老師寫(xiě)人作文

時(shí)間：2026-01-04 23:51:16 寫(xiě)人的作文

【精華】老師寫(xiě)人作文匯總9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的老師寫(xiě)人作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精華】老師寫(xiě)人作文匯總9篇

老師寫(xiě)人作文篇1

　　根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我們班換了一位數(shù)學(xué)老師，她就是易老師。

　　易老師身材比較高，體型偏瘦。她有一張和藹可親的臉。別看她與其他老師聊起天來(lái)有說(shuō)有笑的，可講起課來(lái)還是非常嚴(yán)肅認(rèn)真的。

　　有一次，易老師在課堂上讓我們完成書(shū)上的.練習(xí)一，其中大部分是計(jì)算題，需要用到草稿紙，可是我發(fā)現(xiàn)，我丟三落四的毛病又犯了，草稿紙落在了家里，再一看，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著作業(yè)，這把我急得想熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我想：寫(xiě)計(jì)算題沒(méi)有草稿紙是很容易錯(cuò)的。忽然，我急中生智：把計(jì)算過(guò)程寫(xiě)在書(shū)上的空白處不就行了。這時(shí)，易老師開(kāi)始檢查，不一會(huì)兒就檢查到了我。易老師一看書(shū)上的草稿，皺起了眉頭，，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“李辰駿，一個(gè)學(xué)習(xí)好的人書(shū)上也是干干凈凈的。”我一聽(tīng)這話，十分慚愧，趕緊把書(shū)上的草稿擦去了。

　　還有一次，我有一道題弄不明白，便去問(wèn)易老師，易老師非但沒(méi)有批評(píng)我，而且還面帶笑容地為我講解，已然沒(méi)了上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。

　　這就是易老師，一個(gè)下課溫柔而上課嚴(yán)肅認(rèn)真的老師。在未來(lái)的兩年中，她一定能帶領(lǐng)我們班取得好的成績(jī)。

老師寫(xiě)人作文篇2

　　在我美好的記憶里，總是忘不了那位和藹可親，讓我敬佩的老師，她就是我上幼兒園時(shí)的李亞南老師。

　　李老師是我幼兒園時(shí)的班主任，她平時(shí)教我們認(rèn)字、讀書(shū)、唱歌，還和我們一起做游戲，是一位可親可敬的好老師。

　　記得有一天下午，到了放學(xué)接孩子的時(shí)間了，看著小朋友們一個(gè)個(gè)都被把爸爸媽媽、爺爺奶奶接走了，而我左等右等，望眼欲穿也看不見(jiàn)奶奶的身影，著急的都想哭了。李老師看著我可憐巴巴的樣子，就走過(guò)來(lái)輕輕地摸著我的頭安慰我說(shuō)：“童童，別著急，奶奶肯定會(huì)來(lái)接你的，老師給你講故事，陪你等奶奶�！甭�(tīng)著老師簡(jiǎn)單的.話語(yǔ)，我的心里頓時(shí)有了安全感，一股暖流涌上心頭。

　　就是這樣一件看起來(lái)很平常的小事，在我的心中卻留下了深刻的記憶。李老師的樸實(shí)、愛(ài)心和無(wú)私像媽媽一樣溫暖著我，我一輩子也忘不了她

老師寫(xiě)人作文篇3

　　我的管樂(lè)老師姓胡。

　　剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，我們并不那么喜歡他。他是四川人，穿得很隨便，不過(guò)是一件某年建軍節(jié)發(fā)的上衣，一條深黑色的西褲。愛(ài)踢球，踢完球以后大汗淋漓，讓人覺(jué)得邋遢。后來(lái)，我們開(kāi)始愛(ài)他。說(shuō)不上為什么。

　　胡老師在訓(xùn)練完以后給我們講路漫漫其修遠(yuǎn)兮，可惜當(dāng)時(shí)我們還是孤陋寡聞的毛孩子。

　　胡老師沒(méi)有家室，所以一個(gè)人輕輕松松游遍了大江南北。

　　前年暑假，胡老師去了西藏。他總說(shuō)，如果有條件，希望我們也能多出去看看這個(gè)世界。他搭車(chē)去然后徒步旅行。胡老師說(shuō)，只有脫離商業(yè)的旅行，才能看到更真實(shí)的世界。所以，胡老師跟過(guò)馬隊(duì)，去過(guò)偏僻的地方露營(yíng)，去過(guò)藏民的家里過(guò)夜，見(jiàn)過(guò)天然的東西，接觸過(guò)最淳樸的人民

