人美版一年級美術(shù)教案

時間：2026-02-25 04:07:39 美術(shù)教案

人美版一年級美術(shù)教案

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的人美版一年級美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人美版一年級美術(shù)教案

人美版一年級美術(shù)教案1

　　教學(xué)設(shè)想：

　　本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第1冊第17課的內(nèi)容。對于小學(xué)生說，玩具是他們的親密的伙伴，可以分享他們的快樂，引發(fā)他們的想象。通過對玩具的欣賞、交流、評價和表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從參與、表現(xiàn)、創(chuàng)造的角度做玩具，從藝術(shù)要素、藝術(shù)形式方面感受美并體驗集體游戲的樂趣，從中受到教育，養(yǎng)成一個講衛(wèi)生，不要隨地亂丟的好習(xí)慣。本課需1課時。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用自己制作的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、質(zhì)。

　　2、在活動當(dāng)中體驗游戲的快樂，學(xué)會用不同的材料畫畫、剪剪自己喜歡的會滾的玩具，從中學(xué)會交流。

　　教學(xué)流程：

　　●欣賞：從對日常生活的認(rèn)識轉(zhuǎn)入到對藝術(shù)的學(xué)習(xí)，老師將事先做好的各種各樣形狀的玩具《熊貓》、《獅子》等選出一種放在展臺上。師可準(zhǔn)備一些問題，如：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受？你看到了什么？”（其中一個同學(xué)說：“我看到它是用一個健力寶盒子和一張熊貓照片做成的�！保┙又蠋熞灰徽故居茫ḿ�、球、輪子）等不同材料做的滾動玩具，欣賞完之后，找?guī)酌瑢W(xué)上臺親手拿著看看它到底是怎樣做的。

　　●分析：師可準(zhǔn)備一個問題：“我們平時喝完的飲料盒、廢紙是怎樣處理的呢？”帶著問題討論這些作品是用哪些材料做的，藝術(shù)家使用了哪些表現(xiàn)手法。這個環(huán)節(jié)是本課的重點，要盡可能分析細(xì)致，照顧到每個同學(xué)。

　　●玩玩：把玩具依次排列起來，讓學(xué)生玩一玩有趣的玩具，并且用簡單的語

　　言說說這個玩具的特點。

　　●繪畫：每人畫一幅最喜歡的.畫（單個或成組），為了使畫面效果生動，可讓學(xué)生在不同的材料上作畫，必須是厚質(zhì)紙。

　　●剪剪：把自己畫好的圖案用剪刀剪下來，注意安全。

　　●制作：把能滾動的工具繪出圖案，根據(jù)準(zhǔn)備材料的不同進行組合。（四人一組）

　　●評價：展示學(xué)生的作品，師生一起分享創(chuàng)作的喜悅，和同學(xué)說說自己設(shè)計的想法和創(chuàng)作的體會。

　　教學(xué)反思：

　　在這樣的課堂上，學(xué)生的表現(xiàn)會多種多樣，師可以根據(jù)不同情況，生發(fā)出新的教學(xué)環(huán)節(jié)。例如：當(dāng)教師讓學(xué)生把自己做好的玩具與別人互相交流玩時，然后讓小組推薦出秀的作品展示給全班同學(xué)看，并發(fā)獎品。老師發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)上課不高興，原來是沒有展示自己的作品，這時，教師及時把握這個契機，對學(xué)生進行愛的教育，并靈活地調(diào)整了評價的方法（師本來是想讓學(xué)生推薦小組秀的作品，不能面向所有同學(xué)；此時老師在全班同學(xué)中說，沒有推薦的這幾位同學(xué)也做的不錯，那么，把你們親手做的作品當(dāng)禮物送給爸爸媽媽，他們一定會贊成你做的好，并借此機會對學(xué)生進行愛的教育。）

