【精品】幼兒園大班音樂教案錦集7篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班音樂教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動作表現(xiàn)內(nèi)容。

　　2、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、中國武術(shù)的錄像帶，音樂磁帶。

　　2、前觀看中國武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動作。

　　活動過程：

　　1、欣賞中國功夫。

　　——組織觀看錄像，欣賞中國武術(shù)。

　　——討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術(shù)？

　　——請幼兒模仿各自學(xué)到的'武術(shù)動作。

　　2、欣賞歌曲《中國功夫》。

　　——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

　　——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

　　——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

　　3、設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編舞蹈。

　　——請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。

　　——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。

　　——聽錄音學(xué)做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準(zhǔn)確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。

　　活動反思：

　　通過活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

　　小百科：功夫（gōng fu），漢語詞語，一般指代身懷武術(shù)技能。同時也可指本領(lǐng)、做事花費的時間精力等�！度龂�志

幼兒園大班音樂教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

　　2、通過“舞譜”教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。

　　3、通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。

　　4、讓幼兒自己設(shè)計出新的舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。

　　5、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。

　　2、舞譜

　　3、磁帶，錄音機。

　　三、活動過程

　　1、組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動室。

　　談話：感到幸福的時候，你還想干什么？

　　你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）

　　2、談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀看舞譜，學(xué)習(xí)基本動作，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。

　　4、按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個動作，掌握動作要領(lǐng)，集體練習(xí)。

　　5、在熟練掌握的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計更美的舞蹈動作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。

　　6、激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強幼兒的自信心。

　　四、結(jié)束部分

　　小朋友真棒，舞蹈表演的`真好！歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎？跟老師們再見吧！

　　幼兒園大班音樂教案《奇妙的音樂城堡》

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對音樂、樂曲的感受能力。

　　2、通過活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件若干

　　活動過程：

　　1、幼兒聽音樂，根據(jù)音樂表演動作。

　　2、節(jié)奏練習(xí)。

　　A、教師彈鋼琴，幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。

　　B、教師出示課件，請幼兒根據(jù)動物的隊型和帽子拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

　　C、教師出示課件，幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

　　D、教師和幼兒一起玩變變變的歌曲，幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。

　　3、演唱練習(xí)。

　　A、一起演唱茉莉花，并帶著微笑。

　　B、出示課件，幼兒體會歌曲的起伏感覺。

　　C、幼兒根據(jù)歌曲，配上不同的節(jié)奏型。

　　D、幼兒分為兩組，一組為另外一組伴唱。

　　E、幼兒分為兩個聲部，二重唱的練習(xí)。

　　4、結(jié)束活動：

　　小樹葉飛舞。

　　幼兒根據(jù)相應(yīng)的曲調(diào)，分辨出高低音、上行、下行音等等。

　　教學(xué)反思：

　　在課堂教學(xué)時，幼兒表現(xiàn)出對筷子的喜愛和熟悉，回答問題也十分踴躍積極，因為生活中筷子是非常熟悉的一樣?xùn)|西。但是在課程教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)幼兒雖然對筷子十分的熟悉，但是會正確拿筷子的幼兒卻不多，大部分幼兒只是用右手握著，不知道應(yīng)該用手指頭拿好。

　　在活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒的積極性都很強，由于課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都十分興奮的拿著(握著)筷子在夾小碟子里面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物，相反，其他的幼兒就有點困難了。

　　教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，如果讓幼兒在吃飯的時候盡量的拋開湯匙進(jìn)而使用筷子這樣會不會慢慢改進(jìn)幼兒拿筷子的錯誤拿法呢?在實際生活中盡量讓幼兒實行這一措施。

　　課堂的氣氛還算穩(wěn)定，幼兒的注意力基本上都有集中在教師身上，只是幼兒能不能正確的拿好筷子進(jìn)餐這方面還需要大大的加強!

幼兒園大班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、體會角色情感，在創(chuàng)編動作的過程中學(xué)唱歌曲。

　　2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。

　　3、教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)幼兒運用生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動重難點：

　　重點：體會角色情感，在創(chuàng)編動作的過程中學(xué)唱歌曲。

　　難點：有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《大鹿和小兔》動畫課件

　　2、場景布置：森林中的小木屋

　　3、小鹿和小兔頭飾

　　4、錄音磁帶

　　活動過程：

　　一、聽基本旋律跟教師一起律動進(jìn)活動室。

　　提示語：今天老師帶你們到森林里去玩。

　　二、熟悉旋律，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件

　　談話：森林里發(fā)生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎樣的`？（啟發(fā)幼兒展開想象，如大鹿在家悠閑的玩或干家務(wù)等等，并請幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動作表演）

　　2、聽歌曲錄音，學(xué)唱歌曲。

　　提問：小兔對大鹿說了一件什么事？小兔會有哪些表現(xiàn)？（鼓勵幼兒表達(dá)得與別人不一樣，如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭，可以是急急敲門，可以是嚇得抱住頭，可以是急得直跺腳等等，請幼兒創(chuàng)編動作表演）

