音樂教師先進事跡材料（精選21篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的音樂教師先進事跡材料，希望對大家有所幫助。

　　音樂教師先進事跡材料 1

　　2025年，xx老師深耕中小學(xué)音樂教學(xué)一線15載，始終秉持“以美育人、以樂潤心”的教育理念，用愛心與堅守點亮學(xué)生的音樂夢想。在教學(xué)中，她創(chuàng)新采用“情境教學(xué)+互動體驗”模式，結(jié)合本土民俗音樂資源，將地方民歌、戲曲元素融入課堂，編寫校本教材《校園里的.民俗音符》，讓音樂課堂更具趣味性和感染力。

　　她注重因材施教，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生制定個性化教學(xué)方案，利用課余時間免費輔導(dǎo)學(xué)困生，幫助他們建立音樂學(xué)習(xí)信心。今年帶領(lǐng)學(xué)生參加市級中小學(xué)合唱比賽，斬獲一等獎；指導(dǎo)3名學(xué)生在省級器樂大賽中獲獎。課余時間，她牽頭組建校園合唱團、民樂隊，定期開展訓(xùn)練和展演活動，豐富學(xué)生課余文化生活。她用溫暖的笑容、專業(yè)的教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能在音樂中感受美好，被評為年度校級“優(yōu)秀教師”。

　　音樂教師先進事跡材料 2

　　xx老師是一名初中音樂教師，2025年在教學(xué)崗位上默默奉獻，用音樂為學(xué)生的成長賦能。她深知音樂教育對學(xué)生全面發(fā)展的'重要性，精心設(shè)計每一堂課，將樂理知識與趣味游戲相結(jié)合，開發(fā)“音樂闖關(guān)”教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握音樂技能。

　　針對鄉(xiāng)村學(xué)校音樂資源匱乏的問題，她主動申請資金，牽頭建立校園音樂活動室，募集各類樂器30余件。組建校園舞蹈隊，利用周末和假期免費培訓(xùn)，帶領(lǐng)學(xué)生參加縣級藝術(shù)展演，獲得評委一致好評。她特別關(guān)注留守兒童，經(jīng)常通過音樂陪伴他們，用歌聲傳遞溫暖。今年她撰寫的教學(xué)論文《鄉(xiāng)村中學(xué)音樂教學(xué)的實踐與探索》在省級期刊發(fā)表，個人獲評縣級“音樂教學(xué)能手”。

　　音樂教師先進事跡材料 3

　　2025年，xx老師在高中音樂教學(xué)中勇于創(chuàng)新，積極探索“線上+線下”融合教學(xué)模式。疫情期間，她錄制系列音樂微課20余節(jié)，涵蓋聲樂、器樂、樂理等內(nèi)容，供學(xué)生線上學(xué)習(xí)；線下課堂引入智能音樂教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生直觀感受音樂的魅力。

　　她注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力，開設(shè)“音樂創(chuàng)作工作坊”，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合校園生活創(chuàng)作原創(chuàng)歌曲8首，其中《青春旋律》在市級校園歌曲大賽中獲獎。作為學(xué)校藝術(shù)教研組組長，她牽頭組織校園文化藝術(shù)節(jié)、音樂公開課等活動，帶動全校音樂教學(xué)水平提升。今年她帶領(lǐng)團隊完成市級音樂教學(xué)課題研究，個人被評為市級“先進教育工作者”。

　　音樂教師先進事跡材料 4

　　作為一名鄉(xiāng)村音樂教師，xx老師2025年依舊堅守在偏遠山區(qū)學(xué)校，用堅守與熱愛為鄉(xiāng)村孩子播撒音樂的種子。學(xué)校條件有限，她自己掏錢購買口琴、豎笛等簡易樂器，供學(xué)生練習(xí)；利用廢舊材料制作音樂教具，讓鄉(xiāng)村音樂課堂煥發(fā)活力。

　　她堅持“一個都不能少”，經(jīng)常走訪學(xué)困生家庭，了解他們的學(xué)習(xí)困難，利用課余時間進行一對一輔導(dǎo)。組建校園山歌隊，挖掘傳承本土山歌文化，帶領(lǐng)學(xué)生參加鄉(xiāng)村文化節(jié)演出，讓鄉(xiāng)村孩子也能登上藝術(shù)舞臺。她的無私奉獻贏得了家長和學(xué)生的'一致認可，2025年獲評縣級“鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”。

　　音樂教師先進事跡材料 5

　　2025年，xx老師在特殊教育學(xué)校從事音樂教學(xué)工作，她堅信音樂是最好的溝通橋梁。針對特殊學(xué)生的`特點，她創(chuàng)新教學(xué)方法，采用“律動教學(xué)+音樂治療”模式，幫助學(xué)生改善感知能力和肢體協(xié)調(diào)性。

　　她精心挑選適合特殊學(xué)生的音樂曲目，編排音樂律動操，讓學(xué)生在音樂中感受快樂、增強自信。利用課余時間為學(xué)生組建“星光樂隊”，帶領(lǐng)他們參加特殊教育學(xué)校藝術(shù)展演，獲得社會各界好評。她還積極聯(lián)系社會愛心人士，為學(xué)校捐贈音樂器材和學(xué)習(xí)用品，用愛心為特殊學(xué)生撐起一片藍天，2025年被評為市級“特殊教育先進個人”。

　　音樂教師先進事跡材料 6

　　xx老師是一名小學(xué)音樂教師，2025年在藝術(shù)教育領(lǐng)域不斷探索，用專業(yè)與熱愛引領(lǐng)學(xué)生逐夢前行。她注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，開設(shè)古箏、二胡等器樂興趣班，利用放學(xué)后的時間免費為學(xué)生授課，培養(yǎng)了一大批音樂愛好者。

　　她精心組織校園藝術(shù)活動，策劃開展“校園歌手大賽”“班級合唱展演”等活動，為學(xué)生提供展示自我的.平臺。今年帶領(lǐng)學(xué)生參加省級中小學(xué)藝術(shù)展演，獲得合唱組二等獎；指導(dǎo)學(xué)生參加鋼琴考級，通過率達100%。她還積極參與公益音樂活動，走進社區(qū)開展音樂公益課堂，傳播音樂文化，2025年獲評校級“藝術(shù)教育先鋒”。

　　音樂教師先進事跡材料 7

　　2025年，xx老師在初中音樂教學(xué)崗位上，始終將立德樹人融入音樂教學(xué)全過程。她在課堂中融入紅色音樂元素，通過講解紅色歌曲背后的故事，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因、厚植愛國情懷。

　　她創(chuàng)新開展“音樂+德育”主題活動，組織學(xué)生演唱紅色經(jīng)典歌曲、編排音樂情景劇，讓學(xué)生在藝術(shù)實踐中提升道德素養(yǎng)。作為班主任，她用音樂凝聚班級力量，帶領(lǐng)班級獲得校級“合唱比賽第一名”“文明班級”等榮譽。今年她參與編寫的《紅色音樂進校園》教學(xué)手冊在全市推廣，個人獲評市級“德育先進工作者”。