　　除此之外，本課在創(chuàng)設(shè)情境進還可以有以下多種選擇。

　　●創(chuàng)設(shè)情境一：每位學(xué)生拿著自己做好的滾動玩具，互相講解自己是怎樣做的，交換玩一玩。

　　●創(chuàng)設(shè)情境二：全班同學(xué)的玩具都擺在一起，做比賽游戲，看誰做的滾動玩具滾的又遠(yuǎn)又快。

　　●創(chuàng)設(shè)情境三：課上完之后，讓學(xué)生對如何保護環(huán)境衛(wèi)生進行小組討論，教師最后總結(jié)。

人美版一年級美術(shù)教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬╋@性內(nèi)容與目標(biāo):

　　用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學(xué)生在自己折的紙飛機上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。）

　�。ǘ╇[性內(nèi)容與目標(biāo):

　　提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

　　二、教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

　　三、教學(xué)難點：

　　作品的新穎，折法上的變化。

　　四、課前準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生準(zhǔn)備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。

　�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備：計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機及步驟圖。

　　五、教學(xué)設(shè)計

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)意圖

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機誕生了。

　　我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機課件）

　　2、新授---折紙飛機

　�。�1）老師把自己的理想折成了大飛機，它漂亮嗎？（飛機飛向?qū)W生）

　�。�2）調(diào)查學(xué)生基本能力

　�、傩∨笥阎杏姓l會這樣的飛機？

　　會折的同學(xué)就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機，試著拆開后再折好。

　�、诮處熝惨曋笇�(dǎo)學(xué)生折紙飛機掌握情況。

　�。�3）再次展示紙飛機（飛機飛向?qū)W生）

　　快看，老師這里有一架大飛機和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？

　　合作的要求：

　　小組同學(xué)一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機。比一比，哪個小組最快。

　�。�4）出示課件----兩種飛機折法步驟圖。

　　同學(xué)們真聰明，通過大家一起努力探究，學(xué)會了折這樣的飛機。展示紙飛機②現(xiàn)在請每個小朋友，選擇你最喜歡的飛機試著看圖把它折出來。

　　（5）飛機的裝飾。

　　①飛機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案�？匆豢�，自己說一說，飛機上的色彩和圖案。（放課件）

　�、陲w機上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計的飛機，就更漂亮了，不信，你們打開書P22-23，欣賞小朋友的.飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更漂亮了？

　�、郜F(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計裝飾你的飛機，使它更漂亮？

　　3、學(xué)生完成作品。

　�。�1）提示作業(yè)要求。

　　用心設(shè)計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。

　�。�2）展示交流。

　　4、課下延伸。（）

　　同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，看！（放課件）這是11月剛剛在珠海航展會上展出的，人自己設(shè)計的超-7隱形戰(zhàn)斗機�？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。

　　同學(xué)們設(shè)計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)。

　　現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍(lán)天吧！

人美版一年級美術(shù)教案3

　　教材分析：

　　新教材中要求鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性的學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其它學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。本課就是將美術(shù)與信息技術(shù)課進行了整合，引導(dǎo)學(xué)生初次接觸電腦繪畫。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入擔(dān)任系統(tǒng)畫板程序的界面。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫游戲。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重點：

　　如何運用“畫圖”程序中的工具進行繪畫。

　　教學(xué)難點：

　　如何靈活運用模板中的各種形象組合成一幅畫。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備電腦示范作品，以及電腦設(shè)備。

　　2、教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)備。

　　教學(xué)活動過程：

　　第一節(jié)：

　　一、引導(dǎo)階段：

　　做好學(xué)生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學(xué)生的座位及上機的電腦。

　　基本操作的學(xué)習(xí)：

　　1、復(fù)習(xí)信息技術(shù)課上學(xué)的如何開機

　　2、教師以清晰的演示說明怎樣從“程序——附件”中找到“畫圖”并雙擊打開。

　　3、利用大屏幕投影操作，認(rèn)識程序界面上的各種工具：

　　任意形狀的裁剪選定

　　其它很形象的圖標(biāo)：

　　橡皮XX彩色橡皮擦用顏色填充取色放大鏡

　　鉛筆刷子噴槍文字直線曲線矩形

　　多邊形橢圓形圓角矩形

　　4、示范各種工具的.作用及使用方法。

　　教師每示范一種工具后都讓學(xué)生進行操作嘗試。練習(xí)目的：使學(xué)生熟悉各種工具，能夠熟練的運用鼠標(biāo)。

　　二、發(fā)展階段：

　　練習(xí)：1、試著用鉛筆中的粗線以紅色畫一畫線。再用橡皮擦干凈。

　　2、用畫線工具畫一條粉紅色的直線和一條紫色的曲線。

　　3、用噴壺取草綠色噴出大顆粒效果。

　　4、選矩形工具畫一個正方形，并用__填充。

　　5、選中矩形，并進行復(fù)制、粘貼。

　　學(xué)生練習(xí)過程中教師要激勵學(xué)生大膽、自由的使用好各種工具，不會的地方及時問老師或同學(xué)。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

