有關捏雞蛋的作文500字（通用29篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的有關捏雞蛋的作文500字，歡迎閱讀與收藏。
捏雞蛋的作文 1
今天上作文課時，梅老師帶來一個雞蛋，放在講臺上。她笑瞇瞇地對同學們說：“今天我們來做一個游戲――捏雞蛋，看誰能把雞蛋捏碎，誰就是我們班的大力士。”話音剛落，教室里頓時炸開了鍋：“梅老師怎么會把上作文課的時間讓我們捏雞蛋呢？”，“廢話，這節(jié)是作文課，當然是讓我們寫作文了�！保芭丁�
不一會兒，同學們便安靜下來，55雙眼睛齊刷刷地盯著講臺。游戲開始了，同學們都爭著舉手“我來，我來！”梅老師就叫了小個子同學――孫坤來捏雞蛋。他在大家一片羨慕的嘖嘖聲中走上了講臺。孫坤的臉上充滿了自信，臉上的表情仿佛在說：“就這么一個小小的雞蛋也想難住我？”他拿起雞蛋，咬緊了牙關用力捏，可那雞蛋仿佛在和他做對，就是不破，讓他十分難堪。這回他臉上的表情變成了“什么？我連一個雞蛋都捏不破？”
接著便是“演技極好”的羅子宸先生，他捏雞蛋時眉頭緊皺，咬牙切齒的樣子十分好笑，許多同學都輕輕地笑起來。這時不知是誰大叫了一句：“瞧那表情，真像是生小孩�。 边@下好了，局面頓時失控了――同學們從輕輕笑變成了哄堂大笑！咦，我怎么還聽見“咣”一聲？哎呀，原來有人笑倒在地上了。不過，笑歸笑，那雞蛋還是沒碎，甚至沒有一絲裂痕，難道它是超級母雞下的“合金蛋”不成？我們一下子便成了丈二和尚――摸不著頭腦了。
這下子，梅老師也沒辦法了，她叫了我們四（1）班的`“大力士”葉嘉好上來捏雞蛋。哈哈，我差點兒忘了班里還有葉嘉浩這個“秘密武器”了，葉嘉好先是用一只手捏，用力得手上暴出好幾務綠蚯蚓似的青筋了，可是雞蛋仍然安然無恙。他急了，索性用了丙只手，只見他把雞蛋一倒，用雙手一壓，雞蛋便破了，蛋清和蛋黃噴了他一身�？匆娙~嘉浩那手忙腳亂的狼狽樣，我們又笑了出來，梅老師和幾位同學忙遞上了紙巾給他擦拭。
為什么就葉嘉浩能把雞蛋捏碎而我們不能？大家又不明白了。后來還是梅老師為我們找出了答案：原來雞蛋有“薄殼結(jié)構(gòu)”，能把壓力均勻地分散到蛋殼的各部分。而葉嘉好剛好打破了“薄殼結(jié)構(gòu)”，雞蛋便碎了。
這堂課的收獲真大呀！因為我們不但學習到了新知識，還得到了快樂。
捏雞蛋的作文 2
今天，老師讓我們第二天上課每個人必須都帶一個雞蛋，我們都不明白為什么要帶雞蛋，而老師說明天再告訴我們。
上課了，老師滿面春風的來到了教室里，老師問：“同學們今天都帶雞蛋了嗎？”我們有的人說帶了，有的人說沒帶，還有的人說我的雞蛋破了。老師笑了笑說：“我們今天來捏雞蛋，看看誰能用手指把雞蛋捏破。”我想這有什么難的？
開始捏雞蛋了，老師首先叫我們班的張由一和張舒卿來捏，我想他們的力氣太小了是捏不破了。之后又叫了我們班的大力士張東晨來捏，只見他的`臉紅得像一個熟透了的大蘋果，牙齒咬得咯咯響，眼睛瞇成了一條縫，他費了九牛二虎之力，始終都沒能把雞蛋捏破，我們在給他一直喊加油，他都沒能捏破。之后，又叫了我們班的小胖子任文軍來捏，結(jié)果也是竹籃打水一場空。老師來捏的時候，卻只用兩根手指就輕輕松松地把雞蛋捏破了。我們問教師：“為什么用兩根手指就能把一個雞蛋捏破？”老師說：“我五根手指捏雞蛋，它們的力量在蛋殼上都互相抵消了，所以雞蛋是捏不碎的。而兩根手指捏雞蛋，兩根手指在雞蛋上形成了很大的力量，所以雞蛋很容易的就碎了。其實道理很簡單的�！�
老師的這番話令我大開眼界，我真的佩服老師的智慧了。
捏雞蛋的作文 3
今天，303教室里鬧翻了天。為什么呢？哦，原來我們班要舉行一次‘尋找大力士’的活動。
剛上課，徐老師就說：“我們今天要在課堂以‘捏雞蛋’的形式看看誰是大力士。”說完，徐老師就拿出一個雞蛋。我們在底下議論著�！安痪鸵粋�雞蛋嗎！有什么難的？小菜一碟！”初磊這么說著，徐老師就讓初磊先打頭陣。
只見初磊先把衣服脫了，再把袖子擼得高高的，為“戰(zhàn)斗”做準備。初磊剛上陣就把力氣架得十足，幾乎把自己吃奶的勁兒使出來了，臉都漲得通紅，可最終，初磊還是沒有勝利。下一個出陣的是金瑞琪，他的出陣準備和初磊一樣，金瑞琪使出的力氣比初磊的還大，膀子，脖子和臉都是通紅的，最后，還是作弊勝利了。
看了這兩人的表現(xiàn)我真是忍俊不俊，心想：肯定是這兩人的方法用錯了，才搞得這么狼狽的.，如果是我的話，山人自有妙計！就不會出丑了。