　　音樂教師先進事跡材料 8

　　xx老師在鄉(xiāng)村學(xué)校從事音樂教學(xué)工作20年，2025年依舊堅守初心，用音樂為鄉(xiāng)村孩子點亮希望之光。她克服學(xué)校音樂資源不足的.困難，自制音樂課件、編寫教學(xué)素材，讓音樂課堂豐富多彩。

　　她特別關(guān)注家庭困難學(xué)生，為他們贈送樂器、免費輔導(dǎo)，幫助多名有音樂天賦的學(xué)生考上藝術(shù)院校。牽頭組建校園音樂社團，帶領(lǐng)學(xué)生走進敬老院、社區(qū)開展公益演出，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。2025年，她的先進事跡被縣融媒體報道，獲評縣級“最美教師”。

　　音樂教師先進事跡材料 9

　　2025年，xx老師在高中音樂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)實踐能力。她創(chuàng)新開設(shè)“音樂社團實踐課”，將課堂教學(xué)與社團活動有機結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中提升音樂技能。

　　她帶領(lǐng)學(xué)生開展校園音樂節(jié)活動，策劃組織演出、展覽等系列活動10余場，吸引全校師生參與。指導(dǎo)學(xué)生組建原創(chuàng)音樂社團，創(chuàng)作校園原創(chuàng)歌曲12首，其中《逐夢青春》在省級校園原創(chuàng)音樂大賽中獲獎。作為音樂學(xué)科帶頭人，她還積極開展校際交流活動，分享教學(xué)經(jīng)驗，帶動區(qū)域音樂教學(xué)水平提升，2025年獲評省級“音樂教育先進個人”。

　　音樂教師先進事跡材料 10

　　xx老師是一名小學(xué)音樂教師，2025年在教學(xué)中始終充滿熱情，用愛澆灌每一位學(xué)生的藝術(shù)之花。她注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，創(chuàng)新教學(xué)方法，將繪本、動畫與音樂教學(xué)相結(jié)合，讓低年級學(xué)生愛上音樂。

　　她利用課余時間為學(xué)生開展音樂公益課堂，覆蓋周邊社區(qū)兒童50余人。組建校園童聲合唱團，帶領(lǐng)學(xué)生參加市級合唱比賽獲得金獎；指導(dǎo)學(xué)生參加少兒聲樂大賽，多名學(xué)生獲獎。她還積極參與音樂教材編寫工作，為小學(xué)音樂教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)資源，2025年獲評校級“教學(xué)標(biāo)兵”。

　　音樂教師先進事跡材料 11

　　2025年，xx老師在職業(yè)學(xué)校從事音樂教學(xué)工作，她針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，將音樂教學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合，開設(shè)“職場禮儀音樂”課程，提升學(xué)生的職業(yè)競爭力。

　　她牽頭組建校園樂隊，帶領(lǐng)學(xué)生參加職業(yè)院校技能大賽，獲得音樂表演組二等獎；指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)文藝演出，提升學(xué)生的實踐能力。她還積極開展校企合作，為學(xué)生搭建就業(yè)平臺，幫助多名學(xué)生進入文藝團體工作。她用專業(yè)的教學(xué)和無私的'奉獻，為職業(yè)學(xué)校學(xué)生的成長保駕護航，2025年獲評市級“職業(yè)教育先進個人”。

　　音樂教師先進事跡材料 12

　　給孩子插上飛往音樂藝術(shù)殿堂的翅膀。

　　我是大新莊小學(xué)的一名普通的音樂教師，同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教一年半來，我憑著一顆對音樂教育事業(yè)無限熱愛的心，在這個平凡的工作崗位上綻放出了一個年輕教師應(yīng)有的光彩。

　　一、提高個人音樂素養(yǎng)，努力做一個學(xué)生們喜歡的音樂教師。

　　2012年，我從河北科技師范藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)后一次偶然的機會就與音樂教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。我熱愛我的音樂教育工作，上崗后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，委以重任，讓我擔(dān)任三至六年級的音樂教學(xué)工作，我雖然是科班出身但對于小學(xué)生音樂教育并沒有太多的經(jīng)驗，所以我對待工作從來沒有懈怠過，我通過利用課余時間,潛心研究教材、參考書，學(xué)習(xí)其他音樂教師上課的方法和技巧，終于總結(jié)出了一套屬于自己教學(xué)方法，漸漸的許多孩子喜歡上了我的音樂課，喜歡上了我這個幽默詼諧的音樂老師。在我看來，音樂教育工作是學(xué)�！坝�人、傳知”的主要組成部分。我根據(jù)孩子活潑、好奇心強的特點，以富有特色的'音樂教育為載體，為孩子提供更多接觸音樂的機會，在傳知過程中達到育人的目的。

　　二、開展特色教育，讓孩子們更好的感受音樂的無窮魅力。

　　為了給孩子們更多的音樂發(fā)展空間，在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我先后組建了60人的口風(fēng)琴樂隊和80人合唱隊，并在全校普及口風(fēng)琴這種樂器。終于，功夫不負有心人，在2013年中心校組織的“慶‘六一’展演比賽”中，我編排的口風(fēng)琴合奏《小星星》、《歡樂頌》中榮獲三等獎，大合唱《保衛(wèi)黃河》、《讓我們蕩起雙槳》榮獲一等獎；在2012~2013校園文化藝術(shù)節(jié)活動中被評為優(yōu)秀節(jié)目。大合唱在2013年歡慶教師節(jié)大會上再次登臺亮相，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。學(xué)生們通過這一系列的演出、比賽，他們的音樂素養(yǎng)和舞臺表現(xiàn)力上都有了很大的提升，更重要的是他們對音樂有了更進一步的了解，充分感受到了音樂的無窮魅力�，F(xiàn)在我在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下正訓(xùn)練一支小學(xué)生電聲樂隊，進一步加強學(xué)生們對音樂的感知力和創(chuàng)造力，我相信通過我和學(xué)生們的共同努力，這支小樂隊一定會在2014年豐南區(qū)小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上大放光彩。

　　我在豐南區(qū)“我的中國夢”主題講演（教師組）評比中曾獲二等獎，豐南區(qū)首屆教師才藝展示大賽中榮獲優(yōu)秀獎，并且被大新莊鎮(zhèn)政府評為了2013年度優(yōu)秀教師。

　　有人說我是事業(yè)的寵兒，成績和榮譽總是微笑著向我走來，而我只堅信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實實地走，相信，一份耕耘就有一份收獲，我會繼續(xù)懷揣著那顆熱愛音樂教育事業(yè)的心，給農(nóng)村的孩子們插上飛往音樂藝術(shù)殿堂的翅膀，讓他們自由飛翔！