　　第二節(jié)：

　　一、引導(dǎo)階段：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的畫圖工具的使用。

　　2、學(xué)習(xí)如何利用模板添色：

　　打開菜單欄里的“編輯——粘貼來源——我的文檔——動物”選擇自己喜歡的動物粘貼到畫面上。

　　運用涂色工具為動物添上自己喜歡的顏色。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品。

　　2、鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的電腦畫筆工具和顏色，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計制作出一幅有趣的電腦繪畫作品。

　　在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。

　　3、作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評價、欣賞其他同學(xué)的作品。

　　三、收拾與整理：

　　指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)生和整潔。

　　課后拓展：

　　鼓勵學(xué)生回家后積極的尋找上機的機會，探索電腦繪畫的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件，如“金山畫王”。

　　札記：

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了近一個學(xué)期的信息技術(shù)課，但初次接觸電腦繪畫還是感到無從下手，而利用剪貼板來組合畫面就簡單多了，很容易的讓學(xué)生獲得成功感。但本課設(shè)在一年級上學(xué)期有點早，因為學(xué)生認(rèn)字少，看不懂界面上的文字，耽誤了自由創(chuàng)作的時間。

人美版一年級美術(shù)教案4

　　教學(xué)用具:滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.

　　教學(xué)過程:

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、小組分配角色（目的:使學(xué)生意識到合作時需要謙讓。）

　　師述:咱們先玩?zhèn)€過家家的游戲,小組里的四個小朋友現(xiàn)在是一家人,請小朋友選出誰當(dāng)大哥、大姐、誰當(dāng)?shù)艿堋⒚妹?/p>

　　2、請一個小組說一說角色分配。

　　3、:既然是一家人了,一會兒做游戲時,可要互相謙讓,有困難大家互相幫助,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎?wù)隆?/p>

　�。ń處熣故緜浜玫男—勂罚�

　　二、新課：

　　1、玩玩滋水槍

　　師述:我給你們帶來了一樣好玩的東西,但是考驗?zāi)銈兊臅r候也到了,因為每家人只有一把槍,看一看誰最會當(dāng)大哥,大姐。

　　我和水槍要一起去散步了，看！我們一會走直路，這邊還有地方再走一走彎路,還會爬大山，好玩嗎,你們也試一試吧。（教師演示）

　　2、提要求

　　四個小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。

　　一家人商量一下誰先滋顏色。

　　每人隨意滋一條路線,那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個地兒因為紙濕透了易破。

　　如果水分太大可用吸水紙沾一沾。

　　聽命令：begin（開始）stop（停）。

　　教師說stop并舉紅牌子時學(xué)生跟著教師一起說stop，練習(xí)一遍，看那家人最聽指揮。

　　3、學(xué)生開始游戲，教師選一組學(xué)生到前面來滋。

　　4、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，此時選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。

　　并引如下一項游戲

　　5、游戲:捉迷藏

　　(1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪？當(dāng)然這也需要你的一點想象力，先仔細(xì)看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出來的最有趣!

　　(2)請一組小朋友上來介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個代表用教師備好的顏色把它們涂出來。

　　師問：再加點什么就更像了。

　　學(xué)生邊說教師或?qū)W生添畫幾筆,使它更接近這個形象。

　　B、請別的組的小朋友找一找,在他們的'畫中還能發(fā)現(xiàn)什么?

　　(3)再繼續(xù)找一找,涂一涂,把藏起來的東西都找出來.

