小學(xué)英語教師工作計劃

時間：2025-12-07 14:12:45 小學(xué)工作計劃我要投稿

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小學(xué)英語教師工作計劃15篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)英語教師工作計劃，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)英語教師工作計劃15篇

小學(xué)英語教師工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我將教三、五、六年級，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)要求和目標(biāo)

　　1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

　　5、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強(qiáng)英語知識的拓展、延伸、加深。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會句子。

　　4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

　　5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　難點(diǎn)：

　　低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

　　高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時記筆記。

　　四、方法措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

　　3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得第二語言。做到生活中有英語，英語中有生活。

　　4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

　　7、鼓勵后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非�。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語教師工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想:

　　本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù);以“搞好常態(tài)化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),進(jìn)一步深化課程改革,通過教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

　　二、工作目標(biāo):

　　1 繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向課堂四十分要效益。

　　2 利用網(wǎng)絡(luò)資源,圍繞各年級教學(xué)重點(diǎn)組織聽、評課,探討常態(tài)化教學(xué)的實施和操作。

　　3 本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的“口語教學(xué)”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實施教育教學(xué)展開研討,探索英語教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。

　　三、工作措施:

　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極開展教學(xué)改革實踐活動,努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中來,豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

　　(二)規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時,初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,以形成個性化的設(shè)計方案。

　　2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè),有做必批,有錯必究。

　　3、關(guān)愛“學(xué)困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的.學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(三)加強(qiáng)研究,以科研促教學(xué)。

　　開展聽,評課活動,通過互相聽課,及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題,研究對策,共同解決,并寫好課文反思,小結(jié),做到讓上課者有進(jìn)步,聽課者有啟發(fā),形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風(fēng)氣。

　　四,各階段活動安排:

　　三月份 1 集體學(xué)習(xí),討論關(guān)于教師專業(yè)知識考試;制定本學(xué)期教研組工作計劃

　　2 貫徹落實本學(xué)期教研組工作計劃

　　3 研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng),為教學(xué)服務(wù)

　　4 研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實際教學(xué)服務(wù)的方式、方法

　　四月份 5 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開展聽評課活動

　　6 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開展聽評課活動

　　7 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開展聽評課活動

　　8 期中考試

　　五月份 9 總結(jié),分析期中考試

　　10 準(zhǔn)備、參加教學(xué)能手講座講課

　　11 研討六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　12 研討低年級英語口語教學(xué)的措施、方法

　　13 研討中年級英語口語教學(xué)的措施、方法

　　六月份 14 研討高年級英語口語教學(xué)的措施、方法

　　15 研究復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計劃

　　16 做好復(fù)習(xí)工作,努力提高統(tǒng)考成績

　　17 教研組工作總結(jié)

　　和西小學(xué)英語組

　　20xx年3月5日

小學(xué)英語教師工作計劃3

　　作為英語老師，對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和其他科目的老師來比，卻是有著不一樣的體驗，優(yōu)秀的學(xué)生很優(yōu)秀，而不喜歡英語的學(xué)生也是讓人很是頭痛，今年我擔(dān)任六年級的英語教師，現(xiàn)就第一個學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下的計劃。

　　一、基本情況

　　這學(xué)期我接手了六年級三個班級的英語教學(xué)工作，根據(jù)他們之前期末的考試成績我也清楚六年級的學(xué)生對英語的興趣沒有之前那么大了，不再感到新鮮和有趣，甚至有些學(xué)生語言天賦不是太好，更是對英語的各種學(xué)習(xí)缺乏興趣，甚至還有厭惡英語和排斥學(xué)習(xí)的心理，而明年就是要升入初中了，英語的學(xué)習(xí)也是特別重要的一個事情，而且英語的學(xué)習(xí)也不是很容易的，需要平常都積累，多反復(fù)練習(xí)，也是中考和高考的大科目，學(xué)生們雖然厭惡不喜歡，但是作為他們的英語老師，我要在這方面做好英語教學(xué)的工作，在平常的英語學(xué)習(xí)中讓他們重視起來。在剛開學(xué)的一段時間里，我要盡快的熟悉三個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才能在后續(xù)的英語教學(xué)中更好的做好這個工作。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生們對英語的興趣

