小班音樂游戲教案

時間：2025-10-21 09:37:25 音樂教案我要投稿

(優(yōu)秀)小班音樂游戲教案15篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班音樂游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

(優(yōu)秀)小班音樂游戲教案15篇

小班音樂游戲教案1

　　主持人：感謝各位家長在百忙之中抽空參加這次的活動幼兒成果展，共同見證小一班孩子的成長和學(xué)習(xí)成果。本次活動的目的是欣賞孩子的表演，參觀孩子的作品，同時為我們的活動提出寶貴意見和建議。

　　活動流程：

　　一、歡迎爸爸媽媽的到來，在音樂聲中邀請爸爸媽媽入座。

　　二、歌曲欣賞：

　　1.集體表演：《我家有幾口》、《親親熱熱在一起》、《快跳起來》、《哈哈笑》。

　　2.個人表演：《雨小雨》、《兩只小象》。

　　三、古詩欣賞

　　1.集體背誦：《江南》、《清明》。

　　2.分組背誦：《所見》、《絕句》。

　　3.分句背誦：《詠柳》、《春曉》。

　　四、舞蹈欣賞：

　　1.集體表演：《春天》、《慶�！贰�

　　2.個人舞蹈：《我真棒》，有韓雅倩、房雪瑩等進行表演。

　　五、故事表演：

　　1.房騰宇《愉快的一天》

　　2.董雨萌《小松鼠的`傘》

　　3.劉元昊《太陽生病了》

　　六、兒歌欣賞：

　　1.集體表演：《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《寶寶的房間》。

　　2.分組表演：《動起來》、《輪子歌》、《夏天的太陽很頑皮》、《小水洼》。

　　3.個人表演：《彩色的夢》、《給媽媽過生日》、《拼小人》、《我會骨碌碌》、《魚來小魚來》、《鉆泥巴》。

　　七、數(shù)學(xué)內(nèi)容展示：

　　1.唱數(shù)120、點數(shù)1-5。

　　2.展示對圖形的認識：三角形、正方形、圓形、長方形等。

　　3.2、3、4的形成極其意義。

　　4.按形狀、顏色、小等排序。

　　八、參觀孩子的作品：泥工、折紙、圖畫，希望家長肯定孩子的作品，對孩子進行表揚和鼓勵。

　　九、結(jié)束

　　再次感謝家長的到來，祝各位家長身體健康，工作順心，祝小朋友天天開心，過一個快樂的暑假，成果展到此結(jié)束，希望家長為我們提出寶貴的意見和建議。

　　13、小班親子礁小班親子礁四則

　　鉆山洞

　　游戲目標：

　　1.訓(xùn)隸覺和四肢著地爬行的能力。

　　2.訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。

　　游戲準備：山洞玩具

　　游戲方法：

　　1，中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過來。

　　2，根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，和寶寶一起排隊從山洞內(nèi)爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。

　　拾豆豆

　　目標：訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協(xié)調(diào)能力，有利于促進腦功能的發(fā)展。

　　準備：每位幼兒自帶干凈的瓶子23只，各類豆豆(請家長忙帶)

　　方法：

　　教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長加以引導(dǎo)和必要的助。

　　注意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。

　　水果餐

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒與家長共同操作的興趣。

　　2、初步嘗試使用固體膠。

　　活動準備：

　　1、水果花籃圖人手一張

　　2、各種水果造型圖片

　　活動過程：

　　1、教師出示漂亮的水果花籃引題

　　2、演示使用固體膠

　　3、引導(dǎo)家長與幼兒共同制作水果花籃。

　　4、展示作品，分發(fā)獎品。

　　兔子跳圈

　　目標：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。

　　準備：呼啦圈，事先畫好起點和終點

　　玩法：1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點。

　　2、在起點另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。

　　3、、幼兒與家長合作，每組兩個呼啦圈，家長忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點。給予貼紙獎勵。

小班音樂游戲教案2

　　活動目標：

　　1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。

　　2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。

　　3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準備：

　　1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。

　　2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。

　　3、《開始和停止》音樂圖譜。

　　4、開始和停止視頻。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入律動《小司機》開車進教室。

　　師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎？

　　師：現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍！—— 小司機音樂

　　二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

　　師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

　　師：剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎？（開心）

　　師：小朋友知道看到紅燈（出示）要怎么辦嗎？（停下）師：那么看到綠燈（出示）呢？（要開始走）

　　師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣？舉綠燈呢？嗯，真棒！來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始（教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo)）嗯，真棒，每個小司機都非常的遵守交通規(guī)則。