其他的同學也在下面竊竊私語，討論著這有趣的“捏雞蛋”。你說你的方法，她說她的方法，各有各的理。
這次的“捏雞蛋”活動真是又有趣有精彩！
捏雞蛋的作文 4
一天，我在預習第7課《人類的老師》時，里面的一句話讓我百思不得其解：一個人使勁地捏一個雞蛋，無論怎樣也不能把它捏碎。這到底是不是真的呢？讓我來做實驗吧！
我拿出一個雞蛋，伸出右手，費了九牛二虎之力，也沒有把它捏碎。我很不解：這薄薄的雞蛋殼，碗上輕輕一磕就碎，怎么會捏不碎呢？我就不信我不能把它捏碎！我又伸出左手，捏得滿臉通紅�！凹佑�！加油！”爸爸在一旁給我打氣，可就是捏不碎。難道是我的力氣太小了？接著我讓爸爸來試試。爸爸使出了吃奶的勁兒，結(jié)果力氣比我大好幾倍的`他，也輸給了雞蛋。我開始懷疑：難道這是奶奶說的“石頭蛋”？是假雞蛋？我在碗上輕輕磕了一下，雞蛋碎了。咦？黃色的蛋黃，透明的蛋清，這只是個普普通通的雞蛋，什么問題都沒有��！這到底是為什么呢？最后我翻開書本，尋找答案。
“哦，原來如此！”薄薄的雞蛋殼之所以能承受那么大的壓力，是因為它可以把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部位，這就是“薄殼結(jié)構(gòu)”。聰明的人們發(fā)現(xiàn)了蛋殼的秘密，設計出了許多既輕便又省料的建筑物呢。
捏雞蛋的作文 5
今天語文課老師讓我們準備熟雞蛋，玩——捏雞蛋的游戲。我們高興得跳了三英尺高。
下午我們帶了雞蛋，但是有同學在上學的路上不小心打破了，很可惜。鈴響時，我們沖進了教室。老師讓我們把雞蛋放在手中，用五個手指捏。首先讓港龍捏一下。他試著吃牛奶的.時候沒有打破它。然后讓我們班最調(diào)皮的王詩琪捏一下。他疲憊的臉變紅了，他沒有捏它。又讓我們班的“大力士”杜志鵬捏了一下，他咬著牙，咧著嘴用全身的力氣也砸了。最后老師讓我們一起捏。有一個同學用了一個小技巧把雞蛋碾碎。老師讓他講解方法：用一根手指按氣室，就會被捏。我們按他說的方法試了試，但它真的壞了。我心里暗暗佩服這位同學：他好厲害，不僅聰明，還善于思考，為大家找到了這么好的方法。
游戲結(jié)束后，老師讓我們吃雞蛋。我們非常高興，津津有味地吃了起來。太香了，整個教室都彌漫著雞蛋的香味。我從來沒覺得雞蛋這么好吃。
在這個游戲中，我們知道生活中有很多小技巧，所以我們必須認真學習科學知識，發(fā)現(xiàn)一些小技巧來解決我們身邊的問題。
捏雞蛋的作文 6
今天，老師讓我們準備好熟雞蛋，語文課上做游戲——捏雞蛋。我們聽了高興的一蹦三尺高。
下午，我們帶來了雞蛋，可是有的同學在上學的路上不小心把雞蛋摔破了，真是太可惜了。上課鈴聲響了，我們蜂擁而上飛進教室。老師就讓我們把雞蛋放在手心里，用五指去捏。首先讓剛龍捏，他用出了吃奶的.勁也沒有捏破。接著讓我們班最淘氣的王世琦來捏，他累的臉都紅了，也沒有捏破。又讓我們班的“大力士”杜志鵬來捏，他咬著牙、咧著嘴，用出了全身的力量也沒有成功。最后老師讓我們一起捏，有位同學用了一個小竅門，把雞蛋捏破了。老師讓他說一下方法：是用一個手指按有氣室的地方，就捏破了。我們按他說的方法去嘗試，真的捏破了。我在心里暗暗佩服這位同學：他好厲害，不但聰明而且還善于動腦，為大家找到了這么個好方法。
游戲結(jié)束了，老師就讓我們把雞蛋吃了，我們非常高興，就津津有味的吃起來，真是太香了，整個教室飄滿了雞蛋的香味。從來沒有感覺到雞蛋這么好吃。
在這個游戲中，我們知道了生活中有許多小竅門，一定認真學習科學知識，去發(fā)現(xiàn)一些小技巧，來解決我們身邊的問題。
捏雞蛋的作文 7
今天，語文老師布置了五項作業(yè)，其中有一項是一個小實驗：用手握住雞蛋，使勁地捏。
放學回到家，我寫完作業(yè)，走進廚房，看見爸爸正在洗菜，準備晚飯。我打開冰箱，拿了一個雞蛋出來，然后從碗巢里拿出了一只碗，想著如果雞蛋碎了，里面的蛋黃和蛋清就能落到碗里了。一切準備就緒，我便將雞蛋放在手里，握緊，舉到碗的上面，使勁一捏，可雞蛋沒有碎。這次我用兩只手捏，使出了吃奶的勁，可雞蛋卻安然無恙。哎!我居然敗給了一個小小的雞蛋。爸爸看我敗下了，說：“不就是捏個雞蛋，我用兩個手指頭就能把它捏碎�！甭犃税职值腵話，我連忙把雞蛋拿給他說：“爸爸，趕快來試試。”爸爸接過雞蛋，舉到碗的上面，握緊，使勁捏，第一次爸爸使出了九牛二虎之力，可是卻失敗了。第二次爸爸用兩只手捏，臉漲得紅彤彤的，像個大番茄，可雞蛋還是毫發(fā)無損。