　　學(xué)生們無論是優(yōu)秀的還是后進(jìn)的，對于英語更多的是當(dāng)一門科目來學(xué)習(xí)了，而不再是低年級的時候那么感興趣，是一件新鮮的事情，特別是一些從小就在家里也學(xué)過英語的學(xué)生，在教學(xué)上我要多使用各種方式，讓學(xué)生們對英語感興趣，這樣才能讓他們更加自主的學(xué)習(xí)英語，利用不同的資源，像英語的歌曲，英語的電影，漫畫等等，讓學(xué)生們不再覺得英語就是一些無趣的單詞和枯燥的語法，而是生活中可以用到的`東西，像看英語原聲的電影，以后走進(jìn)電影院也是可以不用看字幕，或者更能體會到角色說的這句話的意思了。像英語的漫畫也是不用再借助翻譯，可以直接去看，這樣也是能更好的體會漫畫表達(dá)的意思。

　　三、后進(jìn)生的管理

　　后進(jìn)生方面，他們更多的是對英語的興趣不大，或者本來就語言的天賦不是太好，不能很好的學(xué)好這門課程，英語的學(xué)習(xí)不像其他的科目，它是一門語言的科目，而且日常生活中接觸的也不是特別的多。所以在后進(jìn)生方面，我這學(xué)期更是要加大對他們的監(jiān)督，制定目標(biāo)，每一次小的進(jìn)步都給予表揚(yáng)，課后做好輔導(dǎo)，減少后進(jìn)生的數(shù)量，讓整個班級的英語成績得到提升。積極的和后進(jìn)生的家長溝通，了解孩子在家里的情況，以便更好的對他們的學(xué)習(xí)制定相應(yīng)的計劃。

　　四、多和班主任進(jìn)行溝通

　　在做好自己本職的教學(xué)工作的同時，也是要多和各個班的班主任老師做好溝通，讓他了解到班級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的問題和值得肯定的地方，能更好的來幫助學(xué)生，讓優(yōu)秀的學(xué)生更加的優(yōu)秀，讓后進(jìn)生每天都能有新的進(jìn)步，共同做好六年級的教學(xué)工作。

　　在教學(xué)上，聽說讀寫要一起發(fā)展，不能有偏差，或者有些學(xué)生認(rèn)識單詞也能書寫好，但是在聽和說的方面卻是不行，不能培養(yǎng)只會讀寫而不會聽說的學(xué)生，在日常里多使用一些方法，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中能體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，同時又能夠記住單詞和語法，在聽和說方面也沒有什么問題。

　　第一次接手六年級的英語教學(xué)，之前教的是五年級，而且不是跟班上的，所以對學(xué)生的情況也沒有那么的了解，在新的學(xué)期，了解學(xué)生的基本情況后，要重點(diǎn)的做好以上的工作，并且根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)

小學(xué)英語教師工作計劃4

　　一，學(xué)生情況分析

　　今年，我在我們學(xué)校當(dāng)三年級英語老師。我們學(xué)校三年級有四個班。這個年齡段的學(xué)生處于青春期，孩子好奇，好動，會表達(dá)，會模仿。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇可以激發(fā)他們對外語的興趣。他們記憶力好，形象思維好，模仿性和可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維弱。他們中很少有人接觸過英語。但是他們都對英語有濃厚的興趣。

　　二、教材分析

　　從今年開始，三年級學(xué)生開始使用新教材。這本教材有6個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元的話題圍繞學(xué)生的日常生活展開，在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計、教學(xué)方法選擇等方面與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，體現(xiàn)語言的交際功能，結(jié)合話題——-功能——-結(jié)構(gòu)——-任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在節(jié)奏說唱中體驗語言。貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，我們非常重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立使用所學(xué)語言做事的能力。從內(nèi)容、形式、方法、插畫、裝幀設(shè)計等方面，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和現(xiàn)實密切相關(guān)，選題時充分考慮小學(xué)生的需求。注重雙向交流和中西文化知識的滲透，在教學(xué)內(nèi)容上選擇和編寫一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西文化知識。

　　重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成簡單的英語交流能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。