　　三、感知音樂

　　1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的.音樂特點師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請小朋友仔細的，認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用？它有趣在哪里？——（教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動）

　　師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢？

　　幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有。

　　師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了。

　　2、第二次感受音樂（出示圖譜）

　　師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈�。浚鶄€）

　　師：我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎么樣呢？

　　師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

　　四、表現(xiàn)音樂

　　1、木頭人游戲（請幼兒示范，走路，擺造型）師：你們玩過木頭人游戲嗎？（玩過）那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦，師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎？音樂開始的時候你可以走一走，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦！音樂又開始時又可以動，停止時呢？（可以找一個幼兒試玩一次）（隨音樂玩木頭人游戲）

　　2、幼兒創(chuàng)造表演師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢？

　　幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………（請幼兒示范）（那你可以跟著音樂試一試嗎？）音樂停的時候就不可以動哦，音樂開始就繼續(xù)）

　　師：剛剛他表演的好不好？那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

　　師：小朋友，太棒了。

　　五、跳圈游戲師：小朋友們看，地上有一個什么呀？（圈）

　　師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時，我們就跳進圈內(nèi)，停止在那不動，音樂開始時再跳出來，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎？

　　師：先看老師示范一次，看清楚了嗎？你們會嗎？集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

　　師：小朋友你們都會了嗎？那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進圈內(nèi)怎么樣？（不動）（師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。）

　　六、觀看視頻。

　　師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的？我們一起來看一看。（教師播放視頻）。

　　師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。

　　活動反思：小班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動作、表情來表達對音樂的理解。音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。

　　孩子們特別喜歡，參與度很高�；顒又凶钪饕氖且⒆觽兺ㄟ^用耳朵仔細聽，聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運動的好習(xí)慣！這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂！盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到，孩子們很享受。

小班音樂游戲教案3

　　活動目標：

　　1、熟悉掌握2/4拍歌曲的強弱規(guī)律，會有節(jié)奏地歌唱。

　　2、學(xué)會表演歌曲動作，掌握游戲方法，會愉快地與同伴合作游戲。

　　3、通過學(xué)習(xí)，感受火車的音樂形象，能夠在音樂活動中積極參與，體驗團結(jié)協(xié)作的`快樂。

　　活動準備：

　　火車開啦音樂磁帶、錄音機、火車畫面一幅

　　活動過程：

　　（一）引入活動，激發(fā)興趣

　　“今天，老師帶你們坐火車去旅游，你們知道應(yīng)該到哪里去坐火車嗎？”

　　伴隨著歌曲《火車開啦》，幼兒和老師一起開火車進入教室。當(dāng)音樂畫面結(jié)束時，我和幼兒在教室中央站好。師：火車站到了，我們坐的火車還沒有來，我們坐下來等一會。這時老師將幼兒安排到圓圈里面。幼兒全部坐好后，繼續(xù)以情境作為引導(dǎo)：進火車站是你們都看見了什么呢？聽到了什么呢？引導(dǎo)幼兒回答和火車相關(guān)的知識。

　�。ǘ⑹煜じ柙~，聽辨歌曲節(jié)奏。

　　1、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞。

　　聽！又有一列小火車唱著歌兒，向我們飛奔而來。

　　2、通過提問，幫助幼兒記憶歌詞。

　　火車開的聲音是怎么樣的？誰在開火車？幫助幼兒熟悉歌詞，掌握歌曲節(jié)奏。

　　（三）、學(xué)唱歌曲

　　1、教師范唱，幼兒跟唱。

　　2、一邊拍手一邊清唱。

　　3、一邊唱，一邊學(xué)小火車開動的樣子。

　�。ㄋ模⒂螒颍夯疖囬_啦

　　1、教師介紹游戲方法及規(guī)則。

　　2、教師做火車頭與幼兒一起開火車。

　　3、請一名幼兒做火車頭與幼兒一起開火車。鼓勵幼兒自己摸索出開好火車的方法，4、請三名幼兒分別做火車頭與幼兒一起開火車。在游戲過程中，教育幼兒在游戲中學(xué)會遵守紀律，互相謙讓、團結(jié)友愛。

　�。ㄎ澹�、結(jié)束活動

　　音樂聲中，老師帶著三列小火車在教室里自由行駛，到處參觀游覽。

小班音樂游戲教案4

　　【活動依據(jù)】

　　《彼得與狼》是一部音樂童話劇，劇中采用不同樂器的音色，如長笛(小鳥)、圓號(狼)、弦樂(彼得)、木管小號(獵人)等來表現(xiàn)故事中不同的動物和人物的形象，賦予幼兒無盡的想象，適合幼兒欣賞。根據(jù)幼兒音樂經(jīng)驗的實際水平，將重點落在引導(dǎo)他們聽辨音色的區(qū)別上，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣。

