敘事優(yōu)秀作文匯編【5篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的敘事優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事優(yōu)秀作文 篇1

　　今天吃過晚飯，天氣有些悶熱，沒有一絲風(fēng)，爸爸提議到樓下的休閑廣場(chǎng)上去練習(xí)打羽毛球，我和媽媽欣然同意了。

　　來到廣場(chǎng)，我先和爸爸對(duì)陣，首先把羽毛球拋向半空中，跳起來用力一拍，球便向著爸爸飛了過去，爸爸對(duì)著飛旋的羽毛球?yàn)t灑地一揮手，球又飛了回來，我還沒反應(yīng)過來，球就已經(jīng)落在地上了。我出師不利，一連好幾個(gè)球都沒有接到，漸漸敗下陣來。爸爸看我正在喪失信心，就微笑著走了過來，摸著我的頭說：兒子，爸爸教你的要領(lǐng)都忘了嗎？他邊說邊示范，我非常仔細(xì)地聽，認(rèn)真地體會(huì)，不一會(huì)兒就感覺進(jìn)入了狀態(tài)。當(dāng)爸爸再次發(fā)球時(shí)，我細(xì)心觀察球打來的方向，判斷準(zhǔn)確后再跑過去，當(dāng)球快落下時(shí)，快速地?fù)]動(dòng)拍子，把球打了回去。爸爸站在對(duì)面，向我豎起了大拇指。在后面的幾個(gè)回合里，我默默地在心里給自己鼓勁，告訴自己一定要堅(jiān)持，并把技術(shù)要領(lǐng)記在心中，集中注意力，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我感覺自己接發(fā)球的技術(shù)都有了很大提高。

　　回家時(shí)，雖然我的衣服已經(jīng)濕透了，可心里卻是美滋滋的`。

　　指導(dǎo)老師評(píng)語：

　　小小的羽毛球帶給了小作者成功的喜悅。全文對(duì)人物的動(dòng)作、心理描寫準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)出了小作者的認(rèn)真與執(zhí)著。

敘事優(yōu)秀作文 篇2

　　每個(gè)人都會(huì)有許多開心事，當(dāng)然，我也不例外�，F(xiàn)在，我就來說說我暑假中一件最開心的事情吧！

　　今天，吳彤到我家來玩�？斓街形缌耍瑡寢屵�沒回來，冒出了一個(gè)想法:不如做一次飯來招待小客人吧！對(duì)，說干就干，那做什么好呢？我說：“那么我們做紫菜蛋湯吧！”吳彤反對(duì)說:“不行，那個(gè)太容易做了，要做就要做難做的！”我自信的說:“啊！那么我們就炸肉串吧！”吳彤激動(dòng)的'說：“好��！好�。∥以缇拖氤匀獯�了！”我們一同走進(jìn)廚房，從冰箱里拿出肉串，然后用溫水把肉串泡下來。我打開火，說：“倒油吧！”吳彤為難地說：“我不知道是花生油、葵花籽油、還是色拉油�！蔽野鸦痍P(guān)掉，表現(xiàn)出無可奈何的表情。突然吳彤眼睛一亮，說：“我問一問我媽吧！”說完便拿起手機(jī)，打給她媽，電話通了。吳彤說：“媽，炸肉串是用什么油好呢?”她媽說：“是用色拉油，你們?cè)诟墒裁囱�，不�?huì)是要炸肉串吧！”吳彤說：“沒有，只是隨便問問�！闭f完便掛掉手機(jī)。我嚇一跳說：嚇?biāo)懒耍�我們騙了你媽！”吳彤說:“還不是為了完成我們的計(jì)劃！”我重新把火打開，吳彤把油倒進(jìn)去，再把泡好的肉串放進(jìn)去。頓時(shí)，鍋里發(fā)“啪、啪、啪”的響聲，我嚇得跑進(jìn)了臥室里，吳彤也驚慌失措。我跑出來，露出后悔的表情，幫吳彤搬了一把椅子，吳彤站在上面，戴著面紗，手抓鏟子的最邊上，慢慢地用鏟子移動(dòng)在鍋里的肉串，大約過了2分鐘，一個(gè)肉串炸好了，我趕緊拿盤子把肉串放進(jìn)去，突然，覺得我們是多么的能干呀！臉蛋像綻開的花朵一樣。經(jīng)過上一次的體驗(yàn)，我們學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能，接下來再幾次炸的時(shí)候都非常順利。我們炸完了肉串，品嘗著美味，臉上露出了開心的樣子！

