“英雄”們的評(píng)價(jià)。如果雨來(lái)生在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的話，他肯定也當(dāng)不了英雄，因?yàn)樗呐e動(dòng)很可能是白白地犧牲了身家性命，而未必能換得別人的生存，可能到頭來(lái)是死了通信員李大叔，又賠上了自己的小命，因?yàn)檫@敵人的勢(shì)頭可是真像那山頭的大火，熊熊燃燒不可一世，哪里是一兩個(gè)小頑固所能抵擋的，文中描繪敵人搜索時(shí)弄得屋里一片狼藉，怎么可能不去動(dòng)那只水缸的呢？他們可以輕而易舉地掀開水缸抓走李大叔，再將雨來(lái)槍斃了。這與我們現(xiàn)在不少小英雄舍生取義地勇救他人又有什么區(qū)別呢？唯一的區(qū)別應(yīng)該是時(shí)代的不同。
所以，時(shí)代不同了，人們的觀念也改變了，對(duì)英雄的理解也是不一樣了，或許我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)還要加上一句：“小英雄雨來(lái)雖然是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的孩子，但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中如果碰到歹徒威逼你的時(shí)候，你還是先依從他吧，這樣，你至少可以先保全性命�！笔遣皇悄兀棵髡鼙Ｉ硪o，留得青山在，不怕沒柴燒，我們對(duì)歹徒們是應(yīng)該智取而不是力敵的，可以用蒙騙他的手段，或其它作秀的伎倆騙得他的信任，然后再作逃跑或報(bào)警的打算。
這樣的教法沒錯(cuò)，但如果不是歹徒，是敵人，是像日寇一樣的敵人呢？我們是不是要說(shuō)“先投降，到時(shí)候想辦法再反過(guò)來(lái)”呢？
教育，永遠(yuǎn)是一個(gè)值得爭(zhēng)議的話題。我覺得英雄就是英雄，不論時(shí)代如何變遷，他們身上的那種品性是不會(huì)變的，人的氣節(jié)是不能變的，或許我們可以在一些非原則的問(wèn)題上遷就，但我們是不能在骨氣上折斷的，因?yàn)椤拔覀兪侵袊?guó)人，我們愛自己的祖國(guó)�！�
我的英雄作文 篇2
英雄人物，多么神圣的一句話，前革命先輩和他們的精神感動(dòng)了我。你有沒有注意到我們周圍也有一些人和事讓我們感動(dòng)。雖然他們沒有為人民獻(xiàn)出生命，但我深深感受到他們對(duì)人民和社會(huì)的愛！
那是一個(gè)下雪的夜晚，寒風(fēng)刺骨，人們冷得發(fā)抖。突然，一個(gè)身影出現(xiàn)在我面前。哦，這不是我的鄰居王爺爺！他的手凍得發(fā)紫，一直在發(fā)抖。我看著他們，問(wèn):“爺爺，這么冷，你在干什么？”“哦，是王撒。我看了看垃圾桶，發(fā)現(xiàn)有這么多垃圾沒有扔進(jìn)去，也沒有人清理。如果沒人打掃，會(huì)不會(huì)太臟了？”王爺爺笑了，眼角出現(xiàn)了皺紋，露出了黃牙。這幾句話讓人們意識(shí)到老人的心是如此的善良和簡(jiǎn)單，甚至讓我的心萌發(fā)了由衷的敬意。
我們班的沈先生，我心中有許多英雄。上學(xué)期結(jié)束時(shí)，他總是對(duì)我們微笑�？墒钦l(shuí)知道，夜深人靜的時(shí)候，只有星星和月亮陪著他，沈先生是不是真的盡了最大的`努力來(lái)批試卷。中午，學(xué)生們汗流浹背，忘記了時(shí)間。誰(shuí)想到沈先生在做什么，他在批準(zhǔn)什么作業(yè)？她仔細(xì)地告訴學(xué)生們每個(gè)問(wèn)題，批準(zhǔn)了三班的家庭作業(yè)，并批準(zhǔn)了我們的家庭作業(yè)。這真的是因?yàn)殄e(cuò)誤和失誤。復(fù)習(xí)之后，你可以再?gòu)?fù)習(xí)一遍。讓她如此努力的是，他熱愛這份工作，熱愛我們學(xué)生！
