幼兒園大班音樂欣賞教案《大馬大馬告訴我》

　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂欣賞教案《大馬大馬告訴我》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標】
　　1、嘗試通過傾聽與感受，梳理、理解歌詞。
　　2、借助體驗、表達、圖譜等多種形式，感知歌曲結(jié)構(gòu)特點。
　　3、喜歡分角色演唱、小組合作的演唱形式。

　　【活動準備】
　　音樂圖譜一套（PPT）。

　　【活動過程】
　　一、談話引入
　　1、出示“馬”字，認識這個字嗎？看到馬字，你會想到馬的哪些本領(lǐng)？
　　2、幼兒回答
　　3、一個小朋友也想了解大馬的信息。聽，他是怎么問的，大馬是怎么答的。
　　二、感受學(xué)習(xí)歌曲。
　　1、感受學(xué)習(xí)第一段
　　——（清唱第一遍）小朋友是怎么問的，大馬是怎么答的？
　　——出示主句圖譜。你們能看懂嗎？有什么問題？
　　——這段歌曲什么地方是一樣的？它像什么樂器的聲音？每一次，敲了幾下鼓？
　　——教師與幼兒對唱。
　　2、嘗試學(xué)習(xí)第二段。
　　——清唱歌曲第二遍，第二段與第一段有一樣的地方嗎？
　　——出示圖譜，第二次他問的問題是什么？
　　——理解圖譜，為什么叫好跑路？鐵鞋有什么用？
　　——教師與幼兒對唱。
　　3、學(xué)習(xí)第三段。
　　——如果再問第三個問題，有可能什么地方不相同？
　　——不出示圖譜，師幼互動清唱第三段。
　　——出示圖譜，梳理形成歌詞。
　　——小男孩一共問了幾個問題？這些問題有什么特點？
　　——你還發(fā)現(xiàn)了什么一樣的地方？
　　前面都是什么？小朋友的什么？
　　后面都是什么？大馬的回答。
　　4、自主學(xué)習(xí)第四段。
　　——出示圖譜，自主學(xué)習(xí)。
　　——理解歌詞，共同演唱。
　　——這一段是問題嗎？你覺得馬是什么樣的動物？
　　——完整唱。
　　三、演繹歌曲。
　　——學(xué)習(xí)分角色演唱�，F(xiàn)在誰來提問題，分角色唱？
　　——分析：為什么分角色沒唱好？哪一句最難？怎樣唱的更好聽？
　　——加上鼓伴奏。樂器伴奏，鼓敲幾下？圓舞板？
　　——逐步增添樂器伴奏。沙球、圓舞板。

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