　　三，整體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求

　　小學(xué)生理性思維差，感性知識豐富，喜歡游戲和新奇。教師要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不要讓學(xué)生把英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而要注重培養(yǎng)聽說能力，讓學(xué)生盡快用英語進(jìn)行口頭交流。

　　教學(xué)要求：

　　1.能聽懂并說出12組老師講的對話和課堂用語，日常生活中的小對話，能簡單交流。

　　2.能聽、讀、認(rèn)50個單詞，聽、說、讀、寫26個字母(包括同學(xué)、家人、數(shù)字、水果、方向、動物等6個題目)，使用簡單。

　　3.會聽，會做6個“TPR”活動。

　　4.會唱8首歌。

　　5.會聽，會說，會唱7首民謠。

　　6、能完成八項自我評價活動。

　　7.能看懂6個幽默故事。

　　8.能夠理解6個簡單的中西文化知識。

　　四、教學(xué)措施

　　1.建立和諧民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

　　xt-align: left;">通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。

　　2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。

　　在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)"觀眾"并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分。這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說、對不對、應(yīng)帶怎樣的`表情、怎樣演會更好，學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

　　3、通過娛樂，競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。

　　小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性，在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽，游戲，讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱，跳中學(xué)。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會特別深。

　　4、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。

　　把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

　　五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng)

　　根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，這個學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音，語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　六、扶優(yōu)輔潛計劃

　　(一)指導(dǎo)思想

　　本著面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后學(xué)生，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他們創(chuàng)新。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

　　(二)學(xué)生情況分析

　　學(xué)優(yōu)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，樂于參與各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們在平時的學(xué)習(xí)中掌握的知識比較扎實，能實際的運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行英語的交際活動。他們在英語學(xué)習(xí)的過程中有成就感，樂意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

　　后進(jìn)生的情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無法認(rèn)真聽講，沒有動腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改。本著教育要面向全體，平等對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，我有信心，且有足夠的耐心去面對他們，轉(zhuǎn)化他們。

　　(三)培優(yōu)輔差目的

　　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動，調(diào)動學(xué)習(xí)的主人翁意識。

　　2、對學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　3、使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨(dú)立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(四)培優(yōu)輔差措施

　　1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏，有目的、有計劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

　　3、多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵、表揚(yáng)他們，使其體驗成功、努力學(xué)習(xí)。

　　七、教學(xué)進(jìn)度表

　　(略)

小學(xué)英語教師工作計劃5

　　一、學(xué)情

　　四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的'技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、能聽懂、回說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進(jìn)行簡單地運(yùn)用。

　　3、能聽、說、吟唱歌謠。

　　4、能完成6個自我評價活動。

　　5、能聽懂6個幽默小故事。

　　6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　三、主要工作和要求

　�。�1）認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。

　　（2）要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

　�。�3）做好對個別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，努力提高整體合格率。

　�。�4）教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量和監(jiān)控。

　　四、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動

　　要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的條件，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助，為學(xué)生提供施展英語才能的各種機(jī)會。如：對話表演，短劇表演，比賽朗誦等活動。

　　五，總體教學(xué)目標(biāo)

　　1、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

　　2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的、語調(diào)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。

　　4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

　　5、結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷。

小學(xué)英語教師工作計劃6

　　時間過得真快，新學(xué)期又開始了。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一、二、四、五年級英語教學(xué)工作。雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高，但是本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨，所以新學(xué)期一個非常必要的問題就是要指定一個切實可行的教學(xué)計劃。因為我主要是從事英語教學(xué)的，所以新學(xué)期的教學(xué)工作我主要制定以下幾個計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長。

　　二、重點(diǎn)工作

　　1、教學(xué)理論計劃

　　以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時，要有時刻學(xué)習(xí)的意識，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的.終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　2、教學(xué)實踐計劃

　�。�1）我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成績兩極分化特別嚴(yán)重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，教學(xué)有時無法進(jìn)行。所以在這學(xué)期，我計劃采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。堅持向課堂40分鐘要高效。

　　（2）努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因為小學(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。

　　（3）加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，充分利用網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化電化教學(xué)。

