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羽毛球教案
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的羽毛球教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
羽毛球教案1
一、課程總量：3節(jié)
二、任課老師：
三、器材準(zhǔn)備：羽毛球拍（每位學(xué)生一個(gè)）、羽毛球若干
四、教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生了解羽毛球基本理論知識(shí)，了解當(dāng)今世界羽毛球發(fā)展趨勢(shì)。 2.掌握最基本的.正手發(fā)球和高遠(yuǎn)球技能，在平常生活中也能用到。 3.“走出教室，走進(jìn)操場(chǎng)”，引導(dǎo)同學(xué)們多參加體育鍛煉。
五、教學(xué)計(jì)劃：
1.第一課時(shí)：簡(jiǎn)單介紹正手發(fā)球技巧并組織練習(xí)；
進(jìn)行羽毛球小游戲，初步培養(yǎng)學(xué)生球感
2.第二課時(shí)：鞏固練習(xí)正手發(fā)球；介紹高遠(yuǎn)球技巧并組織練習(xí)；進(jìn)行羽毛球小游戲，鍛煉學(xué)生使用球拍與球的配合
3.第三課時(shí)：鞏固練習(xí)高遠(yuǎn)球；介紹反手發(fā)球、吊球等較高難度的羽毛球技術(shù)；
進(jìn)行羽毛球小游戲，訓(xùn)練學(xué)生定點(diǎn)擊球意識(shí)和球感
六、課堂要求：
1.著裝要求：運(yùn)動(dòng)鞋、適合運(yùn)動(dòng)的衣服和褲子
2.女生必須扎頭發(fā)
3.正確使用球拍，練習(xí)時(shí)與同伴保持一定距離，注意安全
七、課程安排：
第一課時(shí)（7月12日）
教學(xué)流程：
1.根據(jù)選課學(xué)生數(shù)量合理分組，并按順序排好，選好各組組長(zhǎng)和該課程的體育委員
2.圍繞實(shí)際場(chǎng)地進(jìn)行慢跑，并做好準(zhǔn)備活動(dòng)
3.說(shuō)明課堂要求和介紹羽毛球基本理論知識(shí)：
�、� ② ③ ④ ⑤ ⑥羽毛球比賽一般分為：男單、女單、男雙、女雙和混雙5個(gè)項(xiàng)目羽毛球：16根羽毛，半球型軟木托國(guó)際比賽：3局2勝，一局比賽共21分世界著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員和國(guó)籍？
現(xiàn)代羽毛球運(yùn)動(dòng)誕生于哪個(gè)國(guó)家？（Badminton）
羽毛球世界頂級(jí)賽事有哪些？（湯姆斯杯男團(tuán)、尤伯杯女團(tuán)、世錦賽、蘇迪曼杯混合團(tuán)體、奧運(yùn)會(huì)92年開(kāi)始）
4.簡(jiǎn)單介紹正手發(fā)球技巧并組織學(xué)生練習(xí)
5.進(jìn)行羽毛球小游戲，初步培養(yǎng)學(xué)生球感：
�、偈种�?jìng)髑蚪恿?/p>
②上拋羽毛球，做各種動(dòng)作之后再接�。ㄈ纾荷蠏佒笱杆傧露�，再站起來(lái)接住球）
6.游戲時(shí)間結(jié)束后，可請(qǐng)做得好的同學(xué)表演7.下課前檢查人數(shù)，回收器材
第二課時(shí)（7月15日）
教學(xué)流程：
1.課前排隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)
2.圍繞實(shí)際場(chǎng)地進(jìn)行慢跑，并做好準(zhǔn)備活動(dòng)
3.回顧并鞏固練習(xí)正手發(fā)球
4.介紹高遠(yuǎn)球技巧并組織練習(xí)
5.進(jìn)行羽毛球小游戲，訓(xùn)練學(xué)生球拍與球之間的配合：
�、� 8字繞拍（用球拍繞八字---準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)時(shí)要活動(dòng)好手腕）②花樣顛球（羽毛球拍正手和反手顛球）
6.游戲時(shí)間結(jié)束后，可請(qǐng)做得好的同學(xué)表演。
7.自由練習(xí)
8.下課前檢查人數(shù)，回收器材。
第三課時(shí)（7月18日）
教學(xué)流程：
1.課前排隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)
2.圍繞實(shí)際場(chǎng)地進(jìn)行慢跑，并做好準(zhǔn)備活動(dòng)
3.鞏固練習(xí)高遠(yuǎn)球
4.介紹反手發(fā)球、吊球等較高難度的羽毛球技術(shù)
5.進(jìn)行羽毛球小游戲，訓(xùn)練學(xué)生定點(diǎn)擊球意識(shí)和球感：
�、偻星蚺埽ò哑椒旁谇蚺纳�，最快速度到達(dá)指定地點(diǎn)并且保證球不落地）
�、谠趫�(chǎng)地上畫(huà)個(gè)圈，讓同學(xué)們把球打到圈里
6.自由練習(xí)
7.下課前檢查人數(shù)，回收器材
羽毛球教案2
本單元以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育愛(ài)好、創(chuàng)新精神及合作意識(shí)為目標(biāo)，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平三“初步掌握球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中的多種動(dòng)作技能”的要求，將羽毛球這一項(xiàng)目引入課堂教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在合作探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐漸掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)的各種基礎(chǔ)技術(shù)及鍛煉方法，為終生體育打下基礎(chǔ)。
一、教材分析
羽毛球是廣大中小學(xué)生喜愛(ài)的球類(lèi)項(xiàng)目，與大球相比，具有小、輕、靈的特性。羽毛球采用的是隔網(wǎng)活動(dòng)，這種分隔了練習(xí)雙方的活動(dòng)范圍，避免雙方不必要的身體接觸與沖撞，消除了小學(xué)生初學(xué)羽毛球時(shí)的心理障礙。同時(shí)根據(jù)水平三階段所選用的是托球、顛球、擊高球練習(xí)等組合性練習(xí)練習(xí)形式多種多樣，具有很強(qiáng)的新穎性和娛樂(lè)性，因而能激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)羽毛球的運(yùn)動(dòng)技能打下良好的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析
小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生，好表現(xiàn)而且思維活躍，動(dòng)作反應(yīng)迅速和靈活性較好，直觀接受能力較強(qiáng)，但四肢力量相對(duì)較弱一些，自控能力不足，注意力及興趣難以長(zhǎng)時(shí)間集中在一點(diǎn)上。因而，本單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等，都是針對(duì)本年齡階段學(xué)生身心特點(diǎn)，根據(jù)羽毛球?qū)W習(xí)的規(guī)律進(jìn)行編排和設(shè)計(jì)。
三、技術(shù)分析
1、握拍：小學(xué)生初學(xué)羽毛球，主要掌握正確的握拍方法，熟悉球拍的性能。在羽毛球各項(xiàng)基本技術(shù)中，握拍是最簡(jiǎn)單但又最易被初學(xué)者疏忽的一項(xiàng)技術(shù)�？雌饋�(lái)，握拍很容易，誰(shuí)都能抓起球拍揮舞幾下，但要想提高球技，打起球來(lái)得心應(yīng)手，就非得從握拍這最簡(jiǎn)單、最基本的一環(huán)學(xué)起，掌握適合自己的握拍方法。正確的握拍方法是先用左手拿住球拍桿，使拍面與地面垂直，然后張開(kāi)右手，使手掌下部(小魚(yú)際)靠在球拍打握柄底托，虎口對(duì)著球拍柄窄的一面，小指、無(wú)名指、中指自然地并攏，食指與中指稍稍分開(kāi)，自然地彎曲并貼在球拍柄上。在擊球之前，握拍一定要放松、自然，在擊球的'一剎那才緊握球拍。
2、顛球：是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，羽毛球在飛行后下落過(guò)程中，要準(zhǔn)確判斷球的落點(diǎn)，及把握擊球的時(shí)機(jī)和擊球的力度。
3、低手擊球：(1)準(zhǔn)備姿勢(shì)時(shí)身體左肩側(cè)對(duì)球網(wǎng)，左腳在前，右腳在后，重心在右腳上，右手持拍向右后側(cè)舉起，肘部放松微屈，左手拇指、食指和中指夾住球，舉在胸腹間。發(fā)球時(shí)，身體重心由右腳移至左腳。(2)準(zhǔn)備姿勢(shì)時(shí)側(cè)身對(duì)網(wǎng)，右腳跨步稱(chēng)弓箭步，左腳在后自然拉開(kāi)，上體略有前傾，右手持拍前伸約與肩平，肘關(guān)節(jié)微曲。注意握拍要放松。擊球時(shí)，拍面稍朝前下方傾斜，前臂帶動(dòng)手腕和手指用前送動(dòng)作球托底部。
