學(xué)生幫扶工作總結(jié)[精選]
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的學(xué)生幫扶工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![學(xué)生幫扶工作總結(jié)[精選]](/pic/00/d1a7c9fa3_2.jpg)
學(xué)生幫扶工作總結(jié)1
本學(xué)期以來，我參加了我們學(xué)生黨員的“一幫一”活動，幫扶的對象是本班的XXX同學(xué)。在這次的活動中我收獲頗多，接下來就總結(jié)一下我的活動，談?wù)勎业囊恍└惺堋?/p>
總的來說，我是透過以下幾方面來進(jìn)行工作的：
1、思想上，加強(qiáng)對他的思想政治教育，在學(xué)習(xí)理論知識的同時，注重實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，透過這樣來不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、學(xué)習(xí)上，及時了解他的學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo)，據(jù)了解，該同學(xué)學(xué)習(xí)主動刻苦，但是遇到問題甚少主動問老師，提醒他如遇到學(xué)習(xí)問題與同學(xué)討論不出結(jié)論時要多問老師，與老師交流是提高學(xué)習(xí)的一種有效途徑。
3、生活上，經(jīng)過觀察他生活儉樸，不鋪張浪費(fèi)，并能夠平時透過兼職來爭取生活費(fèi)，還能主動關(guān)心同學(xué)，我覺得該同學(xué)具有良好的生活態(tài)度。
4、健康方面，該同學(xué)身體狀況良好，偶爾有小感冒，在短時間就會好；心理狀況良好，偶爾有情緒不高的時候喜歡一人憋著，我嘗試著與其溝通，告訴他如果有情緒不好的時候，要多與同學(xué)交流才能更好的緩解情緒。
5、工作上，他擔(dān)任我班的數(shù)學(xué)課代表，工作勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，并且能夠及時的完成各項(xiàng)工作。但是工作方法和工作效率有待提高。經(jīng)過短時間的交流，他的工作效率有了很大的提高，我為他的學(xué)習(xí)與實(shí)踐爭取了時間。
剛開始接觸這個活動的時候，我很感覺很陌生，因?yàn)橹皬膩頉]有接觸過這一類活動，不明白怎樣去開展，我想了很多，我不明白就應(yīng)這么去做，我一方面怕自己做得不好。另一方面，作為一名學(xué)生，我覺得自己本身就不是十分的優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的.話，會影響到同學(xué)的情緒。為了把這個活動搞好，我向?qū)W長學(xué)姐尋求經(jīng)驗(yàn)。他們告訴我，先要和幫扶的同學(xué)成為好朋友，只有幫扶對象主動愿意理解幫扶，才好開展下一步的工作；還有要積極向上，有上進(jìn)心，愿意理解別人的幫忙，愿意改變自己的不足。參加這個活動以來，我和該同學(xué)一起努力，取得了良好的效果。我的黨員“一幫一”活動第一步工作就這樣開展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定了基礎(chǔ)�！包h員一幫一”的活動給了我?guī)兔e人同時也進(jìn)一步思考自己，令我獲益良多。同時我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進(jìn)步。在以后的一幫一活動中，我會繼續(xù)努力，更加努力，因?yàn)閹兔e人的同時也幫忙了自己。
在此感謝黨支部對我的信任與支持。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)2
20xx年4月8日，洗墨池幼兒園根據(jù)上級《關(guān)于做好20xx年同安區(qū)——康樂縣對口幫扶學(xué)校協(xié)議未落實(shí)事項(xiàng)整改工作的通知》精神召開洗墨池幼兒園與康樂縣五戶、胭脂幼兒園結(jié)對幫扶推進(jìn)會，林少云園長根據(jù)《共建協(xié)議》梳理近段時間的幫扶工作，布置下階段的結(jié)對幫扶任務(wù)。幫扶工作由郭勛劼副園長負(fù)責(zé)具體工作分工，在總結(jié)幫扶工作的成效與不足后，擬定抓實(shí)、抓緊建立學(xué)生結(jié)對子制度，開展學(xué)生“一對一”結(jié)對子、家庭共建等交流活動。
為搭建洗墨池幼兒園與臨夏州康樂縣五戶幼兒園、胭脂幼兒園學(xué)生結(jié)對子幫扶的橋梁和平臺，做深做細(xì)做實(shí)幫扶工作，洗墨池幼兒園要求參與幫扶的'家庭要提高認(rèn)識：深入了解幫扶對象在生活中的實(shí)際困難，不僅要在生活中幫扶，更要在精神上鼓舞，幫助他們堅(jiān)定對生活的信心和不怕困難的勇氣；要生活關(guān)心:經(jīng)常與結(jié)對家庭微信互動，盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難；要持之以恒：幫扶工作應(yīng)保持經(jīng)常性，連續(xù)性，穩(wěn)定性，關(guān)注發(fā)展；要全面帶動：通過開展結(jié)對子幫扶活動，對全體師生、家長進(jìn)行一次品德教育。
洗墨池幼兒園在與五戶幼兒園、胭脂幼兒園兩位園長的溝通商議下，五戶5個家庭、胭脂4個家庭與洗墨池幼兒園9個家庭“一對一”結(jié)對子，達(dá)成家庭共建協(xié)議。洗墨池幼兒園的9位家長有著雙重身份，既是術(shù)業(yè)有專攻的幼兒園老師，又是可愛萌寶的媽媽。洗墨池幼兒園于幫扶推進(jìn)會后建立“一對一”結(jié)對群，旨在更好地傳達(dá)上級精神，更好地溝通交流，商討幫扶措施等。
洗墨池幼兒園9個家庭在獲悉五戶幼兒園、胭脂幼兒園的結(jié)對信息后，主動與結(jié)對家庭聯(lián)系，針對了解的情況給予孩子學(xué)習(xí)上的幫助，給予家長精神上的鼓勵。有的讓雙方的孩子視頻互動、有的雙方親子線上問候、有的推送墨園公眾號學(xué)習(xí)內(nèi)容、有的推送育兒知識、有的購置圖書贈送、有的建議并指導(dǎo)結(jié)對家長為孩子設(shè)置閱讀角、有的指導(dǎo)結(jié)對兒童作畫……，大家盡自己所能進(jìn)行幫扶，希望友誼長存、友愛常在！
“一對一”幫扶，“心連心”結(jié)對。情系臨夏州，愛灑康樂縣。洗墨池幼兒園9位家庭將持續(xù)開展“一對一”結(jié)對子、家庭共建活動，逐步加深雙方交流和了解，有的放矢，用心幫扶，相信，予人玫瑰手有余香，同安與之同在，康樂永遠(yuǎn)安康！
學(xué)生幫扶工作總結(jié)3
在加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時，我們始終關(guān)心、支持教育事業(yè)，堅(jiān)持教育優(yōu)先、適度超前發(fā)展，特別是在資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生方面，按照政府主導(dǎo)，多方參與的思路，進(jìn)行了一系列的探索實(shí)踐，奏響了一曲用全社會的愛心鋪就貧寒學(xué)子成才的和諧之歌。
一、提高認(rèn)識，加大投入，不斷強(qiáng)化保障機(jī)制