　　A、提要求：四個小朋友把找到的東西互相說一說，再商量一下它們?nèi)笔裁�，怎么補，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補畫出來，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。

　　B、學(xué)生練習(xí)：

　　每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。

　　6、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，教師安排放好工具，此時再選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。

　　再引如下一項游戲

　　7、展示合作的畫

　�。�1）、編個故事介紹你們的畫面,如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。

　�。�2）、師問:想不想看看別人家的畫？

　　老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫。

　�。�3）、學(xué)生講解自己的作品

　　三、:

　　1、欣賞：

　　今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫,其實還有很多邊玩邊畫的方法呢,小朋友看這些是小朋友的作品，看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的(課件:圖片沙畫手指印的畫雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢，他們更會玩這畫畫，（繼續(xù)看課件中的畫家作品）。

　　2、聯(lián)想

　�。�1）：圖片（生活中的痕跡）你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么？

　　（2）：動腦筋：變廢為寶

　　你們看我這里又一個大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你覺得他們的污點看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點變漂亮嗎

　　師述：我也要學(xué)習(xí)小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會出現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。

人美版一年級美術(shù)教案5

　　一、引導(dǎo)階段：

　　我們上節(jié)課從市場、商店里采購了好多商品，今天我們來將這些“食品”做成可口的飯菜，用美麗的“布料”做出新衣服、頭巾……在裝飾好我們的家，一起來樂一樂好嗎？

　　二、發(fā)展階段：

　　1、分配情景：

　　爺爺家自己家鄰居小朋友的家

　　社區(qū)娛樂場社區(qū)餐廳

　　2、想一想：自己組分到的這處場景在過年時是什么樣子的？有哪些東西？怎樣表現(xiàn)？

　　3、做一做：

　　剪窗花等布置場景、用上節(jié)采購的年貨做菜、自己制作新衣服、頭巾等。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生解決如何利用廢紙、彩紙做衣服、用橡皮泥、彩紙做菜等技術(shù)難題。

　　4、樂一樂：

　　學(xué)生分配角色演一演，表演過年時拜年、領(lǐng)壓歲錢、大家一起吃年夜飯、鄰里間一起娛樂等情景，以“社區(qū)共同慶新年”的形式體驗大家一起慶新年時濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。放《過新年》的音樂以烘托氣氛。

　　5、看一看、說一說：

　　學(xué)生與教師共同欣賞作品，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表參與這次活動的感想。

　　三、收拾與整理：

　　引導(dǎo)學(xué)生在活動結(jié)束后，主動參與收拾與整理教室的活動，并要求他們妥善保存自己或他人的作品，尤其是合作作品。

　　課后拓展：

　　1、對身邊能找到的材料的`形、色進行聯(lián)想并嘗試著變廢為寶巧制作。

　　2、把美術(shù)課上所獲得的綜合能力運用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上。

　　札記：

　　上這一課的時候，我參考了《藝術(shù)》教材中“過新年”一課的音樂元素，使得課堂氣氛更為活躍。這是我深切的感到，新課標(biāo)放寬了教師的手腳，而且不拘于某一本教材的內(nèi)容，課程間、課程內(nèi)的綜合使得教師在教的時候、學(xué)生在學(xué)的時候更加輕松、自由。

人美版一年級美術(shù)教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）通過欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識卡通形象的造型特點。

　�。ǘ﹩l(fā)學(xué)生大膽設(shè)計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學(xué)生以各種形式進行表達(dá)。

　　（三）培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重點：

　　通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識、了解卡通形象的造型特點。并運用所學(xué)知識自己設(shè)計一件自己喜愛的卡通形象。

　　三、教學(xué)難點：

　　創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。

　　四、教學(xué)過程設(shè)計：

　　（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識卡通形象的特點：

　　教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦“卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加�？墒莿偛艁砹藘晌慌笥眩麄兌颊f自己是卡通明星，我想請同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）

　　學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點：

　　孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點。

　　提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？

　　喜歡，因為它疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物。

　　誰愿意到前面來表演一下孫悟空？

　　學(xué)生表演孫悟空的動作。

　　5、：同學(xué)們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。

　　（二）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：

　　1、教師：同學(xué)們，猴子看這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會，他想請同學(xué)們幫幫它，看一看誰有辦法？