　　音樂教師先進事跡材料 13

　　從踏上講臺的那天起，我就在青春的芳草地上編織著一個美麗的夢——那就是要做一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂教師。多年來，我辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。

　　一、孜孜追求：“把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)殿堂”

　　回到家鄉(xiāng)的中心小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，委以重任，由于鄉(xiāng)村藝術(shù)特長教師匱乏，音樂課基本陷入了“一節(jié)課教熟一支歌”的陳舊泥潭中，學(xué)生普遍對樂理一竅不通，對歌曲的情緒情境不能理解領(lǐng)會。面對這種現(xiàn)狀，作為一名專業(yè)的音樂教師，真正領(lǐng)略到了肩上重擔(dān)的沉甸，更堅定了她奮斗的目標(biāo)：一定要打破音樂課陳舊的教學(xué)模式，真正把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)的殿堂。于是，因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教學(xué)方法：把電子琴搬進了教室，把打擊樂器搬進了教室，把表演的舞臺搬進了教室，更把規(guī)范的聲樂技巧帶進了教室。從基本的聲樂知識教起，從簡單的樂器吹奏教起，從簡單的歌曲情境理解起，從基本的歌配舞表演起。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的樂理分析，第一次讓孩子們領(lǐng)略到了音樂課像一篇激揚的'文章，有開始、有發(fā)展、更是高潮。孩子們上音樂課喜得像過大年，像進入了藝術(shù)的宮殿。

　　有付出，就有收獲。我?guī)У膶W(xué)生音樂藝術(shù)素質(zhì)和以前相比有了明顯的提高，學(xué)生的樂理知識懂了，樂感強了，樂曲理解能力提高了，歌唱技巧和表演能力長進了。在歷次學(xué)校教學(xué)檢查和評比中遙遙領(lǐng)先，受到全校師生和家長的一致如潮好評。

　　二、潛心科研：“讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)村處處綻放”

　　獨木難成舟，百花齊放春滿園。要真正整體提高鄉(xiāng)村藝術(shù)教育質(zhì)量，但憑一人過硬不行，必須提高全鎮(zhèn)整體藝術(shù)教師的水平。中心小學(xué)是全鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)教育的龍頭，校長為了讓全鎮(zhèn)的藝術(shù)課都能辦好，特讓我擔(dān)任全鎮(zhèn)的藝術(shù)教研組長，我再一次感到了肩上重擔(dān)的份量，于是我主動請纓，開辦音樂舞蹈教學(xué)培訓(xùn)班，我當(dāng)負責(zé)人積極開展音樂示范課（分高、中、低三段）。認真說課，談音樂課的教材分析，學(xué)情分析，教法分析；認真講課，展示教學(xué)程序，規(guī)范教學(xué)結(jié)構(gòu)；認真評議，組織全鎮(zhèn)藝術(shù)教師談體會，總結(jié)經(jīng)驗。

　　是音樂教師這職業(yè)給了我生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來，我愿意一如既往地扎根這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現(xiàn)自己最有價值的人生追求。

　　音樂教師先進事跡材料 14

　　幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂和陽光的。做為一位教師，幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教學(xué)工作地成就，源于每一次排練學(xué)生不斷地進步和學(xué)生真情的回報，源于豁達的生活態(tài)度，自覺高雅的生活情趣。作為一名音樂教師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長的幸福歷程。在這歷程中她努力、積極進取，她就是z老師。

　　一、談?wù)勊枷敕矫?/strong>

　　在傳授知識的同時，她更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。她始終認為不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。還與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。

　　二、談?wù)劷逃�教學(xué)工作

　　她的音樂課堂總是圍繞音樂要素，采用歌唱、演奏、身體動作和表演等方式讓學(xué)生主動積極參與音樂并引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。通過各種不同的方式搭起音樂與學(xué)生生活的橋梁。尊重學(xué)生對音樂獨立的感受與見解，鼓勵學(xué)生勇于表達自己的審美體驗。近幾年，根據(jù)吳斌秘書長在“全國中小學(xué)音樂歌唱教學(xué)研討會上”提出的“學(xué)會歌、唱會歌、唱好歌”的這一理念。扎根于課堂深入研究歌唱教學(xué)及在低段歌唱教學(xué)中滲透合唱教學(xué)。從低段音樂課堂中讓學(xué)生接觸多聲部音樂，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學(xué)做好準備。除了日常的教學(xué)外，我她還積極參加教研課、說課活動。在課堂教學(xué)之外，我還認真反思，刻苦鉆研。將自己的點滴歌唱教學(xué)心得寫成論文、課題等，均拿到了獎項。

　　三、談?wù)勚笇?dǎo)合唱社團活動

　　她可謂是我們學(xué)校的.“全能”音樂教師。當(dāng)學(xué)校排練缺少舞蹈或者合唱老師時就由她頂上。因此每個期初最期待的一定是社團小組會議，每次接到任務(wù)，服從學(xué)校安排。開始制定學(xué)期、學(xué)年計劃，挑選合適的人才開始組隊。通過每年的小雪花藝術(shù)節(jié)，向家長、校領(lǐng)導(dǎo)進行匯報。在區(qū)藝術(shù)節(jié)的比賽中，展示了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校學(xué)生的風(fēng)采。每次排練都特別艱辛，頭上烈日炎炎，腳下紅土一片。沒有假日，每天的排練都至黃昏。可她與學(xué)生從不叫苦叫累。每天近兩個小時的排練，會使每個人感到疲倦、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練。

　　詩人說：“花朵把春天的門打開了，綠蔭把夏天的門推開了，果實把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了�！弊鳛橐幻�教師，必須用自己的堅韌與激情把教育的門推開，用愛與思想把兒童的門推開。唯有此，才能真正找到屬于自己的幸福!

　　音樂教師先進事跡材料 15

　　從踏上講臺的那天起，她就在青春的芳草地上編織著一個美麗的夢——那就是要做一名優(yōu)秀的教師!18年來，她辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。先后被評為全國優(yōu)秀教師、浙江省特級教師、浙江省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、浙江省勞動模范、麗水市科學(xué)青年、麗水市科技新秀、麗水市學(xué)科帶頭人、麗水市教壇新秀等等。并于20xx年破格為中學(xué)高級教師。有人說她是事業(yè)的寵兒，成績總是微笑著向她走來，而她只堅信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實實地走。她就是慶元縣實驗小學(xué)的優(yōu)秀教師——小雅。