　　3，指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，熟悉旋律后分角色進(jìn)行創(chuàng)編動作表演。

　�。�1）幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師根據(jù)情況適當(dāng)提供學(xué)習(xí)的榜樣，讓幼兒比較、模仿。

　�。�2）播放歌曲教師扮演大鹿，幼兒扮演小兔。

　�。�3）幼兒分角色自選頭飾表演唱若干遍（幼兒用個性化的動作來表現(xiàn)）

　　三、感知歌曲中的力度、速度變化。

　　1、提示語：大鹿在家里時的心情是怎樣的？小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢？

　　2、小兔敲門時的心情是怎樣的？我們演唱時該怎樣表現(xiàn)呢？

　　3、幼兒聽著音樂，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度變化（演唱大鹿時速度快、力度弱；演唱兔子時速度較快、力度強）

　　4、個別幼兒演唱，幼兒分組唱。（相互欣賞、學(xué)習(xí)、評價）

　　四、 培養(yǎng)幼兒運用生活經(jīng)驗解決問題。

　　1、教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助。

　　提問：小兔子遇到了困難，是誰幫助了它？大鹿是怎樣幫忙的？如果我們是大鹿，該如何幫助小兔子呢？

　　2、小組討論

　　如果你在生活中遇到了一些危險和困難，你會怎樣做呢？

　　別人遇到了困難又該怎樣做呢？

　　3、討論結(jié)果匯報

　　五、 結(jié)束部分：

　　幼兒分組表演，根據(jù)幼兒的情緒和需要決定游戲的次數(shù)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、體會角色情感，在創(chuàng)編動作的過程中學(xué)唱歌曲。

　　2、有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并感知歌曲中力度、速度等音樂要素的變化。

　　3、教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)幼兒運用生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動重難點：

　　重點：體會角色情感，在創(chuàng)編動作的過程中學(xué)唱歌曲。

　　難點：有表情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《大鹿和小兔》動畫課件

　　2、場景布置：森林中的小木屋

　　3、小鹿和小兔頭飾

　　4、錄音磁帶

　　活動過程：

　　一、聽基本旋律跟教師一起律動進(jìn)活動室。

　　提示語：今天老師帶你們到森林里去玩。

　　二、熟悉旋律，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　1、播放歌曲情節(jié)的多媒體課件

　　談話：森林里發(fā)生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎樣的？（啟發(fā)幼兒展開想象，如大鹿在家悠閑的玩或干家務(wù)等等，并請幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動作表演）

　　2、聽歌曲錄音，學(xué)唱歌曲。

　　提問：小兔對大鹿說了一件什么事？小兔會有哪些表現(xiàn)？（鼓勵幼兒表達(dá)得與別人不一樣，如小兔著急的樣子可以是緊皺眉頭，可以是急急敲門，可以是嚇得抱住頭，可以是急得直跺腳等等，請幼兒創(chuàng)編動作表演）

　　3，指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，熟悉旋律后分角色進(jìn)行創(chuàng)編動作表演。

　�。�1）幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師根據(jù)情況適當(dāng)提供學(xué)習(xí)的榜樣，讓幼兒比較、模仿。

　�。�2）播放歌曲教師扮演大鹿，幼兒扮演小兔。

　�。�3）幼兒分角色自選頭飾表演唱若干遍（幼兒用個性化的動作來表現(xiàn)）

　　三、感知歌曲中的力度、速度變化。

　　1、提示語：大鹿在家里時的心情是怎樣的？小朋友們演唱這首歌曲是要怎樣表現(xiàn)呢？

　　2、小兔敲門時的心情是怎樣的？我們演唱時該怎樣表現(xiàn)呢？

　　3、幼兒聽著音樂，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度變化（演唱大鹿時速度快、力度弱；演唱兔子時速度較快、力度強）

　　4、個別幼兒演唱，幼兒分組唱。（相互欣賞、學(xué)習(xí)、評價）

　　四、 培養(yǎng)幼兒運用生活經(jīng)驗解決問題。

　　1、教育幼兒要團(tuán)結(jié)互助。

　　提問：小兔子遇到了困難，是誰幫助了它？大鹿是怎樣幫忙的？如果我們是大鹿，該如何幫助小兔子呢？

　　2、小組討論

　　如果你在生活中遇到了一些危險和困難，你會怎樣做呢？

　　別人遇到了困難又該怎樣做呢？

　　3、討論結(jié)果匯報

　　五、 結(jié)束部分：

　　幼兒分組表演，根據(jù)幼兒的情緒和需要決定游戲的次數(shù)

幼兒園大班音樂教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感；

　　2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣氛；

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作�；顒訙�(zhǔn)備：音樂磁帶、Flash動畫、

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　1、欣賞Flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的`節(jié)日氛圍。

