幼兒音樂教案

時間：2025-08-31 07:58:34 音樂教案我要投稿

幼兒園音樂教案推薦度：
幼兒園大班音樂教案推薦度：
幼兒園小班音樂教案推薦度：
幼兒園小班音樂教案：粉刷匠推薦度：
相關推薦

幼兒音樂教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒音樂教案

幼兒音樂教案1

　　教學名稱：

　　音樂——《小金魚》

　　教學目標;

　　1、感受歌曲歡快活潑的風格，能愉快地演唱歌曲

　　2、初步練習幼兒使用樂器的規(guī)則

　　教學準備：

　　課前準備;提前讓幼兒認識了小金魚，了解金魚的外部特征:學習歌曲《小金魚》;背景音樂 ;金魚頭;.彩虹傘 ;樂器：手鈴、沙錘

　　教學過程：

　　一、導入：圖片導入

　　師：今天老師帶來了一位好朋友，你們猜猜它是誰?(幼兒猜想)

　　二、教師講故事

　　教師邊講故事邊出示畫好的圖片加深形象記憶

　　三、學習歌曲音樂(一遍)

　　1、欣賞歌曲;

　　提問：剛才你都聽到小金魚怎么樣了?

　　2、教師范唱，會唱的請跟著老師一起唱!

　　3、請幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。

　　師：讓我們再來仔細地聽一遍這首好聽的'《小金魚》吧。小朋友也想做漂亮的小金魚嗎?(給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱)

　　4、樂器游戲

　　1請幼兒模仿老師幫小金魚伴奏，

　　2、請幼兒互換樂器進行樂器伴奏

　　四、自由表演小魚游

　　師：小朋友小魚都會怎樣游泳呢?

　　師：哇，原來小魚可以有這么多的姿勢游泳呀，那現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂，來到彩虹色的大海里做小魚游吧!

　　帶領幼兒離開教室。

幼兒音樂教案2

　　活動目標：

　　1.感受樂曲輕松歡快的旋律，學習用塑料袋，小棒，易拉罐，小鈴隨音樂有節(jié)奏的演奏。

　　2.嘗試小組探究多種動作和節(jié)奏的演奏方式，并合作整齊的演奏。

　　3.體驗用生活中的物品演奏表現(xiàn)勞動的快樂。

　　活動重點：學習用塑料袋，小粹，易拉楚，小鈴隨音樂有節(jié)奏的演奏。

　　活動難點：嘗試小組探究多種動作和節(jié)奏的演奏方式，并合作整齊的演奏。

　　活動準備：了解《圣誕爺爺》的故事繪本。生活物品：易拉罐、小棍、塑料袋。

　　活動過程：

　　一、故事導入，初步感受音樂，熟悉游戲動作。

　　1.教師講述《圣誕爺爺》故事，引起活動興趣。

　　“圣誕老人住在遙遠的北國森林，他們一年只派發(fā)一次禮物，你們知道平時他們都做什么嗎？”

　　2.引導幼兒創(chuàng)縮播種、澆水、修雪械、收獲禮物的動作�！笆フQ老人在四個季節(jié)都做了什么事情？做了曝些動作？”