我鎮(zhèn)是一個新鎮(zhèn)，雖然近年來我鎮(zhèn)黨委政府以打造小桂林景區(qū)、千層鋒景區(qū)、狀元文化為品牌，大力發(fā)展旅游業(yè)，積極招商引資，使我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)得到迅速的發(fā)展，但我們始終清醒認(rèn)識到，我鎮(zhèn)仍是一個以農(nóng)業(yè)人口為主，仍然有一批孩子因家庭貧困而影響就學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)施“免補(bǔ)”政策后，我鎮(zhèn)還有多名貧困學(xué)生，或因殘疾、或因天災(zāi)、或因家庭變故，生活十分困難，迫切需要社會幫助。為了實(shí)現(xiàn)“不讓一個孩子因貧困而失學(xué)”的.目標(biāo)，把資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生作為保障教育公平、促進(jìn)社會和諧的重點(diǎn)工作，我鎮(zhèn)加強(qiáng)了組織保障、經(jīng)費(fèi)保障，完善工作機(jī)制。
二、突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，不斷完善資助體系 在工作中，我們以突出解決義務(wù)教育階段貧困學(xué)生就學(xué)為重點(diǎn)，不斷擴(kuò)大資助范圍，提高資助標(biāo)準(zhǔn)，已初步建立起了覆蓋各個教育階段的貧困學(xué)生資助體系。其中在義務(wù)教育方面，我鎮(zhèn)今年共對160名困難學(xué)生提供資助，累計(jì)資助資金為29000元。
三、堅(jiān)持人文關(guān)懷
我鎮(zhèn)在資助工作中始終堅(jiān)持以人為本的原則，在不斷促進(jìn)資助工作制度化和規(guī)范化的同時，密切關(guān)注學(xué)生、尤其是特殊困難學(xué)生的生活問題。____年10月12日和13日，歐沛深副鎮(zhèn)長在中心小學(xué)校長賴勇以及相關(guān)人員的陪同下，先后走訪了廟邊小學(xué)和七星小學(xué)的困難學(xué)生，深入家庭，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，不僅送上了慰問金，還鼓勵他們敢于面對暫時的貧困，學(xué)好知識，戰(zhàn)勝貧困。
四、是注意加強(qiáng)感恩教育。
資助工作的真正涵義是教育學(xué)生，讓學(xué)生在接受資助的同時教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，這就需要抓住學(xué)生資助過程中的每一個環(huán)節(jié)，對學(xué)生開展有針對性地道德人格教育。為此，我鎮(zhèn)在中小學(xué)開展了圍繞“愛心助學(xué)，回報社會”這一主題，在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生中廣泛開展“受助者助人”、“愛心傳遞”等主題活動，號召他們主動幫助自己周圍需要幫助的人，用自己的實(shí)際行動回報社會。如組織受助學(xué)生到敬老院做些公益活動等。
總之，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)。我們已經(jīng)取得了一定成績，但我們將繼續(xù)在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位學(xué)生都能感受到社會的溫暖，順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)健康成長。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)4
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與xxx，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實(shí)物、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ�，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的.指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功�！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)5
在忙忙碌碌中，本學(xué)期的工作落下帷幕，本學(xué)期我響應(yīng)上級的文件精神，按照學(xué)校的安排，同我校的“雙困生”巴艷明同學(xué)結(jié)成“一幫一”的幫扶對子。本學(xué)期我的轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果，我通過對雙困生的個別談心、輔導(dǎo)，整個班集體在各個方面有了較大的轉(zhuǎn)變。
在學(xué)校工作的統(tǒng)一安排下，我對該生的行為習(xí)慣進(jìn)行了力度較大的整治，從課堂上課的坐姿，書本的擺放，衣著穿戴、發(fā)式等進(jìn)行了統(tǒng)一要求，課間活動該做什么，不該做什么，制定了明細(xì)的規(guī)章，無規(guī)矩不成方圓，學(xué)生因有了這些規(guī)則上課紀(jì)律得以保證，聽課，效率有了大幅度的提高，學(xué)習(xí)成績也逐步在進(jìn)步。
在課余時間多找她個別談心輔導(dǎo)，這些學(xué)生大多自卑，不敢主動親近老師，我就主動親近他們，和他們談在家里做作業(yè)的情況，了解她究竟在學(xué)習(xí)上失誤在哪里，及時給予指導(dǎo)，利用聊天的形式拉近師生距離，讓她感受到老師在關(guān)注他們也喜歡她。
對待雙困生的一些錯誤，應(yīng)采取較寬容的態(tài)度，該生最主要的毛病是自我約束力差，有時犯一些錯誤完全沒有意識，并非出于惡意，這時我就比較寬容，多在私下里指出，不當(dāng)著全班諷刺、挖苦、批評，給他留一點(diǎn)自尊，留一次機(jī)會，這樣她覺得老師尊重她，她也就能夠尊重老師，犯錯的次數(shù)也就逐漸減少。課后讓她記錄下犯錯的次數(shù)一次，兩次、多次的談心，終于使她改掉了多嘴的毛病，課堂效率明顯提高，學(xué)習(xí)成績有了飛躍性的進(jìn)步。
在本學(xué)年度的雙困生的轉(zhuǎn)化中，聯(lián)系實(shí)際對雙困生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)她的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解了她的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了她的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會了學(xué)習(xí)方法，作到了對她熱心的幫助，對她進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，給她配了小老師，進(jìn)行結(jié)對子幫扶，在課堂上對她進(jìn)行多提問，讓她樹立了成功的喜悅，讓她端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的，樹立起了刻苦學(xué)習(xí)的信心，提高了學(xué)習(xí)成績。
雙困生并不是先天的不足，而是后天的許多不良因素所造成的，只有讓他們克服了自身的缺點(diǎn)，就能成為一名成績較好的學(xué)生，才能真正的把雙困生的轉(zhuǎn)化落實(shí)到實(shí)處，才能將后進(jìn)轉(zhuǎn)換成中游生。
