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幼兒園大班優(yōu)質(zhì)科學教案《水搬家》含反思
作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)科學教案《水搬家》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、喜歡參加科學活動，體驗和同伴團結(jié)協(xié)作、共同完成任務的樂趣。
2、能運用工具搬運水，感知水具有流動性、水會占據(jù)空間但沒有固定形態(tài)等特點。
3、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備
(1)大水盆(裝上約2/3盆的水)、大水桶、沒底沒蓋或扎有許多洞的礦水泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶蓋、布質(zhì)疏松的小布袋、各種扎有大小洞的小包裝袋、海綿。
(2)皮筋、剪刀、膠布、毛巾、拖把，記錄表，不同形狀、大小的杯子和瓶子，水管，塑料布等。
活動過程
1、猜謎導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師："雙手抓不住，用嘴存得住。煮飯和洗衣，都要請它來。"(謎底：水)
2、出示各種盛水工具，引發(fā)幼兒猜想。師：我們用手抓不住水，如果想把大水盆里的水運到大水桶里，有什么辦法呢?"
(1)兩兩交流：我有什么好辦法?
(2)教師出示各種盛水工具。師："這些工具哪些能幫助我們把大水盆里的水運到大水桶里?"
3、幼兒實驗，教師觀察指導師："用這些工具來運水，看哪組想出來的方法最多，運水最快?"
(1)提出活動要求一桌一組玩運水游戲，與他人合作，不爭搶工具。小心不要把水撒到身上。實驗完工具要放在規(guī)定的位置，用毛巾把桌子擦干凈。聽到音樂結(jié)束實驗。
(2)幼兒實驗。引導幼兒記錄本組所用的運水方法。
4、交流討論
(1)請各組派代表介紹運水方法。
(2)提出質(zhì)疑并討論：為什么有的組運水的速度比較慢?
(3)教師小結(jié)：水會流動，沒有固定的形狀，運水的工具有洞，運水的時候水會從洞里流出來。
5、引發(fā)問題，拓展幼兒探究師："可以怎樣改造這些漏水的工具，使我們在運水的時候不把水灑在地上?"
(1)小組討論：可以怎樣解決漏水問題?
(2)小組改造漏水的工具
(3)開展運水比賽，教師重點觀察每組解決問題的辦法和效果。
(4)交流分享：你們組是怎樣解決漏水問題的?
(5)教師小結(jié)：運水時要選用沒有洞或縫隙的工具，或者將洞或縫隙堵住，水就不會流出來了;不要裝得太滿，否則容易將水灑出來;有適合運水工具和辦法，要耐心細致地去完成，才能把事情做好。
活動反思：
通過讓孩子們猜測、嘗試來驗證哪些東西能夠搬水，哪些東西不能搬水，目標的達成比較好。在活動中孩子們能夠邊玩邊思考，在玩水的過程中通過自己的逐一嘗試，慢慢找到自己的答案。充分體現(xiàn)幼兒為主體地位，使幼兒在玩的同時了解一些科學現(xiàn)象，掌握一些知識技能。
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