　　不知道青藏鐵路能否真的如天路一般，只帶安康和幸福進(jìn)大草原，不攙雜任何污穢地？還是，會(huì)成為另一個(gè)海南？

　　胡老師是一個(gè)豁達(dá)的人，那么瀟灑。一個(gè)人穿過(guò)大草原，一個(gè)人飄飄蕩蕩。對(duì)于漂泊的人來(lái)說(shuō)，整個(gè)世界屬于他，所以沉甸甸地幸福著，卻又好像整個(gè)世界都不屬于他，所以輕松地隨遇而安。

　　胡老師很喜歡莫扎特的音樂(lè)，他說(shuō)，那是不張揚(yáng)的音樂(lè)。

　　胡老師有一雙很小的眼睛，但是那里裝進(jìn)了中國(guó)一半的自然。

　　胡老師訓(xùn)練遲到了就罰自己抬水，因?yàn)樗憛掃t到的人。

　　胡老師樂(lè)呵呵地告訴我們，他熬夜看足球比賽，結(jié)果支持的.球隊(duì)0分。

　　我不會(huì)擔(dān)心他快不快樂(lè)，雖然他由于家里出事所以不再教我們了。

　　因?yàn)樗恍枰Ｋ且粋€(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)的人。

　　以上這些平淡的文字獻(xiàn)給平平凡凡的胡老師。謝謝他，曾給過(guò)我那些平平凡凡的感動(dòng)。

老師寫(xiě)人作文篇4

　　俗話說(shuō)得好：“老師不在校，學(xué)生亂了套。”這句話用在我們六年級(jí)一班再合適不過(guò)了。

　　“叮鈴鈴……”悅耳的鈴聲已響起，同學(xué)們都安安靜靜的坐在位置上，等待著音樂(lè)老師的到來(lái)。大約不到半分鐘左右，有些同學(xué)已經(jīng)做不住了，很快全班同學(xué)都已經(jīng)原形畢露�？绰�(huà)的、打架的、睡覺(jué)的……無(wú)所不有，教室里對(duì)時(shí)“炸開(kāi)了花，亂成了一鍋粥”。

　　一場(chǎng)“老虎不在家，猴子稱大王”拉開(kāi)了序幕。

　　瞧，我們班的搞怪大王張守柱先生，正用他那“獨(dú)特”的“男破音”為我們演唱風(fēng)全靡網(wǎng)絡(luò)的神曲《江南style》呢，再加上他那搖頭晃腦的騎馬舞，真像是得了羊癲瘋一樣，引得我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>

　　我們班的惡作劇大王劉騰蔚突然大喊了一聲：“老師來(lái)了”全班同學(xué)立刻都安靜了下來(lái)，所有的演員都已經(jīng)就位了。過(guò)了一會(huì)兒，我們班的調(diào)皮蛋楊靖宇按捺不住了，便大膽的往門(mén)口走去，伸出頭一看，哪有老師的人影？正當(dāng)我們發(fā)愣時(shí)劉騰蔚便先大笑了起來(lái)。他的這一“壯舉”贏得了我們?nèi)鄬?duì)他深深的.鄙視。

　　不一會(huì)兒，教室里又恢復(fù)了活躍的氣氛。

　　再看看我后面的楊娜和李威岑，他倆可是個(gè)名副其實(shí)的冤家同桌。這不他倆不知又在吵什么，只見(jiàn)楊娜得意洋洋的向李威岑挑眉道：“輸了吧�！崩钔桓市牡卣f(shuō)：“你看見(jiàn)了嗎？你有什么證據(jù)？”不用說(shuō)了，李威岑有使用他那無(wú)賴功夫了。楊娜也有辦法治他，楊娜說(shuō)：“我的鋼筆好像在誰(shuí)那了吧？”說(shuō)完，李威岑像霜打得茄子一樣，頓時(shí)焉了。

　　我們正玩著興起呢，全然不知音樂(lè)老師正在教師的后門(mén)看著呢。突然，音樂(lè)老師猛的把教室門(mén)推開(kāi)，走上講臺(tái)生氣的說(shuō)：“老師有事晚來(lái)一會(huì)，你看你們，班干部也不知道管一管�！卑盐覀儑樀么髿舛疾桓页�。

　　唉，老師不在的時(shí)候……

老師寫(xiě)人作文篇5

　　我們班來(lái)了一位新英語(yǔ)老師，她姓錢(qián)，我們叫她miss錢(qián)。錢(qián)老師有著高高的個(gè)子，有著一雙明亮而且會(huì)說(shuō)話的眼睛，顯得很有神。紅潤(rùn)的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，常常逗我們開(kāi)心。她的衣著總是樸素大方。錢(qián)老師和我們一見(jiàn)面，我就打心眼里喜歡她。

