一年級美術教案

時間：2025-09-26 07:26:23 美術教案我要投稿

一年級美術教案【范例15篇】

　　在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的一年級美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級美術教案【范例15篇】

一年級美術教案1

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、認知目標：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。

　　2、能力目標：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達;學會與他人合作共同創(chuàng)作。

　　3、情感目標：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學習的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。

　　教學重難點：

　　重點：運用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。

　　難點：抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。

　　作業(yè)設計：

　　用繪畫的`形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。

　　教學準備：

　　教具：CAI課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表。

　　學具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。

　　教學過程設計：

　　一、創(chuàng)設情境

　　(目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。)

　　播放兒歌《小螞蟻》導入：

　　1、聽，歌曲唱的是誰?

　　2、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。

　　師邀請一名學生上臺表演。

　　二、畫螞蟻

　　(目的：認識螞蟻的外型特征，學習抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)的方法。)

　　1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的?

　　——根據(jù)學生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。

　　2、老師還鼓勵大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你是怎樣畫的?

　　——師參與學生的交流活動，了解學生課前預習的情況。并請1—2名學生介紹畫螞蟻的方法。

　　3、動畫展示繪畫過程：

　　(1)引導觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分?

　　(2)歸納畫螞蟻的基本方法。

　　4、CAI 課件展示螞蟻的動態(tài)。

　　(1)“黑豆豆”作自我介紹。

　　(2)引導觀察：學一學“我”(黑豆豆)的樣子，說說我在干什么?

　　5、小結：剛才老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種?為什么?

　　6、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。

　　7、看一看，評一評：

　　(1)、請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你畫的小螞蟻在干什么?

　　(2)、如果你認為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑;如果你認為你畫的螞蟻比較滿意，請你笑著擺擺頭;如果你認為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手。

一年級美術教案2

　　知識與技能：

　　引導學生選用各種工具材料,采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

　　過程與方法：

　　通過集體作業(yè) ,培養(yǎng)學生同他人交流與合作的能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　引導學生關注并欣賞祖國的大好河山,激發(fā)熱愛祖國的情感。

　　教學重難點：

　　教學重點: 指導學生如何畫出被遮擋物體。

　　教學難點: 指導學生如何畫出被遮擋物體。

　　教學準備:

　　課件、各種繪畫工具。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1.請學生聽錄音(火車開來的聲音)同時教師出示能拉動的火車列箱,并提問學生聽到什么聲音,導出題目《乘上列車去畫畫》。

　　二、講授新課：

　　1.教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板,用各種水果貼片進行貼畫讓學生觀察貼的是否正確、合理,并說一說為什么?之后,教師講解物體的前后遮擋部分的畫法,物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。

　　2.教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:

　　(1)先畫車箱長方形。

　　(2)再畫車輪小圓形。

　　(3)火車鐵軌兩條線。

　　(4)車身圖案任你添。

　　其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾(注意:自己的本子有多大,車箱的長度畫多長。)

　　3.啟發(fā)學生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱,自己還能畫出什么樣的.車箱外形。

　　4.引導學生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物,并讓學生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。

　　三、學生練習：

　　1.再次提示學生物體被遮擋部分畫法。

　　2.教師巡視指導(放音樂)。

　　四、課堂總結：

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　　1.再次提示學生作品一個連一個貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車,并讓學生評說哪個車的好與壞。