他們是我心中的英雄。雖然他們沒有他們的革命前輩那么耀眼，但他們的金子般的心真的讓我欽佩和感動(dòng)！
我的英雄作文 篇3
我心中有很多小英雄，比如：于連、江凡、王二小……但我最佩服的小英雄是王二小。我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我在同步閱讀里讀過(guò)王二小的故事。這次我們又在課文里學(xué)了《歌唱二小放牛郎》。
王二小是一個(gè)抗日小英雄。九月九日的那天早上，敵人向一條山溝掃蕩。山溝里掩護(hù)著后方機(jī)關(guān)，掩護(hù)著幾千老鄉(xiāng)。王二小在山坡上放牛，敵人快要到山口了，但走著走著卻迷失了方向，抓住了王二小叫他帶路。王二小想：嗯！我才不給你們帶路呢。王二小假裝給敵人帶路，卻把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈。四周里響起乒乒乓乓的槍聲，敵人這才知道上了當(dāng)。敵人把王二小挑在槍尖，摔死在大石頭上。13歲的王二小英勇地犧牲在山間。干部和老鄉(xiāng)得到了安全，他卻睡在冰冷的山里邊。他的臉上含著微笑，他的鮮血染紅藍(lán)天。
王二小英勇機(jī)智的'表現(xiàn)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們成長(zhǎng)，是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。王二小是我眼中最棒的小英雄。
我的英雄作文 篇4
每個(gè)人心中都有位自己崇拜的英雄，我也不例外。我喜歡的是三國(guó)英雄“諸葛亮”，諸葛亮是三國(guó)時(shí)期偉大的軍事家。跟隨劉備，做他的軍師。
諸葛亮自幼好學(xué)。小時(shí)候，先生經(jīng)常講《孫子兵法》給他的學(xué)生聽，諸葛亮對(duì)這個(gè)可感興趣了。傍晚，窗外的大公雞叫了幾聲（這就是他們的下課鈴，公雞每天都叫）。這天，聰明的諸葛亮在口袋里放了一把米，準(zhǔn)備喂雞。傍晚，諸葛亮為了多聽一會(huì)兒老師講課，才想出了這招，因?yàn)槊看萎?dāng)他聽得入迷時(shí)，大公雞就叫。他向窗外撒了一把米，又專心致志地聽起來(lái)，直到晚上，當(dāng)老師同學(xué)們都餓得咕咕叫時(shí)，大公雞才叫。小諸葛亮雖然也很餓，但他很高興，但老師覺得這事有問(wèn)題，過(guò)了幾天，先生的妻子告訴了他真相，結(jié)果他大發(fā)雷霆，把諸葛亮開除了。諸葛亮回到家茶飯不思，他的父母很是擔(dān)心。先生也覺得是自己的錯(cuò)，他又把諸葛亮叫了回來(lái)。從此，他虛心好學(xué)，成了劉備的.得力助手。
諸葛亮就是這么一個(gè)偉大的人。我真是對(duì)他佩服得五體投地。我一定要向他學(xué)習(xí)。
我的英雄作文 篇5
自古以來(lái)，成功與失敗同在。成功者面對(duì)鮮花和贊揚(yáng)，失敗者面對(duì)冷眼和嘲諷。失敗者往往要承受更大的壓力，而做一個(gè)不服輸?shù)氖≌吒y。所以，我崇拜失敗的英雄。
自古以來(lái)，成功與失敗同在。成功者面對(duì)鮮花和贊揚(yáng)，失敗者面對(duì)冷眼和嘲諷。失敗者往往要承受更大的壓力，而做一個(gè)不服輸?shù)氖≌吒y。所以，我崇拜失敗的英雄。