　　1991年，從龍泉師范畢業(yè)的小雅就與音樂教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。她熱愛音樂教育工作，在大山里一干就是18年。當(dāng)時，慶元縣小學(xué)段的音樂教育幾乎是一片空白，就是實驗小學(xué)也沒有一間像樣的音樂教室，只有幾架破風(fēng)琴。為了使學(xué)生有更寬廣的活動空間，小雅發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)特有優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的年齡特點因材施教。有時把課堂搬到田野上，有時帶孩子們?nèi)谌氲缴揭伴g，體現(xiàn)了“動中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”的特點，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，深得孩子們的喜愛。多年來，她利用業(yè)余時間承擔(dān)起對學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)任務(wù)，對于條件好的學(xué)生，她免費對他們進行指導(dǎo)。經(jīng)過幾年的努力，姚盧詩晨、林貞、吳承蔚等同學(xué)在全國聲樂比賽中獲得金獎、銀獎。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂，并且也從事了音樂教育工作。他們說，成績的背后，少不了姚老師的言傳身教。她對音樂教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，如春風(fēng)細雨般滋潤著一撥又一撥年輕的心。

　　在小雅心目中，音樂教育工作是學(xué)�！坝�人、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機會，在傳知過程中達到育人的目的。

　　“當(dāng)音樂教師18年，我感受最深的就是‘音樂能給予美的感受’，音樂不僅僅對自己也對旁邊的人以美的享受。從教之初，我覺得音樂課只要教會孩子們會唱就行，而18年之后的我，作為一名好的.音樂教師不但要教會孩子們會唱歌，還得教會孩子們體會音樂中的美，并進行發(fā)自內(nèi)心的表演�！毙⊙派钣懈杏|地說。

　　為了讓孩子們感受到音樂中的美，音樂中的愛，18年里，小雅做個音樂教育的有心人，不但挖掘音樂中美的音符，愛的音符，也引導(dǎo)學(xué)生把音樂與各個學(xué)科緊密聯(lián)系一起。在1996年的時候，小雅就發(fā)現(xiàn)孩子們雖然喜歡上音樂課，但是對于音樂測試卻很畏懼，于是她就嘗試著創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的測試氛圍，安排豐富多彩的測試內(nèi)容，選擇靈活、多樣的測試方法，運用“音樂樂園”等形式，體現(xiàn)“寓考于學(xué)、寓考于玩、寓考于動、寓考于樂”等特點，取得了很好的效果。如今，孩子們提到“小小音樂會”就會神采飛揚，在這種情境中孩子們盡情表現(xiàn)，展示才能。

　　“能感受音樂中的美所帶來的愉悅是無與倫比的�！泵抗�(jié)音樂課，看到孩子們沉浸在音樂之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特別是調(diào)皮的學(xué)生也能沉浸于音樂中，流露出的自然感情，小雅心里就無比欣慰。小雅教的班里有個學(xué)生叫陳小俊，很調(diào)皮，上課總是調(diào)皮搗蛋，只有上音樂課他最認真。小雅經(jīng)常請他上講臺當(dāng)小指揮，陳小俊表現(xiàn)得有聲有色。于是，小雅抓住這個契機經(jīng)常找他談心，對他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂家的故事，并告訴他，一個音樂家若沒有很高的文化修養(yǎng)就不可能寫出鼓舞人心的作品，就不能引起觀眾的共鳴。聶耳、冼星海在小時候都是好學(xué)生，樣樣功課都很好。也許是音樂的力量在感召他，他學(xué)習(xí)用功，畢業(yè)時成績還名列前茅。

　　打鐵須得自身硬。作為一個教師，小雅深知學(xué)習(xí)和科研的重要性。她一方面進行教學(xué)實踐，一方面拜全國著名的特級教師陳蓓蕾為師，到她那里聽課、學(xué)習(xí)。為了提高自身專業(yè)水平，自參加工作以來，她的積蓄基本上都用在拜師學(xué)藝上，18年來，她幾乎每個假期都自費到華東師大、上海師大及杭州等地學(xué)習(xí)。幾年來，小雅共承擔(dān)了10多項課題，其中1項獲省一等獎;1項獲省二等獎;1項獲省三等獎;5項獲市一等獎;2項獲市二等獎。撰寫的論文有60多篇，其中省級以上發(fā)表或獲獎的有50多篇。

　　為了讓更多的人感受到音樂的美，體會到音樂中的愛。作為省特級教師，小雅發(fā)揮了帶頭、指導(dǎo)、幫扶作用，通過說課、上課、評課、沙龍、青年教師讀書會等載體，使一大批青年教師茁壯成長。近幾年，她上觀摩課、公開課、研討課等有40余節(jié)，為全省、全市、全縣教師開設(shè)的講座有30多個，通過實驗研究成果推廣、“送教下鄉(xiāng)”、講座研討等形式，把取得的一些研究成果輻射到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，帶動全縣音樂教育的發(fā)展。

　　近二十年來，她扎根慶元山區(qū)的音樂教育事業(yè)，多次婉拒調(diào)到發(fā)達城市工作的機會，并取得了豐碩的成果。她用自己的實際行動展示了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，20xx年，慶元縣政府鑒于她對教育事業(yè)的突出貢獻，獎勵給她一萬元錢，她全部捐獻給學(xué)校，她覺得是組織和學(xué)校培養(yǎng)了自己，只有用這種方式才能報答社會各界對自己的厚愛。小雅說，是音樂教師這職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來，她愿意一如既往地扎根慶元這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現(xiàn)自己最有價值的人生追求。

　　音樂教師先進事跡材料 16

　　我叫xxx，男，現(xiàn)年xx歲，在xx中學(xué)任教音樂學(xué)科。

　　在剛過去的一年工作中，我經(jīng)歷了很多難忘的事情，取得了喜人的成績。同時，我收獲很多，也為自己的人生積累了大量寶貴的財富�，F(xiàn)對自己工作中的事跡總結(jié)如下幾個方面：

　　一、在藝術(shù)活動中，克服重重困難，取得了豐碩的成果

　　春學(xué)段一開學(xué)，就要著手籌備一年一度的藝術(shù)節(jié)活動了。針對我校資金困難的情況，我排節(jié)目首先要考慮排一些投資少，但又受廣大師生喜聞樂見的節(jié)目。于是我結(jié)合本校的實際情況，以及神頭村獨特的文化背景，創(chuàng)編了大雜燴《歡樂的元宵節(jié)》。該節(jié)目以xx村元宵節(jié)時各村民組歡渡佳節(jié)為素材，融小品、戲曲、三句半、說唱、快板、時裝模特、耍獅、舞龍、武術(shù)、跑驢、扭秧歌、器樂等多種文藝形式，來突出體現(xiàn)新農(nóng)村新農(nóng)民的新的精神風(fēng)貌。

　　劇本寫成了，首先遇到的困難就是道具問題，因為所需物品學(xué)校一樣也沒有，這就需要到xx村各村民組去借。于是我就抱著試試看的心態(tài)到各組干部家中去求人情，說好話。道具終于得到了解決，又忙著從各班挑選演員。因為本節(jié)目算下來大約共需五十多人，人員挑好后，又把學(xué)生器樂組、舞龍組、耍獅組、武術(shù)組、合唱組等若干不同組別，然后每天利用課余時間分組指導(dǎo)。因為節(jié)目形式多樣，我一個人又不可能樣樣都會，于是我在晚上還要到村里一些有經(jīng)驗的農(nóng)民家里去請教。經(jīng)過一個多月的輔導(dǎo)，節(jié)目終于逐漸成形了。最后經(jīng)過評選，終于取得了縣里的一等獎和創(chuàng)作獎，受到了廣大師生的好評。