　　2.教師總結發(fā)言,引導學生說一說應把這么多的東西送到祖國四面八方,最后放一段火車漸漸開走的,表示司機叔叔開著火車帶著學生的心愿走遠。

　　五、板書設計：

　　第十五課乘上列車去畫畫

一年級美術教案3

　　教學目標：

　　1.認知目標，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構造等一些知識。

　　2.技能目標，學會刻畫大眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。

　　3.情感目標，通過欣賞音樂、觀看圖片、討論交流感受眼睛所表達出的人的精神內(nèi)涵和保護眼睛的意義。

　　教學重點：

　　人的大眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。

　　教學難點：

　　大眼睛的不同的表達方式，眼睛情感意義的表達。

　　教學準備：

　　常規(guī)繪畫工具，教學PPT

　　教學過程：

　　一、激趣與導入

　　同學們，老師知道你們喜歡猜謎語，所以上課之前，我們先來猜個謎語。

　　上邊毛下邊毛，中間一個黑葡萄。（PPT）

　　學生猜，老師板書課題（大眼睛）

　　二、探究與學習

　　1、認知眼睛形狀和結構

　　a.觀察課件中不同年齡，不同形態(tài)的眼睛，學生討論并說說自己看到不同眼睛后的感受。

　　b.認真觀察同桌的眼睛，告訴自己的同桌，他的眼睛是由幾個部分組成的，指名交流眼睛的組成，老師總結眼睛的結構：眼皮、眼睫毛、瞳孔（展示PPT）。

　　c.老師指導，學生根據(jù)眼睛的組成，在紙上畫個大眼睛。

　　2、啟發(fā)觀察

　　我們一起來看幾只小昆蟲，看看你們都看到了哪些顏色，你們是用什么看見的？（PPT）

　　我們用眼睛不僅能看到各種色彩，還可以看清身邊的事物和美麗的景色，你們都看到了什么？（PPT生活中的圖片及春夏秋冬的不同景色）

　　3、示范與創(chuàng)作

　　a.你們能用自己的一雙手把你們看到了的美景畫在大眼睛里嗎？

　　b.教師邊示范邊講述繪畫步驟：先用深色彩筆畫一只大眼睛

　　再把你心中的美景用筆畫在大眼睛里

　　然后用彩筆涂上美麗的顏色

　　后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。

　　c.欣賞作品大眼睛（PPT）

　　三、創(chuàng)作與指導

　　學生作畫，教師巡視指導。

　　作業(yè)要求：1.把你看到的美麗世界巧妙的`畫在眼睛里。

　　2.比一比，誰是美的大眼睛。

　　四、展示與點評：

　　請幾位同學展示自己的作品，請同學們評出美大眼睛？誰畫的大眼睛美景多哪里吸引你的眼球，你覺得還有哪里不足？說說你的理由。（自評、互評、師評）

　　五、知識延伸

　　眼睛是心靈的窗口，平時同學們要保護好自己的眼睛，這樣才能觀察并發(fā)現(xiàn)我們身邊更多美好的事物。

一年級美術教案4

　　一、教學目標

　　（一）顯性內(nèi)容與目標:

　　用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己折的紙飛機上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標志及折法上的變化與不同。）

　�。ǘ╇[性內(nèi)容與目標:

　　提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

　　二、教學重點：

　　學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

　　三、教學難點：

　　作品的新穎，折法上的變化。

　　四、課前準備

　�。ㄒ唬⿲W生準備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。

　�。ǘ┙虒W準備：計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機及步驟圖。

　　五、教學設計

　　教師活動

　　學生活動

　　教學意圖

　　1、創(chuàng)設情境，導入新課。

　　自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學習，在一百多年前，飛機誕生了。

　　我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機課件）

　　2、新授---折紙飛機

　�。�1）老師把自己的理想折成了大飛機，它漂亮嗎？（飛機飛向?qū)W生）

　�。�2）調(diào)查學生基本能力

　�、傩∨笥阎杏姓l會這樣的飛機？

　　會折的同學就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關系，老師送給你一架飛機，試著拆開后再折好。

　�、诮處熝惨曋笇W生折紙飛機掌握情況。

　　（3）再次展示紙飛機（飛機飛向?qū)W生）

　　快看，老師這里有一架大飛機和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？

　　合作的要求：

　　小組同學一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機。比一比，哪個小組最快。

　�。�4）出示課件----兩種飛機折法步驟圖。

　　同學們真聰明，通過大家一起努力探究，學會了折這樣的飛機。展示紙飛機②現(xiàn)在請每個小朋友，選擇你最喜歡的飛機試著看圖把它折出來。

　�。�5）飛機的裝飾。

　�、亠w機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案。看一看，自己說一說，飛機上的'色彩和圖案。（放課件）

　�、陲w機上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設計的飛機，就更漂亮了，不信，你們打開書P22-23，欣賞小朋友的飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更漂亮了？

　�、郜F(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設計裝飾你的飛機，使它更漂亮？

　　3、學生完成作品。

　�。�1）提示作業(yè)要求。

　　用心設計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍天。

　�。�2）展示交流。

　　4、課下延伸。（）

　　同學們都表達了自己的想法，看�。ǚ耪n件）這是11月剛剛在珠海航展會上展出的，人自己設計的超-7隱形戰(zhàn)斗機�？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。

　　同學們設計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)。

　　現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧！

一年級美術教案5

　　教學目標：

　　1．觀察、欣賞美的事物，美的樹林。

　　2．能運用基本圖形進行創(chuàng)造性樹林圖畫設計。

　　3．激發(fā)熱愛樹木，保護樹木的情感。

　　教學重點：用彩紙剪制樹木的方法。

　　教學難點：能剪出不同形態(tài)的樹木。

　　教學準備：卡紙、水彩筆、彩泥、棒棒膠、剪刀

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境

　　1、欣賞動畫——樹的生長過程，引發(fā)學生的興趣。（提問學生，師：看到了樹由小到大的成長過程，那我們今天就一起來學學《小樹快快長》把！由李雨桐回答）2分鐘

　　2、板書課題《小樹快快長》3秒

　　二、欣賞了解

　　1、圖片欣賞，認識不同形狀、種類的樹。（師：那我們先來欣賞一組不同種類的樹吧，并提問學生，你喜歡那棵樹？為什么？出示第一張上面圖案顏色很鮮艷，第二張幻燈片上面的第三張圖案是立體造型的，第三張幻燈片上面第三張是用紐扣做的樹葉子、顯得很特別，第四張幻燈片剪貼的樹葉和枝干很有特色，請六至七位同學來回答）

　　6分鐘

　　同學們！我們知道了這么多種類的樹，那老師想知道樹都由哪幾部分構成呢？出示樹構成圖片，學生回答)

　　樹干

　　樹冠

　　樹枝

　　1分鐘

　　同學們知道的真多�。±蠋煘槟銈凕c贊！那在樹的組成部分中樹冠是最獨特的.那個，大家還想知道其他不同形狀的樹冠嗎？那就由老師帶領大家一起來看看樹冠的外形特點吧�。ǔ鍪緦ΨQ圖片請學生觀察圖片并給學生解釋對稱的意思，那有對稱形狀的樹就會有不對稱的樹哦!）除了對稱與不對稱還有這樣的形狀，大家請看：