　　錢(qián)老師十分幽默風(fēng)趣，使得課堂也變得有趣歡樂(lè)。每次上英語(yǔ)課，我們都十分高興，因?yàn)樯纤恼n可以在玩中學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們說(shuō)對(duì)英語(yǔ)單詞時(shí)，錢(qián)老師總是溫柔地微微一笑。但是，錢(qián)老師對(duì)單詞輸寫(xiě)和句子發(fā)音都十分嚴(yán)格茍刻。為了單詞書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，錢(qián)老師編了一套口決：頂天立地、橫平豎直、斜度統(tǒng)一。頂天立地指英語(yǔ)四線格字母要頂著落在相應(yīng)的線上。橫平豎直指字母中的橫要平，豎要直。斜度統(tǒng)一指單詞中每個(gè)字母要有同樣的斜度。我按照這些要求，一筆一劃地寫(xiě)單詞，寫(xiě)時(shí)不心急，慢慢地，我的書(shū)寫(xiě)果然有了大進(jìn)步�？粗慌排耪R緊密的.單詞，我自己都有些吃驚。而句子發(fā)音，錢(qián)老師要求我們要模仿課文中人物和機(jī)器人的語(yǔ)調(diào)，然后到她那一一過(guò)關(guān)。我讀熟課文后，信心滿滿地來(lái)到錢(qián)老師而前考核，剛讀了課文沒(méi)有多久，錢(qián)老師就給我來(lái)了個(gè)下馬威，指出了發(fā)音錯(cuò)誤，我聽(tīng)了之后，覺(jué)得很有道理，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)多了，真是受益匪淺啊！

　　錢(qián)老師又風(fēng)趣又嚴(yán)厲，真是讓人捉摸不定哪！不過(guò)正所謂嚴(yán)師出高徒步，我們?cè)阱X(qián)老師的教導(dǎo)下，一定能更上一層樓。

老師寫(xiě)人作文篇6

　　俗話說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真”我們的班主任吳老師就屬于這類(lèi)老師。

　　記得有一次，后排有一位同學(xué)在做小動(dòng)作，吳老師的目光像一把削鐵如泥的劍，向他筆直地“刺”過(guò)去，可他卻渾然不知。于是吳老師開(kāi)口了：“如果中間講話的'同學(xué)像后面做小動(dòng)作的同學(xué)一樣安靜的話，就不會(huì)影響到前面聽(tīng)課的同學(xué)了�！痹捯魟偮�，中間正在竊竊私語(yǔ)的同學(xué)都和后面的那家伙一同停止了“行動(dòng)�！�

　　課堂上，吳老師的“粉筆功”，只能用一個(gè)字來(lái)形容，那就是——“準(zhǔn)”。同學(xué)講話，一個(gè)粉筆頭劃撥長(zhǎng)空，隨即響起一聲慘叫——吳老師第一擊命中！

　　下課了，有一個(gè)同學(xué)高呼《贈(zèng)汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽然拉屎拉不�！贰眳抢蠋熞粋€(gè)箭步?jīng)_過(guò)去把那同學(xué)狠批了一頓。

　　這就是我們的吳老師——一個(gè)既嚴(yán)格又風(fēng)趣的老師。

老師寫(xiě)人作文篇7

　　我的語(yǔ)文老師算不得美女，但是她給我們留下的印象可深了。

　　當(dāng)我第一次看到她的時(shí)候，就已經(jīng)深深的喜歡上她了。她有一雙像星星一樣一眨一眨的眼睛，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，兩只不大不小的耳朵。

　　老師很聰明，每節(jié)課她都會(huì)抓住重點(diǎn)詞來(lái)教我們。該背東西的`時(shí)候，她不讓我們死記硬背，要我們抓住關(guān)鍵詞編一個(gè)答案。老師還說(shuō)，只要回答時(shí)有關(guān)鍵詞，那么這個(gè)問(wèn)題就一定會(huì)得分的。

　　老師為人很低調(diào)，是因?yàn)闊o(wú)論她多優(yōu)秀，她從來(lái)不張揚(yáng)。

　　老師有時(shí)候也會(huì)很兇，但我明白：那一定是我們做錯(cuò)了事。

　　為了我們，她連自己的孩子都不管了。那是一節(jié)晚自習(xí)，老師正講著，突然有一個(gè)小女孩兒哭著跑進(jìn)來(lái)。我心想：這是誰(shuí)�。繘](méi)想到她喊我們老師一聲：“媽媽！”我立馬明白了―這個(gè)女孩兒就是老師家的小女兒��！