　　2、出示課件：

　�。ń處煾鶕�(jù)學(xué)生回答，點按課件）

　　同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大。

　　或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點，眼睛上有長長的睫毛等。

　　教師：同學(xué)們，你們看，原來只要將“造型”“色彩”進行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。

　　（三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對卡通形象的喜愛之情：

　　1、欣賞課件：

　　教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的，不僅在有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星�，F(xiàn)在就請同學(xué)們一起到卡通王國去看一看。大家看的時候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？

　　(放課件：欣賞卡通王國錄像)

　　學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等

　　看完了以后感覺非�？蓯邸⑵�，想和他們一起玩耍。卡通世界真是太神奇美麗了。

　　我也想設(shè)計一個卡通明星。

　　2、小組討論欣賞：

　　教師：同學(xué)們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們小組欣賞討論一下你的'卡通明星，思考：

　�。�1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？

　�。�2）說一說你的卡通明星的故事？

　�。�3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？

　　3、學(xué)生討論回答、教師適時：

　　教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。

　　4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：

　　引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點

　　發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。

　　啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)要求：

　　教師：今天每個同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，，講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。

　　（五）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

　�。┱n后展評

　　展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。

　　找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。

　　師生互評

　　教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對哪些知識比較感興趣呢？老師非常想了解，課后可以和老師一起交流。

人美版一年級美術(shù)教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計出多種用途。

　　2、通過活動，增進相互合作意識及師生、生生之間的情感。

　　3、培養(yǎng)保護環(huán)境既美化環(huán)境的意識。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、探索能力，能主動嘗試以不同方法、不同材料，探索各種造型方法。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、激發(fā)學(xué)生探索意識，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表。

　　2、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法，并能為拉花設(shè)計出多種用途。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩紙、剪刀、膠水、拉花作品

　　教學(xué)過程：

　　1、出示拉花作品

　　2、說一說你見到過像這樣的'東西嗎？

　　它有什么作用？美化

　　3、分析拉花作品

　　引導(dǎo)觀察制作圖

　　（１）分析異同

　　小組討論

　�。ǎ玻┰囈辉�

　　分析你的作品做的好（不好）的原因。

　　4、嘗試不同的剪法

　　5、美化

　　說說你可以用拉花怎么來美化。

　　用拉花美化自己，或美化環(huán)境。

　　把拉花連起來，美化。

人美版一年級美術(shù)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：了解煙花的形狀，學(xué)習(xí)用不同的線材表現(xiàn)煙花。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用材料的能力和想象力。

　　情感目標(biāo)：教育學(xué)生能安全使用工具，洋車功能良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　能運用多種材料表現(xiàn)形狀各異的煙花。

　　教學(xué)難點：

　　綜合運用多種方法設(shè)計表現(xiàn)不同形狀的煙花。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：煙花掛圖、課件、演示范畫、演示卡紙等、課件等。

　　學(xué)具：彩紙、絨線、皺紋紙、水彩筆、蠟筆等多種材料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，你們喜歡花嗎？你們喜歡什么花？

　　生：（略）

　　師；今天老師還要給你們介紹一種花，是什么呢？看完屏幕你就知道啦。

　�。ㄕn件演示）

　　師：對，是煙花。煙花又叫禮花、煙火，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第五課《閃光的煙花》。（教師板書）

　　二、傳授新知

　　1、讓生說說見過的煙花。

　　師：誰能告訴老師你見過真正的煙花嗎？它們是什么樣子的？

　　生：煙花像花、像傘、像……師：那么，你見過煙花是什么顏色的？

　　生：XX、紅色、藍(lán)色、白色……

　　2、根據(jù)學(xué)生回答教師板書煙花開放的場面。

　　師：同學(xué)們，煙花這么漂亮，你是在什么時候見過？

　　生：（略）

　　師：在盛大節(jié)日或喜慶的`日子燃放煙花，能增強節(jié)日氣氛，使節(jié)日更加亮麗迷人。

　　3、小結(jié)：師引導(dǎo)生欣賞與眾不同的煙花作品，鼓勵學(xué)生要像他們一樣大膽想象創(chuàng)作。

　　4、演示煙花的不同繪畫方法（線形、水滴形），講解繪畫技巧（由內(nèi)向外畫）。師：煙花這么亮麗，你們想不想把它繪制下來呢？好，我們先看書中是怎樣表現(xiàn)的。（共同看書）