　　事后，我知道了媽媽的辛苦，今后，我要做媽媽的好幫手、好女兒！

敘事優(yōu)秀作文 篇3

　　那天下午，由于藝術(shù)節(jié)的事情，很多人留下來排練，我是要參加舞蹈比賽的，也要排練。當(dāng)我理著書包，準(zhǔn)備練玩舞就回家的時(shí)候，李丹走了過來，問我：“班長，我前幾天讓你幫我到政教處問課本劇的旁白要不要背的事，你問得怎么樣了？”“完了，我忘記了。”李丹：“你忘啦？都是很早的事，你怎么到現(xiàn)在還沒辦好？”額，李丹生氣了，我連忙說：“沒關(guān)系，你可以先背，以防萬一，今天，政教處沒人了！”李丹生氣地說：“我先背？萬一不用背怎么辦，再說現(xiàn)在背來不及了，只有幾天了！”李丹的眼眶濕潤了，紅了。我：“還有幾天嘛，你努力背背不就完了？”李丹帶著哭腔說：“那么多字的旁白，怎么背，都來不及了�！彼�爆發(fā)的了，眼淚流出來了，轉(zhuǎn)身離開。她哭著哭著，我也哭了……

　　心里有點(diǎn)對(duì)不起她，但也不至于全怪我啊，前幾天，政教處都沒人，藝術(shù)節(jié)也也很忙，我都支不開身，我倒覺得有些委屈。

　　練完舞后，回家的.路上一直想著她的不是，心里越來越委屈，開始討厭她了，她的不背的理由簡直是空穴來風(fēng)。

　　吃飯的時(shí)候還在想，忽然小靈通響了，接起電話，一聽聲音我知道是她，卻不知怎么的問了一句：“你是誰？”她說完是“李丹”后，馬上說了“對(duì)不起”，我怔了一下，并對(duì)自己說：她也不是那么討厭嘛。我很欣然的說“哦。”掛了電話，心里馬上開心起來，烏云換成了太陽，心里什么委屈都沒有了，超愛李丹！

　　感情就是這么奇妙，前一秒還在討厭的人，后一秒馬上變成喜歡。仔細(xì)想想，這只不過是青春鬧鬧脾氣，吵吵架的小事兒。第二天，我和她的關(guān)系更好了！

敘事優(yōu)秀作文 篇4

　　生活是美麗的,豐富多彩的,我有許多有趣的事,最讓我難忘的是去海邊旅行。

　　去海邊旅行,太陽高照,微風(fēng)吹拂著我的衣襟,我和爸爸在海中戲水,媽媽在海灘上曬太陽。海浪從遠(yuǎn)處漸漸移來,速度越來越快,突然高高聳起,向我們撲過來,我好奇地要與海浪比個(gè)子,浪花鋪天蓋地而來,讓我喝了一大口海水,浪花過后,爸爸笑著說“兒子,海水什么滋味?”,我撇著嘴說:“呸!呸!真咸。”

　　緊接著,海潮又漲起來,海水涌動(dòng)著向我們沖來,如同大兵壓陣,聲音此起彼伏,像千軍萬馬一樣,我大聲地喊:“海浪來啦”,可是海浪比我的聲音更大,海浪把我們高高地沖起,又蕩下去,漂浮不定,幸虧爸爸一手牢牢地握住浮繩,一手緊緊抓著我的胳膊。我高興地歡呼起來:“海浪,來的更猛烈些吧!”(哈哈,我可是我老爸給我讀《海鷗》最豪放的句子。)這時(shí),我感覺我就像與猛獸搏斗的一個(gè)勇士一樣。