在教學(xué)工作中，關(guān)心學(xué)生的身心健康，對雙困生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)好各門功課并掌握他們的'學(xué)習(xí)成績情況，培養(yǎng)了他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
結(jié)合后進(jìn)的心理特點(diǎn)，對其轉(zhuǎn)化，我擬訂措施如下：
一、注意觀察，“發(fā)現(xiàn)”雙困生
因此，在學(xué)生尚處在新生階段時，就要特別注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“第一次”違紀(jì)，及時給予批評教育和適當(dāng)?shù)奶幚恚蛊淠芟聸Q心立刻改正，以求事半功倍。同時讓其對學(xué)校的管理首先有“嚴(yán)厲”的深刻印象，從而不敢違抗。這一階段，絕不可對學(xué)生“寬宏大量”。一而再，再而三的原諒，形成習(xí)慣之后的批評教育就顯得疲軟無力，事倍功半，不利于我們的工作。當(dāng)然，首次違紀(jì)的處理亦不宜過重，超過學(xué)生的承受能力，會產(chǎn)生逆反心理或使學(xué)生背上過于沉重的包袱，不利于學(xué)生的成才。
二、科學(xué)搭配，“幫助”雙困生
學(xué)生對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師向來有種崇拜、權(quán)威的心理，他們的直接參與，經(jīng)常過問，會給學(xué)生“倍受關(guān)注”的感覺，從而樂于在教師的“關(guān)注”下進(jìn)步。學(xué)生干部作為學(xué)生中較為優(yōu)秀的一個群體，平時與同學(xué)們在一起，接觸雙困生的機(jī)會較多，對他們有較多的了解，同時，作為“同學(xué)”，他們有較多的“共同語言”，其觀點(diǎn)、看法往往更容易被雙困生所理解和接受。群策群力，利用集體的智慧，集體的力量，避免了老師一人力不從心，孤掌難鳴。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生干部的有機(jī)結(jié)合，形成合力，從而提高轉(zhuǎn)化效率。
通過一個學(xué)期的內(nèi)化教育，該生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)習(xí)慣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心、意志力就能得到很大的提高。在以后的工作中，我還將繼續(xù)保持飽滿的熱情，把她的各方面都往前抓一抓，讓她盡快趕上大家的步伐！
學(xué)生幫扶工作總結(jié)6
新的訓(xùn)練形勢下努力實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，在認(rèn)真做好訓(xùn)練教學(xué)工作之中，時刻把學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作放到重要位置。本學(xué)期我們班級的平均成果有了明顯的提高，主要是由于我對學(xué)困生們進(jìn)行了有效的輔導(dǎo)工作。工作中我以素養(yǎng)訓(xùn)練為指導(dǎo)，以新課程改革中的面對全體同學(xué)、使同學(xué)全體都獲得基本的學(xué)問素養(yǎng)為目標(biāo)，樹立不讓一個同學(xué)掉隊(duì)，不放棄任何一個同學(xué)的理念。關(guān)注每一個同學(xué)的進(jìn)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生我特別重視，使他們得到逐步提高。一學(xué)期來，我針對班級的實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)方案，扎實(shí)有序開展工作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的.臺階�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教給他們學(xué)習(xí)的方法
學(xué)困生成果不好，除了是由于學(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外，還由于學(xué)習(xí)方法未把握，針對這個狀況，我在進(jìn)行輔導(dǎo)時，還是連續(xù)以提高同學(xué)課文朗讀力氣為突破口，要求他們學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的一點(diǎn)，確定要把所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問正確、嫻熟地運(yùn)用。因此，在輔導(dǎo)時，我通過多種形式的練習(xí)關(guān)懷他們把握所學(xué)學(xué)問，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)學(xué)困生時做些有針對性的練習(xí)，達(dá)到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力氣的目的。
二、端正其學(xué)習(xí)態(tài)度
我班的一些學(xué)困生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他們學(xué)習(xí)時目標(biāo)不明確，對于作業(yè)，馬虎應(yīng)付，字跡潦草。我針對這種狀況，加強(qiáng)訓(xùn)練,主要是訓(xùn)練同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)觀。因此，在這個學(xué)期里，我時常與同學(xué)共同上課、談話，準(zhǔn)時了解他的思想動向，并加強(qiáng)與家長的溝通，齊抓共管，逐步轉(zhuǎn)變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,同時還開展在每節(jié)課上課前進(jìn)行宣誓以增加其
對學(xué)習(xí)的熟識，但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。
三、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)
學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項(xiàng)簡潔而又困難的工作，要有效地提高他的學(xué)習(xí)成果，還要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)(學(xué)習(xí)、心理)，除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外，對于他的心理變化，老師也要準(zhǔn)時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我關(guān)懷下，他們的成果均有了不同程度的提高。我特別的堅(jiān)信，只要努力了，就確定會有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中，我確定會連續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!