　　樹冠有橢圓形、云朵形、三角形、半圓形、扇形等等；哇！我們知道了這么多形狀不同的樹冠，對樹干的形狀，相信同學們也想去看看吧！

　�。ǔ鍪緲涓傻男螤畲值�、細的、彎的、直幻燈片讓學生通過圖片直觀了解)

　　樹干：有的細、有的粗、有的筆直、有的彎曲、有的光滑、有的粗糙等等。

　　8分鐘

　　同學們，看完這些造型各異的樹是不是大家想急切的動起手來呢?但做之前必須知道怎樣制作出這么特別的樹哦！

　　觀看制作視頻

　　2分鐘

　　三、方法指導

　　1、教師講解演示制作步驟

　　畫樹形

　　剪樹形

　　添加、拼貼完成。

　　2、好，看完視頻，再來看看這幾張圖片，并能說出老師制作的過程和圖片中的小樹采用那些制作方法呢？欣賞用不同圖片表現(xiàn)出來的樹，啟發(fā)學生的思維。（問學生：2分鐘）

　　通過剛才的回答，看來大家已經(jīng)掌握了各種的小樹的制作方法，下面請同學們趕快動起手來制作吧！

　　四、自主創(chuàng)作

　　1、作業(yè)：出示作業(yè)，用彩紙剪貼一棵自己喜歡的樹。

　　2、播放輕音樂，教師巡視指導。（比如用彩泥粘貼到卡紙上的樹，積極鼓勵學生）10分鐘

　　五、交流賞析

　　1、將學生的作品貼到展示區(qū)《地球上》。

　�。ㄖ谱鞯厍驁D樣便于學生粘貼）

　　2、誰能說說這些漂亮的樹你最喜歡的是那棵？并說說為什么？5分鐘

　　看來大家喜歡的樹各有特色，樹在我們生活中也起著舉足輕重的作用，千萬不能像下面這段視頻中的那樣嗎？播放動畫《先砍伐？再重建？》

　　六、拓展欣賞感知

　　1、觀賞動畫《先砍伐？再重建？》，對學生進行環(huán)保教育。

　　2、看完視頻，同學們你們有什么感受呢？要從當下開始愛護小樹苗，而不是砍伐后，再保護。2分鐘

　　3、總結。

一年級美術教案6

　　課題：

　　泡泡飛啊飛

　　課時：

　　2課時

　　課堂類型：

　　造型表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生觀察能力。

　　2、引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構思。

　　3、引導學生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。

　　教學重、難點：

　　1、能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法

　　2、在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。

　　教具學具：

　　吹泡泡的玩具、繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入

　　組織學生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？

　　2、新授：

　　師：風兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的'小朋友覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣。

　　現(xiàn)在請同學們閉上眼睛，想象泡泡被風吹起來了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？

　　假如泡泡飛到了我們唐山，你最希望里面是什么景色？

　　這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來。

　　3、作品賞析

　　師：除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導：用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。

　　注意：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構圖要飽滿。

　　四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)

一年級美術教案7

　　教學目標：

　　1、引導學生運用中國畫技法和富有變化的墨色、多姿的線條來表現(xiàn)自然界中的花、鳥。

　　2、初步了解禽鳥的形體結構和特點，培養(yǎng)學生用筆、用墨能力，激發(fā)學生學習中國畫的興趣。

　　教學重點：

　　學習筆墨變化、體驗筆墨情趣；鼓勵學生嘗試大膽用筆、用墨。

　　教學難點：

　　初步了解禽鳥的形體結構和特點。

　　一、引導階段：

　　1、欣賞激趣：

　　2、導語：聽到小鳥婉轉(zhuǎn)的歌唱，看到這么多漂亮的花鳥，我們就仿佛來到了一個“鳥語花香”的世界，聞到了芬芳撲鼻的.花香。大家想不想拿起手中的畫筆來描繪一幅“鳥語花香”圖呢？

