掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文（精選107篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 1

　　閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我愛(ài)坐在陽(yáng)臺(tái)上，一個(gè)人默默地看書。

　　這一天，我搭著凳子，從書柜的頂層取下了一本厚厚的書，上面布滿了灰塵。這一定是一本好書吧，我想，不然怎么會(huì)放在書柜的最保密的地方?

　　帶著滿心的激動(dòng)與歡喜，我翻開(kāi)了那本書，待關(guān)上這本書的時(shí)候，我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個(gè)故事：一次偶然的機(jī)會(huì)，它(一只狗)幫助了他——一個(gè)會(huì)拉二胡的少年瞎子，他給它取名為尼克，從此，他們倆成了一對(duì)形影不離的好朋友。

　　但是有一天，尼克為了幫助他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺(tái)收音機(jī)，在被逼無(wú)奈的情況下，小瞎子背起二胡，帶著尼克向遠(yuǎn)山出發(fā)，逃離這個(gè)與他不共戴天的`地方。尼克始終對(duì)他忠心耿耿，為了伴隨他的小主人，它拋棄了得之不易的愛(ài)情;為了它的小主人更容易地在山里行走，它讓他牽著它的尾巴，一步一步艱難地移動(dòng);為了讓它的小主人有錢吃飯，它被人當(dāng)做“活靶子”來(lái)練習(xí)武功……

　　它為了他，付出了那么多、那么多，卻始終無(wú)怨無(wú)悔。終于，小瞎子憑借著他超凡的二胡技藝，贏得了一家音樂(lè)劇的贊賞，他們的日子熬出頭了!

　　我翻著書的最后一頁(yè)，手指不停地顫抖。尼克，我贊賞你!佩服你的忠誠(chéng)，你是一只狗，卻散發(fā)著比人更耀眼的人性光輝!

　　我望著窗外的藍(lán)天白云，微風(fēng)拂過(guò)，我似乎看見(jiàn)了一只狗，兇猛如伏龍，矯健如白馬，輕輕吠叫著，越過(guò)了那云彩鋪成的臺(tái)階，跨過(guò)了那藍(lán)天畫成的山巒。

　　尼克，我為你鼓掌!

　　你的神勇刻在了我的腦海里，是你讓我看到這世間最真最誠(chéng)的友誼;是你，讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠(chéng);是你，讓我浮想聯(lián)翩，感嘆生命的奇跡!

　　尼克，我為你鼓掌!

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 2

　　在我們班里，李旭遙同學(xué)以前的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，正因?yàn)樗�成�?jī)不好，所以多數(shù)同學(xué)都瞧不起他，平日里也幾乎沒(méi)有誰(shuí)跟他玩。

　　有一次，老師把批改完了的語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)。當(dāng)老師念到“李旭遙10分”的時(shí)候，大家不禁又哄堂大笑了。聽(tīng)到同學(xué)們的嘲笑，老師立即制止了。此時(shí)此刻，老師說(shuō)——只要我們都給李旭遙同學(xué)送去一陣善意的掌聲，不久的.將來(lái)他肯定能夠有進(jìn)步的!

　　于是，教室里的嘲笑聲就變成了經(jīng)久不息的掌聲。

　　一天，我的同桌溫琳娜經(jīng)過(guò)一位老奶奶的家門口時(shí)，她正好看見(jiàn)一個(gè)男同學(xué)把那位跌倒的老奶奶扶進(jìn)屋里。見(jiàn)到此情此景，溫琳娜好感動(dòng)啊!先前她不明白這個(gè)男同學(xué)究竟是誰(shuí)，因?yàn)樗�只看到他攙扶老人的背影。再仔細(xì)一看：那個(gè)助人為樂(lè)的男孩不正是李旭遙么?

　　當(dāng)李旭遙往回走的時(shí)候，溫琳娜趕緊走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“旭遙，你這么善良，可學(xué)習(xí)成績(jī)卻那么差，如果你以后上課認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)也自覺(jué)努力，我和同學(xué)們都會(huì)為你鼓掌，你的成績(jī)一定會(huì)提高的。記住，你可不要讓我們失望啊!”

　　聽(tīng)了溫琳娜這樣暖人心的話語(yǔ)，李旭遙一邊微笑一邊飛快地跑回家去了。

　　后來(lái)，我們常�？吹嚼钚襁b同學(xué)再不像以前那樣瘋玩了。不論是春天里的清晨還是秋季中的傍晚，他每每捧著書本在讀。我和溫琳娜等同學(xué)也屢屢去當(dāng)他的“小老師”。這樣，在近期的幾次測(cè)試中，他終于每次都及格了。

　　現(xiàn)在，李旭遙同學(xué)有了許多朋友，大家也不再取笑他了。是啊，老師說(shuō)得對(duì)：當(dāng)我們真誠(chéng)的充滿著鼓勵(lì)的掌聲響起來(lái)之后，任何一個(gè)后進(jìn)生都會(huì)有進(jìn)步咧!

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 3

　　那次掌聲，可能還算不上掌聲，卻令我無(wú)法忘卻。

　　作文課上，老師正讀著我的文章，優(yōu)美的文字讓我陶醉，眨眼間就到了文章的末段，我心中不僅洋洋得意起來(lái)：這樣棒的文章，換做誰(shuí)都會(huì)給我一片熱烈的掌聲的。沒(méi)有幾分鐘，老師就把作文給讀完了，我嘴角上揚(yáng)，臉上掛著自信的微笑，等待著那一陣屬于我的熱烈掌聲。

　　可左等右等，教室里就是靜悄悄的，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，有些尷尬。我感覺(jué)臉上滾燙滾燙的，有些悶得透不過(guò)氣來(lái)，心似乎要撞出胸腔，連我自己都聽(tīng)得清那大得出奇的心跳，手掌心汗涔涔的，做深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。我想笑，卻笑地別別扭扭，又想哭，卻很清楚哭會(huì)讓我更難堪。

　　一大堆雜亂的思絮“殺”進(jìn)了我的腦袋：“難道大家都覺(jué)得我的作文寫得很差?難道他們不認(rèn)可我?難道”一瞬間，剛才那美妙的心情便消失的無(wú)影無(wú)蹤。

　　忽然，“啪啪啪”一陣清脆的掌聲打破了教室的'沉寂，我立即扭頭，尋找聲音的來(lái)源。哦，是錢俊宇!盡管只有他一人拍手，但他卻是一臉認(rèn)真，分開(kāi)，并攏，分開(kāi)每個(gè)動(dòng)作都做得一絲不茍。他每拍一下，我內(nèi)心的感動(dòng)就增加一分，對(duì)他的感激，一點(diǎn)一點(diǎn)充滿了我的心靈。

　　老師開(kāi)始讀下一篇文章了，掌聲也已停止�？晌业囊暰�依然久久地停留在錢俊宇的身上。平時(shí)，他就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)皮鬼，老師口中的“熊孩子”，我從未對(duì)他有過(guò)好感。但是，不得不承認(rèn)，他，卻是最會(huì)贊美，欣賞別人的人!雖然，他只是堅(jiān)持不懈的給所有人送上那一小片掌聲

　　那次難忘的掌聲，也算不上什么掌聲，但在我心中，它比全班的掌聲更熱烈，更精彩!

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 4

　　掌聲，是一種能使你自信起來(lái)的力量；掌聲，是一種能把你帶出困境的力量；掌聲，是一種能鼓勵(lì)你前行的力量；掌聲，是一種愛(ài)。

　　有一次，老師選我去參加學(xué)校《紅色故事我來(lái)講》的演講比賽，我精心準(zhǔn)備了江姐《繡紅旗》的故事，并且連續(xù)好幾個(gè)周末都在練習(xí)，就連在睡覺(jué)前也要在心里默背一遍。

　　終于，比賽來(lái)臨了，我在候場(chǎng)區(qū)等待時(shí)，聽(tīng)到前面同學(xué)講的故事，好像都比我講得好，他們有的拿著道具，有的穿著演出服裝，只有我，沒(méi)有準(zhǔn)備任何道具或服裝，演講稿里唯一與眾不同的地方就是有一段《繡紅旗》的歌，但能否唱得好，我心里也沒(méi)有十足的把握，這給了我很大壓力，也讓我開(kāi)始感到緊張。

　　輪到我了，我懷著激動(dòng)、緊張的心情上了臺(tái)。當(dāng)面對(duì)那幾百雙眼睛的時(shí)候，我緊張得說(shuō)不出來(lái)話，心里就像裝進(jìn)了一只活蹦亂跳的小兔子，咚咚直跳，腦子里一片空白，原先精心準(zhǔn)備的`那些故事情節(jié)和語(yǔ)言不知都跑到哪里去了？我慌張極了，額頭冒出了冷汗。

　　突然，不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，掌聲回響在會(huì)場(chǎng)里，連成一片。這掌聲就像一股熱浪，頓時(shí)淹沒(méi)了我心頭的緊張，我眼睛一亮，精神立刻振作起來(lái)，剛才的緊張情緒被掌聲一掃而光，我又恢復(fù)了自信。于是我按照事前精心準(zhǔn)備的故事情節(jié)和語(yǔ)言，有條不紊、娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起了江姐《繡紅旗》的故事。

　　江姐《繡紅旗》的感人故事，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的老師和同學(xué)。演講結(jié)束時(shí)，我又收獲了一陣熱烈的掌聲。

　　這次演講成功了，我知道：這成功離不開(kāi)老師和同學(xué)的掌聲，特別是那位帶頭鼓掌的老師或同學(xué)，是你們的掌聲把我從困境中拉出來(lái)，也將成為我今后繼續(xù)前行的動(dòng)力。

　　這次演講的經(jīng)歷，讓我深深感受到：或許你不經(jīng)意間的一次鼓掌，就能改變一個(gè)人的心態(tài)，幫助他脫離困境或鼓勵(lì)他取得更好的成績(jī)。所以，請(qǐng)多多為那些在生活或工作中遇到困難或取得成績(jī)的人鼓掌吧。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 5

　　每當(dāng)我的周圍響起掌聲，我就不由自主地想起那一次讓我永生難忘的經(jīng)歷......

　　一個(gè)周末，學(xué)校進(jìn)行小記者實(shí)踐采訪活動(dòng)，小記者站小帆姐姐，徐記者和家長(zhǎng)們帶著我們這群小記者一起向公園走去。

　　采訪開(kāi)始，徐記者先教大家如何拍照，然后讓大家去采訪家長(zhǎng)或路人。

　　開(kāi)始，我與可瑩結(jié)成一組，她采訪，我拍照。眼看已經(jīng)采訪了七八個(gè)，我正欣賞著自己的杰作，媽媽開(kāi)口了，她說(shuō)："吳彬，你別光顧著拍照，自己也去采訪別人呀！別閑著，好好練習(xí)，媽媽看著你的表現(xiàn)！"

　　不會(huì)吧！要我采訪？我可不敢。媽媽似乎看出了我的`心思，又絮絮叨叨了小半天。唉！看來(lái)這次不采訪也不行了。

　　我腦袋都絞成麻花了，終于想出了幾個(gè)問(wèn)題。往媽媽那一看，她正打著手勢(shì)叫我快點(diǎn)。無(wú)奈，我在公園轉(zhuǎn)悠了老半天，找著了幾個(gè)好人選，可，我就是開(kāi)不了口，看著她們沖著我笑，我的心都吊到嗓子眼了。媽媽見(jiàn)狀走了過(guò)來(lái)，臉上寫滿了不滿。果然，媽媽又把我好好的教育了一番，還對(duì)我進(jìn)行了誘惑，說(shuō)什么，只要我采訪兩個(gè)人以上，就可以滿足我一個(gè)愿望。我實(shí)在經(jīng)不住誘惑，只好硬著頭皮，走向一位家長(zhǎng)，對(duì)她進(jìn)行采訪。采訪后，那位阿姨沖我笑笑，鼓起了掌，說(shuō)我的問(wèn)題不錯(cuò)，就是采訪時(shí)人太緊張了，要放松點(diǎn)。聽(tīng)了這番話，這掌聲，我自信多了，又采訪了三`四個(gè)人。這時(shí)，我再看媽媽。她笑得很燦爛。我又把頭轉(zhuǎn)向老師，發(fā)現(xiàn)老師正笑瞇瞇地看著我，對(duì)我豎起了大拇指。我快樂(lè)地向媽媽跑去，媽媽說(shuō)我做得好，她不會(huì)食言，一定滿足我的要求。說(shuō)完，媽媽便鼓起掌來(lái)，第一個(gè)被我采訪的阿姨也再次鼓掌，我心中充滿自豪，臉上露出幸福的微笑。

　　此時(shí)此刻，我仿佛正捧著一個(gè)金光閃閃的獎(jiǎng)杯，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，臺(tái)下是一片熱烈的掌聲。而在那獎(jiǎng)杯上寫著兩個(gè)字——自信。

　　是的，正是掌聲給了我自信，給了我成功的喜悅，給了我采訪的勇氣。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 6

　　啪啪啪，啪啪啪……一陣熱烈的掌聲飛出四（10）班教室，孩子們喜笑顏開(kāi)，都把目光投向了支卉……

　　原來(lái)他們剛剛從我手中接過(guò)一本《弟子規(guī)》——是支卉的媽媽從上海出差回來(lái)帶給每個(gè)孩子的讀本。

　　兩三個(gè)星期前，支卉媽發(fā)信息告訴我，說(shuō)她出差回來(lái)給班里每個(gè)孩子帶了一本《弟子規(guī)》，希望我?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)俅螌W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。二年級(jí)時(shí)我曾帶孩子們背誦過(guò)《弟子規(guī)》，后來(lái)學(xué)校又把《弟子規(guī)》以圖文 結(jié)合的形式張貼到了整個(gè)年級(jí)教室的墻外，讓全體同學(xué)耳濡目染。上了四年級(jí)，孩子們的理解能力大大增強(qiáng)，我正計(jì)劃把教材學(xué)完之后，帶孩子們?cè)俳佑|一些經(jīng)典古文呢，沒(méi)想到家長(zhǎng)們也想到了這些。

　　這些日子我一直在想著找個(gè)合適機(jī)會(huì)，讓支卉媽來(lái)給孩子們講幾句鼓勵(lì)、期盼的話，順便把書發(fā)到每個(gè)孩子手中，讓孩子們心中都留下深刻印象�？墒钦�趕上甲流防控形勢(shì)嚴(yán)峻，單位嚴(yán)禁校外人員進(jìn)入 學(xué)校。

　　今天早讀后，當(dāng)我從支卉手中接過(guò)她媽捎給孩子們的'書時(shí)，我很高興地說(shuō)：“孩子們，支卉的媽媽到上海出差，回來(lái)時(shí)給我們每個(gè)同學(xué)帶了一個(gè)特殊的禮物——一本《弟子規(guī)》�！痹捯魟偮�，孩子們都 咧嘴笑了，教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，同時(shí)，目光刷地一下都投向了支卉。

　　“孩子們，從你們的笑臉和掌聲中，老師知道你們懂得了感激，你們一定不要辜負(fù)了家長(zhǎng)對(duì)我們的期盼啊！從一年級(jí)起到現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)為全班孩子的學(xué)習(xí)做了很多貢獻(xiàn)，比如，為你們復(fù)印口算題、練 習(xí)題、要背誦的資料等等，老師感謝他們，你們也要理解家長(zhǎng)們的苦心……”我的話還沒(méi)完，孩子們的掌聲再次響起。

　　掌聲中，我想起家長(zhǎng)們?yōu)榘嗉?jí)所有孩子做過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及對(duì)我工作的支持和深度理解�！坝孜嵊滓约叭酥�幼”，我們班的家長(zhǎng)們一直令我非常自豪。不由自主，我的掌聲也隨著孩子們一同響起 來(lái)……

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 7

　　掌聲，是每一個(gè)生命成長(zhǎng)中一朵驟然翻起的浪花。是人生中必不可少的東西，是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器。教室里每一次響起的掌聲，都給我不一樣的`感受。但是我記憶深刻的，是那次班級(jí)同學(xué)為我鼓掌的事。

　　在一個(gè)快樂(lè)的星期一，老師正在講解一道難題，但我已經(jīng)把這道題的答案寫出來(lái)了。老師詢問(wèn)哪位同學(xué)寫出了這道題時(shí)，我的同桌就大聲地說(shuō)：“老師，她會(huì)�！彼麆傄徽f(shuō)完說(shuō)，全班同學(xué)都不約而同地向我看過(guò)來(lái)，我的臉頓時(shí)羞成了一個(gè)紅蘋果，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師正要走過(guò)來(lái)時(shí)，我趕緊用手捂住我的答案。正好這時(shí)做操鈴響了，��！真是天助我也。我連忙說(shuō)道：“老師，今天輪到我們組打掃衛(wèi)生了。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，好驚險(xiǎn)，我勉強(qiáng)算是逃脫了。

　　但你們以為這樣就結(jié)束了嗎？No！這不，剛做完操，我就被老師叫到了辦公室，老師耐心地詢問(wèn)我為什么不想讓她看答案，我說(shuō)：“因?yàn)槟敲炊嗳硕紱](méi)有想到答案，我想我寫的這個(gè)答案也是可能是錯(cuò)的�！崩蠋煖睾偷毓膭�(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你勇于嘗試，即使錯(cuò)了，你也可以再改過(guò)來(lái)嘛。但是你要學(xué)著勇敢一些，大膽地展示自己。老師相信你是最棒的！”聽(tīng)完老師的鼓勵(lì)，我多了點(diǎn)自信。到了下一節(jié)語(yǔ)文課，老師挑我來(lái)寫答案，同學(xué)們還以為我一定會(huì)推脫著不去，令他們沒(méi)有想到的是，往常內(nèi)向、害羞的我，竟然勇敢地走上講臺(tái)，認(rèn)真地寫下了我的答案。當(dāng)我走下講臺(tái)時(shí)，老師高興地說(shuō)：“子墨，你的答案非常正確，孩子，你真棒！”說(shuō)完教室里響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得差點(diǎn)流下眼淚，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，這次掌聲給了我一種強(qiáng)大的信心和力量，讓我覺(jué)得，我應(yīng)該勇敢地去嘗試。

　　從那以后，我慢慢地變得活潑開(kāi)朗了，上課愿意積極地回答問(wèn)題。我又收獲了多次掌聲，我變得越來(lái)越自信了，感謝這次掌聲，讓我有了改變，我相信自己一定會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 8

　　掌聲，是一陣五月的熱風(fēng)，當(dāng)你失望的時(shí)候，掌聲會(huì)安慰你；當(dāng)你沒(méi)有信心的時(shí)候，掌聲會(huì)激勵(lì)你；當(dāng)你成功時(shí)、勝利時(shí)，掌聲會(huì)讓你興奮無(wú)比。因?yàn)檎坡�，我們才�?huì)有信心。掌聲，可以給我們勇氣和力量。

　　在這個(gè)星期六的上午，我看了一部電影，電影中有個(gè)片段和掌聲有關(guān)。這個(gè)片段出自《戰(zhàn)狼2》，講的是在遙遠(yuǎn)的非洲，一個(gè)工廠里工作的一群工人被叛軍包圍了，形勢(shì)危急。這時(shí)，一個(gè)中國(guó)退伍軍人冷鋒，他帶來(lái)了一架直升飛機(jī)，來(lái)營(yíng)救大家。

　　工廠里的工人是一群非洲人和中國(guó)人，他們都十分難過(guò)，臉上露出痛苦的`神情。雖然有人營(yíng)救他們，卻只有一架直升飛機(jī)，帶不走所有的人。工廠的老板是一個(gè)中國(guó)人，他把中國(guó)人和非洲人分開(kāi)，只愿意帶中國(guó)人走。一個(gè)胖胖的、穿花衣服、戴黃色帽子的婦女用乞求的目光看向冷鋒，眼中充滿了無(wú)奈。我的心里也一陣難過(guò)，我真想把這些人全部救走啊！這時(shí)，冷鋒突然用扳手狠狠敲了一下鐵欄桿，大聲說(shuō)：“婦女和孩子上飛機(jī)，男人在下邊走�！�

　　一剎那，整個(gè)工廠里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。有的人把手高高舉起左右揮舞，那些手掌像一片風(fēng)中搖曳的花朵；有的人又呼又喊，用盡全身力氣拼命鼓掌，整個(gè)工廠成了歡樂(lè)的海洋，一下子沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氛圍。

　　看到這里，我也忍不住鼓掌了。冷鋒，你真有愛(ài)心！你真勇敢！你真有責(zé)任心！你是中國(guó)人的驕傲。但是，工廠里那么多的人，一架飛機(jī)只能帶十幾人，男人在下面走，他們走得出去嗎？難道他是吹牛嗎？不過(guò)，我還是在心中為他自豪，為他鼓掌。

　　中國(guó)人，永遠(yuǎn)都是最棒的！劉翔在奧運(yùn)會(huì)上奪得中國(guó)的第一枚跨欄金牌時(shí)，全場(chǎng)一片掌聲；鄧稼先的原子彈研究成功時(shí)，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)上一片掌聲；袁隆平研究出雜交水稻，研究院內(nèi)也是一片掌聲。中國(guó)人真棒，我在心中為所有的中國(guó)人鼓掌！每當(dāng)我想起這些掌聲，我的心中就充滿了自豪！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 9

　　那一次，學(xué)校舉辦了“讀書知識(shí)大賽”，我和龔露希宣是參賽者。在通過(guò)了緊答、險(xiǎn)沖之后，我們班以慘敗告終。

　　回到教室后，我真的想哭。游戲的場(chǎng)景像噩夢(mèng)一樣困擾著我。

　　我們得了140分，結(jié)果還不錯(cuò)。當(dāng)我們進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)關(guān)口時(shí)，我和龔軒也很有信心。選手面前的桌子上有四個(gè)問(wèn)題框，分別是10分、20分、30分、40分。主持人說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)可選，回答正確加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，回答錯(cuò)誤扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

　　我毫不猶豫地選擇了一個(gè)40分的問(wèn)題。只聽(tīng)主持人說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)初唐四杰是誰(shuí)？”當(dāng)我聽(tīng)到它時(shí)，我大吃一驚。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。于是我磨蹭著說(shuō)：“李白，杜甫……”主持人說(shuō)：“答錯(cuò)了，可惜扣40分�！碧彀�，我班分?jǐn)?shù)從140降到了100，我的心沉到了谷底。接下來(lái)是龔的選題。她很緊張，不知道該選什么。猶豫了一會(huì)，我們說(shuō)拼，她也選了40分。只聽(tīng)主持人念道：“請(qǐng)說(shuō)出中國(guó)十大景點(diǎn)。”天啊，龔露希說(shuō)五個(gè)，但是因?yàn)闆](méi)說(shuō)全，扣了40分，分?jǐn)?shù)直接降到60分。

　　我和龔、軒躺在課桌上，等待著同學(xué)們的嘲笑和老師們的批評(píng)。但劉小姐笑著說(shuō)：“雖然我們輸了這場(chǎng)比賽，但不能怪林詩(shī)怡和龔宣。因?yàn)檫@兩個(gè)問(wèn)題太難了。要說(shuō)出初唐四杰的名字，也許連老師都不太了解。且不說(shuō)“十大景點(diǎn)”，如果是“十大”就好回答多了。讓我們贊美他們兩個(gè)。如果選擇較小的分?jǐn)?shù)，不一定會(huì)輸。我不怪他們，畢竟他們第一次參加這種比賽�！�

　　話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲。一直在各地與我們作對(duì)的吳映潔陳給了我們祝福。

　　我好像被帶到了一個(gè)鳥語(yǔ)花香的地方。我沒(méi)有難過(guò)，而是決定微笑著面對(duì)每一天，面對(duì)各種挫折和磨難。我記得剛出賽場(chǎng)的時(shí)候，我的.手很冷，比冬天的雪還冷。因?yàn)槟菚r(shí)候，我?guī)缀跸萑肓私^望的深淵。現(xiàn)在，我的手很溫暖，因?yàn)槲冶徽坡暲�到了天堂�?/p>

　　現(xiàn)在，我仍然記得充滿理解和愛(ài)的掌聲。而且我也知道初唐十大景點(diǎn)和四大杰出人物。謝謝大家，熱烈的掌聲！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 10

　　他是一個(gè)學(xué)習(xí)欠佳的女孩，在學(xué)校里，她是一根野草，沒(méi)人注意她，她坐在班級(jí)的最后一排，老師從來(lái)不到她跟前走一走，甚至有一次，班主任拿著名單看著她的名字好久，好久，才想起是她。

　　她也自卑，也認(rèn)為自己是一個(gè)笨女孩，是一根太陽(yáng)永遠(yuǎn)照不到的小草，她不與別人交往，談話，總是坐在位止，總盯著一個(gè)地方發(fā)呆，像一座雕塑。她氣憤，她痛恨，她總埋怨自己，我為什么那么笨，為什么，為什么.......

　　同學(xué)們也不注意她，甚至諷刺她，她那次聽(tīng)到了一段令她失望的'對(duì)話：“唉，坐在最后的女孩叫什么呢？我怎么好忘她的名字�！薄拔乙餐�了，不管她了......”她更失望，更加自卑。

　　直到有一天，老師說(shuō)：“明天有一位外校老師到我班來(lái)上公開(kāi)課，大家要積極發(fā)言......”她沒(méi)有往下聽(tīng)，她想：聽(tīng)也沒(méi)有用，不如不聽(tīng)。晚上回到家，她突然改變了看法，她要認(rèn)真預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，明天上課積極發(fā)言，似乎能改變自己的命運(yùn)，似乎明天回答的那一個(gè)問(wèn)題能轟動(dòng)世界。她好高興，好高興。那一夜，她睡的非常香。

　　第二天，她早早的來(lái)到學(xué)校，拿出語(yǔ)文書看了起來(lái)。

　　上課了，她一改往日的姿態(tài)，端正的坐在位上，這時(shí)一位年輕的女老師進(jìn)了教室，用溫柔的目光把教室掃了一遍，開(kāi)始上課。

　　老師開(kāi)始提問(wèn)了，她舉起了手，但沒(méi)有喊到她，一次不行，兩次，三次，終于喊到了她，她激動(dòng)的站了起來(lái)，可一站起來(lái)，把想好的詞都忘了，她是一個(gè)沒(méi)回答過(guò)問(wèn)題的學(xué)生，對(duì)于這個(gè)場(chǎng)面，她卻不知如何面對(duì)，如何應(yīng)付，心里只想：同學(xué)們給我一點(diǎn)掌聲，就一點(diǎn)，也許我會(huì)重新振作起來(lái)�？墒牵�同學(xué)們沒(méi)有給她掌聲，取而代之的是譏笑與諷刺，還聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)在說(shuō)：“這么笨，還回答問(wèn)題，不知羞�！彼�失望了，她只覺(jué)得天昏地暗，恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。

　　她徹底絕望了，對(duì)自己不再抱一絲絲的希望。

　　第二天，她的位空了.......

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 11

　　漫漫人生旅途中，難免有一些困難、挫折，在這個(gè)時(shí)候，需要?jiǎng)e人對(duì)我們的鼓勵(lì)，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)擁抱還記得那一次掌聲，它的光芒至今仍那樣耀眼，把自卑的我蛻變成了自信的我。

　　記得那是剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，班主任孫老師說(shuō)：“因?yàn)榇蠹覄側(cè)雽W(xué)，同學(xué)之間還不太了解，所以班干部的評(píng)選就采取自我推薦的方法�！痹捯魟偮�，教室里就小手如林，而我呢，也想競(jìng)選，但看到這么多小手，頓感壓力徒增，小手欲舉又止。

　　張銘誠(chéng)的手舉得最高，老師首先讓他上臺(tái)，他儀態(tài)大方地說(shuō)：“大家好，我叫張銘誠(chéng)，我想當(dāng)班長(zhǎng)，我會(huì)書法、畫畫”他侃侃而談，才藝多多，唉，山外有山，人外有人，正班長(zhǎng)是沒(méi)戲了，如果副班長(zhǎng)再失之交臂就可惜了。想到這，我的手緩緩地舉了起來(lái)�！袄钣曩�，你上來(lái)吧！”孫老師微笑著對(duì)我說(shuō)。

　　空氣瞬間變得凝固了，我緊張得出了一身冷汗，腿里像灌了鉛似的邁不開(kāi)。好不容易走上講臺(tái)，看著下面同學(xué)好奇的眼神，腦袋里一片空白，剛才打的腹稿也給忘了。

　　我有些不自然地清清嗓子：“大家好，我叫李雨倩，我的才藝也很多，會(huì)跳拉丁舞”我的結(jié)巴讓幾個(gè)“小猴子”笑得前仰后合，有的.同學(xué)還幸災(zāi)樂(lè)禍地在課桌上捶起了小拳頭，我的鼻子酸酸的，快要哭出聲的時(shí)候，不知誰(shuí)帶頭鼓起掌來(lái)，我抬起頭，淚眼婆娑中隱約看到是孫老師，她微笑著注視我，并熱烈為我鼓掌，這時(shí)，班里又多了一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)更多的人為我鼓掌。

　　這陣掌聲化作我的勇氣，自信心油然而生，我又振作起來(lái)，不再結(jié)結(jié)巴巴，而是繪聲繪色，一直行云流水講到了結(jié)尾，還落落大方地展示了才藝。我順利地結(jié)束了演講，并給大家深深地鞠了一躬，緊接著教室里又是一陣經(jīng)久不息的掌聲

　　最后，我心想事成當(dāng)上了副班長(zhǎng)。是那一次掌聲，讓我從一位膽小、自卑的小女孩成長(zhǎng)為現(xiàn)在自信、陽(yáng)光、活潑的女生。

　　銘記那次掌聲，感謝大家給我的鼓勵(lì)！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 12

　　人們總會(huì)留下一些記憶深刻的東西，有歡喜、有悲傷、有鼓勵(lì)、還有感動(dòng)，而留給我的卻是那一陣陣傳來(lái)的掌聲……

　　我以前是個(gè)膽子小，不愛(ài)說(shuō)話，過(guò)于文靜內(nèi)向的小女孩，因此我不敢當(dāng)眾說(shuō)話，在陌生人面前，我就像個(gè)“啞巴”。

　　或許老師知道我的情況，有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級(jí)，老師要每一個(gè)同學(xué)輪流講PPT，我很緊張，我看同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上揮灑自如，繪聲繪色的表現(xiàn)時(shí)，我羨慕極了。在不知不覺(jué)中就輪到我講述了，那一刻我手抖得很厲害，臉開(kāi)始像小火爐一樣發(fā)燙了，老師喊道：“下一個(gè)，王貝妮�！蔽以谕瑢W(xué)們緩緩的掌聲中慢慢站起來(lái)，小腿像篩子一樣晃動(dòng)起來(lái)，感覺(jué)整個(gè)人都輕飄飄的，就在這時(shí)，耳邊響起一陣陣強(qiáng)勁有力“嘩嘩嘩”的掌聲，這掌聲如同有魔力般的攆著我勇敢的`走向講臺(tái)。

　　在講PPT的過(guò)程中，我依舊很緊張，全身都在抖，整個(gè)身體已不屬于我，講話結(jié)結(jié)巴巴，視線一片模糊。不知在誰(shuí)的帶領(lǐng)下，班里又響出一陣長(zhǎng)久不息的掌聲，在掌聲中我仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們對(duì)我的加油鼓勁，聽(tīng)到了老師的期盼和贊許，我停頓了一下，頭慢慢抬起，視線里同學(xué)們和老師的身影漸漸清晰起來(lái)，我仿佛感受到了原來(lái)大家都喜歡聽(tīng)我的演講，此刻，我不再發(fā)抖，我不再臉紅；我不再聲如細(xì)蚊，我要大聲講出來(lái)！

　　在同學(xué)們和老師再一次的熱烈掌聲中結(jié)束了我的PPT演講，我信心滿滿的走下講臺(tái)，那一刻感覺(jué)一切都很輕松，緩緩的掌聲平靜下來(lái)，我的心情也隨著掌聲恢復(fù)了往日的平靜。

　　這次演講徹底改變了我，我不再是以前那個(gè)膽小、不愛(ài)說(shuō)話的女孩了！一個(gè)開(kāi)朗、自信、幸福的女孩正向你們走來(lái)！

　　掌聲��！我謝謝你，我永遠(yuǎn)記得你的魅力，掌聲！是你給我不斷的鼓勵(lì)，給我支持，給我信心！

　　“送人玫瑰，手有余香”，愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 13

　　公布期末考試成績(jī)的日子終于到了，我的心里像揣了只小兔子似的，總是“撲通、撲通”地跳個(gè)不停。

　　“翟志超，你去辦公室拿成績(jī)單！”老師的臉上蕩漾著笑容，我感到有些蹊蹺，為什么讓我去拿成績(jī)單呢？我心亂如麻，總想理出個(gè)頭緒，可還是一頭霧水。

　　我懷著疑問(wèn)拿著成績(jī)單踏進(jìn)了教室。

　　“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲響起，我吃驚地抬起頭，看到的仍是老師蕩漾著笑容的臉，再環(huán)顧同學(xué)們，他們有的沖我笑，有的向我投來(lái)羨慕的目光。為什么老師和同學(xué)這樣對(duì)我？我如同墜入了迷霧。

　　“恭喜翟志超同學(xué)獲得了第一名！”老師激動(dòng)地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)�！芭九九尽�…”同學(xué)們又熱情地鼓起掌來(lái)，這掌聲如同節(jié)日的爆竹聲響在我的耳畔。我慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)頭，同學(xué)們都在友善地向我微笑，我的心中似乎有股“溫?zé)岬娜�水”在汩汩地流淌著…�?/p>

　　我的思潮在涌動(dòng)著，思緒迅速回到了從前：

　　一個(gè)月前，老師把我請(qǐng)到了辦公室，她和藹地看著我，那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛似乎在醞釀著什么，這使我很不自在。

　　“人要相信自己，如果你能在期末考試中取得第一名，我會(huì)與全班同學(xué)共同送你一份特殊的禮物，那是一份精神鼓勵(lì)，我會(huì)與同學(xué)們?yōu)槟愎娜�次掌！�?/p>

　　回憶完那段美好的`時(shí)光，突然，我發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有完全兌現(xiàn)承諾，應(yīng)該有三次的掌聲卻變成了兩次，我的內(nèi)心大為失落，沒(méi)有想到老師不講信用。突然，老師那如春風(fēng)般的話語(yǔ)打斷了我的思緒：“你給大家講講你是怎么學(xué)習(xí)的吧！”

　　我走上講臺(tái)，思緒萬(wàn)千，卻不知說(shuō)什么好。思忖中，我想到了老師曾教導(dǎo)我們的話。我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)了三句話：“第一，上課認(rèn)真聽(tīng)講！第二，課下做好練習(xí)！第三，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)！”

　　我剛剛講完，老師那和藹的目光又一次投向了我，一陣更熱烈的掌聲撞擊著我的心靈，我的熱淚像斷了線的珠子落了下來(lái)。

　　我下意識(shí)地向窗外望去，碧空如洗，一片艷陽(yáng)天，陽(yáng)光和煦地照在我身上，窗外的麻雀在唧唧喳喳地叫著，好像也在為我祝賀。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 14

　　每個(gè)人的生活中，都會(huì)得到過(guò)別人的贊揚(yáng)和掌聲。

　　當(dāng)自己得到掌聲時(shí)，內(nèi)心無(wú)比喜悅。我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。這件事是五年級(jí)時(shí)發(fā)生的。在這之前，每當(dāng)我不高興時(shí)，就去欺負(fù)弱小的同學(xué)，剛教我們班的孟老師見(jiàn)我這樣，她就想方設(shè)法幫助我改變自己。起初她在班上經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，讓同學(xué)們跟我玩，同學(xué)們紛紛請(qǐng)我去打籃球，踢足球，打乒乓球……但好景不長(zhǎng)，我對(duì)這樣的生活不喜歡，整天被這個(gè)規(guī)則、那個(gè)規(guī)則給管住了，總覺(jué)得不舒服。還是喜歡從前的所作所為。于是，我又開(kāi)始那樣，上課和老師玩“游戲”。孟老師依然不放棄，她開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行正面教育。每到下課，她就叫我去辦公室，一直到我能把她教導(dǎo)的話背下來(lái)。這樣的“教育”對(duì)我非常有用。我開(kāi)始喜歡跟同學(xué)們玩了，不再課堂上隨便說(shuō)話、做小動(dòng)作了。孟老師見(jiàn)我進(jìn)步了，就讓我在班上做了個(gè)“官”，約束我的行為。這一招對(duì)我真有用。我雖然是一個(gè)小“官”，我還是很高興，因?yàn)橛行�學(xué)習(xí)成績(jī)和紀(jì)律都比我好的.同學(xué)連個(gè)“芝麻官”也沒(méi)當(dāng)上，這鞭策我努力以“三好”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

　　有一次，孟老師問(wèn)我：“你得到過(guò)掌聲嗎？”

　　“沒(méi)有�！蔽一卮鸬馈�

　　“想要嗎？”孟老師接著問(wèn)。

　　“誰(shuí)不想得到掌聲！”我說(shuō)。

　　“那好，既然你想得到掌聲，那你就應(yīng)該把每件事都做好，讓同學(xué)們對(duì)你心服口服，刮目相看！”我把孟老師的話牢牢記在心里。每當(dāng)我想違反紀(jì)律時(shí)，我就會(huì)盡最大努力克制住自己。到了第二學(xué)期初，全班的同學(xué)真的對(duì)我刮目相看了，將我的“官”從小組長(zhǎng)升到勞動(dòng)班委。就在那一天，當(dāng)同學(xué)們看到選舉結(jié)果時(shí)，孟老師帶頭為我鼓掌。當(dāng)我站在講臺(tái)前發(fā)表“晉升”感言時(shí)，全班的掌聲更加熱烈了，我的心里是多么的高興和自豪��！

　　掌聲的魔力，改變了我，改變了我的人生。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 15

　　“告訴大家一個(gè)好消息。”李老師興奮地說(shuō)，“何林玉同學(xué)的作文在《少年先鋒報(bào)》上發(fā)表了……”聽(tīng)到這里，我驚住了，內(nèi)心感到一陣喜悅、自豪。霎時(shí)間，掌聲響徹了整間教室�？墒窃谡坡暤谋澈�，卻沒(méi)有人看到我的努力。