　�。�4）在平時的教學(xué)中，要注意落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

　　（5）采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

　�。�6）課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。

　　三、教學(xué)進(jìn)度

　　年級教材期中期末

　　一年級牛津上海版m2m4

　　二年級牛津上海版m2m4

　　四年級牛津上海版m2m4

　　五年級牛津上海版m2m4

　　總之，英語教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生接受英語的程度，雖然難，但通過全校師生的共同努力，我的英語教學(xué)在不斷的進(jìn)步，學(xué)生的英語成績也在穩(wěn)步的提高，在新學(xué)期里，我相信我一定能夠做的更好。

小學(xué)英語教師工作計劃7

　　一、課前準(zhǔn)備

　　備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。

　　二、多聽課

　　學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師的我們應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的`收獲，必要時，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

　　三、鉆研教材

　　認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

　　四、組織好課堂教學(xué)

　　關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　五、注重打基礎(chǔ)

　　由于英語是學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

　　六、注重組織教學(xué)

　　嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

　　七、要提高教學(xué)質(zhì)量

　　還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。

小學(xué)英語教師工作計劃8

　　一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

　　本學(xué)期小學(xué)英語教科研工作將繼續(xù)以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為陣地，以具體教學(xué)問題研究為切入點(diǎn)，以切實抓好小學(xué)英語師資隊伍建設(shè)，重點(diǎn)圍繞提高教師素質(zhì)和加強(qiáng)教學(xué)研究為主題，以培訓(xùn)、指導(dǎo)、研討為主要模式開展小學(xué)英語教研工作。探索出符合我旗教學(xué)實際的小學(xué)英語教學(xué)方法和模式和全面提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的具體途徑和方法。

　　二、具體工作與措施

　　(一)堅持集中培訓(xùn)，建立以區(qū)片中心教研組為依托的培訓(xùn)體系。幫助教師理解和把握有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和方法，重點(diǎn)幫助教師解決在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)思路和方法。通過研訓(xùn)一體、以賽帶訓(xùn)的教學(xué)能手的選拔活動，使教師在競賽中得到培訓(xùn)，在培訓(xùn)中得到發(fā)展。

　　(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo)，樹立為教師服務(wù)意識。重點(diǎn)要抓好新課程的課堂教學(xué)常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。指導(dǎo)教師通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實情境交際中理解、掌握語言，提高學(xué)生語言的應(yīng)用能力;要充分運(yùn)用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法指導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快、和諧氛圍中學(xué)習(xí)和掌握語言。本學(xué)期將組織骨干教師講師團(tuán)成員上好研究課和示范課，為教師們提供觀摩學(xué)習(xí)和研討的平臺，在活動中總結(jié)經(jīng)驗，在實踐中推廣成果。

　　(三)抓好校本培訓(xùn)和校本教研。深入教學(xué)第一線參與學(xué)校教研組活動，和一線教師一起共同對小學(xué)英語學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討和交流，通過組織說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓教師盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使英語教師人人明確基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，是以突出學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎詰?yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)為標(biāo)志，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐過程，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。不斷加強(qiáng)小學(xué)英語教師隊伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度，提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。抓好青年教師的.培養(yǎng)，積極組織青年教師參加小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手競賽以及其他教學(xué)展示觀摩活動等。

　　(四)扎實開展以具體問題研究和解決為重點(diǎn)的小課題研究活動。鼓勵教師結(jié)合我旗小學(xué)英語課堂教學(xué)實際，確立自己在教學(xué)中的教研課題，探討出符合新課改要求和行之有效的課堂教學(xué)思路和方法。促使教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，在研究中解決問題，培養(yǎng)他們對課堂教學(xué)研究能力，為全旗小學(xué)英語教學(xué)探索出一套有效的教學(xué)途徑，進(jìn)一步提高小學(xué)英語課堂教學(xué)水平。

　　(五)積極組織廣大師生參與學(xué)科能力競賽活動。為了進(jìn)一步落實《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，評價小學(xué)英語教育教學(xué)水平，激發(fā)師生教與學(xué)積極性，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，大面積提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，我們將按上級教育主管部門因地制宜地開展小學(xué)英語學(xué)科知識與能力以及其他競賽活動。