　　3.教師和幼兒一起隨音樂做動作，感受樂曲旋律和節(jié)奏。

　　二、探究生活用品的聲音，嘗試討論配器。

　　1.幼兒自選傾聽生活用品發(fā)出的聲音，為不同的勞動配器。

　　2.相互交流自己的想法，共同討論出配器方案。

　　3.一起和圣誕老人勞動，隨音樂有節(jié)奏整齊的完整演奏，體驗用樂器表現(xiàn)勞動的快樂。

　�。�1）幼兒自選一項勞動內(nèi)容，第一遍隨樂演奏。

　　（2）提問：勞動的心情怎樣？會用自己的工具嗎？（用情境性語言啟發(fā)幼兒輕輕播種子、扎禮物一下一下的系、修雪梯要一下一下修整齊）

　�。�3）幼兒再次合作演奏，教師語言指令提示音樂的轉換。

　　4、啟發(fā)幼兒讓小工具跳舞，分小組探究多種動作和節(jié)奏的演奏。

　　（1）分小組討論，指導幼兒的動作和節(jié)奏，體驗勞動的有趣。

　　你們想編一個什么隊形？做什么動作勞動？

　�。�2）集體隨音樂完整演奏一遍，體驗更有趣的勞動。

　�。�3）用自己喜歡的演奏方式自由演奏表達。

　�。�4）加入小鈴請幼兒勞動后坐著雪橇回家，反思自己的演奏和加入小鈴后的音效，思考怎樣演奏漸弱的聲音？

　　5、教師小結：生活中還有許多生活物品能發(fā)出許多有趣的聲音，讓我們一起去試一試玩一玩吧！

　　大班節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》活動反思

　　《鈴兒響叮當》是一首節(jié)奏鮮明活潑跳躍的音樂，ABA的形式便于幼兒進行演奏。活動中我將音樂與《圣誕老人的王國》繪本故事結合，以故事中圣誕老人勞動的情節(jié)為故事情境，選用生活中常見的物品小瓶子、塑料袋、小棍激發(fā)幼兒演奏興趣，旨在敲敲、玩玩、演演中提高幼兒演奏水平。在不斷嘗試中組織了此活動。

　　一、借用動作形象，遷移表現(xiàn)節(jié)奏。

　　蒙臺梭利說過：“我做過了就會理解了”。幼兒的思維特點是具體形象性。所以是動作思維在前，然后是形象恩維，再到抽象思維。在組織本次活動中，幼兒學習抽象的節(jié)奏型時比較枯燥，我引導幼兒通過模仿勞動時數(shù)種、修雪梯、包禮物的動作，然后創(chuàng)編了“玩具送給你”的語言節(jié)奏，鼓勵幼兒與節(jié)奏型進行匹配，他們的印象更加深刻，理解也更如豐富和全面。配以簡單的'“繞、錘、擺手”等動作引導幼兒邊念兒歌邊進行節(jié)奏練習，無形中滲透了所學的節(jié)奏型。

　　二、巧用生活材料，增加演奏的興趣。

　　奧爾夫節(jié)奏樂中強調(diào)：生活化的物品引用節(jié)奏訓練中能增加幼兒演奏音樂的樂趣。生活中的物品是孩子們熟悉的感興趣的，綱要中也指出：“貼近幼兒生活，途擇幼兒感興趣的事物”。所以生活化材科著眼于幼兒的生活，以興趣為出發(fā)點，以材料為依托，以游戲化的情境為生活化材料演奏為橋梁，使活動有效展開�；顒又形覈L試運用了裝著豆子的小瓶子、塑料袋、小木棒，鼓勵幼兒探索材料的演奏方式，并與撇種子、修雪松、包禮物的節(jié)奏進行匹配，幼兒探索出“搖、敲、繞、拽”等方式掌握了節(jié)奏型，提高了演奏興趣。三、合作創(chuàng)編隊形，拓展演奏的空間

　　《綱要》指出：“使幼兒在生活、學習、游戲中，形成初步的合作意識�！庇變簳r期逐步形成了創(chuàng)造表現(xiàn)的意識，所以要給幼兒提供表達的機會，鼓勵幼兒用自己的認知方式去理解音樂表現(xiàn)力。而人際合作的增加，給幼兒打開了想象和創(chuàng)造的空間，使幼兒充分感受到創(chuàng)造性表現(xiàn)樂趣。所以教師有意識的幫助幼兒創(chuàng)造與同伴合作學習的機會更能使幼兒積極探索演奏的成功感。

　　在活動中，我引導幼兒在掌握節(jié)奏的基礎上與同伴合作設計隊形演奏音樂“播種組”的小朋友設計了雙排隊形，并設計了內(nèi)外交替撒種的演奏動作“包禮物”組的幼兒設計了圓形禮物，并用上舉的動作扎絲帶等。幼兒在愉快的合作中提高了演奏技能，體驗到了合作創(chuàng)造的快樂。此外，在活動設計中創(chuàng)造性的設計趣味游戲方面、觀察幼兒表現(xiàn)能力方面、鼓勵幼兒創(chuàng)造性演奏等方面我還需提高。