　　有一次，我正在家里津津有味地讀著《少年先鋒報(bào)》，看著別人的一篇篇優(yōu)秀的作文在報(bào)紙上刊登，我可真羨慕�。∥冶阆露�決心要給《少年先鋒報(bào)》投稿。說(shuō)動(dòng)手就動(dòng)手，我拿出紙和筆，經(jīng)過(guò)左思右像，揮筆寫下了“神奇的飛天帚”這個(gè)題目。

　　可真是下筆如有神啊，一篇作文很快就寫好了。我拿著自己的“杰作”細(xì)細(xì)品味，似乎心也飄進(jìn)了作文里。我正騎著飛天帚在空中自由自在地飛翔，一朵朵白云如一縷一縷的`輕紗，將我包圍著。溫暖的陽(yáng)光灑在我的臉上，小鳥在我身邊嘰嘰喳喳地唱起歡快的歌，蝴蝶扇動(dòng)著她那對(duì)翅膀在我身邊翩翩起物……真像在夢(mèng)境里一樣。

　　我拿著作文給鄰居家的小孩看，心想：她一定回夸我寫得很好的�？墒撬�看后卻說(shuō)：“不可能吧，這竟然是你寫的文章？”我聽(tīng)了，心里更加樂(lè)滋滋的，像是吃了蜜糖一般。我知道她下一句話肯定是：寫得實(shí)在是太好了，真是讓人贊不絕口啊。她又開(kāi)口了：’這怎么會(huì)是你寫的文章呢？我覺(jué)得你這篇作文寫得實(shí)在是太差勁兒了，字?jǐn)?shù)也那么少。比我寫的還要差。”

　　我聽(tīng)了，拿著作文愁眉不展地走了�；氐郊�，一回想起她剛才說(shuō)的話，我心里可真不是滋味兒，自己的心血竟換來(lái)別人這樣幾句評(píng)價(jià)。我有點(diǎn)灰心了�？墒侨绻�不投，我的心血不就白費(fèi)了嗎？一個(gè)念頭從我腦袋里閃過(guò)。我想：就投過(guò)去吧，只要我不給別人說(shuō)我投過(guò)稿，選不上也不會(huì)丟面子了。于是，我在原來(lái)的基礎(chǔ)上修改了一下，寄了出去。

　　幾天后，《少年先鋒報(bào)》發(fā)下來(lái)了。

　　我成功了！……

　　掌聲如雷貫耳地響了起來(lái)。通過(guò)這件事，我感覺(jué)自己不僅獲得了成功，還明白了一個(gè)道理：自信是成功不可缺少的條件，只有對(duì)自己有信心，才算是邁出成功的第一步！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 16

　　這是一篇記錄上海特奧會(huì)50米自由泳小組賽的報(bào)道。讀完后，我的耳邊響起了經(jīng)久不息的掌聲，腦海里卻浮現(xiàn)了幾年以前，在中央電視臺(tái)“動(dòng)物世界”節(jié)目里看到的畫面：在遙遠(yuǎn)的非洲、一望無(wú)際的草原上，幾頭成年的雄獅正在拼命追逐、驅(qū)趕著一頭幼獅，那頭剛剛還在獅群里等待捕食回來(lái)的成年獅子送來(lái)食物的小獅子，轉(zhuǎn)眼間就消失在茫茫的草原大漠。我不解地問(wèn)旁邊看電視的爸爸：它們?yōu)槭裁匆�把小獅子趕走？它的爸爸媽媽為什么那么狠心？爸爸耐心地告訴我：那個(gè)場(chǎng)面其實(shí)是動(dòng)物界一個(gè)奇特的現(xiàn)象，雄獅一旦成年就會(huì)被趕出獅群，獨(dú)自生存覓食。看著似懂非懂的我，爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：長(zhǎng)大了，你就會(huì)懂了。

　　我的目光回到這篇上海特奧會(huì)的報(bào)道，當(dāng)我讀到“重度智障運(yùn)動(dòng)員阿卜杜拉的.父親站在終點(diǎn)，等待兒子游來(lái)”的時(shí)候，我突然想象這個(gè)站在泳池邊的父親不就是在非洲草原上，那群拼命驅(qū)趕自己幼崽的成年雄獅的一個(gè)嗎？對(duì)于一個(gè)重度智障的殘疾少年，波濤起伏的泳池，不就是那個(gè)充滿兇險(xiǎn)和未知的非洲草原嗎？當(dāng)阿卜杜拉撞向終點(diǎn)的池壁，向人們飛吻致意的時(shí)候，不正象那頭被趕出獅群后獨(dú)立生存的雄獅，實(shí)現(xiàn)了從幼年到成年的蛻變嗎？

　　我的目光從記錄殘奧會(huì)的文章里移到窗外，看到在學(xué)校門口，冬日的殘陽(yáng)里、瑟瑟北風(fēng)中，已經(jīng)聚集了等待孩子放學(xué)的家長(zhǎng)，那里面也一定有頂風(fēng)騎車趕來(lái)接我的父親。我不禁產(chǎn)生一種想把這篇文章推薦給他們的想法，還想告訴爸爸：幾年前那個(gè)“動(dòng)物世界”里的故事我懂了……，告訴他：從明天起，我就要自己趕夜路回家。

　　下課了，伴隨教室外的鈴聲和嘈雜，我的耳邊再次響起掌聲，有發(fā)自泳池邊的，那是送給泳池里奮力觸壁的小阿卜杜拉，更是送給站在池邊、眼含熱淚的父親；還有是發(fā)自我心底的，送給非洲草原的雄獅，也是送給我自己……

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 17

　　掌聲我是一條魚，一條在海里游泳的魚。日復(fù)一日，我感到我的呼吸被無(wú)限的壓抑窒息，我的眼淚在苦海中干涸，我的憂郁像流沙一樣吞沒(méi)了我...我是一只螞蟻，一只穿梭在城市高層建筑之間的螞蟻，仰望來(lái)往的人群，我躲在面具后面，品味著孤獨(dú)的世界...我有眼淚，但我不想當(dāng)著所有人的面扔，沒(méi)有人愿意看到我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，但我努力假裝不在乎……我自卑……琴房里，很安靜。我推開(kāi)門，坐在鋼琴前，撫摸著黑白的琴鍵，心中涌起幸福的漣漪B——只有這樣，我才能找到自己，找到自信。手一跳，音符從指尖流出，一首快樂(lè)的歌流過(guò)巨大的`琴房，包裹著濃濃的甜蜜，沖擊著我的心，仿佛世界上只有鋼琴和我，我因?yàn)橐魳?lè)而陶醉...歌曲結(jié)束時(shí)，掌聲響起...我驚訝地抬起頭，有一個(gè)男孩靠在門上�！罢娴�，你玩得很好；我以為你很MoMo，但是黑面具下有這么可愛(ài)的你，你也紅了，好高興又認(rèn)識(shí)你！”帶著掌聲和鼓勵(lì)，他離開(kāi)了，留給我的是目瞪口呆和一顆似乎受寵若驚的心。掌聲把一件毛衣穿在我的心上，一件用理解、關(guān)心和鼓勵(lì)編織的毛衣。那一刻，有種想哭的沖動(dòng)...晚上，我做夢(mèng)。這是一個(gè)多彩的夢(mèng)，一個(gè)沒(méi)有眼淚的夢(mèng)，一個(gè)充滿掌聲的夢(mèng)...舞臺(tái)上，我坐在鋼琴前，用熟練的手指彈奏著一首歡快的曲子；臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，人群擁擠。他們都為我的激情鼓掌歡呼雀躍……掌聲，真正的掌聲震動(dòng)了我的耳膜，我第一次有了成功的喜悅和感動(dòng)。夢(mèng)很甜……在學(xué)校，我又見(jiàn)到了那個(gè)男孩，他給了我一張紙條:“你也會(huì)渴望成功和掌聲。相信自己，努力成功。敞開(kāi)心扉，摘下MoMo的面具。你也是最棒最可愛(ài)的女生。掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會(huì)更好！太陽(yáng)永遠(yuǎn)是明亮的！”幾句話侵入了我最深的感情。好像有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰流下來(lái)，摔碎了...但我清楚地看到了夢(mèng)想的升起，承載著內(nèi)心的感受，飛向遠(yuǎn)方...我感到陽(yáng)光揉進(jìn)了我的日子，掌聲縈繞在我的耳邊，面具被打破了...

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 18

　　掌聲像一束陽(yáng)光，溫暖著我們的生活；掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈；掌聲是一股力量，不斷給我們信心和勇氣……

　　——題記

　　掌聲到底是什么東西？它可以給我們勇氣和信心，就是因?yàn)檫@一陣熱烈的掌聲，讓我完全的脫胎換骨了。

　　這是兩年前的事了，你是可依舊讓我記憶猶新……聽(tīng)！哪來(lái)的這一陣快樂(lè)的聲音？哦，原來(lái)是我們班在舉行活動(dòng)呢。李老師走向講臺(tái)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們今天是中華人民共和國(guó)成立六十八年了，我們今天就用自己的朗讀，演講來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的關(guān)懷�！崩罾蠋煹脑捯魟偮�，我們班的人倒是挺積極的，都爭(zhēng)先恐后的舉手。

　　因?yàn)槔蠋熡X(jué)得每次搞這種類似的活動(dòng)，都是這幾個(gè)男生，所以這次老師決定用擊鼓傳花的方式來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。音樂(lè)響起來(lái)了，我的心怦怦亂跳，連人都快飛起來(lái)了。旁邊的同學(xué)有的`心平氣和地等待著，似乎已經(jīng)做好了準(zhǔn)備；有的目不轉(zhuǎn)睛地望著那，瑟瑟發(fā)抖，手都冒出了冷汗；還有的直接站起來(lái)，恨不得從他的手中直接穿過(guò)……

　　“龍顏，龍顏，龍顏”！啊，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到第一個(gè)上臺(tái)演講的竟是我！我不是沒(méi)有準(zhǔn)備好演講詞，而是沒(méi)有能夠上臺(tái)演講的勇氣。“怎么辦？怎么辦？這下可完蛋了，如果不上臺(tái)演講的話，可是要罰寫一篇作文啊�！本驮谖易ザ鷵先�想盡辦法的時(shí)候——“啪啪啪”這陣熱烈的掌聲出現(xiàn)在我的耳朵里。

　　這陣掌聲給我?guī)��?lái)了溫暖，讓我鼓起了勇氣去面對(duì)。我深呼一口氣，慢慢的走上講臺(tái)，拿起了話筒，我便開(kāi)始了演講。講著講著，我越來(lái)越自然，而且聲音也越大了許多。我講完了后，又是一陣熱烈的掌聲。李老師還獎(jiǎng)勵(lì)了我一套試卷，還夸獎(jiǎng)我演講的非常棒。聽(tīng)了老師的夸獎(jiǎng)，得到了同學(xué)們送的掌聲，我害羞的跑到了座位上，臉像一個(gè)蘋果那么紅。

　　人生的掌聲永不停息。他永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心已經(jīng)錢更為重要！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 19

　　掌聲對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，是進(jìn)取的動(dòng)力；對(duì)失敗者為說(shuō)，是重振旗鼓的決心；對(duì)于成功者來(lái)說(shuō)，是努力后的贊賞。

　　掌聲，是心與心的交流。貝多芬為一位窮盲女彈奏了一首又一首悠美動(dòng)人的《月光曲》，他的行動(dòng)值得我送去掌聲；海倫·凱勒只見(jiàn)過(guò)一年多的光明，卻以不朽的意志寫下了家喻戶曉的《假如給我三天光明》，她的事跡值得我送去掌聲；魯迅先生用一支槍一般的筆，寫下了雄壯的詩(shī)篇，為沉睡的中國(guó)人開(kāi)了一劑藥方，讓更多的熱血青年投身于愛(ài)國(guó)革命事業(yè)中，他的作風(fēng)值得我送去掌聲……

　　我把掌聲送給黃繼光，他用自己的身軀頂住了敵人的槍口，把生命獻(xiàn)給戰(zhàn)友；我把掌聲獻(xiàn)給兒狼牙山五壯士，他們不畏死亡，大義凜然地跳下陡峭的.狼牙山；我把掌聲送給楊利偉，他吃苦耐勞，為中國(guó)和航空事業(yè)開(kāi)了一個(gè)好頭；我把掌聲獻(xiàn)給陳光標(biāo)，他將自己的財(cái)富捐給了那些有困難的人，讓他們感受到豐衣足食的溫暖……

　　劍閣道上，諸葛亮安然地坐在三軍之間，靜靜等待。魏延和馬岱，按照諸葛亮的吩咐引來(lái)了張頜。當(dāng)這位魏國(guó)名將發(fā)現(xiàn)中計(jì)時(shí)，諸葛亮神態(tài)自若，一聲令下，無(wú)數(shù)利箭將張命與他的部下射死在劍閣道上。而五百年后，一代詩(shī)人李白寫下了千古名篇《蜀道難》：劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫末開(kāi)。劍閣，這片峻峭之地，讓兩位名人大作文章，掌聲，難道不屬于他們的嗎？

　　我愛(ài)閱讀古詩(shī)文，里面的名句總會(huì)讓我不由得鼓掌。李白的《將進(jìn)酒》：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)；白居易的《長(zhǎng)恨歌》：在天愿做比翼鳥，在地愿為邊理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。太神了！如此名句難道不值得我去贊嘆，去鼓掌？“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。我仿佛讀出了李白的心境，雖傲，卻不愛(ài)做趨炎附勢(shì)的小人，這種精神難道不值得我送去掌聲？

　　讓我把掌聲送給你吧！這個(gè)“你”是我所贊嘆的，欣賞的。能感染我的人、事跡，我難道不該送出掌聲去表達(dá)我的仰慕嗎？

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 20

　　在大多數(shù)人的眼里，掌聲往往是用來(lái)見(jiàn)證成功的。的確，每每一個(gè)成功的演講順利結(jié)束，聽(tīng)眾總會(huì)報(bào)以雷鳴般的掌聲，用此來(lái)向演講者宣告他的勝利。

　　倫敦奧運(yùn)會(huì)時(shí)的掌聲想必大家都不陌生。奧運(yùn)健兒們?yōu)樽鎳?guó)摘金奪銀，只要一看到他們的成功，我們都會(huì)情不自禁地鼓掌、吶喊、心中為祖國(guó)感到驕傲。孫楊、葉詩(shī)文、易思玲……一個(gè)個(gè)讓我們振奮的名字再一次浮現(xiàn)在了我的眼前。他們當(dāng)時(shí)勇奪金牌的場(chǎng)景還歷歷在目。數(shù)十年如一日的苦苦訓(xùn)練，才換來(lái)了在奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)的.那一刻。而在那一刻成功的他們，終于可以享受到專屬于他們的掌聲，是來(lái)自全世界的掌聲。相信他們?cè)诼?tīng)到這樣的掌聲的時(shí)候，心中也是感慨萬(wàn)分、百感交集。掌聲，可以訴說(shuō)喜悅與勝利。

　　但奧運(yùn)會(huì)并不是只有成功，失敗也同時(shí)存在著。我們大家熟知的”翔飛人“在這次的奧運(yùn)會(huì)上就有些不盡人意。劉翔，這個(gè)曾經(jīng)光芒燦爛的名字再一次出現(xiàn)在了世人面前。寄托著人們無(wú)比的厚望，承載著所有國(guó)人的夢(mèng)想，背負(fù)著諸多的諾言，他終于踏上了跑道。大家的心都跟隨著緊張了起來(lái)。然而出乎所有人的意料，他竟然摔倒了！全場(chǎng)都震驚了。因?yàn)檫@很有可能是他一生中最后一次奧運(yùn)之旅！但劉翔終究沒(méi)讓我們失望，在大家的惋惜之中，他異常堅(jiān)強(qiáng)地單腳跳完了這110米，還親了親他一生摯愛(ài)的欄架。沸騰般的掌聲沖蕩在倫敦碗里，劉翔默默地離開(kāi)了�？晌覀兌紙�(jiān)信，他總有一天還會(huì)回來(lái)的，回來(lái)向我們證明，他，劉翔，是最棒的！掌聲，可以給人安慰與鼓勵(lì)。

　　奧運(yùn)會(huì)，有喜也有憂，而掌聲卻一直存在著。相信在即將到來(lái)的殘奧會(huì)中，我們依然可以發(fā)現(xiàn)掌聲，感受掌聲，享受掌聲。掌聲是我們對(duì)這樣一群身殘志堅(jiān)的偉大的運(yùn)動(dòng)員們最好的祝福！

　　正是因?yàn)檎坡曈腥绱硕嗟暮锰�，所以我從�?lái)不吝嗇自己的掌聲。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，它僅僅是簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，但卻擁有如此多令人意想不到的內(nèi)涵。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 21

　　在老峨山遙遙的山的那頭，一聲清脆的掌聲回響在山澗，久久飄散在我心頭，難以忘懷。

　　這個(gè)時(shí)節(jié)的老峨山，青蔥翠柏漫山遍野，兩畔也是一番綠意盎然。在清晨的雨霧中，我走完一千多級(jí)臺(tái)階，攀完山的一周，不覺(jué)來(lái)到山腳。高大墨綠的樹蔭下默默屹立著一座古寺，朱漆墻壁，金黃石柱，古樸肅穆，值得一提的是窗欞前的一塊平地中央擺放著的兩只黑色茶杯。

　　一個(gè)八九歲模樣的女孩子走上前來(lái)，她穿著青藍(lán)色長(zhǎng)衫，腳下是小紅布鞋，手拿及她一半高的長(zhǎng)嘴茶壺，笑瞇瞇的看著眼前的游人越來(lái)越多，原來(lái)這小姑娘是表演茶藝的`。

　　當(dāng)金頂上的鐘聲悠悠揚(yáng)起時(shí)，女孩也隨之動(dòng)了起來(lái)。她揮動(dòng)纖細(xì)的手臂，又慢慢彎下腰肢，靈活自如。她將茶壺反扣在茶杯上，再一個(gè)翻身，只見(jiàn)淺綠的茶水從壺嘴瀉下，晶瑩透亮，氤氳著茶香。

　　然而就在這時(shí)，她一個(gè)趔趄沒(méi)扶穩(wěn)壺嘴，一下推翻了茶杯，“咣”壺蓋也落在地上，女孩慧黠的眼中略過(guò)一絲驚慌。一時(shí)間不知所措。在眾人焦灼的目光下，她急忙撿起壺蓋，但終究還是亂了節(jié)奏，她手中動(dòng)作添了幾分慌忙，腳下的舞步也急促不少。又接二連三犯了幾個(gè)錯(cuò)誤，她白皙的臉蛋變得紅撲撲的，細(xì)密的汗珠掛在她的額頭上。

　　表演像是沒(méi)法繼續(xù)了，小女孩急的眼眶里噙滿淚水。周圍一片寂靜。可這時(shí)，一聲清脆的掌聲卻突兀的響起。眾人循聲望去看到一個(gè)穿著黑色外套的身影，專注望著舞臺(tái)上那張羞得通紅的小臉。女孩抬起頭，觸及了那道慈愛(ài)的目光，頓時(shí)受到了鼓勵(lì)。她咬緊嘴唇，重重的朝那個(gè)叔叔點(diǎn)點(diǎn)頭，然后深吸口氣，大大方方地將最后一個(gè)動(dòng)作做完。周圍的觀眾也不知不覺(jué)鼓起了掌，小女孩靦腆開(kāi)心地笑了。在我們的成長(zhǎng)道路上，總會(huì)遇到接踵而來(lái)的困難，我們會(huì)膽怯，會(huì)驚慌，但幸運(yùn)的是，有那么多善良的人們，給予我們鼓勵(lì)與祝福。很欣慰，成長(zhǎng)路上，有他們同行！愿每一個(gè)都將自己的掌聲無(wú)私地獻(xiàn)給需要幫助的人！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 22

　　在漫長(zhǎng)的跑道上，如果只有奔跑者獨(dú)自一個(gè)奔跑著，身后沒(méi)有支持和鼓勵(lì)的聲音，耳邊只有寒風(fēng)的呼嘯，或許他早就放棄了，就沒(méi)有沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)耀眼的瞬間。

　　臺(tái)灣作家劉繼榮的女兒回答得平凡而又讓人感動(dòng)，她只想做著那個(gè)在路邊鼓掌的人，如果沒(méi)有那些在路邊鼓掌的`人，只有人一味地批評(píng)、指責(zé)，那世界會(huì)變得怎么樣？那么世界會(huì)變得缺少支持和關(guān)愛(ài)。

　　我們不妨肯定那些，坐在路邊鼓掌的人。

　　法國(guó)皇帝拿破侖，在經(jīng)歷過(guò)大敗后，他被流放孤島。他在孤島過(guò)著平靜而乏味的生活，當(dāng)他以為自己的下半年將如此度過(guò)時(shí)，遠(yuǎn)方傳來(lái)消息，人民需要他。他又有了復(fù)國(guó)的希望，他決定重振旗鼓，追回那個(gè)子民們?nèi)找顾寄钏�的地方。如果沒(méi)有子民們的支持與鼓舞，拿破侖談向復(fù)國(guó)的希望？

　　美國(guó)著名女作家海倫·凱勒，先天失聰、失明。當(dāng)人們都以為她會(huì)自暴自棄時(shí)，她不斷地學(xué)習(xí)，最終創(chuàng)作《假如給我三天光明》的巨作。一個(gè)人在她兒時(shí)一直幫助著她、支持著她，在她想放棄時(shí)，焦躁時(shí)為她無(wú)聲地鼓掌。那個(gè)人就是她的老師。老師一直默默地教著她語(yǔ)言和文字，與她進(jìn)行著心靈的溝通，讓她看見(jiàn)了心靈的世界，發(fā)現(xiàn)花兒是鮮紅的，大樹是青翠的，天上的白云是多么美麗……

　　如果沒(méi)有老師無(wú)聲的掌聲，怎能成就海倫·凱勒呢？

　　一輛車從遠(yuǎn)處駛來(lái)，一群正洋溢著天真笑容的孩子們完全察覺(jué)不出身邊的危險(xiǎn)，若無(wú)其事地走在馬路上。然而在孩子們身后的張麗麗老師覺(jué)察到了危險(xiǎn)，在千鈞一發(fā)之際，她撲向了孩子，挽救了孩子們的生命，卻將自己推向了生死邊緣。整個(gè)社會(huì)都響起了掌聲。有了大家的支持，社會(huì)上的正能量得以傳播，不斷的出現(xiàn)“最美老師”、“最美司機(jī)”……

　　世界少不了掌聲，有了在身后默默支持的人，才有平凡生活中熱烈激昂的吶喊；世間少不了掌聲，有了路邊鼓掌的人，才有人生道路上奮勇前行的力量。一起鼓掌吧，為身邊所有的人！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 23

　　想起那掌聲，我就覺(jué)得有一種自豪感；想起那掌聲，我就覺(jué)得十分驕傲；想起那掌聲，我就會(huì)把所有困難都戰(zhàn)勝！在那次上課的時(shí)候，我聽(tīng)到了掌聲，讓我特別自信。

　　上語(yǔ)文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師讓我們回家寫篇《我愛(ài)你，中國(guó)》演講稿，我聽(tīng)了，覺(jué)得特別不安。我怕我寫不好，念給同學(xué)老師聽(tīng)的時(shí)候，她們都笑話我，說(shuō)我寫得太垃圾了。晚上，我到家里，認(rèn)認(rèn)真真地寫了很多內(nèi)容，總覺(jué)得寫得不好，就撕了又寫一張，可寫了幾句，又撕了�！八骸眮�(lái)想去，終于，我寫出了我最滿意的一張。

　　到了星期五，演講比賽開(kāi)始了，我還在緊張中，突然，老師點(diǎn)了我的名字。我特別不想上去，但這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)的鼓掌聲，我感覺(jué)有一股強(qiáng)大的力量在推著我走向講臺(tái)。站在臺(tái)上，我看了看稿子，同學(xué)們?cè)俅喂恼�。我終于張口了，我讀著讀著，感覺(jué)特別順暢，就像自己在講話一樣。我終于讀完了，所面對(duì)的'困難都沒(méi)有了，同學(xué)們的掌聲更激烈了，就像過(guò)年燃放的鞭炮一樣，老師也在點(diǎn)頭拍手，我的幾個(gè)好朋友還為我豎起了大拇指！我真開(kāi)心！

　　老師同學(xué)的掌聲鼓舞了我，我也學(xué)會(huì)了用掌聲鼓勵(lì)別人。

　　那一天，我和媽媽在放雜物的屋子里拿了一張書法紙，還有毛筆和墨水。爺爺看到了很驚奇，問(wèn)媽媽：“怎么會(huì)有毛筆和墨水呢？”媽媽說(shuō)：“就在那盒子里裝著的呀！”爺爺看到了特別興奮，他拿起毛筆，把手腕懸在半空中，一筆一畫在紙上寫了一個(gè)字。爺爺越寫越帶勁，寫了一整張，給我們?nèi)�家人看。哇哦，爺爺�(shù)淖终嫫�亮��！�?jiǎn)直就是字帖了！沒(méi)想到我們家里居然隱藏著一個(gè)書法家！我們?nèi)�家人都為爺爺鼓起了掌。就因�(yàn)檫@次鼓掌，爺爺每天開(kāi)始堅(jiān)持練字，字越寫越好了，爺爺高興得紅光滿面。過(guò)年的時(shí)候，我們家的春聯(lián)都是爺爺寫的呢！哈哈，我們家出了一個(gè)書法家！

　　這就是掌聲的力量！掌聲，會(huì)激勵(lì)別人，掌聲就是讓人前進(jìn)的風(fēng)帆。每當(dāng)我想起成長(zhǎng)中的那一次次掌聲，我的心中就充滿了無(wú)限的力量！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 24

　　生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞。此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的活語(yǔ)，請(qǐng)以“生活需要 ”為題寫一篇600字以上的文章。線上可填適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)、激情......文體不限，詩(shī)歌除外。生活需要掌聲 生活中有酸甜苦辣。

　　你可能會(huì)歷經(jīng)種種挫折與磨難，當(dāng)我們身陷其中時(shí)，我們需要掌聲把我們從中解放出來(lái)；當(dāng)我們勇敢跨過(guò)了挫折，成功之時(shí)，我們需要掌聲給我們前進(jìn)的動(dòng)力；當(dāng)我們明知前方是艱難，不敢向前進(jìn)時(shí)，我們需要掌聲給我們勇氣！掌聲是如此重要嗎？是的，當(dāng)你感覺(jué)到它，你就會(huì)明白。

　　當(dāng)你在困難之中時(shí)，掌聲是那么的有力，將你從中拉起；當(dāng)你成功時(shí)，掌聲是那么溫暖，引領(lǐng)你繼續(xù)向前；當(dāng)你不敢往前時(shí)，掌聲是那么的親切，拍拍你的頭，拉起你的手，帶你穿過(guò)你所畏懼的東西。

　　我曾感受過(guò)掌聲的有力、溫暖、親切......那可能是我最黑暗的時(shí)期，本身學(xué)習(xí)不錯(cuò)的我突然間成績(jī)大跌，老師上課講什么也聽(tīng)不懂。我以為“好學(xué)生”這個(gè)稱號(hào)將要從我這里消失時(shí)，老師把我叫到辦公室，送給了我掌聲，說(shuō)：“你以前學(xué)習(xí)不是很好嗎？只是這一下下而已，要分析一下你自己成績(jī)下降的原因，你永遠(yuǎn)都是老師心中的好學(xué)生！加油，老師相信你！”我被感動(dòng)了，回去好好總結(jié)了一下原因，才知道原來(lái)是晚上晚睡搞的.鬼。

　　從那以后，我晚上都早早睡覺(jué)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)果然又上去了。當(dāng)我在多個(gè)雜志社投稿并投中后，老師和同學(xué)都給我了熱烈的掌聲。那時(shí)，我心中就想：自己一定要做的更好！后來(lái)，我在一本書上也發(fā)表了自己的文章，送給老師同學(xué)，感謝他們對(duì)我的鼓勵(lì)！

　　我一定會(huì)做的更好！現(xiàn)在有即將面臨的中考，我也不怕，因?yàn)槔蠋焸冊(cè)诓煌＝o大家打氣！

　　加油！瞧，掌聲是如此的重要，讓我們多多給予別人掌聲吧！生活中需要掌聲！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 25

　　我沖出校門，在熙來(lái)攘往的人群中左躲右擠地穿過(guò)街道。街對(duì)面是一片麥田。面對(duì)起伏麥浪，我起伏的心田開(kāi)始平靜下來(lái)。我向藍(lán)天呼喊：成功是我的雙翼，我將有力地鼓動(dòng)我的翅膀，與雄鷹做伴，跟白云嬉戲。我向溪流傾訴：每一次成功都是能量的積累，我將化勢(shì)能為動(dòng)能，跟大江大河一起歡騰奔流。

　　我是個(gè)患口吃的男孩。因?yàn)榭诔裕�便寡言少語(yǔ)。我愛(ài)讀書。我希望我能成為一名教師，在課堂上向?qū)W生交流我的讀書心得。我希望我能成為一名記者，采訪英雄楷模，讓他們的事跡廣為流傳。我希望我是律師，為無(wú)助的人討回法律的公道。有時(shí)候，還想當(dāng)一名外交家，有周恩來(lái)的風(fēng)采，有鄧小平的機(jī)智。然而，我是個(gè)口吃患者。

　　今天，就在今天，在語(yǔ)文課上我竟然順暢朗讀了《有的人》，雖然語(yǔ)調(diào)平淡，速度不快，卻讀出了我心中對(duì)魯迅先生的敬仰之情。在同學(xué)們的驚詫的目光中，我還談了對(duì)“給人民汪牛馬”的理解。雖然我還有點(diǎn)結(jié)巴，但老師同學(xué)們給了我由衷的掌聲。

　　我不想說(shuō)我曾付出過(guò)多少艱辛，更不愿忍受過(guò)多少次的嘲笑。我只想說(shuō)，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，讓我更堅(jiān)定地走下一步。我知道，我的口才遠(yuǎn)不如有些同學(xué)，但我畢竟能參與討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解了。我不一定能當(dāng)上教師、記者、律師、外交家，但我一定會(huì)把它們當(dāng)作我心中永恒的目標(biāo)。

　　抬起頭，鳥兒正在歸巢，溪流已披上薄霧，太陽(yáng)紅著臉微笑著接近地平線�；氐轿宜�居住的小市鎮(zhèn)時(shí)，已是華燈初上。我向每個(gè)認(rèn)識(shí)的'人打招呼，向不認(rèn)識(shí)的人點(diǎn)頭，向營(yíng)業(yè)員微笑。推開(kāi)門，我大聲說(shuō)：“媽媽，我回來(lái)了！”媽媽吃驚地望著我，我笑了。我知道媽媽等待我這么大聲地呼喚已經(jīng)16年了。我說(shuō)：“媽媽，我不再口吃了，你的兒子終有一天會(huì)成為一名教師、記者、律師甚至是外交家，你信嗎？”

　　媽媽流著淚直點(diǎn)頭，我的眼里也噙著淚，但是在心底，我為自己今天長(zhǎng)時(shí)間的鼓掌——這掌聲，來(lái)自我心靈的深處。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 26

　　生活中，人人都需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以新的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人一種信心，給人一種勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力，應(yīng)該說(shuō)掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。同學(xué)們，你們獲得過(guò)掌聲嗎？接下來(lái)就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)當(dāng)我獲得掌聲時(shí)，那種美好又激動(dòng)的感受吧！

　　那是不尋常的一天，老師讓我們?cè)u(píng)選班干部。在評(píng)選班干部時(shí)，要當(dāng)場(chǎng)即興演講。我終于盼到了這一天，因?yàn)槲蚁敫?jìng)選一個(gè)我夢(mèng)寐以求的職位——班長(zhǎng)。但是今天得當(dāng)場(chǎng)來(lái)一段競(jìng)選演說(shuō)，在沒(méi)有一點(diǎn)兒充分準(zhǔn)備下，當(dāng)時(shí)的我有一些局促不安，束手無(wú)策，我被緊張的氛圍籠罩著，我拼命地想，拼命地寫，只想給大家留下一個(gè)好的印象。

　　時(shí)間如流水一般快，快輪到我了，我緊張得仿佛心里有一只活蹦亂跳的小兔子�！跋乱粋�(gè)，黃琪心�！崩蠋熞宦暳钕�，我慢慢走上講臺(tái)，不好意思地給大家鞠了一個(gè)躬，便結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“大……大……家好！我……我……叫黃琪心……”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得那時(shí)的我簡(jiǎn)直是糟糕透了，我在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：黃琪心，你不是一個(gè)膽小怕事的人，你應(yīng)該大大方方地面對(duì)同學(xué)，我相信你，你是最棒的！隨后我做了一個(gè)深呼吸，讓緊張的心情放松下來(lái)，之后微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家好！我叫黃琪心……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我也發(fā)言完了。那時(shí)的我如釋重負(fù)，同學(xué)們微笑地望著我，好像這是對(duì)我發(fā)言的首肯。突然，臺(tái)下響起了一片響徹云霄的掌聲，這掌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，這掌聲有著巨大無(wú)比的`魔力，它使我弱小的心靈強(qiáng)大起來(lái)！這掌聲，使我終身難忘。

　　同學(xué)們，你們獲得過(guò)掌聲嗎？我相信你們獲得掌聲時(shí)一定和我一樣，那種開(kāi)心而激動(dòng)的心情覆蓋了全身。所以，同學(xué)們，請(qǐng)多多鼓掌吧，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 27

　　莉莉給我的第一印象是文靜，她一直靜靜地坐在教室的一個(gè)角落里，一個(gè)被遺忘了的角落。

　　每次課下，她還是坐在座位上，安靜地看著我和我的新伙伴在一起玩，或是安靜地寫著作業(yè)。

　　她一直都那么安靜，只有聽(tīng)歌時(shí)例外。

　　那一次，班上的男生在電腦里放著一首歡快的歌，莉莉馬上活躍起來(lái)了，她滿足地笑著，并跟著節(jié)拍跺腳，并跟著輕唱。

　　那時(shí)，我就明白了：莉莉那不是安靜，是害羞。而且她其實(shí)唱歌唱得很好聽(tīng)，只是怯于去唱出來(lái)。于是，我想讓她變得大方。

　　于是，借一次班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，我偷偷地幫莉莉把她最喜歡的歌和她的名字寫在了節(jié)目欄里。全班都知道，就瞞著莉莉一個(gè)人—-全班都想幫她。

　　到了班級(jí)聯(lián)歡會(huì)那天，當(dāng)主持人念出了莉莉所要表演的節(jié)目時(shí)，莉莉那平淡如水的面孔第一次露出了驚訝的表情。她死死地盯著節(jié)目欄，仿佛想把節(jié)目欄盯穿，但當(dāng)她發(fā)現(xiàn)全班都在將滿懷期待的'目光射向自己時(shí)，她連忙埋下了頭，就跟駝鳥見(jiàn)到天敵的反應(yīng)一樣。

　　看到這兒，我忍不住喊：“讓我們用掌聲鼓勵(lì)一下，好不好？”全班立刻響起了雷鳴般的掌聲。過(guò)了一會(huì)兒，莉莉抬起了頭，傾聽(tīng)著掌聲在教室里的回音，望著同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，思想開(kāi)始強(qiáng)烈地斗爭(zhēng)。

　　我又喊：“讓我們?cè)俅斡谜坡暪膭?lì)一下，好不好？”全班再次響起了熱烈的掌聲。莉莉握緊了她的拳頭，鎖緊了眉，牙齒在嘴唇上留下一個(gè)深深的齒印。終于，她站起了身，全班又響起了震耳欲聾的掌聲。她在熱烈的掌聲里，邁著堅(jiān)定的步伐，走向了那個(gè)曾經(jīng)對(duì)她是那么遙遠(yuǎn)的舞臺(tái)。

　　莉莉開(kāi)唱了，她唱得就如原唱唱得那么完美，聲音圓潤(rùn)，帶我們來(lái)到了一個(gè)屬于莉莉的歌唱世界。

　　全班爆發(fā)了一陣比前三次熱烈得多的掌聲。

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　　二十年后，我收到了一名名叫莉莉的陌生女子的短信。她說(shuō)好以前很害羞是心理陰影造成的，而我們的掌聲是她重拾自信的源泉。她說(shuō)她現(xiàn)在已經(jīng)是一名教師了，正在幫我們傳遞掌聲，傳遞鼓勵(lì)……

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 28

　　時(shí)光荏苒。回憶裹挾著歲月，在靈魂深處，收藏那些與眾不同的掌聲。

　　雨·掌聲

　　微冷的秋雨細(xì)細(xì)地織成薄霧，和陰云一道，給天地結(jié)了一絲愁怨。學(xué)業(yè)應(yīng)接不暇，成績(jī)不如人意，我的心境像這灰色的天際一樣沉悶。我漫無(wú)目的地翻著書架上的書，消磨時(shí)間。

　　“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！币痪湓�(shī)映入眼簾，像探照燈吸住我的視線。李白的樂(lè)觀豪放，跨越千年光陰，使我心震顫。我難道沒(méi)有自己的.價(jià)值嗎？我質(zhì)問(wèn)頹廢的自己——我也能做到和別人一樣！陽(yáng)光似乎透過(guò)云層，把溫暖鋪進(jìn)我的心房。雨仍然在輕柔地拍打著窗戶，但此刻我耳中仿佛聽(tīng)到獨(dú)特的掌聲……

　　掌聲，教會(huì)我樂(lè)觀，來(lái)渡過(guò)生命的雨季。

　　山·掌聲

　　黃山的風(fēng)景確實(shí)美得壯闊，美得無(wú)窮無(wú)盡。而山路也確實(shí)崎嶇，臺(tái)階上下，曲折蜿蜒，我向著光明頂進(jìn)發(fā)。

　　幾個(gè)小時(shí)倏然而逝。濕滑的路面和上下起伏、仿佛要延伸到天邊的石階，把我擋在了半途。風(fēng)呼呼地吹著，拂過(guò)松枝，松枝簌簌。它在給我鼓掌嗎？我思忖。掌聲沒(méi)有停歇，我默默站起來(lái)，向著光明頂走去，一刻不停，直至我看見(jiàn)山頂引人注目的氣象站和洶涌澎湃的云�！�…