　　3、引出課題：那我們今天就來學習第八課。突出顯示“鳥語花香”。

　　二、講授新課：

　　1、整體感受：

　　讓我們先看看畫家筆下的“花鳥”世界吧！

　　你都看到了什么？感受怎么樣？（花、草、樹、小鳥；美……生機盎然）

　　2、對比觀察：

　　看這是一幅素描畫跟國畫的對比，觀察一下有什么不同？學生回答：作畫的材料不同，鉛筆和毛筆色彩不同，黑白灰和色彩

　　線條不同，中國畫的線條更豐富

　　表現(xiàn)形式不同

　　那什么是國畫？大家讀一遍，再指名讀一讀。

　　國畫在題材上又分人物畫、山水畫、花鳥畫；在表現(xiàn)形式上分工筆和寫意。我們這節(jié)課主要學習寫意花鳥畫，那什么是寫意畫呢？指名學生讀。

　　3、探究發(fā)現(xiàn)：

　　探究1：國畫的線條和筆墨：⑴探究墨色變化：

　　a教師演示畫線條。（展示線條）你覺得這些線條有變化嗎？（墨色有變化）

　　b請大家試一試：學生用毛筆在宣紙上畫線條。師：你們發(fā)現(xiàn)了有什么好的方法使墨色產(chǎn)生變化嗎？

　　師：對！醮水可以使墨色產(chǎn)生變化。醮水越多，墨色越淡；如果不醮水的話，墨色很濃。⑵探究線條變化：

　　a、教師示范畫線條——演示粗細、曲直等變化。老師畫的線條有什么變化？

　　有粗有細，什么辦法可以使線條有粗細變化？

　　用毛筆的中鋒畫可以使線條變細，用毛筆的側(cè)鋒可以使毛筆變粗。

　　接下來我們來欣賞一下齊白石老先生的畫，我們都知道齊白石是以畫蝦而著稱的，我們這節(jié)課不看他畫的蝦，我們看他畫的花鳥

　　畫，來欣賞一下。

　　探究2：花鳥畫法：（實踐運用）

　　畫鳥我們要先知道鳥長什么樣子。我們先來觀察鳥的樣子。（頭、身子、翅膀、尾巴、爪子、羽毛）接下來我們就要開始畫了，老師示范。

　　1、先畫出鳥的頭：用一點就可以表示

　　2、畫出鳥的身子：用兩筆就可以表現(xiàn)出來

　　3、畫出鳥的尾巴

　　4、點出鳥的眼睛

　　5、用線條表現(xiàn)出鳥的外輪廓體型及嘴型

　　一只孤零零的小鳥放在畫紙上太孤單了，讓我們給小鳥營造一片樹林。老師示范畫出樹枝、花等，讓整張作品看起來飽滿。

　　三、創(chuàng)作訓練：

　　要求：

　　1、用毛筆和國畫顏料完成一幅寫意花鳥畫

　　2、注意構圖飽滿、色彩協(xié)調(diào)

　　四、作業(yè)評價

　　學生自評、學生互評、老師總結

一年級美術教案8

　　教材分析：

　　一年級的美術課本相對來說比較簡單，但想上好一節(jié)美術課絕對是不簡單的。教材中有很多都需要學生動手的手工制作，比如這節(jié)課學做手工魚，需要老師做大量的準備。

　　學情分析：

　　1、一年級學生已經(jīng)初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；

　　2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；

　　3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現(xiàn)自己的感覺。

　　教學策略：

　　運用謎語導入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。

　　教學目標：

　　1、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；

　　2、（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

　　3、（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，

　　教學重點：

　　引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。

　　教學難點：

　　了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現(xiàn)能力，引導學生對美的追求。

　　教學過程：

　　一、組織教學：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。

　�。ㄔO計意圖：讓學生快速的進入上課學習的狀態(tài)。）

　　二、謎語導入：

　　師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎？

　　多媒體顯示謎語，教師說出謎語：

　　身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。問：你們猜猜它是誰��？（學生齊說：魚）

　　師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第8課學做手工魚）（使用的媒體為多媒體。設計意圖：謎語導入激發(fā)學生的學習興趣。）

　　三、新授。

　　1．多媒體顯示海景動畫。

　　師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗��！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在

　　自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！

　　教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導游！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。

　　2．多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。

　　3．考考你。

　　師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！

　�。�1）多媒體顯示“考考你”：聰明的小朋友：

　　你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？指答多媒體顯示：

　　魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

　�。�2）多媒體顯示“討論一下”：你能用幾種方法給我們增加新的朋友？ ① 指答

　　② 多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫 ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。

　　4．比一比。

　　（1）師：下面我們要進行一次比賽。

　　多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？

　�。�2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的`成員？

　�。�3）教師講解作業(yè)要求。

　�。�4）學生進行作業(yè)，教師巡回輔導。

　　使用的媒體為多媒體，設計意圖：通過多媒體展示的動畫和圖片，讓學生更加直觀、明了的知道本課的主要內(nèi)容——魚的特點，并能夠較好的完成魚的手工制作過程。）

　　四、作品評比。

　　教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。

　�。ㄔO計意圖：讓學生有個展示自己的平臺。）

　　教學反思：制作性的作業(yè)造成的垃圾較多，除引導學生養(yǎng)成將紙屑隨手裝入自備的垃圾袋的習慣外，我還學出了幾位同學做“清潔魚”，也就是衛(wèi)生監(jiān)察員兼值日生，由于學生對于錄像上看到的清潔魚很感興趣，所以爭著干這一差事，值日時也極其認真。

一年級美術教案9

　　教學目標：

　　1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。

　　2、培養(yǎng)學生豐富的想象力。

　　3、培養(yǎng)學生對師長的敬愛之情。

　　教學重點：

　　學會自己動手制作，培養(yǎng)尊師的情感。

　　教學難點：

　　感受鮮花的特征

　　教具：

　　收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料，如舊掛歷紙、吸管等。

　　學具：

　　學生觀察植物，并能夠?qū)Ω鞣N植物的外形、顏色等特征進行簡單的描述。收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料，如舊掛歷紙、吸管等。

　　課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課:

　　實物展示，激發(fā)學習興趣。

　　同學們好，今天老師帶來了一束美麗的花，同學們仔細的觀察一下，這些花與我們平�？吹降幕ㄓ惺裁床煌�？（出示紙、絲網(wǎng)編織的花）

　　二、講授新課

　　1、認識植物

　�。�1）學生交流：你都見過哪些花？什么形狀？什么顏色？講給同學們聽。

　�。�2）觀察并討論：

　　現(xiàn)在讓我們一起來看一些花，請同學們仔細觀察他們的形狀與色彩。

　　引導學生觀察各種植物圖片或?qū)嵨�，根�?jù)其外形、顏色等進行討論。

　　小組討論：用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來？

　　在適當分析植物結構的同時，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。（學生可以邊看邊跟著老師做）