　　【活動目標】

　　1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的'音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。

　　2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。

　　3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　【活動準備】

　　1、配有故事的音樂。2、蠟筆、紙。3、大森林的PPT。4、對樂器有一定的了解。

　　【活動過程】

　　(一)欣賞音樂故事

　　1、初步欣賞T：在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。)

　　2、再次欣賞T：聽到里面有誰?

　　3、找音色T：有哪些樂器代表這些人和動物?(出示樂器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

　　(二)初步表演音樂故事

　　1、做故事角色的道具(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)

　　2、觀摩老師表演看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演，加深幼兒對故事的印象。

　　3、分組分角色表演幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂游戲教案5

　　教材分析：

　　音樂兔跳是活潑歡快的，狼的音樂是重的、慢的、低沉的、陰森恐怖、兇狠的。

　　游戲規(guī)則：

　　小兔出來—律動（兔跳）；狼出來—小兔逃回家

　　╳╳|╳╳|

　　╳ ╳╳ ╳|╳ ╳╳ ╳ |

　　重點、難點：

　　難點：感受不同性質(zhì)的音樂。

　　重點：感知音樂初步會做游戲。

　　活動目標：

　　1、在玩游戲的過程中，感知音樂的性質(zhì)（活潑、歡快、慢的、低沉的）。初步會做游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：兔跳