　　掌聲，教會(huì)我堅(jiān)持，助我攀上人生的高峰。

　　路·掌聲

　　天黑得像一團(tuán)濃濃的墨，路燈昏黃的光只夠標(biāo)記自己的方位。我悠然行于歸家的路上。十字路口，紅光亮起。我四下張望，一輛車也沒(méi)有，來(lái)往的人對(duì)紅燈熟視無(wú)睹。我清楚地知道，我不該闖紅燈，可從眾的心已讓我邁出了一步。就這樣，我在人行道的邊緣局促不安地立著，手心沁出滑滑的細(xì)汗。終于我下定決心退回來(lái)，安然地等待。綠燈亮，我從容不迫地過(guò)斑馬線。信號(hào)燈的提示“嘟嘟”地響，像是在給我鼓掌！我欣然接受了掌聲，坦然地走去。

　　掌聲，教會(huì)我慎獨(dú)，讓我把握生活的方向。

　　歲月如流，我在特別的掌聲中，體會(huì)著成長(zhǎng)的真諦。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 29

　　母親如陽(yáng)光，子女如小花，母親的愛(ài)無(wú)處不在。

　　四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我站在檢錄處，心里忐忑不安，這時(shí)一個(gè)熟悉的身影由遠(yuǎn)而近，��！是媽媽。媽媽的到來(lái)給了我無(wú)窮的力量，我精神煥發(fā)，槍聲一響，我飛跑了出去，抬眼就看到一邊焦急的'媽媽，我不由得低下了頭，一個(gè)勁的向前沖，這800米的路程在我腳下一米一米的縮短著，可第三圈時(shí)我跑不動(dòng)了，雖然老師在跑道上給我加油，我的腳卻像灌了鉛一樣的沉重，可一想起賽前媽媽的關(guān)心和期待，同學(xué)們的鼓勵(lì)，我堅(jiān)持著，豆大的汗滴從我的頭上流出，我竭盡全力沖向了終點(diǎn)……

　　當(dāng)800米跑完后，媽媽一下子就跑過(guò)來(lái)扶住了我，帶著我在操場(chǎng)邊走了一圈后才坐下來(lái)，媽媽和同學(xué)們?yōu)槲宜退�、擦汗�？粗鴭寢屆Φ貌灰嗪�，我很感�?dòng)，但我只是靜靜的坐著，什么也沒(méi)說(shuō)，直到全部比賽結(jié)束后，我便在草坪上閑跑著等待最終成績(jī)，無(wú)聊極了。公布比賽成績(jī)了，我在年級(jí)組只得了第六名。再當(dāng)我走進(jìn)班級(jí)中時(shí)，同學(xué)們對(duì)我的熱情少了許多，反倒增加了幾絲冷漠，好像在說(shuō)：“你看看你，才得了第六名，沒(méi)有為班級(jí)增光！”我不禁流下了眼淚，唉，我這不爭(zhēng)氣的眼淚！

　　然而，出乎意料的是，當(dāng)我走出教室，看見(jiàn)媽媽時(shí)，媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么，只是站在面前為我鼓掌，我不禁再一次撲進(jìn)媽媽懷抱里號(hào)啕大哭，這一次是幸福的淚水，感謝媽媽的掌聲，讓我找回了自信，感謝媽媽的掌聲讓我知道，成功與失敗是一對(duì)好兄弟，只有體驗(yàn)了失敗，才能感受到成功的美好，在灸熱的太陽(yáng)照射下，我和媽媽并肩走出了校園，我一直在想：生活有甜酸苦辣，你不可能一直一帆風(fēng)順，偶爾的挫折只能讓你更加堅(jiān)強(qiáng)，而在我最需要幫助的情況下，媽媽的舉動(dòng)讓我很感動(dòng)。

　　雖然已過(guò)去一年了，我卻不會(huì)忘記，雖然只有媽媽一個(gè)人的掌聲，但在我聽(tīng)來(lái)是那么嘹亮，這掌聲將在我的心里保存著，在我腦子里回蕩，直到永遠(yuǎn)……！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 30

　　掌聲，生活中一個(gè)美麗的而動(dòng)聽(tīng)的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。一個(gè)人只要努力過(guò)，拼搏過(guò)，就一定會(huì)聽(tīng)到：我把掌聲送給你！那是四年級(jí)的事了。那一次，學(xué)校要舉行一起次前所未有的演講比賽，但前提是，要在班上進(jìn)行一次演講。同學(xué)們推薦了一個(gè)口才較好的優(yōu)秀學(xué)生后，還差一個(gè)。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)張皇失措，生怕被抽到。當(dāng)老師的目光掃向同學(xué)們時(shí)，他們一個(gè)個(gè)膽小如鼠，故意避開(kāi)老師的目光�？捎幸粋�(gè)同學(xué)卻自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)！”在他的帶領(lǐng)下，陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)舉起手來(lái)，老師嚴(yán)肅的臉上終于透出一絲微笑，同學(xué)們也笑了。幾天后，班上的演講開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)講得眉飛色舞，眼看就要輪到他了。我望了望他，只見(jiàn)他絲毫不緊張，眼睛里透出一絲堅(jiān)定的目光，咬緊牙齒，等待著上場(chǎng)。

　　不久，他上場(chǎng)了，和前面的同學(xué)相比，他絲毫不遜色與他們，他在上面眉飛色舞地講著，下面的我們認(rèn)真地聽(tīng)著，目不轉(zhuǎn)睛地望著他。不一會(huì)兒，他演講完畢，行了一個(gè)鞠躬禮后，快速走了下來(lái)。我問(wèn)他：“你覺(jué)得怎么樣，緊張嗎？”他回答：“一點(diǎn)兒都不緊張！”所有同學(xué)都演講完畢后，開(kāi)始投票了。他把頭埋了下去，不想看見(jiàn)這場(chǎng)景。當(dāng)老師說(shuō)：“同意他的請(qǐng)舉手！”我努力把手舉了起來(lái)，可我環(huán)顧了一下四周，舉手的.人寥寥無(wú)幾，我一下機(jī)了，急得焦頭爛額，心想該怎么跟他說(shuō)。突然，一個(gè)同學(xué)朝他耳邊說(shuō)了什么，一種不祥的預(yù)感直涌上我心頭。

　　果然，當(dāng)他抬起頭時(shí)，眼圈已經(jīng)紅了，用雙手揉了揉他那凌亂的頭發(fā)，望了望四周，接著又埋頭下去，這場(chǎng)景真讓人心碎！老師對(duì)我們說(shuō)，他背稿子時(shí)背地非常認(rèn)真，據(jù)說(shuō)有一次，他連午飯都沒(méi)吃，就是為了背下這稿子。這番話震撼了我和同學(xué)們，突然，不知是誰(shuí)說(shuō)了一聲：“我們把掌聲送給你！”于是，全班同學(xué)們都齊刷刷地響起了雷鳴般的掌聲。忽然，他抬起了頭，我們倆的目光不約而同地聚集到了一起，他沖我笑了笑，我也笑了笑。

　　這笑多美啊！如同春風(fēng)般溫暖我的心靈

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 31

　　想必大家都知道鋼琴天才郎朗吧！最初，郎朗也不過(guò)只是個(gè)普通的小學(xué)生罷了，而他的成功秘訣，就是在他身陷困境時(shí)那場(chǎng)恰到好處的掌聲。這些掌聲，不僅是一種肯定，也是一種激勵(lì)。盡管那只是一所小學(xué)的六一演出，但郎朗卻在鋼琴老師失望、家長(zhǎng)責(zé)罵的極度困惑中做最后一次努力，而同學(xué)們熱情的掌聲卻拯救了一位音樂(lè)天才�？梢�(jiàn)掌聲有時(shí)是多么重要。

　　生活中需要許多動(dòng)力，這些動(dòng)力是一個(gè)人生命中必不可少，掌聲便是其中之一。你小時(shí)候在幼兒園里講故事時(shí)；在班里演講時(shí)；在聯(lián)歡會(huì)上唱歌時(shí)；在會(huì)議上發(fā)言時(shí)……處處都會(huì)給予你掌聲。不管你是誰(shuí)，不管你要干什么，講什么，你的最大鼓勵(lì)一定是那熱情洋溢的掌聲。你可以試想一下，如果沒(méi)有掌聲，世界會(huì)怎樣？在學(xué)校里，當(dāng)你演說(shuō)完畢后，同學(xué)們無(wú)動(dòng)于衷，你會(huì)怎么想？在我看來(lái)，這是大家對(duì)你的不滿和討厭；在會(huì)議上，當(dāng)你演講完后，同事們都毫無(wú)反應(yīng)，你會(huì)怎么想？在我看來(lái)，這無(wú)疑是同事們對(duì)你無(wú)聲的反駁和質(zhì)疑。在學(xué)校里，有了掌聲，是大家對(duì)你的支持；在工作中，有了掌聲，是大家對(duì)你的認(rèn)可！

　　每個(gè)人都有許多的第一次，這是你最需要的莫過(guò)于鼓舞，而鼓勵(lì)他人的最簡(jiǎn)單的方式，就是給予他人掌聲。我的第一次演出是在幼兒園學(xué)前班時(shí)，我們演出的節(jié)目是歌舞“我們的'祖國(guó)”。那次演出非常成功，這不僅因?yàn)槲覀兊目炭嘤?xùn)練，但更重要的是有兩次掌聲。第一次是在演出前，它不僅緩解了我們的緊張情緒，還給了我們莫大的鼓舞。第二次是在演出后，熱烈的掌聲充分表示出了對(duì)我們的節(jié)目的認(rèn)可。這也使我感到很自豪，以至于演出結(jié)束后我穿著演出服很神氣地在外面走了好幾圈。

　　說(shuō)了這么多，其實(shí)掌聲就是你生活的動(dòng)力，就像茫茫大海里的燈塔，黑暗深處的燈光，照耀你的心靈，使你的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿光明與激情！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 32

　　在人生的舞臺(tái)上，我們做出各種改變，內(nèi)心深處，我們一直渴望著一輪掌聲，這是對(duì)我們所做一切的最大回報(bào)。掌聲是生活中必不可少的元素，是激勵(lì)人們進(jìn)步的動(dòng)力。

　　“公明義是給牛清角的練習(xí)，菜好就好，不是牛不聞。”顯然，這是中國(guó)著名成語(yǔ)“對(duì)牛彈琴”的典故。鋼琴演奏者再高，沒(méi)有掌聲認(rèn)證，怎么知道自己的水平？這個(gè)小提琴家一定是受到了很多人類觀眾的贊賞，甚至開(kāi)始了牛蹄的想法，希望得到超越理性生物學(xué)范疇的掌聲。這個(gè)想法很可笑，但也證明了人們心中是多么期待掌聲。但渴望掌聲不是“抓名”，而是肯定自己的價(jià)值，展望未來(lái)。有了這些，我們會(huì)對(duì)生活充滿信心，我們的生活會(huì)更加豐富多彩，更有意義。所以，掌聲是衡量我們生命價(jià)值的砝碼，是生命的重要組成部分。

　　當(dāng)年，俞伯牙輕彈《高山流水》時(shí)，鐘子期大聲鼓掌，于是鐘子期成了俞敏洪的知音。山河不息，金蘭之交有千年贊歌�？墒�，水沒(méi)了，人就死了，弦斷了，誰(shuí)聽(tīng)？當(dāng)生活中歡呼的人走了，生活就會(huì)枯萎�？梢�(jiàn)，掌聲是連接彼此心靈的橋梁，會(huì)給我們的生活增添新的風(fēng)景，讓我們的生活更有朝氣。

　　華語(yǔ)樂(lè)壇小天王周杰倫曾在《外婆》里用音樂(lè)講過(guò)這樣的話。他帶著極大的興趣帶著家人去參加了一個(gè)頒獎(jiǎng)儀式，卻沒(méi)有拿到一半的獎(jiǎng)金。他只是對(duì)著鏡頭傻笑，卻不知道該不該笑。當(dāng)我們周圍的`人都為獲勝者鼓掌時(shí)，只有白發(fā)蒼蒼的老奶奶為他鼓掌。正是這種略顯單薄的掌聲讓杰倫意識(shí)到：“他是對(duì)的，沒(méi)什么好后悔的�！币虼�，他不斷探索音樂(lè)之路，最終為自己創(chuàng)造了一個(gè)全新的音樂(lè)世界。是逆境中的掌聲讓他堅(jiān)持自己的音樂(lè)風(fēng)格和人生方向，讓他勇敢地面對(duì)這些挫折和挑戰(zhàn)。所以生活中有逆境，逆境中的掌聲特別珍貴。

　　但是，再好的東西，也是有負(fù)面影響的。就連掌聲也不例外。過(guò)度的掌聲只會(huì)造成虛榮心的過(guò)度膨脹，就像《給牛彈琴》里的鋼琴家一樣，但不要讓手掌沉默。對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，但對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 33

　　一直以來(lái)我就不夠出色，甚至，很差勁。

　　幼兒園的時(shí)候，別人家的孩子都很乖巧，只有我連數(shù)數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。一次媽媽去接我，幼兒園里的阿姨跟媽媽說(shuō)了很短的'幾句話:“你家寶寶很笨，經(jīng)常連4都數(shù)不到，最好帶她到醫(yī)院看看�！边@是媽媽前不久才告訴我的。當(dāng)時(shí)媽媽聽(tīng)了，說(shuō)了聲謝謝后抱起我走了。

　　路上，我非掙著要下來(lái)，問(wèn)媽媽:“阿姨夸寶寶了嗎?”.媽媽高興地說(shuō):“阿姨說(shuō)寶寶不笨，可以數(shù)‘1，2，3’了。寶寶聰明!”說(shuō)著便拍拍手說(shuō):“寶寶聰明!”我樂(lè)得也拍拍手說(shuō):“媽媽拍手，寶寶聰明�！蹦翘欤�我破天荒地吃了兩碗飯，沒(méi)有讓媽媽喂。

　　之后，便是上小學(xué)了，還是那樣，不甚聰明。

　　家長(zhǎng)會(huì)上，班主任嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說(shuō):“你家孩子是全班倒數(shù)第二，只有她同桌比她少14分。我看，這孩子天資不好�！�

　　我在家里等媽媽回來(lái)，只見(jiàn)她進(jìn)門時(shí)表情很沮喪，進(jìn)門之后馬上又歡喜起來(lái)，大概是看見(jiàn)我期盼的目光。媽媽緩緩放下包，舉起雙手，用力地鼓起掌，說(shuō):“你老師說(shuō)你比同桌多了14分，還要繼續(xù)努力!”說(shuō)完，更加起勁地鼓掌。剎那間，我感覺(jué)我還和別人一樣，有權(quán)享受掌聲。淚眼中，我看見(jiàn)媽媽對(duì)我的期望和鼓勵(lì)，就在那一雙一張一合的手掌間。

　　上初中后，面對(duì)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)繁重的作業(yè)，我沒(méi)有退卻，因?yàn)槲彝�不了媽媽的掌聲。初三的最后一次家長(zhǎng)會(huì)，班主任破天荒地單獨(dú)找了媽媽，后來(lái)媽媽說(shuō)她激動(dòng)得雙腿發(fā)抖。班主任這樣說(shuō):“你孩子成績(jī)還不錯(cuò)，估計(jì)考重點(diǎn)高中問(wèn)題不大�！彼�遞給媽媽一張成績(jī)單，上面赫然寫著“年級(jí)第一”。

　　回家的路上，我跟媽媽并排走。夕陽(yáng)的余暉照射在我們身上，一片安詳而溫暖的金黃色，周圍很寂靜。

　　媽媽動(dòng)了幾下嘴唇，但還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，我深情地望著她，瞬間，“啪—”掌聲響起來(lái)，驚飛了小鳥。夕陽(yáng)中，我心明白:這是愛(ài)的掌聲。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 34

　　那一刻，請(qǐng)給我掌聲，讓我不再害怕，不再緊張。用那最真誠(chéng)的掌聲，給予我最真誠(chéng)的鼓勵(lì)�！�—題記

　　那一刻，我是那么的緊張、害怕，可就在那一瞬間，出現(xiàn)了一陣有節(jié)奏的掌聲。這陣掌聲給予了我鼓勵(lì)，給了我信心，給我一個(gè)不讓我害怕，不讓我緊張的四分鐘。

　　那一陣掌聲就出現(xiàn)在星期六的下午。那天下午，吃過(guò)午飯，我和媽媽火急火燎的上了公交車，去上特長(zhǎng)班。我學(xué)的.是樂(lè)器，老師說(shuō)我們每學(xué)完一首曲子就都要進(jìn)行一次考試：一個(gè)人一個(gè)人的坐在前面老師的位置上演奏。流程很簡(jiǎn)單，但每次演奏我都感到很漫長(zhǎng)，盡管僅僅是四分鐘。

　　到了之后，看到其他同學(xué)都已經(jīng)坐到座位上開(kāi)始做考試前的練習(xí)了，我也立刻坐到座位上，開(kāi)始做準(zhǔn)備。五分鐘之后，考試就開(kāi)始了。

　　老師隨機(jī)叫名字，叫到誰(shuí)誰(shuí)就先上去彈。我一直在心里小聲默念著：不是我，不是我……但隨后，我卻聽(tīng)到一個(gè)響亮的聲音叫我的名字，我感到很驚訝。唉!又是我第一個(gè)彈。沒(méi)辦法，我只好去彈了。剛一起身，我就聽(tīng)到了一陣響亮的掌聲，我就不太緊張了。

　　我走了上去，拉了拉椅子，坐好之后，就開(kāi)始彈了。還有一點(diǎn)小緊張的我在彈第一個(gè)音時(shí)就彈錯(cuò)了。頓時(shí)，我又緊張得手無(wú)足措。此時(shí)，又聽(tīng)到了剛才的那一陣掌聲。我便冷靜地找到音后，緊接著彈了。我彈的前半部分很流暢，但當(dāng)雙手快速?gòu)椬鄷r(shí)，突然卡在了那里。我又手無(wú)足措，變得慌亂起來(lái)，不知道該彈哪一個(gè)音好。就在這時(shí)，老師給我提示了一下譜子，我又記了起來(lái)，繼續(xù)演奏。

　　終于演奏結(jié)束了，我長(zhǎng)呼了一口氣，懸著的心終于放了下來(lái)。正在我起身的那一刻，又聽(tīng)到了那響亮的掌聲。這一陣掌聲把我又送回到了我的座位上。

　　那一陣掌聲，我直到現(xiàn)在還記得。就是那一陣掌聲，讓我在那四分鐘里不再害怕，給了我自信，給了我無(wú)盡的鼓勵(lì)。請(qǐng)給我掌聲，給我那最真誠(chéng)的掌聲，給予我最真正的鼓勵(lì)。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 35

　　同學(xué)們，當(dāng)你在路上遇到一個(gè)乞丐，你會(huì)如何對(duì)待他？會(huì)不屑于給他們？還是真心幫助他們？還是把他們當(dāng)玩物？某年某月某日，有五個(gè)重慶來(lái)的農(nóng)民工，一起在街上游蕩。迎面走來(lái)一個(gè)蓬頭垢面、衣衫襤褸的乞丐，向他們乞討。他們認(rèn)為這很有趣，想逗逗他。在戲弄他的過(guò)程中，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)乞丐呆呆的，被一個(gè)成語(yǔ)形容為“呆若木雞”。五個(gè)民工把乞丐拖到一座山上，把他們的手捆起來(lái)，放上麻袋。然后他們瘋狂的打乞丐，方法很殘忍。他們用拳頭打他，不滿意就用木棍打他。乞丐的.大聲喊叫變成了微弱的呻吟。但是他們沒(méi)有停下來(lái)。他們舉起大石頭，向乞丐猛砸過(guò)去。只有當(dāng)血滲透進(jìn)麻袋時(shí)，五個(gè)民工才知道他們有_煩了。

　　知道他們把乞丐當(dāng)玩物，沒(méi)想到乞丐也是人，有自尊。你知道他們的乞討是被迫生活貧困，而不是自愿的嗎？世界上有時(shí)候，人們?cè)敢膺^(guò)著流離失所、不確定、被人看不起的生活。我認(rèn)為他們沒(méi)有。他們想的是:乞丐根本不是人。如果他們沒(méi)有尊嚴(yán)，就應(yīng)該被欺負(fù)。乞丐是向行人要錢的人，所以地位卑微，不需要尊重。不對(duì)！這是不對(duì)的。世界上每個(gè)人都有尊嚴(yán)，乞丐也一樣。尊嚴(yán)是人類的第二生命。

　　如果我在街上看到乞丐，我會(huì)給他們一毛錢或一毛錢。雖然這不是很多，沒(méi)人會(huì)在它們落地的時(shí)候把它們撿起來(lái)，但我只能給它們一點(diǎn)，給它們一些幫助。每當(dāng)我看到一個(gè)孩子乞討(5-10)，我的心就變酸了。孩子，祖國(guó)的花朵，未來(lái)的棟梁。我在他們這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，在學(xué)校上課，在知識(shí)的海洋里旅行。我認(rèn)為我們應(yīng)該珍惜每一分錢，給那些孩子一點(diǎn)點(diǎn)利潤(rùn)，讓他們像我們一樣在知識(shí)的海洋中快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　請(qǐng)幫助那些失去學(xué)校的孩子重返課堂。請(qǐng)尊重他們，不要把他們當(dāng)玩物！記住:世界上每個(gè)人都有尊嚴(yán)，沒(méi)有男女之分。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 36

　　和煦的春風(fēng)拂過(guò)九州大地，小草鉆出了嫩芽，花兒欣欣然張開(kāi)了眼睛，古老的松樹搖晃著枝葉，向新的一個(gè)春天張開(kāi)了懷抱。

　　天公作美，我過(guò)得也很美。上周，老師讓我準(zhǔn)備在課上給同學(xué)講講高斯和等差數(shù)列的知識(shí)。我興奮極了，想著可以同學(xué)面前露露臉，一股自豪之情油然而生。

　　我拿著我精心準(zhǔn)備的演講稿走上了講臺(tái)。：“不緊張，不緊張！”我默念著。可是四十八雙眼睛直愣愣地盯著我，我完全做不到剛才自己給自己立下的目標(biāo)。我用近乎顫抖的'聲音說(shuō)出了“高斯是”這三個(gè)字，然后我的腦子里一片空白，就什么也說(shuō)不出來(lái)了。

　　拿著粉筆的手顫抖了幾下，兩條腿不爭(zhēng)氣地軟了起來(lái)，幾顆汗珠從額頭上滑落。鳥兒在窗外用我從未聽(tīng)過(guò)的難聽(tīng)的聲音吼了幾嗓子，仿佛鳥兒也在嘲笑我的懦弱。

　　同學(xué)們?cè)诮淌依镩_(kāi)始竊竊私語(yǔ)，也許是看到我占用了他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，而對(duì)我感到不滿吧？電扇在頭頂嗡嗡旋轉(zhuǎn)，而我卻不知為什么打了個(gè)寒顫。一瞬間，我感覺(jué)自己像掉進(jìn)了冰窖。老師會(huì)不會(huì)覺(jué)得我關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，根本就沒(méi)準(zhǔn)備好吧？這不祥的想法在我腦海里像蜘蛛搭網(wǎng)子似的，亂糟糟地纏在了一起。

　　我試圖重新開(kāi)始，可是未果，剛開(kāi)頭就又?jǐn)嗥�了。我把求救的目光投向了慈祥的老師，老師沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，給我做了個(gè)加油的手勢(shì)，就在這時(shí)，不知道究竟是誰(shuí)，在教室后面的角落，帶領(lǐng)大家鼓起掌來(lái)，掌聲越來(lái)越熱烈，持續(xù)了很久。

　　此時(shí)，我感受到了無(wú)比振奮，心里像吃了蜜一樣甜，我知道，老師和同學(xué)們都沒(méi)有看不起我，他們等著看我的表現(xiàn)呢。我調(diào)整好自己的心態(tài)，長(zhǎng)舒了一口氣，鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤開(kāi)。我自小就喜歡荀子的這句話，我絕對(duì)不能半途而廢��！我緊咬著牙關(guān)，又繼續(xù)講下去。雖然過(guò)程中紕漏不斷，但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)走神，老師就坐在第一排，沖我微笑著，不停的為我加油打氣，眼神中含著對(duì)我認(rèn)可和贊揚(yáng)。這讓我感受到了集體的溫暖，這讓我找到了精神的力量！

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 37

　　“請(qǐng)大家給她熱烈的掌聲，恭喜她得到了第一名�！毙ｉL(zhǎng)面帶微笑的告訴全校，而我就是那個(gè)她，當(dāng)時(shí)我得到了演說(shuō)比賽的第一名，心里十分的喜悅，而這些掌聲，是我第一次得到的。

　　一個(gè)滋味甘甜的掌聲，可以鼓舞一大群的人。

　　還記得有一年的校慶，學(xué)校請(qǐng)到一個(gè)合唱團(tuán)到學(xué)校來(lái)演出，這沒(méi)什么特殊的，特殊的是在當(dāng)中的'每一位伯伯阿姨們都是身心障礙人士，起初我認(rèn)為他們真的有辦法唱歌嗎？一大堆的疑問(wèn)伴隨著我進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。沒(méi)想到我錯(cuò)了，他們唱得比誰(shuí)都好聽(tīng)，因?yàn)樗麄兪怯谩靶摹比コ�每一首歌曲，一首接著一首，徹底打敗了我所有的疑�?wèn)，表演結(jié)束，我打從心底給他們一個(gè)大掌聲，從他們的微笑中，我終于了解“施比受更有�！边@個(gè)道理，我也知道他們收到了我真心的掌聲。

　　一個(gè)布滿親情的掌聲，是一個(gè)成功的起點(diǎn)。

　　每次段考前，我的心情總是無(wú)法興奮，一直處于低沉的狀態(tài)，此時(shí)，父母的鼓勵(lì)成了我的動(dòng)力，每次想放棄時(shí)，媽媽總會(huì)抱抱我，給我一個(gè)愛(ài)的鼓勵(lì)。每當(dāng)我碰到難題時(shí)，爸爸總會(huì)邊唱歌邊鼓掌，讓我可以放松心情，再去思索問(wèn)題，他們比仙丹妙藥還要好用，他們給我的掌聲，是任何東西都無(wú)法相比的，那是我最貴重的寶貝。

　　一個(gè)布滿嘲諷的掌聲，傷到的人可不少呢！

　　有一次，班上要參加校際的科展，由于要先選代表隊(duì)，班上分成了六個(gè)小組，各組之間的競(jìng)爭(zhēng)十分的激烈，有一組全都是女生，當(dāng)她們?cè)诎l(fā)表成果時(shí)，竟然有個(gè)男生站起來(lái)，邊諷刺邊拍手，一付沒(méi)什么的樣子。那群女生當(dāng)場(chǎng)哭了出來(lái)。我傻眼了，沒(méi)想到班上怎么會(huì)有這樣的人。事后，他向她們道歉，可是這個(gè)掌聲卻使她們放棄了。

　　掌聲，贊美的好方法亦是傷人的管道，一個(gè)滋味甘甜的掌聲，所帶來(lái)的是鼓勵(lì)和信心；一個(gè)布滿親情的掌聲，所給予的是愛(ài)和安慰；一個(gè)布滿嘲諷的掌聲，所表達(dá)的是不屑和嘲笑。得到掌聲，故然欣喜，但最重要的是付出、給予別人掌聲�！罢�(qǐng)大家再次給她熱烈的掌聲，再次恭喜她得到第一名�！毙ｉL(zhǎng)面帶微笑的告訴全校。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 38

　　人的一生，有失敗，有痛苦，有灰心，但是人生的另一面也有成功，有快樂(lè)，有積極。其中免不了一些掌聲。我們需要掌聲，因?yàn)橹挥羞@樣我們才可能繼續(xù)的堅(jiān)持下去！

　　也許失敗可能令你失望過(guò)，也許痛苦令你跌倒過(guò)，也許你也曾灰心喪氣過(guò)，但別擔(dān)心！因?yàn)槟氵�有我們，你還有繼續(xù)前行的理由！

　　劉翔這個(gè)家喻戶曉的名字，他是我們中國(guó)人的驕傲--亞洲飛人，在雅典奧運(yùn)會(huì)上創(chuàng)造了一項(xiàng)屬于我們亞洲驕傲！2008年劉翔在北京奧運(yùn)會(huì)上現(xiàn)身，我們期待著他能夠再次創(chuàng)造輝煌，但因腳傷而與冠軍擦肩而過(guò)，他悲痛欲絕，他退賽了，只留下一道淡淡的背影。現(xiàn)場(chǎng)觀眾鼓起了掌聲，這掌聲并不是在羞辱他，而是鼓勵(lì)他！2009年的`時(shí)候，劉翔的身影再次出現(xiàn)在跑道上，全場(chǎng)觀眾為他而歡呼，他跑出了一個(gè)屬于他自己的一個(gè)“世界第一”！這在背后離不開(kāi)人們對(duì)他的鼓勵(lì)，也離不開(kāi)人們給予他的掌聲，給予了他在這路上繼續(xù)奔跑的勇氣。劉翔加油！

　　人生路上需要掌聲。

　　也許你曾在路上迷惘過(guò)，也許你曾在路上跌倒過(guò)，也許……

　　但請(qǐng)不要忘記，你還有我們！

　　黃家駒這個(gè)名字相信很多70后，90后都知道。在他最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，他選擇了給自己掌聲，繼續(xù)前進(jìn)。后來(lái)組建樂(lè)隊(duì)，剛開(kāi)始的時(shí)候，他們?cè)谝恍┚瓢衫锍�歌，他呢，則是晚上唱歌，白天就打10多份工作，以支持自己的夢(mèng)想，甚至在他們開(kāi)演唱會(huì)的時(shí)候，還得自己去賣門票，那時(shí)他們名氣不大，但他們和他并沒(méi)有因此放棄。他也曾迷惘過(guò)，因?yàn)閯傞_(kāi)始并沒(méi)有什么人去支持他，他也曾想過(guò)是不是不該整天“不務(wù)正業(yè)”呢？現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想令他難以抉擇，放棄還是堅(jiān)持？最終他選擇了給自己掌聲：“可以的，我可以的，如果我沒(méi)了夢(mèng)想，我肯定活不下去的”所以他以積極樂(lè)觀的人生態(tài)度繼續(xù)堅(jiān)持下去，他在這路上留下了悅耳的歌曲。

　　人生不單單需要?jiǎng)e人的掌聲，自己的也一樣重要。

　　人生需要掌聲，我們才會(huì)擁有一個(gè)快樂(lè)，積極向上的生活。我們才會(huì)在路上追趕夢(mèng)想！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 39

　　春天，一切都孕育著希望。路旁的梔子花散發(fā)著淡淡淡的清香；路旁的楊柳含苞待放；自由的鳥兒也舒展自己的翅膀展翅翱翔；金燦燦的陽(yáng)光照在屋頂上田野上和教室的一角。

　　隱約聽(tīng)見(jiàn)一陣抽泣聲，仔細(xì)一看，你已經(jīng)哭成一個(gè)淚人�！耙估锾魺艨磿�，夢(mèng)里爭(zhēng)奪第一”可換來(lái)的卻是對(duì)手的不屑和自責(zé)。無(wú)助的眼神中閃著晶瑩的淚光，手中的試卷不知翻過(guò)多少遍，就像你的心情般褶皺。終于班主任將你扶起，激勵(lì)你說(shuō)：“一次考試算什么，什么也不是，只有在失敗中找到失誤，吸取教訓(xùn)，才能取得更大的進(jìn)步�！蹦阒棺�淚水，不在怨天尤人，挺直腰板，堅(jiān)定回到自己的座位。此刻，教室響起一陣激勵(lì)的掌聲，那掌聲像長(zhǎng)明燈一般照進(jìn)你灰暗的內(nèi)心。

　　落魄時(shí)給你鼓勵(lì)的掌聲；離別時(shí)給你祝福的掌聲。

　　那個(gè)秋天，殘葉落地，遍地桃花，風(fēng)停駐在這里，上天也留下了幾絲淚泉。早就聽(tīng)說(shuō)你要離去，卻不知道那個(gè)日子這么近，那么突如其來(lái)。你沒(méi)有告訴我們，寧愿自己多承受一些痛苦。在我們的窮追不舍下，你終于吞吞吐吐眼睛紅紅的說(shuō)你被轉(zhuǎn)到別的學(xué)校，那一刻：深夜的'奮戰(zhàn)，嚴(yán)冬的狂奔，講臺(tái)上的喜悅……突然在我們的腦海浮現(xiàn)，我們紅著眼睛嗓子卻不知被什么卡住不舍得望著你，我們相擁成一團(tuán)……

　　銀灰的天將大地涂成灰白，兩旁的樹搖擺著枝干和樹葉，似乎想要把你留住。教室外你與我們告別，那一行行淚水又打濕了你的臉頰，你沙啞的嗓子說(shuō)：“我不能陪大家?jiàn)^斗到底，即使我走了，你們也要保重自己�！蔽颐吹难垡材：�了，此刻教室有爆發(fā)一陣長(zhǎng)久不息的掌聲，那掌聲恨別離、傷古今，將最真摯的情誼送向遠(yuǎn)方。

　　現(xiàn)在，翻著那時(shí)的日記，一日一天，翻過(guò)即逝。那掌聲卻遲遲在我腦海中回蕩。雖然一生會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的鮮花與贊揚(yáng)；一生會(huì)有無(wú)數(shù)的獎(jiǎng)?wù)碌饶闳フ�；雖然一生中有無(wú)數(shù)的快樂(lè)和歡笑；韶華易逝，那掌聲響徹山谷，在失敗時(shí)、別離時(shí)就你一路向前的信信和力量。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 40

　　在我們的成長(zhǎng)歷程中，有許多人曾為我們鼓掌�；蛟S是在我們第一次學(xué)會(huì)說(shuō)爸爸媽媽時(shí)，或許是在我們獲得進(jìn)步時(shí)，或許是在我們需要鼓勵(lì)時(shí)。這些不同的掌聲在不經(jīng)意間響起，伴隨著我們直到今天。

　　那一年，我即將進(jìn)行第一次登臺(tái)表演。我表演的項(xiàng)目是聲樂(lè)，表演的前幾天我一直對(duì)著鏡子練習(xí)，因?yàn)檫@首歌有些難度，我有時(shí)還會(huì)唱錯(cuò)，所以我每天都會(huì)練習(xí)到自認(rèn)為差不多了或者喉嚨發(fā)干了才會(huì)停下來(lái)。能有機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)我內(nèi)心充滿了喜悅與期待，我希望觀眾們會(huì)因?yàn)橄矚g我的歌聲而為我鼓掌。

　　總算到了正式表演那一天，我坐在觀眾席上，心中的喜悅早已被緊張代替。我忐忑不安地坐在座位上，聲樂(lè)老師在旁邊鼓勵(lì)我，說(shuō)要我不要想太多，第一次表演總會(huì)有那么點(diǎn)兒緊張的.。

　　輪到我上臺(tái)了，歌聲在空氣中飄蕩，節(jié)奏很準(zhǔn)，發(fā)揮得還不錯(cuò)，我心想。我努力地壓抑著緊張的情緒，盡量地唱得平靜自然。這時(shí)，一個(gè)意外發(fā)生了。

　　我因?yàn)檫^(guò)度緊張，唱跑了調(diào)。一時(shí)間，我楞住了，就那么靜靜地站在臺(tái)上，臺(tái)下的人們也沒(méi)有說(shuō)話，靜靜地望著我。伴奏已經(jīng)放了一大段，我知道，我已經(jīng)跟不上了，我有些不知所措，其實(shí)我本來(lái)可以接著唱下去的，這樣至少能唱完。正當(dāng)我低頭沮喪地準(zhǔn)備下臺(tái)時(shí)，臺(tái)下忽然響起了掌聲，而且越來(lái)越大，可是我并沒(méi)有因此而感到高興，因?yàn)檫@不是我想要的掌聲，我依舊傷心地跑下了臺(tái)。那一整天我都很失落，所有人的安慰也沒(méi)能讓我開(kāi)心起來(lái)。

　　我想要真正的掌聲，為了這么一個(gè)小小的想法，我習(xí)慣了認(rèn)真，習(xí)慣了獨(dú)自的練習(xí)。后來(lái)，我去過(guò)不同的舞臺(tái)表演了許多次，收獲了許多掌聲。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，我才明白那次的掌聲的含義。那掌聲里包含了對(duì)一個(gè)小女孩的鼓勵(lì)，那次的掌聲也讓我有了下次要唱得更好的決心，也讓我明白，真正的掌聲往往是要付出努力和汗水才能獲得。

　　給他人一點(diǎn)掌聲，不吝熱忱，寥寥之中仍是鼓舞；給自己一點(diǎn)掌聲，不畏困難，迢迢前路做好自己。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 41

　　你曾夢(mèng)想真正擁有什么？

　　兒童夢(mèng)想擁有玩具，因?yàn)橥婢呤顾麄兊耐�年更加幸福；青少年�?mèng)想擁有學(xué)業(yè)，因?yàn)閷W(xué)業(yè)使他們的前途如花似錦；成年人夢(mèng)想擁有地位，因?yàn)榈匚皇顾麄冊(cè)谏鐣?huì)上扎下根基；老年人夢(mèng)想擁有長(zhǎng)壽，因?yàn)殚L(zhǎng)壽使他們了解人生的價(jià)值與意義；殘疾人夢(mèng)想擁有健康的身體，因?yàn)榻】档纳眢w能重拾他們對(duì)人生的信心……

　　一個(gè)游樂(lè)園老板說(shuō)出這樣一個(gè)事實(shí)：“雖然孩子們?cè)谖业挠螛?lè)場(chǎng)里玩得很開(kāi)心，可我還是很沮喪！”“你想要游樂(lè)場(chǎng)，還是想要開(kāi)心呢？”智者問(wèn)，“我兩者都想要！”智者說(shuō)：“你擁有土地，別人擁有風(fēng)景�！泵献诱f(shuō)：“魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。二者不可兼得，舍魚而取熊掌也�！币恍〇|西是不可能同時(shí)擁有的，如果你選擇了兩者之一，就必須放棄一個(gè)，這樣能使你體會(huì)到豁達(dá)的心境，感受到前所未有的愉快與自信。有時(shí)候，放棄往往意味著真正的擁有。

　　居里夫人，20世紀(jì)初偉大的科學(xué)家，在獲得諾貝爾獎(jiǎng)之后，她仍平靜如初心如止水地從事手頭的工作，將諾貝爾獎(jiǎng)?wù)陆o自己的女兒玩耍。麗塔?萊維?蒙塔爾奇尼，1896年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者。她如今101歲了，盡管年事已高，卻任然堅(jiān)持奔波于各個(gè)研究所，完成她的工作。美籍華人朱棣文于1997年獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)，在得知消息的當(dāng)天，他仍平靜地去給學(xué)生上課。花環(huán)與掌聲是虛浮的，榮譽(yù)與財(cái)富算不了什么，偉大的科學(xué)家們真正擁有了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