　　后來,我與爸爸在沙灘上堆城堡,在沙灘上奔跑,軟軟上沙灘上留下一趟深深的腳印,清晰的印著一雙大腳和一雙小腳的腳印。那可是我和爸爸的“美好的腳印”。這時(shí)海浪兇猛沖向沙灘,又悄無聲息地退去。我和爸爸的`走過的腳印瞬間消失了。雖然我們的腳印沒有了,但海邊旅行卻深深地記在我的腦海里。

敘事優(yōu)秀作文 篇5

　　學(xué)會(huì)寫記敘文是初中生寫作的基本目標(biāo)。在記敘文寫作中，把事情敘述完整，是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，就為寫復(fù)雜的記敘文打下了基礎(chǔ)。德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個(gè)人要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了�！币�做到敘事完整，具體來說要考慮以下三個(gè)方面。

　　一是敘述前要做到有選擇、有體驗(yàn)。生活中，每天都有事情發(fā)生，有些平常的，有些特殊的，只要你稍加留意，就不缺乏寫作素材，只是一些同學(xué)沒有這個(gè)選材的眼光。要選擇自己親身經(jīng)歷、感受深刻的事寫，不能胡編亂造。只有那些耳聞目睹的事，印象才會(huì)深刻，感受才會(huì)真切。這樣不但可以寫得完整，而且可以交代清楚人物、地點(diǎn)、時(shí)間，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這就是記事作文必備的要素。如果不把這些要素交代清楚，文章的內(nèi)容就會(huì)不完整，就難以表達(dá)出具體的寫作意圖。這是敘事寫完整的前提。

　　二是敘述時(shí)應(yīng)做到有順序、有條理。在寫作順序上最常見的是按事情發(fā)生、發(fā)展的順序?qū)�。如七上的《王幾何》一文就是按時(shí)間順序?qū)懙�，記敘了幾何老師王玉琳的第一堂課，通過他的語言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)等方面的'描寫，刻畫了一位深受學(xué)生喜歡的老師形象。此外，還可以采用倒敘、插敘、補(bǔ)敘的寫法，如《王幾何》結(jié)尾就用了補(bǔ)敘，補(bǔ)充了老師的身份。如《羚羊木雕》寫了一件由羚羊木雕引發(fā)的矛盾沖突的事，寫了“我”和萬芳之間深厚友誼的事，交代了“我”送木雕的原因，從側(cè)面刻畫了雙方家長及萬芳的形象，為下文萬芳追送小藏刀作鋪墊。這樣就使行文跌宕起伏，波瀾有致，也豐富了人物形象。在整體構(gòu)思的同時(shí)，也可考慮到文章的首尾呼應(yīng)、多次點(diǎn)題等寫法。這就要認(rèn)真構(gòu)思，分清主次，做到結(jié)構(gòu)完整，合理巧妙�？梢越栌媒滩模�及時(shí)總結(jié)，善于借鑒，精心構(gòu)思，這樣就有了作文的大致輪廓。

　　三是敘述時(shí)應(yīng)做到有描寫、有細(xì)節(jié)。寫事離不開寫人，對(duì)于主要人物要進(jìn)行細(xì)致的描寫和詳盡的記敘，寫出人物的神情、動(dòng)作、語言、衣飾，以及事件的環(huán)境等，對(duì)人物進(jìn)行全方位、多角度的細(xì)致刻畫，有利于彰顯人物的性格，給讀者留下鮮明、深刻的印象。如《爸爸的花兒落了》對(duì)于“我”的心理活動(dòng)就進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，對(duì)于院子里的花也進(jìn)行了描寫，使敘事更加完整。

【敘事優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

敘事優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】01-18

敘事優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)11-01

敘事優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]12-21

[優(yōu)秀]敘事優(yōu)秀作文10-23

（優(yōu)秀）敘事優(yōu)秀作文12-15

敘事優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）01-29

【優(yōu)秀】敘事優(yōu)秀作文11-14

優(yōu)秀的敘事作文12-01

敘事優(yōu)秀作文（經(jīng)典）01-20

敘事優(yōu)秀作文(精選)05-01