學(xué)生幫扶工作總結(jié)7
自精準(zhǔn)扶貧活動開展以來，我校開展了一對一結(jié)對幫扶活動。這一學(xué)年以來，學(xué)習(xí)上，對他們嚴(yán)格要求，生活上關(guān)心他們。這一學(xué)期以來，他們都在不同方面有所進(jìn)步。要給予貧困生更多關(guān)愛,幫助他們建立自信。
外界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時刻影響著貧困生的精神世界。一方面,他們貌似堅(jiān)強(qiáng)地直面人生;另一方面,他們的內(nèi)心在脆弱地咀嚼苦澀。但與外界的干擾相比,貧困生的自我設(shè)障更可怕。針對這一點(diǎn),教育者在實(shí)際工作中,可以從以下幾方面入手解決貧困生的'心理障礙:第一,更多地關(guān)心貧困生的學(xué)習(xí)與生活,不要讓他們感到自己是“被愛遺忘的角落”。第二,大多數(shù)貧困孩子具有許多優(yōu)秀的品質(zhì),如勤儉節(jié)約、正直善良、刻苦自律。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)8
為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)、輟學(xué)，幫助他們擺脫家庭經(jīng)濟(jì)條件帶來的心理影響，從而全面提高我校的教育質(zhì)量，本學(xué)期我校積極響應(yīng)上級號召開展了三秦教師結(jié)對幫扶貧困生活動。我?guī)头龅氖俏迥昙?班xxx，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
為貫徹黨的十八大精神，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強(qiáng)對對貧學(xué)困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會。通過我的大力支持和貧困生自己的努力，促進(jìn)貧學(xué)困生健康成長，有一個快樂幸�？鞓返男W(xué)時光。
二、幫扶方式
1、定期進(jìn)行家訪，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難；
2、定期根據(jù)具體情況進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶。
3、進(jìn)行心理、學(xué)習(xí)上的幫扶。
三、幫扶內(nèi)容
1、思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心里，樹立自信心，自立自強(qiáng)；激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理。
2、生活上資助
貧困生平時的`生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助其購買學(xué)習(xí)用品及課外讀物使他渡過難關(guān)，安心地投入學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)上幫助提高
為了避免由于客觀條件的影響，讓貧困生的未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上，生活上去幫助，利用課余時間幫助他學(xué)好功課，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法，使他學(xué)會學(xué)習(xí)。
通過大量的工作，在學(xué)校和全體教師的共同努力下，我?guī)头龅呢毨駸òl(fā)、學(xué)習(xí)刻苦、意志剛毅，幫扶工作取得了可喜的成績。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)9
根據(jù)省文明辦《關(guān)于進(jìn)一步做好文明單位結(jié)對幫扶農(nóng)村精神創(chuàng)建工作的通知》（豫文明辦〔20xx〕6號）精神和有關(guān)具體要求，結(jié)合省直實(shí)際，特制定《省直文明單位第二輪結(jié)對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作實(shí)施方案》如下：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)要求，通過文明單位和行政村結(jié)成對子，發(fā)揮自身優(yōu)勢，采取工作指導(dǎo)、宣傳教育、督促檢查、組織協(xié)調(diào)、捐助共建等方法，幫助結(jié)對村建設(shè)公共設(shè)施、改善文化條件、開展科技培訓(xùn)、治理村容村貌、創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)，不斷提高農(nóng)村精神文明創(chuàng)建水平，加快我省社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。
二、工作原則
�。ㄒ唬┮曰鶎咏M織為主，尊重農(nóng)民意愿。充分發(fā)揮基層組織的領(lǐng)導(dǎo)作用和農(nóng)民群眾的主體作用，遵循“不指揮、不決策、不代替、不包辦”的原則，把群眾“擁護(hù)不擁護(hù)、支持不支持、滿意不滿意”作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)。
�。ǘ┱腺Y源要素，實(shí)行科學(xué)幫扶。結(jié)合實(shí)際、科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧、合理布局，整合人力、物力和資金、項(xiàng)目，科學(xué)幫扶結(jié)對村開展精神文明創(chuàng)建活動。
三、幫扶內(nèi)容
�。ㄒ唬┙M織教育培訓(xùn)。發(fā)揮文明單位自身優(yōu)勢，結(jié)合實(shí)際，積極開展政策法律、科技文化、道德規(guī)范、文明禮儀、健康衛(wèi)生等知識教育，提高農(nóng)民群眾的'思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，教育廣大農(nóng)民追求文明、健康、科學(xué)的生活方式。
�。ǘ┱未迦莪h(huán)境。以開展“清潔家園行動”為重點(diǎn)，對照文明衛(wèi)生村標(biāo)準(zhǔn)，建立保潔隊(duì)伍，健全保潔制度，完善保潔設(shè)施，組織村民開展衛(wèi)生大掃除，凈化庭院、粉刷墻壁、打掃房屋，硬化村內(nèi)道路，整修坑塘溝渠，清除殘?jiān)珨啾�，解決農(nóng)村“五亂”現(xiàn)象，使村容村貌整潔美觀。
�。ㄈ⿴徒ㄎ幕O(shè)施。積極幫助幫扶村建設(shè)文化大院（室），購置配備文體器材，努力達(dá)到“三室一場”（圖書室、活動室、多功能教室、文體活動廣場）、“四有一建”（有電視、有音響、有廣播、有科技書架、建宣傳櫥窗）標(biāo)準(zhǔn)。
�。ㄋ模╅_展文體活動。幫助幫扶村培訓(xùn)文藝骨干，利用節(jié)假日組織開展各種文體活動，為幫扶村送圖書、送文藝演出、送文體器材。
�。ㄎ澹┩七M(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明。幫助幫扶村制定村規(guī)民約，建立健全道德評議會、紅白事理事會和禁賭協(xié)會等移風(fēng)易俗活動。組織開展文明衛(wèi)生村、戶創(chuàng)評活動，不斷提高鄉(xiāng)風(fēng)文明程度。