　　活動過程：

　　一、律動：小兔跳

　　哇！今天天氣真好呀！我是兔媽媽我要帶上我的兔寶寶們一起去郊游啦！

　　兔寶寶好！兔媽媽好！讓我們出發(fā)吧�。ㄔ谕锰囊魳钒樽嘞逻吿呥M室）

　　二、發(fā)聲練習(xí)：

　　兔寶寶你們開心嗎？（開心）讓我們用優(yōu)美的歌聲唱唱歌吧！

　　1 23 4|5—|5 43 2|1—||

　�。◣煟┰S多兔寶寶，（幼）一起去游玩。

　　跟著兔媽媽，跳跳跳跳跳。

　　看見大灰狼，快快躲起來。

　　三、新授：

　�。ㄒ唬�、感受音樂：（聽兔、狼的音樂）

　　1、噢！我們到了！兔寶寶大森林美麗嗎？（真美麗）

　　讓我們在草地上盡情地蹦跳吧�。ㄓ變郝犚魳泛�，即興隨機做動作。）

　　2、感受音樂的性質(zhì)：

　　咦！剛才兔寶寶跳得很高興，為什么后來就嚇得躲起來了��？

　�。ê竺娴囊魳仿犐先ズ孟笫抢莵砹耍�

　　3、感受狼的音樂：

　　A、請你們在聽聽音樂，想想從哪里聽出好像是狼來了？

　　B、請兔寶寶仔細聽聽狼的聲音是粗的還是細的'，是高的還是低的？（教師在鋼琴上彈兔、狼的音樂各一句，讓幼兒進行對比）

　　C、請兔寶寶仔細聽聽狼的聲音是快的還是慢的？（再次進行對比）

　　D、現(xiàn)在請兔寶寶們伴隨狼的音樂學(xué)做大灰狼。（讓幼兒從中感知狼的可怕）

　　E、兔寶寶們學(xué)的真像，大灰狼是怎么樣的��？（兇狠、可怕…）（邊聽狼的音樂邊學(xué)狼的動作，啟發(fā)幼兒做出狼兇狠的樣子）（2遍）

　　4、聽音樂幼兒隨機做動作。

　　（二）、進一步感受兔子的音樂：

　　1、兔寶寶我們小兔的音樂是怎么樣的？（請幼兒邊聽音樂邊拍手）

　　2、這首好像是兔子的音樂，聽起來怎么樣��？（教師邊彈邊問）

　　3、請你們豎起耳朵聽聽小兔的音樂是高的還是低的，是粗的還是細的？（邊對比邊問）

　　4、讓我們聽著音樂，學(xué)小兔跳吧！

　�。ㄈ⑼暾耐嬗螒�，提出要求：

　　下面讓我們一起來玩，狼和小兔的游戲吧！

　　注意啦，當(dāng)聽到狼來了，兔寶寶要趕快逃跑，而且不許發(fā)出聲音。

　　1、老師扮演狼，幼兒扮演小兔做游戲。（2遍）

　　2、第三遍可請一幼兒帶狼的頭飾扮演狼玩游戲。

　　（四）、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：

　　剛才啊，兔寶寶看見狼來了用逃跑、躲起來的方法對付老狼的。你還能再想想，還能用什么辦法對付老狼嗎？

　�。ㄎ澹�、活動結(jié)束：

　　兔寶寶們真聰明！一聽見大灰浪的聲音都一溜煙的逃回了家。

　　狼��！沒捉著一只兔寶寶，灰溜溜的走了。小圖看見大灰狼走遠了，又高高興興的到草地上去玩了�。ㄓ變哼吢犚魳愤叧龌顒邮遥�

小班音樂游戲教案6

　　游戲目的

　　1.加深幼兒對周圍小朋友的認識，并嘗試記住小朋友的名字。

　　2.聽懂老師的指令，初步學(xué)會遵守游戲規(guī)則，有一定的控制力。

　　3.幼兒愉快地參與游戲，體驗參與游戲的快樂。

　　游戲準備

　　歌曲錄音，月亮頭飾一個（老師扮演）。

　　玩法

　　1.游戲前先唱會歌曲《調(diào)皮的小星星》。

　　2.游戲時，月亮阿姨（老師扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星攬入懷里。

　　游戲開始后老師輕捂小朋友的眼睛，找一位或幾位星星藏起來，然后放開捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調(diào)皮的小星星》，當(dāng)最后一句歌詞結(jié)束后，請前面小朋友猜一猜哪個調(diào)皮的小星星溜走了，并說出他（她）的名字。如果猜對了，老師喊“xxx小星星出來吧”，被猜出的“小星星”站成一排，點數(shù)后回到座位上，然后互換角色，游戲重新開始。中大班幼兒玩這個游戲時，可多叫幾名幼兒躲起來，不斷增加難度。本游戲也可用來復(fù)習(xí)：點數(shù)、比較多少等。

　　游戲規(guī)則

　　游戲中前面的幼兒必須說出幼兒的名字，其他幼兒不可提示前面的`小朋友，藏起來的小朋友不要出聲音，沒喊到名字不能跑出來。

　　游戲評價

　　游戲歌曲朗朗上口，是幼兒非常喜歡的一個游戲，此游戲由老師和全班幼兒參加，避免了有些孩子無事做，老師照顧不過來的現(xiàn)象。游戲時可以由易到難，先找一位小星星藏起來，再到找多位小星星藏起來，孩子們特別感興趣，特別是當(dāng)前面幼兒說對一個孩子的名字時，所有孩子為之歡呼，快樂無比，又因有老師直接參與游戲，使幼兒充分體驗到老師和幼兒一起游戲的樂趣。

小班音樂游戲教案7

　　活動目標

　　1、聽音樂中兩段不同的音樂，感受音樂中的快樂、安全以及緊張、危險的情緒。

　　2、了解規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則，樂意與同伴友好的玩耍。

　　3、體驗游戲帶來的快樂。

　　重點難點活動重點：

　　根據(jù)老師播放的.音樂。表演小魚游和遇到鯊魚來的時候能到規(guī)定地方躲退。

　　活動難點：

　　聽兩段不同的音樂，跟著音樂進行游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備

　　活動準備：鯊魚圖片一個、小魚圖片若干、音樂。

　　活動過程

　　一、聽《音階歌》熱身

　　二、分段聽音樂，了解海底世界小魚和鯊魚的形象。

　　1、出示小魚圖片：看看這是誰？

　　2、它們游起來是什么樣子的？如果你用手指去碰碰它會怎么樣？小結(jié)：如果用手指碰碰小魚，它會動（第一次欣賞音樂）

　　3、提問：你們聽到音樂里小魚的尾巴在干什么？（老師做動作，搖尾巴）小結(jié)：看來小魚們在水底過著快樂、悠閑的生活。

　　4、播放片段音樂二

　　5、小魚在水底過得很快樂，但是小魚怕誰啊？聽聽看音樂里發(fā)生了什么事。

　　6、水底世界發(fā)生了什么事？到底誰來了？

　　7、你聽到了什么聲音？

　　小結(jié)：原來音樂里的聲音是鯊魚來了的意思。提問：鯊魚來了，小魚要怎么辦呢？

　　三、整段音樂欣賞，幼兒合作角色扮演鯊魚抓小魚的游戲規(guī)則：當(dāng)鯊魚來時，小魚趕緊躲到安全的地方。

　　第一次游戲：老師扮演鯊魚，部分幼兒扮演小魚老師：在快樂的海底有一群快樂的小魚游來游去，鯊魚來啦，小魚躲起來，鯊魚一條小魚也沒找到，水里又恢復(fù)了平靜，快樂的小魚又出來了。小魚們們躲在安全的地方，鯊魚就吃不到了，快樂的小魚又在水底快樂的游起了，小魚們游到我們的身邊。