哎!我和爸爸兩個人都沒能把一個小小的雞蛋給捏碎，我很慚愧。不過，我在電腦上找到了雞蛋能承受這么大壓力的原因，是因為雞蛋會把所受到的壓力均勻地分配到雞蛋的各個部分，所以才不會被捏碎。北京火車站、人民大會堂……都使用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
雖然我沒能把雞蛋捏碎，但是增長了一個知識，我還是很開心。
捏雞蛋的作文 8
今天，我和媽媽玩了一個游戲——捏生雞蛋。規(guī)則是：用一只手，用最大的力氣捏一個生雞蛋，看誰能把雞蛋捏碎。
我搶在媽媽前面說：“我先來�！蔽夷闷鹨粋�生雞蛋，心想：雞蛋那么小，蛋殼那么薄，輕輕一捏不就破了。于是，我把雞蛋放在手心里，輕輕一捏，雞蛋居然完好無損�！半u蛋怎么會捏不破呢？”我自言自語道，“難道是因為我的力氣太小了？”我便使出吃奶的力氣去捏，可雞蛋還是安然無恙，靜靜地躺在我的手心里。我試了好幾次，結(jié)果都沒有破，只好放棄了。媽媽得意地說：“你輸了吧�！�
說完，媽媽拿起雞蛋放在手里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，又看了看說：“看我的。”媽媽同樣使出了最大的'力氣，可雞蛋竟然也沒破。媽媽一連捏了好幾次，雞蛋好像還是不聽使喚，仍然完好無損。
這一不可思議的現(xiàn)象，讓我非常好奇。我和媽媽連忙上網(wǎng)查了資料，原來雞蛋殼雖薄，但它是橢圓形的，有無數(shù)個拱形，能承受很大的力，都大于人的握力。當你去捏它時，它就會把你使出的力量均勻地分布到各個部位，所以雞蛋捏不破。
小實驗，大發(fā)現(xiàn)。原來，我們的生活中處處有學問，只要我們留心觀察，一定會有意想不到的收獲。
捏雞蛋的作文 9
早上，老師拿來一個雞蛋，說：“你們當中有沒有人能捏碎它？”同學們信心十足地紛紛舉手……
老師請了我的好朋友郭昌碩上去，郭昌碩一上去，同學們就被他的氣勢嚇到了，大家都在想：“這下雞蛋肯定死定了！”
郭大俠擼起袖子就開始捏雞蛋了，他的臉露出了兇神惡煞的表情，捏得連手都抖了起來！我猜他應該在想：“我一定要把你捏碎！”但是，郭大俠用盡九牛二虎之力還是沒有捏碎雞蛋，他氣憤地說：“這雞蛋肯定是假的！”
老師又請了很多人上去捏，如黃杰、胡望翔、戴大俠和黃昭耀，他們都沒能捏碎雞蛋。老師說雞蛋捏不碎是有原因的，不要硬捏，接著，老師就告訴我們?yōu)槭裁措u蛋像我們這樣捏是捏不碎的。
老師對我們說：“一碰就碎的.雞蛋卻不容易捏碎是因為雞蛋是圓的，把雞蛋握在手心時，它表面所受的壓力都是相等的，因為力具有傳遞性，當握緊雞蛋的時候，通過雞蛋里的蛋清把力傳遞給了雞蛋的其他地方，所以，雞蛋就不容易捏碎�！�
力學可真神奇��！
捏雞蛋的作文 10
今天早晨七點五十五分，老師走進教室。只見她打開電腦，又拿出三個雞蛋，說：“今天我們來玩捏雞蛋的游戲吧！”老師剛說完，我前面的小然連忙說：“我不要捏，手要發(fā)臭的。”
接著，捏雞蛋開始了。我們班的`小柔神氣活現(xiàn)地走上講臺，捏緊雞蛋，一只手捏不動，就用兩只手捏，最后兩只手捏得通紅通紅，可雞蛋還是完好無損。 然后，小將上場了，他使勁地捏，捏得皺起了眉頭，捏得摔了一跤，但雞蛋還是沒破。 接下來幾個人都沒有把雞蛋捏破，最后我上場了，我一手擦另一手，握緊雞蛋，咬緊牙齒，大叫一聲，“呀—”摔了一跤，可雞蛋還是圓圓的，一點也沒有改變的樣子。 我們大家都不相信老師拿的是真雞蛋，紛紛要老師摔開來看看，老師一打摔雞蛋，原來是真的！老師沒有騙我們。 最后，在老師的講解下，我終于知道了，因為雞蛋是拱圓的，能承受一定的壓力，握緊它時，表面的力量會沿著雞蛋殼分散開來，而且分的很均勻，哪怕你力氣最大也沒用，是捏不開來的。 這堂課讓我大開眼界，我也永遠忘不了今天的點點滴滴……
捏雞蛋的作文 11
今天上午，我們的第一節(jié)課是語文課。在這節(jié)課上，我們的語文老師組織我們做了一個有趣的實驗——捏雞蛋。
一聽到捏雞蛋，我就想：如果把雞蛋捏碎了，自己手上到處是雞蛋黃，肯定會很腥的吧。開始了，老師先請了一位女同學——魯傳燕，她輕輕一捏，就把雞蛋捏碎了。老師說：“這個雞蛋是誰的？”張海軍笑嘻嘻的舉起了手，說：“老師，這個雞蛋本來就有一個小洞。”“哦，那這個就不能算了�！崩蠋熗锵У卣f。這時，老師換了一個雞蛋，把我叫了上去。我使出渾身解數(shù)，呲牙咧嘴，最后，我的臉都紅了，手也開始發(fā)抖了。我想：“雞蛋那么小，我怎么會捏不爛呢？這肯定是個意外�！薄�
最后，老師發(fā)話了。她說：“具有曲線的外形、厚度又很薄、主要承受壓力的結(jié)構(gòu)在建筑上叫薄殼結(jié)構(gòu)。根據(jù)資料介紹，當雞蛋承受壓力時，能均勻的.分散壓力，我們不能很容易將蛋捏碎的……此外，我們還利用薄殼結(jié)構(gòu)做了白宮、奧體中心、悉尼歌劇院、國家大劇院、水立方、北京鳥巢、國家博物館、人民大會堂、北京火車站……
聽了老師的話，我明白了科學就在我們身邊，只要動動腦、動動手，就能發(fā)現(xiàn)科學。
捏雞蛋的作文 12
每次拿到雞蛋時，我都小心翼翼的，因為雞蛋是那么弱不禁風，我就怕雞蛋因我的不小心而犧牲了性命。
今天，陳老師給我們看了一個“與眾不同”的雞蛋。她說：“這個是捏不破的雞蛋，因為它出生在電閃雷鳴的晚上。”我很疑惑：這怎么可能？而沈奕銘卻很不服氣�！安恍�，你們來捏捏�！标惱蠋熣f。說完，沈奕銘便說：“這對我來說小菜一碟。”只見他把袖子向上卷，就大搖大擺地走上講臺，準備大干一場。他單手握住雞蛋，把牙齒咬得緊緊的`，使出了九牛二虎之力，但是雞蛋紋絲不動。一氣之下，沈奕銘掄起拳頭，一拳砸向雞蛋，結(jié)果雞蛋就這樣葬身在了沈奕銘手下。
雖然雞蛋經(jīng)歷了沈奕銘的“大劫難”，但我卻沒被嚇倒。我還是穩(wěn)穩(wěn)地走上臺，握住雞蛋，鼓起腮幫子，感覺臉都因為用力而漲得熱熱的，但是雞蛋好像穿上了盔甲一樣，在我的猛烈進攻下竟然還是完好無損。
最后，老師揭曉了答案。原來是我們使出的力氣雞蛋會把它分散到蛋殼的四周，所以，我們始終都捏不破雞蛋。
沒想到，一個不起眼的雞蛋也會有如此大的奧秘。
捏雞蛋的作文 13
“哈哈哈！”教室里不時爆發(fā)出一陣陣爽朗的笑聲，同學們有的瞪大眼睛，有的捏緊拳頭，還有的雙手托著下巴……一個個神情專注地盯著講臺，到底怎么回事兒呢？原來呀，這里正在上演“人vs雞蛋”的精彩大戰(zhàn)呢！
你瞧！商敏薰在同學們的歡聲中走向講臺，平時風風火火的她今天有些扭扭捏捏的，好像還沒開始就有些泄氣了呢。在同學們的“加油”聲中，她小心翼翼地接過雞蛋，握緊拳頭，眉毛都快擠到一塊兒了，好像使出了吃奶的力氣，左手不行換右手，可還是沒能成功捏碎雞蛋�？赡苁怯昧^猛的緣故，在交還老師雞蛋時，手一抖，雞蛋“啪——”的一聲摔碎了。
這個小插曲并沒能影響大家的激情，反而激起了男生的`斗志。王耀輝自信地走上講臺，奪過雞蛋，甩甩胳膊，扎好馬步，嘴一撇，一臉的不屑，仿佛在說：“我一定可以把它捏碎！”
開始了，只見他右手死死攥著雞蛋，咬緊牙關，臉漲得通紅，一會兒彎腰，一會兒靠墻，可雞蛋卻紋絲不動。他急中生智，使出殺手锏，左手抓住右手手腕，好像在輸送能量，但卻徒勞無功，雞蛋仿佛穿著厚厚的盔甲，毫發(fā)未損。
王耀輝垂頭喪氣，像只斗敗的公雞走下講臺。這時，孟楷翔站了起來……
捏雞蛋的作文 14
作文班里，老師讓我們來捏雞蛋。雞蛋的外形是橢圓形，顏色是土黃色。每次我拿雞蛋的時候都是小心翼翼，生怕這個弱不禁風的“小紙人”會被破碎。
可這次老師讓我們使勁捏，班里頓時炸開了鍋，都說不費吹灰之力就會把這個小雞蛋捏碎。
首先請趙同學去挑戰(zhàn)小雞蛋。只見他捏著雞蛋，臉上帶著微笑，用盡全身吃奶的勁都捏不碎。為了確認這雞蛋是真的，老師讓幾個同學放在耳邊聽一聽，果然是真的'。趙同學只得甘拜下風，把雞蛋給了別的同學，可是都捏不碎，直到第三個同學才把雞蛋捏碎。下面的同學很是好奇，一擁而上，老師又讓幾個同學去捏。
同學們紛紛嚷嚷，讓老師捏一次，老師拿起雞蛋放到幾個同學身邊，同學們都嚇得趕快跑，害怕雞蛋被捏碎。老師臉上露出一絲得意，又讓大家一起去捏，同學們個個摩拳擦掌，五官擰在一起，可是雞蛋就是不破。原來雞蛋捏不破是因為我們把力氣全部用上，我們的力氣就會分布在每個部位，所以雞蛋就不破了。
“捏雞蛋”讓我明白：做事要處處留心，這樣才能學到知識。
捏雞蛋的作文 15
“捏碎了!”“捏不碎?”教室里傳出了同學們興奮的聲音，為什么這么熱鬧啊?原來同學們在做捏雞蛋的實驗，大家都踴躍舉手，我心里充滿了好奇。
實驗開始了，一個又瘦又小的女生第一個上去捏，她把雞蛋握在手中，渾身的力氣集中到手上，臉都憋紅了，可雞蛋卻沒有任何損傷，我想：“老師叫了一個又瘦又小的女生，她當然不行了!這時老師又叫了一個大力士，他使出吃奶的勁兒，咬緊牙關，手抖的厲害，但雞蛋還是完好無損，大家議論紛紛，這雞蛋是不是石頭做的呢?