幼兒音樂教案3

　　課程分析

　　《指南》中提到：“藝術活動是幼兒的一種精神成長需要的滿足，是一種沒有直接功利性的、以活動過程本身為目的的需要和滿足�！痹谟變旱囊蝗栈顒又校處熞膊粫r常觀察到一些幼兒聽到樂曲就會不自覺地擺動身體，跟著節(jié)奏，用肢體動作去自我表達。樂曲《瑞典狂想曲》節(jié)奏輕快活潑，前半部分和后半部分的音樂節(jié)奏有細微的變化，即每小節(jié)的四分音符變?yōu)榘朔忠舴�。教學設計過程中，我引導幼兒想象樂曲《瑞典狂想曲》的意境，幫助他們理解樂曲，更好地支持幼兒的活動。我將活動分成幾個主要環(huán)節(jié)：胖黃鴨出場、提議減肥的運動方式、用肢體表征運動狀態(tài)、整理與結束，期望通過以上環(huán)節(jié)幫助幼兒感受樂曲的速度變化，并用體態(tài)動作表現(xiàn)韻律節(jié)拍。

　　活動目標

　　1.感受樂曲歡快、詼諧的旋律，并嘗試創(chuàng)編韻律操動作。

　　2.嘗試在不同的節(jié)奏下進行韻律操表演。

　　3.在韻律活動中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗音樂帶來的`快樂。

　　活動重點

　　自主創(chuàng)編韻律操動作。

　　活動難點

　　根據(jù)不同的節(jié)奏進行韻律操表演。

　　課程準備

　　物質(zhì)準備：音樂《瑞典狂想曲》片段、課件、圖譜（小黃鴨各個身體部位的圖片）、記號筆、鋼琴。

　　知識經(jīng)驗準備：了解一些常見的運動項目以及動作。

　　課程過程

　　一、導入活動

　　1.師：孩子們，早上好！今天帶來了一位新朋友，看看它是誰？

　　2.表演鴨子游泳

　　（1）師：今天焦老師是鴨爸爸，你們就是鴨寶寶�，F(xiàn)在找一塊空地，跟著爸爸出去散散步，好不好？

　�。�2）師幼隨樂表演鴨子走路。

　　3.模仿胖鴨子走路

　�。�1）師：孩子們！還有一只小黃鴨要來我們家做客。猜猜它是什么樣子的？

　�。�2）教師彈奏鋼琴，幼兒猜測。

　　（3）幼兒扮演小肥鴨，隨樂模仿胖鴨子走路。

　　師：小胖鴨走路是什么樣子？我們一起來學一學。

　　二、創(chuàng)編舞蹈動作

　　1.出示運動圖片

　　師：你們想讓自己變胖嗎？那你們有什么辦法可以減肥？

　　2.師幼隨樂共同表演

　　師：誰來演示一下你的方法？

　　3.看圖譜，完整表演

　　師：剛剛寶寶們想了很多的運動，如果這些動作連在一起不就是一套減肥操嗎？我們跟著音樂試一試！

　　4.再次嘗試表演減肥操

　　師：寶寶們跳得都很認真！如果我們把動作順序換一下，是不是更好玩呢？

　　三、學做新版減肥操

　　1.出示新圖譜

　　師：孩子們真了不起！都會編減肥操了！爸爸也畫了一套減肥操，你們想不想學？

　　2.變換節(jié)奏，嘗試舞蹈

　　師：爸爸累了，這一次我們把動作放慢一些，好不好？

　　3.播放《兔子舞》舞蹈視頻

　　師：孩子們！快看！奶奶們也跳起減肥操啦！我們也跟著跳一跳吧！

　　4.教師小結。

　　四、自然結束

　　幼兒傾聽音樂放松身心，模仿小黃鴨輕快、活潑的神態(tài)，漫步回到座位。

　　課程反思

　　從內(nèi)容選材上，我準備了具有運動節(jié)律的樂曲，并截取了其中一段作為本次音樂游戲的主要內(nèi)容。

　　從目標定位上，本次活動的核心經(jīng)驗聚焦于“傾聽和感受樂曲歡快、詼諧的旋律”以及“能夠根據(jù)節(jié)奏變化嘗試創(chuàng)編韻律動作”。通過活動的組織與開展，大多數(shù)幼兒能夠積極參與，并達到預期的活動目標。