　　5、出示掛圖，欣賞學(xué)生作品

　　師：都表現(xiàn)了看煙花的什么情景？有那些方法和材料表現(xiàn)的？

　　生：有的仰頭看煙花，蠟筆繪畫和彩紙、塑料繩粘貼等

　　師：請同學(xué)們看一看分別用什么方法表現(xiàn)煙花？

　　生：彩紙粘貼，剪貼，塑料繩粘貼、繪畫。

　　師：繪制煙花的方法有很多，老師做了四幅，同學(xué)們看一看、猜一猜，老師用什么方法制作的。

　　師：真正的煙花是怎么做出來的呢，讓我們來看看工人叔叔是怎樣做的。

　�。ㄕn件演示）

　　師：你見過這樣的煙花嗎？在哪里見過？

　　生：（略）

　　師：煙花雖漂亮，但燃放時造成空氣污染，所以人們作了很多霓虹燈，現(xiàn)在我們走在大街上看到的五顏六色的燈光就像煙花綻放的精彩瞬間，它們裝點城市夜晚，使城市更加亮麗迷人。

　　6、學(xué)生交流：你想用什么方法和材料表現(xiàn)什么形狀的煙花？

　　師：如果是我們小朋友，你想用什么方法來制作煙花呢？

　　生：彩筆畫、彩紙貼、火柴粘貼、橡皮泥、豆粒等。

　　師：請同學(xué)們用自己的方法設(shè)計制作一幅煙花。

　　三、學(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo)。（輕音樂播放）

　　同學(xué)們的設(shè)想都很好，現(xiàn)在你們就選用你自己喜歡的方法和材料大膽的表現(xiàn)漂亮的煙花吧！（課件出示要求）

　　1、兩個人或小組合作完成一幅作品。

　　2、每人準(zhǔn)備一個垃圾袋，裝廢棄垃圾。

　　3、給做好的煙花起名字。

　　教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生要安全使用工具。

　　四、欣賞學(xué)生作品

　　將作品貼到演示范畫中，學(xué)生互評，選出你最喜歡的作品，說說有那些地方值得你學(xué)習(xí)？

　　五、教師小結(jié)

　　大家都能大膽、認(rèn)真的表現(xiàn)煙花，有許多同學(xué)都發(fā)揮了想象，用各種方法和材料設(shè)計表現(xiàn)出了與眾不同的煙花，他們這種敢想、敢創(chuàng)新的精神最值得大家學(xué)習(xí)。

　　六、課后拓展

　　除了用手工紙、塑料繩表現(xiàn)煙花以外，我們身邊還有哪些費舊材料可以用來表現(xiàn)煙花？（包裝袋、樹葉、舊報紙等）

　　板書設(shè)計：

　　5、閃光的煙花

　　要求：

　　1、形狀2、大小3、顏色4、特點

　　范圖學(xué)生作品

　　附煙花作品欣賞：

　�。裕�

人美版一年級美術(shù)教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析童話里小屋的特點，啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒，在拼擺、搭建童話城堡的游戲中使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系，體驗造型活動的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生想象力和立體思維的能力，達(dá)到陶冶情趣，美化生活的目的。

　　過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊紙盒等材料，通過學(xué)生觀察、拆、分老師的范作，自己研究制作方法，在創(chuàng)造形狀各異的小屋的過程中，培養(yǎng)學(xué)生想象力和立體造型的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　情感態(tài)度與價值觀：給學(xué)生提供豐富的、大量的歐洲風(fēng)格的建筑圖片及童話中的小屋的圖片供學(xué)生欣賞。引起學(xué)生關(guān)注身邊的建筑，感受建筑的美以及與生活的關(guān)系，體會了解建筑的文化內(nèi)涵。讓學(xué)生充分感受小屋的造型美及色彩美，使學(xué)生了解美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重點：

　　了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作，運用基本形設(shè)計和表現(xiàn)小屋的過程。