老師把蛋拿過來，輕輕一按，只聽“咔嚓”一聲，雞蛋破了!同學們驚訝的'目瞪口呆，教室頓時鴉雀無聲，然后爆發(fā)出一片抗議聲!“不帶這樣的，老師耍賴!”
這時，老師讓同學們都安靜下來，給同學們講起其中的奧妙，如果把雞蛋放在手掌中握的話，雞蛋各個部位受力是均勻的，因此力與力之間互相抵消，雞蛋就不會被壓破;但是如果用按雞蛋的話，雞蛋皮受力不均，過大的壓力就會把雞蛋皮壓破。
通過這個小小的實驗，我們知道大自然的奧秘真多啊，都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索。
捏雞蛋的作文 16
“捏碎了！”“捏不碎？”教室里傳出了同學們興奮的聲音，為什么這么熱鬧��？原來同學們在做捏雞蛋的實驗，大家都踴躍舉手，我心里充滿了好奇。
實驗開始了，一個又瘦又小的女生第一個上去捏，她把雞蛋握在手中，渾身的力氣集中到手上，臉都憋紅了，可雞蛋卻沒有任何損傷，我想：“老師叫了一個又瘦又小的女生，她當然不行了！這時老師又叫了一個大力士，他使出吃奶的勁兒，咬緊牙關，手抖的.厲害，但雞蛋還是完好無損，大家議論紛紛，這雞蛋是不是石頭做的呢？老師把蛋拿過來，輕輕一按，只聽“咔嚓”一聲，雞蛋破了！同學們驚訝的目瞪口呆，教室頓時鴉雀無聲，然后爆發(fā)出一片抗議聲！“不帶這樣的，老師耍賴！”這時，老師讓同學們都安靜下來，給同學們講起其中的奧妙，如果把雞蛋放在手掌中握的話，雞蛋各個部位受力是均勻的，因此力與力之間互相抵消，雞蛋就不會被壓破；但是如果用按雞蛋的話，雞蛋皮受力不均，過大的壓力就會把雞蛋皮壓破。
通過這個小小的實驗，我們知道大自然的奧秘真多啊，都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索。
捏雞蛋的作文 17
捏不碎的雞蛋？你聽了這個題目一定會產(chǎn)生疑問。是呀，雞蛋殼是最容易碎的了，這怎么可能呢？接下來就讓我把你帶到這個童話般的現(xiàn)場吧。
“叮零零……”上課鈴響了，金老師又像往常一樣走進教室。咦？雞蛋？莫非今天金老師請大家吃雞蛋？可一個雞蛋也不夠��！正當我疑惑不解時，看見金老師拿出那個雞蛋，胸有成竹地說：“如果誰能把這個雞蛋捏碎，我就把這個雞蛋送給他�！苯鹄蠋熆湎氯绱舜蟮暮？冢覀冏匀徊幌嘈�。于是張杰便自告奮勇地走上講臺，只見他咬緊了牙關，使出了渾身解術，硬是沒把它捏碎！金老師又說：“是不是張杰人太小，力氣不大呢？”接著我們又請上了大力士—陳瀚文上場，瞧：他一只手緊緊地捏著雞蛋，雙眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，臉漲得通紅，手也在抖個不停，可雞蛋仍是紋絲不動。這究竟是怎么回事呢？我們請教了金老師，金老師說蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻得分散到蛋殼的各個部分，所以才不會碎。
沒想到一個小小的雞蛋都有這么大的`學問，看來生活中的學問真是無處不在呀。
捏雞蛋的作文 18
叮零零上課鈴響了，老師手上拿著兩個雞蛋匆匆地走進了教室。咦？雞蛋？莫非老師要請我們吃雞蛋嗎？可是一個雞蛋也不夠��！
在同學們迫不及待地追問下，老師終于告訴我們，今天要做一個小游戲，游戲的名稱叫捏不破的雞蛋。教室里議論紛紛，怎么可能捏不破？老師故作玄虛的說：到底會不會破，我先試試！老師開始捏了，只見她咬緊牙關，使出吃奶的力氣，可是雞蛋卻完好無損。
蘭老師就請同學捏，先叫了小個子女同學張子怡去捏。結(jié)果雞蛋依然沒什么變化，一個小小的'雞蛋為什么就捏不破呢？這個雞蛋是生的還是熟的？我心里產(chǎn)生了疑惑。老師又叫了個大力士黃崇浩去捏，他一只手緊緊的捏著雞蛋，雙眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋。臉漲得通紅，手也抖個不停，可是過去兩分鐘了雞蛋還是一點動靜也沒有，真奇怪？
接下來我們每個人都輪流捏雞蛋。到我的時候，我急忙拿起雞蛋，嘴里喊著：我捏，我捏，我捏捏捏！可是雞蛋完好無損。我心里想：我這么使勁為什么雞蛋不破呢？難道是熟的？蘭老師最后公布：是生雞蛋！大家都驚訝地瞪大了雙眼。