　　2、制作步驟

　�。�1）奇思妙想：

　　同學們，除了我們大自然有的植物，我們也可以進行奇思妙想，在現(xiàn)有植物的基礎上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合和創(chuàng)造，制作一棵與眾不同的植物。

　　現(xiàn)在請同學們小組討論，看一看你們準備的'材料里，都可以進行哪些奇思妙想，即興創(chuàng)造呢？

　　（2）畫一畫，剪一剪

　　（3）拼貼組合

　　按照一定的審美原則，合理的搭配，將一枝枝花組合到一起。

　　3、升華階段

　　鼓勵學生把鮮花送給老師。

　　在學校里每天關心你、愛護你、教育你的是你的老師，你們愛他們嗎？讓我們把精心制作的鮮花送給老師，好嗎？

　　三、學生作業(yè)，教師巡回指導。

　　教師在巡視時發(fā)現(xiàn)困難和問題及時解決糾正。

　　作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教師環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

　　四、課堂小結

　　講評作業(yè)。小組評價，教師評價。對能合理的了用廢舊材料進行組合、創(chuàng)新的學生給予表揚。

　　老師是你人生的指路燈，他給你光明，給你指明成長的方向，他們值得你記住一生。

　　作業(yè)：用廢舊材料制作花送給老師。

　　板書：花兒送老師

一年級美術教案10

　　教學目標：

　�。薄⒁龑W生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創(chuàng)造的樂趣。

　�。�、引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態(tài)進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產(chǎn)生豐富的想象空間。

　　教材簡析：

　　本課是讓學生初步感受點、線、面的關系，但不要講定義，只引導學生具有用點線面造型的意識，邊畫邊說，引導學生感受點和線能組合成不同的圖形。

　　教學難點：

　　如何引導學生在實踐中運用點線面作畫。

　　教學準備:

　　(1)師生課上要使用的：蠟筆、水筆、色彩紙。

　　(2)供學生欣賞的相關計算機圖像、中國畫資料�！犊刀ㄋ够髌愤x》。

　　教學過程：

　�。�、欣賞《康定斯基作品選》、計算機圖像資料和中國畫資料中各種由點、線組成的畫面。引導學生打破常規(guī)的具象描寫思維模式，用點線自由表現(xiàn)自己對事物的感受、從中感受到繪畫與創(chuàng)作的樂趣。

　�。�、通過欣賞引導學生用比一比、說一說等方法了解線的粗細、點的大小、色彩的變化、畫面的節(jié)奏以及其協(xié)調(diào)性。

　�。场⒊鍪靖鞣N常見的線材料，請學生說一說他們的名字、比一比他們的相同點和不同點（相同點：形狀細長。不同點：材料不同、有的直、有的彎、有粗有細、顏色不同。）

　�。础⒕€材料變成點材料：教師把紙條揉成團、把紙條、絨線和繩子剪成小段或碎片。引導學生觀察他們的形狀都發(fā)生了什么變化。引申：再將點材料拼擺成線材料。

　　發(fā)展階段：

　　１、體驗用不同的筆畫成不同的點和線；

　�。�、采用單線、涂色及剪貼等形式來表現(xiàn)自己對事物的`感受。

　�。�、鼓勵學生選擇各種點線面組成新的畫面。利用手中的各種工具試著繪制一至兩張與眾不同的畫面。

　　課后拓展：

　　嘗試在同一內(nèi)容中用單線、涂色及剪貼各種不同形式表現(xiàn)物體形象、體會不同的畫面效果。

　　教學評價：

　�。�、能否用點線大膽組合成一張完整的畫面。

　�。病⒛芊裼闷渲幸环N形式自由表現(xiàn)自己的所見所聞。

　�。�、能否與同學交流自己畫面所表達的意圖。

　　教學札記：

　　本課在演示點和線的關系時我利用了一個簡單的教具：在一張藍色KT板上并排扎上三個彩色長頭圖釘，問學生：“這是什么？”“三個點”然后我在這三個圖釘之間又扎上了許多圖釘，“呀，變成一條線了。”接著我在板上隨意的扎上一些圖釘，請學生用毛線把它們連接起來，“哇，三角形！”“太陽！”“五星！”孩子們再在歡快的游戲中了解到了“點多了可以連成線”。我又鼓勵學生用圖釘扎出各種圖形，他們在擺的過程中，由于材料的限制自然的考慮到了有疏有密，我趁機鼓勵他們在畫畫時也要表現(xiàn)出疏密關系。利用了這間小小的教具，讓我少費了許多口舌，也使課堂上師生的互動性學習氣氛更加活躍。

一年級美術教案11

　　教學目標：

　　1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。

　　2、在美術活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。教學重點：能大膽想象，大膽表現(xiàn)。

　　教學難點：

　　讓學生體驗到繪畫表現(xiàn)的快樂。

　　教學準備：

　　教材，學生作業(yè)，課件音樂：種太陽等

　　教學過程：

　　一、活動導入：

　　1、太陽是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒有太陽，那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關于太陽的故事，還有的小朋友畫過太陽呢！