4、高手擊球：高球的特點(diǎn)是球的弧線(xiàn)較高、滯空時(shí)間較長(zhǎng)。擊球前的準(zhǔn)備動(dòng)作要領(lǐng) 首先判斷來(lái)球的方向和落點(diǎn)，側(cè)身后退使球在自己右肩稍前上方的位置，左肩對(duì)前，左腳在前，右腳在后，重心在右腳上左臂屈肘，左手自然高舉，右手持拍，大小臂自然彎曲，將球拍舉在右肩上方，兩眼注視來(lái)球。擊球時(shí)，由準(zhǔn)備動(dòng)作開(kāi)始，大臂后引，隨之關(guān)節(jié)上提明顯高于肩部，將球拍后引至頭后，自然伸腕(拳心朝上)，然后在后腳蹬地、轉(zhuǎn)體和腰腹的協(xié)調(diào)用力下，以肩為軸，大臂帶動(dòng)小臂快速向前上方甩動(dòng)手腕，在手臂伸直的最高點(diǎn)擊球。擊球后，持拍手臂順慣性往前下方揮動(dòng)并收拍至體前。與此同時(shí)，左腳后撤，右腳向前邁出，身體重心由后腳移到前腳。擊高球時(shí)易犯的錯(cuò)誤是擊球點(diǎn)選擇不當(dāng)，偏前或偏后，影響擊球用力;擊球時(shí)，不是以肩為軸揮臂，而是以肘為軸，影響大臂發(fā)力，造成用力不當(dāng);擊球時(shí)不是用揮臂甩腕動(dòng)作靠“爆發(fā)力”把球擊出，而是將球“推”出;擊球后球拍不是順慣性朝前下方揮動(dòng)并收拍至體前，而是將球拍朝下;朝右后方揮動(dòng)，影響了手臂的用力;擊球時(shí)全身用力不協(xié)調(diào)等。由于教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)，所以本單元對(duì)擊高球技術(shù)的學(xué)習(xí)要求要降低。
四、教學(xué)內(nèi)容的安排分析
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本單元(3個(gè)課時(shí)的教學(xué))將技術(shù)水平要求降得比較低。但是“低水平的技術(shù)”也是技術(shù)，降低了難度的“對(duì)低水平的要求”也是要求，有要求就應(yīng)該按要求做到，否則，體育課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展將無(wú)以立足，所以，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生年齡特征及運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展規(guī)律，確定一個(gè)最低技術(shù)難度和要求的“底線(xiàn)”。本單元的“顛球、低手擊球、高手擊球的正確手型”就是一個(gè)底線(xiàn)要求，沒(méi)有了它，就不可能完成羽毛球的啟蒙教學(xué)，更談不上今后該項(xiàng)目的繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高了。
因考慮到羽毛球是屬于選擇性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，學(xué)生接觸羽毛球的機(jī)率可能不同，但為保證教學(xué)質(zhì)量和效果，因此本單元是以學(xué)生羽毛球技術(shù)基礎(chǔ)為零作為起點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)的。
1、從最基礎(chǔ)的握拍、顛球開(kāi)始，掌握球拍控制球的能力，以及一些游戲和競(jìng)賽方法。并用“誘導(dǎo)式教學(xué)法”引領(lǐng)學(xué)生以“合作探究”的方式，在合作探究和相互促進(jìn)提高的過(guò)程中學(xué)習(xí)。
2、低手擊球和高手擊球的“正確手型”是本單元的唯一一個(gè)要求每個(gè)人都必須掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、每節(jié)課結(jié)束前都布置一個(gè)思考型的“課外作業(yè)”。并根據(jù)學(xué)生完成的情況，從第二節(jié)課開(kāi)始，將他們“課外作業(yè)”中自編的“羽毛球模仿操”、“排球游戲”，選擇編入每節(jié)課的熱身活動(dòng)和游戲教學(xué)內(nèi)容中，以達(dá)到更好的激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的目的。
4、在身心放松活動(dòng)中，分別安排了幾個(gè)不同內(nèi)容的“意念放松”，為本人在平時(shí)教學(xué)中常用的幾種方法，這種放松狀態(tài)下的意境想象，能使身體和心理進(jìn)入一中松弛安詳?shù)臓顟B(tài)，從而調(diào)節(jié)生理機(jī)能和心理進(jìn)入更佳放松狀態(tài)。
羽毛球教案3
一、一般項(xiàng)目
課程名稱(chēng)：羽毛球
開(kāi)發(fā)教師：
課程類(lèi)型：健康生活類(lèi)
課時(shí)：一學(xué)年，共30課時(shí)，每周2課時(shí)。開(kāi)設(shè)對(duì)象：1-6年級(jí)學(xué)生
二、課程目標(biāo)
1、以全面貫徹落實(shí)課改精神為宗旨，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)建教學(xué)新模式新情景，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、讓學(xué)生初步掌握羽毛球基本技術(shù)、技能，了解羽毛球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)及發(fā)展概況。
3、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程，在活動(dòng)體驗(yàn)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，以及合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力。
4、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，樂(lè)于助人、相互幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、課程內(nèi)容
第一單元
1、學(xué)習(xí)羽毛球發(fā)展的相關(guān)知識(shí)
2、認(rèn)識(shí)場(chǎng)地；學(xué)習(xí)握拍技術(shù)
3、學(xué)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)。 第二單元
1、復(fù)習(xí)鞏固握拍動(dòng)作和發(fā)高遠(yuǎn)球；學(xué)習(xí)放網(wǎng)前并初步學(xué)習(xí)勾球。
2、學(xué)習(xí)羽毛球場(chǎng)地知識(shí)
3、學(xué)習(xí)挑高球（直線(xiàn)）。 第三單元
1、學(xué)習(xí)有關(guān) 場(chǎng)地的知識(shí)
2、復(fù)習(xí)高遠(yuǎn)球揮拍并練習(xí)打高球。
3、學(xué)習(xí)正手對(duì)角線(xiàn)挑球及反手挑球。 第四單元
1、學(xué)習(xí)有關(guān)比賽的.相關(guān)規(guī)則
2、復(fù)習(xí)正手對(duì)角線(xiàn)挑球及反手挑球。
3、初步學(xué)習(xí)吊球技術(shù)。 第五單元
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)步法即后場(chǎng)步法
2、進(jìn)一步強(qiáng)化高遠(yuǎn)球揮拍動(dòng)作的規(guī)范性。
3、對(duì)打高遠(yuǎn)球。 第六單元
1、復(fù)習(xí)吊球，在鞏固動(dòng)作的基礎(chǔ)上提高擊球質(zhì)量。
2、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)前動(dòng)作即勾球。
3、練習(xí)前、后移動(dòng)的高遠(yuǎn)球。 第七單元
1、練習(xí)多球的吊球加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)作的穩(wěn)定性。
2、練習(xí)網(wǎng)前多球，提高學(xué)生的網(wǎng)前技術(shù)。
3、素質(zhì)練習(xí)即場(chǎng)地移動(dòng)。
四、課程實(shí)施
1、結(jié)合我校實(shí)際情況，羽毛球校本課由小學(xué)部學(xué)生自由選報(bào)，學(xué)校固定每周二和周四下午第三節(jié)課和課活時(shí)間為上課時(shí)間。
2、我們一般先采用集中教學(xué)，然后進(jìn)行分時(shí)練習(xí)的方法，實(shí)行理論和實(shí)踐相結(jié)合，取得良好的教學(xué)效果。
3、教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，通過(guò)身邊或國(guó)內(nèi)的羽毛球巨星調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性。
4、建議學(xué)校購(gòu)買(mǎi)一定的教學(xué)器材，便于教師教學(xué)；建議班主任及家長(zhǎng)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)器材及滿(mǎn)足需求。
五、課程評(píng)價(jià)
1、評(píng)價(jià)內(nèi)容
�。�1）、學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣程度。
�。�2）、學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)技能的掌握。
�。�3）、學(xué)生間人際交往狀態(tài)的改善程度。
（4）、學(xué)生獲得的成就感。
2、評(píng)價(jià)形式
�。�1）、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生針對(duì)以上內(nèi)容對(duì)照參加本組以前進(jìn)行自評(píng)。
�。�2）、教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、訓(xùn)練實(shí)踐態(tài)度、運(yùn)用技能的能力等，可用成績(jī)冊(cè)、記分的方法對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)簡(jiǎn)單記錄，作為評(píng)價(jià)依據(jù)。
�。�3）、學(xué)校評(píng)價(jià)：可以是學(xué)校了解本課程情況的方式；也可以是學(xué)生在學(xué)�；顒�(dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng)而得到學(xué)校的認(rèn)可、肯定。