這次實驗我明白了小小的雞蛋，也有堅強的一面。
捏雞蛋的作文 19
古人說：“雞蛋碰石頭，不自量力�！倍裉煳覀儊硖魬�(zhàn)雞蛋，只用手把它弄碎。
一開始，有一位同學自信滿滿地走了上去，一拿起雞蛋就弄了起來，他的表情看起來非常吃力，他過了一會兒就放棄了，我們看著他失敗都圍上來看，同學們在說：“連一個這么囂張的人都捏不碎，我們怎么可能捏碎呢？”
又有一個同學上去了，他的力氣很大，和那一個同學一樣的表情，他咬緊牙關，漲紅臉，用了九牛二虎之力，也未能將蛋捏碎，我大吃一驚。
有一位又高又強壯的同學胸有成竹地走了上去，拿起雞蛋就捏了上去，雞蛋似乎在說：“連一個大力士都捏不碎，就你這小身板還想把我弄碎，你還是再去練個十幾年吧！”這個同學全神貫注地看著雞蛋，似乎被囂張的`雞蛋激怒了，往桌上一砸，雞蛋的蛋黃和蛋白噴得哪兒都是。
他覺得老師不在，我就可以砸雞蛋了，就往椅子上打了幾下，有了幾條縫，輕而易舉，不費吹灰之力就把雞蛋給弄碎了。
最后一個雞蛋被一個同學拿著，他彎腰，跨腿，瞪眼皺眉，竭盡全力，可是這個雞蛋就像一個穿著鋼鐵的小孩一樣很難弄碎。
最后老師告訴我們把力氣用到一個手指上，有可能會成功。我覺得這雞蛋有可能是鐵做的。
捏雞蛋的作文 20
又到了星期六的作文課，老師說：“我們今天這節(jié)課來玩一個捏雞蛋的游戲！”我們都欣喜若狂。
老師首先請了我們班力氣最大、手最長的汪奕辰上臺，汪奕辰一上場就受到了大家的歡呼。老師把雞蛋放在汪奕辰的手里，只見他使出了渾身之力。可是，雞蛋居然紋絲不動。
老師又叫了我的名字，我一上場就聽見了大家對我的加油和鼓掌，我充滿了信心。老師把蛋放在我的.手里，我便使出吃奶的勁兒，可是雞蛋還是完好無損。最后，全班都敗在了這雞蛋的手里。
老師問我們服不服，我們班異口同聲地說：“不服！”老師問我們?yōu)槭裁床环液暗溃骸袄蠋�，你那是金雞下的金蛋吧？”這時，老師拿著雞蛋在黑板上砸了一下，只聽見“咔嚓”一聲，雞蛋就碎了，里面的蛋黃蛋清都流了出來。然后老師笑盈盈地說：“雞蛋捏不碎是因為用手掌時，雞蛋受力面積增大了許多，壓力減小了，所以不易捏碎�！蓖瑢W們終于明白了。
這個小游戲，讓我們又懂得了一個科學小知識，真是太好了！
捏雞蛋的作文 21
“捏碎！”“捏碎！”“快捏碎！”教室怎么這么熱鬧。哦！原來我們在教室捏昨天的那個神秘的雞蛋。昨天，老師給我們展示了能飄浮的雞蛋。而今天呢？老師對我們說：“我這個雞蛋是捏不碎的�！蔽覀円宦�，議論紛紛，有的說不可能吧！雞蛋很容易捏碎的。有的說這難道又是科學道理。還有的說老師在騙人吧！
當我們正奇怪的時候，老師說：“誰要上來試試？”我們爭先恐后地舉起手來，老師就叫徐政澤上來。于是，徐政澤就胸有成竹地走了上來。徐政澤右手盡捏雞蛋，皺著眉頭，就算徐政澤把全身的`力氣傳輸在右手上，也沒有成功。下面，老師讓全班的同學都試了一下，全班同學不但都沒有把雞蛋捏碎，而且累得氣喘吁吁。
后來，老師告訴我們，因為雞蛋四處都有受力。這些分布均勻，力量是對稱的，許多力量受到中間時，就散發(fā)出去了。辦法就是，你只要用大拇指一按，就等于一面受力，就可以壓碎了。
原來雞蛋的本領真大��！上次能飄浮，這次又能捏不碎（不包括壓碎）。
捏雞蛋的作文 22
今天，老師布置了一個作業(yè)：回家拿幾雞蛋做實驗，看看緊緊地握在手里會不會破，這事倒挺新鮮。老師剛說完，教室里亂烘烘的，有的同學說會破，有的同學說不會破，還有的同學將信將疑。那結(jié)果到底是怎么樣的呢？這還是一個謎，但只要一回家答案就會揭曉了。
一回到家里我就迫不及待的問媽媽要了三個又大又圓的雞蛋，便按老師說的方法把雞蛋握在手里使勁捏，我想：要是我把雞蛋捏破了怎么辦呢？那我準會受到媽媽的一頓臭罵�？墒�，事情的.結(jié)果并不是這樣的，即使我使勁了全身的力氣也沒把雞蛋捏破。接著，我又捏了另外兩個，結(jié)果還是和第一次的一樣，雞蛋還是安然無恙地躺在桌上。
為什么雞蛋會有這么大的力氣呢？難道它堅硬無比嗎？可是媽媽在打雞蛋時把蛋在碗邊上輕輕一敲就破了，可這怎么回事呢？……一連串的問題使我迷惑不解。
