我在自主學習中的融會貫通作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我在自主學習中的融會貫通作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我在自主學習中的融會貫通作文1

　　古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”讀書做學問就怕發(fā)現(xiàn)不了問題，只有帶著問題自主學習才能進步。

　　記得有一次，我在寫英語作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有一題意思不懂，句型還沒有學過，我百思不得其解，想去問媽媽，可是恰好那天媽媽不在家，我只好自己冥思苦想。但怎么也想不出來，這時我才想起了英語書，于是我打開書，把沒學的新課預習了一遍，過了一會，再去看那題就會了。這件事情雖小，卻告訴我們通過自己去看書，也可以解決學習上的問題，并且能體會到成功的一份喜悅。

　　從那以后，我對學習越來越感興趣，自信心也大增呢。

　　去年元旦，我為參加數(shù)學冬令營在家苦做奧數(shù)題時，遇到一題需要求它們的約數(shù)和，可是我還沒學會方法。我只好去問爸爸，爸爸給我講了一大堆復雜的東西，我站在旁邊一句也沒有聽懂。但為了不讓爸爸失望，我只好假裝聽懂了，硬著頭皮跑到房間把它記下來。事實上我還是不會，可我怕爸爸小瞧我，決定不再求人，還是求己吧。我看了看爸爸教我的算式，想了一會兒，又翻了翻書上的例題，發(fā)現(xiàn)解這道題可以結合我以前學過的分解質因數(shù)的方法來求。過了一會兒，我在草稿紙上奮筆疾書。嘿，結果我輕而易舉地做出了這題，我把做好的`答案，給爸爸一看，果然與正確答案一模一樣。

　　學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。這就是我學習中的點滴感受。

我在自主學習中的融會貫通作文2

　　我是一名小學生，對“融會貫通”的理解并不十分清楚。于是老師就啟發(fā)我查了成語詞典，“融會貫通”的意思是：“融會”，融合領會，“貫通”，貫穿前后。融會貫通就是把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。

　　現(xiàn)在我弄明白了，學習的過程是一個思考、理解的過程。我們所學的知識，卻不是獨立的，而是相互交叉、相互融合的，如：學數(shù)學應用題，必須要有一定的理解和分析能力，而理解和分析能力要靠語文的基礎。因此，我們在學習中，只有將各科聯(lián)系起來學習，才會融會貫通，達到共同提高的目的。

　　寒假中，我就用自學的方式對奧數(shù)的行程問題展開了思考與探究。我用數(shù)學書上的計算公式和解題思路對第一道題展開了一系列的計算，最后發(fā)現(xiàn)：這些題目，不論怎么出，都是圍繞這一些公式的，有些題目看上去很難，但是細細一分析，發(fā)現(xiàn)這些題目是在很基本的一道問題中加入一些修飾的詞，把你的腦子繞暈。你只要熟練地掌握了這些公式，腦子再稍微繞一個彎，這些題目就迎刃而解了。從這一次的自主學習中，我對奧數(shù)中的行程問題的理解就十分透徹，這就是自主學習中的`融會貫通。

　　在學習中，我還有意識地把各類知識和技巧聯(lián)系起來，借鑒一些好的方法來相互促進。我在背英語單詞的時候，把較長的單詞分節(jié)記憶，這樣記起來就非常容易。另外有時候自已在家里找爸媽創(chuàng)造一些英語對話的游戲，來加強英語的口語練習，既形象又生動，讓我在快樂中得到提高。在學習語文的時候，我首先是熟讀課文，再通過查字典和查找有關資料來做好預習，提高了預習的效果。

　　由此可以看出，在自主學習的過程中將各類知識融會貫通。不僅能達到事半功倍的學習效果，而且對創(chuàng)新思路，對提高想象力也有幫助。自主學習，對于每個人來說都是很重要的。我們不僅要自主學習，還要把各方面的知識融合起來，得到全面透徹的理解。這樣才能真正的學到東西。