�。�4）、學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生根據(jù)被評(píng)者能力的提高程度給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。
�。�5）、他評(píng)：是家長(zhǎng)、社會(huì)等對(duì)學(xué)生技能的評(píng)價(jià)，如參加校外比賽活動(dòng)
羽毛球教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和規(guī)則。
2、掌握羽毛球正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手攻球、反手攻球、擋球、扣殺等基本技術(shù)。
3、開(kāi)發(fā)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速度和身體素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、羽毛球運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)和規(guī)則介紹。
2、羽毛球基本技術(shù)的講解、示范和練習(xí)。
3、分組進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)。
三、教學(xué)過(guò)程
第一節(jié)課：
1、了解羽毛球運(yùn)動(dòng)，介紹羽毛球的起源、球場(chǎng)基本布局和規(guī)則。
2、學(xué)習(xí)羽毛球的基本動(dòng)作：正手握拍、反手握拍、正手擊球、反手擊球。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單練習(xí)，練習(xí)握拍、擊球動(dòng)作。
第二節(jié)課：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、介紹羽毛球的基本戰(zhàn)術(shù)：防守、攻擊。
3、學(xué)習(xí)羽毛球的基本技術(shù)：正手發(fā)球、反手發(fā)球。
4、進(jìn)行簡(jiǎn)單練習(xí)，練習(xí)正手發(fā)球、反手發(fā)球技術(shù)。
第三節(jié)課：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)羽毛球的基本技術(shù)：正手攻球、反手攻球。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單練習(xí)，練習(xí)正手攻球、反手攻球技術(shù)。
第四節(jié)課：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)羽毛球的技術(shù)：擋球、扣殺。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單練習(xí)，練習(xí)擋球、扣殺技術(shù)。
第五節(jié)課：
1、練習(xí)分組對(duì)抗練習(xí)。
2、進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，練習(xí)各種技術(shù)的組合應(yīng)用。
第六節(jié)課：
1、練習(xí)分組對(duì)抗練習(xí)。
2、強(qiáng)化規(guī)則觀念，理解比賽規(guī)則、計(jì)分規(guī)則。
第七節(jié)課：
1、練習(xí)分組對(duì)抗練習(xí)。
2、加強(qiáng)對(duì)羽毛球基本技術(shù)的練習(xí)，掌握各技術(shù)細(xì)節(jié)。
第八節(jié)課：
1、練習(xí)分組對(duì)抗練習(xí)。
2、講解對(duì)手的狀態(tài)觀察方法和應(yīng)對(duì)技巧，提高比賽勝負(fù)格局的`掌握。
第九節(jié)課：
1、練習(xí)分組對(duì)抗練習(xí)。
2、總結(jié)回顧所學(xué)知識(shí)，再次練習(xí)強(qiáng)化技術(shù)。
第十節(jié)課：
1、總結(jié)回顧所學(xué)知識(shí)，再次強(qiáng)化技能。
2、組織小型比賽，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握羽毛球基本技術(shù)的動(dòng)作細(xì)節(jié)。
2、理解羽毛球比賽規(guī)則和計(jì)分規(guī)則。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1、羽毛球基本技術(shù)的操作難度較高。
2、比賽規(guī)則和計(jì)分規(guī)則需要長(zhǎng)期實(shí)際操作鞏固才能理解。
六、教學(xué)工具
1、羽毛球、羽毛球拍、網(wǎng)、球鞋。
2、認(rèn)真制作和準(zhǔn)備教學(xué)課件和輔助材料。
七、評(píng)價(jià)方式
1、通過(guò)觀察實(shí)踐評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握情況。
2、依照學(xué)生的發(fā)展情況，為他們予以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和建議。
八、教學(xué)反思
羽毛球是一項(xiàng)青少年很喜歡的運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生們的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速度和身體素質(zhì)，其中對(duì)于社交問(wèn)題的影響也十分顯著。在教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生們更快速地掌握羽毛球基本技術(shù)，我充分利用了課堂時(shí)間，每一次上課的內(nèi)容都是之前知識(shí)的延展和精細(xì)化的提高，希望能夠讓學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握足夠的技能。
同時(shí)，在教學(xué)中也充分考慮到了學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)不同人的情況掌握貫徹了不同的授課方法，因地制宜�？傊ㄟ^(guò)這次教學(xué)，我也深刻體驗(yàn)到了教學(xué)的重要性，也感覺(jué)到自己在這個(gè)過(guò)程中所收獲到的喜悅和成就感。
羽毛球教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：全面掌握羽毛球技戰(zhàn)術(shù)
2、技能目標(biāo)：能嫻熟運(yùn)用羽毛球技戰(zhàn)術(shù)
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇?tīng)?zhēng)向前的優(yōu)良品質(zhì)
重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：檢查考核學(xué)生對(duì)羽毛球基本技術(shù)掌握能力
難點(diǎn)：提高比賽能力部分和時(shí)間
課的.內(nèi)容
教學(xué)主體、組織教法與要求
練習(xí)時(shí)間
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
準(zhǔn)備部分
1、組織上課
體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)師生問(wèn)好
宣布上課內(nèi)容、目的、要求安排見(jiàn)習(xí)生
2、準(zhǔn)備活動(dòng)——雙人徒手操
上肢運(yùn)動(dòng)拉肩運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)抖髖運(yùn)動(dòng)下肢運(yùn)動(dòng)4*8拍
要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認(rèn)真練習(xí)，動(dòng)作舒展大方
基本部分
羽毛球技術(shù)考試：
1）發(fā)高遠(yuǎn)球×5，短球×5；
2）擊點(diǎn)定、高遠(yuǎn)球20球；3）折返跑6.1×10考試開(kāi)始：
（1）學(xué)生抽序
�。�2）按序考試
考試要求與方法：
1、學(xué)生必須按抽到的序號(hào)考試；
2、發(fā)球必須要發(fā)到規(guī)定區(qū)域方算成績(jī)；
3、動(dòng)作必須符合規(guī)則要求；
4、折返跑項(xiàng)目：在6.1米邊線(xiàn)的兩側(cè)各立羽毛球5只，學(xué)生從中線(xiàn)開(kāi)始，依次向左右兩邊做跨步推求動(dòng)作，每次推倒羽毛球一個(gè)，以全部推倒10只羽毛球所用時(shí)間計(jì)算成績(jī)。
組織：教師宣講考試要求與規(guī)則，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講并按要求履行。認(rèn)真聽(tīng)好規(guī)則，注意力集中，積極參加好比賽。
結(jié)束部分
1、集合整隊(duì)
2、總結(jié)上課情況
3、師生再見(jiàn)
師生互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)自我思考
學(xué)會(huì)自我分析、反饋，與同學(xué)、老師交流心得，共同進(jìn)步
器材：羽毛球拍、球
羽毛球教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操。
2、嘗試根據(jù)羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
