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勤快人和懶人音樂教案
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的勤快人和懶人音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勤快人和懶人音樂教案1
教學(xué)設(shè)想：本次活動根據(jù)幼兒的音樂基礎(chǔ)和教育活動目標(biāo)，我設(shè)計了講故事導(dǎo)入，從而引出歌詞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，然后是學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，通過節(jié)奏、速度、歌聲、表情、動作等，讓幼兒來表現(xiàn)歌曲的演唱，音樂活動勤快人和懶惰人教案。在培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力方面，我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的歌曲仿編活動�；顒咏Y(jié)束時，教育幼兒學(xué)做勤快人。
活動目標(biāo)：
1、幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。
2、教育幼兒學(xué)做勤快人，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識創(chuàng)編新歌詞。
活動準(zhǔn)備：
1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。
2、歌曲《勤快人和懶惰人》 音樂錄音帶
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、感受不同的音樂形象。
2、為勤快人和懶惰人創(chuàng)編新歌詞。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、師：講個有關(guān)勤快人懶惰人的故事。
幼兒；傾聽
引出課題
2、聽錄音，邊唱邊表演，教案《大班音樂活動勤快人和懶惰人教案》。
3、師：小朋友都知道勞動是一件非常光榮的事情，那我們是要做一個勤快人呢，還是做一個懶惰人呢？為什么？
引導(dǎo)孩子明白懶惰人終將一無所獲。
二、展開討論
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識勞動的人我們稱為：勤快人。
提問：
在家里誰最勤快？
咱班的`小朋友誰在勤快？
和勤快人相反的是什么樣的人？（懶惰人）
懶惰人是什么樣的？（不勞動，不干活，很懶）
1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動，那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢？
2、你們的媽媽在家里可真勤快！今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲咱們一起來聽一聽！
三、欣賞歌曲、熟悉歌曲內(nèi)容
1、幼兒欣賞歌曲一遍，請幼兒"聽聽歌中兩個人做了什么？"
2、提問：
�、俑枨拿郑�
�、诟柚杏袃蓚�什么樣的人？
③有一個人做了些什么事情？
�、苡幸粋�人不做什么事情？
3、幼兒再次欣賞歌曲一遍。
四、學(xué)習(xí)歌曲
1、感受歌曲
師：如果讓你們用簡單的動作去表現(xiàn)勤快人和懶惰人，你會怎么做？
充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造性，進(jìn)一步感受音樂。
2、聽范唱
師：我們用自己的動作跟著音樂做一做勤快人和懶惰人好不好？看看勤快人他們都會做些什么�。ㄟ吢牱冻�，邊表演）
用動作加深對歌曲的理解。
3、學(xué)習(xí)歌曲
�。�1）、跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
（2）、跟老師逐句學(xué)唱。
�。�3）、聽老師范唱。（幼兒可以自己配合做一些聲勢動作）
（4）教師再次范唱，請幼兒聽清楚歌詞。
�。�5）、拍著手請幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒學(xué)唱的效果有重點(diǎn)的指導(dǎo)。
�。�6）、集體完整演唱歌曲。鼓勵幼兒用不同的力度、速度表現(xiàn)兩種人。
五、創(chuàng)編歌曲
1、導(dǎo)幼兒想想，勤快人和懶惰人在學(xué)校里或者在別的地方還會做什么事情？不會做什么事情？分組請幼兒將自己的看法，創(chuàng)編進(jìn)歌詞中。
2、幼兒分組演唱自己創(chuàng)編的歌。