　　從教學組織上，我積極運用具象的教學手段幫助幼兒理解樂曲結構，并重視開放式提問對幼兒思維的發(fā)展，比如：“你覺得小黃鴨需要做些什么來幫助它減肥？”、“你覺得哪項運動最適合小黃鴨減肥？為什么？”……

　　當然，在實際教學過程中，我需要繼續(xù)提升教學掌控力，并努力提高音樂專業(yè)素養(yǎng)，比如：“如何更好地將幼兒的肢體動作進行提煉總結”。

幼兒音樂教案4

　　課程目標

　　1、在理解樂曲的基礎上，幼兒能創(chuàng)編時鐘的不同造型。

　　2、在游戲合作中體驗音樂韻律活動帶來的快樂。

　　課程準備

　　魔法帽、魔法棒、《鬧鐘舞會》音樂、PPT

　　課程過程

　　1、魔術師情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友告訴你們一個秘密哦，你們只知道我是曹老師，我還有一個你們不知道的身份，其實啊我是一個很神奇的魔法師。我全身都帶有魔法啊，我能讓魔法圈轉起來，也能讓它停下來。我能讓它跑出去還能讓它自己回來，看好嘍（念咒語滴答滴答）在這個世界上幾乎沒有我做不到的事情，所有的'事情我都能掌控，除了時間，我唯一做不到的就是不能讓時間停止……你們看墻上的鬧鐘，它的指針正在一點一點前進，滴答滴答滴答……哎，小朋友們仔細聽，小鬧鐘來了（鬧鐘進行曲完整2遍，老師隨著音樂做時鐘擺動的動作示范）

　　2、游戲環(huán)節(jié)

　　師：剛剛那首曲子叫“鬧鐘舞會”，那小鬧鐘在做什么呢？在動在跳舞。其實他們被魔法師喚醒之后，他們在就開始挑起了美麗的舞蹈，跳不動了怎么辦？他們就上發(fā)條，結果跳著跳著就累趴下了�，F(xiàn)在，我手里有跟魔法棒，把所有的小朋友變成小鬧鐘。然后被魔法師喚醒的小鬧鐘，要立馬站起來，擺一個小鬧種的造型，但是造型是不能亂動的哦。

　　音樂起，游戲開始，幼兒擺出小造型。

　　師：現(xiàn)在我要請所有小鬧鐘來到魔法師身邊來，找一個舒服的位置，繼續(xù)睡覺。這次被喚醒的小鬧鐘，要擺一個小造型，還要跟著音樂一起跳舞。

　　音樂起。游戲了開始。師：起床了！老師知道幼兒一起做動作。

　　音樂停，小鬧鐘回到座位上去。

　　3、啟發(fā)幼兒進行思考，認識鐘表，并進行游戲

　　師：你們知道，鬧鐘里行走的都有誰嗎？小鬧鐘里面擺動的指針。鬧鐘里擺動的指針都有誰？那我們來看看有誰？

　　老師出示表的照片，小朋友們擺動做指針動作。

　　師：小朋友們想一下，除了手可以擺動，身體還有哪些東方可以擺動？腿也是可以的呀，腳也是可以呀。音樂起來，小朋友選擇一個自己喜歡的身體部位進行擺動動作。

　　音樂起，游戲開始，老師和幼兒一起做動作。

　　師：小鬧鐘走不動的時候要擰發(fā)條，我邀請小朋友來跟我一起做游戲。老師做一個走不動的小鬧鐘，小朋友在背后做上發(fā)條的動作。

　　師：除了擰發(fā)條，還有什么動作可以給小鬧鐘加油？搖頭？指針擺動等等

　　師：兩個小朋友合作做游戲，兩個人商量下，誰做指針誰做上發(fā)條的，可以做自己喜歡的動作。發(fā)現(xiàn)新的加油動作，進行表揚。相互交換角色進行動作游戲。