3、體驗(yàn)自己編操的樂(lè)趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的`快樂(lè)體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)學(xué)生一只羽毛球拍（成人球拍）。
活動(dòng)過(guò)程：
準(zhǔn)備活動(dòng)--玩羽毛球。
--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)玩一玩羽毛球。學(xué)生自由探索活動(dòng)--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動(dòng)作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。
--學(xué)生簡(jiǎn)單交流打羽毛球的經(jīng)驗(yàn)，并用動(dòng)作演示給大家看。
--集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動(dòng)作。
--啟發(fā)學(xué)生將打羽毛球的動(dòng)作嘗試變成有節(jié)奏的動(dòng)作。
--師生共同規(guī)范操節(jié)動(dòng)作的順序，按上肢--下肢--全身的動(dòng)作順序編排。
放松活動(dòng)--不倒的球拍。
活動(dòng)玩法：
五人一組順時(shí)針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說(shuō)："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說(shuō)完扶羽毛球拍的人喊小組中后一學(xué)生的名字，被叫的學(xué)生立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如球拍倒下，被叫的學(xué)生退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時(shí)間后，看那一組學(xué)生剩下的人數(shù)最多為勝者。
羽毛球教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：技術(shù)結(jié)合練習(xí)
2、技能目標(biāo)：逐漸掌握各技術(shù)的融合3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏的'優(yōu)良品質(zhì)
重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：各技術(shù)的嫻熟運(yùn)用
難點(diǎn)：技術(shù)組合和整體戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用部分和時(shí)間
課的內(nèi)容
教學(xué)主體、組織教法與要求
練習(xí)時(shí)間
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
準(zhǔn)備部分
4、組織上課
體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)師生問(wèn)好
宣布上課內(nèi)容、目的、要求安排見(jiàn)習(xí)生
5、準(zhǔn)備活動(dòng)——雙人徒手操
上肢運(yùn)動(dòng)拉肩運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)抖髖運(yùn)動(dòng)下肢運(yùn)動(dòng)4*8拍
要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認(rèn)真練習(xí)，動(dòng)作舒展大方
基本部分
1、自由練習(xí)
2、技術(shù)組合和整體戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。
技術(shù)要點(diǎn)提示：
（1）步法移動(dòng)要快；
�。�2）擊球力量要大；
�。�3）要巧打巧扣。
練習(xí)方法：（2人一組）
�、賏發(fā)高遠(yuǎn)球——b回?fù)舾哌h(yuǎn)球——a回?fù)舾哌h(yuǎn)球——b斜線(xiàn)扣殺——a放網(wǎng)前球——b
上網(wǎng)搓網(wǎng)前球——a挑后場(chǎng)高球——b回?fù)舾哌h(yuǎn)球——a回?fù)舾哌h(yuǎn)球——b斜線(xiàn)和殺球——a放風(fēng)前球。兩人輪換練習(xí)
�、诎雸�(chǎng)練習(xí)：可以運(yùn)用已學(xué)過(guò)的幾種姿勢(shì)
3、素質(zhì)練習(xí)：
結(jié)合步法四角移動(dòng)速度練習(xí)組織：教師指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)
組織：教師講解要求，來(lái)回巡視糾錯(cuò)、指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，組織：教師口令指揮，學(xué)生按要求練習(xí)認(rèn)真練習(xí)
注意力集中，認(rèn)真觀摩教師示范講解，并模仿試做積極認(rèn)真練習(xí)，提高自身素質(zhì)
結(jié)束部
分
1、集合整隊(duì)
2、總結(jié)上課情況
3、師生再見(jiàn)
師生互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)自我思考
學(xué)會(huì)自我分析、反饋，與同學(xué)、老師交流心得，共同進(jìn)
器材：羽毛球拍、球
羽毛球教案8
教學(xué)內(nèi)容：羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球教學(xué)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用手腕動(dòng)作進(jìn)行發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)練習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)中的思維能力。
3、發(fā)展學(xué)生的`集體主義精神，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉吃苦耐勞和勇敢精神。場(chǎng)地器材：1．羽毛球拍15個(gè)2．羽毛球15個(gè)
一、課堂常規(guī)
三列橫隊(duì)看齊，報(bào)數(shù)，宣布本課內(nèi)容。
二、熱身運(yùn)動(dòng)
1、頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、肩繞環(huán)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、正壓腿、手腕腳腕。
2、原地弓箭步交換跳10次。
3、原地進(jìn)行旋轉(zhuǎn)360°平衡練習(xí)。
三、問(wèn)題導(dǎo)入
教師：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生出來(lái)示范羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球動(dòng)作，跟據(jù)學(xué)生本身掌握的發(fā)球技術(shù)進(jìn)行分析，引入本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
四、徒手練習(xí)正手發(fā)高遠(yuǎn)球練習(xí)（以右手為例）
學(xué)生模擬手中持一羽毛球，原地模擬發(fā)球動(dòng)作，要求動(dòng)作輕松自然，在擊完球后身體自然前傾，身體保持正直，兩眼平視球的運(yùn)動(dòng)，右手自然上擺到左肩上方，左手自然曲肘收起來(lái)。
五、正手發(fā)高遠(yuǎn)球?qū)嵺`（以右手為例）
站位靠中線(xiàn)，距前發(fā)球線(xiàn)約一米，左腳在前，腳尖指向球網(wǎng)，右腳指向右前方，兩腳距與肩同寬，重心在右腳，左手持球托舉在身體的右前方，右手持拍，自然屈肘于身體右側(cè)，左肩對(duì)網(wǎng)。左手放手使球自由落體，右手同時(shí)由大臂帶動(dòng)小臂，從右后方向左前上方揮動(dòng)。當(dāng)球落到擊球人手臂向下自然伸直能觸到球的一剎那，握緊球拍，向前上方鞭打用力擊球。球擊出同時(shí)，手臂向左上方揮動(dòng)。擊球后，身體重心由右腳移至左腳，身體微前傾。
六、身體放松運(yùn)動(dòng)
帶領(lǐng)學(xué)生做放松運(yùn)動(dòng)，對(duì)于本節(jié)課常運(yùn)動(dòng)到的關(guān)節(jié)如手腕、腳腕，進(jìn)行放松。要求：積極放松
七、對(duì)正堂課的情況做出總結(jié)
羽毛球教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)羽毛球反手發(fā)球
2、技能目標(biāo)：初步掌握羽毛球反手發(fā)球的技術(shù)及站位姿勢(shì)
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的`優(yōu)良品質(zhì)
重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：羽毛球反手發(fā)球
難點(diǎn)：羽毛球正反手的區(qū)別及掌握部分和時(shí)間
課的內(nèi)容
教學(xué)主體、組織教法與要求
練習(xí)時(shí)間
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
準(zhǔn)備部分
（3）組織上課
體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)師生問(wèn)好
宣布上課內(nèi)容、目的、要求安排見(jiàn)習(xí)生
�。�4）準(zhǔn)備活動(dòng)——雙人徒手操
上肢運(yùn)動(dòng)拉肩運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)抖髖運(yùn)動(dòng)下肢運(yùn)動(dòng)4*8拍