　　二、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

　　在過去，一些人認為，音樂課就是一堂活動課，教學(xué)生唱幾首歌，活躍一下課堂氣氛就可以了。其實音樂課并不是那么簡單，它有很大的重要性。

　　音樂作為美育修養(yǎng)的重要一方面，它不只是一般地提高審美能力和陶冶情操，而且還對人的'智力開發(fā)，特別是提高人的想象力和創(chuàng)意動力，鍛煉表達和解決問題的能力等方面都有幫助。音樂對社會的文明進步有著深遠的影響。鑒于此，我在上每一節(jié)音樂課之前都要認真的備課，收集大量相關(guān)的音樂素材，爭取把每一節(jié)課都上得生動活潑，以調(diào)動起每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　在音樂欣賞課中，我收集大量學(xué)生較熟悉和喜歡的中外名曲、優(yōu)秀作品及有地方特色的歌曲，使學(xué)生從中領(lǐng)悟善與惡、美與丑，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力;在器樂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生用口風(fēng)琴、豎笛、橫笛等較為簡單的樂器來演奏樂曲，盡量把其中的感情、主題、內(nèi)涵較準確的表達出來，以提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力;在整個教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生有獨到的見解，敢于大膽地去想象發(fā)揮，并對作品進行再創(chuàng)造，或創(chuàng)造新的作品，十佳教師先進事跡以提高學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

　　三、在課余時間，組織豐富多彩的課外活動

　　在課余時間，我經(jīng)常加班加點，輔導(dǎo)學(xué)生，并定期開展課外活動，使愛好音樂的學(xué)生有更多的機會去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、歌唱、創(chuàng)作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，我今年在校負責(zé)組織了歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)匯演、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會等多項大型活動，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。

　　音樂教師先進事跡材料 17

　　她已經(jīng)在教育這塊領(lǐng)域辛勤的耕耘近十年。她熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。她覺得能當(dāng)一名音樂教師是一個很幸福的職業(yè)，能給學(xué)生帶來學(xué)生帶來快樂與新奇，能夠讓學(xué)生在緊張之余尋找自己心中的另一片純凈之地。她從來沒有后悔過選擇了這樣一份職業(yè)，在學(xué)生眼里，她是不同的形象：活潑，漂亮，陽光，多才多藝，甚至她還可以是新潮的，時尚的，因為她是音樂教師。

　　至從她來了后，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色；有了她，校園到處充滿著歌聲，充滿著生氣；她愿意把她對音樂的`感受傳遞給所有學(xué)生們，她愿意給學(xué)生一節(jié)輕松，愉快的音樂課，學(xué)生們從她這里感受到音樂的魅力。

　　她認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，準確把握現(xiàn)代教育理念，把先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，形成了“寓教于樂，寓教于美”的音樂教學(xué)風(fēng)格，真正使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂園地。她多次參加校、片、區(qū)的音樂教學(xué)交流研討活動，課堂生動活潑，師生關(guān)系融洽，得到聽課老師、家長的一致好評。

　　她積極投身教育科研，以科研促教學(xué)，以教學(xué)求發(fā)展。她擅長課后總結(jié)和反思，做反思型教師，在反思中發(fā)展。她所撰寫的論文與課題均在區(qū)里獲獎，現(xiàn)正參與首席x教師主持市級課題《小學(xué)音樂整合式口風(fēng)琴教學(xué)課例研究》中。

　　她重視校藝術(shù)社團的組建與訓(xùn)練，所指導(dǎo)的學(xué)生分別在“酷兒杯快樂陽光超級童聲暨第九屆中國少年兒童卡拉OK電視大賽”浙江賽區(qū)選拔賽中獲金獎；第十屆“百花迎春”中國青少年藝術(shù)人才評選暨先進事跡表彰活動浙江省總決賽中榮獲薩克斯類銅獎；西湖區(qū)藝術(shù)節(jié)“天堂兒歌”比賽中一等獎的好成績。

　　她要用歌聲唱出她的美麗心情，用舞蹈來展示她的風(fēng)姿，用演奏來表達她對教育的熱情，用音樂來表達對學(xué)生的熱愛。

　　【主要榮譽】：

　　20xx年執(zhí)教的《小書簽》獲西湖區(qū)小學(xué)勞技優(yōu)質(zhì)課評比三等獎

　　20xx年撰寫的論文《有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣——談多媒體在音樂教學(xué)中的作用》獲西湖區(qū)小學(xué)音樂論文評比三等獎

　　20xx年在浙江省青少年素質(zhì)教育主題系列——“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”頌五好競賽活動中獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎

　　20xx年度西湖區(qū)教育系統(tǒng)先進工作者

　　20xx年在浙江省青少年素質(zhì)教育主題活動第三屆陽光自護——夢想青春綜藝競賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎

　　20xx年度《農(nóng)村小學(xué)中段音樂“識譜”教學(xué)策略的個案研究》

　　20xx年度西湖區(qū)教育系統(tǒng)先進工作者

　　音樂教師先進事跡材料 18

　　林老師，是東蕊小學(xué)的一名音樂教師。畢業(yè)于xx藝術(shù)學(xué)院，在面臨眾多的選擇中她選擇了教師這個職業(yè)，同時也選擇了音樂教師這個崗位。她最喜歡唱的歌就是那首《長大后我就成了你》，“長大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻的是自己……”在沒當(dāng)老師之前她只是感覺到這首歌的旋律很美，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，才真正體會到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任。

　　“彈指一揮間”，驀然回首這十六年來走過的足跡，有過心酸，有過困惑，有過艱辛，也有過坎坷，但使她收獲最多的還是當(dāng)一名教師的快樂。這幾年在各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，在各位老師的幫助和支持下，她認真協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揚奉獻精神，不畏工作繁重，不顧身體的傷痛，認真履行崗位職責(zé)，用自己的實際行動詮釋著一名人民教師對教育事業(yè)的無限忠誠。雖然她并沒有取得什么輝煌的成就，也沒有什么令人感動的事跡，但是，她知道自己始終在做著一名老師應(yīng)該做的事，而且是盡我所能，竭盡全力地把工作做好，把學(xué)生教好。

　　教學(xué)工作：

　　在她的腦海里，始終堅持著這樣的信條，那就是干一行，愛一行；愛一行，鉆一行。在的工作中，她也一直是努力這樣做的。在音樂教學(xué)上，她一直都在很努力地鉆研教學(xué)方法，并通過不斷的聽課，包括聽同一學(xué)科的課和不同學(xué)科的課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的長處，虛心向他人請教，以此來提高自己的教學(xué)能力。經(jīng)常自己制作歌片，制作學(xué)具，鉆研教法。學(xué)生們都很喜歡上她的課，喜歡她這位音樂教師。教學(xué)是一門藝術(shù)，她通過自己不斷的努力做好這門藝術(shù)。