　　四、結(jié)束《許多小魚游來了》離場。

小班音樂游戲教案8

　　活動目標：

　　1.學(xué)會歌曲

　　2.體驗游戲的快樂

　　重點難點：

　　重點：體驗游戲的快樂

　　難點：學(xué)會游戲的規(guī)則

　　活動準備：

　　音樂準備

　　游戲方法：

　　幼兒拉成圓圈，邊唱歌（或教師唱）邊朝一個方向走（或跑），唱到“看誰最先蹲下”的“蹲”字時，大家立即蹲下；唱到“看水最先站好”的`“站”字時，大家又立即站好�？凑l的動作最快。

　　游戲規(guī)則：

　　必須唱到“蹲下”或“站好”時，才能做蹲下或站好的動作。

　　注意事項：游戲結(jié)束后，應(yīng)有放松動作，如繞圈散步等。

　　音樂：拉個圓圈走走 1= F2/4

　　1 1 2 3 丨 1 5 丨 1 1 2 3 丨 1 5 丨

　　拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，

　　1 1 2 3 丨4 3 2 1 丨 7 5 6 7 丨1 1 丨丨

　　走走走走走走走走看誰最先蹲下。

小班音樂游戲教案9

　　游戲目標

　　能夠運用身體動作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢及毛毛蟲爬行的動作。

　　嘗試與同伴隨著音樂玩游戲，感受情景游戲帶來的愉快情緒。

　　游戲準備

　　課件、伴奏、頭飾、

　　游戲過程

　　一、聽音樂入場

　　二、欣賞音樂

　　聽聽樂曲里面有誰？他們在干什么？

　　三、觀看課件

　�。�1）請幼兒模仿花的各種姿勢——集體聽音樂模仿花的各種姿勢。（重點引導(dǎo)花的表情、腳的各種動作、可以是跳舞的花）

　�。�2）請幼兒模仿毛毛蟲爬行的`動作——集體聽音樂模仿毛毛蟲爬行。（可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂節(jié)奏地爬行）

　　（3）知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的，并模仿花笑的樣子。

　　四、聽音樂完整游戲

　　五、幼兒自由選擇角色進行游戲

　　六、小結(jié)游戲，結(jié)束

小班音樂游戲教案10

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢做游戲。

　　2、大膽表演大象、小老鼠的動作，表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

　　3、樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　�。�1）制作教學(xué)ppt。

　�。�2）小鼓一只、音樂3段

　　活動過程：

　　1、欣賞《小老鼠與大象》故事。

　　師：“小老鼠和大象是一對好朋友，有一天它們一起出去散步。（播放ppt）它們走到了哪里？（小橋）我們來聽聽大象是怎么走的呢（鼓聲‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓聲‘篤篤篤篤篤’），（繼續(xù)播放ppt）它們又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（繼續(xù)播放ppt），大象和小老鼠走累了，來到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息”（大象走過敲鼓中間節(jié)奏慢，小老鼠走過敲鼓邊節(jié)奏快。）

　　2、引導(dǎo)幼兒回顧故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。

　�、艓煟骸罢埿∨笥褌兿胂肟�，剛才的故事里有誰呀？”（大象、小老鼠）師：“它們?nèi)チ四男┑胤酵婺�？”（小橋、小山、草地�?/p>

　�、谱層變簩W(xué)大象（跺腳）和小老鼠（輕快踮腳走）的腳步聲以及走路的樣子師：“大象在走過小橋（小山、草地）的時候是什么樣的呀？誰來學(xué)學(xué)看呀？小老鼠又是什么樣的呢”（敲鼓，兩種方式多次輪流反復(fù)。）幼兒模仿。