四、工作要求
�。ㄒ唬⿹�(dān)負(fù)第一輪結(jié)對幫扶工作的省直81個文明單位，要對工作完成情況和經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，于5月底前將工作總結(jié)報送省直文明辦。
（二）第二輪結(jié)對幫扶工作仍以三年為限，其間幫扶對象不變。各文明單位要根據(jù)時間要求，在摸清幫扶村基本情況的基礎(chǔ)上，確定幫扶工作任務(wù)，制定幫扶工作方案（結(jié)對單位、幫扶內(nèi)容、幫扶措施、工作進(jìn)度、幫扶責(zé)任人等），與5月底前報送省直文明辦，并與省直文明辦簽訂幫扶工作責(zé)任書。
�。ㄈ└魑拿鲉挝灰叨戎匾晭头龉ぷ鳎浴八膫�重在”的要求為指導(dǎo)，充分發(fā)揮資金、人才、信息、技術(shù)、管理等方面的優(yōu)勢，按要求完成好各自承擔(dān)的幫扶任務(wù)。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)10
為了深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開展殘疾兒童隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到應(yīng)有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機(jī)結(jié)合，互相滲透，共同提高。使特殊學(xué)生在德、智、體、美等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎(chǔ)。
一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的個別幫助。擔(dān)任“隨班就讀”工作的老師，工作責(zé)任心強(qiáng)，熱愛學(xué)生，對這些學(xué)生付出了更多的愛心。制定個別化教案，在課堂教學(xué)過程中對學(xué)生多啟發(fā)多鼓勵，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。
二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極、穩(wěn)妥地開展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規(guī)范。
三、學(xué)校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的'科學(xué)文化知識和基本勞動技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
四、在學(xué)校教育中，要求教師熱情關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尤其對特殊學(xué)生更要關(guān)心、愛護(hù)，不能歧視特殊學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，鼓勵學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。
七、加強(qiáng)了“隨班就讀”工作的管理。由校長主管，分管校長專管，具體落實(shí)到班主任老師的管理形式，加強(qiáng)了心理咨詢的管理和運(yùn)用，要求教師在備課中定出分層目標(biāo)，關(guān)注隨班殘疾生。
八、針對不同的殘疾生，聯(lián)系社會組織和政府及個人，給他們爭取幫助機(jī)會，充分發(fā)揮社會力量的幫扶作用。
總之，我們學(xué)校對特殊學(xué)生的教育堅(jiān)持了因材施教，提供了合適的教育，在課堂教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生教學(xué)，又能兼顧特殊學(xué)生的需要，充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全部分和潛能，對于缺陷部分實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)，對他們進(jìn)行了有效的幫助。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)11
為了使新教師更快的投入教學(xué)狀態(tài)，學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，組織新老教師結(jié)對子，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，使新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)，共同提高教學(xué)質(zhì)量，特安排我組新老教師結(jié)對子活動，總的活動計(jì)劃如下：
一、 新老教師“一幫一”結(jié)對子名單：
老教師新教師
陳炳林馮文聰
二、 “結(jié)對子”活動的主要內(nèi)容：
1、與幫扶對象談話。馮文聰老師雖然參加工作已10年，但是真正上政治課是第一次，對他來說是新鮮的，指導(dǎo)老師應(yīng)把教學(xué)中的一些情況告訴他，讓他有個心理準(zhǔn)備，以免在以后的教學(xué)中遇到問題無法處理。
2、共同研讀課標(biāo)。這一點(diǎn)是非常重要。課標(biāo)的要求是什么?教材的重點(diǎn)是什么?難點(diǎn)又是什么?每一節(jié)課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?這一節(jié)需要幾課時講完?新教師初拿課本，一時會無從下手，這就要指導(dǎo)老師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)一兩課待新老師能熟練掌握教材后，再撒手讓他自己研究課標(biāo)和教材。
3、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學(xué)的行之有效的辦法。聽新教師的'課，可以對他在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。正所謂“旁觀者清”。新教師也應(yīng)聽指導(dǎo)老師的課，根據(jù)新老教師的課程安排，安排每周聽課一至兩節(jié)，互相聽課評課，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進(jìn)。
4、跨年級聽課。要上好課，不僅要聽同年級的課，其他年級的課也應(yīng)多聽。每個老師在教學(xué)中都有其出色的地方和特別的地方，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)。通過聽課、評課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學(xué)中及時地糾正。
5、教師之間多交流意見。在教學(xué)中難免會遇到疑問，新教師就應(yīng)時時在指
導(dǎo)老師身邊，多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，多聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何活躍課堂氣氛，如何培養(yǎng)學(xué)生的能力等，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學(xué)生活中成為一名好老師，而且在日常生活中也成為學(xué)生的好朋友。