我懷著好奇的心情求助法寶——《十萬個為什么》查找原因。原來我把雞蛋捏緊時，它表面所承受的壓力都是相等的，因此雞蛋就不會破。
哦，恍然大悟，原來是這樣呀！早知道我就不必擔心雞蛋會破了，真是虛驚一場！
通過這次實驗，我懂得了：我們可以在生物上得到許多啟示，有所發(fā)明有所創(chuàng)造，生物真是人類的好老師呀！
捏雞蛋的作文 23
捏雞蛋”叮鈴鈴，叮鈴鈴“，上課鈴聲響了，老師拿著一個雞蛋，走進教室，同學們看了，百思不得其解，想：老師為什么要那雞蛋來呢？難道是要請我們吃雞蛋？想到這里，同學們?nèi)滩蛔柪蠋煟骸崩蠋�，你拿雞蛋進來是不是想請我們吃雞蛋呀？“老師神秘的搖了搖頭。”那么是要干什么呢？“我問老師。老師笑容滿面地說：”不告訴你，等一下你就知道了！“
只見老師把雞蛋握在手里，咬緊牙關，使出九牛二虎之力，可是雞蛋還是完好無損。同學們看了，疑惑不解：這么小小的雞蛋為什么會捏不破呢？大家都想嘗試一下。都爭先恐后地舉起手來，只見老師請了一位女同學，那位女同學大搖大擺地走上講臺從講臺，從老師手里接過雞蛋，把雞蛋握在手里，她使出吃奶的力氣，可是雞蛋還是沒有破。真奇怪，小小的雞蛋為什么總是捏不破？
最后，老師終于揭曉了：因為雞蛋是橢圓形的，手的'壓力都均勻地分布到雞蛋的殼上，就不容易把雞蛋握碎了！我聽了，想：原來小小的雞蛋也有科學奧秘呀！
捏雞蛋的作文 24
今天，老師帶來了一個雞蛋。我想：老師做實驗，關雞蛋什么事？ 錢老師真是越來越神秘了。
老師說：“誰要是能把這雞蛋捏碎，誰就是我們班的大力士！”同學們一個個想：小小一個雞蛋，怎么會捏不破呢！老師太小看我們了。于是，大家都紛紛舉起小手來，想親自試試捏雞蛋的滋味。
第一個上臺的是周世哲。他肌肉發(fā)達，接過雞蛋就來了個“全力一擊”，只聽見“吱”一響，雞蛋竟然沒有裂！只是他的.骨頭受罪了。
我三步并作兩步，從周世哲手中奪過雞蛋，鼓足了勁兒，一捏。原本以為可以滿手蛋清，所以前面就說了句話：“世界公認的不可能，其實有時候很容易實現(xiàn)�！钡u蛋完好無損，失敗了。
張翼之在我下臺后五秒鐘上場了。不過她的情況也不容樂觀。她使出全力，右手一捏，不成。又換左手，還不成。只好下臺了。
之后上場的葉庭威與李佳雅都連連敗下陣來。失敗的我們都迷惑不解地想：一枚普普通通的雞蛋，怎么會捏不碎？難道它被施了法術？正當我們困惑時，老師給出了答案。原來是因為雞蛋的橢圓形幫助它將所受之力分布到各個部位，這樣雞蛋就破不了了。真是給我上了一堂課�。�
捏雞蛋的作文 25
今天下午回來我直沖冰箱，媽媽問我：”干什么呀？慌慌張張的�！拔疫吥秒u蛋邊說：”老師給我們布置了一個任務，就是說自己拿一個雞蛋用手使勁的捏，看能不能把它捏碎�！皨寢屨f：”那還不簡單，我來！“
媽媽手拿雞蛋，先把全身的力集中在手上，然后使勁的捏，雞蛋完好無損，我說：”再使點勁！“媽媽說已經(jīng)再使了，又過了一會兒雞蛋還是完好無損，媽媽宣告失敗。換上我，我直接拿著雞蛋使勁全身的力氣， 竭盡全力握住這個雞蛋，想把它捏碎，可雞蛋就是不聽我的，怎么捏都捏不爆，我只好把希望寄托在我們家的大力士——爸爸，爸爸一回來，我就把雞蛋拿到他跟前鄭重其事的`說：”你今天怎么樣都得把這個雞蛋捏碎�！鞍职终f：”呵呵，它是捏不碎的，不信？你看！“爸爸拿起雞蛋用了九牛二虎之力也沒能把雞蛋捏碎�！蔽疫�不信邪了！“我說道，就立馬上網(wǎng)查了原因，原來人用手握雞蛋的時候，因為雞蛋是橢圓型的，所以他把所受的力均勻地分散到蛋殼上，所以雞蛋是握不碎的。
這次的試驗又讓我知道了一個科學知識，我真是太高興了！
捏雞蛋的作文 26
雞蛋是一年四季最常見的食物，我對雞蛋很好奇，聽說雞蛋是捏不碎的。我要做個實驗，來證明雞蛋是否可以捏碎。
我從冰箱里拿出一個雞蛋，雙手捏著雞蛋，我猛地用力。心里美滋地想著：這下雞蛋的小命難保啦。我打開手一看，頓時，像被冷水撲了一下似的，雞蛋竟然完好無損。我大吃一驚，心里想：我就不信對付不了你。