　　師：“為什么大象是這樣（做跺腳動作）走路的？小老鼠是這樣（做輕快踮腳走動作）走路的呀？”（請小朋友形容：大象重腳步重，老鼠輕腳步輕）

　　⑶聽鼓聲，與幼兒一起學(xué)動物走路的樣子，將故事重復(fù)一遍。

　　師：“下面請小朋友聽好咯，是誰來了呀？（敲鼓）我們一起來學(xué)學(xué)看！

　　大象‘咚咚咚！’走過小橋，小老鼠‘篤篤篤篤篤’走過小橋。

　　大象‘咚咚咚！’翻過小山，小老鼠‘篤篤篤篤篤’翻過小山。

　　大象‘咚咚咚！’來到草地上休息，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息�！�

　　教師總結(jié)：大象身體大而笨重，所以走路慢。小老鼠身體輕，所以走路快。

　　3、跟隨音樂，大膽表演。

　　師：“我們小朋友啊，表演大象和小老鼠的`時候都表演的很棒，接下來我們跟著音樂，一起再表演一次好嗎？請你聽清楚，什么時候是大象出來了，什么時候是小老鼠哦。”

　　播放音樂，配班敲鼓。

　　4.謝幕！

　　師：“我們的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我們玩的可真開心，大象和小老鼠也要回家了，我們一起和大家再見吧！”

小班音樂游戲教案11

　　活動目標：

　　1、通過傾聽音樂的進行和停止迅速做出身體反應(yīng)，培養(yǎng)傾聽音樂的注意力和對音樂的快速反應(yīng)能力。

　　2、嘗試在身體律動中感受音樂的重拍。

　　3、在游戲情境中培養(yǎng)定力并體驗樂趣。

　　4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的`快樂。

　　活動準備：

　　音樂、巫婆頭飾

　　活動過程：

　　一、故事引入：

　　山谷里生活著一群非�？蓯鄣男【`，他們生活的自由自在，可有一天突然來了一個老巫婆，他想捉小精靈為她干活，但小精靈也很聰明，不斷躲著他，你們想知道巫婆最終有沒有抓到小精靈呢?

　　二、動作示范與游戲規(guī)則：

　　1、教師跟音樂完整示范動作。

　　2、介紹AB二段故事發(fā)展內(nèi)容。

　　3、介紹游戲規(guī)則。

　　三、在游戲中感受音樂

　　1、提問：

　　“巫婆共出現(xiàn)了幾次?”

　　“在每次巫婆出現(xiàn)之前精靈們要躲幾次?”

　　“精靈們是怎么慶祝戰(zhàn)勝巫婆的?”等問題加深孩子對動作的記憶。

　　2、在感受音樂中加入“木頭人”游戲鍛煉孩子的定力：

　　巫婆出現(xiàn)、音樂停止時小精靈們要定住，不然就會被巫婆發(fā)現(xiàn)捉走。

　　四：結(jié)束語

　　這一次，小精靈戰(zhàn)勝了巫婆，但巫婆不會放棄的，不知道下次小精靈還會不會這樣幸運呢?要想知道結(jié)果，下節(jié)課告訴大家。

　　微反思：

　　《巫婆與小精靈》是經(jīng)過多次的探討與實踐才最終確定，按照最后的方式呈現(xiàn)出來。這首音樂節(jié)奏較快，孩子不容易把握，但因為故事內(nèi)容很有意思，也可以將孩子們最喜歡的“木頭人”的游戲融入其中，還是選擇了這個音樂素材。

　　在活動過程中，孩子是很享受的。因為喜歡，感興趣，因此當(dāng)時因為節(jié)奏快孩子不容易把握這樣的顧慮，其實是不存在問題的。通過設(shè)置“讓孩子們擔(dān)任小精靈的保護使者”，這樣的內(nèi)容，那么她們就會主動學(xué)習(xí)保護小精靈的技巧，當(dāng)然也會注意傾聽音樂，所以跟過幾次音樂后，孩子們很快能夠跟著音樂做“躲”及“看”的律動。最后將真正的巫婆引進來，更加激發(fā)孩子的興趣。