我崇拜那些身處逆境面對(duì)冷嘲熱諷，甚至奇恥大辱，仍不示弱，雖歷盡磨難，最后成為英雄的成功者。春秋時(shí)期，越王勾踐被吳王夫差打敗，身為人奴，飽受屈辱，但他沒有消沉，而是忍重負(fù)，臥薪嘗膽，伺機(jī)反擊，終于戰(zhàn)勝夫差，成為稱霸東南的霸王。眼前的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，失敗孕育了成功。諾貝爾試制炸藥，家人被炸死，自己被炸殘廢，可算是失敗到悲慘境地。但是他最后還是制造出了新式炸藥。他的成功推進(jìn)了人類進(jìn)步，也說(shuō)明了失敗不是永遠(yuǎn)的，成功往往來(lái)自無(wú)數(shù)次的失敗。
輸球不輸志，正是我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員的寫照。在舉世矚目的世乒賽上，我國(guó)男隊(duì)重新捧回闊別六年的斯韋斯林杯，這驚人的成績(jī)離不開他們超強(qiáng)的.訓(xùn)練，更離不開他們那種不甘失敗，不向強(qiáng)者低頭的精神。
……
我崇拜失敗的英雄，因?yàn)樗麄兪钦嬲挠⑿邸?/p>
我的英雄作文 篇6
廉頗，一位趙國(guó)永遠(yuǎn)年輕的將軍。雖然他給人們的印象好像不太深厚。但是，他卻是我眼中一位偉大的英雄。
可能有人會(huì)說(shuō)，他的嫉妒心很強(qiáng)。但是，他的功勞是自己真刀真槍，無(wú)數(shù)次在生死線上徘回得來(lái)的，而藺相如卻靠著一張嘴皮子 就爬到了自己頭上，這很不公平。其次， 是藺相如只是個(gè)宦官的門客，兩者根本不在一個(gè)檔次的人。如果放到現(xiàn)在，恐怕大家也一個(gè)反應(yīng)吧。
當(dāng)他明白，面對(duì)名譽(yù)和地位，藺相如奉行國(guó)家利益至上，而自己只是為了爭(zhēng)風(fēng)吃醋�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“知恥近乎勇，”于是，勇敢的他決定馬上行動(dòng)。
當(dāng)某一天早上，藺相如在家門口看見光著膀子的廉頗時(shí)，藺相如震撼了。當(dāng)他還是宦官令繆賢的門客時(shí)，他就認(rèn)識(shí)廉頗，在他的眼里，廉頗總是高高在上，威嚴(yán)尊貴。在趙國(guó)，廉頗這個(gè)名字就意味著勝利，尊嚴(yán)和光榮，他從來(lái)沒有讓人們失望過(guò)。當(dāng)時(shí)藺相如只有默默地仰視他，而他卻從沒有用正眼看過(guò)藺相如。藺相如曾經(jīng)將他作為自己的偶像希望有一天能夠與他站在一起。而在這次 澠池會(huì)后，他終于到達(dá)了與廉頗齊平甚至已經(jīng)超過(guò)廉頗的.位置。而然在今天，自己的偶像卻為了求得自己的原諒而低調(diào)到了自虐的程度。在這一刻，藺相如突然明白了：有些人是無(wú)法超越的，而廉頗就正是這樣的一種人！
這就是廉頗，這就是我眼中的英雄！
我的英雄作文 篇7
春節(jié)前夕，悄然而至的疫情像悍匪般闖入了武漢，這座美麗的城市瞬間慌亂了起來(lái)，就在這無(wú)比危急的時(shí)刻，一群勇敢的戰(zhàn)士挺身而出。他們披上安全而笨重的“戰(zhàn)服”，勇敢地前往“戰(zhàn)場(chǎng)”，與“敵人”做斗爭(zhēng)。他們有一個(gè)共同的名字“逆風(fēng)英雄”。