我見那樣的情景十分不開心，我就請來了我家的.大力士老爸。我指著雞蛋說：“爸爸，你可以捏碎這個雞蛋嗎？”爸爸說：“沒問題，小菜一碟。”他拿起雞蛋一捏，沒碎。老爸氣的火冒三丈，“我一個大男人，竟然捏不碎一個雞蛋！”他使出全身力氣，憋足了勁兒，滿臉怒氣�！鞍 币宦暸穑砷_一看，爸爸都快暈了，那個雞蛋毫發(fā)無損。
這讓我迷惑不解，為什么會捏不碎呢？經(jīng)過查看《十萬個為什么》，才知道：因為雞蛋是圓的，當我們把雞蛋握在手心里時，雞蛋通過里面的液體把力傳遞給了雞蛋的其他地方，所以雞蛋捏不碎。如果雞蛋受力不均勻，那么雞蛋就會碎。
捏雞蛋的作文 27
星期六早晨，我習慣地從床上起來，穿衣、刷牙、洗臉，然后來到餐桌前享受獨一無二的早餐——一杯熱牛奶和兩個熟雞蛋。
我拿起雞蛋準備去殼時，突然靈機一動，小聲嘀咕道：“每次都這樣一點一點地去殼，早晨那寶貴的時間就被白白浪費了，我可以把殼直接捏碎呀！”說干就干，結(jié)果成功了。
吃完早餐后，我想讓媽媽也見識見識我的新方法。我從生雞蛋中隨便挑了一個，趾高氣揚地來到媽媽面前，告訴她我的發(fā)現(xiàn)，便拿著雞蛋表演起來，可怎么捏也捏不碎，“這可奇怪了，我明明都能把煮熟的雞蛋捏碎，這生雞蛋為什么捏不碎呢？”
我疑惑不解地走到書桌前，打開電腦查詢。原來：當雞蛋均勻受力時，可以承受34.1千克的力，雞蛋具有如此大的承受力，是與它特有的蛋形曲線和科學的結(jié)構(gòu)分不開的`。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部位，很難捏碎。
而煮熟后的雞蛋殼易碎，是因為雞蛋內(nèi)部體積膨脹，殼受到內(nèi)部一個向外的作用力，一捏就碎。
原來如此，看來在生活中也有許多好“老師”呀！
捏雞蛋的作文 28
今天，老師拿了一個雞蛋走進教室，我們一個個好奇極了。“老師，今天為什么要拿個雞蛋呢？干什么呢？”只見老師拍了拍桌子大聲講到：“今天我們來捏雞蛋，看一看誰能把雞蛋捏碎�！�
不就是雞蛋嗎？捏碎它有什么難的。我趕緊舉起高高的手，班上的同學都躍躍欲試。老師看了看說：“余明杰你上來試一試。”話剛說完，余明杰就胸有成竹地走了上來。他拿起雞蛋使勁的捏，臉頓時由白變紅，血絲都露了出來�？墒请u蛋還是毫發(fā)未損，只能以失敗告終。第二個上來的是趙亦影，只見她手拿雞蛋，咬著牙齒，使出了吃奶的勁，雞蛋還是毫發(fā)無損。緊接著胡夢軒、王秋冶、我都來捏了，可是就是捏不碎。
最后一個上來的是王梓晗。我們班的大力士余明杰都捏不碎，她一個女生，怎么可能捏碎呢？忽然“咔嚓”一聲，雞蛋碎了，我們都驚呆了。老師走了過去，看了看：“你是不是用大拇指把它弄破的`？”老師最后解釋，我才知道如果雞蛋一面受力，而別的地方不用力，就可以捏破了。
啊，這節(jié)課可真有趣！
捏雞蛋的作文 29
這學期我的體重突然下降，加上臉色蒼白，引來了全家人的恐慌：驗血、看醫(yī)生隨之而來�；灥慕Y(jié)果沒有什么大礙，只是有點貧血，全家人的討論結(jié)果都認為是我挑食惹的禍。
接下來，全家人就開始為我制定營養(yǎng)計劃了。計劃第一步——補血。補血的第一步從紅棗茶開始。奶奶從超市買來了一大箱的紅棗，顆顆紅棗又大又飽滿，看似味道不錯。于是，煮紅棗茶就成了奶奶暑期的主要工作。
一大早，奶奶就給我煮了一瓶香噴噴的紅棗茶，還根據(jù)我的口味把煮好的紅棗茶放進冰箱冰一冰。等我起床后，又香又甜又涼的紅棗茶就代替了我的牛奶，成為了我早餐的一部分。我喝了一口，好美味的紅棗茶，比我想象的要美味幾十倍。不出十分鐘，瓶里的紅棗茶就被我喝得一干二凈�？吹轿业呐e動，奶奶樂得笑開了花，還說：“我的勞動成果終于被某人接受了，從今天開始，我早上起床的`第一件事就是給我的寶貝孫子煮紅棗茶咯！”
看到奶奶高興的樣子，我的心里突然有一種說不出的感覺，似乎感受到了奶奶暖暖的愛意。為了表揚奶奶的勞動成果，我想了又想，突然創(chuàng)編了一句廣告詞送給奶奶：周氏紅棗茶，一喝忘不掉，二喝補身體，三喝健康一輩子。奶奶聽了后哈哈大笑！
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