六、結(jié)束：
提問：喜歡哪種人？為什么？
鼓勵幼兒做事情認(rèn)真，要向勤快人學(xué)習(xí)。
勤快人和懶人音樂教案2
活動目標(biāo)：
1.初步嘗試用不同速度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。
2.理解勤快人和懶惰人在廚房中的各種表現(xiàn)，知道自己要做個勤快人。
活動準(zhǔn)備：
1.課件
2.歌曲旋律
活動過程：
一．練聲
1.我們一起握手
T:我們一起來握手吧！一起和大鼓做游戲吧，這次節(jié)奏變了，小耳朵聽好！
2.復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》
T:今天來了這么多客人老師，我們把這首好聽的歌送給客人老師。
二．引導(dǎo)性談話后，觀看課件上半部分，理解第一段歌詞。啟發(fā)孩子談?wù)勄诳烊嗽趶N房里可以干什么事情？
1.引導(dǎo)性談話
T：今天我們班來了兩個小客人，看，是誰呀？他們兩個誰是勤快的誰是懶惰的，為什么？
教師小結(jié)：喜洋洋是聰明的，因?yàn)樗軔蹌幽X筋，所以他又是勤快的，懶洋洋只喜歡睡覺和吃東西，不喜歡做事情他是懶惰的。
2.觀看課件
T：今天，我們廚房里也來了個勤快人和懶惰人，有個勤快人呀正在廚房勞動，仔細(xì)看一看，他都在干些什么呢？
T:他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭，
T:他一共做了幾件事情，先做什么再做什么?（可請個別幼兒連貫的說勤快人所作的事情）
三．學(xué)唱歌曲（通過聽、說引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)歌曲）
1.學(xué)唱歌曲第一段
T：原來勤快人在廚房做了這么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出來。聽一聽，勤快人做的事情，我唱了幾次？
（1）幼兒說有節(jié)奏歌詞
T：你們想不想來試著唱一唱呢？先跟著老師把歌詞說一說吧！
A.跟著老師一起來說
B.老師說孩子接
T:這次我要增加難度了，江老師說前面的'你們接后面的，好嘛？
（2） 幼兒嘗試著跟著鋼琴唱
T：歌詞我們都會說了，那我們跟著鋼琴來試著唱一唱吧！(可以加上拍手動作）
（3）幼兒能夠稍微加快速度演唱
2. 學(xué)唱第二段
（1）T：廚房里還有個懶惰人，看看他在干什么？
(2)游戲，創(chuàng)編第二段歌詞
T：唱的有些累了，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲吧！游戲的名字叫說相反，是這樣玩的：江老師說一句話你們說的要和我相反？我們來試一試，例如：他在拖地，他不拖地 。 你們也來試一試吧！ 師：他在炒菜； 幼：他不炒菜......師：他還在蒸饅頭 幼：他也不蒸饅頭
�。═：剛剛我們小朋友說的就是懶惰人在廚房里發(fā)生的事情，我們也來把他唱到歌曲里！
（3） 教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞
T:我們先來有節(jié)奏的把歌詞說一說吧
（4)鋼琴唱一次（慢)
3. 完整演唱歌曲
（1）師完整示范歌曲。
T:江老師要把勤快人和懶惰人的歌連起來唱,那歌曲的名字就叫勤快人和懶惰人，仔細(xì)聽聽江老師在唱勤快人和懶惰人的時侯有什么區(qū)別？（速度一樣嗎？）為什么勤快人唱的快懶惰人唱的慢？
（2）幼兒嘗試演唱
（3）給客人老師表演一遍
T:我們把剛學(xué)的歌表演給客人老師聽吧，你們唱的太小聲客人老師可就聽不見了�？腿死蠋熞牭轿覀兒寐牭母杪暷�。
四．知道自己要做個勤快人
T：剛剛我們表演了勤快人也表演了懶惰人，那我們小朋友想做勤快人還是懶惰人呀？我們小朋友都想做勤快人，那我們可以做些什么事情呢？
五.延伸活動
游戲：我們來玩?zhèn)�游戲吧，先圍成圓圈，剛剛我們唱了勤快人和懶惰人，我們來一邊唱一邊來表演動作吧。(老師可以帶領(lǐng)孩子做動作)。
勤快人和懶人音樂教案3
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用不同的演唱速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作。
2、體驗(yàn)歌唱和表演帶來的樂趣。
3、嘗試創(chuàng)編新歌詞。
二、活動準(zhǔn)備：
鋼琴、flash“勤快人和懶惰人”、演示文稿圖片三張（分別是勤快人、懶惰人、以及勤快人和懶惰人的比較圖）。
環(huán)境布置：圖片若干張（醫(yī)生、廚師、工人、理發(fā)師）
三、活動過程：
l通過圖片的比較，讓幼兒知道勤快和懶惰這兩個相反的概念。
1.通過演示文稿出示第一張勤快人的畫面：
師：請小朋友來看一看畫面上，這在哪？有誰？他們在干什么？
幼：廚師在廚房里他在在炒菜，他在在煮飯、他還在蒸饅頭。
2.出示第二張懶惰人的畫面：