　　在沙漠的.清晨，你將看到一些勤勞的甲殼蟲在沙丘頂端列隊(duì)。它將光滑的甲克對(duì)準(zhǔn)晨風(fēng)吹來(lái)的地方，等待著晨風(fēng)在它們背上凝聚成小水珠。水珠越來(lái)越大，最后順著它們的背、脖頸、臉頰，最后流入口中。就這樣，甲殼蟲用它們的勤勞與智慧品嘗到了維持它們一天的甘露。甲殼蟲創(chuàng)造了奇跡！

　　當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)放棄，他真正擁有了比這更寶貴的東西；當(dāng)一個(gè)人真正擁有了勤奮，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)；當(dāng)一人真正擁有了智慧的頭腦，還有什么奇跡不可以創(chuàng)造呢？

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 42

　　綠葉并無(wú)鮮花的美麗，但鮮花不可失去綠葉，對(duì)于每一個(gè)表演者來(lái)說(shuō)，掌聲可以滋養(yǎng)的靈魂，撫慰那顆膽怯的心，綠葉與鮮花頗似掌聲與表演者。

　　從小到大，登“臺(tái)”無(wú)數(shù)，小到一個(gè)班級(jí)，大到一個(gè)電視臺(tái)，當(dāng)然，當(dāng)觀眾的次數(shù)也無(wú)數(shù)，獻(xiàn)出的掌聲亦然，登過(guò)大舞臺(tái)的人更能體會(huì)到掌聲的重要性，少了掌聲，表演者也不復(fù)存在，也許，當(dāng)你羨慕臺(tái)上表演者光彩無(wú)數(shù)時(shí)，你不知你無(wú)意的掌聲是表演者多個(gè)日夜所渴望的東西。

　　那一次的表演，很意外，在南京廣電參加關(guān)于青奧的比賽。與4個(gè)同學(xué)表演短劇，比賽順利進(jìn)行著，可不知是沒(méi)準(zhǔn)備好還是他大意了，一個(gè)同學(xué)的假發(fā)掉了，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面不知有多尷尬，可1分鐘內(nèi)又圓了場(chǎng)，好在沒(méi)鬧出大笑話，要知道當(dāng)無(wú)數(shù)個(gè)攝像頭對(duì)準(zhǔn)我們的時(shí)候，一絲一毫的差錯(cuò)都是功虧一簣，就當(dāng)表演完習(xí)慣性地鞠躬時(shí)，響起了我們渴望的聲音——掌聲，這一次，掌聲并不稀稀拉拉，甚至比前幾組的更響亮，你也許不曾想到，那次的掌聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多大的'寬慰啊！

　　自從那次以來(lái)，我獻(xiàn)給每一位表演者的掌聲，也變得響亮而持久。

　　掌聲，或無(wú)意，或有意，魯迅文章中寫中國(guó)留學(xué)生看日本人殺中國(guó)人時(shí)，鼓掌歡呼，那個(gè)“掌聲”卻是罪惡的，因此，有不少人誤會(huì)了掌聲，可那還能算是掌聲嗎？掌聲雖然常見(jiàn)，但卻是圣潔的，掌聲是容不得玷污的。

　　掌聲作為一股純潔有力的精神鼓勵(lì)，給人們帶來(lái)了內(nèi)心的滿足。

　　南京大排檔中總有一兩個(gè)唱白局的人，在嘈雜的飯館中，人們或吃飯，或聊天，難得有人會(huì)鼓掌，此時(shí)的掌聲又何嘗不是一種安慰與尊重呢？

　　人們忙碌一生，就是為了得到他人的尊重與認(rèn)可，獲得無(wú)數(shù)掌聲，此時(shí)的掌聲，并不僅僅是雙手互相的拍擊，更是心中的掌聲。

　　當(dāng)你渴望得到掌聲時(shí)，千萬(wàn)不要忘記也獻(xiàn)給別人掌聲！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 43

　　漫漫人生途中，總少不了奔波，孤獨(dú)，失敗，沮喪等一系列的負(fù)面情緒。有親人朋友愛(ài)人的支持外，在這些時(shí)候，是不是該給自己一點(diǎn)掌聲、鼓勵(lì)呢？

　　給自己一點(diǎn)掌聲，讓自己戰(zhàn)勝內(nèi)心的怯懦；

　　給自己一點(diǎn)掌聲，讓自己無(wú)畏的心更加堅(jiān)定；

　　給自己一點(diǎn)掌聲，溫暖自己獨(dú)自前行的路…

　　在無(wú)人的時(shí)候總喜歡問(wèn)自己：誰(shuí)才是你人生中的長(zhǎng)久觀眾？親人？朋友？愛(ài)人？或是其他認(rèn)識(shí)或暫時(shí)不認(rèn)識(shí)的人？

　　而內(nèi)心常常仿佛聽(tīng)到這樣一種心聲：只有自己才是你這出人生大戲里的觀眾，只有你自己才能陪伴你從開(kāi)幕到閉幕。

　　在這一生中，又怎能少了掌聲的陪伴呢！年逝，人生苦短，匆匆?guī)资�年，又何必讓自己過(guò)得太孤獨(dú)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給自己一點(diǎn)掌聲，縱然有時(shí)別人不理解又如何？

　　給自己一點(diǎn)掌聲，不只只是對(duì)空虛的靈魂的一種填充，更是在人生道路上經(jīng)歷的風(fēng)雨多了。對(duì)于生活的一種從容，兩份自信，三分欣賞以及四分責(zé)任。

　　累了，倦了，快撐不下去了，給自己一點(diǎn)掌聲；

　　懂了，明了，事實(shí)已坦然了，給自己一點(diǎn)掌聲；

　　覺(jué)悟，思索，好壞已平淡了，給自己一點(diǎn)掌聲；

　　這一點(diǎn)掌聲，伴隨著人的一生，不管開(kāi)局如何，不管結(jié)果怎樣，我們所要做的就是：盡量在生命的過(guò)程中盡可能給自己多一點(diǎn)的'掌聲與鼓勵(lì)，不管是別人給予的還是自我肯定的。

　　多一點(diǎn)鼓勵(lì)，人生便多一點(diǎn)自信；

　　多一點(diǎn)鼓勵(lì)，前途便多一束光亮；

　　多一點(diǎn)鼓勵(lì)，生命便多一分希望…

　　漸漸懂得了生命的意義所在，在任何時(shí)候，面對(duì)任何困難，都不要低下高高的頭顱；就像那太陽(yáng)底下的向日葵，即使沮喪，也要面朝太陽(yáng)。不在怨天尤人，學(xué)會(huì)了包容，以自然平常的心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天。

　　人生充滿陽(yáng)光，生命，綻放精彩。給自己一點(diǎn)掌聲，因?yàn)榍懊娴穆冯m然還長(zhǎng)但并不孤單，雖然艱辛但充滿陽(yáng)光。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 44

　　盼著，盼著，一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉開(kāi)帷幕了！

　　“請(qǐng)女子800米選手到檢務(wù)處報(bào)到。”我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，望見(jiàn)我們班的選手馮嘉穎已經(jīng)在起跑線上了。只見(jiàn)發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缤�離弦箭一般向前飛去，嘿，馮嘉穎真棒，沖在了最前面，大家興奮極了，大喊“加油，加油”。馮嘉穎更是加快速度，“嗖”地一下，和第二名拉大距離。牢牢地把小組第一名收入囊中，無(wú)比自豪地登上了冠軍寶座。

　　接下來(lái)我們班捷報(bào)頻傳，掌聲不斷：趙佳琪摘取了女子200米小組亞軍，徐登月獲得了男子100米季軍，車啟正業(yè)獲得了男子跳遠(yuǎn)第五名……

　　輪到單智斌上場(chǎng)了，他是男子200米的選手，也是我們班的驕傲。隨著發(fā)令槍“砰”地一聲，跑道上刮起了一陣旋風(fēng)，運(yùn)動(dòng)員們都一個(gè)勁地往前沖，單智斌不負(fù)眾望，沖在了前三名，看來(lái)他又要為我們班爭(zhēng)光添彩了。不料，風(fēng)云突變，沖到一半的單智斌，似乎打了個(gè)軟腳，“啪”地摔了個(gè)嘴啃泥，膝蓋重重地跪在了地上，唉，眼看煮熟的鴨子就這么飛了，我們不但白高興一場(chǎng)，而且還深為他擔(dān)心：這一跤不知會(huì)摔成什么樣？要不要送醫(yī)院�。空l(shuí)知單智斌卻忍著疼痛，艱難地站了起來(lái)，搖搖擺擺地朝前跑去，雖然速度不快，雖然名列最后，但是他堅(jiān)持跑到終點(diǎn)。這時(shí)，場(chǎng)上的掌聲紛紛響起，這掌聲，比任何一次都響亮，都熱烈；這掌聲，是為單智斌的.堅(jiān)持而響起，是為他的不恥最后的精神所感動(dòng)。這掌聲，是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)很快就降下了帷幕，但單智斌一瘸一拐地跑完全程的畫面，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，我從心底里感到，單智斌才是真正的第一名。我為單智斌而驕傲，更為那陣為他響起的掌聲而自豪。生活中，人人需要掌聲，尤其是落后的運(yùn)動(dòng)員，一陣掌聲便可張揚(yáng)人性的力量，換回最溫暖的春天。

　　以后我們要多將送給成功者的掌聲，送給那些失敗者，那么，這世上會(huì)有更多成功的曙光！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 45

　　掌聲是對(duì)人們的鼓勵(lì)，是對(duì)別人的稱贊，也能成為人們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲，就像一朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。

　　在我5歲那年，那時(shí)候，我正讀幼兒園，有一次，我們幼兒園要編排一個(gè)“慶六·一”的活動(dòng)，我們班要表演一個(gè)叫《思故鄉(xiāng)》的'舞蹈，我被趙老師光榮的選中了，在排練時(shí)，我們大家都很辛苦，早上，別的小朋友可以8：30才來(lái)上學(xué)，而我們呢，要提早一個(gè)小時(shí)就來(lái)排練，別的小朋友可以早早的回家，我們卻要再晚半個(gè)小時(shí)才可以回去，那個(gè)時(shí)候，我有點(diǎn)想放棄，每天都睡得不大好，而且還腰酸背痛，可咬咬牙，我堅(jiān)持下來(lái)了！終于，熬過(guò)了一個(gè)月，終于要上臺(tái)演出了，我的手心冒出了汗珠，手腳不聽(tīng)使喚地亂動(dòng)起來(lái)，我擺好姿勢(shì)，“嘩”的一聲幕布拉開(kāi)了，眼前全是觀眾，多的數(shù)不清，燈光全照在我們身上，我十分害怕，這時(shí)，我想起了媽媽說(shuō)的一句話，“下面的全是南瓜，樂(lè)湉，你一定不怕南瓜！加油！”

　　我閉上眼，深呼一口氣，不怎么再緊張了，這時(shí)，柔緩的音樂(lè)響了起來(lái)，我發(fā)揮好自己的真正水平，跳了起來(lái)，仿佛這個(gè)世界除了我，不再有別人，在我的宇宙里，我就是自己的中心，我的一整個(gè)舞蹈都發(fā)揮地非常好，當(dāng)舞蹈以最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)，在華麗的舞臺(tái)下響起了一股排山倒海般的掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中，笑了，沒(méi)有一點(diǎn)害怕，絲毫沒(méi)有一絲的害羞，到了后臺(tái)，媽媽見(jiàn)到我，馬上跑過(guò)來(lái)，將我抱住，說(shuō)：“我就知道，你是最棒的！”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同，在我第一次上臺(tái)，在這么多人的注視之下，完成了這一次表演，而且還得到了家人的贊同和肯定。

　　這一次的掌聲，或許對(duì)別人來(lái)說(shuō)，一文不值，根本懶得去注意，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次的掌聲太重要了，我會(huì)記住，在我最需要安慰而響起的聲音，這聲音，是證明了我沒(méi)有被困難所打敗，這個(gè)掌聲，好偉大，這個(gè)掌聲，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 46

　　我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)鄉(xiāng)下女孩在一年級(jí)的時(shí)候在學(xué)校寄宿。她非常內(nèi)向自卑。老師注意到她，聽(tīng)說(shuō)她笛子吹得不錯(cuò)，就邀請(qǐng)她參加學(xué)校組織的聯(lián)歡會(huì)，表演笛子獨(dú)奏。女孩轉(zhuǎn)身走了，但老師鼓勵(lì)了她，給了她信心。晚會(huì)上，女孩成功地演奏完了音樂(lè)，坐在前排的老師為她鼓掌，然后全場(chǎng)鼓掌。因?yàn)檎坡暎�女孩變得開(kāi)朗起來(lái)，成為學(xué)校里有名的長(zhǎng)笛手。

　　因?yàn)槔蠋煹恼坡�，女孩成功了。�?duì)于一個(gè)需要鼓勵(lì)的女孩來(lái)說(shuō)，這種掌聲是無(wú)法比擬的。同樣，父親也經(jīng)常給我這樣的掌聲，給我信心，讓我一步一步走向成功。

　　那是去年暑假的一天。在家無(wú)聊，爸爸帶我去少年宮廣場(chǎng)去滑旱冰。爸爸租了一雙溜冰鞋給我穿，然后開(kāi)始教我走路。我小心翼翼地移動(dòng)我的腳，當(dāng)我想邁過(guò)去一點(diǎn)時(shí)，我摔倒了。我疼得差點(diǎn)哭出來(lái)。這時(shí)，父親走過(guò)來(lái)給我鼓掌。我氣憤地說(shuō)：“我摔得這么慘，你還取笑我�！钡�父親還是笑著對(duì)我說(shuō)：“我不是在取笑你，我是在為你看到的進(jìn)步鼓掌。你看，你剛才摔跤是因?yàn)槟惚纫郧皠?dòng)得大了一點(diǎn)。這算進(jìn)步嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，父親繼續(xù)說(shuō)：“摔倒了也沒(méi)關(guān)系。失敗是成功之母！加油，你能行的.！”我父親總是在我最需要幫助的時(shí)候給我鼓勵(lì)和安慰。就這樣，我摔倒了，一次又一次的鼓掌，終于學(xué)會(huì)了滑冰�，F(xiàn)在，我不再羨慕朋友們?cè)诹锉鶊?chǎng)的出色表現(xiàn)，因?yàn)樽孕鸥嬖V我：我也可以！感謝父親的掌聲，給了我勇氣和信心！從此我也學(xué)會(huì)了為別人鼓掌。

　　其實(shí)生活中，每個(gè)人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是對(duì)他人的一種尊重，也是對(duì)他人的一種肯定�；ㄙM(fèi)不多，但能給人信心和勇氣。我們?yōu)槭裁床唤o別人更多的掌聲呢？

　　生活需要掌聲。掌聲可以讓人生變成七色板。你的掌聲對(duì)你來(lái)說(shuō)很容易。為了美好的生活，給自己鼓掌。請(qǐng)給別人一點(diǎn)掌聲。

　　掌聲不僅肯定了成功，也為更高的目標(biāo)設(shè)定了起點(diǎn)。因?yàn)槲覀兩�活在掌聲中，在掌聲中成長(zhǎng)，在掌聲中成熟。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 47

　　“世上無(wú)難事，只怕有心人！”對(duì)呀，努力就有收獲，我也因努力而獲得了觀眾掌聲。

　　“今天沒(méi)有問(wèn)題吧？”“沒(méi)問(wèn)題的，媽媽您放心好了�！蔽液蛬寢屨�在前往鋼琴比賽的途中。雖然我嘴上輕松地回答，但心里隱隱感到擔(dān)憂和不安。我拿了參賽號(hào)，進(jìn)了比賽后臺(tái)，坐在了最后的位置。比賽開(kāi)始后，一段段樂(lè)曲悠然而起，我手里的拳頭捏得越來(lái)越緊，手心里的汗也越來(lái)越多了，下一位選手就要輪到我上場(chǎng)比賽了。

　　我想想這暑假這一個(gè)多月的努力：琴譜放在琴架上，我坐在琴凳上，反復(fù)地一直練習(xí)那首參賽曲子，但是，我越練越找不到感覺(jué)，迷茫��！迷�！�…每天六點(diǎn)多鐘起床，踩著收音器練到吃晚飯，除了吃飯睡覺(jué)……每天一次次重復(fù)著練習(xí)。

　　我也想起我剛學(xué)琴那會(huì)兒，每天放學(xué)回家，坐在新鋼琴前，開(kāi)始練琴，便是受罪的開(kāi)始，由于我不認(rèn)真練琴，平均每天挨一次訓(xùn)，這便使我對(duì)鋼琴那大家伙產(chǎn)生厭惡感。媽媽一遍又一遍地糾正我節(jié)拍，“手臂放松，手型要保持，把全身的力量集中放在指尖！”我“被迫”反復(fù)練習(xí)，那一個(gè)個(gè)枯燥乏味的.音符簡(jiǎn)直令我“發(fā)瘋�！薄�…

　　登上舞臺(tái)，站立未穩(wěn)，隱隱約約地傳來(lái)了一陣掌聲，是爸爸媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)。我頓時(shí)有了自信，慢慢走上了舞臺(tái)，鎮(zhèn)定地彈了起來(lái)。我彈得如行云流水一般，又充滿了感情色彩。我偷瞄了考官一眼，看考官聽(tīng)得滿面笑容，我喜出望外，信心瞬間大增。一曲終了，臺(tái)下嘩啦響起一片掌聲。那掌聲，在我聽(tīng)來(lái)，既短暫又漫長(zhǎng)，我深深地向考官鞠了一個(gè)躬。辛苦煎熬的三十多天的汗水，全都凝在這掌聲中……掌聲是美麗的，掌聲永遠(yuǎn)地響在我心中……

　　一個(gè)月過(guò)后，我的鋼琴老師把金獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯發(fā)給我時(shí)，我激動(dòng)得眼淚都流出來(lái)了。通過(guò)這次小小的成功，我不僅收獲了掌聲，還明白了一個(gè)道理，只要付出努力，就會(huì)有所收獲，一切掌聲都是來(lái)之不易的。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 48

　　掌聲帶給人的本該是鼓舞，可那一次的掌聲帶給我的卻是深深的羞愧！

　　那是一次大型之后，們都在談?wù)撟约旱那闆r，有的自信滿滿，有的忐忑不安，有的`眉飛色舞，有的黯然傷神……我則淡定地坐在自己的座位上，想著順其自然。

　　這時(shí)，語(yǔ)文滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，那張平時(shí)不茍言笑的臉上綻放著燦爛的笑容。我猜想語(yǔ)文這么高興肯定和我們的考試成績(jī)有關(guān)。果不其然，老師慢慢地開(kāi)口了：“同學(xué)們，你們都是好樣的！這次考試咱班語(yǔ)文成績(jī)是第一名！”話剛落音，同學(xué)們便歡呼起來(lái)�？墒抢蠋熡仲u起了關(guān)子：“大家猜猜這次咱班的語(yǔ)文第一名是誰(shuí)？”同學(xué)們都使勁地?fù)u了搖頭。老師卻說(shuō)；“卷子發(fā)下去后自己看吧！”

　　終于，我拿到了卷子，上面寫著大大的“95分”“第一名”加感嘆號(hào)。我覺(jué)得有些不可思議：“為什么不是學(xué)習(xí)委員呢？每一次都是她的呀？”經(jīng)過(guò)仔細(xì)的檢查后我發(fā)現(xiàn)，有一道題我寫錯(cuò)了，應(yīng)該扣我3分卻忘了扣分。在我還沒(méi)回過(guò)神的時(shí)候，老師的聲音又在教室里響起：“現(xiàn)在請(qǐng)第一名的同學(xué)站起來(lái)！”我扭扭捏捏地不肯站起來(lái)。老師開(kāi)玩笑似的說(shuō)：“第一名不好意思了，讓我們給她一點(diǎn)掌聲！”頓時(shí)耳邊響起了雷鳴般的掌聲。我滿面通紅地站了起來(lái)，心虛地看著老師。老師讓我給同學(xué)們分享學(xué)習(xí)的心得。我吞吞吐吐地說(shuō)了兩句，也不知道自己都說(shuō)了什么就馬上坐下了。老師又說(shuō)：“讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o她，希望她在下次考試中再創(chuàng)佳績(jī)！”掌聲再次響起，我的臉也漲得更加通紅，生怕有人會(huì)站起來(lái)揭發(fā)我說(shuō)：“她不是第一名！”

　　下課了，學(xué)習(xí)委員來(lái)向我請(qǐng)教試題，我卻不敢直視她的眼睛，把卷子胡亂地塞進(jìn)桌兜，說(shuō)了句“我不會(huì)”便趕緊離開(kāi)座位。

　　我多么希望我可以心安理得地接受那“95分”，接受那本可以給人以振奮與鼓舞的掌聲，可是我不敢，我也不能。盡管我當(dāng)時(shí)也想否認(rèn)這一切，事后也想給老師和同學(xué)說(shuō)明白，可是我害怕失去勝利的光環(huán)……

　　唉！那至今仍讓我羞愧的掌聲啊！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 49

　　在課本上，曾提到馬斯洛的人類需求金字塔，而那聳立于最頂端的，正是自我實(shí)現(xiàn)這個(gè)項(xiàng)目。掌聲，不就是當(dāng)我們擷取高枝上的果實(shí)時(shí)，旁人所給予我們的肯定嗎？但是在面對(duì)失敗者時(shí)，你可曾拍拍雙手，給予他們一些鼓勵(lì)？掌聲，是成功者的榮耀，促使他們更上一層樓；掌聲，也是失敗者的慰藉，支撐他們東山再起的.動(dòng)力��！

　　即使年幼如嬰兒，也不得不屈服于掌聲的魔力�？催^(guò)雙親哺育稚兒的畫面嗎？當(dāng)他學(xué)習(xí)著咽下第一口飯，身旁的掌聲將會(huì)令他不厭倦的張嘴迎接第二、第三口；當(dāng)他拚命地跨出第一個(gè)步伐，耳邊的拍手聲將使他勇往直前，即便蹣跚，卻布滿斗志；當(dāng)他努力說(shuō)出第一個(gè)字，一句“好棒！”將驅(qū)使他進(jìn)而模擬大人的一串話語(yǔ)。而這一切的勤奮不懈，都只為了搏得旁人贊美的掌聲�。�

　　同樣的，掌聲也能使人跌倒再爬起，使人心中注滿勇氣和希望。不久前，學(xué)校舉辦了班際拔河比賽。比賽當(dāng)天來(lái)到體育館，一看對(duì)方，立即嚇出一身冷汗。對(duì)手的身形壯碩無(wú)比，他們走起路來(lái)，天搖地動(dòng)，要是跳起來(lái)，簡(jiǎn)直是天崩地裂，比起來(lái)，我們彷佛手無(wú)搏雞之力的幼童，一下子，氣魄就矮了一大截。但是其它班級(jí)的加油聲、掌聲及喝采聲交織成使我們揚(yáng)起希望之帆的勁風(fēng)。比賽結(jié)束，只聞聲眼鏡落地碎裂聲，過(guò)了好一會(huì)兒，一大片震耳欲聾的掌聲掀開(kāi)了體育館的李娜頂，我們勝利了！這就是掌聲所帶來(lái)的奇跡──建筑起一座永不干枯的希望之泉。

　　掌聲，是賜予強(qiáng)者的獎(jiǎng)勵(lì)，也是贈(zèng)送弱者的補(bǔ)品。在鋼琴家結(jié)束出色演奏時(shí)，盼于聽(tīng)聞?dòng)^眾的掌聲；在運(yùn)動(dòng)家邁過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，喜于沉浸在親友的掌聲。但在他們跌落人生的舞臺(tái)，褪去成功的光環(huán)時(shí)，勢(shì)必也需要旁人掌聲的滋潤(rùn)，來(lái)彌補(bǔ)他們失去的所留下的破洞。所以，千萬(wàn)別吝于拍動(dòng)你們的掌，或許它能助人一臂之力呢！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 50

　　在成長(zhǎng)過(guò)程中，我遇到過(guò)許許多多的事情，它們像一顆顆明亮的珍珠珍藏在我的心里。不過(guò)有一件事情深深地刻在了我的腦海里，使我記憶猶新。

　　今年暑假我參加了“中國(guó)好童聲”全國(guó)少年兒童詩(shī)歌朗誦會(huì)，我非常有幸這次能登上這么大的舞臺(tái)。這是我童年中的第一場(chǎng)比賽。經(jīng)歷了幾天認(rèn)真的排練、篩選，我終于可以展示成果了。

　　演出的那天早晨天氣晴朗、陽(yáng)光柔和，天氣異常的好。我早早就起床了，激動(dòng)而緊張的心久久不能平靜下來(lái)。吃過(guò)早飯媽媽就領(lǐng)我去指上芭蕾化妝了。走在路上，道邊的大楊樹搖擺著枝葉仿佛在為我加油！小鳥在樹枝上也嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，好像也在為我打氣助威。我想：這次登臺(tái)一定要為爸爸、媽媽揚(yáng)眉吐氣一回。

　　很快就到了化妝店，不一會(huì)功夫兒，化妝的.阿姨就把來(lái)這里的同學(xué)打扮的煥然一新，臉上五顏六色，亮閃閃的，非常漂亮。我也被阿姨打扮得帥帥的。

　　接著就來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。一進(jìn)門，我的心忐忑不安的像有一只小兔子在狂蹦亂跳似的。比賽選手個(gè)個(gè)都旗鼓相當(dāng)、不分上下，我能取得好成績(jī)嗎？媽媽看出了我的心事，摸摸我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“彤彤，名次不重要，只要敢于上臺(tái)展示自己就好�！�

　　演出正式開(kāi)始了，臺(tái)下掌聲如雷，持續(xù)了很久。我等候在后臺(tái)，非常緊張，心怦怦地跳著。一個(gè)聲音傳來(lái)：有請(qǐng)第五十號(hào)參賽選手田海彤為大家朗誦《讀中國(guó)》，我克制住了緊張的心情，踏上我一直向往的舞臺(tái)。在臺(tái)上，我聲情并茂的朗誦著詩(shī)歌中的每一句話，眼睛一直目視著正前方，那一個(gè)個(gè)的彩燈，齊刷刷的照著我，幾分鐘過(guò)去了，我的心情也自然變得非常平靜輕松。不一會(huì)兒，詩(shī)朗誦完了，臺(tái)下又響起了熱烈的掌聲。我高興地輕輕地走下臺(tái)。

　　演出結(jié)束后，評(píng)委老師公布了比賽結(jié)果，我獲得了第二名的好成績(jī)。我非常激動(dòng)，一切的緊張就像過(guò)冬的小燕子飛走了，我開(kāi)心的合不擾嘴。

　　通過(guò)這次比賽，我悟出一個(gè)道理：遇到事情一定要鎮(zhèn)靜，緊張只會(huì)給自己帶來(lái)更大的壓力。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 51

　　同學(xué)們經(jīng)常聽(tīng)到掌聲，但你是否聽(tīng)到過(guò)為你而響起的掌聲呢？告訴你，我聽(tīng)到過(guò)，雖然只有一次，但它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，鼓舞著我，使我終身難忘。

　　聽(tīng)到我的名字——“宋丹丹”，也許你會(huì)很驚訝地說(shuō)：這不是著名小品演員的名字嗎？是的，不知為什么，爸爸當(dāng)初給我起名的時(shí)候，竟和明星的名字巧合，所以，現(xiàn)在不管我走到哪兒，只要熟人一叫我的名字，就會(huì)引來(lái)陌生人驚詫的目光，然后再搖一搖頭。是�。∥疑眢w瘦小，皮膚黑，模樣更是不起眼兒，根本就看不出哪一點(diǎn)能和這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿�字有�?lián)系。自小，如果大人夸獎(jiǎng)某某孩子漂亮，那絕不是我，當(dāng)然，“三好學(xué)生”之類的榮譽(yù)稱號(hào)也就與我無(wú)緣了。

　　可是，那一天，奇跡出現(xiàn)了。學(xué)校全體師生在禮堂里舉行開(kāi)學(xué)典禮，校領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎(jiǎng)同學(xué)名單，“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”等好多獲獎(jiǎng)同學(xué)走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，他們的臉上都洋溢著喜悅的微笑。我看著他們高興的樣子，心里很嫉妒：我表現(xiàn)也不錯(cuò)，可是卻沒(méi)我！正在這時(shí)，我突然聽(tīng)到一個(gè)陌生而又熟悉的名字：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員——宋丹丹。我聽(tīng)了簡(jiǎn)直要暈過(guò)去了。是在叫我嗎？不可能！怎么會(huì)呢？怎么會(huì)是我呢？身邊的同學(xué)用手捅捅我，叫我去領(lǐng)獎(jiǎng)，我才“蘇醒”過(guò)來(lái)。我邁著輕盈的腳步奔向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。��！這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)是多么大呀！這個(gè)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員”的榮譽(yù)稱號(hào)是多么寶貴啊！耀眼的燈光照著我的臉，我的心“咚咚”地跳著，臺(tái)下一片“嘩嘩”的掌聲響了起來(lái)，我的心跳得更快了，我的.手顫抖了，我的眼睛濕潤(rùn)了。聽(tīng)著那雷鳴般的掌聲，我太高興了！我知道這是為我，不，為我們?nèi)�體“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員”而響起的掌聲。這掌聲是多么珍貴��！對(duì)于那些經(jīng)常獲得掌聲的同學(xué)可能算不了什么，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，這意義就非同尋常了。

　　我走下臺(tái)，回到自己的坐位上，掌聲還在我心里回蕩著。

　　同學(xué)們，你想得到別人的掌聲嗎？你想成為這個(gè)掌聲的主宰者嗎？那就努力吧！只要努力，這一切的一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)的。讓我們一起為以后的學(xué)習(xí)和生活中那經(jīng)久不息的掌聲而努力！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 52

　　盼望著，盼望著，北風(fēng)來(lái)了，運(yùn)動(dòng)會(huì)的腳步近了。大家都為運(yùn)動(dòng)會(huì)忙開(kāi)了，體育老師正在設(shè)置跑道的白線。我的語(yǔ)文老師這時(shí)也成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作者，在設(shè)置跳高的障礙物�！俺�級(jí)大力王”---鄧澤宇這時(shí)累的氣喘吁吁，只見(jiàn)他捧著幾個(gè)鉛球走了過(guò)來(lái)……整個(gè)校園都忙開(kāi)了鍋。

　　第二天，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，我們走著整齊的隊(duì)形來(lái)到操場(chǎng)，參加這神圣而莊嚴(yán)的開(kāi)幕式……這時(shí)，校園響起“劈里叭拉”的爆竹聲，體育比賽在這爆竹聲中拉開(kāi)了序幕。

　　我們跟著老師來(lái)到跳高區(qū)域，準(zhǔn)備參加跳高比賽�！案邩�(lè)高”---王建成出場(chǎng)了，我們都在拼命給他加油，只見(jiàn)他聳了聳肩，藐視了一下欄桿，之后，以箭般的速度沖向欄桿，快到欄桿時(shí)，他以一個(gè)優(yōu)美的360度轉(zhuǎn)身飛躍跳過(guò)欄桿，穩(wěn)穩(wěn)落在沙地上，贏得了全場(chǎng)的掌聲。我們又到跳繩區(qū)、鉛球區(qū)、跳遠(yuǎn)區(qū)、……最刺激的要屬400米長(zhǎng)跑區(qū)，隊(duì)員陸續(xù)來(lái)到自己的跑道，做著賽前準(zhǔn)備，我們班的“飛毛腿”---陳夢(mèng)啟做著長(zhǎng)跑預(yù)備前的姿態(tài)，身體彎曲向前，兩手握拳，兩膝半曲一前一后。這時(shí)，只聽(tīng)裁判一聲令下，所有運(yùn)動(dòng)員都飛奔了起來(lái)。

　　兩旁的觀眾也一個(gè)勁的.喊："加油、加油”，顯得異常激動(dòng)與緊張，賽場(chǎng)上更是你追我趕，特別激烈，我們班的陳夢(mèng)啟同學(xué)果真名不虛傳，在賽道上一直遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們都特別興奮，大聲為陳夢(mèng)啟加油，有的同學(xué)激動(dòng)的一蹦三尺高，大家都認(rèn)為冠軍非我班莫屬了，但天有不測(cè)風(fēng)云，在快到終點(diǎn)的時(shí)候，陳夢(mèng)啟被一塊石頭絆倒了，他的身體向前下方傾去，摔了個(gè)“狗啃泥”，而后面的運(yùn)動(dòng)員則借此機(jī)會(huì)超過(guò)了他，但陳夢(mèng)啟摔倒后，咬了咬牙，忍痛爬了起來(lái)，跑到了終點(diǎn)。雖然最后只得了第三名，但全班同學(xué)給予了他最熱烈的掌聲…。

　　運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們的體力，激活我們的生命，增強(qiáng)我們的友誼，比賽不管成功與否，都是傎得人自豪的，我愛(ài)運(yùn)動(dòng)會(huì)，愿你們與我一起參加運(yùn)動(dòng)，共創(chuàng)美好與輝煌!