　　教學(xué)難點：

　　感受城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，在材料基礎(chǔ)上對房子的造型設(shè)計與色彩裝飾，大膽創(chuàng)作。

　　教學(xué)策略：

　　本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受之后，利用廢舊紙盒的自然形態(tài)（如六面體、圓柱體、多角柱體等），或在自然形態(tài)的基礎(chǔ)上略作加工，形成不同形狀的體塊進行組合，在用折、撕、剪、貼、畫等方法來裝飾城堡，這樣就能使房子外形富于變化更加美觀生動。

　　在課的引導(dǎo)階段，我讓學(xué)生通過看動畫片，幻燈片欣賞了大量的不同風(fēng)格的建筑，目的就是讓學(xué)生自己感受建筑的造型美、色彩美。這也就是自主學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)。另外，在教授制作方法的時候，我是讓學(xué)生通過自己拆、分老師的范作，研究制作方法，這也是探究性學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。此之前，學(xué)生已經(jīng)接觸到了用彩筆等工具進行繪畫、用彩泥、彩紙等手工材料來表現(xiàn)畫面，掌握了一些基本的折紙方法。教師重在引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊紙盒的形態(tài)，通過已有的繪畫、折紙等美術(shù)手段，將其變成外形富有變化的房子。使學(xué)生在觀察欣賞中感受美，體驗美；在實踐操作中表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。教學(xué)全程為學(xué)生提供了一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，民王、自由的發(fā)展空間。每位學(xué)生都樂意參與到本節(jié)美術(shù)課學(xué)習(xí)活動中，并且都有表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我價值的機會，情感體驗得到了增強；限度地挖掘和發(fā)展了學(xué)生想象、創(chuàng)作的潛能；達(dá)到了美術(shù)教育與道德教育的相互統(tǒng)一，促進了學(xué)生人格的全面發(fā)展，使人本教育落到了實處。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)程序

　　教學(xué)活動（含過程與方法）

　　設(shè)計目的和說明

　　故事導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？

　　生：喜歡。

　　師：今天，老師給同學(xué)們講一個非常有趣的童話故事，想聽嗎？（講《白雪公主》的故事）

　　師：你們都喜歡故事中的哪些人物呢？為什么？

　　生：喜歡七個小矮人等等。

　　師：老師也和你們一樣喜歡他們，可是現(xiàn)在的白雪公遇到了一些煩惱，這是怎么回事呢？原來老師剛剛接到白雪公主打來的電話，說他的好朋友七個小矮人的家已經(jīng)年久失修，破爛不堪，再也經(jīng)不起風(fēng)吹雨打了，于是白雪公主想幫助他們，可是她又沒有學(xué)過美術(shù)和建筑設(shè)計，所以想請大家?guī)蛶兔ΑＤ銈冊敢鈳椭籽┕鲗崿F(xiàn)這個美好的愿望嗎？

　　生：愿意。

　　師：好，這節(jié)課就跟老師一起走進這美麗的童話王國，聽一個關(guān)于城堡的故事，我們來學(xué)習(xí)新課《童話里的小屋》。出示課題。

　　講授新課

　　師：那我們應(yīng)該怎么幫助白雪公主解決問題呢？

　　師：同學(xué)們的想法真好值得大家學(xué)習(xí)，很好，設(shè)計一個外形漂亮、色彩艷麗的房子。那到底如何設(shè)計呢？請同學(xué)們參考教材，觀察其他同學(xué)們是怎樣制作城堡的？現(xiàn)以小組為單位進行討論，同組互說想法。

　　師：學(xué)生匯報。

　　生：通過學(xué)習(xí)和討論，知道我們要使用廢舊材料來制作城堡。

　　生：根據(jù)故事情節(jié)，來設(shè)計，大家要一起合作，這樣做的快。

　　師：說的不錯，但是我們這次做的是立體的，估計同學(xué)們有點不知道從那個地方下手，這樣吧！老師這有一些做好的城堡，（出示，每組一座城堡）請大家觀察是用哪些材料做的？怎么做的？看誰觀察的仔細(xì)能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘�！�

　　生：我知道可以把易拉罐做墻壁，橡皮泥粘上做窗戶，彩紙卷成圓錐形做屋頂。

　　師：如果屋頂是選擇剪的方式來制作，那你能夠想出幾種制作方法？

　　生：先定好門、窗的大概位置，再用繪畫或剪貼、撕貼、橡皮泥塑造的方法來制作小屋。

　　師：我們看到小屋一般都是窗戶比門小，在我們的實際生活中，大家見過窗戶比門還大的房子嗎？另外，大家設(shè)計的門和窗戶都是方形的，還能不能設(shè)計其他形狀的呢？

　　教師演示怎樣將紙盒完整的拆開并反過來重新折好、粘牢。具體示范一下怎樣做能打開的門、窗。

　　師：你認(rèn)為小屋的制作可分為哪幾步？

　　生：構(gòu)思、組合、裝飾。

　　師生共同總結(jié)：先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。添加其余部分或裝飾房屋。選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。

　　師：不光在我們的生活中有漂亮的城堡，在童話故事中也有美麗的城堡。我們再來一起看一看吧！在欣賞的同時，要思考里面的作品給你什么樣的.啟發(fā)？

　　生：顏色搭配很好看。

　　生：房屋結(jié)構(gòu)合理，結(jié)實。

　　師：通過欣賞，結(jié)合你們桌上放著各種各樣的材料，大家看看，想想，再討論討論，然后說一說你們組準(zhǔn)備用什么材料做個什么樣的小屋送給白雪公主。

　　生：我們曾經(jīng)畫過小蝸牛，我想設(shè)計了一個蝸牛外形的城堡。

　　生：鉛筆是我們生活中的用具，想設(shè)計一個長短不同的鉛筆城堡。

　　生：我們組用紙盒做一棟有院子的別墅。院子里的花和樹不知道怎么做。

　　師：花和樹該怎么做呢？哪個組的同學(xué)能幫助他們想辦法？

　　生：花可以用彩色紙剪。

　　生：用橡皮泥做樹。

　　師：大家真會動腦筋！接下來我們就選擇合適的材料和自己喜歡的方法繪制童話里的小屋。比一比看哪個組或哪個同學(xué)繪制的房子又好又快。

　　這個環(huán)節(jié)的設(shè)計考慮的是孩子對生活經(jīng)驗的積累，根據(jù)孩子接受技能的特點而采用。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，自己拆、分老師的范作，主動思考和探究小屋制作方法，培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為引導(dǎo)創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)。

　　互動展示制作方法，總結(jié)步驟，體現(xiàn)了教師不再是課堂的主體，而是課堂的引導(dǎo)者，培養(yǎng)了學(xué)生自己動腦的能力，這也是探究性學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。

　　了解其他的制作方法，開闊眼界，豐富學(xué)生現(xiàn)有的表現(xiàn)形式

　　學(xué)生創(chuàng)作

　　師：小屋的外形各種各樣。不同的外形給人的感受也不同，感受到的美也那么的不同，我們可以用各種基本形或者生活中事物的形狀來創(chuàng)作屬于你獨一無二的童話小屋，要有創(chuàng)意。

　　師：制作時注意合作，用刀注意安全，保持清潔衛(wèi)生。

　　師：教師在巡視的過程中，出示學(xué)生的作品，現(xiàn)在對照自己做的小屋，你覺得還有哪些地方需要改一改嗎？

　　師：好！現(xiàn)在各小組同學(xué)先商量一下哪些地方需要改，怎么改，再動手改一改。等會兒比一比，看誰的小屋做得。

　　在制作的過程中教師要及時發(fā)現(xiàn)問題，及時和學(xué)生研究解決方案，有利于學(xué)生很好掌握本科重難點。

　　學(xué)生展示

　　師：我們一起來參觀一下童話里的小屋吧，同學(xué)們一邊參觀，一邊想：白雪公主和七個小矮人收到這份禮物會怎樣感謝我們呢？

　　師：以小組為單位，進行作業(yè)展示。先請個別學(xué)生講解自己制作過程，引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩進行自評，再小組合作編一個故事講給大家聽，進行師生互評。

　　師：你們的城堡是為誰設(shè)計建造的，為城堡起個名字。