　　我覺得自主學習其實并不難，只要處處留心，就能學到知識。在自主學習的同時，也不要忘記與其它知識融會貫通，并運用到生活中。這樣，才能學會更多的知識。

我在自主學習中的融會貫通作文3

　　作為初中生，學習要求比小學要高的多，也提倡自主學習。除了平時課堂上的學習外，課后的功夫也是一定是要做牢的。面對中考升學的壓力，自主學習中的技巧與方法就顯得格外重要了。融會貫通則是這其中尤為見效的一個方法。無論課前課后，預習或是復習，僅僅憑靠老師去教，去督促是遠遠不夠的。但，課業(yè)壓力大，時間緊張，那么作為學生的我們，掌握自主學習則是關鍵：要學會如何融會貫通。通過對多門學科的學習，可以發(fā)現(xiàn)其中都是有聯(lián)系的。比如說，歷史與地理。我在學習歷史的過程中，就明顯感覺到其中所學的內容很多是與地理分不開的。

　　舉個例子，在學習歷史的時候，比如有關民族大團結的內容時，就明顯的提到了少數(shù)民族的‘大雜居，小聚居’，這不就是地理上講到的民族居住特點嗎！那么考歷史的時候，如果考到了，記不得的話就想想地理的知識點，那問題不就可以迎刃而解了嗎。這呀，也只是其中一個比較明顯的`例子，其實還有很多。像數(shù)學與物理啊，有的時候數(shù)學方程的等量關系就可能會涉及到運用物理所學的關系式。在兩門課內容有所交匯的時候，可以通過一方面的熟記熟背，來解決兩門對于知識點掌握的問題。通過這樣方法，無疑是可以即達到學習的要求也可以節(jié)省一些時間，更拓展了我們的學習方法，多發(fā)現(xiàn)一些學習的奧秘�？梢钥闯鲞@是一個對于關聯(lián)的內容進行的學習上的融會貫通。那么也有一種情況，是直接在方法上，進行的靈活運用。對于這個方面，我是深有感觸的。

　　上了初中，我們也接觸了不少文言文，學習文言文是很講究方法與總結規(guī)律的。特別是字詞總結，不同的字、詞，會有不同的意思，每學一篇，就歸納一下。那也從中發(fā)現(xiàn)了不少益處。如果運用到了數(shù)學上呢，也會有不錯的效果。平時的最普通的家庭作業(yè)，大大小小的考試，就可以開始進行題目的總結，主要總結錯題。其實這個方法并不特別。有的同學在平時可能會額外做一些題目，用于提高與補充。題目錯了，就需要自己來校對答案，沒有老師講解，有的時候難免會弄不懂，就可以把這樣的題目積累下來，每過一個單元就進行分類，是有關哪個知識點，哪個方面的。進行總結了后，再有目的向老師或是同學請教，會事半功倍的�？偨Y不僅是使自主學習更有條理，也可以總結自己易錯的題目，題型。發(fā)現(xiàn)自己的弱點，多接觸一些題目。也是更方便學習�？偨Y之后，也許我們會發(fā)現(xiàn)每一個題目解到關鍵處都是有針對性的，題目千千萬，都是根據(jù)知識點，不同的方法進行的變化，我們要從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。多進行總結與分析，練習，漸漸對于某些題目我們就可以一針見血了，解題更快速，準確。

　　以后我們再寫補充題的時候，沒有老師也可以做的更好，自主學習就更加有效率了。其實自主學習中的融會貫通，遠遠不只體現(xiàn)在這些方面，在平時的學習中，我們每個人都會探索到一些適合自己的自主的學習的方法。融會貫通在字典中的意思是說參合多方面的道理得到全面的透徹的領悟，運用到自主學習上其實是一回事。在自主學習中做到融會貫通其實就是這樣，只要學習時主動，積極一些，獨立自主一些，多創(chuàng)造，多思考，做到適合自己的自主學習，那么我們不僅可以達到所學知識的融會貫通，還可以提高學習效率，掌握有效的學習策略，達到真正的自主學習。

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