師：再來看看這張！誰來說說！
幼：有個人在廚房里睡大覺。
3.出示第三張比較圖：
師：他們都在廚房，卻做著不同的事情，你覺得哪些人是勤快人呢？
師：那個睡覺的廚師你覺得他是怎么樣的人呢？（很懶的人）
師：“很懶很懶”我們用一個詞語來形容它，就是“懶惰”，那這個睡覺的廚師我們就叫他……等待幼兒說出“懶惰人”這一詞。
師：勤快和懶惰它們是一對反義詞。
l欣賞歌曲，了解歌曲的旋律和歌詞。
1、第一遍教師完整的清唱。
師：有一首歌把懶惰人和勤快人都編進(jìn)去了。我們來一聽聽這首歌曲，聽完之后說說你有什么樣的感覺？
2、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的整體風(fēng)格、速度。
師：你聽了之后有什么感覺？（很有趣）（第一遍快一點(diǎn)，第二遍慢一點(diǎn)）
3、看flash“勤快人和懶惰人”,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊用拍手或者其他的身體動作來表示節(jié)奏。
師：我們再來聽一遍，這一次要聽仔細(xì)了，歌曲中唱了勤快人在干什么？懶惰人在干什么？請小朋友在聽的時候可以給這首歌用不同的身體動作來打打節(jié)奏。
4、通過簡單的圖片，幫助幼兒理解勤快人勞動所做的事情的順序。
師：勤快人他們有的在干什么？有的在干什么？有的'在干什么？懶惰人在干什么？（有些勤快人呀，正在廚房勞動，有的炒菜，有的煮飯、有的蒸饅頭，有些懶惰人呀，正在廚房睡覺，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。）
教師在幼兒回答的同時，出示相應(yīng)的圖片，例如，當(dāng)提到“他在炒菜”的時候，教師就拿出鍋?zhàn)拥膱D片；當(dāng)提到“他在煮飯”的時候，就出示電飯煲的圖片。
全部出示完，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊根據(jù)歌曲旋律節(jié)奏念歌詞。
師：請小朋友看著圖片，試著把歌詞念出來吧！
幼兒學(xué)唱歌曲
1、幼兒跟教師完整演唱歌曲。
師：現(xiàn)在請小朋友聽好前奏，跟著顧老師的琴聲來唱一遍。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人。
師：勤快人很愛勞動，他們勞動的時候動作很快，我們應(yīng)該怎么唱呢？（應(yīng)該有精神地唱，要唱的快些。）
師：懶惰人懶懶散散，無精打采的，我們怎么唱才象懶惰人呢？
（要演唱慢些、軟綿綿的唱。）
師：對了，我們來試一試，好不好！？
3、讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色邊表演邊演唱歌曲。
師：現(xiàn)在請你自己選擇唱勤快人的一段或是懶惰人的一段，可以一邊唱一邊表演，看誰表演得最好。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的仿編，鼓勵幼兒充分想象，并引導(dǎo)幼兒將自己的看法編進(jìn)歌詞中。
師：除了剛才我們唱的勤快人，還有誰也是勤快人？
勤快人在家里會做什么？懶惰人在家里又會做些什么？
例如：有些勤快人呀，正在家里勞動，她在掃地，她在洗碗，她還在洗衣服，她在掃地，她在洗碗，她還在洗衣服。
師：勤快人和懶惰人在花園里會做什么呢？
有些勤快人呀，正在花園勞動，有的澆水，有的鋤草，有的在捉蟲子，有的澆水，有的鋤草，有的在捉蟲子。
師：勤快人和懶惰人在菜場會做什么事呢？
有些勤快人呀，正在菜場賣菜，有的賣肉，有的賣魚，有的在賣蔬菜，有的賣肉，有的賣魚，有的在賣蔬菜。
師：勤快人和懶惰人在理發(fā)店會做什么事呢？
有些勤快人呀，正在理發(fā)店工作，有的洗頭，有的燙頭，有的在剪頭發(fā)，有的洗頭，有的燙頭，有的在剪頭發(fā)。
老師小結(jié)：小朋友今天正能干，那你們以后要做勤勞人還是懶惰人啊�。�
老師相信你們勤勞的小手會把我們的未來變得更美好！
勤快人和懶人音樂教案4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》，感受勤快人和懶惰人不同的工作態(tài)度。
2、在觀摩課件的過程中記憶歌詞。嘗試創(chuàng)編更多的歌詞表現(xiàn)勞動場景。
3、在表演過程中，感受做勤快人的積極情感。
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》。
活動難點(diǎn)：
嘗試創(chuàng)編更多的歌詞表現(xiàn)勞動場景。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書：《勤快人和懶惰人》
2、歌曲動畫視頻
活動過程：
1、看課件《勤快人和懶惰人》，找找勤快人和懶惰人。
師：你看到了誰?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!
