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小學思想道德教師工作計劃
時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的小學思想道德教師工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學思想道德教師工作計劃1
一、教學目標
1.思想道德目標：
在勞動技術(shù)教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生的社會主義思想道德品質(zhì)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。發(fā)展學生的手腦和能力。培養(yǎng)學生健康高尚的審美品味。提高學生的文化品味。發(fā)展健康的個性。逐步形成健全的個性。
2.知識目標:
了解針線的基本知識，常用的種植技術(shù)，手工制作技術(shù)。
3.能力目標:
通過學習勞動技能課程，學生可以掌握一定的勞動技能。在勞動技能課程中，他們不僅學習了技術(shù)，而且磨練了意志。同時，他們的智力進一步發(fā)展，自理能力不斷提高，讓學生感受到勞動的魅力。
4.情感目標:
培養(yǎng)學生正確的勞動觀和良好的勞動習慣，培養(yǎng)熱愛祖國、孝敬長輩的學生。通過勞動技術(shù)課程， 他們從內(nèi)心感受到勞動的快樂，也深刻認識到努力學習文化科技知識的`重要性。通過假期，他們幫助父母在寒假和暑假做家務，在父母的贊揚中，他們再次感受到勞動的美。
二、學生狀況分析
如今，大多數(shù)學生都是獨生子女他們通常在家里受到父母和長輩的青睞。他們不僅照顧自己的能力不強，而且不擅長做家務。通過學習，學生可以培養(yǎng)動手操作的能力。培養(yǎng)學生幫助父母分擔家務和孝順的能力，有助于他們未來生活道路的發(fā)展。
三、教學重、難
重點:掌握一些制作技巧，成功制作教材要求的作品。
難點：學會自己創(chuàng)作手工作品。
四、教學進度表
周次
教學內(nèi)容
1
常規(guī)教育(明確本學期的目的、任務和要求)
2
動物樂園
3
大魚和小魚
4
播種金盞菊
5
國慶節(jié)
6
別致的小鞋
7
漂亮的背包
8
種蠶豆
9
面包里的勞動
10
縫布袋
11
維護金盞菊
12
可樂機器人
13
紙杯毛驢
14
曹沖稱象
15
迷你坦克
16
安裝門鈴
17
制作南湖紅船模型
18
風力車
19
尊師卡
20
賀年卡
21
期末考試
五、教學措施
本學期擬根據(jù)學生情況和我校實際情況采取以下措施：
1.從勞動技術(shù)課的實際出發(fā)，將學生的理論與實踐相結(jié)合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2.理論知識的傳授要突出重點，注重知識、能力與情感的聯(lián)系。
3.注重學生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察、思考、聯(lián)想和想象力，特別注重培養(yǎng)學生創(chuàng)作作品的能力。
至少組織一次市場調(diào)查。
5.在教學過程中，要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學生的學習興趣。
6.購買勞動工具和材料時，要盡可能考慮學校的資金承受能力，節(jié)約開支，減輕學生負擔。盡量利用廢物，化害為利，化廢為寶。
7.利用每班選擇巧手之星的活動作技能。
8.認真?zhèn)湔n，尤其是學生，突出重點和難點。
小學思想道德教師工作計劃2
思想道德課程是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好道德發(fā)展的課程。五年級思想道德第二冊教科書努力突破單一知識的傳統(tǒng)模式，注重促進學生情感、態(tài)度、價值觀、能力和知識的和諧發(fā)展，更好地實現(xiàn)三維目標。
一、教材分析
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務教育道德和社會課程標準》的精神，教材具有綜合、開放、情感等特點。提高了教科書的可讀性和興趣，形式活潑，充滿了孩子般的興趣，使教科書更加親和力。
本冊教材共13課。
二、指導思想
1.積極轉(zhuǎn)變觀念
(1)建立全面開放的課程觀
綜合課程觀要求我們走出以往的學科教學模式，特別是說教道德教育模式，尊重學生的生活，根據(jù)學生的實際需要組織教學活動，積極引導他們對學習、探索、經(jīng)驗感興趣，快樂生活、成長，獲得整體社會認知，形成自己的價值觀和道德觀。開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性地使用教材。我們應該注意聯(lián)系地區(qū)和學生的現(xiàn)實，官方社會的新信息，學生生活的新問題和現(xiàn)象，合理擴大和擴展教科書中提出的問題和預設(shè)活動，及時合理調(diào)整教學目標，靈活有效地促進教學過程，提高教育的針對性、生動性和有效性。
(2)樹立以人為本的學生觀
學生的道德形成和社會發(fā)展源于他們對生活的體驗、認知和感知。我們引導他們關(guān)注生活，珍惜獨特的生活經(jīng)驗，強調(diào)經(jīng)驗、探索和討論，幫助他們努力解決生活中的問題；我們應該關(guān)注學生的健康成長，尊重他們的權(quán)利和個性發(fā)展，基于基本的是非標準，允許他們在多重價值中做出不同的選擇；我們應該尊重學生的差異，關(guān)注邊緣兒童，對學生進行開放、發(fā)展和鼓勵的評價，以幫助他們感受到成長的樂趣。
(3)樹立與時俱進的教師觀
新課程理念下的教師是學生自主學習和探索活動的組織者、支持者和參與者。我們的任務不再是解釋教科書，而是努力創(chuàng)造合適的活動環(huán)境和條件，靈活選擇教學活動和組織形式，幫助學生體驗和探索。為了實現(xiàn)這一目標，我們應該降低態(tài)度，與學生平等對話，傾聽他們的需求；尊重學生的經(jīng)驗和判斷，而不是既定的'結(jié)論；與學生交朋友，有勇氣面對真實的自己，關(guān)注生活，開闊視野，努力學習，不斷吸收時代的信息，害怕及時進步；在教學實踐中探索和創(chuàng)新教材倡導的教學活動。
2.注意整體把握
為了反映一種兒童文化，使教科書真正成為最喜歡的朋友，讓他們愿意與教科書中的孩子交談，教科書中有許多精致的生活場景和真實的案例。然而，教科書中的例子只是一個提示，它不是唯一或最好的。因此，我們應該通過這些提示來整體掌握教科書。我們不僅可以利用這些例子來豐富學生的認知和情感體驗，還可以根據(jù)自己的教學需要做出合理的選擇或適當?shù)臄U展。
三、教學理念
1、全面把握課程目標：道德課程目標的三個方面是有機結(jié)合的統(tǒng)一。在教學過程中，教師應幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必要的基面實現(xiàn)課程目標。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗：在教學中善于調(diào)動和利用學生現(xiàn)有的經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)實生活中存在的問題，共同探索學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)部經(jīng)驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
引導學生獨立學習：兒童是學習的主體，通過自身與外界的相互作用，實現(xiàn)學生的道德形成和社會發(fā)展。教師創(chuàng)造學生愿意接受的學習情境，靈活多樣地選擇教學組織形式，為學生的自主學習和生動發(fā)展提供足夠的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用各種感官觀察、體驗、感受社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題，鼓勵學生及時嘗試和創(chuàng)造性思考，引導學生獲得有價值的觀點或結(jié)論。
4、豐富教學內(nèi)容：本課程的教學內(nèi)容應注重與漢語等學科的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，將靜態(tài)教學內(nèi)容與學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的主題，將教學內(nèi)容與該地區(qū)的實際情況有機聯(lián)系起來；注重新的社會發(fā)展和變化，及時豐富和豐富課程內(nèi)容，提高課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親密性。
四、附教學進度表
三月：第一至四課
四月：第五至八課
五月：第九至十二課
六月：十三課
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