中班教案（精品7篇）
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí)，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂(lè)音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音。
2、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)使幼兒了解樂(lè)音的作用與噪音的危害。
3、通過(guò)幼兒感受樂(lè)音與噪音，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片與錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音
1、聽(tīng)樂(lè)音說(shuō)感受
提問(wèn)：聽(tīng)了這些聲音你感覺(jué)怎樣？
師小結(jié)：這些聲音聽(tīng)起來(lái)讓人感覺(jué)很舒服，我們就給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫樂(lè)音。
2、聽(tīng)噪音，想想說(shuō)說(shuō)
提問(wèn)：剛才你聽(tīng)到了什么聲音？
聽(tīng)了這些聲音你又有什么感覺(jué)？
師小結(jié)：這些聲音非常吵鬧，聽(tīng)起來(lái)讓人很不舒服，我們也給它一個(gè)名字，叫噪音。
二、了解樂(lè)音的作用與噪音的危害
1、請(qǐng)幼兒自由從書(shū)本上了解并交流。
2、了解樂(lè)音的好處
圖一：病人
圖二：小寶寶
圖三：動(dòng)物
圖四：植物
3、了解噪音的害處
提供與樂(lè)音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述：
師：你還在哪里聽(tīng)到過(guò)樂(lè)音？什么地方聽(tīng)到噪音？（幼兒交流后個(gè)別講述）
四、教育幼兒平時(shí)不發(fā)出噪音
1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們聽(tīng)到了什么聲音？
2、師：幫助難受的人（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出平時(shí)要輕輕說(shuō)話、走路、搬桌椅、做游戲等）轉(zhuǎn)過(guò)臉譜，變成笑的`。
五、延伸、
請(qǐng)幼兒在日常生活中找找哪里有噪音，并尋找有關(guān)資料，尋求解決方法。
活動(dòng)反思：
幼兒在日常生活中所聽(tīng)到的聲音無(wú)處不有.有悅耳動(dòng)聽(tīng)的，聽(tīng)起來(lái)讓人舒暢的樂(lè)音，有刺耳難聽(tīng)的，聽(tīng)起來(lái)讓人煩躁的噪音。通過(guò)這一活動(dòng)讓初步讓幼兒理解什么是樂(lè)音，什么是噪音，并知道了噪音的危害，在教學(xué)活動(dòng)中我讓幼兒用肢體動(dòng)作和表情動(dòng)作來(lái)表示樂(lè)音和噪音。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫(huà)，培養(yǎng)記憶力和想象力，要求突出主題，注意色彩的深淺搭配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已學(xué)會(huì)畫(huà)公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。
2.范畫(huà)一張，幼兒用紙.油畫(huà)棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引出課題。
教師頭戴公雞帽，學(xué)做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：“大公雞，真美麗，大紙雞冠頭上戴，尾巴毛，往上甩，胖胖的兩腿長(zhǎng)長(zhǎng)的腳，挺起胸膛慢步跨，尖尖的嘴巴喔喔啼，每天叫人早早起”
教師念兒歌兩遍，請(qǐng)幼兒說(shuō)出兒歌名稱及內(nèi)容。
教師以故事形式具體地描繪大公雞出來(lái)時(shí)的時(shí)間.地點(diǎn).氣候.環(huán)境及做什么的等等。亦可請(qǐng)講述能力強(qiáng)的`幼兒編講故事。
請(qǐng)幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢(shì)畫(huà)出來(lái)，并添畫(huà)有關(guān)的內(nèi)容。
2.幼兒作畫(huà)。
出示范畫(huà)，告訴幼兒這是老師學(xué)了兒歌以后作的畫(huà)，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面要突出主題--公雞;注意畫(huà)好雞冠與尾巴，要求幼兒畫(huà)得與老師不同。
教師全面輔導(dǎo)，啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容，具體指點(diǎn)畫(huà)面的安排。
3.作業(yè)評(píng)價(jià)。
教師評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒作品。內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，公雞畫(huà)得突出，再請(qǐng)兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽(tīng)。
幼兒幼兒邊學(xué)公雞走路狀邊學(xué)公雞叫離開(kāi)教室。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景布置：小腳丫樂(lè)園（有沙子、地磚、鵝卵石、海綿）；
2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律動(dòng)磁帶：《大鞋和小鞋》
活動(dòng)過(guò)程：
一、腳步律動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。 師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來(lái)跳個(gè)舞，好嗎？
二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識(shí)雙腳的結(jié)構(gòu)。
1、脫襪子（兒歌）。