　　2、欣賞后，提問：A：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲？聽到歌曲有什么感受？B：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？

　　二、熟悉歌曲旋律

　　1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后，提問：A:這首歌是幾拍子的？B:4/4是什么特點？C:歌曲里唱了些什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導(dǎo)中教師加入簡單的動作。）

　　2、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。

　　3、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲（用語言引導(dǎo)幼兒）師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是？播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導(dǎo)幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣�！�

　　4、進(jìn)行歌曲表演

　　三、結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師：過圣誕節(jié)的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。

　　四、活動評價與反思

幼兒園大班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo):

　　1.在老師的.引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。

　　2.通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。

　　活動準(zhǔn)備:1.課件-照片：一條魚，兩條魚，許多魚。

　　2.課件-音樂《How lucky I am!（我多幸運） 》

　　活動過程:

　　一、導(dǎo)入猜謎語，引起幼兒興趣

　　凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚）

　　二、展開

　　1.課件聲音：嘆氣

　　你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？

　　2.課件-照片：金魚

　�。�1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出，一條小魚孤孤單單）

　　教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

　�。�2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出，找個好朋友）

　　課件-照片：兩條金魚

　　我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點頭）

　　教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。

　　3.我們再幫小雨找朋友好嗎？

　　課件——照片：許多小金魚

　�。�1）又來了幾條小金魚呀？（許多）

　�。�2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）

　　教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

　　4.欣賞兒歌《小金魚》

　　現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？

　　教師完整朗誦一遍。

　　你聽到兒歌里說了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。

　　一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）

　　兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點點頭，）

　　許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）

　　5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎？

　�。ń處熆裳菔菊n件，配合幼兒朗誦）

　　三、結(jié)束請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《How lucky I am!（我多幸運） 》表演，自然結(jié)束。

　　【附】

　　小金魚（兒歌）

　　一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，

　　兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，

　　許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

幼兒園大班音樂教案 篇6

　　大班音樂教案《小海軍》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作，感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受，積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武，快來看看幼兒園大班音樂《小海軍》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受

　　2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作。

　　3.積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。

　　4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。

　　2.準(zhǔn)備有關(guān)還在海上活動的圖片和海軍帽子若干。

　　3.準(zhǔn)備音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入語

　　師：是誰一直在保衛(wèi)著我們的國家，讓我們生活得快樂，幸福？

　　2.出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國家。

　　師：我們在平時的生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全，可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的`國家。

　　3.播發(fā)歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟悉旋律。

　　師：小朋友剛才聽到了什么，請個別小朋友告訴老師。

　　4.教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　師：剛剛我們一起聽到的歌曲就是表現(xiàn)海軍保衛(wèi)我們國家的事情，有哪個小朋友聽出了歌曲里面唱的是什么的？你們聽到，這首歌曲有什么樣的感覺呢。能用什么動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？

　　5.啟發(fā)幼兒通過表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　師：我們請想好動作的小朋友來表演小海軍，其他的小朋友再想一想還有沒有更好看的動作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時候應(yīng)該怎么樣呢。

　　6.表演音樂

　　1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。

　　2、逐句編動作，請部分幼兒逐個表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動作。

　　如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。

　　3、教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。

　　活動反思：

　　本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點，激發(fā)幼兒情感，通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動作，教師做好引導(dǎo)，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

　　小百科：海軍是個古老的兵種，地中海東部地域是世界海軍的發(fā)祥地。 海軍的歷史可以追溯到公元前20xx年以前，當(dāng)時建造的兵船是槳船，以撞擊戰(zhàn)作為戰(zhàn)斗的基本戰(zhàn)法。到17世紀(jì)中期，帆船艦隊逐漸取代了槳船艦隊，英國、法國、西班牙和荷蘭開始建立常備海軍。

幼兒園大班音樂教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道聲音有高有低，通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。

　　2、在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　綠色皺紋紙在地上布置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個

　　活動過程：

　　1、請幼兒扮演各種小動物，在《Do Re Mi》的音樂中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂世界。

　　2、通過游戲《小動物走臺階》，感受音階的上行和下行。

　　3、練聲。

　　小動物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！

　　0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 ||

　　小老鼠唱音階 ：吱

　　小狗唱音階 ：汪

　　4、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂家》

　　（1）設(shè)置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣。

　�。�2）說歌詞

　　小蝌蚪長什么樣子��？（小蝌蚪，小蝌蚪，細(xì)細(xì)尾巴，圓圓頭。）

　　你們是怎么游的��？（上上下下水里游，）

　　像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）

　　小尾巴怎么跳的'��？把水波變成了什么？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個一個的音符）。

　　（3）范唱

　�。�4） 范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩，并表現(xiàn)好音階的部分。

　�。�5）學(xué)唱新歌

　�。�6）游戲，邊游邊唱

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