通過這一活動，讓年輕老師在教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，時時自評、反省，不斷提高教學(xué)水平。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)12
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、體制改革的深化，城市和農(nóng)村一部分殘疾人群在利益格局的調(diào)整中成為弱勢群體，工作和生活都比較困難。其中大部分殘疾人是這些弱勢群體中的主體，構(gòu)成弱勢群體中的主流。在當(dāng)前市殘聯(lián)開展的保持黨員的先進(jìn)性教育活動中，要體現(xiàn)市殘聯(lián)黨員的先進(jìn)性，必須想方設(shè)法做好幫扶弱勢殘疾人群的工作，把幫扶弱勢殘疾人群作為密切黨群、干群關(guān)系的切入點(diǎn)和根本點(diǎn)市殘聯(lián)黨員干部必須牢固樹立扶殘濟(jì)困觀念，深懷愛殘之心，恪守為殘之責(zé)，善謀富殘之策，多辦利殘之事，把市殘聯(lián)的全部工作任務(wù)落實(shí)到全心全意為殘疾人服務(wù)上，把殘聯(lián)的根本責(zé)任建立在為殘排憂解難、造福于殘上，把殘聯(lián)實(shí)現(xiàn)人生價值的目標(biāo)選擇在為殘疾人辦實(shí)事、辦好事上。要從殘疾人群中最不滿意的事情抓起，辦好殘疾人群最想辦的事、最需辦的事。弱勢殘疾人群最值得關(guān)心，最值得同情，也最值得去幫助，對他們的態(tài)度如何，直接反映出黨員干部與殘疾人群的感情深淺、關(guān)系的親疏，也是衡量殘聯(lián)黨員干部是否真正保持先進(jìn)性，實(shí)踐“三個代表”重要思想的重要標(biāo)準(zhǔn)。在目前，市殘聯(lián)黨員如何幫扶弱勢群體呢，我認(rèn)為主要從以下幾個方面。
第一、幫扶弱勢殘疾人群，最根本的是為他們提供穩(wěn)定的生活來源。
關(guān)心殘疾人的生活，最大的關(guān)心當(dāng)屬為他們提供穩(wěn)定的生活來源。首先，要通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)來增加殘疾人就業(yè)崗位。發(fā)展經(jīng)濟(jì)的最終目的是不斷提高人民的生活水平，同樣，要解決殘疾人群的生產(chǎn)生活困難，從根本上說仍需加快發(fā)展，只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，為殘疾人謀利益才有了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，殘疾人群改善物質(zhì)文化生活的愿望才能變成現(xiàn)實(shí)。為此，必須大力發(fā)展社會福利企業(yè)，為殘疾人提供更多就業(yè)崗位，另一方面，加強(qiáng)對福利企業(yè)的管理，以此擴(kuò)大弱勢殘疾人群的就業(yè)崗位。其次，要積極開展殘疾人就業(yè)培訓(xùn)和勞務(wù)輸出，增強(qiáng)殘疾人群參與社會就業(yè)的競爭能力。對殘疾人群既要“授之以魚”，更要“授之以漁”，使其學(xué)會和掌握一技之長，增強(qiáng)他們自身的造血功能。要通過殘疾人的就業(yè)培訓(xùn)，使其大部分殘疾人員由簡單介紹就業(yè)轉(zhuǎn)為從市場中競爭就業(yè)。結(jié)合當(dāng)前我市開展的保持黨員先進(jìn)性教育活動，利用市勞動就業(yè)局的培訓(xùn)中心資源設(shè)立市殘疾人就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為有培訓(xùn)意向的殘疾人提供免費(fèi)培訓(xùn)，實(shí)行隨到隨學(xué)、滾動培訓(xùn)。為拓展就業(yè)空間，還應(yīng)大力搞好殘疾人勞務(wù)輸出，籌建市殘聯(lián)網(wǎng)站，設(shè)立殘疾人就業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)介紹等網(wǎng)頁，健全勞務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)，為殘疾人提供快捷、安全、準(zhǔn)確的信息服務(wù)。要進(jìn)一步規(guī)范我市殘疾人職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)，開展職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)咨詢，組成全市統(tǒng)一、有序、運(yùn)行高效的勞動力市場，讓更多的殘疾人員獲得更多的就業(yè)機(jī)會。再次，要結(jié)合我市殘疾人工作實(shí)際，多渠道籌集殘疾人發(fā)展基金，啟動“增加殘疾人就業(yè)崗位工程”。對年齡偏大的下崗殘疾職工、夫妻雙方下崗的殘疾職工和享受最低生活保障金的殘疾居民的就業(yè)問題，應(yīng)始終是我們各級殘聯(lián)關(guān)注的重點(diǎn)與難點(diǎn)。為解決這部分殘疾人的.就業(yè)問題，應(yīng)多渠道籌集資金，努力為其提供就業(yè)崗位，為此，我們必須全面貫徹省政府145號令，大力推行分散按比例就業(yè)，鞏固發(fā)展集中就業(yè)，引導(dǎo)扶持殘疾人個體從業(yè)，使殘疾人就業(yè)工作在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再上一個新臺階。同時，還應(yīng)積極爭取上級部門的支持，千方百計(jì)使有勞動能力的殘疾人群得到安置。在目前，主要是制定貫徹省政府275號令文件精神的具體實(shí)施辦法，讓殘疾人優(yōu)惠政策家喻戶曉、人人皆知，落實(shí)到城市和農(nóng)村每一個殘疾人身上。
第二、幫扶弱勢殘疾人群，最迫切的就是要為他們織就完善的社會保障體系。
弱勢殘疾人群的呼聲是各級殘聯(lián)干部進(jìn)行決策的重要信號。為此，要把建立和完善社
會保障體系作為一件解除殘疾人后顧之憂的重要工作來抓。積極推進(jìn)社會保險、最低生活保障和醫(yī)療保險等各項(xiàng)保障工作，對企業(yè)退休殘疾人員養(yǎng)老金和下崗殘疾職工基本生活費(fèi)應(yīng)全部按時足額發(fā)放到位。確保社會化發(fā)放的順利進(jìn)行，在分散按比例安排殘疾人就業(yè)的企業(yè)、個體私營企業(yè)等與殘疾人有一定聯(lián)系的各類企業(yè)中，要進(jìn)一步擴(kuò)大養(yǎng)老保險的覆蓋面，加大企業(yè)養(yǎng)老基金和殘疾人養(yǎng)老保險費(fèi)的征繳力度，做到“應(yīng)繳盡繳，應(yīng)保盡�！�，真正解決殘疾人的基本養(yǎng)老保險問題。最低生活保障是社會保障中的最后一道防線和安全網(wǎng)。在保障對象的確定過程中，要將過去“以錢定人”的做法改為“以人定錢”，凡符合低收入者保障條件的殘疾居民都應(yīng)悉數(shù)給予保障，做到“應(yīng)保盡保”，確保覆蓋面，提高覆蓋率。
第三、幫扶弱勢殘疾人群，最實(shí)在的是解決他們面臨的困難。