^要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認(rèn)真練習(xí)，動(dòng)作舒展大方
基本部分
1、擊高遠(yuǎn)球的練習(xí)
2、網(wǎng)前球的復(fù)習(xí)
3、講解示范動(dòng)作要領(lǐng)：反手發(fā)球面對(duì)球網(wǎng)前后開(kāi)立（右腳在前），上體前傾，重心在前腳，右手用反手握拍將球拍斜下舉在腰間，準(zhǔn)備擊球時(shí)手腕內(nèi)屈，擊球瞬間用小臂帶動(dòng)手腕、手指力量向前推出。易犯錯(cuò)誤：
�。�1）動(dòng)作僵硬，用手腕、手指推送時(shí)節(jié)奏差，球的穩(wěn)定性差；
�。�2）擊球時(shí)拍面仰角掌握不好。球向上飛行太高。
3、學(xué)生模仿練習(xí)
4、2人一組持球練習(xí)
5、教學(xué)比賽
組織：教師指導(dǎo)糾錯(cuò)，學(xué)生認(rèn)真練習(xí)
組織：教師完整示范讓學(xué)生形成動(dòng)作模型，再分解動(dòng)作示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)組織：教師口令指揮學(xué)生動(dòng)作練習(xí)，教師口頭提醒動(dòng)作要領(lǐng)，來(lái)回巡視糾錯(cuò)
注意：學(xué)生練習(xí)時(shí)，出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤，個(gè)別糾錯(cuò)。集體錯(cuò)誤，停止練習(xí)進(jìn)行講解糾錯(cuò)組織：運(yùn)用所學(xué)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行比賽，教師當(dāng)裁判認(rèn)真練習(xí)鞏固，逐漸提高水平認(rèn)真練習(xí)，反復(fù)琢磨
注意力集中，認(rèn)真觀摩教師示范講解，并模仿試做
積極認(rèn)真練習(xí)，遇有不懂或疑難點(diǎn)積極主動(dòng)向老師請(qǐng)教，并虛心接受老師指導(dǎo)
結(jié)束部分
1、集合整隊(duì)
2、總結(jié)上課情況
3、師生再見(jiàn)
師生互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)自我思考
學(xué)會(huì)自我分析、反饋，與同學(xué)、老師交流心得，共同進(jìn)步
器材：羽毛球拍、球
羽毛球教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)羽毛球網(wǎng)前球技術(shù)
2、技能目標(biāo)：初步掌握羽毛球網(wǎng)前球技術(shù)動(dòng)作
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的優(yōu)良品質(zhì)
重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：網(wǎng)前球技術(shù)的掌握
難點(diǎn)：手腕與步法的.靈活運(yùn)用部分和時(shí)間
課的內(nèi)容
教學(xué)主體、組織教法與要求
練習(xí)時(shí)間
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
準(zhǔn)備部分
1、組織上課
體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)師生問(wèn)好
宣布上課內(nèi)容、目的、要求安排見(jiàn)習(xí)生
2、準(zhǔn)備活動(dòng)——雙人徒手操
上肢運(yùn)動(dòng)拉肩運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)抖髖運(yùn)動(dòng)下肢運(yùn)動(dòng)4*8拍
要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認(rèn)真練習(xí)，動(dòng)作舒展大方
基本部分
1、復(fù)習(xí)正手高遠(yuǎn)球
2、復(fù)習(xí)步法的移動(dòng)
3、講解示范動(dòng)作要領(lǐng)：
放網(wǎng)前球：分正手放球和反手放球，注意擊球時(shí)手腕外展引拍，手腕內(nèi)收。
易出現(xiàn)錯(cuò)誤：動(dòng)作僵硬，把球彈出過(guò)高；搓球時(shí)球不旋轉(zhuǎn)。
挑網(wǎng)前球：分正、反手挑球，注意挑球時(shí)以前臂帶動(dòng)手腕。
易出現(xiàn)錯(cuò)誤：
①站位不當(dāng)；
�、趽羟螯c(diǎn)判斷不準(zhǔn)確；
�、凼种�、手腕力量不能很好利用；
④映慢、拍面控制不好。
推球：把球推至對(duì)方后場(chǎng)底線(xiàn)推球易出現(xiàn)錯(cuò)誤：
�、偾蚺奈占斑^(guò)緊；
②推球動(dòng)作過(guò)大；
�、鄄椒ㄒ苿�(dòng)過(guò)慢；
�、軗羟螯c(diǎn)低導(dǎo)致弧線(xiàn)太高
4、2人一組進(jìn)行練習(xí)
5、教師定點(diǎn)多球練習(xí)組織：認(rèn)真練習(xí)，糾錯(cuò)
組織：教師完整示范讓學(xué)生形成動(dòng)作模型，再分解動(dòng)作示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)組織：教師口令指揮學(xué)生動(dòng)作練習(xí)，教師口頭提醒動(dòng)作要領(lǐng)，來(lái)回巡視糾錯(cuò)組織：教師喂球，學(xué)生輪流進(jìn)行練習(xí)
注意：學(xué)生練習(xí)時(shí)，出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤，個(gè)別糾錯(cuò)。集體錯(cuò)誤，停止練習(xí)進(jìn)行講解糾錯(cuò)認(rèn)真練習(xí)
注意力集中，認(rèn)真觀摩教師示范講解，并模仿試做
積極認(rèn)真練習(xí)，遇有不懂或疑難點(diǎn)積極主動(dòng)向老師請(qǐng)教，并虛心接受老師指導(dǎo)
結(jié)束部分
1、集合整隊(duì)
2、總結(jié)上課情況
3、師生再見(jiàn)
師生互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)自我思考
學(xué)會(huì)自我分析、反饋，與同學(xué)、老師交流心得，共同進(jìn)步
器材：羽毛球拍、球
羽毛球教案11
一、教學(xué)背景和目標(biāo)
1、教學(xué)背景：
本教學(xué)適用于羽毛球初學(xué)者，主要面對(duì)學(xué)生群體，包括中小學(xué)生。
2、教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)良好的羽毛球運(yùn)動(dòng)基本技能，如正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手揮拍、反手揮拍、正手接殺、反手接殺、高遠(yuǎn)球、低平球、拉球、球路評(píng)價(jià)、場(chǎng)地移動(dòng)技巧等，逐漸培養(yǎng)通過(guò)打羽毛球來(lái)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高技能的初學(xué)者。同時(shí)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣和意愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。
二、教學(xué)過(guò)程
課時(shí)：30課時(shí)
課程名稱(chēng)：初級(jí)羽毛球教案
課程內(nèi)容：
1、基本動(dòng)作：
正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手揮拍、反手揮拍
目標(biāo)：
掌握正確的發(fā)球姿勢(shì)，包括握拍、站姿、以及發(fā)力的時(shí)機(jī)；掌握正確的擊球姿勢(shì)，包括握拍、站姿、以及打拍的力量。
2、挑接技巧：
正手挑球、反手挑球
目標(biāo)：
掌握正手和反手挑球的正確姿勢(shì)，包括握拍、站姿、挑球的角度和力度等方面，從而精準(zhǔn)的控制挑球的高度和方向，方便后續(xù)的進(jìn)攻技能。
3、接殺技巧：
正手接殺、反手接殺
目標(biāo)：
掌握正手和反手接殺的正確姿勢(shì)，包括握拍、站姿、接殺時(shí)的力量和力度等方面，從而精準(zhǔn)的控制接殺的高度和方向，方便后續(xù)的進(jìn)攻技能。
4、場(chǎng)地移動(dòng)技巧：
上下左右的移動(dòng)
目標(biāo)：
熟練掌握羽毛球場(chǎng)地上下左右的移動(dòng)技巧，方便在比賽中的`靈活應(yīng)變和機(jī)動(dòng)性。
5、策略分析：
高遠(yuǎn)球、低平球、拉球、球路評(píng)價(jià)
目標(biāo)：
掌握不同的球路和策略，包括高遠(yuǎn)球、低平球、拉球等，以及球路的評(píng)價(jià)和選擇。從而在比賽中根據(jù)不同的對(duì)手和環(huán)境，制定合理的進(jìn)攻策略。
三、教學(xué)方案
1、用具和場(chǎng)地：
羽毛球、羽毛球拍、網(wǎng)、場(chǎng)地
2、教學(xué)方法：
理論指導(dǎo)+實(shí)踐操作
3、教學(xué)形式：
個(gè)人+小組+集體
4、教學(xué)輔助工具：
教學(xué)視頻、教學(xué)PPT
四、教學(xué)效果
通過(guò)30節(jié)課的教學(xué)，初學(xué)者能夠掌握羽毛球基本技能和策略，同時(shí)也能夠感受到羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值。教學(xué)過(guò)程中注重實(shí)踐操作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的興趣和積極性。授課老師需要根據(jù)學(xué)生的不同情況，采用不同的教學(xué)方法和策略，注重差異化教學(xué)，提高教學(xué)效果。