　　一、唱歌教學(xué)

　　唱歌教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識，鼓勵學(xué)生自學(xué)。除了齊唱學(xué)生雖然年級小，但是他們的行為思想已經(jīng)初顯個性。隨著他們生活范圍和認知領(lǐng)域的進一步擴展，他們體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強了，對教師的要求也提高了，不再滿足于你教他唱，你講他聽的單調(diào)模式，而是有了自主參與的意識，對音樂有自己獨特的見解，對與音樂相關(guān)聯(lián)的藝術(shù)形式及相關(guān)知識有濃厚的興趣。在教學(xué)中我遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點，使用了多樣的教學(xué)方法之外，還選用小合唱、輪唱等多種演唱方式，學(xué)生的興趣被調(diào)動起來，學(xué)唱非常認真，而且這些演唱方法都是要求小組協(xié)調(diào)合作的，無形中也增強了他們的合作精神與團結(jié)精神。

　　教學(xué)中，他不僅注重教會學(xué)生懂得樂理知識，學(xué)會唱歌、唱好歌，更注重寓德育、美育于音樂教育中，啟發(fā)學(xué)生的審美意識，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的高尚情操。例如，教唱《蘇武牧羊》，他讓學(xué)生感受當(dāng)年蘇武“留胡節(jié)不辱”的高風(fēng)亮節(jié)；講授《滿江紅》時，他又讓學(xué)生體悟岳飛“待從頭收拾舊山河，朝天闕”的凌云壯志，領(lǐng)略了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的警句銘言。又如通過《哩哩哩》、《采茶歌》、《家鄉(xiāng)》等歌曲，描繪出一幅幅優(yōu)美的音樂畫面，激起學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，陶冶學(xué)生美的思想情操。通過課堂這塊陣地，他把美妙的音樂注入多少幼小的心靈！

　　二、欣賞教學(xué)

　　學(xué)校的配套音響資料欠缺，欣賞課成了空白。她利用課余時間在網(wǎng)絡(luò)上搜尋相關(guān)的資料，通過l錄音機，使每個班級的都可以播放這些找來的音樂，有時候也播放一些帶動畫的歌曲或者直接用電子琴來演奏音樂，學(xué)生非常喜歡，興趣很濃。教學(xué)中常使用設(shè)疑的`導(dǎo)入方法，如“聽一聽，你聽出是什么演奏的嗎？”并鼓勵學(xué)生大膽想象，說出個人的感受，引導(dǎo)他們分析音樂，體驗音樂的美感。

　　三、讀譜知識

　　讀譜知識對小學(xué)生來說是枯燥無味的，而且很難理解記住。她一方面在網(wǎng)絡(luò)上尋找了些樂理知識的小動畫，一方面采用了游戲和編兒歌記憶方法教授。如“小小附點圓又圓，它的作用不簡單，音符后面跟上它，時值馬上加一半”，邊念兒歌邊舉例子，學(xué)生很快就弄懂了附點的作用。又如講力度記號pmpmff用游戲的方式講授：一列隊伍從遠處走來，腳步的強弱變化用力度記號來表示，學(xué)生一邊模仿隊伍走一邊聽強弱的變化，很快就理解了他們的用法。

　　“要給學(xué)生一碗水，自己要有一條河”，要想勝任音樂教師，本身的音樂專業(yè)知識和音樂素養(yǎng)非常重要，吃老本是行不通的，她也切實感受到了自身的不足，決心為自己充電加油，多聽多看多學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻自己。

　　四、課外興趣小組

　　要做好教師，必須有眼光，能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長。為孩子們編織著幸福的童年，使他們在藝術(shù)的海洋中盡情的遨游，一直是林老師工作的追求之一。近十年中，她和老師們輔導(dǎo)的市區(qū)第一支娃娃銅管樂隊在區(qū)、市文藝比賽中連續(xù)獲大獎；指導(dǎo)的校民樂隊多次參加市區(qū)級的大型文藝演出活動。在緊張的教學(xué)工作之余，她組建起了校琵琶演奏社團、二胡演奏小組，因為她知道，學(xué)習(xí)樂器可以鍛煉孩子的大腦，同時也可以讓更多孩子加入到音樂活動之中。為了讓學(xué)生掌握彈琴的方法，她規(guī)定了每天課外的訓(xùn)練任務(wù)。在專業(yè)教室里，一點一點手把手地進行教授。從認識樂器，到學(xué)習(xí)指法，到演奏樂曲，這一路都需要付出辛苦和汗水，她說“說心里話，有好幾次我都想放棄了。但是又一想，那么多家長花錢給孩子買了樂器，目的不就是希望孩子有所收獲嗎？我不能就這樣半途而廢。就這樣，無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬季，她克服了許多的困難，堅持帶領(lǐng)學(xué)生進行訓(xùn)練，為了提高這些興趣小組及小樂隊的藝術(shù)水平，他常常利用課余時間給學(xué)生及教師們排練，而一排練起來，他那種忘我的工作態(tài)度及精神常使他忘了時間，常常是華燈俱上，萬家燈火時他才拖著疲備的身軀回家，而有時演出或比賽任務(wù)急，他更是沒有休息日。

　　音樂教師先進事跡材料 19

　　在畢業(yè)不到一年的時間里便嶄露頭角，在宿豫區(qū)小學(xué)第二屆“三優(yōu)園丁杯”競賽中榮獲音樂教學(xué)優(yōu)課一等獎，她出色的表現(xiàn)和精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)得到了評委的一致好評。多次在全區(qū)開展音樂公開課，向全區(qū)音樂教師展示自己扎實的基本功、過硬的專業(yè)知識和活躍的課堂氣氛，然而她并沒有因此而驕傲，她深深地知道在飛速發(fā)展、日新月異的今天，不進步就等于退步，于是不斷地對教育教學(xué)進行深刻的反思，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教，備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材。為了上好一節(jié)優(yōu)課，她每次都要試上幾遍甚至十幾遍，在不斷的摸索中尋找更好的教學(xué)方法，就這樣憑著獨特的教學(xué)方法和辛勤的汗水在xx年12月的宿豫區(qū)第二屆“新秀杯”課堂教學(xué)競賽中繼續(xù)榮獲決賽一等獎的好成績。盧影老師不僅僅是教學(xué)方面成績突出，自身的專業(yè)素質(zhì)也很過硬：xx年11月榮獲區(qū)青年歌手大賽“十優(yōu)歌手”的稱號；xx年2月榮獲市青年音樂教師教學(xué)基本功大賽二等獎；xx年4月榮獲區(qū)中小學(xué)音樂教師特長展演二等獎；xx年6月加入省教育學(xué)會成為會員；xx年6月榮獲區(qū)聲樂大獎賽三等獎；xx年4月榮獲區(qū)“十佳青年歌手”的稱號；xx年7月榮獲市第四屆中小學(xué)音樂教師教學(xué)基本功比賽二等獎；xx年10月代表學(xué)校參加區(qū)師德演講比賽榮獲集體優(yōu)秀組織獎；xx年4月在區(qū)音樂教師基本功比賽中榮獲一等獎第一名。