要以建立扶貧濟(jì)困救助體系為著力點(diǎn)，把政府的“救”和社會的“助”結(jié)合起來，形成合力，建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)、及時有效的發(fā)展殘疾人事業(yè)機(jī)制，這不僅是政府增強(qiáng)救助功能的渠道，更重要的是可以借此營造良好扶殘助殘的社會氛圍。為此，各級政府、各級殘聯(lián)應(yīng)開展“進(jìn)萬家門、知萬家情、解萬家難、暖萬家心”的活動，利用每年殘疾人的三月份的“愛耳日”、六月份的“愛眼目”、五月份的“全國助殘日”、十二月份的“世界殘疾人日”等各種節(jié)日，邀請“四大家”的領(lǐng)導(dǎo)，走訪慰問困難殘疾人家庭和困難殘疾人職工。要建立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系殘疾人困難戶制度，開展“一助一”結(jié)對幫扶行動，使之早日脫貧致富。此外，有條件的地方還應(yīng)建立貧困殘疾學(xué)生就讀基金，提高殘疾人自身素質(zhì)，進(jìn)一步參與社會競爭，持之以恒，常抓不懈，著力建立一個幫扶弱勢殘疾人群的長效機(jī)制。幫扶弱勢殘疾人群是一項(xiàng)長期任務(wù)，我們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固發(fā)展成果，建立起長效幫扶機(jī)制，才能切切實(shí)實(shí)地幫助殘疾人群解決生產(chǎn)生活困難，從而使黨員先進(jìn)性得到體現(xiàn)。如何建立長效幫扶殘疾人工作機(jī)制呢，一是要抓殘聯(lián)黨員領(lǐng)導(dǎo)于部，使之做到感情到位，工作到位，充分發(fā)揮導(dǎo)向作用。殘聯(lián)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常帶頭深入殘疾人群，時刻把他們的冷暖掛在心上，主動與他們結(jié)對攀親，使特困殘疾戶、殘疾人優(yōu)撫對象、下崗的殘疾職工等困難殘疾人群能經(jīng)�？吹礁骷墯埪�(lián)黨員干部的身影，聽到各級殘聯(lián)黨員干部的話語。同時，要經(jīng)常督促檢查各縣、市、區(qū)幫扶困難殘疾人群的工作情況。
二是要抓制度建設(shè)，做到措施到位，落實(shí)到位，完善幫扶弱勢殘疾人群的長效機(jī)制。要實(shí)施“增加殘疾人就業(yè)崗位工程”，完善籌資渠道，不斷補(bǔ)充、擴(kuò)大增加就業(yè)崗位基金；同時，建議市財政加大財政轉(zhuǎn)移支付力度，確保社會基本養(yǎng)老金和下崗殘疾職工基本生活費(fèi)按時足額發(fā)放；進(jìn)一步完善弱勢殘疾人群調(diào)查季報和困難殘疾人群的檔案制度；繼續(xù)開展殘聯(lián)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系殘疾困難戶制度；建立健全走訪慰問殘疾特困戶制度；繼續(xù)開展“扶殘助學(xué)獻(xiàn)愛心”活動，完善資助貧困殘疾學(xué)生就讀基金的管理，最大限度發(fā)揮資金的社會效益。使弱勢殘疾人群跟上社會發(fā)展步伐，全市殘聯(lián)黨員的先進(jìn)性通過殘疾人工作者之手，惠及到廣大殘疾人家中。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)13
自精準(zhǔn)扶貧活動開展以來，我校開展了一對一結(jié)對幫扶活動，這一學(xué)期，我?guī)头隽税准魏劳瑢W(xué)。這一學(xué)期以來，學(xué)習(xí)上，對他們嚴(yán)格要求，生活上關(guān)心他們。這一學(xué)期以來，他們都在不同方面有所進(jìn)步。
在去學(xué)生家中家訪中，我也收獲頗多。有時候在學(xué)校，了解的學(xué)生是不全面的，只有更多的和家長溝通，才能更加深入的了解孩子，同時也對家長宣講了教育精準(zhǔn)扶貧的相關(guān)政策。目前一二年級學(xué)生，享受的惠民教育政策是“兩免一補(bǔ)”，免學(xué)費(fèi)，免教科書費(fèi)用，學(xué)生中午每天4元一餐，全年800元的營養(yǎng)改善計(jì)劃。以及精準(zhǔn)扶貧戶的孩子在九年制學(xué)校住宿，享受小學(xué)一年1000元的`貧困住宿生補(bǔ)助，初中時一年1250元一年的貧困住宿生補(bǔ)助。將來以后上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，高中大學(xué)都有相關(guān)的一定國家資助。給家長宣講這些教育政策，也是為了讓家長心里沒有關(guān)于孩子教育經(jīng)濟(jì)方面的壓力，同時也是了解國家精準(zhǔn)教育扶貧的相關(guān)政策。
在家訪中，我也了解到孩子的在家中的一些情況。這對我后續(xù)的教學(xué)，也是十分有幫助的。對于白嘉豪同學(xué)，他的爸爸媽媽在家里在學(xué)習(xí)方面對她輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)上總體來說還不錯，在教學(xué)中，我要在方法上，對他多進(jìn)行一些指導(dǎo)，多多提升他的基礎(chǔ)。在生活上對他有更多的關(guān)心。
扶貧，先扶智。最重要的是孩子自己努力學(xué)習(xí)，這樣將來才能真正的脫貧。
20xx年12月20日
學(xué)生幫扶工作總結(jié)14
被殘疾人稱為“好幫手”、“貼心人”的縣殘聯(lián)黨組書記、理事長闕柳松，曾兼任第一屆縣殘聯(lián)理事長，年月，一紙調(diào)令又將他調(diào)到殘聯(lián)任理事長。到殘聯(lián)后，他所面對的一項(xiàng)重點(diǎn)工作就是殘疾人扶貧解困工作，但他很快進(jìn)入了角色。功夫不負(fù)有心人，闕柳松帶領(lǐng)全縣殘疾人工作者實(shí)施的“松陽縣殘疾人扶貧攻堅(jiān)”工程得到了組織和社會各界的認(rèn)同：年被國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組等國家部委評為“全國殘疾人扶貧工作先進(jìn)單位”。年來，他憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，懷著對殘疾人，特別是被貧窮的鎖鏈羈絆著的那些貧窮殘疾人的一片誠心、愛心和熱心，竭盡工作，默默奉獻(xiàn)，連續(xù)幾年被評為縣級先進(jìn)工作者。
他，是一位古道熱腸和充滿事業(yè)激情的扶殘幫困工作者。
到殘聯(lián)后，闕柳松是懷著對殘疾人的深厚感情投入到殘疾人扶貧解困工作中去的。帶著這種感情，使他產(chǎn)生了為殘疾人扶貧解困工作奔走呼號的源源動力。剛巧在年縣殘聯(lián)開展了一次全縣貧困殘疾人調(diào)查工作。當(dāng)時，松陽縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)的貧困人口多，家境貧寒的殘疾人也多。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全縣有貧困殘疾人名，占全縣貧困人口總數(shù)的。面對眾多貧困的.殘疾人，特別是在下基層時聽到那些連溫飽都成問題的殘疾人那強(qiáng)烈而悲切的呼聲時，他的心靈被震撼了，一種強(qiáng)烈的時代責(zé)任感和歷史使命感油然而生，深深感到自己肩上的重任，他暗下決心，一定要竭盡全力幫助貧困殘疾人擺脫貧困。