　　2、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。

　　3、請6-8個學生上臺在黑板上畫太陽。其他學生用一張較小的紙來畫。

　　二、評議討論，探索

　　1、小結：太陽的樣子什么形狀的？（圓形）因為它會發(fā)出光亮，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。

　　2、學生畫出來的太陽:鼓勵為主。誰的最有趣，最美？為什么？

　　3、小結：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美

　　4、啟發(fā)學生想象表現(xiàn)：可以把太陽當成人來畫，比如：慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽人物嗎？教師可以根據(jù)學生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點。我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵，（出示教材上的范圖給學生欣賞）夏天的太陽很熱，我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。

　　5、你想畫什么季節(jié)的太陽？你希望自己的太陽是什么樣子的？（學生自由回答）

　　三、實踐練習

　　1、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽的樣子，想不想把他們畫下來呢？我們在畫的之前要注意：太陽是圓形的，可別畫成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽的光芒畫出來哦！

　　2、教師巡回指導，放《種太陽》的音樂四、展示評價

　　a、朋友們畫的太陽可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你們愿意自己來說說自己的畫嗎？也可以向別的小朋友來介紹你的`畫。

　　b、剛才有的小朋友畫了綠色的太陽，因為他希望每天都很涼快，而且地球永遠都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽，因為他的太陽正在休息呢！真有意思��！你們?yōu)槭裁串嬤@樣的太陽呢？也來說說好嗎？

　　五、小結

　　小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力，畫出了有趣的，美麗的太陽，回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事情，有興趣的話還可以把它畫下來。

　　課后反思：優(yōu)點：

　　1、總的來說，這一課的教學流程，是從學生的興趣出發(fā)，經(jīng)探究理解之后進入想象和創(chuàng)作的過程，符合學生的認識和創(chuàng)作過程。學生琳瑯滿目的作品也體現(xiàn)了他們充滿想象力的創(chuàng)造！

　　2、孩子們在制作的時候都比較大膽，想象力比較豐富，色彩搭配很鮮艷，作品效果較好。

　　3、孩子們的參與性度高，積極性高，氛圍很濃，效果比較好。

　　4、家長朋友融入到了課堂中和孩子們一起學習，感受到課堂氛圍好，效果優(yōu)！

　　缺點：當然這一課的教學中也有不足之處，如欣賞的東西較多，較雜，離學生實際生活較遠的傳說、古今中外的太陽作品完全可以根據(jù)實際情況進行取舍。還有就是對學生作品的評價可以更多角度，形狀、色彩、做工、想象力、精彩的地方、需要改進的地方、最喜歡的作品等等。這樣能促使更多的孩子有話說，也更人性化，從小培養(yǎng)學生的審美情趣和對作品的感悟、理解、欣賞能力。

一年級美術教案12

　　教學內(nèi)容

　　第一課美妙的小世界

　　教學目標

　　1、讓學生認識大自然，了解大自然中微小的世界。

　　2、使學生應用手中已有的材料表現(xiàn)微小的世界。

　　3、培養(yǎng)學生善于觀察，注意發(fā)現(xiàn)細節(jié)的能力。

　　教學重點

　　了解大自然的微小的世界，培養(yǎng)學生善于觀察的能力。

　　教學難點

　　讓學生深入了解微小的世界。

　　學具準備

　　常用的水彩筆、油畫棒等工具、樹葉。

　　教學過程

　　一、組織教學：

　　二、引導學生觀察：

　　1、引導學生觀察窗外的樹和樹上的葉子。

　　2、指名學生到黑板上畫出樹葉的形狀。

　　3、師出示樹葉讓學生觀察，糾正繪畫中出現(xiàn)的錯誤，引導學生觀察。

　　4、親親大自然中有極其微小的世界，我們要善于觀察發(fā)現(xiàn)。

　　5、引導學生閱讀課本，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　6、用放大鏡，還可以看到更多奇妙的.小世界，學生們用放大鏡尋找自已所感興趣的物體進行觀察。

　　三、尋找身邊的顏色

　　1、問：蘋果是什么顏色？

　　2、引導學生觀察：有許多的顏色。

　　3、觀察春、夏、秋、冬四幅圖，說說它的色彩。

　　4、我們身上穿的衣服是什么顏色？

　　四、欣賞《蟈蟈黃花》

　　藝術家善于用。細膩的手法畫出蟈蟈的神態(tài)。用大寫意的手法畫黃花，它畫出了果園中的細小世界。

　　五、學生創(chuàng)作

　　1、你能觀察到什么美妙的小世界，能把它畫下來嗎？

　　2、學生獨立創(chuàng)作，師巡視指導。

　　六、作品展評

　　教學內(nèi)容神奇的大世界

一年級美術教案13

　　教學目標：

　　1。初步了解平面形的變化和胸卡的有關知識。

　　2。通過胸卡的設計與制作，嘗試用不同材料大膽地進行創(chuàng)作與表現(xiàn)，加強學生對物體的感知能力、形象思維能力和表現(xiàn)力。

　　3。開展自我介紹與交流活動，增進同學間的交流與了解，鍛煉學生的人際交往能力，體驗美術活動的樂趣，激發(fā)學生對美術的學習興趣。

　　教材分析：

　　1。編寫思路。

　　胸卡是日常生活中常見的物品，如學校教師和學生的�；铡⑸痰攴⻊諉T和警察的工作卡、重要會議的出席證等。胸卡上有單位（會議）名稱、持卡人照片、姓名、編號等一些不同的標識，既有實用的功能，又有點綴裝飾的功能。