　　三、活動計劃安排

　　三月份

　　1、到部分中心校和學(xué)校調(diào)研、聽課指導(dǎo)。

　　2、組建小學(xué)英語骨干教師講師團(tuán)。

　　四月份

　　1、全國小學(xué)英語奧林匹克競賽初賽。

　　2、全旗小學(xué)英語教師新課程培訓(xùn)暨旗級小學(xué)英語教學(xué)能手競賽。

　　3、到各中心校和學(xué)校參與學(xué)科教研活動。

　　五月份

　　1、全市小學(xué)英語課堂教學(xué)基本功大賽。

　　2、全國小學(xué)英語奧林匹克競賽決賽。

　　3、組織小學(xué)英語教師講師團(tuán)成員到農(nóng)村學(xué)校作課。

　　六月份

　　1、組織部分教師參加全市首屆英語周教研活動現(xiàn)場會。

　　2、組織部分學(xué)生參加全市首屆小學(xué)生英語短劇競賽活動。

　　3、到民族學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)工作。

　　七月份

　　抽測三年級英語教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語教師工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力是本年級我們的教學(xué)目標(biāo)。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，也為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，根據(jù)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)一級目標(biāo)制定了本學(xué)期英語教學(xué)計劃。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3. 使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

　　4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。

　　5. 適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生

　　的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。

　　三、具體工作：

　　教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣本冊教材---new standardenglish(供三年級起始用)第三冊小學(xué)四年級上學(xué)期使用的，全書共分11個模塊(module)，其中包括一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元(unit)。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的'語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型(task---based)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力：

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　6、能根據(jù)錄音模仿說英語;

　　7、能客觀的表達(dá)自己的能力和評價別人的能力;

　　8、能表達(dá)現(xiàn)在正在發(fā)生的事情;

　　9、能夠表達(dá)自己的計劃;

　　10、能學(xué)唱英語兒童歌曲和歌謠10首;

　　11、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。工作計劃

　　12、在教師指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際;

　　13、能做簡單的角色表演;

　　14、能表演簡單的英語短劇。

　　過程與方法：

　　1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

小學(xué)英語教師工作計劃10

　　六年級（1）班有學(xué)生 36 人，六年級（2）班有學(xué)生 35人，六年級（3）班有學(xué)生 32 人。

　　每周每班各有2節(jié)英語課。六年級學(xué)生已經(jīng)有一定的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，積極性一般，但學(xué)習(xí)英語有一點(diǎn)被動。學(xué)生整體的英語水平較以往有所提高。在本學(xué)期會設(shè)計豐富多彩的活動以加強(qiáng)學(xué)生的綜合英語能力。但因受客觀因素限制，欠缺適合學(xué)習(xí)英語的真實語境和環(huán)境。這個年級的.插班生較多，基礎(chǔ)較差，缺乏信心，個別學(xué)生沒有學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生流動性較大，課后輔導(dǎo)欠缺，需要家長的努力配合，督促，這樣才能提高學(xué)生整體的英語水平。

　　教材分析：

　　新教材全部采用“教案式”的編排體例，全冊書共6個單元，每單元共6課，每課為2頁。每單元圍繞前5課一個特定話題展開，幫助學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)詞匯和會話。第6單元為復(fù)習(xí)課，用來復(fù)習(xí)本單元所有的詞匯和會話，并把一些文化內(nèi)容融合在故事中，在復(fù)習(xí)語言的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹一些簡單的中西文化。由于教學(xué)內(nèi)容的逐漸加深，繪畫及語篇的容量加大，每課時完成2業(yè)的教學(xué)任務(wù)很難。因此從五年級開始，每兩課3頁，6課為9頁，最后加1頁復(fù)習(xí)，共計10頁。此外，第3單元和第6單元之后，各有一個復(fù)習(xí)單元。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽懂、會說18組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認(rèn)讀148個單詞。另外，聽、說、讀、

　　寫76個單詞（其中有的是前六冊三會單詞中的，有的是五年級上策148個單詞中的），22個句子，并能簡單的運(yùn)用。 3、能聽、做8個游戲。 4、能聽、做、表演3個活動。 5、能學(xué)會9個小制作。 6、能唱10首歌曲。

