父親的板凳-關(guān)于父親作文900字_六年級(jí)記敘文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的父親的板凳-關(guān)于父親作文900字_六年級(jí)記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間父親度過(guò)了40余年的時(shí)光，常出現(xiàn)在父親口中的板凳雖然歷經(jīng)滄桑，但依舊完好。

　　兒時(shí)起，父親在我眼中一直是個(gè)有始有終的人

　　三四年級(jí)時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jī)并不怎么好，父親就常常會(huì)抽出時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我的英語(yǔ)。

　　父親的威信當(dāng)然不是不可無(wú)視，只是叫了聲我，我便自覺(jué)的挺了挺背，父親冷峻的面孔看了我一眼，便拿出英語(yǔ)課本，我看見(jiàn)了不只是父親眼神，還有對(duì)我做法的不認(rèn)同，現(xiàn)在想來(lái)的確是過(guò)分幼稚。

　　父親挺了挺背，第一次輔導(dǎo)就算是開(kāi)始了，“這個(gè)單詞有點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)該分開(kāi)記”，說(shuō)著父親在書(shū)本上單子畫(huà)了兩個(gè)斜杠。（具體的單詞）

　　“你不光單詞要記，中文也要記�！�

　　這一列單詞，我記得可并不多，但是父親還是一個(gè)一個(gè)耐心的教，我不知怎么的，眼中的單詞不那么枯燥。

　　睡前，我還在想著：父親不是在輔導(dǎo)之類的一竅不通嗎？且今天單詞發(fā)音也無(wú)比準(zhǔn)確，他不是有時(shí)候發(fā)音都要我教嗎？

　　夜深了，迷糊中聽(tīng)見(jiàn)關(guān)燈和關(guān)門的聲音......

　　轉(zhuǎn)眼忙碌的一周又過(guò)去了，這天吃完飯，父親又開(kāi)門進(jìn)來(lái)，坐在了身旁，板凳又響了幾下。與昨日不同時(shí)，父親戴上了嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的口罩說(shuō)：

　　“傳染給你，讀英語(yǔ)可就麻煩了�！�

　　又像往日給我朗讀，理解和背誦課文，聲音雖然不大卻沙啞，但我聽(tīng)著耳中也像往日一樣有力，每個(gè)音節(jié)都清晰，都像往日卻不同。

　　我正在支支吾吾地背誦課文，突然，父親猛地拉下口罩，彎下腰面向垃圾桶猛咳一陣。

　　板凳咯吱咯吱的響個(gè)不停，我才發(fā)現(xiàn)蹬腿已經(jīng)稍有松動(dòng)，兒時(shí)記憶中的柳木已經(jīng)變得黑青，即使如此也依然堅(jiān)固。我剛想湊上去，父親卻擺著手，像是在說(shuō)沒(méi)事，又像在說(shuō)我剛剛背錯(cuò)了......

　　期末結(jié)束，成績(jī)單發(fā)到我手中，英語(yǔ)，赫然是個(gè)全優(yōu)，我和父親坐在板凳上，他聽(tīng)我濤濤不絕展現(xiàn)在臉上是掩視不住的濃濃笑意。正當(dāng)我講到興致時(shí)，父親突然站了起來(lái)，板凳一下子失去了平衡，翹了起來(lái)，我一個(gè)趔趄，差一點(diǎn)和板凳一起摔倒。父親一把扶住我：“你要坐穩(wěn)嘍”。不知道是剛才的驚嚇，還是父親的話，讓我猛然清醒�；叵脒@一年來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，得益于父親給我輔導(dǎo)的每一個(gè)晚上，當(dāng)然此后都是這樣子。后來(lái)才知道父親為了給我花時(shí)間預(yù)習(xí)功課，自己的工作常常忙到后半夜，也因而生病。

　　父親的板凳，是父親兒時(shí)學(xué)習(xí)的椅子，也是我今后更加勤奮的緣由，而“你要坐穩(wěn)嘍”這一句實(shí)時(shí)激勵(lì)我腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，生活。

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