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 53

　　記得二零一七年的時(shí)候，有一部震驚中外的大電影——《戰(zhàn)狼2》，其中有一個(gè)片斷，里面的一陣掌聲讓我十分感動(dòng)，像澎湃的海洋深深地印在了我的腦海里。從那個(gè)片斷中，我深深地體會(huì)到了主人公冷鋒身上的英雄主義。

　　一群中國(guó)人和非洲人被叛軍圍困在一座工廠里，那個(gè)工廠的廠長(zhǎng)揮著手，不停地用中文和英文大聲嚷道：“非洲人和中國(guó)人分成兩個(gè)方陣。”他要讓所有的中國(guó)人先上直升機(jī)離開(kāi)。看到這里，我不禁想道，非洲人和中國(guó)人都是人，為什么不能平等地對(duì)待他們呢？

　　這時(shí)，我看到那個(gè)廠長(zhǎng)要把一個(gè)非洲人推到一邊去，那個(gè)非洲人大吼一聲：“別碰我�！比缓竽莻�(gè)廠長(zhǎng)自討沒(méi)趣地離開(kāi)。這時(shí)，我不禁在心里為那個(gè)非洲人暗暗叫好：“哈哈哈，誰(shuí)叫你總是欺負(fù)人家非洲人，現(xiàn)在知道后果了吧？”不過(guò)，我也能理解廠長(zhǎng)的心情，只有一架直升機(jī)，不可能把所有人帶出去，廠長(zhǎng)是中國(guó)人，他幫中國(guó)人也沒(méi)有錯(cuò)��！

　　可是，那個(gè)廠長(zhǎng)竟然又對(duì)另外幾個(gè)溫順的`非洲人大叫起來(lái)。這時(shí)，一直在樓上觀看這個(gè)場(chǎng)景的冷鋒，大聲地說(shuō)：“這架飛機(jī)是我?guī)��?lái)的，誰(shuí)能上飛機(jī)我說(shuō)了算。大家都可以走！”接著，他又用非洲的語(yǔ)言說(shuō)了一遍。頓時(shí)，整個(gè)工廠里響起一陣陣掌聲，這掌聲像一陣陣海浪，一浪高過(guò)一浪，久久不能停。有的非洲人張大著嘴吼著，把手高高舉過(guò)頭頂，揮著長(zhǎng)臂用力拍手。在場(chǎng)的中國(guó)人也跳得高高的，在不停在歡呼，那喊叫聲，似乎能把整個(gè)宇宙掀翻。

　　我也看得熱血沸騰。中國(guó)人，真棒！中國(guó)人，真勇敢！中國(guó)人，真有責(zé)任心！我為自己是一個(gè)中國(guó)人感到驕傲！我為我自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪！我為自己是一個(gè)中國(guó)人感到幸運(yùn)！我也在心中為這些中國(guó)人鼓掌！

　　這部電影上映于2017年，男主冷鋒最終帶領(lǐng)一群中國(guó)人和非洲人，面對(duì)雇傭軍的威脅突出重圍，贏得了世界的掌聲。每當(dāng)我想起這些掌聲，我的心中就油然而生一陣自豪感！中國(guó)人，了不起！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 54

　　掌聲是代表著別人對(duì)你的喝彩，代表著別人對(duì)你的鼓勵(lì)，同時(shí)它也代表著你自己的成功。

　　“今天是星期天，我們?cè)摰綎|營(yíng)學(xué)電子琴去了。”這是媽媽催促我的聲音。那一年，我才四歲，還不懂事，媽媽每個(gè)周末不辭辛苦拉我去學(xué)琴。當(dāng)時(shí)我很不情愿，嘴里一個(gè)勁兒地喊著：“不去！我就是不去！”媽媽堅(jiān)決的說(shuō)：“美池，告訴你，不去不行，今天還要上臺(tái)表演呢！”“什么，上臺(tái)表演？”我驚奇地問(wèn)。要知道我可是膽小如鼠的，在客人面前我都不敢抬頭，就別說(shuō)上臺(tái)表演了。還不丟盡了人嘛！“媽媽，我不去！”我還在執(zhí)拗著。媽媽著急的說(shuō)：“孩子，別磨蹭了，真的沒(méi)時(shí)間了！”我被強(qiáng)拉硬拽的帶到了少年宮，我在門口賴著不走。媽媽大發(fā)雷霆，憤憤不平得抓起我就往里面走。

　　我們來(lái)到了少年宮的主廳，我被一陣優(yōu)美的音樂(lè)聲吸引住了。啊！好美呀！臺(tái)上站著一個(gè)小朋友正在吹一首曲子，臺(tái)下人山人海。忽然大廳一黑，臺(tái)上又亮起了彩燈，照在小朋友的身上，五彩繽紛，閃閃發(fā)光。

　　這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭說(shuō)：“美池，快去拿上你的電子琴，第九個(gè)節(jié)目是你的獨(dú)奏啊！”我卻悄悄得對(duì)老師說(shuō)：“我……我不想表演，我害怕！”說(shuō)完便“哇！”的一聲大哭起來(lái)�？墒强抻惺裁从媚兀坷蠋熀蛬寢尠盐�?guī)У接^眾席上坐下來(lái)。接下來(lái)的節(jié)目我無(wú)心觀賞，當(dāng)輪到我的`時(shí)候，我遲了五分鐘才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到臺(tái)上，可把主持人急壞了！

　　我在臺(tái)上輕輕的彈著，頭也不抬一抬，生怕出了錯(cuò)誤。忽然有一個(gè)小朋友，不知為什么驚叫了一聲，可把我給嚇了個(gè)半死！這時(shí)我也把心中的曲譜忘的一干二凈了。我足足呆了一分鐘，臺(tái)下議論紛紛，我也渾身起了雞皮疙瘩。老師在舞臺(tái)的一角提醒我，我一急之下竟忘了緊張，很流暢，很完美的完成了曲譜。老師夸獎(jiǎng)我表情也很到位，媽媽也說(shuō)沒(méi)想到有這么好的結(jié)果，媽媽上臺(tái)抱著我，老師也上來(lái)親吻我。

　　這時(shí)，臺(tái)下響起了一陣又一陣熱烈的掌聲。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 55

　　夸贊和掌聲是一對(duì)好搭檔，人生的每個(gè)人都需要它們。它們就像那春雨般滋潤(rùn)心田，它們擁有有強(qiáng)大的“魔力”。如果一個(gè)人擁有了這種“魔力”，那么這個(gè)人就會(huì)變得與從前“大不一樣”。到底是什么讓人的變化那樣大呢？真的是因?yàn)檫@個(gè)“魔力”嗎？

　　記得我學(xué)過(guò)這樣一篇課文:女孩英子出了車禍，她的雙腿不能行走，拄上了雙拐。這場(chǎng)事故后，她就只在教室的一個(gè)角落里待著，不和同學(xué)們交往、游戲，她十分孤獨(dú)。每次分享交流會(huì)她都不參加，這次同學(xué)們給她勇氣為她鼓掌，在大家鼓勵(lì)的目光下，她紅著臉低著頭一瘸一拐地走向講臺(tái)。同學(xué)們向她投來(lái)了“你真棒”的目光，掌聲也更響亮了。當(dāng)她講完，同學(xué)們給她的掌聲更響亮了起來(lái)，掌聲持續(xù)了很久。這次分享交流會(huì)過(guò)后，小英也打開(kāi)了緊閉的心扉，她和同學(xué)們?cè)谝黄饸g快的玩耍、交往。由此可見(jiàn)，夸贊和掌聲對(duì)于我們有多么的重要。它也是多么的神奇。

　　在班里有一位這樣的同學(xué)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不大好。一次考試后，他的成績(jī)只是堪堪及格而已，他非常沮喪。他的好朋友知道了就對(duì)他說(shuō):“我們都知道你很聰明，只是有些不努力罷了。相信你如果加把油，再努力努力，你一定可以取得好成績(jī)。我們都是對(duì)你很肯定的。加油！”接下來(lái)的時(shí)間里，他就像變了一個(gè)人似的。討論問(wèn)題時(shí)他發(fā)表最積極，解答問(wèn)題他搶著答，下課也是與同學(xué)共同學(xué)習(xí)。

　　最近新的`博客大賽又開(kāi)始了，老師也組建了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。按老師的要求，原先我還能堅(jiān)持按時(shí)寫博客，可經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的推移，寫博客的人慢慢的少了，后來(lái)我見(jiàn)都沒(méi)人寫了，我也就跟著不寫了。老師來(lái)催促我們，偶然我還聽(tīng)到老師夸了我。所以我又決定還是繼續(xù)寫博吧！同時(shí)心里美滋滋的，因?yàn)槔蠋熆淞宋摇?/p>

　　人生需要夸贊掌聲，請(qǐng)舉起手來(lái)，拍幾下；張開(kāi)嘴巴，夸贊幾下。這可能對(duì)自己來(lái)說(shuō)是舉手之勞，但對(duì)別人可是珍貴的“禮物”了。沒(méi)有人給他人夸贊掌聲，那所有人都可能會(huì)沒(méi)有動(dòng)力，會(huì)沮喪�？靵�(lái)吧，給自己、他人都帶來(lái)這份“禮物”！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 56

　　掌聲，是春天的雨，清新而營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)著我的心田；掌聲，是夏天的風(fēng)，涼爽而輕柔，綻放著我生命中的微笑；掌聲，是秋天的云，多彩而美麗，增添著我生活的樂(lè)趣；掌聲，是冬天的陽(yáng)光，溫暖而舒適，慰藉著我的心靈……掌聲，是一種鼓勵(lì)，是一份力量，掌聲，也一直鼓勵(lì)我茁壯成長(zhǎng)。

　　記得那次班級(jí)講故事比賽，是在雷鳴般的掌聲中拉開(kāi)了序幕。1號(hào)選手首先登場(chǎng)，在掌聲的伴奏下，她越講越激昂。緊接著，2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)也陸續(xù)登上講臺(tái)，他們都講得有聲有色，也獲得熱烈的掌聲。5號(hào)選手開(kāi)始講故事了，我是6號(hào)選手，眼看著上臺(tái)講故事的時(shí)間越來(lái)越近，我全身的肌肉繃得緊緊的。我害怕得雙手微微地顫動(dòng)，緊張得情不自禁地晃動(dòng)著腳，盡力地去回想故事里的情節(jié)，但腦海里卻是一片空白……

　　“下面有請(qǐng)6號(hào)選手王翔來(lái)講故事！”主持人說(shuō)話了。

　　歡迎的掌聲響起來(lái)了，我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，大步流星地走上講臺(tái)。往臺(tái)下環(huán)視一圈，緊張得說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，不知道怎么開(kāi)頭。但看見(jiàn)老師用慈祥的.目光看著我，特別是那雙手合攏，用掌聲的姿勢(shì)鼓勵(lì)我。我心中油然而生一種力量，老師那準(zhǔn)備鼓掌的姿勢(shì)里，似乎蘊(yùn)藏著她的叮囑“不要緊張，成功就在你身邊，現(xiàn)在離你很近了，很近了……”我的自信心徒增，清了清嗓子，滔滔不絕地講了起來(lái)：“親愛(ài)的老師、同學(xué)們，我要講的故事是《回家有獎(jiǎng)》。從前有一位母親，她養(yǎng)育了四個(gè)孩子……”漸漸地，我的肌肉松弛了，手也不抖了，聲音也越來(lái)越清晰了，我盡情地發(fā)揮著，當(dāng)說(shuō)完最后一句——從此，母親就在兒女家享受著天倫之樂(lè)！臺(tái)下爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，我?guī)е鴿M足的微笑走下講臺(tái)。老師和同學(xué)們向我投來(lái)贊許的目光，似乎在說(shuō)：“王翔，你真棒！”

　　這次比賽，掌聲就是我的“護(hù)身符”。掌聲幫助我克服膽怯，掌聲幫助我提增了信心。掌聲傳遞給我力量，掌聲伴我走向成功。是的，生活需要掌聲，生活因掌聲而美麗。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 57

　　也許你們只看到我的輝煌，卻不知當(dāng)初的我，有多么刻苦，在我想放棄之時(shí)，是掌聲帶給我信念，讓我燃起希望……

　　“什么？膝蓋錯(cuò)位了嗎？那她以后還能不能跳舞了？”輔導(dǎo)我的老師這樣說(shuō)。

　　“哎呀，快送醫(yī)院吧！快送醫(yī)院吧！”爸爸媽媽這樣說(shuō)。

　　膝蓋錯(cuò)位了嗎？可是為什么？我感覺(jué)不到痛呢？沉浸在音樂(lè)里，我麻木了嗎？

　　整個(gè)暑假都在醫(yī)院度過(guò)，死氣沉沉的，仿佛我已經(jīng)沒(méi)有站起來(lái)的希望了。但是其實(shí)，已經(jīng)沒(méi)有多大妨礙了，只是自己不愿意站起來(lái)，不愿意感到疼痛。

　　開(kāi)學(xué)了，被迫出院，被迫站起來(lái)——練舞，練舞不是被迫的，好懷念那個(gè)舞臺(tái)，好懷念那種感覺(jué)，好懷念那些掌聲，那是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，我要再次擁有。日以繼夜的練舞，日以繼夜的疼痛，為了那些掌聲，值得。

　　永遠(yuǎn)也忘不了那一天，永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)舞臺(tái)，在臺(tái)上，音樂(lè)奏起，旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)墜滿流蘇的裙擺，張開(kāi)雙手，在空中翻飛，劃出一道美麗的弧線。各色流蘇在舞臺(tái)燈光的映襯下折射出最耀眼的光芒，音樂(lè)又戛然而止，在一片寂靜中伸出了雙手，燈光照耀下，舞動(dòng)空氣中的每一粒尖埃，舞臺(tái)技術(shù)配合著撒下雪花形的小漣漪，紛飛的裙角和飄落的雪花形成一個(gè)完美的弧度，旋轉(zhuǎn)的手腕，翻飛的裙角在光和影的藝術(shù)下成就了一副永恒的畫面，旋轉(zhuǎn)，翻飛，跳躍，直到萬(wàn)物沉寂。

　　也許是太投入了，跳舞時(shí)竟感受不到一點(diǎn)疼痛。不過(guò)如我所愿，我的到的，終究是掌聲，雷鳴般的掌聲。沒(méi)有人知道我受過(guò)傷，沒(méi)有人……我知道，我贏了，贏得徹徹底底，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把第二名甩在身后，即使會(huì)有疼痛，但疼痛換來(lái)的，終究是成功！也許這個(gè)忙碌的世界，從不會(huì)為誰(shuí)停留，但當(dāng)失去的夢(mèng)再次握在手中，那渴望成功的信念鼓動(dòng)，渴望喝彩的.心情激蕩，我要用全部的力氣來(lái)獲得命運(yùn)的榮寵！

　　這掌聲的肯定，讓我覺(jué)得一切的付出都是值得的。生命中如果多給點(diǎn)掌聲，我相信以后的人生會(huì)更精彩！期待著生命中的掌聲，讓我擁有更輝煌的人生！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 58

　　在我的腦海里，總有一陣鼓勵(lì)人的掌聲。這掌聲讓我努力前進(jìn)，這掌聲讓我?jiàn)^勇向前，這掌聲讓我眼前總會(huì)有一片光亮，這掌聲讓我……

　　暑假的時(shí)候，我正在空調(diào)房看著電視，吃著點(diǎn)心。我的雙腳擱在桌子上，享受著童年的美好時(shí)光。

　　“仔仔，仔仔啊！”聲音從遠(yuǎn)處慢慢飄來(lái)，只見(jiàn)有一個(gè)人把我的房門打開(kāi)了。哦，原來(lái)是媽媽。

　　“仔仔，明天我們和幾個(gè)阿姨去采草莓，好嗎！”

　　“好呀！好呀！”我滿口答應(yīng)。

　　我盼呀盼，終于盼到了第二天。

　　我們乘車來(lái)到了農(nóng)夫莊園，全都走進(jìn)了一座“蒸籠”——那是培育草莓的塑料大棚，聽(tīng)農(nóng)夫說(shuō)，這里面種的都是草莓�？晌以趺匆稽c(diǎn)兒也不見(jiàn)草莓的影子呢？

　　“媽媽，這兒哪有什么草莓呀？那個(gè)農(nóng)夫是騙我們的吧！”我說(shuō)道。

　　“孩子，你蹲下去仔細(xì)看看�！�

　　我蹲下身子，用手扒開(kāi)綠色的葉子看了看。哦！原來(lái)草莓都被綠色的葉子給遮住了，那些葉子就是小小的被子，草莓在里面睡大覺(jué)呢！

　　我們正式開(kāi)始摘草莓，我剛從地面摘了一個(gè)草莓：“啊！有刺！”我的手都流血了，鮮紅鮮紅的，我自己看著都心疼。媽媽給了我一個(gè)創(chuàng)可貼，說(shuō)：“沒(méi)事，男子漢，大丈夫，這點(diǎn)小傷怕什么？”我沒(méi)有哭，媽媽還告訴我，摘的.時(shí)候，用葉子包住草莓，這樣就不會(huì)被刺到。

　　我用媽媽的方法又摘了一個(gè)，這次我果然沒(méi)有被刺到，反而感到草莓的身上很光滑，草莓的臉蛋紅紅的，像一個(gè)嬌滴滴的小姑娘。在悶熱之中，我的草莓摘了滿滿一袋子。

　　雖然，后來(lái)我的手還是不小心又被刺到了，可是我仍然堅(jiān)持了下來(lái)。于是，媽媽和阿姨都為我鼓掌，夸我堅(jiān)強(qiáng)，夸我勇敢，那掌聲似乎在說(shuō)：“你真是一個(gè)小小的男子漢！”我心里暖暖的，幾乎都忘卻了痛苦，那些草莓的葉子也顫動(dòng)著，似乎也在為我鼓掌。

　　從這以后，每當(dāng)我遇到困難，我耳邊總會(huì)想起這一陣掌聲，然后我就會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。每當(dāng)我想起這些掌聲，我就會(huì)努力前進(jìn)。那掌聲，就是我前進(jìn)的風(fēng)帆。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 59

　　那一次的掌聲如同一聲春雷驚醒了我的靈魂，如同一陣太陽(yáng)雨滋潤(rùn)著我的心田，如同一顆成熟了的蘋果，一啃就能開(kāi)啟我的味蕾。

　　小的時(shí)候，常常會(huì)看到一些大哥哥大姐姐在空地上打羽毛球，每當(dāng)看到這般情景時(shí)，我總會(huì)靈魂出竅，仿佛置身于那個(gè)世界，從此我就迷上了羽毛球。

　　慢慢的我上大班了，父母也漸漸地了解了到我熱愛(ài)羽毛球，他們?yōu)槲覉?bào)了羽毛球訓(xùn)練班，還為我精心準(zhǔn)備了一套羽毛球訓(xùn)練服。我當(dāng)時(shí)就呆了，從來(lái)沒(méi)有看到這么多稀奇古怪的東西。來(lái)到了訓(xùn)練館以后，我認(rèn)識(shí)了劉教練，他是我的第一個(gè)羽毛球教練，通過(guò)訓(xùn)練，我們彼此之間也產(chǎn)生了深厚的感情。記得當(dāng)時(shí)，我每一次的體能訓(xùn)練都不達(dá)標(biāo)，每一次的`摔跤都會(huì)引起大家的哄堂大笑，但是劉教練都很理解我，仿佛他已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一般。劉教練一直都沒(méi)有笑話過(guò)我，每一次的摔倒都是他把我拉起來(lái)，我十分敬佩他這顆諒解我的心。

　　我的羽毛球訓(xùn)練一直都沒(méi)有停歇過(guò)，不管是刮風(fēng)還是下雨，我都堅(jiān)持訓(xùn)練，哪怕我摔倒過(guò)無(wú)數(shù)次……夏天的時(shí)候天氣悶熱，那里沒(méi)有空調(diào)，但我的訓(xùn)練不會(huì)因此松懈;冬天之時(shí)，外面經(jīng)常刮風(fēng)下雪，訓(xùn)練館里也不暖和，我依然沒(méi)有休止的訓(xùn)練。終于歷經(jīng)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，我成功報(bào)名了羽毛球比賽。我的心像是被撒上了一罐子的蜂蜜。

　　在進(jìn)入八強(qiáng)和四強(qiáng)之時(shí)，我都遇上了年齡比我大的選手，可是他們的實(shí)力還不如我剛剛學(xué)的時(shí)候，我三下五除二就把他們?nèi)�部干掉。在�?zhēng)奪冠軍時(shí)，我遇上了實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手。眼看比賽就要結(jié)束了，現(xiàn)場(chǎng)比分依然是0：0，我一定要贏得這場(chǎng)比賽，我一個(gè)箭步來(lái)到了球的正下方，一個(gè)扣殺，對(duì)方?jīng)]有接住，比賽剛好結(jié)束，場(chǎng)上比分1：0，場(chǎng)下一片歡呼，竟連響起了掌聲，我感到由衷的欣慰。

　　在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免會(huì)有崎嶇或坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 60

　　生活不需要掌聲嗎？很多人經(jīng)常感嘆，找知音難。什么是知己？知己不是人生的拍板嗎？

　　生活就像開(kāi)在農(nóng)村的野花，五彩繽紛，芳香四溢。生活的掌聲如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一片花瓣。禮物是冬天照耀的一片陽(yáng)光，讓饑寒交迫的人感受到世界的溫暖。掌聲比禮物更重要，精神鼓勵(lì)讓每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的行人興奮不已。

　　人生就像一艘在海上顛簸的船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。生活的掌聲就像遠(yuǎn)處的燈塔，指引你懸掛云帆，幫助大海。禮物是海上溫柔的微風(fēng)，讓躁動(dòng)不安的人感受到世界的溫暖。掌聲比愛(ài)更重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲學(xué)家。

　　我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭藝人，他的鋼琴聲悠揚(yáng)動(dòng)人，吸引了很多行人。彈完一首歌，身邊的人紛紛往存錢罐里扔錢。過(guò)了一會(huì)兒，錢放滿了存錢罐，但是賣藝人的臉上沒(méi)有一絲開(kāi)心的'笑容。后來(lái)，一位游客舉起手為他鼓掌，街頭藝人眼里充滿了感激的淚水�？梢�(jiàn)藝人是哲學(xué)家，找知音，期待掌聲。生活需要掌聲，掌聲比禮物和金錢更重要。所以，我更明白掌聲的含義。

　　既然明白了掌聲的含義。然后有一件事讓我明白了鼓掌的真諦。上課聚會(huì)的時(shí)候，一個(gè)安靜的女生被推上講臺(tái)，大家都讓她唱一首歌。平時(shí)沉默寡言，此時(shí)白臉紅潤(rùn)，尷尬地低下頭�？吹剿�這個(gè)樣子，我忍不住想給她一些鼓勵(lì)，讓她勇敢起來(lái)。于是，我?guī)ь^鼓掌，然后響起持久的掌聲。顯然她也是受了掌聲的影響，抬起了頭。我們注意到她眼睛有些紅，然后一陣歌聲開(kāi)始了。奇怪的是，之后我注意到她上課開(kāi)始舉手了。生活更快更快樂(lè)。所以我對(duì)掌聲的真正含義有了更好的理解。

　　生活的掌聲永遠(yuǎn)不會(huì)停止，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們追求靈魂的高尚和完美，掌聲比愛(ài)情和金錢更重要。讓掌聲響起來(lái)，生活需要掌聲，大膽的掌聲，為了別人，為了自己，為了豐富多彩的生活，為了更好的生活。請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 61

　　人的一生有失敗，有痛苦，有沮喪，但生活的另一面也是成功的，快樂(lè)的，積極的。有些掌聲是必然的。我們需要掌聲，因?yàn)橹挥羞@樣我們才能堅(jiān)持下去！

　　也許失敗讓你失望了，也許痛苦讓你墮落了，也許你氣餒了，但是不要擔(dān)心！因?yàn)槟氵�有我們，你還有繼續(xù)前進(jìn)的理由！

　　劉翔，一個(gè)家喻戶曉的名字，是我們中國(guó)人的驕傲——亞洲空中飛人，他在雅典奧運(yùn)會(huì)上創(chuàng)造了亞洲驕傲！劉翔在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上亮相，我們期待他再次創(chuàng)造輝煌。然而他因?yàn)槟_傷錯(cuò)過(guò)了冠軍，心力交瘁。他退休了，只留下一個(gè)虛弱的背影。觀眾鼓掌，鼓勵(lì)他而不是羞辱他！2009年，劉翔再次出現(xiàn)在跑道上，全場(chǎng)為他歡呼。他跑出了自己的“世界第一”！這離不開(kāi)人們對(duì)他的鼓勵(lì)，也離不開(kāi)人們對(duì)他的掌聲，給了他繼續(xù)在這條路上奔跑的勇氣。加油劉翔！

　　生活需要掌聲。

　　也許你在路上迷路了，也許你在路上摔倒了，也許。

　　但是請(qǐng)不要忘記，你還有我們！

　　許多70后和90后都知道黃家駒這個(gè)名字。在他最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，他選擇給自己掌聲，繼續(xù)前行。后來(lái)，他們成立了一個(gè)樂(lè)隊(duì)。一開(kāi)始，他們?cè)谝恍┚瓢沙�歌。�?duì)他來(lái)說(shuō)，他們晚上唱歌，白天做10多個(gè)工作來(lái)支持他們的夢(mèng)想。即使是開(kāi)演唱會(huì)，也要自己賣票。當(dāng)時(shí)他們并不出名，但是他們和他都沒(méi)有放棄。他不知所措，因?yàn)橐婚_(kāi)始沒(méi)有人支持他，整天想著是不是不應(yīng)該“什么都不做對(duì)”。現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想讓他很難選擇，放棄還是堅(jiān)持？最后他選擇給自己鼓掌：“是的.，我可以，如果沒(méi)有夢(mèng)想，我肯定活不下去。”于是他繼續(xù)以積極樂(lè)觀的人生態(tài)度堅(jiān)持下去，在路上留下了甜甜的歌。

　　生活不僅需要?jiǎng)e人的掌聲，也需要自己的掌聲。

　　生活需要掌聲，這樣我們才能有快樂(lè)積極的生活。我們會(huì)在路上追逐夢(mèng)想！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 62

　　生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺(tái)，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲;每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物;每一次跨上新的階梯，我都會(huì)給自己一陣掌聲。

　　“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”真誠(chéng)的掌聲是鼓舞，是鞭策，是進(jìn)取的動(dòng)力。今天的英語(yǔ)課很特殊，老師教我們讀六個(gè)句子，教完以后叫我們讀。我們還沒(méi)讀兩三分鐘，老師就叫停。她微笑地說(shuō)：“在我教過(guò)的學(xué)生中，有一位同學(xué)，給他五分鐘他就背了下來(lái)，不知現(xiàn)在有沒(méi)有學(xué)習(xí)好的同學(xué)能背下來(lái)，能的就舉手。”我當(dāng)時(shí)想：“我要是讓同學(xué)知道我很厲害，嫉妒我怎么辦？”，所以也就沒(méi)有舉手。全班靜得出奇，沒(méi)有一個(gè)人敢舉手。有人在嚴(yán)肅地凝視著書本，生怕別人比他快，有的.人縮起來(lái)生怕老師看到，有的人呆呆地看著老師不知怎么辦。老師的笑容消失了，皺起了眉頭，最后只好說(shuō)：“只要我說(shuō)中文能翻譯出來(lái)就行了�！蔽覀儼嗟膶W(xué)習(xí)委員也背不下來(lái)。于是，他便和幾個(gè)同學(xué)叫我舉手。我又想：“我可不想過(guò)早地顯現(xiàn)出自己的能力�！蔽矣谑前腴_(kāi)玩笑地說(shuō)：“槍打出頭鳥，我還是謙虛一點(diǎn)好，鋒芒畢露可不太好。”他說(shuō)：“我們都看好你哦！可能是老師知道同學(xué)叫我背，于是便叫我起來(lái)。我剛站起來(lái)，下課鈴卻響了，如果是不會(huì)背的同學(xué)肯定暗自慶幸下課了，可我不會(huì)這樣。當(dāng)我行云流水般地背完以后，全班響起了雷鳴般的掌聲，這可是真誠(chéng)的掌聲啊！這比我以前表演時(shí)那種應(yīng)場(chǎng)的掌聲好多了，褒獎(jiǎng)之聲不絕于耳，有的說(shuō)我厲害，有的說(shuō)我們班又出現(xiàn)了一個(gè)英語(yǔ)天才�？晌倚睦锊皇窍矏偅�而是感動(dòng)！

　　掌聲有可能使人驕傲，使人產(chǎn)生虛榮心，從而不思進(jìn)取。但真誠(chéng)的掌聲讓我感動(dòng)，我不會(huì)辜負(fù)老師與同學(xué)們對(duì)我的信任，我一定會(huì)更加奮發(fā)向上努力的！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 63

　　我在普通學(xué)校上小學(xué)的時(shí)候，由于我視力不好，同學(xué)們總是在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，經(jīng)常說(shuō)一些刺激我的話。所以那時(shí)候的我很自卑，總是一個(gè)人默默地坐在教室的角落里。那時(shí)的我喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不喜歡和別人交流，就喜歡一個(gè)人坐在座位上。

　　一天，我們班換了一個(gè)新的老師，上課的時(shí)候，她讓我們輪流讀課文，輪到我的時(shí)候，全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向了我，由于我眼睛幾乎要緊緊貼著書才能看清是什么字，看得慢，所以，我不如他們讀得流暢迅速。這時(shí)，我聽(tīng)到有同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：老師，她是瞎子，她什么都不會(huì)。那天，我的心情十分低落。我回到家，走到自己的.房間里，把門窗關(guān)好，拉上窗簾，戴上耳機(jī)，把聲音調(diào)到最大。可是盡管這樣，同學(xué)們說(shuō)的令我傷心的話仍然在我耳邊，于是我便跟著耳機(jī)里的歌詞唱了起來(lái)，這樣也許就不會(huì)想起那些話了。我感覺(jué)唱出來(lái)心里好多了。后來(lái)的日子，只要遇到不開(kāi)心的事，我就大聲唱自己喜歡的歌曲。

　　后來(lái)，我在課間也開(kāi)始唱歌，我的聲音不敢特別大，生怕別人聽(tīng)到，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了音樂(lè)。有一次，我唱歌的時(shí)候，正好有位同學(xué)過(guò)來(lái)，我沒(méi)有注意到。他聽(tīng)到了我唱歌，就把這件事告訴了老師和全班同學(xué)。

　　老師知道這件事情以后，竟然專門邀請(qǐng)我在一節(jié)自習(xí)課上唱歌。當(dāng)上課鈴聲響起的那一刻，我內(nèi)心非常緊張。老師叫了一聲我的名字，示意我上講臺(tái)。就在我剛剛站起來(lái)的那一刻，教室里驟然間響起來(lái)了雷鳴般的掌聲。那掌聲熱烈而持久。我鎮(zhèn)定情緒，開(kāi)始演唱自己喜歡的歌曲。歌唱完了，教室里又響起了掌聲。我向大家深深地鞠了一躬。然后在掌聲里，慢慢地走下講臺(tái)。

　　從那以后，同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度，漸漸變了，開(kāi)始和我聊天，甚至在一次“六一”晚會(huì)上還讓我上臺(tái)唱歌。后來(lái)小學(xué)畢業(yè)了，我們?nèi)チ瞬煌�的學(xué)校，但我仍然忘不了那掌聲。因?yàn)樗�使我鼓起勇氣，微笑著面�?duì)生活。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 64

　　掌聲是寒風(fēng)中的一絲暖意，是風(fēng)雨中的一把傘，是無(wú)助時(shí)的一只幫助的手。掌聲是錚錚戰(zhàn)鼓聲，催人前進(jìn)；掌聲是滴滴甘泉，朗潤(rùn)心田。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，擁有過(guò)許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學(xué)的…其中有一次掌聲最令我刻骨銘心。

　　那是五年級(jí)結(jié)束休學(xué)式的早晨，驕陽(yáng)炙烤著大地，沒(méi)有誰(shuí)不在它的熱情下屈服。大地的每一個(gè)角落，都在它的感染之下充滿了火辣辣的.熱情，充滿了能量。我走進(jìn)教室，來(lái)到座位上，等待著王老師的到來(lái)。

　　王老師輕輕推開(kāi)門，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，她快步走到講臺(tái)前，說(shuō)：”同學(xué)們，今天我來(lái)宣布一個(gè)好消息�！敖淌依镆幌伦影察o了下來(lái)，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，屏息凝神，用期待的眼神望著王老師�！斑@次語(yǔ)文期末考，我們班考了年級(jí)第一，看到大家飛快的進(jìn)步，我驚喜萬(wàn)分！”

　　聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們先是一怔，一個(gè)個(gè)嘴巴張成了“Ｏ”型，我和同桌對(duì)視了一眼，還是覺(jué)得難以置信。要知道，曾經(jīng)的我們?nèi)狈Χ分�，只�?huì)懶散地“躺”在地上�？呻S即，我們不約而同地鼓起掌來(lái)，同學(xué)們微笑著，王老師微笑著，我們的眼神中帶著幾分自豪。“啪啪……啪啪……”熱烈的掌聲如同一只快樂(lè)的小鳥在班級(jí)中穿梭、跳躍，蹦入每個(gè)人的耳中，久久不愿停歇。

　　我們都深深地懂得，榮譽(yù)的背后，是我們?nèi)�班同學(xué)一學(xué)期不懈的努力，在這段路上，有汗水，有淚水，每一條路上都有著無(wú)數(shù)的坎坷與困惑，每個(gè)目標(biāo)都需要我們?nèi)ヮB強(qiáng)拼搏�？扇缃�，都融入到這一陣陣的掌聲之中了。這是對(duì)我們自己的肯定與贊賞，是對(duì)自己的安慰和激勵(lì)，是找回自信，再次踏上征程的法寶，它讓我們?cè)綉?zhàn)越勇。

　　在這次經(jīng)久不停的掌聲中，我終于明白：掌聲可以他人給予，也可以自己為自己鼓掌。命運(yùn)的方向是自己把握的——留點(diǎn)掌聲給自己。給那個(gè)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)、感恩、堅(jiān)持的自己一點(diǎn)掌聲。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 65

　　生活處處有掌聲�？赡苁堑谋�?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。這些掌聲無(wú)處不在。它激勵(lì)著我們，鼓勵(lì)著我們。

　　記得下半學(xué)期的期末慶典，老師要求我們每人表演一個(gè)節(jié)目。我想，就表演我最拿手的鋼琴吧！可是，表演哪首曲子呢？《云雀》？不行，太難了，準(zhǔn)備時(shí)間又短，到時(shí)候背不出譜��！《夜的鋼琴曲》？不行不行，又太簡(jiǎn)單了，沒(méi)有特色。我想了十幾個(gè)方案，又否定了十幾個(gè)方案。突然我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)，就彈《旱天雷》，這首曲子難度適中，而且?guī)в忻褡逄厣��?/p>

　　練了幾天，終于到了表演那天，我早已彈得十分熟練。只聽(tīng)主持人顧說(shuō)：“我宣布，六（1）班期末慶典正式開(kāi)始。”我們班期末慶典便正式開(kāi)始了。我的節(jié)目在第十個(gè)，前面的表演的都十分精彩，贏得下面家長(zhǎng)和同學(xué)們的連連拍手叫好�？吹角懊嫱瑢W(xué)精彩的表演，我不免皺緊了眉頭，有點(diǎn)暗暗擔(dān)心。擔(dān)心我自己待會(huì)表演時(shí)會(huì)彈錯(cuò)，讓別人嘲笑�？傆X(jué)得自己還沒(méi)準(zhǔn)備好

　　終于輪到我了，臺(tái)下響起了一陣掌聲。可是我并不覺(jué)得這是對(duì)我的鼓勵(lì)，反而帶著一絲嘲笑。等著看我彈錯(cuò)以后的窘迫。我硬著頭皮走到鋼琴邊，向臺(tái)下觀眾鞠了一躬，便坐下，把僵硬的手指放在琴鍵上，深呼吸了一口氣。便開(kāi)始了。因?yàn)榭偸窃谟^察臺(tái)下觀眾對(duì)我的評(píng)價(jià)，所以總也彈不好。不是高音低音不分，就是音階彈錯(cuò)，升降符號(hào)漏彈。斷斷續(xù)續(xù)，連貫不起來(lái)，把曲子中間的美感給破壞了。

　　這時(shí)，臺(tái)下又響起了一大片掌聲。我不在覺(jué)得這是對(duì)我的嘲笑，反而是對(duì)我的鼓勵(lì)。因?yàn)橛辛擞^眾們的鼓勵(lì)，我投入到音樂(lè)當(dāng)中。仿佛看到了一場(chǎng)畫面：天氣炎熱、干旱，農(nóng)民辛辛苦苦種的`莊稼都快要枯萎了。這時(shí)，終于下了一場(chǎng)暴雨，莊稼有了雨的滋潤(rùn)，又重新活了過(guò)來(lái)......那種農(nóng)民的殷切期望，又終如愿了的感受，都被我表達(dá)了出來(lái)。

　　一曲結(jié)束，我再次深呼吸了一口氣。臺(tái)下又是一片激烈的掌聲。我成功了！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 66

　　那天早上同學(xué)們都快速的跑進(jìn)教室，因?yàn)轳R上要競(jìng)選班干部了。

　　我那時(shí)很緊張，生怕選不上副班長(zhǎng)，參加競(jìng)選的同學(xué)一個(gè)個(gè)都上。排演講了，輪到我時(shí)，我鼓起勇氣走上講臺(tái)，暗暗給自己打氣徐毅。不要緊張，加油！

　　我有上去有感情的，朗誦了自己精心準(zhǔn)備的事，請(qǐng)你投我一票。請(qǐng)你投我一票吧，我一定做一個(gè)稱職的副班長(zhǎng)，請(qǐng)你投我一票吧，我要帶領(lǐng)你們都成為小作家，這時(shí)教室里響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久，這一刻我自己都被感動(dòng)了，我深深的給大家鞠了一躬，便迅速的。下去準(zhǔn)備才藝表演，我要演唱的是自己拿手的歌大笑江湖。

　　我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一個(gè)個(gè)都很自信，演講的很好，我更加緊張了，對(duì)手們這么厲害，這一次我會(huì)不會(huì)輸呢？補(bǔ)一會(huì)兒該我上臺(tái)與熬眼了。我再次鼓起勇氣一邊舞蹈一邊暢行小沈陽(yáng)的那首大小江湖，因?yàn)橛悬c(diǎn)兒緊張，我努力提高，咱們既能讓最后一排聽(tīng)到我的歌聲，看完后教室里又響起了熱烈的掌聲

　　接著全班同學(xué)開(kāi)始投票，我的心通通直跳，不知道同學(xué)們會(huì)不會(huì)投我的票呢？

　　兩天后競(jìng)選結(jié)果出來(lái)了華。羽是班長(zhǎng)，另外兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的者是副班長(zhǎng)。我傻眼了，根本不相信自己落選了，因?yàn)橛袔讉�(gè)當(dāng)選的同學(xué)成績(jī)并不比我好，他們也沒(méi)寫過(guò)詩(shī)，我還是發(fā)表了很多詩(shī)歌的。小作家呢

　　回家后爸爸問(wèn)我當(dāng)上副班長(zhǎng)沒(méi)有？我低聲說(shuō)道沒(méi)有。我知道爸爸一定對(duì)我失望了，要知道早在準(zhǔn)備競(jìng)選時(shí)，爸爸就一直鼓勵(lì)我，幫助我精心指導(dǎo)我寫詩(shī)，請(qǐng)你投我一票。還幫我演唱了。哥十的輔助動(dòng)作，爸爸安慰我說(shuō)沒(méi)選上也沒(méi)關(guān)系，這一次的訓(xùn)練說(shuō)明你還不夠優(yōu)秀，只要繼續(xù)努力，下次就可能成功了，真的嗎？我反問(wèn)爸爸。爸爸肯定的說(shuō)，只要你好好學(xué)習(xí)好好表現(xiàn)，總有一天會(huì)帶上班長(zhǎng)的`，我一定好好努力，這個(gè)晚上我睡得特別安心。

　　至今那次競(jìng)選的經(jīng)理還深深的烙在我的腦海中。同學(xué)們的掌聲一直在耳邊響起，我不斷的給自己。加油加油，努力努力，我一定要當(dāng)上班長(zhǎng)。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 67

　　擦干眼淚為自己鼓掌，相信人生的明天將會(huì)更加燦爛輝煌。

　　—題記

　　在人生的舞臺(tái)上，許多人認(rèn)為自己不如別人，常常過(guò)多的將掌聲與歡呼聲慷慨地贈(zèng)送他人，卻忽略了自己也是一個(gè)需要掌聲的表演者;常常對(duì)別人的成功羨慕至極，卻認(rèn)為自己的理想是一個(gè)不值一提的“白日夢(mèng)”。

　　著名的名稱學(xué)者希爾曾說(shuō)過(guò)：自卑是人們心中的一根橫梁，它阻礙了人們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也阻礙了人們看到自己的出路。自卑，是阻擋人們成功地最大障礙，也是心靈間一道難以逾越的鴻溝。但是，每個(gè)人都有自己的亮點(diǎn)，正如“金子總是要發(fā)光的”，即使沒(méi)有鮮花和掌聲擁護(hù)你在人生路上披荊斬棘，可是，至少我們還有唯一的觀賞者—我們自己，我們也可以用自己的一雙手為自己鼓掌。即使自己的演繹可能不如別人精彩，但是，至少我們?cè)��?jīng)為此努力過(guò)，為此奮斗過(guò)，難道我們的汗水不值得自己為自己付出一點(diǎn)掌聲馬？

　　我們必須相信“無(wú)心插柳柳成蔭”的奇跡，相信“柳暗花明又一村”的光景。當(dāng)我們觸摸到早晨第一縷陽(yáng)光的時(shí)候，那柔和的.，軟軟的，絲綢般的感覺(jué)，我們應(yīng)該為太陽(yáng)鼓掌，它每天升起又降下，沖破烏云的包圍，綻放光明燦爛的花朵；當(dāng)我們戰(zhàn)勝了困難時(shí)，那興奮自豪的感覺(jué)時(shí)無(wú)法比擬的，我們應(yīng)該為自己鼓掌，因?yàn)槲覀儜?zhàn)勝了昨天的自己，我們應(yīng)用掌聲來(lái)挑戰(zhàn)明天的自己，再接再厲。

　　“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。我們要堅(jiān)定我們對(duì)未來(lái)的向往與信念，并為此而頑強(qiáng)拼搏。

　　“人生不如意常八九”，在這條布滿荊棘‘實(shí)現(xiàn)理想的路上，挫折時(shí)難免的。朋友，擬怎能在困難面前知南而退那？為自己盡情地鼓掌吧！這是對(duì)自己的一種贊許，也是對(duì)自己的一種鼓勵(lì)，更是對(duì)自己的一種期望。相信你，朋友你一定能在自己的掌聲中努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的！

　　為自己鼓掌吧！就像陽(yáng)光驅(qū)散填空的陰霾。為自己鼓掌吧！就像甘霖滋潤(rùn)干枯的大地。讓我們的心靈在掌聲的歌唱中，遨游廣闊的天空，約飛越遠(yuǎn)......