　　因為時間只能設(shè)計在15分鐘之內(nèi)，原本活動還可以設(shè)計的更深入、稍復(fù)雜些。后期還可以將此次活動課的素材加以擴展和延伸。

小班音樂游戲教案12

　　活動目標：

　　1、根據(jù)歌曲內(nèi)容進行大膽創(chuàng)編動作，當(dāng)熊走音樂時保持不動。

　　2、能根據(jù)音樂的變化設(shè)計游戲玩法，創(chuàng)編熊走過、木頭人躲閃的動作

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗分配角色游戲帶來的樂趣

　　活動準備：

　　1、音樂CD《熊和石頭人》熊的頭飾

　　2、對樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)有初步的認識活動過程：

　　1、引入師：今天天氣真好，小朋友我們一起去森林里面玩玩吧（小朋友排好隊進場）一邊進場一邊做游戲（我們都是木木頭人，不能說話不許動，不許走路不許笑）

　　2、故事：

　　師：好啦，小朋友我們先找個舒服的.地方坐坐吧，今天梁老師給小朋友們帶來了一個故事，名字叫《熊和石頭人》

　　從前，有一班小朋友們來到森林里面玩，他們和小動物們跳舞做游戲，可開心了。突然呀，有一只熊它餓極了，想要過來找東西吃，小朋友們很聰明，馬上變成了一個石頭人，大熊覺得很奇怪，怎么小朋友們都不見了，最后熊失望地走了，小朋友們又高高興興地玩起游戲來了。

　　師：小朋友，剛剛故事里面發(fā)生了什么事情呀？故事里面的小朋友在玩耍的時候，誰來了？（熊）小朋友你們歌曲中誰變成石頭人�。渴^人是什么意思呀？怎么做就是石頭人��？（因為石頭人是不動的，這樣就不會被熊發(fā)現(xiàn)了）

　　3、創(chuàng)編學(xué)習(xí)相關(guān)動作師：現(xiàn)在，我們在這個森林里面，隨時都會有熊出現(xiàn)的，小朋友你們可不要害怕，熊出現(xiàn)的時候，我們變成了石頭人，不動，這樣大熊就不會發(fā)現(xiàn)我們了。那么小朋友，我們先來練習(xí)一下，石頭人是怎樣的？

　�、抛層變鹤鲎杂晌璧�、自由造型，要求小朋友，變成石頭人不許動，動了就會被熊發(fā)現(xiàn)。目的讓小朋友發(fā)揮自我想象力⑵視幼兒的情況練習(xí)一到兩次

　　4、加入音樂進行游戲(動了的幼兒要退出游戲)

　　師：小朋友們都學(xué)會了變成石頭人的本領(lǐng)了，那現(xiàn)在我們一起到森林里面玩玩吧。小朋友一定要注意好，大熊隨時都會出現(xiàn)。大熊出現(xiàn)的時候我們要變成石頭人一動不動的，這樣才不會被發(fā)現(xiàn)。

　�、庞膳浒喟缪菪�，進行游戲

　　5、增加游戲難度

　　⑴石頭人的造型要求做一些有平衡難度的動作并堅持不動

　�、埔笫^人必須由兩個或以上的幼兒組成造型（被熊發(fā)現(xiàn)不能與人結(jié)伴造型者要退出游戲）⑶由一名幼兒扮演熊并進行游戲結(jié)束部分：

　　師：今天小朋友們在森林里玩得可開心了。還采了很多漂亮的花朵，收獲滿滿的。熊來的時候，小朋友們一次又一次變成石頭人，沒被熊發(fā)現(xiàn)，棒極了�，F(xiàn)在很晚了，小朋友我們趕緊走出深林吧，要不然熊又回來就不好啦。

小班音樂游戲教案13

　　活動目標：

　　1.讓幼兒在活動中認識小蜜蜂的特征，知道小蜜蜂會發(fā)出“嗡嗡嗡”的叫聲；

　　2.幼兒能在歡快的節(jié)奏中大膽表現(xiàn)小蜜蜂的動作，感受小蜜蜂的勤勞，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：小蜜蜂ppt，小蜜蜂圖片，小蜜蜂服飾，頭飾若干

　　活動過程：

　　一．出示小蜜蜂圖片，引出主題：

　　1.師：寶寶們，今天有很多老師和我們一起來上課，我們一起來和老師們打個招呼吧�。ɡ蠋焸兒茫。┙裉彀�，丁丁老師帶來了一個好朋友來和大家認識，你們想看看是誰嗎？（想�。�

　　2.出示小蜜蜂圖片：是誰�。浚ㄐ∶鄯洌└嬖V丁丁老師，小蜜蜂穿了什么顏色的衣服�。渴鞘裁礃拥幕ḿy呢？有沒有翅膀�。款^上還有2根什么呀？（觸角）小蜜蜂在做什么呢？（采花蜜）

　　二：欣賞歌曲，老師示范：

　　1.師：哇！小蜜蜂真可愛，還會采蜜，丁丁老師也想變成一只小蜜蜂，你們想不想看��？（想！）好，你們把小眼睛閉起來，我來超級變變變，我數(shù)1，2，3，你們才能睜開眼哦，不許偷看哦！