師：還有一些人在干什么?睡覺!這些人真懶,就是懶惰人!
2、聽教師范唱歌曲，并用動作表現(xiàn)歌曲。
幼兒聽教師輕唱歌曲。
幼兒反饋歌詞。
師：這首歌曲里的勤快人和懶惰人在哪里，做了什么事？
3、嘗試用不同的速度學(xué)唱歌曲。
師：現(xiàn)在我們跟著歌曲動畫，一起來唱唱勤快人和懶惰人做的事情吧！可要跟上速度哦！
幼兒嘗試用不同的速度演唱，表現(xiàn)勤快人和懶惰人。
師：我們唱勤快人做事情時可以用什么速度呢？懶惰人呢？現(xiàn)在我們一起來試試吧！
4、分角色演唱歌曲。
師幼對唱。
師：現(xiàn)在，我來做勤快人，你們做懶惰人，唱唱大家做的事情。（師幼可以交換角色，再次演唱。）
師：現(xiàn)在，我來做勤快人，你們做懶惰人，唱唱大家做的事情。（幼兒可以交換角色，再次演唱。）
幼兒自主選擇做勤快人或懶惰人演唱歌曲。
師：我們分成兩遍，一邊的小朋友來扮演勤快人，一邊的小朋友來扮演懶惰人。
5、嘗試創(chuàng)編不同的'做事情的歌詞。
師：大家在廚房里還能做什么事情呢？（例如：摘菜，切菜，洗碗等等。）
幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
師：現(xiàn)在，我們就選三樣事情來唱唱吧。先唱……再唱……最后唱……
區(qū)角活動：
在區(qū)角活動中，教師布置一些幼兒可以參與的勞動的圖片或照片，鼓勵幼兒自我服務(wù)。在評比區(qū)，教師和幼兒針對吃晚飯后是否自己擦桌子，為自己評定五角星。
勤快人和懶人音樂教案5
活動背景：
孩子進(jìn)入大班后，對值日工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在自我服務(wù)的過程中孩子們可以學(xué)到一些勞動的小技能，通過自己的勞動得到同伴的認(rèn)可和喜愛�！肚诳烊撕蛻卸枞恕肥且皇自溨C幽默的歌曲，它把勤快人和懶惰人描寫得惟妙惟肖。通過歌唱，它能使幼兒感受到勞動的快樂，培養(yǎng)孩子熱愛勞動，熱愛勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確地表現(xiàn)歌曲的.節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度變化來表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
3、啟發(fā)幼兒用“他在……，他在……，他還在……”的句式為“勤快人”“懶惰人”創(chuàng)編新歌詞并演唱，體驗(yàn)創(chuàng)作歌曲的成功感。
活動準(zhǔn)備：
1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。
2、圖片“勤快人”“懶惰人”； 節(jié)奏卡片。
活動過程：
一、直接導(dǎo)入，解決難點(diǎn)。
通過圖片的比較，讓幼兒知道勤快和懶惰這兩個相反的概念，并有節(jié)奏地說出“他在…他在…他還在…”的歌詞。
1、出示勤快人圖片并提問。
2、出示懶惰人圖片并提問。
二、學(xué)唱歌曲，分析歌詞。
1、第一遍聽錄音欣賞，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的整體風(fēng)格與速度。
提問：聽后有什么感覺？
2、第二遍欣賞，教師清唱。
提問：你聽到了什么？
3、有節(jié)奏地完整地朗誦歌詞。
4、幼兒跟教師完整演唱歌曲。
5、引導(dǎo)幼兒用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人進(jìn)行演唱。
三、提問引導(dǎo)，創(chuàng)編歌曲。