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 68

　　掌聲，生活中一個(gè)美麗而動(dòng)聽(tīng)的名詞。它，表達(dá)肯定和贊美，表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。

　　題記

　　夜晚，沒(méi)有一顆星星，只是靜的一片夜空，溫柔恬靜。

　　看著電話列表上你的名字，我想起了那天的你。

　　那一天，是個(gè)語(yǔ)文連堂課，老師讓全班的小組閱讀他人的作文，并選出一篇整個(gè)組最好的文章，而輪到你們小組的時(shí)候，你嗖的站起來(lái)，踏著似乎有些承重的步伐，代表整個(gè)組上臺(tái)，朗誦屬于你們組的榮耀文章。

　　你，第一次，那么主動(dòng)，鼓起了勇氣，在全班同學(xué)目光的注視下，走上了講臺(tái)。你，第一次，挑戰(zhàn)了自己，用那不算洪亮的聲音朗誦著文章。過(guò)程中，有同學(xué)抱怨聽(tīng)不到你的聲音，你就再次把音量放大，努力使全班都聽(tīng)到這篇佳作。

　　短短的3分鐘，你念完了。也就是這短短的3分鐘，全班安靜著，整個(gè)班級(jí)回蕩著你的聲音。

　　回想起以前的.你，連上臺(tái)都有點(diǎn)困難，就算上了臺(tái)，班上的同學(xué)發(fā)出的一點(diǎn)私語(yǔ)聲，一點(diǎn)哄笑聲，就霎時(shí)間吞噬了你偽裝的鎮(zhèn)靜，你的手在來(lái)回的搓動(dòng)著，眼神有絲緊張隨著班級(jí)里的哄笑聲越大，你眼里茫然越多，顯得如此無(wú)助，而當(dāng)時(shí)的我，也跟著同學(xué)向你投著奇異的目光，你有些木訥地站在臺(tái)上，不知所措，只是隱隱約約的記得老師失望的讓你下。

　　此刻投眼看去，現(xiàn)在的你比起原來(lái)的你，進(jìn)步了許多。雖然聲音小了，但是那份勇氣讓我們敬佩。我們欣喜地見(jiàn)證著你的成長(zhǎng)，從你小心翼翼地上臺(tái)，到現(xiàn)在大方地上臺(tái)，改變了很多，成長(zhǎng)了很多。

　　正是這份勇氣，膽量，讓我們?yōu)槟愎恼疲�我們把掌聲送給你。

　　掌聲，在觀眾的心中也許只是拍手罷了，但在臺(tái)上人的心中，得到的卻是一種肯定，尊重及鼓勵(lì)。我們應(yīng)該尊重他人的勞動(dòng)成果，給每個(gè)上臺(tái)的人掌聲，因?yàn)�，這是需要勇氣、膽量和智慧的，讓我們把掌聲送給你!送給所有前行中的人!

　　看著電話本，看著你的名字，嘴角情不自禁的上揚(yáng)了!

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 69

　　小雨如絲，不覺(jué)我的頭發(fā)被染濕。層層疊疊的烏云布滿天空，我的心被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我郁悶地走在校園中，此時(shí)，有一個(gè)班級(jí)里響起熱烈的掌聲，我不禁停下腳步，思緒萬(wàn)千。

　　那一次，數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師把我經(jīng)過(guò)多次驗(yàn)算的題目判錯(cuò)了。我不假思索地站起來(lái)提出我的觀點(diǎn)，老師撇了我一眼，轉(zhuǎn)怒為笑，說(shuō)：“想好了再說(shuō)，可好？”同學(xué)們指著我哄堂大笑，我紅著臉馬上坐了下來(lái)。

　　豆大的雨點(diǎn)砸在辦公室的玻璃窗上，發(fā)出刺兒的聲音，風(fēng)呼呼地刮著，不知從哪里傳來(lái)門被風(fēng)用力關(guān)上的聲音，我不禁打了個(gè)寒顫。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教訓(xùn)著我，因?yàn)槲以谧粤?xí)課上重申了我的觀點(diǎn)，老師還是沒(méi)相信我。他不時(shí)地用手拍著桌子，我低著頭，一言不發(fā)。突然我撇到了窗外的白楊樹，在風(fēng)雨中被摧殘，可是有苦說(shuō)不出。

　　夜晚，我垂頭喪氣地做在書桌前，打開(kāi)了MP3，任憑音樂(lè)在耳中回蕩。不知什么時(shí)候，歌曲循環(huán)到了阿信的《我相信》，歌中唱到：“我相信我就是我！我相信明天！我相信青春沒(méi)有地平線……�！蔽腋�著輕哼起這首歌，精神似乎開(kāi)始振作起來(lái)——就要這樣放棄了嗎？可自己明明是對(duì)的�。∫�相信自己呀！我又想起了伽利略，他堅(jiān)持了自己，最后也成功了不是嗎？因?yàn)檎胬肀囟▌倮�呀�?/p>

　　第二天，我禮貌地向老師再次重申了我的.觀點(diǎn)，老師大概是被我的誠(chéng)意打動(dòng)，當(dāng)著全班的面驗(yàn)算了一遍——果不其然，老師算錯(cuò)了！

　　望著老師略帶歉意的笑容，我也忍不住露出了笑臉。隨后，老師又帶頭鼓起了掌，頓時(shí)同學(xué)們也鼓起了掌，掌聲彌漫了整個(gè)教室。在掌聲的包圍下，我的眼中涌出了什么晶瑩的液體。那液體，也似杯中的美酒掏空了我的柔情，飲下是迷人的，有絲絲苦澀的醉。

　　小雨又飄，微風(fēng)又起，聽(tīng)著這個(gè)班級(jí)陣陣的掌聲，我不覺(jué)加快了腳步。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 70

　　她滿頭大汗地跌坐在舞蹈室的地板上，垂頭喪氣�！芭九九尽保�一陣掌聲響起，雖然只是一股聲音，但是卻那么有力，傳遞著力量。她詫異地抬頭朝門口望去，淚水瞬間溢滿了眼眶。是那個(gè)熟悉的身影，是那個(gè)有點(diǎn)佝僂的背，是那雙總是帶著溫暖的眼睛。

　　她微笑著站起來(lái)，繼續(xù)刻苦地練習(xí)著，咬著牙，克服那些所謂的“不可彌補(bǔ)”的缺陷。看著鏡子中的自己，看著背后的身影，她知道總有人為她鼓掌，她知道總有人陪她面對(duì)困難。

　　終于，那鏡中的'姿態(tài)漸漸挺拔，而身后人卻添了白發(fā)。

　　有一天，她站上了自己夢(mèng)想的舞臺(tái)。當(dāng)她登臺(tái)時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，臺(tái)下的人的目光充滿驚異，不信任甚至是嘲笑。她咬著牙，繼續(xù)微笑著，只因?yàn)樗�知道在電視機(jī)前有一個(gè)人，有一雙滿懷期待的眼神。

　　她漸漸地抬起她的頭，如同優(yōu)美的天鵝。音樂(lè)響起，她盡情地舞蹈著，仿佛用舞步訴說(shuō)著自己的故事：從小便熱衷舞蹈，卻在六歲那年因?yàn)檐嚨湥�雙腿長(zhǎng)短不一，甚至留有一道觸目驚心的疤痕。然而她卻沒(méi)有放棄，她始終在追逐著自己的夢(mèng)想，在灰心時(shí)，她的身后始終有人準(zhǔn)備著為她鼓掌，于是她又變得堅(jiān)強(qiáng)，她用她的舞蹈向人們證明：即使人生對(duì)待自己不公，自己也可以微笑面對(duì)。

　　音樂(lè)漸漸地停止了，她帶著她的驕傲，用最美的謝幕的姿勢(shì)，佇立在舞臺(tái)的中央，全場(chǎng)此刻又靜默了。世界仿佛凝固了幾分鐘后，雷鳴般的掌聲打破了沉寂，那聲音里滿是崇高的敬意。

　　飽滿的淚珠從她的眼角滑落，她知道，在電視機(jī)前，有一個(gè)人，從自己遭遇災(zāi)禍的那一刻起，就已經(jīng)開(kāi)始了這一刻漫長(zhǎng)的期待。

　　在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，她說(shuō)了這么一段話：從小你便說(shuō)我的每一場(chǎng)表演都是精彩的，而在我的信心被掃得無(wú)蹤無(wú)跡時(shí)，我的背后總會(huì)響起充滿信任的掌聲，正是這樣的掌聲，才讓我走到了今天，那掌聲告訴我的，并非我的舞蹈有多么美，而是我對(duì)你多么重要，所以我才不愿放棄，謝謝你，母親！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 71

　　夜深了，窗外的燈都熄滅了，只剩一些星星還固執(zhí)地在云間發(fā)亮。淡淡星光灑進(jìn)屋來(lái)，恰似一席紗幕;徐徐微風(fēng)襲來(lái)，窗簾翻轉(zhuǎn)，床紗微動(dòng)，微微的涼意使人倍感舒暢。

　　我望著窗外，一點(diǎn)兒睡意也沒(méi)有，忽然發(fā)現(xiàn)眼前之景似曾相識(shí)，又似乎少了什么。 我在腦海中不斷搜索。終于，我得到些許零星的記憶碎片，對(duì)了，是父親，今夜又少了父親呀!

　　同樣是這樣的夜晚，同樣是這樣的情景，同樣，我望著窗外不能入睡。 突然，一陣熟悉的腳步聲向我逼近，我忙蓋好被子，閉上眼睛，佯裝已入睡之狀。

　　門被推開(kāi)了，燈也被打開(kāi)了，但房間里卻沒(méi)有半點(diǎn)聲音，我微微地睜開(kāi)眼，瞇成一條細(xì)細(xì)的縫，小心翼翼的朝門口望去，父親高大的身軀便映入了我的眼眸。我心中驚奇，父親怎么到我房間來(lái)了?我心中雖十分驚訝，卻依舊假睡。 父親緩步向我走來(lái)，拉開(kāi)床紗，輕輕地坐在床邊，目不轉(zhuǎn)睛地端詳著我。好一會(huì)兒，他才起身在床紗內(nèi)張望，似乎在尋找什么。

　　我心中愈加驚訝，父親在找什么呢?會(huì)不會(huì)是……難道……正猜疑間，父親厚重的掌聲打斷了我的思緒。我微微張開(kāi)雙眼，偷偷地張望父親

　　模糊中竟發(fā)現(xiàn)父親的'手中有一灘紅紅的血跡與一只被壓得變形的蚊子……

　　“傻孩子，也不知道先趕趕蚊子再睡。”父親慢悠悠地說(shuō)著，并繼續(xù)趕著蚊子。 原來(lái)是這樣啊!我心中不禁充滿了對(duì)父親的羞愧之情

　　很不是滋味，臉上也感覺(jué)火辣辣的，鼻子一酸，感動(dòng)得淚水幾乎要掉落下來(lái)。

　　沒(méi)過(guò)多久，父親就將蚊子消滅干凈了，他輕輕的俯下身子，用臉貼著我的額頭，微笑著低語(yǔ)：“這下可以睡安穩(wěn)了�！�

　　我癡癡地想著，腦子漸漸昏沉，眼前朦朦朧朧的，眼皮也支撐不住了，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　也不知過(guò)了多久，又一陣熟悉而渾厚的掌聲在耳畔響起，我勉強(qiáng)睜開(kāi)了眼睛，睡眼惺忪間，看見(jiàn)了那只熟悉的大手，帶著殷紅的血色和蚊子變形了的軀體……

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 72

　　掌聲，想必大家都擁有過(guò)吧！知道嗎？掌聲可有許多中含義哦！不信，我們一起來(lái)看看吧！

　　Part1：掌聲代表鼓勵(lì)一次，我考試考得一塌糊涂，望著試卷上那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)——83分，我羞愧極了。那個(gè)分?jǐn)?shù)多么耀眼啊，好像都在嘲笑我一般。怎么會(huì)這樣呢？難道我的努力都白費(fèi)了嗎？我越想越不是滋味。這時(shí)，另一個(gè)我告訴我，要沉得住氣，給自己一點(diǎn)掌聲吧！我想：雖然這次我考差了，但是我不會(huì)泄氣，我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次考出令自己滿意的成績(jī)。

　　Part2：掌聲代表自信我寫字比較出色，那可是我們班的同學(xué)都知道的。一次難得的機(jī)會(huì)，林老師讓我上臺(tái)寫幾個(gè)漂亮的字給同學(xué)們看。我的心在跳動(dòng)，似乎有點(diǎn)緊張。我給自己一點(diǎn)掌聲，又輕聲對(duì)自己說(shuō)：“這是一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，你可一定要爭(zhēng)氣哦！”結(jié)果，想必大家都猜到了吧！我得到了老師和同學(xué)們的一致肯定。

　　Part3：掌聲代表激情運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，4000米的男子長(zhǎng)跑，只剩下最后一圈了。我們班的選手早已經(jīng)大汗淋漓、筋疲力盡。很明顯，別班的.選手跑得比我們班的選手快。就在這緊要關(guān)頭，我們班的同學(xué)拼命地喊著：“加油，加油�！蓖瑫r(shí)，我們?yōu)樗�送上了熱烈的掌聲。我們相信，我們的掌聲是送給他的，他的汗水是不會(huì)白流的。瞧，我們班的選手，似乎腳上加了輪胎，漸漸地超過(guò)了其他的選手，終點(diǎn)快到了，我們班的選手以最快的速度沖刺，超過(guò)了其他班的選手�！摆A了，贏了，我們贏了�！蔽覀兗�動(dòng)地?fù)肀г谝黄稹?/p>

　　Part4：掌聲代表祝賀講臺(tái)上，我正聚精會(huì)神地朗讀著李白寫的《靜夜思》。“床前明月光……”，剛朗讀完，教室里面一片沸騰，掌聲如雷。我知道，這是同學(xué)們對(duì)我的祝賀。我的心里有說(shuō)不出的喜悅。掌聲，有這么多的含義。失敗了并不可怕，給自己一點(diǎn)掌聲，吸取教訓(xùn)；演出時(shí)不必緊張，給自己一點(diǎn)掌聲，獲取自信；拼搏時(shí)不要?dú)怵H，給他人一點(diǎn)掌聲，感受激情；成功時(shí)沉得住氣，給他人一點(diǎn)掌聲，感受快樂(lè)。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 73

　　生活是一本書，書中有快樂(lè)的笑臉，也有悲傷的眼淚，仔細(xì)閱讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是這樣的美好。生活是七色板，其中蘊(yùn)涵著白色的純潔、紅色的熱情、綠色的生機(jī)、紫色的浪漫，認(rèn)真欣賞，你就會(huì)體會(huì)到生活中的苦與樂(lè)。生活需要掌聲，有了掌聲才有了社會(huì)的美好與和諧，有了掌聲，才有了努力與奮進(jìn)，有了掌聲，才有了鼓勵(lì)和欣賞。

　　在我的生活中，掌聲給了我動(dòng)力支持。剛進(jìn)初中不久，我當(dāng)上了班長(zhǎng)。班長(zhǎng)不只是榮譽(yù)，他要付出比常人多一倍的時(shí)間和努力。一次，剛來(lái)教室不一會(huì)兒，有人就嚷嚷道：“昨天的英語(yǔ)作業(yè)我忘記讓家會(huì)長(zhǎng)簽字了，你們呢？”話音剛落，教室里立刻沸騰起來(lái)：“怎么辦？我也忘記簽了！”“聽(tīng)說(shuō)新?lián)Q的英語(yǔ)老師特別兇，忘記簽字不知道后果會(huì)是什么樣？”也有人想給老師留下一個(gè)好印象，趕緊讓同桌給自己檢查。只有副班長(zhǎng)滿臉笑容，不慌不忙地說(shuō)：“我有辦法！”只見(jiàn)他走出教室，四處張望。這時(shí)，我們班同學(xué)小A的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)了，他正給小A送一本老師讓買的大字典。剛準(zhǔn)備走，副班長(zhǎng)就拉住阿姨，甜言蜜語(yǔ)地讓人家給自己書上簽字。我一看這下不好了，副班長(zhǎng)帶頭讓別人簽字，于是好多同學(xué)都都涌了過(guò)去，都要求阿姨替他們家長(zhǎng)給簽字，我急忙把他們一個(gè)個(gè)拉進(jìn)教室，大聲地說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，可是剛才有些同學(xué)竟然撒謊讓別人代替家長(zhǎng)簽字，這種習(xí)慣非常不好！所以，剛才讓家長(zhǎng)簽字的那些同學(xué)我會(huì)一一告訴班主任和英語(yǔ)老師的！”聽(tīng)完我的'話，教室里寂靜了幾秒后，立刻響起一陣熱烈般的掌聲，這掌聲中包含著對(duì)我工作的支持與鼓舞。它讓我更加有動(dòng)力，推我繼續(xù)前進(jìn)！

　　生活需要掌聲，我們喜歡聽(tīng)別人給自己，也不要吝嗇自己給予別人一些掌聲，讓別人享受到快樂(lè)的同時(shí)，自己也很高興。因?yàn)檎坡晞龠^(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，當(dāng)一個(gè)人挫敗之時(shí)，給他掌聲、給他鼓勵(lì)，就猶如給他希望、給他動(dòng)力，會(huì)使他信心倍增、重新燃起生活的勇氣。

　　所以說(shuō)生活需要掌聲，有了掌聲，未來(lái)將更加精彩！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 74

　　這是一片茂密的樹林。

　　春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥兒們來(lái)到這里安家。三五成群的互相和鳴，唱著優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的歌。微風(fēng)輕輕吹過(guò)，帶動(dòng)樹葉沙沙作響，樹給了鳥兒們掌聲。于是，它們清晨在歌聲中蘇醒，夜幕又在歌聲中入睡，一切的一切都是那么美好，這掌聲是對(duì)鳥兒歌聲的褒獎(jiǎng)。

　　夏天，樹木茂密，鳥兒們唱的更歡了，樹林熱鬧非凡，從白晝到黃昏。微風(fēng)再次吹過(guò)，樹木再次給了鳥兒掌聲。這掌聲是因鳥兒活潑的喜悅。

　　秋天，樹林成了彩林，有些鳥兒飛走了，但走前依舊嘰嘰喳喳，也許這是給樹告別的祝福。秋風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)，又帶來(lái)了掌聲。這掌聲是對(duì)鳥兒的不舍和眷戀。

　　冬天，一片寂靜，隱約能聽(tīng)見(jiàn)幾聲鶯啼猿嘯。沒(méi)有鳥兒的.歡唱，但依舊有樹林的掌聲。冬風(fēng)掃過(guò)，卷起飛雪，揚(yáng)起掌聲。這掌聲是對(duì)鳥兒的思念。

　　美好的生活年復(fù)一年，但終有告別的時(shí)候，樹林的過(guò)分茂密暴露了它們的蹤跡�！斑@真是上好的木材��！”一人說(shuō)。于是，一棵棵參天大樹倒下了。幾十年的軀干啊，就這樣倒下了！當(dāng)人們滿足的離開(kāi)時(shí)，這里剩下的只是一個(gè)個(gè)枯木樁，幾聲狼嚎，充滿了悲傷。

　　又是一個(gè)春季，鳥兒們又來(lái)了，但迎接它們的沒(méi)有掌聲，除了枯木還是枯木。它們以為自己走錯(cuò)了路，于是放聲歌唱，唱著歡快的歌。微風(fēng)吹過(guò)，吹起地上幾片冬季殘葉，卻再也沒(méi)有帶來(lái)樹木的掌聲。它們依舊歌唱，只是歌聲中夾著一絲凄涼，夾著幾分傷感。

　　漸漸的，鳥兒們都走了，到別處安家了。春冬時(shí)節(jié)，微風(fēng)依舊，卻再?zèng)]聽(tīng)見(jiàn)昔日的掌聲。

　　這是一片普通的樹林，也是所有普通樹林。人類的貪婪殺死了他們的良心，縱使一棵棵參天大樹轟然倒下，換來(lái)了人們歡喜的掌聲，逝去的卻是整個(gè)森林樹木的掌聲�？粗�鳥兒無(wú)處可居，終是逃不過(guò)餓死、凍死的命運(yùn)�？粗�一片片曾經(jīng)繁茂歡快的樹林銷聲匿跡，為它們?cè)��?jīng)的繁茂感到惋惜。

　　珍惜它們吧！別再讓這掌聲繼續(xù)逝去。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 75

　　“下一個(gè)鄭夏婧。”我應(yīng)聲從人群中站起，走到鋼琴前。燈光照在我身上，照在那色澤光亮，黑白相間的龐然大物上，顯得更加明亮。一切都像在夢(mèng)中一樣，然而我知道，這不是夢(mèng)，而是一次挑戰(zhàn)，一個(gè)鍛煉。

　　那天是六月十八日，是我第一次和大家一起參加鋼琴考級(jí)排練的日子。時(shí)間是晚上八點(diǎn)。我提早了一些時(shí)候，獨(dú)自一人向老師家走去。爸爸媽媽沒(méi)有送我，也沒(méi)說(shuō)類似于“加油”那樣的話，只是簡(jiǎn)單叮囑了我一些事。夜幕已經(jīng)降臨，我不由得加快了腳步，心里激動(dòng)地想著：“不久之后，我就要和大家一起排練了！這可是我第一次獨(dú)自一個(gè)人去參加活動(dòng)��！我會(huì)緊張，會(huì)出錯(cuò)嗎？不行，一定要放松！嗯，這可是一個(gè)挑戰(zhàn)！加油，我一定能闖過(guò)這關(guān)！”我還在想著排練的事，一眨眼已到了老師家。推開(kāi)門，黑暗的樓道里立刻閃出了一道光，亮得有些晃眼。我忐忑不安地走進(jìn)去，坐在了一個(gè)角落里。四下里打量，不大的屋子里擠滿了大人和小孩。每個(gè)與我年齡相仿，甚至比我大得多的孩子都把父母帶來(lái)了。排練即將開(kāi)始，各個(gè)孩子的父母都在幫他們整理衣服，殷殷說(shuō)著鼓勵(lì)的話。一位阿姨看見(jiàn)我孤零零地坐著，問(wèn)：“夏婧，你的爸爸媽媽呢？”我回答，他們沒(méi)來(lái)。周圍竟發(fā)生了小小的騷動(dòng)。終于，到我了。我深吸一口氣，向大家鞠了一躬，開(kāi)始了彈奏。我彈得并不出色，但我敢說(shuō)，走到鋼琴前的那一刻，我的`確忘卻了緊張的心情，在用心地彈。我沒(méi)有發(fā)揮失常，盡管表現(xiàn)并不出眾，但是我的彈奏足以從中看出我所付出的努力以及我平靜淡然的心態(tài)。我再次鞠躬。抬起頭來(lái)，耳邊竟響起了雷鳴般的掌聲。

　　掌聲，我聽(tīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)次。那天回家后，我卻久久不能平靜。我并不優(yōu)秀，然而，我覺(jué)得那片掌聲值得送給那晚的我，因?yàn)槟峭�，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，獨(dú)自面對(duì)挑戰(zhàn)，努力做好自己，最終，也收獲了屬于自己的進(jìn)步與喜悅。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 76

　　生活是塊七色板，其中蘊(yùn)含著奮斗的汗水、成功的喜悅、困難的阻礙、寂寞的痛苦……此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)，有的時(shí)候，不妨給生活多點(diǎn)掌聲。

　　鼓勵(lì)的掌聲

　　生活好比一列列車，當(dāng)它行駛在崎嶇坎坷的人生軌道上，會(huì)遇到許許多多的轉(zhuǎn)彎路口，會(huì)因?yàn)槭艿酱煺鄱�放棄。然而，�?dāng)生活遭遇陰雨天氣時(shí)，不妨給它多一些鼓勵(lì)的掌聲，鼓勵(lì)它勇往直前，摔倒了再爬起來(lái);鼓勵(lì)它坦然面對(duì)失敗、困難，不屈服于命運(yùn)。或許，這個(gè)掌聲不是靠雙手，而是隱藏在內(nèi)心，那么，它將成為生活的靈丹妙藥。

　　贊許的掌聲

　　我曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“優(yōu)秀是裝出來(lái)的�！彪m然很多人會(huì)認(rèn)為這是一種驕傲自大的表現(xiàn)，但在我看來(lái)，如果給予它一點(diǎn)贊許的掌聲，這個(gè)“優(yōu)秀”就會(huì)是真正的優(yōu)秀。我想，每一個(gè)人都希望自己能得到別人贊許的掌聲，因?yàn)橐粋�(gè)贊許的掌聲，可以給予別人不斷前進(jìn)、不斷拼搏的動(dòng)力，也是一種肯定。在生活中，我們也曾多次予以別人贊許的掌聲，這是欣賞他人的舉動(dòng)，自己也會(huì)更加進(jìn)步、做得更好。

　　自己送給自己的掌聲

　　看了這個(gè)標(biāo)題，不少人會(huì)納悶：掌聲都是送給別人的，怎么會(huì)有自己送給自己的掌聲?我的答案是：當(dāng)你自己不自信的時(shí)候，或者自認(rèn)為做得好的時(shí)候，你有想過(guò)給自己一個(gè)掌聲嗎?說(shuō)不定一個(gè)簡(jiǎn)單的掌聲能幫助你克服困難，抵達(dá)成功的彼岸。我自己有過(guò)同感，當(dāng)我沒(méi)有勇氣舉手發(fā)言時(shí)，我會(huì)送個(gè)自己一個(gè)加油的掌聲，它使我充滿信心地把手高高舉起;當(dāng)我做了一件令自己滿意的'事情時(shí)，我會(huì)送給自己一個(gè)肯定的掌聲，它讓我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，從而更自信。

　　掌聲的含義是豐富的、多樣的，但它不變的是為生活抹上了一道絢麗的色彩，將生活網(wǎng)陽(yáng)光的方向牽引，雖然會(huì)有障礙，但明天會(huì)更加美好!

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 77

　　同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。讓我們帶著我們的夢(mèng)想，來(lái)觀看英國(guó)倫敦的奧運(yùn)會(huì)吧！

　　在奧運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)健兒們努力的身影被我們牢牢地記了下來(lái)，瞧他們來(lái)了，有羽毛球選手林丹，有游泳運(yùn)動(dòng)員孫陽(yáng)，還有跨欄運(yùn)動(dòng)員劉翔，等等�？粗�他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上所得到的榮譽(yù)，都是他們?cè)谶@四年里艱苦的奮斗，勇敢的拼搏才能換來(lái)的。

　　最讓我記憶幽深的就是羽毛球運(yùn)動(dòng)員林丹，在最后一場(chǎng)比賽的時(shí)候，他的對(duì)手是來(lái)自馬來(lái)西亞的選手李宗偉，林丹在第一局的時(shí)候，可能沒(méi)有發(fā)揮正常，但是在第二局，大家差不多都覺(jué)得李宗偉要贏的時(shí)候，林丹以19比19的成績(jī)追上了高高在上的林宗偉，于是第20分是林丹打過(guò)去，而李宗偉沒(méi)有接住，這時(shí)我恨不得鉆進(jìn)電視里面為林丹加油，等到大家都平靜了下來(lái)，林丹的發(fā)起了最后一個(gè)球，他打了過(guò)去，沒(méi)想到李宗偉打過(guò)來(lái)的時(shí)候出界了，全場(chǎng)大聲喊了起來(lái)，林丹以21比19戰(zhàn)勝了馬來(lái)西亞的李宗偉，這時(shí)林丹把球拍往地上一扔，圍著賽場(chǎng)跑了半圈，然后恨恨地抱住自己的教練，激動(dòng)地到躺在了地上，他流淚了，

　　雖然比男兒有淚不輕彈，但是在這關(guān)鍵的賽場(chǎng)上我們也又重新認(rèn)識(shí)林丹叔叔，他在賽場(chǎng)上的每一個(gè)舉動(dòng)，都是為了我們中國(guó)，為了中國(guó)能不被別的國(guó)家所歧視。他在賽場(chǎng)上的`每一滴汗水，都是為了讓我們的祖國(guó)能夠強(qiáng)大�；剡^(guò)頭來(lái)看看林丹這一路的艱辛與坎坷，他已經(jīng)站在了山頂，迎接他的一定是那一縷縷的陽(yáng)光。李宗偉則蹲在地上哭，但是我覺(jué)得李宗偉也很棒，得到了羽毛球男子單打的亞軍，他也很棒。

　　劉翔，這個(gè)名字為人不知，無(wú)人不曉，可就在今年的倫敦愛(ài)運(yùn)會(huì)上，他與跨欄失去了關(guān)系。再過(guò)第一個(gè)欄的時(shí)候，由于他的腳抬得有點(diǎn)低，與跨欄在一條線上，所以他沒(méi)有沖到終點(diǎn)，但是當(dāng)他摔在了地上只是揉了揉腳，然后他忍著痛一蹦一跳的到了終點(diǎn)，并親吻了欄桿，這一舉動(dòng)得到了在場(chǎng)所有觀眾的掌聲，雖然劉翔的腳受傷了，但是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志永遠(yuǎn)留在這個(gè)賽場(chǎng)上。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 78

　　六年的小學(xué)生活，有太多難忘的、深刻的記憶，那忘不了的鼓勵(lì)，忘不了的批評(píng)，忘不了的淚水，忘不了的掌聲，讓我的`校園生活豐富多彩。

　　那是六年級(jí)上學(xué)期的一天，一年一度的校園體育節(jié)在寒冷的冬天拉開(kāi)了序幕。

　　開(kāi)幕式結(jié)束后，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。我到了跳繩比賽場(chǎng)地，參加第一個(gè)項(xiàng)目的比賽。我拿著跳繩緊張地走了過(guò)去，做好比賽準(zhǔn)備�！伴_(kāi)始!”老師一聲令下，我拼命地跳了起來(lái)，跳繩像輕捷的燕子在我腳下飛過(guò)，一會(huì)兒，我已經(jīng)跳得沒(méi)有力氣了，腳像灌了鉛似的，跳得越來(lái)越慢，心想：怎么辦怎么辦，時(shí)間要到了，當(dāng)老師喊停的時(shí)候，我一聽(tīng)對(duì)面給我數(shù)數(shù)的同學(xué)報(bào)出的數(shù)字：“130個(gè)”，我情緒低落到了極點(diǎn)。但裁判說(shuō)，還要跳一次，取最好一次的成績(jī)，我很開(kāi)心，暗暗鼓勵(lì)自己，第二次跳了193個(gè)，獲得第一名。

　　我參加的第二比賽項(xiàng)目——立定跳遠(yuǎn)，因?yàn)樘�繩消耗了大量的體力，發(fā)揮失常，與前三名，失之交臂。

　　上午，我還參加了最喜歡的項(xiàng)目――乒乓球比賽。這是我練習(xí)最久的項(xiàng)目，也是我的強(qiáng)項(xiàng)。在第一輪我連續(xù)輸了幾個(gè)球，我總結(jié)了失敗的原因，不夠?qū)Ｐ�，我一定要用心，這樣才能贏。在后來(lái)的幾次廝殺中中我看出了對(duì)手的弱點(diǎn)，抓住他的弱點(diǎn)進(jìn)攻，就這樣我贏得了第一輪的勝利。到了第二輪，對(duì)手很強(qiáng)，開(kāi)始我有點(diǎn)緊張了，但后來(lái)我卻越戰(zhàn)越勇，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，贏得了第二輪比賽。

　　下午，我最后的一個(gè)項(xiàng)目比賽――50米跑。發(fā)令槍響后，我?jiàn)^力奔跑，起初我跑在最后面，但是我沒(méi)放棄，加快腳步，飛快沖向終點(diǎn)，奪得第一名。

　　閉幕式上，文校長(zhǎng)給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)狀，我很慶幸，因?yàn)槲业昧巳龔埅?jiǎng)狀，我非常高興，同學(xué)們用掌聲對(duì)我表示祝賀。

　　我忘不了這祝賀的掌聲，因?yàn)檫@掌聲給了前行的力量，讓我終身難忘。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 79

　　生活中需要掌聲，她就是靠掌聲成功的。

　　我的姐姐是個(gè)殘疾人，2008年的一場(chǎng)車禍傷到了腿……大學(xué)畢業(yè)后，她不敢找工作，她怕別人嘲笑。姐姐整天躲在家里不敢出來(lái)，生活很單調(diào)，每天坐在桌前和電腦“談話”。

　　姐姐才24歲，以后的路還很漫長(zhǎng)，怎么能這樣頹廢呢？父母為她著急，常常勸她出去工作，可是，姐姐就是不愿意，為此，她還哭過(guò)好幾回。

　　姐姐的理想是當(dāng)一名廚師，她從小就喜歡烹飪，一直在電視上看美食節(jié)目，在網(wǎng)上研究各式菜的燒法。我們家的飯菜一般是她做的，總有些稀奇古怪的飯菜讓人回味無(wú)窮。來(lái)我們家的客人都說(shuō)很好吃，還開(kāi)玩笑讓她到他們家燒飯呢，姐姐聽(tīng)了心里美滋滋的。

　　我一直勸姐姐到一家大飯店當(dāng)廚師，可是，姐姐不愿意。我說(shuō)：“你不是最喜歡烹飪嗎？就因?yàn)槟阃炔缓枚�浪費(fèi)美好人生嗎？我看，是你擔(dān)心自己做不好吧？腿不好只是你的借口！”

　　“誰(shuí)說(shuō)的？我不是�！�

　　“那你就去做呀！”

　　“不！”

　　“就是你的借口，有本事去做呀！”

　　“去就去！”姐姐毫不猶豫地說(shuō)。

　　我把這件事告訴了爸媽，我想他們一定會(huì)很高心，誰(shuí)知他們對(duì)姐姐說(shuō)：“廚師工資低，而且廚房里的.油煙會(huì)影響身體健康�！�

　　姐姐聽(tīng)了又不干了。我費(fèi)了九牛二虎之力才說(shuō)服了姐姐，可現(xiàn)在居然又不干了，氣得我直跺腳。沒(méi)辦法，好人做到底，我軟磨硬泡，爸媽終于同意了。

　　我偷偷幫姐姐找了份工作，并把姐姐的情況告訴了老板。老板善良極了，說(shuō)讓姐姐實(shí)習(xí)3個(gè)月。

　　過(guò)了兩天，那家餐廳的所有員工都來(lái)了。我對(duì)姐姐說(shuō)：“這次你逃不掉了，當(dāng)著這么多人的面，你總不能拒絕�！边@時(shí)，所有員工都鼓起了熱烈的掌聲。姐姐激動(dòng)萬(wàn)分，答應(yīng)去實(shí)習(xí)。

　　3個(gè)月后，老板很喜歡姐姐，姐姐終于成為正式員工，而且是最棒的。爸媽也終于松了一口氣。

　　生活真的需要掌聲。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 80

　　用老師和自己來(lái)評(píng)價(jià)，我們簡(jiǎn)直是糟糕透了，這是老師多次觀摩后定的評(píng)價(jià)，在老師的眼中，我們跳的像一頭大象那樣笨重，距離比賽的時(shí)間只剩下兩個(gè)月，可是……我們的……

　　一天下午我們?cè)缭绲某霈F(xiàn)在訓(xùn)練營(yíng)營(yíng)地，心里不禁慌張起來(lái)：距離比賽只有兩個(gè)月了，可是如果按目前來(lái)看的話，我們只能取消參加比賽了。

　　我們與平常一樣，做好熱身，忽然我們聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，我們?cè)�本以為是老師�?lái)了，結(jié)果呢……是一位外來(lái)老師。我們不以為然，嚴(yán)肅的神情，迅速恢復(fù)成原來(lái)的表情——失落、垂頭喪氣等，老師還沒(méi)來(lái)，我們先練習(xí)一遍。

　　我們這個(gè)節(jié)目是有六分多鐘的，每一次跳完，滿頭大汗便成了常態(tài)！我們準(zhǔn)備休息一會(huì)兒時(shí)，一聲掌聲響亮的進(jìn)入耳簾，說(shuō)：“跳的不錯(cuò)，很棒，剛才為什么要垂頭喪氣呢？”我們?nèi)鐚?shí)答道。心里卻高興的快要飛上了天。因?yàn)檫@是我們訓(xùn)練時(shí)第一聲由內(nèi)而外，真心的掌聲！這一聲掌聲讓我們重拾信心，我們鼓了鼓士氣，重新來(lái)過(guò)。我們?cè)俅沃匦绿ь^望了望那位“她”，她說(shuō)：“我姓劉，稱呼我為劉老師就好�！眲⒗蠋�，沖我們笑了笑，又說(shuō)：“你們的老師這幾天出差，由我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)ビ?xùn)練�！闭f(shuō)完我們開(kāi)始訓(xùn)練，糾動(dòng)作等，在訓(xùn)練期間，劉老師總是不忘鼓勵(lì)我們說(shuō)加油，你可以做的更好，好，這里做的很好。這是我們第一次受到表?yè)P(yáng)。訓(xùn)練完，我們與老師總是大汗淋漓，但又快樂(lè)著。

　　在這短短的幾天中，我們進(jìn)步很快，劉老師驕傲的說(shuō)：“教我們總能看見(jiàn)從前的`自己，同時(shí)也有自豪感。你們一定能夠在舞臺(tái)上脫穎而出，獲得好成績(jī)！加油�！�

　　直到老師回來(lái)訓(xùn)練時(shí)，告訴我們：“劉老師，可是一位鼎鼎有名的舞蹈專家，多少團(tuán)隊(duì)請(qǐng)都請(qǐng)不動(dòng)呢！”我們驚呆了。

　　時(shí)間如期而至，我們站上舞臺(tái)表演時(shí)，迎來(lái)臺(tái)下一片掌聲，原本在做自己事情的人，紛紛被我們吸引。

　　那片掌聲是多么的清脆、響亮�？墒俏覀儫o(wú)論如何都忘不了那第一聲掌聲。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 81

　　生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞。此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的活語(yǔ)，請(qǐng)以“生活需要”為題寫一篇600字以上的文章。線上可填適當(dāng)?shù)腵詞語(yǔ)，如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)、激情。文體不限，詩(shī)歌除外。生活需要掌聲生活中有酸甜苦辣。

　　你可能會(huì)歷經(jīng)種種挫折與磨難，當(dāng)我們身陷其中時(shí)，我們需要掌聲把我們從中解放出來(lái)；當(dāng)我們勇敢跨過(guò)了挫折，成功之時(shí)，我們需要掌聲給我們前進(jìn)的動(dòng)力；當(dāng)我們明知前方是艱難，不敢向前進(jìn)時(shí)，我們需要掌聲給我們勇氣！掌聲是如此重要嗎？是的，當(dāng)你感覺(jué)到它，你就會(huì)明白。

　　當(dāng)你在困難之中時(shí)，掌聲是那么的有力，將你從中拉起；當(dāng)你成功時(shí)，掌聲是那么溫暖，引領(lǐng)你繼續(xù)向前；當(dāng)你不敢往前時(shí)，掌聲是那么的親切，拍拍你的頭，拉起你的手，帶你穿過(guò)你所畏懼的東西。