　　2.（換好服裝）看看，丁丁老師像不像一只小蜜蜂呀？（像�。┈F(xiàn)在我要學(xué)習(xí)小蜜蜂飛著采蜜咯，你們看仔細咯�。ǜ枨�

　　3.師：丁丁老師剛才是怎么飛的？（兩只手變成翅膀忽上忽下的動，小腳小碎步的`走）我是怎么采花蜜的？（彎腰，半蹲，兩只小觸角動一動，輕輕搖晃著小腦袋）小蜜蜂飛的時候還會發(fā)出什么聲音啊？（嗡嗡嗡）

　　三．音樂游戲：小蜜蜂采蜜

　　我們的寶寶真聰明，丁丁老師現(xiàn)在請我們的寶寶一起和我做游戲好嗎？（好）那我就是蜜蜂媽媽，你們就是蜜蜂寶寶，來，寶寶們快點變成一只只小蜜蜂，跟著媽媽一起去花園采蜜咯！

　　提示：可以一會兒飛高，一會兒飛低，累了停在花朵上休息一下......

　　師：小蜜蜂，最勤勞，每天采蜜不偷懶，你們剛才采蜜有沒有偷懶��？讓我來看看你們都采了多少花蜜啦？哇，這么多呀。你們真棒，辛苦了一天，現(xiàn)在就跟著媽媽一起回家吃好吃的蜂蜜吧！

小班音樂游戲教案14

　　活動目標：

　　1、復(fù)習(xí)基本舞步，并合著音樂呈螺旋形走。

　　2、遵守游戲規(guī)則，炮仗被點著后，能及時作出反應(yīng)，不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。

　　3、感受新年到來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　一塊毛巾，一張畫有螺旋線的紙，錄音磁帶。

　　活動過程：

　　1、游戲?qū)搿?/p>

　　過年的時候，放炮仗，真高興！放炮仗前要做什么？（點炮仗）看老師來放一次炮仗！

　　提問：老師怎么放的？放了幾聲？（嘭、啪兩聲）一起來學(xué)一學(xué)�，F(xiàn)在老師來點炮仗，你們來做小炮仗。

　　師幼玩放炮仗游戲。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《卷炮仗》，感受歌曲的節(jié)奏。

　　聽說中（1）班小朋友已經(jīng)會唱《卷炮仗》的歌，一起來唱給我聽好嗎？看，呂老師的小手還會跳舞呢！你們幫我唱，看好了！

　　提問：我的小手是怎樣跳舞的？（有前、有后、跳起來的）喲，原來是這樣跳的。好，一起學(xué)小手在腿上跳舞，再一起跳一遍。

　　3、感受螺旋形

　�。�1）出示毛巾，用來干什么？請你用毛巾卷成一個大炮仗�？纯此鞘裁葱螤睿肯笫裁�？（蝸牛殼）老師還把它畫下來了，給它取個名字叫什么？（螺旋線）用小手畫一畫。（從外面往里面卷，越來越小）

　�。�2）誰來動動小腦筋，把老師的手也卷成一個炮仗。你們會用小手卷成一個炮仗嗎？教師點炮仗。

　　4、游戲《卷炮仗》。

　　（1）請小朋友手拉手也來卷成一個大炮仗，教師點火，提醒幼兒第二聲的.時候要跳起來。剛才是老師在第一個，現(xiàn)在請小朋友來做第一個。幼兒分組玩游戲。好，休息一下。

　　（2）提問：你們的小腳學(xué)過什么舞步？誰學(xué)過墊步？請個別幼兒示范，一起學(xué)一學(xué)。還有誰學(xué)過踏跳步？請個別幼兒示范，一起學(xué)一學(xué)。

　�。�3）教師示范跳《卷炮仗》，一起學(xué)一學(xué)。你們有困難嗎？有哪里不會？好，我們再學(xué)一次。

　�。�4）聽琴聲玩《卷炮仗》游戲。（彈琴）游戲兩次。替換第一個。

　�。�5）聽錄音玩《卷炮仗》游戲。

　　活動反思：

　　卷炮仗是一項深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點。在以往的教學(xué)實踐中，我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會不停地發(fā)出語言提示：“手拉好，一個跟著一個，卷緊一點。”但隨著炮仗越卷越大，幼兒的情緒會越來越高漲，螺旋隊形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊形散亂的現(xiàn)象。

　　分析原因，我認為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相對獨立的個體參與游戲，而沒有真正理解這個游戲是靠大家的合作來進行的。在設(shè)計這個活動時我們需要解決的問題是：改變以往體育活動中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)螺旋線。