1、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭，還會做些什么事情？相反，懶惰人呢？
2、我們把這些事情也一起來唱一唱好嗎？
四、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
勤快人和懶人音樂教案6
一、活動目標(biāo)：
1、幼兒熟悉歌曲旋律，能夠熟練演唱歌曲。
2、幼兒能夠自由大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)做勤快人。
二、活動準(zhǔn)備：圖譜、鋼琴
三、活動過程：
1、發(fā)聲練習(xí)。小朋友，柳老師想聽你好聽的聲音了，聽音樂�！次沂沁@樣唱〉
2、游戲練習(xí)節(jié)奏。你們呢的聲音真好聽，我們來玩?zhèn)�游戲〈看誰學(xué)的快〉
3、引出歌詞。小朋友，你們的小手可真勤快呀，還有一些人呀他們也很勤快，小朋友仔細(xì)聽，這些勤快人他們在干什么？教師唱《勤快人》還有一些人，他們比較懶惰，小朋友聽聽這些懶惰人在干什么？教師唱《懶惰人》
4、情感滲透。小朋友都喜歡誰呢？為什么喜歡勤快人？在我們教室里有沒有勤快人呢？你想學(xué)習(xí)誰呢？
5、說歌詞、打節(jié)奏。今天我們就來學(xué)習(xí)一下這首歌《勤快人和懶惰人》我們先來一起打一下節(jié)奏。小朋友真棒，我們來打著節(jié)奏說說歌詞吧。
6、學(xué)唱歌曲。小朋友，我們一起來學(xué)一下這首歌吧。柳老師唱一句小朋友唱一句。
7、引導(dǎo)幼兒用不同的.聲音表現(xiàn)歌曲。勤快人干起活來非常有精神，小朋友唱勤快人的時候想用什么聲呢？懶惰人不愛勞動，而且也慢騰騰的，小朋友唱懶惰人的時候想用什么聲音呢？我們一起來試試吧。
8、分組演唱歌曲。
9、創(chuàng)編。小朋友，勤快人還會做什么事情呢？懶惰人會不會做這些事呢？我們把這些編進(jìn)歌里好不好？
10、活動結(jié)束，請幼兒喝水休息.
勤快人和懶人音樂教案7
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)歌曲，用不同的演唱速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人。
2.根據(jù)歌詞，大膽創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作。
活動準(zhǔn)備:音樂磁帶和CD
活動過程:
一．你喜歡誰？
1.有些人在廚房勞動，忙著煮飯、炒菜、蒸饅頭，是個勤快人；有些人什么事也不愿意做，只是呼呼睡覺，成了懶惰人。
2．你喜歡勤快人嗎?為什么？你喜歡懶惰人嗎？為什么？
二、勤快人和懶惰人的'歌
1.有一首歌曲把勤快人和懶惰人的都編了進(jìn)去，我們來聽一聽。
2.談?wù)勄诳烊嗽趶N房里做了什么事情?懶惰人在廚房里做了什么事情?
3.教師根據(jù)歌詞將歌曲第一段稍微加快速度演唱，而第二段放慢速度演唱。
4.兩段歌曲速度一樣嗎？有什么不一樣？
5.完整欣賞兩段歌曲的歌詞有什么不同。
三．我來表演
1.教師演唱，幼兒跟唱。逐漸引導(dǎo)幼兒用不同的速度唱出不同的人物形象。
2.游戲，創(chuàng)編第二段歌詞師:唱的有些累了，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲吧!游戲的名字叫說相反，是這樣玩的:江老師說一句話你們說的要和我相反?我們來試一試，例如:他在拖地，他不拖地師:他在炒菜;幼:他不炒菜......師:他還在蒸饅頭剛剛我們小朋友說的就是懶惰人在廚房里發(fā)生的事情，我們也來把他唱到歌曲里!