五、總結(jié)
本教學(xué)方案提出了30節(jié)課的初級(jí)羽毛球教學(xué)方案，主要面向初學(xué)者。通過(guò)掌握羽毛球基本技能和策略，初學(xué)者能夠逐漸提高自己的技能水平，同時(shí)也能夠感受到羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值。在教學(xué)過(guò)程中，授課老師需要注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生的興趣和積極性。同時(shí)需要注重差異化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同情況采取不同的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。
羽毛球教案12
一、指導(dǎo)思想
本課是在新課改的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹“健康第一”、“終身體育”的指導(dǎo)思想，著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的實(shí)踐體悟。自主探究，合作學(xué)練，把充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和自主性、創(chuàng)造性作為設(shè)計(jì)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展，構(gòu)建一個(gè)民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的課堂氛圍，使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主體。
二、教學(xué)內(nèi)容
羽毛球
三、學(xué)生情況分析
本班由小學(xué)7-10班男生組成，紀(jì)律較好，思想活躍,具有一定的探究能力以及合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)熱情很高，但由于學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，領(lǐng)悟能力強(qiáng)弱不同，對(duì)羽毛球技術(shù)的掌握帶來(lái)很大影響。因此本課的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)法，教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采用合理的教，使學(xué)生有效的學(xué)，以完成本課的教學(xué)目標(biāo)。
四、教材分析
羽毛球運(yùn)動(dòng)具有球小，速度快，變化多等特點(diǎn)。并且球網(wǎng)較高，可以在不同程度上鍛煉反應(yīng)力、觀察力、應(yīng)變力、判斷力和思維能力，增強(qiáng)身體的靈活性和協(xié)調(diào)性；且在羽毛球運(yùn)動(dòng)中擊球相對(duì)較多，可提高練習(xí)者的速度和耐力，又可在相互對(duì)打回合中揣摩對(duì)方意圖，鍛煉心理素質(zhì)。因此羽毛球運(yùn)動(dòng)具有很高的鍛煉價(jià)值。本年級(jí)羽毛球課共16課時(shí)，本次課是第5次課，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)，正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)是羽毛球擊球技術(shù)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中把重點(diǎn)放在擊球點(diǎn)的選擇上。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生明確在羽毛球比賽中應(yīng)用正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)的時(shí)機(jī)。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使75%左右的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步掌握正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作，25%左右的學(xué)生能夠獨(dú)立完成正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)，提高學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合的能力。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生主動(dòng)參與、積極創(chuàng)造、懂得欣賞。在活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識(shí)和行為。
六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：擊球點(diǎn)的選擇。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合。
七、教學(xué)過(guò)程
1、在準(zhǔn)備部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
2、課的基本部分分復(fù)習(xí)和新授兩部分。
�。�1）復(fù)習(xí)階段
通過(guò)對(duì)以前所學(xué)正手發(fā)高遠(yuǎn)球的復(fù)習(xí)，使學(xué)生迅速的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的心理狀態(tài)。
�。�2）學(xué)習(xí)新知識(shí)階段
新授部分的教學(xué)我采用教師引導(dǎo)--啟迪--指導(dǎo)--幫助，通過(guò)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)--嘗試學(xué)習(xí)--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--提出問(wèn)題--解決問(wèn)題--反饋學(xué)習(xí)--成功體驗(yàn)--觀摩學(xué)習(xí)--評(píng)價(jià)不同層次的組織，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不知不覺(jué)的學(xué)習(xí)、掌握動(dòng)作，提高能力，使學(xué)生獲得成功的感受。在組織上，以小群體合作的形式為主，發(fā)揚(yáng)合作學(xué)練的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在共同探究、共同學(xué)練、共同創(chuàng)造、教師的共同參與中自我體驗(yàn)、相互評(píng)價(jià)、相互促進(jìn)。
第一階段：通過(guò)國(guó)家級(jí)教練的'教學(xué)視頻，學(xué)生徒手模仿正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作，并在教師的鼓勵(lì)與糾正下完善徒手動(dòng)作。
第二階段：學(xué)生通過(guò)有球練習(xí)，強(qiáng)化正手擊高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作。
第三階段：通過(guò)練習(xí)及教師的糾正，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作。
第四階段：展現(xiàn)風(fēng)采，教師找出技術(shù)動(dòng)作掌握較好的學(xué)生進(jìn)行展示，提高表現(xiàn)能力。
3、結(jié)束部分：通過(guò)學(xué)生的自我放松的方法來(lái)放松肌肉，使學(xué)生由高度的興奮狀態(tài)過(guò)渡到相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，使身心都能得到調(diào)整和放松。
八、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、教學(xué)過(guò)程中教師采用以下的評(píng)價(jià)方式：
�。�1）觀察評(píng)價(jià)：教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的及時(shí)評(píng)價(jià)。
�。�2）技術(shù)評(píng)價(jià)：在教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生技術(shù)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)定，肯定學(xué)生正確技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，從而提高學(xué)生正手發(fā)高遠(yuǎn)球的技術(shù)動(dòng)作。
（3）比較評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中我選出兩組學(xué)生進(jìn)行正誤動(dòng)作對(duì)照示范，通過(guò)示范評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更直觀、更快的掌握技術(shù)。
2、教學(xué)中學(xué)生采用以下的評(píng)價(jià)方式：