　　7、能聽、說、唱19首歌謠。 8、能完成16個自我評價活動。 9、能聽懂6個幽默小故事。

　　10、能了解2項簡單的中西方文化知識。

　　11、能設(shè)計完成6個采訪調(diào)查及交談活動。

　　12、能設(shè)計完成2組項目制作活動。

　　具體措施：

　　1、采用行動學(xué)習(xí)法，設(shè)計大量的游戲、歌曲、歌謠、表演、TPR活動。

　　2、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料，運(yùn)用知識的能力培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)技巧和團(tuán)對組織技巧

　　3、提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。

　　4、強(qiáng)調(diào)語言的真實、自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實感受的能力。

　　5、增強(qiáng)雙向交流和中西方文化的作用。

小學(xué)英語教師工作計劃11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和進(jìn)行國際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。在新的教育理念的指導(dǎo)下，特制定如下計劃。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：

　　①四會句型、單詞。

　�、谠谌蝿�(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

　�、圻\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

　　三、教材分析

　　本冊書包括六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活、天氣情況、談?wù)撊掌诤蜕�、家�?wù)、動物和野外旅行等，都是學(xué)生感興趣的話題。

　　四、學(xué)情分析：

　　五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　英語一開始，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確，對它的重要性認(rèn)識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動機(jī)。通過兩年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　五、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　六、教學(xué)目的任務(wù)

　　1、養(yǎng)成良好的.聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

　　2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

　　4、能四會要求掌握所學(xué)句型。

　　5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

　　7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

　　8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

　　七、具體措施：

　　1、注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，、短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量，加大每個學(xué)生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

　　3、堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中，利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣，主動參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。

　　4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　5、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時改進(jìn)。

　　6、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。

　　7、堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅持保持與學(xué)生的心理溝通。

　　8、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

　　9、堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

　　隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。

　　10、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　11、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力。

　　12、活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

小學(xué)英語教師工作計劃12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　小學(xué)英語教學(xué)倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，以學(xué)生能做的方式設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和要求。教師不應(yīng)簡單地傳授語言知識的教學(xué)方法，而應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動。課堂教學(xué)要情境化、交際化，教師要盡可能運(yùn)用各種直觀的手段。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　通過一個學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，寫出了漂亮的英語單詞，提高了學(xué)習(xí)態(tài)度。上學(xué)期，他們采用學(xué)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法取得了進(jìn)步。然而，由于教材銜接存在問題，學(xué)生很難學(xué)習(xí)這套教材。

　　這學(xué)期他們將進(jìn)入六年級第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重。他們將面臨畢業(yè)和入學(xué)考試的壓力，所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。

　　三、教材整體分析：

　　這本書由四個單元組成，每個單元包括8節(jié)課和32節(jié)課。這本書包括100多個單詞和50個句型。第一單元：李明來到加拿大；第二單元：加拿大的學(xué)校；第三單元：加拿大的冬天；第四單元：圣誕節(jié)。綜上所述，它具有以下特點(diǎn)：

　　1.文本結(jié)構(gòu)的變化。

　　主要是文字已經(jīng)不是以前的樣子了，只是幾個簡單的字，而是一個很大的語言片段。許多文本都圍繞著一個主題或場景。描述一件事，不是簡單的反復(fù)練習(xí)一個句型，而是在敘述或情景對話的同時，將過去學(xué)過的很多句型，甚至是不同的時態(tài)整合起來。比如第一單元的第五課，是描述場景的課文，第六課在回憶比賽場景的同時，融入了普通過去式的使用，也就是說課文的知識內(nèi)容比較復(fù)雜。

　　2.詞語的變化。

　　如果我們再細(xì)心一點(diǎn)，還會發(fā)現(xiàn)六年級的單詞都變了，不僅是單詞量變了，詞性也變了。在過去，新詞主要是物理詞，也就是名詞，但現(xiàn)在，新詞的詞類變得復(fù)雜，出現(xiàn)了許多抽象詞。比如贏、輸、常、前、健、弱、強(qiáng)等出現(xiàn)在這兩個單元，新教的單詞大部分出現(xiàn)在句子里，說明我們要讓學(xué)生只學(xué)單詞，學(xué)會在句子里應(yīng)用。