這些“逆風(fēng)英雄”們意氣風(fēng)發(fā)地上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。他們穿著厚重的防護(hù)服，但當(dāng)他們脫下防護(hù)服時(shí)，我們看到的卻是一張張深深勒痕的臉，那痕跡就像是汽車開過(guò)泥濘的小道后留下的輪胎印那般深；看到一雙雙疲憊不堪的眼，一個(gè)個(gè)挺拔的鼻梁上已經(jīng)磨出了血泡，可這張慘不忍睹的臉卻寫滿了興奮與自豪。我想，他們一定是因疫情好轉(zhuǎn)而興奮，因自己參加了光榮的“剿匪運(yùn)動(dòng)”而自豪。
這一張張堅(jiān)強(qiáng)樂觀的臉，如同霧霾中的'陽(yáng)光，足以驅(qū)散患者心中的愁苦，足以深深地打動(dòng)著我。當(dāng)他們初主動(dòng)申請(qǐng)上一線時(shí)，他們說(shuō)過(guò)，不計(jì)報(bào)酬，不畏生死。前線工作雖然很累，也很苦，但每當(dāng)有一位病人治愈出院，他們就會(huì)感受到無(wú)比的榮幸與自豪。他們始終堅(jiān)信醫(yī)生和護(hù)士是兩個(gè)美妙的職業(yè)。他們的美我忘不了。
我忘不了，他們不顧生命危險(xiǎn)來(lái)到前線，熱情地去幫助每一位病人；我忘不了，他們?yōu)榱斯?jié)省時(shí)間，穿著紙尿褲，一“戰(zhàn)”就是一天；我忘不了，他們?yōu)榱斯?jié)省防護(hù)服，默默忍受著口渴的難耐
醫(yī)生和護(hù)士，他們也是平凡人，但在關(guān)鍵時(shí)刻，他們挺身而出，挽救了一個(gè)個(gè)在死亡線上掙扎的病人，溫暖了一個(gè)個(gè)在疫情中受傷的心靈，他們成了“逆風(fēng)英雄”。在我眼里，他們的臉龐是最美麗的。
“逆風(fēng)英雄”們，前線的戰(zhàn)士們，這場(chǎng)災(zāi)難終會(huì)過(guò)去。愿每個(gè)人都能安然渡過(guò)難關(guān)！
我的英雄作文 篇8
我最敬佩的小英雄就是王二小了，因?yàn)樗米约簩氋F的生命換來(lái)了干部和老鄉(xiāng)的安全。
王二小的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。一天，敵人向山溝掃蕩，卻昏頭昏腦地迷失了方向，看見了放牛的王二小，他們拿著刀，舉著槍，兇殘地對(duì)他說(shuō)：“你知道山口在哪里嗎？快給我們帶路！”二小指著不遠(yuǎn)處的一棵樹，假裝順從地說(shuō)：“就在那里，我?guī)銈內(nèi)�！”二小走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈。四下里乒乒乓乓響起了槍炮聲，敵人才知道受了騙。兇殘的敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的`旁邊，機(jī)智英勇的王二小犧牲在山間。
讀了王二小的故事，我非常感動(dòng)。我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的機(jī)智勇敢、舍己為人，做一個(gè)多多幫助別人，尊老愛幼、助人為樂的好孩子。
前幾天，我還給一位老奶奶讓座了呢！在公交車上，我看到一位手里提著菜的老奶奶，她剛一上公交車，就摔了一跤，我連忙扶起她，把我的座位讓給她坐。老奶奶對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！”我微笑著說(shuō)；“不謝，不謝。”我體會(huì)到幫助別人自己也會(huì)感到無(wú)比快樂。
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