　　我曾感受過(guò)掌聲的有力、溫暖、親切。那可能是我最黑暗的時(shí)期，本身學(xué)習(xí)不錯(cuò)的我突然間成績(jī)大跌，老師上課講什么也聽(tīng)不懂。我以為“好學(xué)生”這個(gè)稱號(hào)將要從我這里消失時(shí)，老師把我叫到辦公室，送給了我掌聲，說(shuō)：“你以前學(xué)習(xí)不是很好嗎？只是這一下下而已，要分析一下你自己成績(jī)下降的原因，你永遠(yuǎn)都是老師心中的好學(xué)生！加油，老師相信你！”我被感動(dòng)了，回去好好總結(jié)了一下原因，才知道原來(lái)是晚上晚睡搞的鬼。

　　從那以后，我晚上都早早睡覺(jué)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)果然又上去了。當(dāng)我在多個(gè)雜志社投稿并投中后，老師和同學(xué)都給我了熱烈的掌聲。那時(shí)，我心中就想：自己一定要做的更好！后來(lái)，我在一本書上也發(fā)表了自己的文章，送給老師同學(xué)，感謝他們對(duì)我的鼓勵(lì)！

　　我一定會(huì)做的更好！現(xiàn)在有即將面臨的中考，我也不怕，因?yàn)槔蠋焸冊(cè)诓煌＝o大家打氣！

　　加油！瞧，掌聲是如此的重要，讓我們多多給予別人掌聲吧！生活中需要掌聲！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 82

　　生活中難免有困難，可怕的不是面對(duì)，而是被困難所擊敗。雖然困難層出不窮，但“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。在戰(zhàn)勝困難之后，迎來(lái)的將是更燦爛的明天。

　　在今天的語(yǔ)文課，就輪到我演講了，我萬(wàn)分緊張，課前還問(wèn)同學(xué)這個(gè)、那個(gè)的拼音怎么念，也一直讀給同學(xué)聽(tīng)，生怕有些地方讀得不好，以便改正。

　　突然，從教室前端傳來(lái)一陣響聲“叮呤呤，叮呤呤……”不會(huì)吧，上課了？天哪，該輪到我演講了，怎么辦，怎么辦？萬(wàn)一讀得不好，給同學(xué)笑了，豈不是丟大臉了嗎？“你怎么了？”“我……我沒(méi)怎么？”“你今天要演講也沒(méi)必要這么緊張吧！”“哦”我不斷提醒自已——在講臺(tái)上時(shí)別緊張，心平氣和，放松、放松。

　　老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)了一聲“有請(qǐng)今天演講的同學(xué)上來(lái)演講，”我緩緩地走了上去，拿起書說(shuō)了一句話，“請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)三十頁(yè)�！蔽倚南耄骸爸灰�把同學(xué)們當(dāng)成是一群白菜，自已讀去讀去，就不會(huì)怕了�！薄霸谒龥](méi)有來(lái)之前，我仿佛是在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就叫醒了我……”我盡量把聲音讀大聲，洪亮起來(lái)，把語(yǔ)言讀得生動(dòng)，有感情起來(lái)，就會(huì)讓同學(xué)們多給幾個(gè)好評(píng)。

　　這時(shí)，我用佘光隱約看見(jiàn)了有個(gè)同學(xué)因講話被老師叫了起來(lái)，正當(dāng)想笑之時(shí)，但由于怕分心會(huì)讀錯(cuò)字，于是，我立即聚精會(huì)神一字一句地看著書本念，當(dāng)我讀到將近結(jié)束時(shí)，剩下的幾個(gè)旁批中，有幾個(gè)字寫得很草，連自已也看不清了，于是我靈機(jī)一動(dòng)，想出另外幾個(gè)詞語(yǔ)，虛驚一場(chǎng)�！皬倪@句話生動(dòng)形象地寫出了外祖母的慈祥、善良�！卑�！最后一句終于結(jié)束了，使我意想不到的是：臺(tái)下竟響起了一片熱烈而持久的'掌聲。老師也對(duì)我笑了笑，說(shuō)：“有請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)！”難道，我讀得很好嗎？我的好朋友站起來(lái)了，“他讀得很富有情趣，聲音也很洪亮，一個(gè)字都沒(méi)有讀錯(cuò)，課前肯定有認(rèn)真準(zhǔn)備�！�

　　我開(kāi)心極了，這次，我的演講得到了同學(xué)們的認(rèn)可，這完全是出于我這幾天的細(xì)心準(zhǔn)備，是啊——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有辛勤的付出哪來(lái)的回報(bào)呢！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 83

　　晚上，我和媽媽坐在床上，翻看著我小時(shí)候的影集。一張、兩張、三張、四張……一張張照片被翻過(guò)，突然，有那么一張?jiān)谖已矍版i定。

　　��！那是我5歲上幼兒園時(shí)，攝影師叔叔為我拍下的。

　　2006年1月17日晚上，幼兒園里舉行了迎新春音樂(lè)會(huì)。會(huì)上，我上穿白毛衣，外套一條大紅連衣裙，坐在琴凳上為校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們演奏《公主圓舞曲》。

　　這可是我第一次上臺(tái)演奏，既激動(dòng)又緊張。為了能讓演出獲得成功，我已練了一個(gè)多月。那天臨出門時(shí)，媽媽鼓勵(lì)道：“寶貝，你一定會(huì)彈得很好的。因?yàn)槟阌眯牡馗冻鲞^(guò)�！笨膳R上場(chǎng)前，我的心里像揣了個(gè)小兔子似的跳個(gè)不停。我一邊竭力想抑制住自己的緊張，一邊一遍遍地默背著譜子。

　　“下面，由姚遠(yuǎn)同學(xué)為我們演奏《弗吉尼，我的故鄉(xiāng)》。請(qǐng)陳沁歡同學(xué)準(zhǔn)備。”主持人清脆甜美的報(bào)幕聲在臺(tái)上響起。要輪到我了，我深深地吸了一口氣，盡量使自己放松。鋼琴郭老師似乎看出了我的心思，握住我的手，笑著說(shuō)：“我送你上臺(tái)�！�

　　“有請(qǐng)陳沁歡同學(xué)……”在老師的.陪伴下，我緩步走到琴凳旁，面帶微笑地向大家鞠了一躬。

　　“嘩——！”臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲。我挺胸而坐，兩手微抬，手指熟練地在黑白鍵上彈了起來(lái)：“mi so，mi so，fa fa……”彈著彈著，一個(gè)“do”被彈成了“ci”。我一下子不知怎么辦了，手指也不由地停了下來(lái)，我不敢看大家，愣愣地坐著。可就在這時(shí)，耳邊響起了一陣熱情的掌聲。我再一次挺胸、抬手，重新開(kāi)始。這一次，我彈得輕快而流暢，我成功了！演奏完畢，我起身向大家深深地鞠躬，此時(shí)，會(huì)場(chǎng)內(nèi)響起了經(jīng)久不息的掌聲。伴著掌聲，我再次向大家謝幕，并滿懷感激的走下臺(tái)去。

　　雖事隔多年，但此情此景我仍記憶猶新。我無(wú)法忘記郭老師那溫暖的一握，更無(wú)法忘記那給予我信心、勇氣與贊許的三次掌聲。

　　一張、兩張、三張、四張……我繼續(xù)翻看著……

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 84

　　以前在班級(jí)中享受同學(xué)們的掌聲，心里總是非常滿足。但在這次偶然的機(jī)會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)享受那些不認(rèn)識(shí)的老師與同學(xué)的掌聲，也有別樣的快樂(lè)。

　　這個(gè)星期六，我參加了“驢行團(tuán)”的宜興南岳寺之旅。在車上舉行才藝大比拼，每位同學(xué)輪流參加。

　　該來(lái)的總要來(lái)，輪到我時(shí)，我一咬牙，用輕輕顫抖的嗓音唱起來(lái)：“我們還沒(méi)好好翻一翻那錯(cuò)過(guò)的幾年……”周圍霎時(shí)間安靜了，同學(xué)們不聊天不說(shuō)笑了，像監(jiān)控器似的一動(dòng)不動(dòng)地盯著我。

　　我一驚，心臟不受控制地猛烈跳動(dòng)起來(lái)，似乎除了我細(xì)細(xì)的聲音外，一點(diǎn)兒雜音也沒(méi)有了，安靜得詭異。

　　“……謝謝�！蔽页�完了。有那么一兩秒誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，靜靜地坐著，仿佛在等待著什么。是哄堂大笑？還是無(wú)數(shù)諷刺？我不敢去想，我猜我唱得很難聽(tīng)。我只能一味地低頭，像縮在殼里的小鳥，將自己縮進(jìn)角落，不被注意。

　　突然，一陣?yán)坐Q般的掌聲措手不及地響起。那掌聲如無(wú)數(shù)驚雷，喚醒我的靈魂；那掌聲似高昂的`歌聲，將我的沮喪一掃而光；那掌聲像尖銳的鳴叫，把我的思緒一下拉回了現(xiàn)實(shí)的世界。

　　我不解地抬起頭，卻對(duì)上了葉子老師那雙清澈的眸子。她也在為我鼓掌，她雙手用力，一下一下有節(jié)奏地拍擊著，如敲打樂(lè)器般樂(lè)此不疲。掌聲漸漸慢了下來(lái)，卻沒(méi)有消失，反而增添了幾分柔和。

　　我閉上眼睛，先前的自卑已消失不見(jiàn)，取而代之的是一種別樣的感覺(jué)。它悄無(wú)聲息地潛入心田，在心中形成一股暖流。

　　這暖流四處傳遞，使整個(gè)身子都熱起來(lái)，讓眼睛抹上了一筆飛揚(yáng)的神采，將心情變得喜悅，前所未有的喜悅，想把這個(gè)消息趕快分享別人，傳遞著快樂(lè)。

　　它是什么呢？我想了一會(huì)兒，恍然大悟。這不就是享受掌聲的感覺(jué)嗎？只要細(xì)細(xì)享受掌聲，不就能體會(huì)到老師的肯定和同學(xué)的認(rèn)可嗎？這與在學(xué)校比起來(lái)，還真多了一種別樣的快樂(lè)！想到這兒，我由衷地笑了！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 85

　　人人都需要掌聲，在我們困難的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)給我們掌聲，讓我們面對(duì)困難;在我們受到挫折時(shí)，同學(xué)們會(huì)給我們掌聲，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái);在我們?nèi)〉脛倮�的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)給我們掌聲，讓我們變得不驕不躁繼續(xù)努力……

　　在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，特別的膽小，什么事也不和同學(xué)們說(shuō)，老師讓回答問(wèn)題也害怕，因?yàn)槲艺J(rèn)為做錯(cuò)事或回答完問(wèn)題會(huì)被老師打罵，但從那件事以后我慢慢改變了。那一次，老師在黑板上寫了很多題，讓我們?cè)诒旧蠈�，然后在講臺(tái)上解讀。我看了看題目全部都會(huì)，就把題抄在了本子上專心的做了起來(lái)。不一會(huì)兒我做完了，準(zhǔn)備拿去給老師，可是我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒(méi)有交上。我拿著本子猶猶豫豫，要站起來(lái)了，可是腿一直發(fā)抖就有坐了下來(lái)。老師發(fā)現(xiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“蘇嫻，你寫完了嗎?寫完了就交上來(lái)吧，怕什么呀?”我站了起來(lái)，但不敢向前走。老師又說(shuō)：“大家給蘇嫻同學(xué)點(diǎn)掌聲!”大家都鼓起了掌，老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，我一下子充滿了勇氣，快步走上了講臺(tái)。但是看了看下面那么多同學(xué)在看著我，我還是不敢讀題。老師注視著我，好像在說(shuō)：“努力吧，你一定行，老師相信你�！蔽壹t著臉認(rèn)真但小聲的讀了起來(lái)。我也不知道怎么讀完的，我低下了頭，以為老師會(huì)因?yàn)槲矣惺裁村e(cuò)題，而批評(píng)我的。但我抬頭迎來(lái)的卻是一陣陣掌聲。老師對(duì)我說(shuō)：“嗯，做得很好。只是缺少勇氣，加油。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在掌聲中走回了自己的位置。下了課同學(xué)們都來(lái)找我，有的為我鼓掌，有的用羨慕的眼光看著我。我的好朋友對(duì)我說(shuō)：“蘇嫻，加油你是最棒的'。我們會(huì)支持你，隨時(shí)為你鼓掌，為你加油。”旁邊又想起了如雷般的掌聲。從那次事情以后，我變得愛(ài)回答問(wèn)題了。我現(xiàn)在認(rèn)為，做錯(cuò)了事或回答錯(cuò)了問(wèn)題都不要緊，只要下次改了就是了。

　　掌聲是美好的，它可以讓人變得自信。我們不要光讓別人給予我們掌聲，我們也要給予別人掌聲。因?yàn)椋瑒e人為自己鼓掌自己就充滿了自信，而我們?yōu)閯e人鼓掌我們不僅快樂(lè)，別人也快樂(lè)。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 86

　　從雅典娜神廟的判決到古羅馬斗獸場(chǎng)的歡呼；從法國(guó)三級(jí)會(huì)議的沸騰到美國(guó)大陸會(huì)議上的呼聲；從克倫威爾的振臂一呼到毛澤東開(kāi)國(guó)大典上的莊嚴(yán)宣告；從撒哈拉大沙漠中找到水源者跳躍到珠穆朗瑪峰上登山隊(duì)員的微笑……掌聲，永遠(yuǎn)響徹世界的禮堂。

　　一、勝利的掌聲

　　當(dāng)海地奴隸大起義那響天震地的掌聲開(kāi)始響起，歡呼和掌聲便是勝利的兒子。玻利瓦爾率領(lǐng)軍隊(duì)決戰(zhàn)西班牙殖民者，大勝而歸，掌聲和鮮花伴隨著將士的凱旋。當(dāng)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，北美士兵無(wú)不歡呼跳躍，將掌聲饋贈(zèng)給他們的最高統(tǒng)帥華盛頓。人們的歡樂(lè)在勝利之后的集中體現(xiàn)，那就是不停的鼓掌。掌聲，預(yù)示著勝利的到來(lái)，是歡樂(lè)的寶石。

　　二、堅(jiān)強(qiáng)的掌聲

　　英國(guó)劍橋大學(xué)的霍金教授20多歲就得了一種肌肉退化病，兩年后他就從可以爬山、騎自行車退化到臥床，全身只有三個(gè)指頭可以活動(dòng)�？墒牵�他沒(méi)有退縮，沒(méi)有自殺，而是用這三個(gè)指頭在鍵盤上敲打，再用聲音離合器合成一篇篇講演稿。他成功了，生活回報(bào)他的是人們的掌聲和榮譽(yù)。掌聲，是獻(xiàn)給堅(jiān)強(qiáng)者的禮品。

　　三、憂郁的掌聲

　　有誰(shuí)想過(guò)有人會(huì)在掌聲中剩下去呢，杰克·倫敦，他的《曠野的呼聲》為貧苦人民而吶喊，他用他的.筆搖撼著資本主義的樹根！他成名了，然而，終日的掌聲，鮮花讓他麻木不仁，他的筆再也不能流淌出清澈的泉水了。他死了，在豪華的莊園里自殺而之。他永遠(yuǎn)躺在了掌聲和鮮花筑成的墳?zāi)估�。試�?wèn)，又有多少人死在這看似美麗而又憂傷的黑色掌聲中呢？

　　掌聲是把鋒利的劍，削掉你的盔甲，刺進(jìn)你的胸膛。

　　學(xué)會(huì)面對(duì)掌聲，智者用掌聲激勵(lì)自己機(jī)不斷上進(jìn)，愚人沉醉在夕日的光輝和昨天的掌聲中；智者用掌聲表達(dá)歡樂(lè)，更加發(fā)奮，增強(qiáng)勇氣；愚人自視天高，不屑一顧，蔑視掌聲。

　　掌聲不是偉人的專利，不是成功的唯一，不是時(shí)代的標(biāo)志。掌聲永遠(yuǎn)屬于每一個(gè)人，永遠(yuǎn)屬于生命。當(dāng)我們用血、用情、用意、用心去譜寫生命的壯歌時(shí)，生命的掌聲將會(huì)為我們響起，經(jīng)久不息！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 87

　　一簇簇晶紫色的丁香花在那個(gè)秋日的早晨開(kāi)放，花開(kāi)的日子就在那個(gè)時(shí)候來(lái)到。黃葉沙沙落下，在校園里的一汪秋水里徘徊，悠晃……

　　雄壯豪邁的國(guó)歌聲化開(kāi)了秋天的幽靜，我們踏著《義勇軍進(jìn)行曲》走到了操場(chǎng)上。準(zhǔn)備頒布語(yǔ)數(shù)英競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單了！我專心而激動(dòng)地聽(tīng)著，而卻沒(méi)有聽(tīng)到我的名字！掌聲雷動(dòng)，似化為一道巨大的通道，將那些上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)護(hù)送到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，艷紅的獎(jiǎng)狀將她們點(diǎn)燃得光彩照人。

　　我是一名年年區(qū)級(jí)三好生，期末總評(píng)成績(jī)年年第一名，本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)是很好的，可這一次，我竟然……巨大的失望使我再也無(wú)法鼓掌了，每拍一下掌，仿佛就要把心靈給擊碎似的。痛楚，在那一刻，深深地咬住我的.心，惘然。

　　小雨淅淅瀝瀝地下起來(lái)了，風(fēng)柔和地拂過(guò)我的臉龐，方老師曾經(jīng)的身影漸漸地清晰于我的腦海里。方老師曾說(shuō)過(guò)：當(dāng)我們的榮譽(yù)受到同學(xué)和老師的贊美同時(shí)，也應(yīng)該擁有一顆學(xué)會(huì)贊美別人的心。這才是真正意義上的成長(zhǎng)。這句話，就像敲擊鍵盤一樣，伴隨著“叮咚”的聲音，敲響在我的耳邊。是啊，我沒(méi)有獲獎(jiǎng)也應(yīng)坦然贊美別人，“有舍，便有得�！狈嚼蠋熚羧盏难哉Z(yǔ)像風(fēng)一樣拂過(guò)我的耳邊，心像被打下一針止痛針?biāo)频�，痛楚在慢慢地減輕。此時(shí)的我，像被一種神圣的力量牽引著，舉起了雙手，鼓掌……

　　掌聲在慢慢地減弱，最終化為一絲清風(fēng)。我最后一個(gè)放下手，微笑地看著那些手拿鮮紅的獎(jiǎng)狀的同學(xué)走下舞臺(tái)去。

　　我突然地覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了贊美他人。是的，不一定自己獲了獎(jiǎng)才能為他人鼓掌喝彩。你可曾想過(guò)，那些每次默默地坐在臺(tái)下，為獲獎(jiǎng)同學(xué)喝彩歡呼的同學(xué)，不也是獲了獎(jiǎng)，他們是獲得最美好品質(zhì)的大獎(jiǎng)。

　　成長(zhǎng)的路途中，會(huì)有一些如咖啡豆般苦澀的東西讓你咀嚼，但關(guān)鍵是看你愿不愿意咀嚼！第一口，很苦，第二口酸酸澀澀的，而第三口就能慢慢地嚼出香醇。成長(zhǎng)，就像咖啡豆一樣，讓我們慢慢地咀嚼，品味人生……

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 88

　　下午第一節(jié)課，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候看到孩子們一個(gè)個(gè)端坐著，大概是擔(dān)心怕自己的數(shù)學(xué)測(cè)試不過(guò)關(guān)，臉上多少顯得有些緊張，當(dāng)大家都知道了自己的成績(jī)后，同學(xué)們的臉變的有陰有晴�！爸芊玻�崔丹，李嘉……祝賀你們獲得了優(yōu)秀。大家給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下，好不好！”很多孩子聽(tīng)見(jiàn)了自己的名字，一臉的燦爛。也有幾個(gè)孩子的成績(jī)不是令人滿意，他們的情緒顯然有些低落。有一個(gè)女生當(dāng)時(shí)就哭了起來(lái)。唉，沒(méi)有了掌聲，孩子的心里多少有些難過(guò)。我走過(guò)去，先安慰了他們一下，告訴他們以后努力練習(xí)就可以了。

　　很快一節(jié)課就結(jié)束了，下課了張圓走到我身邊時(shí)，突然悄悄地問(wèn)我：“老師，您覺(jué)得我這次數(shù)學(xué)測(cè)試有進(jìn)步嗎？”噢。你今天雖然考了良好，但我覺(jué)得你也不錯(cuò)，因?yàn)槟惝吘骨岸螘r(shí)間由于家里有事耽誤了好多的課，有進(jìn)步！我摸了摸她的`頭，聲音很響亮�！拔抑�道了�！彼�轉(zhuǎn)過(guò)身，甩動(dòng)著馬尾辮，輕盈地走出教室，多么可愛(ài)的孩子。走到教室門口的時(shí)候，她突然回頭說(shuō)了聲：“老師，您今天漏掉了對(duì)我的掌聲！”我有些驚訝。我漏掉了什么？等孩子全部走完的時(shí)候，我才有些清醒了，想著孩子剛才的話，是呀，我為什么在乎幾個(gè)優(yōu)秀呢？測(cè)試的分?jǐn)?shù)真那么重要嗎？對(duì)于張圓而言，缺了幾節(jié)課，還考了良好，難道不值得表?yè)P(yáng)嗎？或許在她心里也應(yīng)該是個(gè)優(yōu)秀，難怪剛才對(duì)我說(shuō)那樣的話。

　　老師，學(xué)生，考試，分?jǐn)?shù)，我們似乎經(jīng)常會(huì)跟這些內(nèi)容打交道。老師可以不在乎考試嗎？不可以，因?yàn)榭荚囈彩且环N檢驗(yàn)教師教學(xué)水平的手段；老師可以不在乎分?jǐn)?shù)嗎？也不可以，因?yàn)槌煽?jī)的好壞與教師的工作考核也會(huì)在一定程度上掛起鉤來(lái)；老師可以不在乎學(xué)生嗎？那更加不可以。在傳授知識(shí)的同時(shí)更要關(guān)注孩子的心理健康、學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度與價(jià)值觀呢！可是今天，我似乎沒(méi)有太在意孩子的內(nèi)心，當(dāng)我想到用掌聲去激勵(lì)那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)候，我忘了她，她也是需要鼓勵(lì)的，我忘了那些成績(jī)不好的學(xué)生，他們更需要老師的鼓勵(lì)和賞識(shí)啊！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 89

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這是一節(jié)班隊(duì)課，

　　老師舉著一封表?yè)P(yáng)信，笑容滿面地走進(jìn)教室，說(shuō)：“這是一封表?yè)P(yáng)楊毅的信�！贝蠹矣肹[[驚訝的眼神，齊刷刷地]]]看著楊毅。在我們印象中他一直是一個(gè)調(diào)皮搗蛋大王，他居然也能得到表?yè)P(yáng)信？

　　楊毅紅著臉向我們講述事情的經(jīng)過(guò)。原來(lái)他周日在去奶奶家的路上，發(fā)現(xiàn)一只包裝精美的盒子。打開(kāi)一看，里面還有支嶄新玉手鐲。心想丟失手鐲的人，肯定急壞了，我就拿著盒子在原地等著、等著……這時(shí)來(lái)了一位叔叔，他仿佛在找東西，我問(wèn)清事情的緣由，確認(rèn)是他丟的盒子，就把盒子完璧歸趙地還給了他。沒(méi)想到這樣一件小事情叔叔還特意寫來(lái)表?yè)P(yáng)信。

　　老師拍著楊毅的肩膀說(shuō)：“這封信就是表?yè)P(yáng)你拾金不昧的。我們大家都要向楊毅學(xué)習(xí)�！苯淌依锪⒖添懫鹆死坐Q般的掌聲。楊毅心想，這次受到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的鼓勵(lì)，我要一直努力下去做更好的自己。這時(shí)同桌對(duì)他說(shuō)：“楊毅你如果能摘掉語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不及格的帽子，老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的�！睏钜懵�(tīng)了若有所思。

　　過(guò)了兩個(gè)月，到了期中考試，這次又傳來(lái)一個(gè)楊毅的喜訊。一向考試不及格的他，這次居然都及格了，是我們班進(jìn)步最大的一個(gè)了。這兩個(gè)月中，他一直因?yàn)榍懊娴谋頁(yè)P(yáng)信深受鼓勵(lì)，暗暗下決心，埋頭苦讀，專心致志聽(tīng)老師講課，才取得這樣大的進(jìn)步。老師和同學(xué)的肯定和鼓勵(lì)更加激起楊毅積極向上的決心。

　　一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了帷幕，楊毅早早就報(bào)了名，并積極鍛煉準(zhǔn)備著。比賽時(shí)只見(jiàn)他以驚人的速度贏得了男子100米短跑的冠軍，并打破校園的.記錄。原以為他胖胖的，速度不會(huì)跑得很快，沒(méi)想到他早就開(kāi)始準(zhǔn)備了，每天早晚都嚴(yán)格要求自己做體能訓(xùn)練。

　　他雙手拿著這來(lái)之不易的第一名獎(jiǎng)狀，聽(tīng)著老師和同學(xué)們?cè)俅螆?bào)以熱烈的掌聲，楊毅感到前所未有的溫暖，他深深地理解了老師之前所說(shuō)的：“只有付出，才有收獲�！�

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 90

　　每一天都是美好的，當(dāng)太陽(yáng)公公一覺(jué)醒來(lái)，新的一天開(kāi)始了！我聽(tīng)著悅耳的音樂(lè)開(kāi)始了晨跑。

　　“啦啦啦……”我哼著調(diào)跑著。咦？這大清早的怎么會(huì)有人側(cè)睡在路燈下？只見(jiàn)一個(gè)衣衫不整，頭發(fā)蓬松的老奶奶睡著。“老奶奶，快起來(lái)吧，這樣會(huì)著涼的。"我推了推老奶奶，皺著眉頭說(shuō)。老奶奶似乎是醒了，依稀聽(tīng)見(jiàn)"餓，渴"這兩個(gè)字。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字包含了多少意思呀！我迅速起身，以最快的速度買了早點(diǎn)回來(lái)。

　　“奶奶，來(lái)，吃一口�！蔽覍⑾≈嘁豢谝豢诘匚菇o婆婆，可奶奶不知是怎么了，淚珠從她滿是皺紋的臉上落下�！澳棠�，你是不是有什么困難，你說(shuō)出來(lái)，我盡全力幫你。”奶奶低啞的聲音讓我不得不湊近一點(diǎn)聽(tīng)”我的兒子出車禍走了，媳婦又隨他人遠(yuǎn)嫁，只留下一個(gè)不滿五歲，還剩患重病的兒子給我這個(gè)老太婆。孩子是無(wú)辜的，讓孩子能過(guò)的好一點(diǎn)就是我最大的心愿�！边@一次，熱淚從我臉上溜走，我的心也隨之顫抖。我深沉的問(wèn)：”那你靠什么生活呀？”奶奶捋了捋頭發(fā)，“靠著社區(qū)發(fā)的資助金，還有我每天都去撿幾百個(gè)空瓶子，也能掙錢買肉給孫子吃，他最喜歡了。”一說(shuō)到奶奶的孫子，臉上總是無(wú)盡的笑容。

　　這個(gè)年近八十歲的老奶奶為了自己的孫子，不惜自己受苦受累。她沒(méi)有放棄，一旦放棄，這個(gè)世界將會(huì)失去一個(gè)可愛(ài)的小天使；她沒(méi)有哀怨，他只知道孫子好就是最好的`；她懂得堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持，讓她的生命變得如此有意義；她學(xué)會(huì)強(qiáng)忍，當(dāng)世界上最不公平的事情猝然降臨在自己身上，她做的是笑對(duì)一切，硬撐下去。

　　還有什么可說(shuō)的，她面對(duì)生命如此坦然，是我們能做到的嗎？只一味地為舞臺(tái)上的人喝彩，卻未曾想，這樣一位老人更值得被喝彩。我要為她響起最熱烈的掌聲，讓她永駐我心！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 91

　　掌聲是在你迷失方向時(shí)的指南針，為你指引正確的方向，掌聲是在你垂頭喪氣時(shí)的希望之星，為你重振生機(jī)的氣派，掌聲是在你覺(jué)得倒霉時(shí)的幸運(yùn)之星，為你增添歐皇般的運(yùn)氣。

　　今天又到了我課外班的時(shí)間，不知道今天老師又會(huì)給我們一個(gè)什么樣的驚喜呢？上課了，伴著清脆的上課鈴聲，老師穿著黑色的夾克，寬松的黑色褲子，一雙暗紅色的運(yùn)動(dòng)鞋，手里還拿著一堆作文本和一個(gè)白色的u盤老師走上講臺(tái)，面對(duì)同學(xué)們拍了拍手，露出神秘一笑：同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)叫《掌聲的魔力》的游戲，我們用用紅色a紙牌來(lái)玩游戲，規(guī)則是：你們當(dāng)中選出一個(gè)人，當(dāng)探索者，一會(huì)兒探索者出去，我將紅a藏在教室的一個(gè)小角落，藏好后，探索者進(jìn)來(lái)找紅a，其他的同學(xué)，探索者要是離紅a的距離遠(yuǎn)，就輕輕鼓掌，探索者離紅a的距離近，就用力鼓掌。不許說(shuō)話，不然算犯規(guī)！

　　大家一致同意，讓窩窩頭當(dāng)探索者，游戲開(kāi)始了，窩窩頭出去后，老師將紅a壓在垃圾桶下，窩窩頭進(jìn)來(lái)，我的同桌張?zhí)斐傻哪樕隙褲M了從容的笑心想：我就不信他能找到。窩窩頭首先找了后面陳大白的書包，他滿臉疑問(wèn)，試探著走到講臺(tái)附近找，但是輕輕的.掌聲好像在告訴他：不在這里你去其他的地方找找吧。窩頭是看著像后面的工具柜走去，因?yàn)橐��?jīng)過(guò)垃圾桶，所以同學(xué)們熱烈的掌聲，這更給了窩窩頭信心，窩窩頭邁著輕快的步伐，眼睛瞇成一條縫，額頭舒展，一邊走一邊哼著小曲，但他在工具柜找了一會(huì)兒還是沒(méi)有找到，但他聽(tīng)著掌聲又不敢相信，陳大白記得滿臉通紅，跺著腳拍大腿。

　　突然窩頭猜到在垃圾桶里，他打開(kāi)垃圾桶，還是沒(méi)有找到我頭額頭緊鎖眉毛像兩個(gè)毛毛蟲在打架，形成了一個(gè)川字，指著老師說(shuō)：老師，你是不是沒(méi)藏，我不找了。同學(xué)們都說(shuō)在垃圾桶。

　　在這一刻，我突然明白了掌聲的魔力，我以后要作為一個(gè)鼓掌者，掌聲里傳遞肯定、贊美、喝彩、鼓勵(lì)，我愿一生做一個(gè)鼓掌者，為自己也為他人！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 92

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，爺爺，是一片掌聲里的回憶爺爺是一名退伍軍人，以前在部隊(duì)里常常拉手風(fēng)琴給他的戰(zhàn)友們聽(tīng)，于是拉手風(fēng)琴就成了他日常的愛(ài)好。常常聽(tīng)他回憶往事時(shí)說(shuō)到：“在部隊(duì)里時(shí)，我拉著手風(fēng)琴，戰(zhàn)友們唱著連歌，班長(zhǎng)在數(shù)著節(jié)拍，可快活了還鼓手掌呢。

　　可現(xiàn)在，唉，怕是回不到那時(shí)了”接著就會(huì)聽(tīng)到爺爺那磁性而低沉的聲音，這花甲老頭還是一樣不服老，拉長(zhǎng)嗓子眼，像高八度似的唱著連歌，手時(shí)張時(shí)緩，指尖在琴鍵上蹦跶著，還出來(lái)了幾串抑揚(yáng)頓挫的音符，“我們走在大路上，意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚(yáng)”這時(shí)我就會(huì)拍起我那肉嘟嘟的手掌，爺爺臉上又是一如既往的一陣笑意連連，仿佛又回到了六十年代，在部隊(duì)里新兵儀式演奏的時(shí)候，臺(tái)下也是掌聲連連

　　后來(lái)我五歲分居以后，便不再時(shí)常看望了，爺爺?shù)氖诛L(fēng)琴也被他遺忘在角落，隨著歲月的流逝封塵了。但他留給我的童年回憶，卻讓學(xué)手風(fēng)琴這個(gè)念頭在我心中悄悄萌芽

　　十歲放暑假時(shí)，我正迎來(lái)我人生中最重要的比賽，十天前，我回了一次鄉(xiāng)下老家，當(dāng)我把手風(fēng)琴大賽告訴爺爺時(shí)，爺爺也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我會(huì)因?yàn)樗�去學(xué)手風(fēng)琴，還要去參加比賽。我們一起拉了一次連歌，我還拉了我的比賽曲《掌聲響起來(lái)》。

　　爺爺也拍手叫好我的腦海中回憶著爺爺教我的`第一首曲子，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”，接著獨(dú)奏就變成了二重奏，一老一小在夕陽(yáng)的斜影下忘我的彈奏著。至今我還記得臨走前他對(duì)我說(shuō)的一句話，：“好好加油，完成爺爺年輕時(shí)未完成的夢(mèng)想吧”現(xiàn)在想想，卻不知那是他同我說(shuō)的最后一句話了，那天，也是我們共度的最后一抹夕陽(yáng)了

　　比賽開(kāi)始兩天前，噩耗就這樣傳來(lái)了去見(jiàn)爺爺最后一面時(shí)，已經(jīng)是在醫(yī)院的太平間了。那一天，我沒(méi)有說(shuō)話，心情降到了冰點(diǎn)，只是不停地拉著手風(fēng)琴，直到夕陽(yáng)西下

　　“掌聲響起來(lái)，我心更明白”比賽結(jié)束后，我來(lái)到爺爺?shù)哪沟�，再次拉響這首曲子，仿佛又聽(tīng)到了比賽時(shí)那陣排山倒海般的掌聲，我在一片掌聲中落淚，很咸，很咸。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 93

　　《喜洋洋和灰太狼》可謂紅遍了大江南北，片中的各位主角更是成了家喻戶曉的大人物：聰明的喜羊羊，漂亮的美羊羊，可愛(ài)的懶羊羊，還有勇敢的沸羊羊，都是小朋友喜歡的卡通偶像。而今天，我要把掌聲送給一個(gè)特殊的主角——灰太狼！

　　劇中灰太狼是個(gè)反面人物，大部分人會(huì)覺(jué)得他代表著狡猾與兇惡大壞蛋，這是因?yàn)榇蠹叶枷矚g喜羊羊，對(duì)他的敵人自然表現(xiàn)出極大恨意。我要把我掌聲送給他是因?yàn)椋喝绻�我們單方面看灰太狼本人話，他�?yīng)該還有值得我們喜愛(ài)的一面的，他雖然成事不足、敗事有余，但是他那笨拙的模樣倒是讓人感覺(jué)到可愛(ài)。

　　灰太狼聰明能干、堅(jiān)忍不拔。灰太狼層出不窮的捉羊好點(diǎn)子，每一次，他總能捉到羊，將綿羊們“一窩端”的次數(shù)也不少。雖然每次都讓幾乎到嘴的羊最終逃離狼口。面對(duì)失敗，灰太狼從不氣餒。不管是被扔到太空里，還是落入水中，他從無(wú)怨言，始終以一句“我一定會(huì)回來(lái)的！”而結(jié)束，且每一次確實(shí)都回來(lái)了。這惹人一笑的'一句話卻包含著灰太狼不屈傲骨和永不放棄精神，這種精神是可貴的，也是不容易做到的，也只有灰太狼才能將這種精神完美他展示。不管是在聰明絕頂喜羊羊、還是老成持重慢羊羊、或者是強(qiáng)壯兇猛沸羊羊身上都看不到的。雖屢戰(zhàn)屢敗卻屢敗屢戰(zhàn)，但他永不言敗的精神太值得我們小朋友學(xué)習(xí)了！所以我要為灰太狼聰明鼓掌喝彩！

　　對(duì)于狼捉羊，這也只不過(guò)是生物界的一部分而已。其實(shí)灰太狼也不想這樣，但這是命運(yùn)的安排，讓他生下來(lái)就是一只狼，讓他必須以羊?yàn)槭�。然而劇中的灰太狼至始至終他沒(méi)有吃到羊、也沒(méi)有傷害羊，而是被羊兒們無(wú)數(shù)次的捉弄，最后都快改吃草狼了，還給我們小朋友帶來(lái)難么多的快樂(lè)，這樣的狼我們不能不說(shuō)他很可愛(ài)，所以我要給他以熱烈的掌聲！

　　小朋友們，讓我們把熱烈的掌聲送給這個(gè)詼諧幽默的灰太狼吧！我們換一種思維來(lái)看待這只狼，你們還是能發(fā)現(xiàn)他有優(yōu)點(diǎn)和值得讓我們學(xué)習(xí)的一面。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 94

　　“初次登上這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)……。每當(dāng)我聆聽(tīng)這首歌的時(shí)候，我的心里總是十分激動(dòng)。

　　是��！生活是人生的七巧板，更是展示人們魅力的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，可以“肆無(wú)忌憚“地展現(xiàn)出你的才華，更可以盡情表達(dá)出你的真善美。

　　可是，每一位“粉絲”追求的不是明星們?cè)谂_(tái)后含辛茹苦的付出，而更多的是羨慕他們成名時(shí)的風(fēng)光耀眼。

　　在生活中有一種平凡得不能再平凡的東西方，它使明星們可以忘掉訓(xùn)練的痛苦、失敗的懊喪，更是他們站起來(lái)再?zèng)_鋒陷陣的最好補(bǔ)品—掌聲。

　　掌聲，這個(gè)在生活中極其平凡的一種聲響，卻是人們進(jìn)步，加油的最好動(dòng)力；更是讓人忘掉痛苦，告別淚喪，重新站起來(lái)的最佳良藥。

　　剛會(huì)“伊呀學(xué)語(yǔ)”的小寶寶，在爸爸媽媽愛(ài)的掌聲中，跌倒，爬起，學(xué)會(huì)走路；學(xué)子考試不如意時(shí)，在老師、同學(xué)、親人的掌聲中，重振信心，堅(jiān)持完成比賽……。誠(chéng)然，生活中掌聲無(wú)處不在，生活確實(shí)需要掌聲。