老師寫(xiě)人作文篇8

　　她,是我們最好的班主任,是我見(jiàn)過(guò)最好的人,是我印象最深刻的人,她就是楊老師。這幾年來(lái), 她一直在努力備課、講課，努力讓我們?cè)诳鞓?lè)幸福中成長(zhǎng)。好喜歡看我們?cè)诰G茵茵的草坪上玩，喜歡看我們?cè)谛@里歡聲笑語(yǔ)，喜歡看我們專心做功課，喜歡看我們認(rèn)真地聽(tīng)課。她勇敢面對(duì)一切困難，她付出,她認(rèn)真,她忍耐,卻從未抱怨

　　我們的班是個(gè)調(diào)皮孩子特別多的班。一年前的一天,今天我要提醒班上的男孩子們一件事，只見(jiàn)楊老師邊講邊走上講臺(tái)，最近，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有一些男孩子們踢瓶蓋,還把門(mén)窗上的玻璃踢爛了！這樣非常不好,這是破壞公共財(cái)產(chǎn)，知道嗎？！就這樣，楊老師苦口婆心，給同學(xué)們講了一大堆道理，可看一看講臺(tái)底那些男生在做些什么？嘞嘞嘞，羅嗦老太婆! 居然還說(shuō)：楊老師火山爆發(fā)兩百度，嘻嘻嘻！楊老師真是個(gè)神經(jīng)婆，多管閑事！我心想，揚(yáng)老師那么辛苦工作，換來(lái)的卻是同學(xué)們的臭罵，真不值呀！

　　課后，我去找楊老師，幫她捶捶背，放松一下，才知道原來(lái)?xiàng)罾蠋熤劳瑢W(xué)們罵她的事！可是，她并不生氣，依然耐心的`指出我們的錯(cuò)誤，悉心的教導(dǎo)教導(dǎo)我們，依然認(rèn)真地備課、上課

　　夜晚，睡不著的時(shí)候我總在想：楊老師為我們付出那么多，可同學(xué)們卻視而不見(jiàn)，還老罵楊老師，太不應(yīng)該了。但楊老師卻從不計(jì)較，依然那么關(guān)心我們，愛(ài)我們，她真實(shí)百里挑一的好老師呀，我們?cè)撜湎В?/p>

　　一年后，楊老師的心血沒(méi)有白費(fèi)，同學(xué)們對(duì)楊老師改變了看法，不但毛病改了不少，還天天爭(zhēng)著去給楊老師捶背呢！

　　楊老師，我想對(duì)您說(shuō)聲謝謝您！您用您溫暖的心感化了調(diào)皮的孩子們，您用您辛勤的工作使我們的成績(jī)得到提高，您用您的耐心讓我們這些懵懂的孩子漸漸懂事，慢慢成長(zhǎng), 您放心，我們會(huì)用加倍的努力來(lái)回報(bào)您！

老師寫(xiě)人作文篇9

　　在我們的一生中，會(huì)接觸到許多位老師。是他們，給予了我們知識(shí)；是他們，教給了我們知識(shí)；是他們，向辛勤的園丁一樣，撫育著我們這些祖國(guó)的花朵。我現(xiàn)在就說(shuō)說(shuō)其中的兩位好老師————閆老師和李老師吧。

　　閆老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。所以，在他的課堂上，我們從未感到過(guò)古板和枯燥，反而是活潑和活躍的`氣氛。一篇課文總是用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言描繪得栩栩如生，總是把我們逗得開(kāi)懷大笑。而且閆老師有時(shí)會(huì)在課上講幾個(gè)小故事，讓我們聽(tīng)得津津有味，仿佛身臨其境。

　　李老師對(duì)我們非常有耐心。有時(shí)，李老師在課上講的內(nèi)容有同學(xué)聽(tīng)不懂，老師便讓他們下課去辦公室問(wèn)。記得那一次，我去辦公室請(qǐng)教李老師，她非常高興，耐心地給我講解，還在課上表?yè)P(yáng)了我。從此，有很多同學(xué)都去問(wèn)問(wèn)題，這提升了我們班的數(shù)學(xué)水平。

　　老師，您們就像辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)；您們就像蠟燭，照亮了我們，耗盡了自己。在這里，我想對(duì)您們說(shuō)’老師您們辛苦了，謝謝您。

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