自評(píng)、互評(píng):在練習(xí)過(guò)程中學(xué)生采用自評(píng)和互評(píng)，通過(guò)這些評(píng)價(jià)方法學(xué)生能較好進(jìn)行探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，也能很好的激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果。
九、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)
練習(xí)密度預(yù)計(jì)：33—35%全課平均心率：100次/分---110次/分
羽毛球教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：各技術(shù)動(dòng)作的提高
2、技能目標(biāo)：逐步提高各技術(shù)動(dòng)作
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生終身體育的良好習(xí)慣
重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：各技術(shù)動(dòng)作的完善、提高
難點(diǎn)：各技術(shù)動(dòng)作的嫻熟運(yùn)用和銜接部分和時(shí)間
課的.內(nèi)容
教學(xué)主體、組織教法與要求
練習(xí)時(shí)間
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
準(zhǔn)備部分
4、組織上課
體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)師生問(wèn)好
宣布上課內(nèi)容、目的、要求安排見(jiàn)習(xí)生
5、準(zhǔn)備活動(dòng)——雙人徒手操
上肢運(yùn)動(dòng)拉肩運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)抖髖運(yùn)動(dòng)下肢運(yùn)動(dòng)4*8拍
^要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認(rèn)真練習(xí)，動(dòng)作舒展大方
基本部分
1、自由練習(xí)
2、各技術(shù)提高要點(diǎn)
�。�1）提高發(fā)球技術(shù)要點(diǎn)：
①提高球飛行弧度，以及球的落點(diǎn)盡量靠近對(duì)方底線(xiàn)；
�、诎l(fā)球時(shí)動(dòng)作要一致；
③發(fā)球要符合各規(guī)則要求，不發(fā)違例球。
�。�2）提高擊球技術(shù)要點(diǎn)：
①高點(diǎn)擊球，擊球時(shí)，首先調(diào)整好擊球點(diǎn)；
�、谒械膿羟騽�(dòng)作和擊球前動(dòng)作要一致；
③控制擊球時(shí)的力量，使球的落點(diǎn)更準(zhǔn)確；
�、芴岣哽`活控制拍面角度的能力。
3、練習(xí)方法：
（1）移動(dòng)中擊球練習(xí)
�。�2）技術(shù)組合練習(xí)：發(fā)高遠(yuǎn)球開(kāi)始—一人挑高球一人練習(xí)殺球，一人網(wǎng)球球一人回放，結(jié)合前后場(chǎng)步法移動(dòng)練習(xí)
4、素質(zhì)練習(xí)：分腿跳30次×2組織：教師巡視
組織：教師完整示范讓學(xué)生形成動(dòng)作模型，再分解動(dòng)作示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)組織：教師口令指揮學(xué)生動(dòng)作練習(xí)，教師口頭提醒動(dòng)作要領(lǐng)，來(lái)回巡視糾錯(cuò)組織：教師口令指揮，并監(jiān)督學(xué)生練習(xí)積極練習(xí)
注意力集中，認(rèn)真觀摩教師示范講解，并模仿試做
積極認(rèn)真練習(xí)，遇有不懂或疑難點(diǎn)積極主動(dòng)向老師請(qǐng)教，并虛心接受老師指導(dǎo)認(rèn)真練習(xí)
結(jié)束部分
1、集合整隊(duì)
2、總結(jié)上課情況
3、師生再見(jiàn)
師生互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)自我思考
學(xué)會(huì)自我分析、反饋，與同學(xué)、老師交流心得，共同進(jìn)步
器材：羽毛球拍、球
羽毛球教案14
規(guī)則
計(jì)分
(1)類(lèi)似曾經(jīng)的乒乓球記分方法，采用21分制，即雙方分?jǐn)?shù)先達(dá)21分者勝，3局2勝。每局雙方打到20平后，一方領(lǐng)先2分即算該局獲勝;若雙方打成29平后，一方領(lǐng)先1分，即算該局取勝。
(2)新制度中每球得分，并且除特殊情況(比如地板濕了，球打壞了)，球員不可再提出中斷比賽的要求。但是，每局一方以11分領(lǐng)先時(shí)，比賽進(jìn)行1分鐘的技術(shù)暫停，讓比賽雙方進(jìn)行擦汗、喝水等。
(3)得分者方有發(fā)球權(quán)，如果本方得單數(shù)分，從左邊發(fā)球;得雙數(shù)分，從右邊發(fā)球。在第三局或只進(jìn)行一局的比賽中，當(dāng)一方分?jǐn)?shù)首先到達(dá)11分時(shí)，雙方交換場(chǎng)區(qū)。
站位
單打
(1)發(fā)球員的分?jǐn)?shù)為0或雙數(shù)時(shí)，雙方運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。
(2)發(fā)球員的分?jǐn)?shù)為單數(shù)時(shí)，雙方運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)在各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。
(3)如“再賽”，發(fā)球員應(yīng)以該局的總的分?jǐn)?shù)來(lái)確定站位。若總分為15分(單數(shù))，雙方運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)再各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球;若總分為16分(雙數(shù))，雙方運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)再各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。
(4)球發(fā)出后，雙方運(yùn)動(dòng)員就不再受發(fā)球區(qū)的限制而自由擊到對(duì)方場(chǎng)區(qū)的任何位置，運(yùn)動(dòng)員的站位也可以在自己這方場(chǎng)區(qū)的界內(nèi)或界外。
雙打
(1)一局比賽開(kāi)始，應(yīng)從右發(fā)球區(qū)開(kāi)始發(fā)球。
(2)只有接發(fā)球員才能接發(fā)球;如果他的同伴去接球或被球觸及，發(fā)球方得一分。①在發(fā)球方得分為0或雙數(shù)時(shí)，應(yīng)該由發(fā)球方的站在右側(cè)的運(yùn)動(dòng)員發(fā)球，接發(fā)球方站在右側(cè)的運(yùn)動(dòng)員接發(fā)球;發(fā)球方得分為單數(shù)時(shí)，則應(yīng)站在左發(fā)球區(qū)的運(yùn)動(dòng)員發(fā)球或接發(fā)球。②每局開(kāi)始首先接發(fā)球的運(yùn)動(dòng)員，在該局本方得分為0或雙數(shù)時(shí)，都必須在右發(fā)球區(qū)接發(fā)球或發(fā)球;得分為單數(shù)時(shí)，則應(yīng)在左發(fā)球區(qū)接發(fā)球或發(fā)球。③上述兩條相反形式的站位適用于他們的同伴。
(3)任何一局的本方發(fā)球員失去發(fā)球權(quán)后，同時(shí)對(duì)手獲得一分，接著由他們的對(duì)手之一發(fā)球，如此傳遞發(fā)球權(quán)，注意，此時(shí)雙方4位運(yùn)動(dòng)員都不需要變換站位。
(4)運(yùn)動(dòng)員不得有發(fā)球錯(cuò)誤和接發(fā)球的錯(cuò)誤，或在同一局比賽中有兩次發(fā)球。
(5)一局勝方的任一運(yùn)動(dòng)員可在下一局先發(fā)球，負(fù)方中任一運(yùn)動(dòng)員可先接發(fā)球。
(6)球發(fā)出后就不再受發(fā)球區(qū)的限制了。運(yùn)動(dòng)員可在本方場(chǎng)區(qū)自由站位和將球擊到對(duì)方場(chǎng)區(qū)的任何位置。
比賽
(1)交換場(chǎng)區(qū)
�、� 以下情況運(yùn)動(dòng)員應(yīng)交換場(chǎng)區(qū)： 1、第一局結(jié)束。 2、第三局開(kāi)始。 3、第三局中或只進(jìn)行一局的比賽進(jìn)行至一方達(dá)到11分時(shí)。
�、� 運(yùn)動(dòng)員未按以上規(guī)則交換場(chǎng)區(qū)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即交換，已得分?jǐn)?shù)有效。
(2)合法發(fā)球：
�、侔l(fā)球時(shí)任何一方都不允許非法延誤發(fā)球。
�、诎l(fā)球員和接發(fā)球員都必須站在斜對(duì)角線(xiàn)發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球和接發(fā)球，腳不能觸及發(fā)球區(qū)的界限;兩腳必須都有一部分與地面接觸，不得移動(dòng)，直至將球發(fā)出。
③發(fā)球員的球拍必須先擊中球托，與此同時(shí)整個(gè)球必須低于發(fā)球員的腰部。
�、軗羟蛩查g球桿應(yīng)指向下方，從而使整個(gè)球框明顯低于發(fā)球員的整個(gè)握拍手部。
�、莅l(fā)球開(kāi)始后，發(fā)球員的球拍必須連續(xù)向前揮動(dòng)，直至將球發(fā)出。
�、薨l(fā)出的球必須向上飛行過(guò)網(wǎng)，如果不受攔截，應(yīng)落入接發(fā)球員的發(fā)球區(qū)。
(3)羽毛球的違例
①發(fā)球不合法違例。