　　在她看來，要做一名優(yōu)秀的教師，只有不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，不斷充電，才能把握現(xiàn)代小學(xué)生的心理性格特點，才能在課堂上找到與學(xué)生的最佳契合點，才能掌握指導(dǎo)教育學(xué)生的科學(xué)方法。為了充實自己，她積極學(xué)習(xí)各種教育理論，從不放棄學(xué)習(xí)的機會，先后于xx年參加宿遷市音樂老師優(yōu)課觀摩；xx年8月參加江蘇省音樂新教材培訓(xùn)；xx年6月參加江蘇省音樂教師優(yōu)課觀摩。不斷的學(xué)習(xí)開闊了她的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題，總結(jié)自己的教學(xué)研究成果：xx年3月教案《小黑豬》榮獲區(qū)“第十三個優(yōu)化課堂活動月”優(yōu)秀教案二等獎；xx年4月論文《注重心理溝通》榮獲區(qū)德育論文二等獎；xx年5月論文《在教學(xué)中如何讓學(xué)生主動去體會音樂》榮獲區(qū)教育教學(xué)論文一等獎;xx年10月論文《淺談如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中體會音樂的形象性》榮獲江蘇省教育學(xué)會“金帆杯”論文二等獎;xx年12月論文《小學(xué)低年級音樂審美趣味培養(yǎng)初探》榮獲區(qū)教育教學(xué)論文二等獎；xx年2月《如何在教學(xué)過程中體現(xiàn)音樂的主體性》榮獲區(qū)年度論文二等獎。

　　作為一名小學(xué)音樂教師，盧影教師深深地知道僅僅自己獲獎是遠遠不夠的，要把精力更多的放在培養(yǎng)學(xué)生身上。多年來她一直負責(zé)學(xué)校的音樂興趣小組，經(jīng)常放棄休息時間，每天早早來到學(xué)校排練，為了讓興趣小組的學(xué)生能夠?qū)W到更多、更新的知識，她利用業(yè)余時間外出進修學(xué)習(xí)，于xx年取得江蘇省器樂考級電子琴拾級（最高級）的資格證書，并根據(jù)自身的特長和學(xué)校的條件開辦了電子琴興趣班，如今已形成學(xué)校的一大特色，長年累月的付出讓學(xué)生在每年的器樂考級中都全部通過考試并取得優(yōu)異成績。除此之外，她還負責(zé)學(xué)校多項興趣小組的排練，精心指導(dǎo)學(xué)生在各級各類比賽中取得了好的成績：xx年5月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)“東華商貿(mào)杯”鼓號隊比賽榮獲二等獎，個人榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；xx年10月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)健美操比賽榮獲集體道德風(fēng)尚獎；xx年4月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)青少年歌手大賽榮獲集體優(yōu)秀組織獎；xx年5月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)健美操比賽榮獲集體二等獎，個人榮獲優(yōu)秀教練員;xx年7月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)健美操比賽榮獲集體二等獎，個人榮獲優(yōu)秀教練員;xx年全國推廣校園集體舞以來，她認真參加了培訓(xùn)并取得了教練員的資格，之后一直積極投入到輔導(dǎo)學(xué)生中去，每天利用課余時間把全校學(xué)生都集中起來進行輔導(dǎo)并騎著自行車到各個村校進行輔導(dǎo)，為此嗓子連續(xù)兩個月都沒好過，功夫不負有心人，我校集體舞在市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查中得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，并于xx年5月在宿豫區(qū)校園集體舞比賽中榮獲特等獎的好成績。

　　一、她是孩子心目中的好老師

　　著名的兒童工作者孫敬修說過：教師應(yīng)該會“笑”，如果你不會“笑”，我勸你改行當(dāng)法官。微笑是愛的一種表現(xiàn)，教師的微笑——這種內(nèi)在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺。教師的微笑有時能使孩子產(chǎn)生一種動力。工作中，沈潔老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情感與每個孩子聯(lián)系在一起。她以自己的言行來影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子。生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛這位美麗溫柔陽光燦爛的大姐姐，在學(xué)校首屆“我心目中的好老師”的評選中得到了很高的人氣和票數(shù)，最終獲得了好老師的稱號。

　　天生麗質(zhì)雖然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。沈潔老師十分注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經(jīng)常欣賞古今中外的音樂和文學(xué)，在日常生活中加強學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。沈老師在通過大專學(xué)歷之后仍然對自己高要求，繼續(xù)投入到本科學(xué)歷的培訓(xùn)中，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷完善自己。

　　二、她是成績優(yōu)異的青年教師

　　從8年前第一次走上講臺，沈潔老師一直在努力地工作和不斷地進步。自小學(xué)習(xí)音樂和舞蹈為她在音樂教學(xué)中的出色表現(xiàn)打下了扎實的基礎(chǔ)并形成了屬于自己的教學(xué)特色，她的課條理清晰，創(chuàng)意新穎，讓人感受到音樂的美，藝術(shù)的美。她的.課多次在區(qū)內(nèi)進行展示并獲得教學(xué)比賽的一等獎。xx年10月，沈潔老師代表虹口區(qū)參加了上海市青年教師教學(xué)比賽，獲得一等獎。為了比賽，她從6月份開始就著手準備，選課題，定目標(biāo)，構(gòu)框架，找資料.從9月開學(xué)的第一周開始進入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內(nèi)容，晚上調(diào)整媒體，半夜整理教案，清晨背記教案，第二天再試再改，第三天同樣如此。隨著體重的日益減輕，對這節(jié)課的理解也越來越深刻，每次試教都有不同的進步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續(xù)疲勞抵抗力下降，高燒39度持續(xù)不退�？墒巧驖嵗蠋焾猿至讼聛恚�醫(yī)院學(xué)校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務(wù)。

　　作為音樂教師，個人的專業(yè)素養(yǎng)是十分重要的。xx年5月，沈老師代表虹口區(qū)參加了上海市中小學(xué)音樂教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂、舞蹈、指揮、即興伴奏5個項目。這對一位音樂教師來說是極具挑戰(zhàn)力的，要求每一項都要出色。參加比賽的選手都是各個區(qū)縣選拔出來的專業(yè)最優(yōu)秀的教師，競爭非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂教室的燈還亮著，她正在反反復(fù)復(fù)地唱、彈、跳；五一長假里人人都愉快地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學(xué)校趕。通過幾個月的努力，沈潔老師最終獲得了二等獎，再一次為學(xué)校爭得了榮譽！