四、角色扮演
1、將幼兒分組，一組扮演勤快人，一組扮演懶惰人，邊唱邊表演。
勤快人和懶人音樂教案8
【活動目標(biāo)】
①區(qū)分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。
②會唱歌曲《勤勞人和懶惰人》，準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏。
③喜歡音樂活動，能夠融入到集體音樂表演活動中。
【活動重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲，做個快樂的勤勞人。
【活動難點(diǎn)】準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏，唱準(zhǔn)節(jié)奏。
【活動準(zhǔn)備】歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。
【活動過程】
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
根據(jù)歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事，勤勞人通過自己的辛勤勞動，過上了幸�？鞓返纳�，而懶惰的人因?yàn)閼杏趧邮�，最后餓死的結(jié)局，引導(dǎo)幼兒做一個快樂的勤勞人，遠(yuǎn)離懶惰的人。（可以對“勤勞人”和“懶惰人”進(jìn)行討論，對“勤勞”和“懶惰”進(jìn)一步認(rèn)識）
二、教師彈唱歌曲，進(jìn)入音樂教學(xué)
師：寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的.故事，還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢！不信你們來聽聽，聽聽老師唱了些什么�。ǔ醮卧嚶牐�
教師再次彈唱，幼兒帶著問題聽歌曲(第二次聽歌詞)，導(dǎo)入的故事中的內(nèi)容大多和歌詞內(nèi)容相仿，幼兒應(yīng)該可以很快說出歌詞大意
分句彈唱，熟記歌詞，學(xué)唱歌曲（這里需要反復(fù)幾次，幫助幼兒記憶歌詞，把握節(jié)奏）
三、表演唱
此環(huán)節(jié)為游戲環(huán)節(jié)，幼兒可進(jìn)行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟練歌曲。
勤快人和懶人音樂教案9
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歌曲。用不同的的演唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人
2、根據(jù)畫面，嘗試仿編勤快人和懶惰人的歌詞
活動準(zhǔn)備
課件：一段視頻和PPT
活動重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用不同的演唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人
活動難點(diǎn)：根據(jù)畫面仿編勤快人和懶惰熱的歌詞并演唱
活動流程
一、產(chǎn)生興趣：
1、教師播放一段視頻讓幼兒觀看，引出勤快人和懶惰人
2、你喜歡勤快人嗎？為什么？你喜歡懶惰人嗎？為什么？
二、學(xué)唱歌曲
1、現(xiàn)在老師將畫面上的勤快人和懶惰人編成一首歌。我們來聽一聽這首有趣的歌。
2、教師完整范唱一遍后問：你聽到了什么？勤快人在干什么？懶惰人在干什么？
3、教師有節(jié)奏的念歌詞，幼兒跟念，幫助孩子理解歌詞，
4、教師再次范唱，可以根據(jù)歌詞內(nèi)容將一段歌曲唱得快一些。將第二段歌曲唱得慢一些，形象地表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
5、兩段歌曲速度一樣嗎？為什么不一樣？
6、教師演唱幼兒跟唱。根據(jù)幼兒學(xué)唱情況逐漸引導(dǎo)用不同的速度唱出不同人物形象
三、仿編歌詞
1、出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面仿編歌詞。
2、將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演勤快人，一組幼兒扮演懶惰人，邊唱邊表演動作。
活動反思：首先我在活動的形式上還是比較新穎的，將這個老得不能再老的歌曲用上多媒體的教育手段，進(jìn)行老歌先上法，是本次活動不再是簡單的學(xué)唱歌曲和么簡單，打破了傳統(tǒng)的模式。其次就是本次活動的思路非常的.清晰，看視頻播放該歌曲的伴奏音樂、有節(jié)奏的念歌詞等都是為歌曲服務(wù)的，再看視頻的過程中感受曲子，在有節(jié)奏的念歌詞中掌握節(jié)奏和歌詞，并能聽得比較清晰，然后再用不同的方法演唱數(shù)遍，層層深入，使孩子覺得非常有挑戰(zhàn)性一點(diǎn)都不覺得枯燥。再次就是結(jié)合圖片讓孩子們結(jié)合懶惰人和勤快人來仿編歌詞，幼兒一看就會這一點(diǎn)也符合中班孩子的特點(diǎn)，最后讓孩子們結(jié)合歌詞邊唱邊表演動作，增加了趣味性，讓孩子不僅停留在動口上，還加上動作，孩子非常開心。但沒有十全十美的課的，畢近我這么多年沒有上音樂課了，我覺得在唱的過程中我有點(diǎn)保守，如果多加點(diǎn)動作進(jìn)去孩子更會感興趣，孩子想加動作時不去過多限制，盡量讓孩子在更輕松的在玩中學(xué)，這樣就更好了，這也是我從來不上音樂課的人所要改進(jìn)的地方。
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