2、初步認(rèn)識(shí)腳趾、腳背、腳心。
3、小腳為什么會(huì)有臭味？怎樣讓我們的小腳變得香香的呢？
三、通過(guò)體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的功能。
1、小腳有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)幼兒去小腳丫樂(lè)園走一走、踩一踩會(huì)是什么樣的感覺(jué)。
2、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺(jué)。
3、活動(dòng)后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的'事情，還能感覺(jué)冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
四、通過(guò)小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。
1、（出示笑的小腳和哭的小腳圖片）小腳為什么會(huì)笑？小腳碰到哪些東西會(huì)哭呢？哪些東西是小腳喜歡的？哪些東西是小腳不喜歡的？分別送到它們的身邊。
2、幼兒小組合作操作送卡片。
3、和幼兒一起講述。
4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1、穿襪子（兒歌）
2、摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧！
活動(dòng)延伸：組織幼兒印腳印�？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩沙、玩石，比較了解石頭與沙子的異同。
2、了解石頭、沙子的用處，懂得保護(hù)自然資源
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和對(duì)探索科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前同孩子一起收集石頭，沙子
2、篩子、沙網(wǎng)、鐵罐（分別裝有石頭、沙子）大盆、礦泉水瓶（有石頭、沙子）中號(hào)盆
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入，
1、出示石頭、沙子、引起幼兒興趣
師：“小朋友，看我今天給你們準(zhǔn)備了什么？想玩嗎？”
2、提出要求：
�、佟靶∨笥淹媸^、沙子的時(shí)候，千萬(wàn)要注意安全，別用石頭砸著小朋友，別讓沙子迷著你的眼睛”
②“玩的時(shí)候，石頭和沙子不能舉過(guò)肩膀和頭。”
�、邸巴娴臅r(shí)候和身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你玩的'是什么，發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？”
二、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒間大膽交流
1、“你玩的是什么？怎樣玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？”
2、“跟你身邊的小朋友講一講吧！”
3、“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你玩了什么？怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？”
4、“教師小結(jié)：沙子小，石頭大；沙子踩上去軟，石頭硬。”
三、游戲：聽(tīng)聲音猜東西
四、認(rèn)識(shí)石頭和沙子的用途。
五、增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
幼兒的世界是五彩斑斕的，就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛(ài)，更給他們提供了廣闊的想象空間——綠綠的自然角植物、蔚藍(lán)色的天空、紅彤彤的太陽(yáng)、黃橙橙的梨子……
活動(dòng)目標(biāo)：
1．會(huì)按顏色的特征進(jìn)行排序和設(shè)計(jì)序列。
2．體驗(yàn)打扮自己帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小魚(yú)、小兔、小雞動(dòng)物圖片；白色紙條、彩色圓片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幫助小動(dòng)物
1．師：節(jié)日到了，小動(dòng)物們要參加時(shí)裝表演，它們都精心打扮了自己，我們來(lái)找找小動(dòng)物衣服上都藏著什么秘密。
2．學(xué)習(xí)尋找規(guī)律（紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)……）
1）出示小魚(yú)，請(qǐng)幼兒找找小魚(yú)肚子上彩珠的排列規(guī)律。
2）出示分隔線，請(qǐng)一幼兒根據(jù)找出的規(guī)律把序列分成若干組。
3）請(qǐng)小朋友讀一讀規(guī)律，驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)。
3．學(xué)習(xí)按規(guī)律接著排（紅藍(lán)藍(lán)、紅藍(lán)藍(lán)……）
1）出示小兔，請(qǐng)幼兒觀察小兔裙子上花紋的排列規(guī)律。
2）請(qǐng)幼兒讀出規(guī)律，嚴(yán)整自己的發(fā)現(xiàn)。
3）如果要繼續(xù)幫小兔把裙子裝飾好，幼兒教育網(wǎng)接著應(yīng)該排什么顏色的圖案？幼兒集體用語(yǔ)言指揮，個(gè)別幼兒操作接著排。
4． 嘗試根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補(bǔ)缺(黃黃藍(lán)、黃黃藍(lán)……)幼兒教育網(wǎng)
1）出示小雞，請(qǐng)小朋友觀察小雞上的圓片排列有什么規(guī)律。
2）請(qǐng)小朋友想想在這些空缺處應(yīng)該補(bǔ)上什么顏色的圖案。
3）補(bǔ)缺好后集體讀規(guī)律驗(yàn)證。
二、打扮我自己
1．今天我們也來(lái)打扮自己，開(kāi)個(gè)小小時(shí)裝表演會(huì)。
2. 幼兒選用彩色圓片貼花邊，讓幼兒說(shuō)說(shuō)花邊的.顏色序列。
3．提醒同伴間互相檢查，看看同伴制作的物品排列是否有規(guī)律。
三、時(shí)裝表演
1. 幼兒分組展示自己的花邊。