　　三、她是校園文化的傳播使者

　　沈潔老師不但在學(xué)科上成績突出,在學(xué)校的各類藝術(shù)活動中也付出了大量的心血。分部的校園里就她一位音樂教師，所有的音樂活動都由她一人負責(zé)；每年的區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié),每星期的快樂周周演,學(xué)校里大大小小的各種慶祝節(jié)目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動總能換來豐盛的果實，今年沈老師被光榮地評為了虹口區(qū)藝術(shù)教育先進工作者。

　　工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，她將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著。相信，她會實現(xiàn)自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！

　　音樂教師先進事跡材料 20

　　從踏上講臺的那天起，我在青春的芳草地上編織著美麗的夢想。那就是成為優(yōu)秀的小學(xué)音樂教師。多年來，我在教育這個沃野上辛苦工作，用愛、耐心，用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。

　　一、把鄉(xiāng)下的孩子帶到藝術(shù)殿堂

　　回到家鄉(xiāng)的中心小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，委托重任，由于缺乏鄉(xiāng)村藝術(shù)特長教師，音樂課基本上陷入了一節(jié)課教一首歌的舊泥潭，學(xué)生一般不懂音樂理，不能理解歌的感情情況。面對這種現(xiàn)狀，作為專業(yè)的音樂教師，真正感受到肩負的沉重，堅定了她奮斗的目標(biāo):打破音樂課的舊教育模式，真正把鄉(xiāng)下的孩子帶到藝術(shù)殿堂。因此，因地制宜，因材施教，制定了將電子琴轉(zhuǎn)移到教室，將打擊樂器轉(zhuǎn)移到教室，將表演舞臺轉(zhuǎn)移到教室，將規(guī)范的聲樂技術(shù)帶入教室。從基本的音樂知識開始，從簡單的樂器吹奏開始，從簡單的歌曲狀況理解，從基本的歌曲舞蹈表演開始。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的樂理分析，首次讓孩子們感受到音樂課的興奮文章，有開始、發(fā)展、高潮。孩子們上音樂課像過年一樣高興，像進入藝術(shù)宮殿一樣。

　　如果有付款，就會有收獲。我?guī)�來的`學(xué)生音樂藝術(shù)素質(zhì)與以前相比有了明顯的提高，學(xué)生音樂知識了解，音樂感強，音樂理解能力提高，歌唱技術(shù)和表演能力提高。在過去的學(xué)校教育檢查和評價中遙遙領(lǐng)先，受到全校師生和家長的一致好評。

　　二、專心科學(xué)研究:讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)下綻放

　　獨木難成舟，百花齊放春滿園。要真正整體提高鄉(xiāng)村藝術(shù)教育質(zhì)量，但一個人不行，必須提高整個城鎮(zhèn)的藝術(shù)教師水平。中心小學(xué)是全鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)教育的領(lǐng)導(dǎo)者，校長為了能夠做好全鎮(zhèn)的藝術(shù)課程，特別讓我擔(dān)任全鎮(zhèn)的藝術(shù)教育研究領(lǐng)導(dǎo)，我再次感到肩負重擔(dān)的份量，我自愿邀請，開設(shè)音樂舞蹈教育班，我作為負責(zé)人積極開展音樂示范分為高、中、低三段)。認真講課，講音樂課教材分析，學(xué)情分析，教法分析認真講課，展示教育程序，認真評價規(guī)范教育結(jié)構(gòu)，組織城鎮(zhèn)藝術(shù)教師體驗，總結(jié)經(jīng)驗。

　　音樂教師這個職業(yè)給了我生命歷史上不斷的熱情和美的享受，面對未來，我想一如既往地扎根于這片熱土中，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現(xiàn)自己最有價值的人生追求。

　　音樂教師先進事跡材料 21

　　如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時依然在平地上;而如果您不畏艱險在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著創(chuàng)造一個激情生活的夢想，帶著對教育事業(yè)的無限熱愛之情，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了紅蘋果藝術(shù)幼兒園，從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。行走在童心的世界，我見證了綿陽幼教發(fā)展的五年。

　　還記得5年前，當(dāng)我以一個員的身份，以一個優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對幼教事業(yè)的熱愛，緣于紅幼領(lǐng)導(dǎo)人對幼教事業(yè)同樣充滿激情的發(fā)展規(guī)劃，緣于紅幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng)業(yè)感動。

　　5年前，綿陽的民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻，從事幼教工作的5年我見證綿陽幼教從多、雜低層次到高規(guī)格，高水平發(fā)展的5年，也是我成長的5年。

　　行走在童心的世界，我倍感責(zé)任重，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽;也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀賞那越墻的紅杏;還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當(dāng)我選擇一個從無到有，從小到、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng)業(yè)者，因為我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢想，多少次拖著沙啞的聲音進行電話家，多少次總結(jié)教育經(jīng)驗準備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴寒做招生宣傳……這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可：孩子越來越多了，我們的教育經(jīng)驗越來越豐富了，我們?nèi)〉玫某煽�，獲得的榮譽也越來越多了。

　　行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的`話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其小，故高山雄偉壯觀;海收容每一朵浪花，不論其清濁，故海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點，我選擇了平靜與理智，我和孩子貌同營造了成長的溫馨家園。

　　行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與恢。5年前，當(dāng)我第一次帶班時，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長信賴的好老師。

　　還記得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課，當(dāng)時正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時，薇薇跑到我面前來，她手里拿著一張方巾紙，對我說到：“李老師，我來你擦擦汗!”，我半蹲下，當(dāng)薇薇踮起腳尖我細心的擦掉汗水時，我的眼睛里濕潤了，做老師的，當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對你的關(guān)心與愛憐的時候，你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊!動人的故事讓我對教育事業(yè)充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。

　　新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，特別是《民辦教育促進法》的實施，更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級政府的力支持、鼓勵下，綿陽的民辦教育一定會發(fā)展的更好，我們也一定會取得更的成績。為了實現(xiàn)自己的教育理想，我昂揚向上，雖然幼稚，但理性的選擇了一條充滿機遇與挑戰(zhàn)的光明道;雖然局限，但夢想中裝滿孩子的歡笑，裝滿對祖國教育事業(yè)的赤誠之心;雖然默默無聞，但正積蓄力量向另一個高度騰飛……

【音樂教師先進事跡材料】相關(guān)文章：

教師先進事跡材料 -先進事跡材料09-24

優(yōu)秀教師先進事跡材料 -先進事跡材料10-08

路—教師先進材料 -先進事跡材料05-16

先進教師事跡材料08-11

教師先進事跡材料08-09

先進教師典型事跡材料10-18

教師先進事跡材料09-20

教師先進事跡材料07-28

教師先進事跡材料08-09