　　本課編排的目的是讓學生通過為自己設計制作一張別致的胸卡這樣一種有趣的活動，激發(fā)對美術的學習興趣，讓學生在初步認識基本形的基礎上，進一步了解與練習平面形的一些變化，豐富美術語言；讓學生以胸卡這一有趣的載體，在新的班集體中進行自我介紹，鍛煉人際交往能力；讓學生了解胸卡的用途，豐富生活經(jīng)驗。

　　本課的編寫巧妙地將美術基礎知識與技能融入在胸卡設計制作及介紹交流的活動中，努力將美術學習活動與學生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，讓學生學得輕松、有趣、主動。

　　2。重點、難點。

　　重點：運用不同的材料與方法制作一張胸卡。

　　難點：如何制作一張有自己獨特想法的胸卡。

　　教學設計：

　　課前準備

　�。▽W生）繪畫、手工工具，白（彩）色卡紙，線繩等，收集1—2個胸卡，可帶一張自己的小照片

　�。ń處煟┱n件、胸卡實物和范作

　　教學過程

　　1。情境導入，初步感知。

　　（1）出示課件：不同崗位的工作人員帶著胸卡工作的實景和胸卡的放大特寫鏡頭，或不同胸卡的放大圖片。

　�。�2）讓學生說說胸卡的樣子和用途，了解胸卡上的基本內(nèi)容及胸卡的不同用途。

　�。�3）揭示課題：《我的胸卡》。

　　2。范作欣賞，加強感知。

　　（1）出示課件：學生作品。

　�。�2）讓學生看看、說說胸卡的有趣造型，感受平面形的變化，進行胸卡內(nèi)容的設計。

　　3。小組討論，激發(fā)創(chuàng)意。

　　（1）提問：怎樣設計胸卡的`外形？分小組討論探究胸卡的外形變化與設計，進一步了解平面形的變化。

　�。�2）小組匯報交流，教師概括小結、示范：在圓形、方形、三角形基礎上的變化；基本形的組合變化；象形設計變化（結合課件展示平面形及范作）。

　　4。講解演示，掌握步驟。

　�。�1）提問：怎樣制作一張胸卡？引導學生集體討論制作方法。

　�。�2）教師小結、補充，讓學生了解掌握胸卡的基本制作步驟（借助課件演示）：①設計、制作胸卡外形；②設計、繪制胸卡上的內(nèi)容與圖案；③設計、制作胸卡的掛件（用別針、線繩等不同的方法）。

　　5。學生練習，表現(xiàn)感受。

　�。�1）明確作業(yè)要求：為自己設計、制作一張胸卡。

　�。�2）練習提示：大膽創(chuàng)意，從胸卡的外形到內(nèi)容都力求有自己的獨特想法；胸卡上有自己的姓名或形象；同桌可以討論、合作。

　�。�3）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。

　　6。展示交流，小結拓展。

　　（1）讓學生戴上自己設計制作的胸卡，同學間進行自由交流（提示交流內(nèi)容：自我介紹姓名、愛好和特長等；胸卡制作體驗）。

　�。�2）指導學生互評作品（提示評價內(nèi)容：外形、內(nèi)容的設計是否有創(chuàng)意；顏色的搭配是否大膽、漂亮；掛件等的制作是否精致）。

　�。�3）小結拓展。引導有興趣的學生在課后為爸爸、媽媽設計、制作一張漂亮的胸卡，進一步進行練習與創(chuàng)作。

一年級美術教案14

　　【設計思路】

　　這節(jié)課主要是在學生認識幾種常見的平面圖形后，通過折、剪、拼的活動，讓學生對簡單的圖形進行分解和拼補，以初步培養(yǎng)學生的動手操作能力，發(fā)展學生的空間觀念和創(chuàng)新意識。

　　以促進學生自我發(fā)展為主，創(chuàng)設學生主動學習、探索學習的學習氛圍，讓學生初步形成自覺合作的意識，培養(yǎng)學生觀察、想像和語言表達的能力，給學生充分的思考及表現(xiàn)自己的時間和空間。教學過程中主要采用折、剪、比、拼、說等活動，讓學生在操作、探索、觀察的活動中學習知識，為學生提供充分發(fā)揮自我想象力的空間。

　　在課中從學生的感知入手，設計大量的動手操作活動。同時注重把操作與思考探究結合起來，引導學生在操作中進行思考，把操作作為探索知識的一種手段，以操作為載體，充分發(fā)揮學生的想象力。

　　【學生分析】

　　學生在生活中對平面圖形已經(jīng)有了大量的感性認識，經(jīng)過前面的學習，學生已經(jīng)在操作觀察中認識和了解了常見的四種平面圖形，有正方形、長方形、三角形和圓形，在這個基礎上學習這節(jié)課，是學生們非常喜歡的。有的學生動手能力很強，會用紙折出好幾種圖案；也有的學生能折一種圖案；還有一些學生什么也不會折。針對學生認知水平的不同，在教學設計中應各有側(cè)重。

　　一年級的學生抽象思維較差，不喜歡枯燥的講解和分析，針對學生的特點，本課由他們喜歡的闖關游戲引入教學，教學過程中主要采用折、剪、比、拼、說等活動，讓學生在操作、探索、觀察的活動中學習知識，為學生充分提供發(fā)揮想象的空間，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