②發(fā)球員發(fā)球時(shí)未擊中球。
③發(fā)球時(shí)，球過(guò)網(wǎng)后掛在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂。
�、鼙荣悤r(shí)： 1、球落在球場(chǎng)邊線(xiàn)外。 2、球從網(wǎng)孔或從網(wǎng)下穿過(guò)。 3、球不過(guò)網(wǎng)。 4、球碰屋頂、天花板或四周墻壁。5、球碰到運(yùn)動(dòng)員的身體或衣服。6、球碰到場(chǎng)地外其他人或物體(由于建筑物的結(jié)構(gòu)問(wèn)題，必要時(shí)地方羽毛球組織可以制定羽毛球觸及建筑物的臨時(shí)規(guī)定，但其國(guó)組織有否決權(quán))。
�、荼荣悤r(shí)，球拍或球的最初接觸點(diǎn)不在擊球者網(wǎng)的這一方(擊球者擊球后，球拍可以隨球過(guò)網(wǎng))。 ⑥比賽進(jìn)行中：1、運(yùn)動(dòng)員球拍、身體或衣服觸及網(wǎng)或網(wǎng)的支持物。 2、運(yùn)動(dòng)員的球拍或身體，以任何程度侵入對(duì)方場(chǎng)區(qū)。 3、妨礙對(duì)手，如阻擋對(duì)方緊靠球網(wǎng)的合法擊球。⑦比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員故意分散對(duì)方注意力的任何舉動(dòng)，如喊叫、故作姿態(tài)等。
�、啾荣悤r(shí)： 1、擊球時(shí)，球夾在或停滯在拍上緊接著又被拖帶。 2、同一運(yùn)動(dòng)員兩次揮拍連續(xù)擊中球兩次。 3、同一方兩名運(yùn)動(dòng)員連續(xù)各擊中球一次。4、球碰球拍繼續(xù)向后場(chǎng)飛行。
�、徇\(yùn)動(dòng)員違反比賽連續(xù)性的規(guī)定。
⑩ 運(yùn)動(dòng)員行為不端。
(4)重發(fā)球
�、倥c不能預(yù)見(jiàn)或意外的情況，應(yīng)重發(fā)球。
�、诔l(fā)球外，球過(guò)網(wǎng)后，球掛在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂，應(yīng)重發(fā)球。
�、郯l(fā)球時(shí)，發(fā)球員和接發(fā)球員同時(shí)違例，應(yīng)重發(fā)球。 ④發(fā)球員在接發(fā)球員未做好準(zhǔn)備時(shí)發(fā)球，應(yīng)重發(fā)球。
�、荼荣愡M(jìn)行中，球托與球的其他部分完全分離，應(yīng)重發(fā)球。
�、匏揪�(xiàn)員未看清球的落點(diǎn)，裁判員也不能做出決定時(shí)，應(yīng)重發(fā)球。 ⑦“重發(fā)球”時(shí)，最后一次發(fā)球無(wú)效，原發(fā)球員重發(fā)球。
(5)死球
�、偾蜃簿W(wǎng)并掛在網(wǎng)上，或停在網(wǎng)頂上。
�、谇蜃簿W(wǎng)或網(wǎng)柱后開(kāi)始在擊球這一方落向地面。
�、矍蛴|及地面。
�、堋斑`例”或“重發(fā)球”。
(6)發(fā)球區(qū)錯(cuò)誤
�、侔l(fā)球順序錯(cuò)誤。
�、趶腻e(cuò)誤的發(fā)球區(qū)發(fā)球。
�、墼阱e(cuò)誤的發(fā)球區(qū)準(zhǔn)備接發(fā)球，且對(duì)方球已發(fā)出。
(7)發(fā)球區(qū)錯(cuò)誤的裁判方法
�、偃绻e(cuò)誤在下一次發(fā)球擊出前發(fā)現(xiàn)，應(yīng)重發(fā)球;只有一方錯(cuò)誤并輸了這一回合，則錯(cuò)誤不予糾正。
�、谌绻e(cuò)誤在下一次發(fā)球擊出前未被發(fā)現(xiàn)，則錯(cuò)誤不予糾正。
�、廴绻虬l(fā)球區(qū)錯(cuò)誤而“重發(fā)球”，則該回合無(wú)效，糾正錯(cuò)誤重發(fā)球。
�、苋绻l(fā)球區(qū)錯(cuò)誤未被糾正，比賽也應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，并且不改變運(yùn)動(dòng)員的新發(fā)球區(qū)和新發(fā)球順序。
(8)比賽中的出界
單打的邊線(xiàn)，是在邊界的`里面一條。雙打的邊線(xiàn)就是最外面一條。單打的前發(fā)球線(xiàn)，就是最前面的一條線(xiàn)。后發(fā)球線(xiàn)就是底線(xiàn)。發(fā)球在這兩條線(xiàn)之間才有效。雙打的前發(fā)球線(xiàn)和單打一樣，都是最前面一條，后發(fā)球線(xiàn)就底線(xiàn)前的那一條線(xiàn)。發(fā)球在這兩條線(xiàn)之間才有效。羽毛球應(yīng)有16根羽毛固定在球托部，羽毛長(zhǎng)64毫米至70毫米，但每一個(gè)球的羽毛從托面到羽毛尖的長(zhǎng)度應(yīng)一致。羽毛頂端圍成圓形，直徑為58毫米至68毫米，球托直徑25毫米至28毫米，底部為圓形，羽毛球重4.6克至5.50克。而對(duì)于非羽毛制成的球，我們則要求制成裙?fàn)�，質(zhì)量、性能不得超過(guò)10%的差距。對(duì)于比賽用球，必須經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)才能用，正確方法是：站在端線(xiàn)，低手向前上方全力擊球，球的飛行方向與邊線(xiàn)平行，一個(gè)合格的球，應(yīng)落在離對(duì)方端線(xiàn)53~99厘米之間。
裁判
裁判職責(zé)和受理申訴
�、� 裁判長(zhǎng)對(duì)比賽全面負(fù)責(zé)。
�、谂R場(chǎng)裁判主持一場(chǎng)比賽并管理該球場(chǎng)及其周?chē)�。裁判員應(yīng)向裁判長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
�、� 發(fā)球裁判員應(yīng)負(fù)責(zé)宣判發(fā)球員的發(fā)球違例(規(guī)則9)。
�、芩揪�(xiàn)裁判對(duì)球在其分管線(xiàn)的落點(diǎn)宣判“界內(nèi)”或“界外”。
�、� 臨場(chǎng)裁判員對(duì)其所分管職責(zé)內(nèi)的事實(shí)的宣判是最后的裁決。
�、� 裁判員應(yīng)做到： ⑴ 維護(hù)和執(zhí)行羽毛球比賽規(guī)則，及時(shí)地宣報(bào)“違例”或“重發(fā)球”等; ⑵ 對(duì)申訴應(yīng)在下一次發(fā)球前作出裁決; ⑶使運(yùn)動(dòng)員和觀眾能隨時(shí)了解比賽的進(jìn)程; ⑷與裁判長(zhǎng)磋商后撤換司線(xiàn)或發(fā)球裁判員; ⑸ 在缺少臨場(chǎng)裁判員時(shí)，對(duì)無(wú)人執(zhí)行的職責(zé)作出安排;⑹在臨場(chǎng)裁判員未能看清時(shí)，執(zhí)行該職責(zé)或判“重發(fā)球”;
�、� 記錄與規(guī)則16有關(guān)的情況并向裁判長(zhǎng)報(bào)告; ⑻將所有與規(guī)則有關(guān)的爭(zhēng)議提交裁判長(zhǎng)(類(lèi)似的申訴，運(yùn)動(dòng)員必須在下一次發(fā)球擊出前提出;如在一局比賽結(jié)尾，則應(yīng)在離開(kāi)賽場(chǎng)前提出)。
大家了解了羽毛球新規(guī)則以后，就需要再運(yùn)動(dòng)時(shí)規(guī)范自己的動(dòng)作，正規(guī)的打球，即使只為了鍛煉身體，也是對(duì)這樣運(yùn)動(dòng)的更好發(fā)揮，打羽毛球的同時(shí)一定要注意安全，選擇比較正規(guī)的場(chǎng)地來(lái)進(jìn)行。
羽毛球教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操。
嘗試根據(jù)羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
體驗(yàn)自己編操的樂(lè)趣。
提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。
活動(dòng)過(guò)程：
準(zhǔn)備活動(dòng)--玩羽毛球。
--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動(dòng)--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動(dòng)作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。
--幼兒簡(jiǎn)單交流打羽毛球的經(jīng)驗(yàn)，并用動(dòng)作演示給大家看。
--集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動(dòng)作。
--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動(dòng)作嘗試變成有節(jié)奏的動(dòng)作。
--師生共同規(guī)范操節(jié)動(dòng)作的順序，按上肢--下肢--全身的動(dòng)作順序編排。
放松活動(dòng)--不倒的球拍。
--玩法：五人一組順時(shí)針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說(shuō)："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說(shuō)完扶羽毛球拍的`人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時(shí)間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。
小百科：羽毛球是一項(xiàng)室內(nèi)、室外都可以進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)。依據(jù)參與的人數(shù)，可以分為單打與雙打，及新興的3打3。羽毛球拍由拍面、拍桿、拍柄及拍框與拍桿的接頭構(gòu)成。
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