由于當(dāng)時縣殘聯(lián)是個不起眼的小單位，資金相當(dāng)缺乏，扶貧資金就更不用說了。面對如此困境，他深知?dú)埪?lián)一個單位的力量是渺小的，恰似一滴水珠，滄海一粟，只有數(shù)不盡的水珠匯入“扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃”的大海，才會產(chǎn)生翻江倒海的力量。于是，他把做好宣傳發(fā)動工作作為實(shí)施該計(jì)劃的突破口來抓，運(yùn)用電臺、報刊、電視等新聞媒介，宣傳實(shí)施“殘疾人扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃”的主要內(nèi)容及意義。為了籌措殘疾人扶貧基金，他多次跑縣委縣政府找領(lǐng)導(dǎo)。他積極主動的工作作風(fēng)深深地感動了縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)，年月縣委辦縣政府辦聯(lián)合發(fā)文件號召全縣干部職工開展了向“殘疾人扶貧解困基金捐一天工資，獻(xiàn)一份愛心”活動。他的真誠，他的耐心細(xì)致、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，也感動和激發(fā)了全縣廣大干部職工節(jié)省下自己的“一天工資”將愛心獻(xiàn)貧困殘疾人的熱情，加入“扶殘助殘”的行列。這次捐款，為扶持殘疾人打下了基礎(chǔ)。同時，發(fā)動機(jī)關(guān)部門和企業(yè)單位與中小學(xué)校的貧困殘疾學(xué)生和貧困殘疾人家庭子女結(jié)成長期幫扶助學(xué)對子，這些學(xué)生每學(xué)年人均能得到元的捐助資金，保障他們順利完成學(xué)業(yè)。
大東壩鎮(zhèn)二灘壩村一位近不惑之年的盲人梅立科，從小雙目失明，而妻子是個精神病人，女兒又不是親生的，家庭經(jīng)濟(jì)毫無來源，是鄉(xiāng)村里出了名的貧困戶。年月，闕理事長知道這一情況后，讓工作人員找上其家門，并親自與大東壩鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，送他去參加了盲人按摩培訓(xùn)。如今，老梅在殘聯(lián)的幫扶下開了家盲人按摩院，生意日益紅火。面對闕理事長的幫助與支持，他感慨地說：“闕理事長是我生命中碰到的最重要的人，沒有他，我真的以為這個世界永遠(yuǎn)是黑暗的�！�
多年來，闕柳松與殘疾人廣交朋友，建立了“血肉”、“魚水”關(guān)系。他的真情深深觸動了松陽的殘疾人，他們有話愿跟他講，有困難愿找他幫忙，都把他當(dāng)成貼心的“娘家人”。這種真情，是最撩人心弦的。
他，是一位對工作孜孜不倦和富有奉獻(xiàn)精神的扶殘幫困工作者。
闕柳松干工作有一股子拼勁，凡熟悉他的人都說他是個實(shí)干家。他常說在其位，謀其政，要么不做，要做就要做好。
經(jīng)過他的努力，縣政府相繼出臺了殘疾人優(yōu)惠政策、扶助殘疾人若干規(guī)定及殘疾人扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃，形成了縣鄉(xiāng)兩級殘疾人服務(wù)社的組織網(wǎng)絡(luò)，以上措施辦法的出臺，為殘疾人扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過政策扶持，殘疾人真正得到了實(shí)惠，有名貧困殘疾人享受減免照顧，殘疾人的整體生活水平和生活質(zhì)量逐步提高。
年以來，殘聯(lián)圍繞扶貧計(jì)劃的總體目標(biāo)，根據(jù)松陽縣的山區(qū)特點(diǎn)，通過“萬人結(jié)對”、“萬人種養(yǎng)、共奔小康”及“進(jìn)千村萬戶、扶貧奔小康”等扶貧行動，走出了一條有松陽特色的扶貧之路。期間，為了更深入地了解貧困殘疾人的狀況，先后開展了三次全縣性的貧困殘疾人情況調(diào)查和城鄉(xiāng)最低生活保障對象調(diào)查。在調(diào)查過程中，闕柳松爬山越嶺，走進(jìn)千家萬戶，有時要走山路多華里，晚了就在殘疾人家中住宿，與殘疾人同吃同住，有時一住就是幾天幾夜不回家。
在扶貧幫困的路子上，闕柳松認(rèn)為“授人以魚，莫若授人以漁”。如果讓更多的殘疾人學(xué)得一技之長，則可以帶動一大批人勤勞致富。于是，他想方設(shè)法開展送科技下鄉(xiāng)扶貧活動，每年免費(fèi)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦—期殘疾人科技培訓(xùn)班，組織殘疾人進(jìn)行香菇、名茶、干水果、蔬菜類的培育管理，畜禽類的養(yǎng)殖技術(shù)以及電器維修、縫紉、理發(fā)業(yè)和工藝品加工等內(nèi)容的培訓(xùn)。廣大殘疾人通過培訓(xùn)，掌握一技之長，走上脫貧致富路，我縣的殘疾人開發(fā)的種養(yǎng)業(yè)也得到了長足的發(fā)展。
學(xué)生幫扶工作總結(jié)15
新場中學(xué)何健
本學(xué)期我擔(dān)任初(1)班的化學(xué)教學(xué)工作，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了沈?qū)捗舻葞酌麑W(xué)生為我的幫扶對象，我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)生成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。一、具體幫扶措
1.強(qiáng)思想教育
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑�，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的'信心。
2.強(qiáng)關(guān)注程度
在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。
3.養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)課前準(zhǔn)備
每天準(zhǔn)備好
第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)
首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果。
(3)練習(xí)環(huán)節(jié)
課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時完成，時間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。
4.勵學(xué)生幫助
通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短.
二、總結(jié)體會
1、要關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生。
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
2、關(guān)愛后進(jìn)生，就是真正做到以情動人：
(1)做到"真誠"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進(jìn)生的厚愛定會使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。
要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。
總之，一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護(hù)，而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 20xx年7月
【學(xué)生幫扶工作總結(jié)】相關(guān)文章：
幫扶學(xué)生工作總結(jié)05-15
學(xué)生幫扶工作總結(jié)05-31
幫扶學(xué)生工作總結(jié)08-22
學(xué)生幫扶工作總結(jié)09-12
學(xué)生幫扶工作總結(jié)15篇【優(yōu)選】09-16