　　【教學目標】

　　1、通過折紙、剪紙、拼圖等活動進一步認識平面圖形的特點。

　　2、會用長方形、正方形、三角形和圓形拼出一些圖案。

　　3、體會數(shù)學學習的樂趣，培養(yǎng)主動探索的精神，學會欣賞他人，樹立與人合作的意識。

　　4、初步培養(yǎng)動手操作、觀察、想象的能力，發(fā)展學生的空間觀念和創(chuàng)新意識。

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　創(chuàng)設游玩智慧王國的情境，先讓學生欣賞國王畫的三幅畫，復習所學過的幾種常見的平面圖形，從而引出課題。

　�。ㄔO計意圖：通過智慧王宮這一情境的設計，能調(diào)動學生學習的積極性，并由國王的三幅簡筆畫復習學過的平面圖形，發(fā)展學生的'想象力。）

　　二、動手操作，探究新知

　　新授中，設計闖關游戲，激發(fā)學生的學習興趣。

　�。ㄔO計意圖：玩闖關游戲是小學生最喜歡的一種教學方式，它能寓教于樂，讓學生在玩中學，在學中玩，教學效果好，而且在智慧王國里能讓他們在輕松的環(huán)境中開始學習）

　　第一關：折一折，剪一剪

　　第一步讓學生折剪正方形，總結學法。

　�。ㄔO計意圖：學生在老師的幫助下自己總結學法，有利于后面的內(nèi)容采用這種方法進行探究式學習）

　　第二關：折一折，剪一剪

　　讓學生折剪長方形、三角形和圓形。（加強難度）

　�。ㄔO計意圖：把長方形、三角形、圓形折成一樣的兩部分，有很多種折法。學生在動手實踐中探索出不同的折法，在小組中展示、交流、學習，給了學生充分思考及表現(xiàn)自我的空間。）

　　三、鞏固提高，發(fā)展思維

　　第三關：拼一拼，說一說

　　第一步讓學生欣賞各種拼圖，并說一說由哪些平面圖形拼成的？拼成的圖形像什么？

　　（設計意圖：在同桌說的過程中，讓每一個小朋友都充分地表達自己的想法，并嘗試接納別人的觀點，分享成功的體驗。）

　　第二步先讓學生模仿拼，再讓學生進行拼圖比賽，利用平面圖形拼出各種美麗的圖案。

　�。ㄔO計意圖：利用長方形、正方形、三角形和圓形拼圖案，給學生提供動手實踐的機會，讓學生手腦并用，在活動中、操作中掌握知識，引導學生樂學、善學，使學生對長方形、正方形、三角形和圓形的特征有了鮮明的認識。在教學過程中讓學生先模仿拼，再進行自由創(chuàng)意，既有助于學生想象力的發(fā)展，又鍛煉了口頭表達能力，同時開展合作學習，有利于學習質(zhì)量的提高。）

　　四、全課小結，暢談感受

　　頒發(fā)“智多星”獎，全課結束。

　�。ㄔO計意圖：經(jīng)過一系列的闖關游戲，學生在玩中學到了知識，培養(yǎng)了能力，活躍了課堂氣氛，重要的是能使學生手腦并用，充分活動，達到了生動、活潑、主動、愉快學習的目的。最后評選“智多星”，讓學生學會評價自己，客觀地評價他人，懂得評價要有一定的標準。）

一年級美術教案15

　　一、教材分析：

　　兒童在校園的活動是豐富多彩的。本課的內(nèi)容和兒童的活動與生活緊密相關，所有的構思和表現(xiàn)的基本素材都來源于兒童平時的校園活動和生活；畫面的表達方式和表達手段也是兒童們熟悉的，但創(chuàng)造行為不是憑空而來的，它要受到生活中積累起來的經(jīng)驗的影響。因此，觀察就是通過經(jīng)驗來獲得視覺感受。引導兒童觀察熱鬧和活潑的場面，理解和體會動態(tài)的構成因素，表現(xiàn)他們自己感興趣的情節(jié)和氛圍。通過畫面的構圖和相互的配合，可以讓兒童之間有良好的感情交流；同時，通過會議、想象和美術表達，讓兒童更加熱愛自己的學習和生活環(huán)境。

　　二、教學目標：

　　指導兒童大膽地想象，大膽地構圖和用色，表現(xiàn)熱鬧的氛圍；培養(yǎng)兒童畫面的組織能力和表現(xiàn)能力；培養(yǎng)兒童繪畫和表達的興趣；培養(yǎng)兒童熱愛校園生活的感情。

　　三、教學重難點：

　　重點：運用夸張的造型、鮮艷的色彩和具有視覺沖擊力的構圖表現(xiàn)校園的活動氛圍。

　　難點：人物動態(tài)的夸張表現(xiàn)，構圖的.形式美感，色彩的大膽運用，畫面的氣氛渲染。

　　四、教學準備：

　　師：欣賞作品若干

　　生：彩色筆、油畫棒等繪畫工具；觀察校園里的各種活動場面，積極參與活動。

　　五、教學過程：

　　*回憶和想象。

　　通過回憶和想象，說一說校園里活動：

　　1．聯(lián)系自己的實際，想一想校園里舉辦過那些活動。