　　如果說(shuō)掌聲是一種鼓勵(lì)，更不如說(shuō)它是一種愛(ài)，因?yàn)檫@是一個(gè)充滿愛(ài)的世界。愛(ài)，就像是干涸中的一滴甘露，滋潤(rùn)著萬(wàn)物；愛(ài)，就像是夏日里的.一片綠蔭，為你遮住酷辣的太陽(yáng)。2008年，對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，震驚世界的5·12汶川大地震，牽動(dòng)著十幾億人的心，一方有難，八方支援，就是因?yàn)橛袗?ài)的鮮花，有愛(ài)的掌聲，中國(guó)才能渡過(guò)這個(gè)難關(guān)，不是嗎？搜救工作者的掌聲不給正埋在廢墟里的人注入了莫大的希望嗎？

　　掌聲是人們心靈得到安慰的偏方，掌聲一次次地推動(dòng)著我們向另一個(gè)頂峰進(jìn)發(fā)，達(dá)到更高的境界。航天員在人們的掌聲中，到達(dá)月球，讓我們的祖國(guó)屹立于民族之林。奧運(yùn)健兒在人們的掌聲中，創(chuàng)下一個(gè)個(gè)輝煌；科技人員在人們的掌聲中不懈努力，終于實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想。因?yàn)橛袗?ài)，有掌聲，中國(guó)才得以?shī)^起、創(chuàng)新、自強(qiáng)、獨(dú)立。

　　我相信，人與人、國(guó)與國(guó)，如果能互贈(zèng)掌聲，給予鼓勵(lì)，明天，這個(gè)世界一定會(huì)更加美好。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 95

　　在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。

　　記得在一年級(jí)的時(shí)候，我說(shuō)話的聲音很小，猶如蚊子的嗡嗡聲，也很害怕老師，不敢和老師進(jìn)行溝通，老師叫我的時(shí)候，我常常膽戰(zhàn)心驚，腦門上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，心撲撲直跳。直至有一天，我終于膽大起來(lái)了。

　　記得那天，我們正在班里上課，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我在心里知道了答案，想舉起手來(lái)發(fā)言，但是手像一塊兒沉重的大石頭，怎么也抬不起來(lái)，頓時(shí)，我的腦門上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，渾身熱得像一塊兒用熱水浸濕過(guò)的手巾。經(jīng)過(guò)一陣激烈的思想斗爭(zhēng)，我終于把手舉起來(lái)了，但舉得很低，低得不能再低了，只露出了一小根手指頭。老師好像看見(jiàn)我在舉手，便叫了我，我那時(shí)緊張得不得了，心撲撲直跳，臉上滲出了一串又一串細(xì)細(xì)的汗珠，它們一滴一滴地滴了下來(lái)，落到了我的書本上。我低著頭，心里不停地為自己加油，我突然來(lái)了信心，低下頭說(shuō)了我的答案，那聲音小得只有我自己聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們小聲在下面討論，我聽(tīng)他們說(shuō)：“她在說(shuō)什么？我一點(diǎn)兒也沒(méi)有聽(tīng)清�！绷硪粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“是呀！嗡嗡得像個(gè)小蚊子。”我聽(tīng)了這些話心里很難過(guò)，那不爭(zhēng)氣的眼淚都要從眼眶里沖了出來(lái)，好像要尋找自由。還是老師打斷了同學(xué)們的爭(zhēng)論，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師用那雙充滿鼓勵(lì)的眼睛看著我，親切地說(shuō)：“加油，把你的答案大聲說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系�！彪S后，老師帶著全班同學(xué)鼓起掌來(lái)，那掌聲響亮無(wú)比，好像一朵朵會(huì)鼓勵(lì)別人的花就開(kāi)在我的身旁，默默地支持我，幫助我克服種種困難，讓我走出陰影。我看了看老師，忍住了那淘氣的眼淚，高高抬起頭，心想：老師，我不會(huì)辜負(fù)您的希望的，我一定做好。我充滿了自信，又大聲說(shuō)了一遍自己心中的'答案。當(dāng)我說(shuō)完時(shí)，聽(tīng)到的不再是小小的議論聲，而是響亮的、充滿著夸獎(jiǎng)和贊美的掌聲。

　　那是同學(xué)們第一次給我的掌聲，我永遠(yuǎn)銘記在心，我相信，它會(huì)越來(lái)越成為一筆千金不換的財(cái)富。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 96

　　每次我們看電視或是表演，總是在震撼下情不自禁地鼓掌。

　　不僅在這些場(chǎng)合要鼓掌，我們更應(yīng)該為人生鼓掌。鼓掌不僅是對(duì)一個(gè)人的肯定和贊揚(yáng)，這還是在精神上給人以力量和勇氣。

　　曾經(jīng)在一本書上看到過(guò)一段故事，說(shuō)的是一個(gè)老人給侄子講的學(xué)生時(shí)代的事。在老人們要畢業(yè)的前夕，班上組織了一個(gè)班會(huì)，讓大家發(fā)表感言。老人因在看小說(shuō)所以沒(méi)有注意到，他每次都附和著其他同學(xué)�？墒亲詈笠淮尾灰粯�，這次只有他一個(gè)人鼓掌。原來(lái)臺(tái)上的那位同學(xué)先天缺陷，說(shuō)話口吃所以被大家看不起。他沒(méi)想到自己的掌聲居然鼓舞了那個(gè)同學(xué)半生，同學(xué)因此克服困難，登上了人生的高峰，老人收到額的來(lái)信，眼里頓時(shí)充滿淚花。他沒(méi)有想到自己無(wú)意間的`錯(cuò)誤，竟然會(huì)給別人那么大的鼓勵(lì)。他于是把這件事一遍又一遍告訴別人，他想以這種方式告訴別人掌聲的重要，和掌聲對(duì)別人的鼓勵(lì)和肯定。

　　所以不管別人做得好不好，只要?jiǎng)e人付出了辛勞和汗水，我們都應(yīng)為他鼓掌。這是對(duì)他付出辛勞和汗水的一種肯定和對(duì)他的一種鼓勵(lì)。

　　當(dāng)我們小時(shí)候?qū)W走路時(shí)，都會(huì)遇上困難，都會(huì)摔跤。每當(dāng)我們摔跤時(shí)媽媽都會(huì)拍著手說(shuō)‘寶寶真厲害，我以你為傲’。媽媽的鼓勵(lì)是我們向前的動(dòng)力，在我們看來(lái)我們是媽媽的希望，我們會(huì)盡力做好每件事。每個(gè)人都感受過(guò)那種愛(ài)，我們也應(yīng)該為他人鼓掌，給人以愛(ài)的鼓勵(lì)。

　　掌聲響起來(lái)，我們和他人的關(guān)系也會(huì)你更加和睦，不要吝惜自己的掌聲，給他人一種安慰和鼓勵(lì)。

　　掌聲是我們給身邊的人的鼓勵(lì)和安慰，他們辛苦付出后獲得的肯定。掌聲是親人給我們的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓我們?cè)趷?ài)的鼓勵(lì)下?lián)P帆前進(jìn)。

　　掌聲響起來(lái)，我們?cè)诠膭?lì)和愛(ài)中前進(jìn)，不怕受傷，因?yàn)槲覀兊玫降挠肋h(yuǎn)比失敗多，至少我們還有掌聲。掌聲是對(duì)我們的付出給以肯定，讓掌聲響起來(lái)！

　　我們的掌聲永遠(yuǎn)存在！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 97

　　有人說(shuō)生活需要互助，生活需要快樂(lè)，生活需要陽(yáng)光，生活需要理解，生活需要信賴……然而我認(rèn)為，生活需要掌聲。

　　在你左掌和右掌靠緊的那一剎那，給別人的或許是贊許，或許是鼓勵(lì)，或許是期盼！而你收獲的確是幸福！是快樂(lè)！

　　記得在一次演講比賽中，我是其中的一個(gè)參賽者。那是我第一次登臺(tái)演講。當(dāng)我即將上主席臺(tái)時(shí)，我已感覺(jué)到自己的心在不停的冬隆冬隆地加速跳，手心里也直冒冷汗——這時(shí)我深刻理會(huì)了士兵為什么會(huì)臨陣逃脫——緊張！這時(shí)，我的伙伴們握著我的手，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，你一定行的！我們相信你！”

　　登上臺(tái)，我望著下面黑壓壓的一片，無(wú)數(shù)的.眼睛直勾勾地望著我，心里更不由得一震。我壓抑住自己內(nèi)心的緊張，不斷的對(duì)自己說(shuō)：你一定行的。

　　做完我介紹，開(kāi)始演講。不知怎么的，在下面本以想好的動(dòng)作，早已掌握得滾瓜爛熟的演講稿，可在主席臺(tái)上我卻像在拉拉扯扯，結(jié)結(jié)巴巴的背課文，完全以不像是在演講，可下面的人一直都在注視著我。怎么辦呢？我心里一慌，腦子里頓時(shí)一片空白，此時(shí)我正愣愣地站在哪里，心仿佛都快從喉嚨里跳出來(lái)了一樣。

　　正在我無(wú)助的時(shí)刻，不知是誰(shuí)帶的頭，臺(tái)下突然想起了一陣陣掌聲。這掌聲如同在冷得發(fā)抖時(shí)遞來(lái)一件毛衣，在口干舌燥時(shí)端來(lái)一杯清水，在機(jī)餓難忍時(shí)送來(lái)一塊面包。聽(tīng)到這掌聲。我深吸一口氣，努力使自己的心情平靜下來(lái)。之后，我慢慢回憶起了要演講的內(nèi)容，情緒也不再緊張，漸漸地，我開(kāi)始流利的為大家演講，手也因演講的內(nèi)容而情不自禁的揮動(dòng)著。終于，演講結(jié)束了。此刻，場(chǎng)下再次響起了掌聲，這掌聲已不僅是鼓勵(lì)了，還有贊許，祝賀。走下臺(tái)，找到伙伴們�！爸x謝你們的掌聲”我由衷的說(shuō)道。“不用，因?yàn)槟阋呀?jīng)用你精彩的演講答謝了我們”伙伴門笑著說(shuō)。

　　在以后的日子里，當(dāng)別人需要掌聲時(shí)，我會(huì)毫不猶豫送出我的掌聲。

　　因?yàn)樯�活需要掌聲�?/p>

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 98

　　那一份平凡的禮物，是我那童年歷程中最珍貴的東西。它是在我二年級(jí)的時(shí)候收到的，每次回味它的美好，我都心存感激。

　　二年級(jí)我是個(gè)膽小鬼，當(dāng)聽(tīng)到要上“公開(kāi)課”這幾個(gè)字的時(shí)候，我那紅潤(rùn)的臉“唰”得一下子變得蒼白了。我平常不愛(ài)說(shuō)話，上課也不常舉手，萬(wàn)一老師叫我回答不出來(lái)就完了。我心里暗暗祈禱：千萬(wàn)千萬(wàn)不要叫我發(fā)言。

　　上課鈴一響，膽怯的我假裝鎮(zhèn)定地拿出書，低著頭希望老師不要關(guān)注到我。老師走上講臺(tái)，像平常一樣親切地上課，我低著頭，向左瞄瞄、向右瞄瞄，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都兩眼發(fā)光聚精會(huì)神地看著黑板，積極舉手發(fā)言，課堂氛圍十分活躍。他們是那么專注，那么投入，都陶醉在老師豐富多彩的'課堂中，渴望汲取更多的知識(shí)。而我，我卻無(wú)法融入課堂，心懸在空中，像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，緊張恐懼占據(jù)了全身，腦中一片空白。

　　突然，全班鴉雀無(wú)聲�！疤炷�，同學(xué)們快舉手，積極發(fā)言呀！我知道這個(gè)問(wèn)題怎么回答，但我不敢舉手，怎么辦？怎么辦？老師千萬(wàn)不要叫我�！蔽业膬�(nèi)心做著激烈的斗爭(zhēng)�！皣}噠噠~”腳步聲在安靜的教室里顯得格外突出，它正向我逼近，越來(lái)越響，越來(lái)越清晰。

　　我心里大喊“NO！果然是我�！蔽翌濐澪∥〉靥�起頭，看見(jiàn)語(yǔ)文老師一臉期待地看著我，嘴角微微上揚(yáng)，露出一個(gè)微笑�！皼](méi)關(guān)系的，加油，我已經(jīng)想好答案了，要鼓起勇氣說(shuō)出來(lái)�！蔽野蛋翟谛睦锕膭�。我閉上眼睛，大聲地說(shuō)出來(lái)，甚至做好了被嘲笑的準(zhǔn)備�！芭九九緙”掌聲像浪花拍打著海岸似的向我涌來(lái)，我回答對(duì)了？我睜開(kāi)眼睛看到老師和同學(xué)們肯定的目光，“呼，”我長(zhǎng)舒一口氣，“原來(lái)回答問(wèn)題也不像想象中的那么可怕，我以后一定要鼓起勇氣積極發(fā)言，不再害羞，不再怯懦�！�

　　那一陣掌聲，是老師、同學(xué)們對(duì)我的贊賞，是老師、同學(xué)們對(duì)我的認(rèn)可，那一陣掌聲是我童年最好的禮物。謝謝老師、同學(xué)們讓我鼓起勇氣，更加自信。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 99

　　掌聲是失敗時(shí)的鼓舞，是成功是的祝賀，是傷心時(shí)的安慰，是快樂(lè)似的分享;有了掌聲，人生才有沖勁——題記

　　小時(shí)候，時(shí)常能聽(tīng)見(jiàn)爺爺奶奶的表?yè)P(yáng)聲，姑姑的贊許聲，因?yàn)槲視r(shí)常能做出意想不到的舉動(dòng)，或是用硬紙板做拖鞋，或是在小區(qū)外墻貼自己畫的保護(hù)環(huán)境的宣傳畫，或是能從1寫到100的數(shù)字，畢竟我那時(shí)才3，4歲，聽(tīng)到他們的贊許我十分高興，有一種莫名的沖動(dòng)。

　　隨著歲月的流逝，贊許與掌聲漸漸暗淡，似乎已經(jīng)銷聲匿跡，我卻又有莫名的孤獨(dú)。我十分想要得到它，于是我有做了一些傻事情：經(jīng)過(guò)別人家看見(jiàn)有人涼拖把，我就扛上它，希望能換回我渴望的掌聲，結(jié)果得到的'是一頓批評(píng)，在回去換拖把的時(shí)候我心里直納悶：“為何不表?yè)P(yáng)我？我不是做得很好嗎？”;還有一次，我想向爺爺要錢去買東西吃，可爺爺不給，于是乎我萌發(fā)了一個(gè)念頭——偷

　　盡管我知道這是錯(cuò)的，但是想到可以不花錢就可以得到東西，大概爺爺會(huì)為此表?yè)P(yáng)我吧？爺爺知道后嚴(yán)重的批評(píng)我，最后我去給人賠禮道歉，還有將剛才的東西換人家，別人卻不責(zé)怪，可能就是因?yàn)檫@次的錯(cuò)誤，使我今后都不敢在那別人的東西。

　　贊許離我越來(lái)越遠(yuǎn)，責(zé)罵常常與我相伴，有時(shí)我也在煩惱—如何才能得到贊許？

　　漸漸，我又聽(tīng)到了那期盼已久的東西——贊許;我在一次聽(tīng)寫語(yǔ)文單詞時(shí)得了滿分，爺爺高興地鼓鼓掌說(shuō)了一句：“不錯(cuò)呀！下次要加油哦！”我當(dāng)時(shí)欣喜若狂，高興了一整天，因?yàn)殚焺e已久的掌聲與贊許有奇跡般回到我身邊，于是我每天認(rèn)真聽(tīng)講，測(cè)驗(yàn)又得100分，掌聲與贊許又重新回到我身邊。

　　人生或許如此，有心種花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭，大概就是這樣罷？從贊許到責(zé)罵，再回到贊許，使我明白很多道理：不管有多少困難，不要用歪門邪道，認(rèn)真踏實(shí)刻苦去做好每一件事，掌聲與贊許總會(huì)在你身邊繚繞。

　　掌聲與贊許能使你進(jìn)步，能使你誤入歧途，但是正確認(rèn)識(shí)它，你的一生將受益無(wú)窮。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 100

　　生活像一個(gè)調(diào)色盤，其中蘊(yùn)涵著追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，我們最需要的莫過(guò)于充滿鼓勵(lì)的掌聲了！

　　曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)鄉(xiāng)下女孩上初一時(shí)，寄宿在學(xué)校里，她很內(nèi)向，也很自卑。老師注意到了她，聽(tīng)說(shuō)她笛子吹得不錯(cuò)，便讓她參加學(xué)校組織的聯(lián)歡會(huì)，表演笛子獨(dú)奏。女孩推卻，但老師卻鼓勵(lì)她，給她信心。晚會(huì)上，女孩成功地吹完了曲子，坐在第一排的老師為她鼓掌，隨后全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。因?yàn)檎坡�，女孩后�?lái)開(kāi)朗了許多，成了學(xué)校有名的小小笛子演奏家。

　　女孩成功了，是因?yàn)槔蠋煹恼坡暋＿@掌聲對(duì)于一個(gè)需要鼓勵(lì)的女孩來(lái)說(shuō)是任何東西都比不上的。同樣，我的爸爸也常常給我這樣的掌聲，使我有了信心，一步步走向成功。

　　那是去年暑假的一天，我待在家里很無(wú)聊，爸爸就帶我到少年宮廣場(chǎng)去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨后，便開(kāi)始教我“走路”。我小心翼翼地挪動(dòng)著雙腳，剛想跨大一點(diǎn)就摔了一個(gè)仰面朝天，我疼得差一點(diǎn)哭出來(lái)。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，為我鼓掌，我生氣地說(shuō)：“我摔得這么疼，您還取笑我�！笨砂职诌�是笑瞇瞇的，并對(duì)我說(shuō)：“我不是在取笑你，我是看到你進(jìn)步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因?yàn)槟闩矂?dòng)的腳步比以前大了一些，這是不是進(jìn)步？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸繼續(xù)說(shuō)：“摔倒了沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母嘛！加油，你一定行的！”在我最需要幫助時(shí)，爸爸總是給予我鼓勵(lì)與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終于學(xué)會(huì)了溜冰。現(xiàn)在，我再也不羨慕小伙伴在溜冰場(chǎng)上的`出色表現(xiàn)了，因?yàn)樾判母嬖V我：我同樣可以！我要感謝爸爸，感謝爸爸的掌聲，是爸爸的掌聲讓我有了勇氣，有了信心！從此，我也學(xué)會(huì)了為別人鼓掌。

　　其實(shí)，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是對(duì)別人的一種尊重，也是對(duì)別人的一種肯定。合掌之勞，不需要花費(fèi)太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢？

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 101

　　掌聲也有魔力，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)不可思議。今天，老師帶我們做了一個(gè)游戲找紅心，讓我們從游戲中感受掌聲的魅力。

　　老師宣布了游戲規(guī)則：把一顆美麗的紅心藏在教室的某個(gè)角落，請(qǐng)一位找紅心的同學(xué)先走出教室，然后大家用掌聲引領(lǐng)他找目標(biāo)。如果他離紅心越近，掌聲就越響亮；離紅心越遠(yuǎn)，掌聲就越輕，一直到幫助他找到紅心為止。老師推選了邱詩(shī)楠藏紅心，胡天宇找紅心。

　　游戲開(kāi)始了，胡天宇被老師請(qǐng)出去，教室里就像油鍋里撒了一把鹽炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們七嘴八舌地為邱詩(shī)楠出主意，有的`說(shuō)，放貼畫后面；有的說(shuō)，放電腦下面；有的說(shuō)，放黑板后面。突然，邱詩(shī)楠看見(jiàn)饒偉耀衣服夾層有口袋，眼睛一亮，把紅心藏在了他口袋里。再看看胡天宇，他焦急地在外面等著，渾然不知大家會(huì)把紅心藏在哪兒。

　　請(qǐng)進(jìn)，不知誰(shuí)喊了一聲，胡天宇哐啷一聲推開(kāi)門，走向講臺(tái)。這時(shí)，教室里響起了掌聲，但非常微弱。胡天宇斷定紅心不在講臺(tái)附近。他朝教室后面走去，掌聲變得熱烈起來(lái)。似乎在告訴他，對(duì)了，目標(biāo)就在前面。當(dāng)胡天宇走到最后兩排時(shí)，掌聲震耳欲聾，好像在告訴他，目標(biāo)就在附近。他把這兩排同學(xué)的書包翻了個(gè)底朝天，但一無(wú)所獲。我們的手都拍紅了，掌聲漸漸地弱了下去，仿佛在說(shuō)：目標(biāo)不對(duì)，換個(gè)目標(biāo)。胡天宇走到饒偉耀身邊，掌聲就像死灰復(fù)燃似的，重新熱烈了起來(lái)，像在告訴他，目標(biāo)對(duì)了，加油！胡天宇瞅向饒偉耀的衣服時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，都快把天花板掀翻了。似乎在說(shuō)，堅(jiān)持就是勝利！堅(jiān)持就是勝利！胡天宇果斷地對(duì)他進(jìn)行搜身，仍如同大海撈針。突然，胡天宇發(fā)現(xiàn)饒偉耀衣服夾層有個(gè)口袋，把手一伸，紅心找到了。頓時(shí)，教室里又響起了熱烈的掌聲，祝賀他獲得成功。我相信，此刻，胡天宇心里肯定在說(shuō)，謝謝大家，沒(méi)有掌聲的引領(lǐng)，我是找不到紅心的。

　　掌聲真是有魔力呀！每個(gè)人都生活在人生的舞臺(tái)上，時(shí)時(shí)刻刻都需要掌聲。讓我們?cè)谡坡曋锌鞓?lè)地成長(zhǎng)吧！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 102

　　周末，和同學(xué)一起去新華書店買教輔材料，在結(jié)賬時(shí)無(wú)意間翻到了一本書，書的內(nèi)容很令我著迷，最后竟毫不猶豫地買了下來(lái)。

　　書的作者是一位舞蹈老師，她經(jīng)常參加比賽，人們的掌聲更是不絕于耳。她本來(lái)過(guò)著平凡而又快樂(lè)的生活，有一個(gè)可愛(ài)的女兒，可是2008年一場(chǎng)突如其來(lái)的汶川地震，一下子讓她倒在了廢墟中，當(dāng)她再次醒來(lái)時(shí)，她已經(jīng)失去了雙腿，連她最愛(ài)的女兒也離她而去，到了離人間最遙遠(yuǎn)的地方。她感到絕望了，她開(kāi)始莫名地發(fā)著脾氣，看著電視中人們歡快的樣子，她會(huì)突然地大叫一聲，用被子捂住了臉，聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，她會(huì)覺(jué)得那是世界上最糟糕的聲音，把收音機(jī)狠狠地扔在地上。她的生活是灰暗的……

　　當(dāng)她克服這個(gè)心理障礙時(shí)，她決定要重新開(kāi)始新的生活，今后走向人生成功的道路，記得最熱烈的掌聲�？墒牵�當(dāng)她套上假肢的那一刻起，她覺(jué)得好痛啊，別說(shuō)跳舞了，連走路都是個(gè)難題。她開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)，一分米一分米，一厘米一厘米地扶著欄桿走路，她體會(huì)到成功的欣喜無(wú)人可以體會(huì)……

　　事隔幾年，地震再一次來(lái)到中國(guó)大陸，雅安，一個(gè)小小的城鎮(zhèn)，瞬間變成了廢墟，她卻第一時(shí)間趕到了現(xiàn)場(chǎng)，幫助人們。人們了解后第一時(shí)間給予了最熱烈的掌聲。她是誰(shuí)？廖智。

　　當(dāng)她遇到困難時(shí)，并沒(méi)有受到打擊，而是在困苦中昂起頭來(lái)，迎接她的新生活，一個(gè)人失去雙腿，這是什么概念？意味著你不能用雙腳走路，以后就一定要靠輪椅和假肢，這有多么殘酷。當(dāng)我們?cè)倏纯醋约海�便�?huì)發(fā)現(xiàn)，我們有著健全的`四肢，良好的 教育生活環(huán)境和父母的愛(ài)。這是多么幸運(yùn)�。∥覀儺�(dāng)然應(yīng)該以更好的狀態(tài)學(xué)習(xí)，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小的困難就退縮了，止步于此。在這世上廖智一樣的殘疾人有很多。無(wú)論是中國(guó)的桑蘭還是著名的海倫·凱勒和霍金。

　　他們都沒(méi)有被自身的缺陷而纏住，而是以更加完美的人生展現(xiàn)給人們，獲得了最熱烈的掌聲……

　　掌聲，一個(gè)來(lái)之不易的榮譽(yù)，當(dāng)你從困難里走出來(lái)時(shí)，你就會(huì)獲得別人對(duì)你的掌聲……

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 103

　　其實(shí)我們都生活在掌聲中，當(dāng)你成功時(shí)、取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)……，耳邊都會(huì)響起陣陣的掌聲;當(dāng)你失敗或是說(shuō)錯(cuò)話時(shí)……耳邊也會(huì)響徹云響起一陣陣的”掌聲“，掌聲時(shí)時(shí)刻刻都圍繞在我們的周圍。

　　今天，我們班組織一項(xiàng)活動(dòng)——拍攝最美的事物。三天以后，拿來(lái)照片進(jìn)行比賽，我們個(gè)個(gè)都信心十足的離開(kāi)了學(xué)校。

　　祖國(guó)的大好河山、高樓大廈、紅花綠草、動(dòng)物、植物……自然界的美景多的是，弄得我們都眼花繚亂，分不出那項(xiàng)才是最美的，最后我決定把小屋的那張美麗的風(fēng)景畫拍下來(lái)，照片洗出來(lái)了，我一看，還真不錯(cuò)，和真景一樣的漂亮。我心里想：誰(shuí)還能拍出如此的美景呢?這第一嗎?看來(lái)非我莫數(shù)了，到那時(shí)我的耳邊一定會(huì)響起同學(xué)們洪亮的掌聲。

　　可是，比賽成績(jī)出來(lái)了，第一名競(jìng)?cè)皇俏业耐�桌小蘭，我疑惑地向她借看了一下像片，唉!你的照片原來(lái)是一個(gè)小姑娘在雨中扶起摔倒在地的老奶奶，我還以為是多美的東西，這那能比得上我拍的那么美麗的`自然風(fēng)景呢。老師是怎么搞得，怎么把你的照片排為第一名呢?她聽(tīng)后并沒(méi)沒(méi)生氣，而是從書桌里掏出書和本子開(kāi)始做她的作業(yè)了。

　　等到老師分析完為什么把小蘭的照片列為第一名時(shí)，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，我的心咚咚的跳個(gè)不停，我慚愧的低下了頭，輕輕的對(duì)小蘭說(shuō)了聲：”對(duì)不起“。她沒(méi)有說(shuō)什么，只是微笑了一下。通過(guò)這件事，使我悟出一個(gè)道理：人，不能只看外貌，心靈美才是世界人最美的人。

　　這件事過(guò)后，同學(xué)們又各自投入了學(xué)習(xí)中，每次考試完畢，我們都為優(yōu)秀生鼓掌，同時(shí)也幫助差生，使她們的成績(jī)盡快趕上去，我們各自應(yīng)該為自己鼓掌，為別人鼓掌。

　　掌聲就是力量，它使你永不停止努力拼搏

　　掌聲就是希望，它讓你為之而奮斗不息

　　掌聲就是問(wèn)候，在你失意的時(shí)候，它能使你振作起來(lái)，又洋溢起往日的笑容

　　掌聲就是……

　　讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿掌聲!

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 104

　　在每天都要走的校門口，其實(shí)每天都有新的事情發(fā)生，每天都有小草發(fā)芽，每天都有小花開(kāi)放，每天都是新的一天。我每天過(guò)校門口，都會(huì)看見(jiàn)一位年輕的阿姨背著一個(gè)大概比我小一年級(jí)的小妹妹上下學(xué)，剛開(kāi)始我覺(jué)得很稀奇，因?yàn)樯线@么多年學(xué)，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)要父母背著來(lái)學(xué)校的，后來(lái)，日子久了，就覺(jué)得沒(méi)什么稀奇的，不就是因?yàn)橥葰埣膊荒懿叫�，只能讓父母背�?lái)的小學(xué)生嗎？干嘛大驚小怪的。就這樣，我如果看到她，我也就和看見(jiàn)普通人一樣正常地走過(guò)去。

　　就這樣，兩個(gè)月過(guò)去了，我還是正常地去上學(xué)到放學(xué)，因?yàn)楦�本沒(méi)什么東西讓我覺(jué)得新奇又稀奇的，直到有一天，我正在大步大步向教室方向走去的時(shí)候，在那棵在我眼里永遠(yuǎn)沒(méi)有變化的大樹旁有一大堆的人，好奇心驅(qū)使我去看看熱鬧。我擠了半天終于擠到里邊來(lái)了。

　　我呆住了，和其他人一樣呆呆地看著往日里都要父母背來(lái)上課的那個(gè)小妹，今天竟然自己下地走路、我們圍觀人吧她和媽圍著。小女孩走一步，人群就隨著她向前移一小步。她的腳似乎很沉重，走一步都仿佛身上披這一件重重的鎧甲似的，非常吃力，她的媽媽也盯著她，看著她艱難地走過(guò)一段又一段路。我們盯著她看了好一會(huì)兒，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：“快遲到了！”人群才慢慢散去。

　　我在之后的.幾天也看見(jiàn)她在那像在爬山一樣艱難地走著，直到一個(gè)放學(xué)，我才為她感到高興她的努力沒(méi)有白費(fèi)。

　　那一天放學(xué)，學(xué)校門口的階梯上，和她第一次下地步行一樣，一大群人圍在那，我猜想應(yīng)該又是她了。我猜的果然沒(méi)錯(cuò)，還是那個(gè)小女孩在慢慢吞吞地一步一步地下樓梯！小女孩每下一個(gè)小格，人群就響起一次響亮的掌聲。我也使勁地拍起手。終于，女孩在掌聲中走完了全部的臺(tái)階。

　　我想，小女孩能從下不了地自己走路到自己下樓梯，有兩種東西功勞最大，一是她堅(jiān)持到底，決不放棄的精神，二是學(xué)校門口響亮的掌聲。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 105

　　我們每個(gè)人都渴望得到他人善意的掌聲，但我們卻似乎忽略了什么。

　　窗外的天空灰蒙蒙的，烏云放肆地將太陽(yáng)遮擋起來(lái)，無(wú)論如何，也難以抹去。正如，我心中的自卑感放肆地將快樂(lè)遮擋起來(lái)，無(wú)論如何，也難以抹去。

　　因?yàn)�，我是一名差。一名相貌平平，個(gè)子矮小，性格孤僻，成績(jī)永遠(yuǎn)處于谷底的——差生！

　　“喂，那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)�！鄙砼砸话崖詭лp蔑的聲音響起，將我的`思緒拉回�！澳憬形覇�？”我問(wèn)�！笆堑�。班上舉行朗誦比賽，以個(gè)人形式參加，內(nèi)容不限，老師規(guī)定每個(gè)人都要參加�！彼�說(shuō)完，以一個(gè)優(yōu)美的轉(zhuǎn)身走了，我沒(méi)來(lái)得及應(yīng)答，也沒(méi)來(lái)得及看他臉上的表情。他臉上，該掛著一個(gè)嘲諷的笑，并略帶鄙視。

　　朗誦比賽。個(gè)人形式。內(nèi)容不限。這十二個(gè)字一直充斥著我的腦海，從獲得通知，到比賽當(dāng)天。

　　輪到我了。我不知道自己以什么姿態(tài)走上講臺(tái)，但一定不優(yōu)美。然而，有一點(diǎn)我很清楚：我的手一直在抖，心中亦猶如有一只小鹿般，橫沖直撞。加油！我暗暗為自己打氣。

　　我不清楚我如何將前三句詩(shī)背出，略帶感情，但聲音不大響亮。但最后一句，我的聲音猶如爆發(fā)一般：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山��！

　　臺(tái)下的人好像被嚇住了，微微一怔，嘲笑聲暫息。幾秒后，老師帶頭鼓了掌。接著，響起一陣熱烈的掌聲！一陣屬于我的，前所未有的，熱烈的掌聲！

　　我彎下身子，鞠躬。眼眶中，眼淚在掙扎著。我閉上眼，不讓他們滑落。

　　走下臺(tái)時(shí)，我挺起了胸膛，臉上掛著笑容。我扭頭，看見(jiàn)烏云悄然走開(kāi)，太陽(yáng)放出燦爛的光芒。

　　正如，掌聲將我心中的自卑感一扯而去，心中陽(yáng)光燦爛，晴空萬(wàn)里。

　　我心中暗暗許下諾言：為了報(bào)答這熱烈的掌聲，我將加倍努力！

　　這掌聲，定會(huì)成為我記憶中那抹最燦爛的陽(yáng)光！

　　是的，我們忽略了：每個(gè)人都有獲得掌聲的權(quán)利，請(qǐng)勿吝嗇你善意的掌聲！

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 106

　　掌聲是人類表答鼓勵(lì)的方式，每個(gè)人的一生都受到過(guò)掌聲，我也一樣。

　　那是在暑假里舉辦的一個(gè)夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)，天氣十分炎熱，空氣中彌漫這燥熱的氣息。夏令營(yíng)的老師推薦我去參加長(zhǎng)跑比賽。看著火辣辣的太陽(yáng)，我雖然心里很想推辭，但是我卻被老師那充滿鼓勵(lì)的眼神給打動(dòng)了，于是決定參加比賽。

　　到了中午，我們的比賽時(shí)間到了，比賽的規(guī)則是：沿跑道繞5圈，跑道的長(zhǎng)度為200米，兩人為一組共同協(xié)作，需同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)才能計(jì)算成績(jī)，這次共有8個(gè)小組參加比賽。我看了看長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，心里直打退堂鼓，因?yàn)?00米的跑道要跑5圈是很長(zhǎng)的`，這對(duì)一個(gè)4年級(jí)的人來(lái)說(shuō)是非常困難的�？墒窍肫鹄蠋熜湃蔚哪抗猓�我還是咬緊了牙關(guān)，一定要克服困難完成比賽。

　　我與好朋友小剛為一組，比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)一聲發(fā)令槍響，八個(gè)兩人小隊(duì)如箭一般的沖出了起跑線。一開(kāi)始，我們超過(guò)了其他小隊(duì)，處于領(lǐng)先位置。但是沒(méi)跑多久就開(kāi)始?xì)獯�吁吁了。這時(shí)我想到了跑200米乘5的路程是很長(zhǎng)的，需要足夠的耐力，只有慢慢的跑，積攢體力，等別人的體力耗光的時(shí)候我們才能輕松超過(guò)他們。想到這，我把我想的戰(zhàn)術(shù)告訴了小剛，同時(shí)放慢了腳步，其他的小隊(duì)爭(zhēng)先恐后的超過(guò)了我們，我們跟在隊(duì)伍的尾部保持體力。在跑到最后一圈的時(shí)候，其他小隊(duì)同學(xué)的體力耗光了，越跑越慢。這時(shí)我們使出了積攢的體力，超過(guò)了其他小隊(duì)，第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)。

　　我們勝利了，我與小剛擁抱在一起，激動(dòng)的跳了起來(lái)。這時(shí)，我們的周圍響起了熱烈的掌聲和贊揚(yáng)聲，我聽(tīng)到了老師的聲音，轉(zhuǎn)頭一望，老師笑瞇瞇的在不遠(yuǎn)處向我們舉起了大拇指，心里更加激動(dòng)。我們沒(méi)有辜負(fù)老師的期望。

　　掌聲，是成功的象征，每當(dāng)我們得到掌聲，我們的心情都會(huì)無(wú)比的激動(dòng)與高興，因?yàn)槟抢锇�含了我們的汗水與付出。

　　掌聲的魅力七年級(jí)滿分作文 107

　　熱情的陽(yáng)光和云朵用陽(yáng)光和棉花糖造就了我，所以我的臉上總掛著一絲甜甜的微笑。

　　每一次回憶著同窗六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我臉上搞怪的表情就像流水一般涌出來(lái)，爽朗的笑聲隨著風(fēng)兒一起飄出窗口......

　�。ㄒ唬┕膭�(lì)的掌聲

　　六年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上，我和丁柯穎，田若菡等六人要作為學(xué)生代表發(fā)言。這不，晚上我便忙忙開(kāi)了：打草稿，修改，謄寫就快要把我的頭脹破了。時(shí)間偷偷地溜走，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了一兩個(gè)小時(shí)，我的發(fā)言稿完成了，硬是把爸爸，媽媽和妹妹“按”在沙發(fā)上，“逼迫”他們聽(tīng)我演講。

　　我拿起發(fā)言稿，把他們想象成同學(xué)們的父母，清了清嗓子，正兒八經(jīng)地演講起來(lái)，剛讀完，爸媽和妹妹三人不約而同地拍起了手，并給我提了一些建議。這鼓勵(lì)我的掌聲，使我更有自信了。

　�。ǘ�）贊許的掌聲

　　通過(guò)一晚上的練習(xí)，我已經(jīng)胸有成竹了。第二天大的家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)田若菡伴隨著一陣熱烈的掌聲走下臺(tái)時(shí)，我也拿著發(fā)言稿落落大方的走上了臺(tái)。

　　在我演講時(shí)，家人那鼓勵(lì)的掌聲時(shí)時(shí)回響在我耳畔，平時(shí)做事毛毛躁躁的我今天顯得格外小心。每講到精彩處，我還會(huì)不時(shí)加上一些手勢(shì)，瞧那陣勢(shì)，真像一個(gè)小小的.演說(shuō)家。我聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫地演講完后，家長(zhǎng)們向我投來(lái)了欣賞的目光，教室里爆發(fā)出一陣陣贊許的掌聲。

　　走出教室，下一個(gè)上臺(tái)的佘曼寧向我使了一個(gè)勝利的眼色，“幕后工作者”妹妹也向我投來(lái)了羨慕的目光。星星手拉手跳起了舞，月亮也向我伸出了大拇指，風(fēng)兒與樹葉也“沙沙”打起了鼓。同學(xué)們都跟隨著老師去辦公室了，留我一人在夜幕下唱歌，心中充滿無(wú)限喜悅。

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)很久，但它被我做成一份美味的營(yíng)養(yǎng)大餐，永遠(yuǎn)留在我心中，那難忘的掌聲被我用腦海中的小型錄音機(jī)錄下來(lái)，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我，催促著我努力前行！

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