2. 引導(dǎo)幼兒感知不同顏色的各種排序方法。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)活動(dòng)《顏色小分隊(duì)》，首先孩子們進(jìn)行裝飾小動(dòng)物（小兔），還有小魚(yú)，現(xiàn)觀察小兔裙子上的小花，有幾種顏色，又是怎樣排序的（紅藍(lán)藍(lán)），再是小魚(yú)兒吹出的小泡泡（紅黃黃），幼兒教育網(wǎng)孩子們自己說(shuō)出是什么規(guī)律排序的，接著就是，讓孩子們裝飾小手鐲，把小手鐲裝飾，提高難度（用三種顏色紅黃藍(lán)）進(jìn)行排序，自己進(jìn)行自由排序，可以ABC-ACB-CBA，幼兒按照自己的喜歡的方式進(jìn)行“顏色小分隊(duì)”。
中班教案 篇6
能夠準(zhǔn)確地沿線剪紙條，邊緣光滑.以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的幼兒中班美術(shù)課教案《愛(ài)美的大象》，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩條穿插編織的方法;
2、能夠準(zhǔn)確地沿線剪紙條，邊緣光滑;
3、在細(xì)致的編織活動(dòng)中養(yǎng)成有條理有耐心的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)能夠較靈活地使用剪刀。
2、材料準(zhǔn)備：繪本PPT《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪圖片一張、材料包、剪刀、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導(dǎo)入，集中幼兒注意，引起幼兒興趣;
2、提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討。
教師：故事的主要說(shuō)誰(shuí)?(花格子大象艾瑪——這時(shí)出示艾瑪圖片)
它身上的花紋是什么樣的?(花格子)
花格子的排列有什么特點(diǎn)?(間隔排列)
3、出示操作材料——底板，激發(fā)幼兒興趣。
教師：這是一只剛出生的小象，它也想穿花格子衣服，我們一起來(lái)幫幫它吧。
二、觀察探索
1、引導(dǎo)幼兒觀察底板小象與花格子大象的區(qū)別。
教師：這兩只大象有什么不一樣的地方?(底板小象身上是豎條紋，而且是切開(kāi)的，一條條的，艾瑪身上是格子花紋)
2、出示剪刀機(jī)彩色紙條，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剪紙方法。
教師：要想給小象身上也穿上像艾瑪一樣漂亮的`格子衣服，先得準(zhǔn)備一些彩色紙條，那我們就得請(qǐng)剪刀幫忙了。誰(shuí)來(lái)告訴大家該怎么剪?
3、引導(dǎo)幼兒探索穿插編織的方法。
教師：這一條一條的彩條怎么穿到小象身上，讓它的衣服變成彩色格子的呢?誰(shuí)來(lái)穿穿試試?(教師可以穿一部分，請(qǐng)幼兒來(lái)試試，可以提示幼兒一上一下地穿彩條，讓彩色格子顯出來(lái))
4、引導(dǎo)幼兒完善小象造型。多余的彩條剪掉;
5、給小象添畫(huà)眼睛，給身體各部位添畫(huà)花紋等，最后把小象對(duì)著起來(lái)變立體。
三、自主操作
幼兒自己動(dòng)手操作編織，教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒剪開(kāi)彩條時(shí)注意連續(xù)，不能剪斷;
2、建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊，彩條與彩條之間不能留縫隙;
3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽創(chuàng)新，可隔一根穿插，也可隔兩根等;
4、提醒幼兒在剪的過(guò)程中注意安全，及注意桌面地面的衛(wèi)生。
四、創(chuàng)意互動(dòng)(視時(shí)間情況決定)
1、幼兒互相展示作品，分享成果;
2、找找有哪些有創(chuàng)意，和老師的不一樣的。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參加音樂(lè)游戲，能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解。
2、能與同伴相互配合，有初步的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《摘星星》、課件
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、事先讓幼兒在卡紙上畫(huà)好星星并裁剪下來(lái)，在活動(dòng)室墻面上布置成星空。
2、把幼兒的椅子布置成"小船"狀。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、結(jié)合課件引題，激發(fā)活動(dòng)的興趣。
在這寧?kù)o的夜晚，你們看什么出來(lái)了（星星）？星星要和美麗的星空做游戲了�，F(xiàn)在請(qǐng)大家跟星星問(wèn)個(gè)好吧！
二、出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒逐句理解歌詞。
月兒是什么樣的？月兒彎彎好像什么？誰(shuí)想在這船上坐？坐在船上想干什么？
2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)旋律邊試著填唱歌詞。
4、范唱歌曲，提醒幼兒注意觀察教師的'表情，傾聽(tīng)教師的歌聲。
5、采用分組演唱，輪唱等方式，激發(fā)幼兒練唱的興趣。
三、幼兒坐在"船上"，大膽的邊唱邊自編動(dòng)作表演。
四、玩"摘星星"游戲。
1、介紹游戲玩法及規(guī)則：聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，小朋友按節(jié)奏分組，6個(gè)好朋友乘一條月亮船，邊唱邊表演。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，輕輕地下船去"摘星星"，看"星星"背后的秘密，再用動(dòng)作表演出來(lái)讓對(duì)方猜一猜。
2、教師帶著幼兒示范游戲一次。
3、幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)與小結(jié)。
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