　　3.語法知識的闡述。

　　在這本書里，我們可以發(fā)現(xiàn)書中的語法變得全面而詳細(xì)。其實語法對學(xué)生來說并不陌生，但在這本書里，我們應(yīng)該讓學(xué)生在生活中正確使用它。例如，在以前的教科書中，也許一節(jié)課只是練習(xí)一個句型。你能嗎？是的，我是。不，我不能。你想要什么？我想。在這本書里，幾乎每節(jié)課的句型都不是那么單一。就第一課而言，涉及疑問句和陳述句，疑問句也涉及一般疑問句和特殊疑問句。你做什么運(yùn)動？你有乒乓球嗎？……

　　第三，整體教學(xué)目標(biāo)。

　　1、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

　　le="text-indent: 2em; text-align: left;">2，巧用英文歌曲、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

　　3，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。

　　4，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

　　5，結(jié)合學(xué)生實際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

　　四、教學(xué)方法：

　　在教學(xué)中要盡量采用"玩、演、視、聽、唱、畫"等教學(xué)方法，讓學(xué)生通過參與、感知、實踐、體驗和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言運(yùn)用能力的.提高。

　　五、針對情況采取的措施：

　　針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

　　1，注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

　　2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3.針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

　　4.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

　　5.滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。

　　6.進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

小學(xué)英語教師工作計劃13

　　新學(xué)期伊始，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作安排如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實認(rèn)真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

　　二、個人業(yè)務(wù)

　　作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

　　三、英語教學(xué)工作

　　在本學(xué)期我擔(dān)任二年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

　　(一)教學(xué)目的任務(wù)

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

　　7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

　　8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

　　(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　(三)主要措施

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

小學(xué)英語教師工作計劃14

　　這學(xué)期我擔(dān)任5、6年級的英語教學(xué)任務(wù)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2．能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3．能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4．能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5．初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　6．養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

　　7．能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

　　8．能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　三、教材簡析

　　本冊教材共有六個單元，每個單元由五篇新課和一篇復(fù)習(xí)課組成。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的`語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的交流。

　　四、方法措施

　　總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，改變落后班的面貌。抓好“單元目標(biāo)評價實驗”，切實加強(qiáng)課堂達(dá)標(biāo)管理、單元及學(xué)期達(dá)標(biāo)管理，深入開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，向四十分鐘要質(zhì)量。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：

　　1．課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度。

　　2．在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　3．通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　4．將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　5．設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　總而言之，小學(xué)英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。所以我要為此而努力，希望領(lǐng)導(dǎo)們多多批評指導(dǎo)。

小學(xué)英語教師工作計劃15

　　一、學(xué)情分析：

　　新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，但是因為他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難！

　　而且思維非常具體，形象，善于機(jī)械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。

　　例如：數(shù)數(shù)從一開始可以流利的往后數(shù)數(shù)，但是從中抽出一部分?jǐn)?shù)起，就得從頭數(shù)起，否則就接不下來。因為他們是整體機(jī)械記憶的，不能緊緊抓住所記的內(nèi)容和意義有條理地記憶，也就是理解記憶的能力還很差。這一階段要培養(yǎng)學(xué)生理解性記憶。

　　二、教材分析：

　　本冊教材教學(xué)內(nèi)容都很豐富多彩，文中還有一系列有趣的故事、游戲、活動和歌曲，體現(xiàn)了英語課堂教學(xué)的活躍性。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。

　　2、學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　3、形成自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、掌握簡單的語言知識和良好的語感，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

　　5.按照進(jìn)度完成 10 個單元的.學(xué)習(xí)內(nèi)容；

　　6.能聽說本學(xué)期的重點(diǎn)詞匯；并能看圖辨認(rèn)和說。

　　7.能流利演唱所學(xué)歌曲、歌謠；

　　8.能在圖和文字提示下流利朗讀課文的部分內(nèi)容；

　　9.能在情景和提示下，連續(xù)用 3 句以上的英語表達(dá)個人思想或進(jìn)行對話交流。

　　四、主要教學(xué)措施：

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。